難忘的教誨作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的難忘的教誨作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

難忘的教誨作文1

　　在我的記憶中，有許許多多的教誨。它們?nèi)缤�天空中的星星�?shù)不勝數(shù)。其中，令我刻骨銘心的是那次教誨。

　　開學(xué)第一天，老師就讓我們換座位，重新組小組。

　　正當(dāng)我滿懷希望地站在后面，老師的一句話，讓我的希望徹底破滅了。向左一看，哎呦喂!怎么又是他!原來，我的同桌沒有變!我驚呆了，再看看后面，好傻的兩個(gè)人啊!我心想：為什么受傷的總是我啊!就不能讓我風(fēng)光一下嗎?我的小組為什么總是最差的!老師真是太可惡了!此時(shí)此刻，我恨透了老師，以后又得自力更生了!

　　這天上語文課，老師把我叫到前面，我的心像十五個(gè)吊桶——七上八下。雖然我的課桌位置離講臺(tái)只有幾米，可今天，我卻希望它有幾千米長。很快，我走到了講臺(tái)。“看看你們組做的作業(yè)，啊!”老師厲聲地責(zé)備著。我慚愧地低著頭，一聲不吭，心里卻無比地生氣：“都是因?yàn)槟?看我回去怎么收拾你!”不一會(huì)兒，我就“刑滿釋放”了�！澳憔筒荒馨炎鳂I(yè)寫好嗎?看看扣了多少分?你真應(yīng)該感到‘光榮’啊!”我沒好氣地說。同桌被我搞得無地自容。

　　后來，不知道什么時(shí)候，老師知道了，語重心長地說：“孩子，雖然他差，可老師把你派到他身邊，不就是來幫助他的嘛!只有你們團(tuán)結(jié)，才能共同進(jìn)步啊!”聽了老師的.話，我若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　最終，我們開始關(guān)注他，幫助他，使我們共同進(jìn)步。在我們組的共同的努力下，我們組終于擺脫了“倒數(shù)第一”的“光榮”稱號(hào)。

　　這次讓我終生難忘的教誨，使我懂得：只有團(tuán)結(jié)一致，才能共同進(jìn)步。

難忘的教誨作文2

　　我們的成長就是在不斷的學(xué)習(xí)之中，在成長之中我們難免會(huì)犯錯(cuò)，而在我們犯下的這些錯(cuò)中，長輩對(duì)我們的教誨是最讓我們難忘的。

　　一年夏天，太陽將天空照得明亮，將大地烤的火熱。而我與幾個(gè)朋友因?yàn)槭懿蛔∵@份炙熱，偷偷的來到了一條小溪里。我們“撲通”一聲跳進(jìn)了溪水的懷抱，包裹著我們的清涼，讓我們?cè)诶锩鏆g快的玩了起來。

　　我們玩得忘乎所以，相互撲打著水花，然后又在水里追逐著，在水里游出了一段距離，漸漸的溪水到了我們脖子深，而我們不知危險(xiǎn)的還在向前撲去。就在這時(shí)，岸邊上來了一位長輩，他瞧著我們瞬間站在岸邊上就教訓(xùn)了我們起來。

　　叔叔說的很激動(dòng)，一個(gè)勁的'要我們趕緊上岸，可不能在水里玩了，況且還是在沒有大人的監(jiān)護(hù)下。被人發(fā)現(xiàn)了，我們也沒有辦法在溪水里玩耍，所以相繼上了岸。

　　我沒有想到的是，那位陌生的叔叔還沒有走，他一臉沉重的瞧著我們。他朝著我們說道：“你們要去水里玩，一個(gè)要注意水深；二個(gè)必須要有大人監(jiān)護(hù)。你們就幾個(gè)小孩在里面玩，萬一出了事故，那就是一輩子的事……”

　　我們幾個(gè)都低著頭，默默的聽著陌生叔叔的教誨。也正是因?yàn)橛辛怂�的教誨我們才意識(shí)到，我們剛才有多危險(xiǎn)，若不是叔叔來的及時(shí)，我們指不定還會(huì)往溪水的更深處游去，若那時(shí)我們的手腳抽筋，這個(gè)后果簡直不敢想象。

　　一直到如今，我一想起那個(gè)夏天，心里對(duì)那位陌生的叔叔都帶去了感激，多虧了他的到來，也多虧了他的好意，以及后來對(duì)我們的教誨。從那以后，我與朋友們對(duì)于游泳這件事謹(jǐn)慎了起來。

　　這一次的經(jīng)歷讓我難忘，同樣，這一位陌生叔叔的教誨同樣讓我難忘。

難忘的教誨作文3

　　又美餐了一頓，我咂咂嘴，挺著飽飽的大肚子，離開了外婆家的餐桌。哎，告訴你一個(gè)秘密，每周六是我們一家三口到外婆家聚餐的日子。外婆做的菜可好吃了，今天也不例外。

　　吃完了飯，外公和爸爸負(fù)責(zé)看新聞，媽媽負(fù)責(zé)收拾碗筷，外婆直接走進(jìn)了廚房。我覺得無聊，就跟著外婆進(jìn)了廚房。外婆揭開鍋蓋，鍋里黃澄澄的'一片。走近一瞧，原來是鍋巴。好香！我情不自禁地嗅了嗅鼻子。外婆看到我的饞樣，就拿起鍋鏟在鍋里使勁地鏟了幾下，但也只鏟動(dòng)了上面的，底下的鍋巴紋絲不動(dòng)，似乎把根生在鍋里了。

　　“不要了，不就一點(diǎn)鍋巴嗎？”我勸外婆放棄�！安恍�！”外婆斬釘截鐵地說，“就這一點(diǎn)鍋巴，鏟下來可盛一碗呢！這一碗飯可以當(dāng)一個(gè)人的早餐。”

　　說完，她轉(zhuǎn)身拿來一個(gè)熱水瓶，沿著鍋邊往里面倒了點(diǎn)熱水，“哧”的一聲，鍋里冒了很多水汽。外婆再次拿起鐵鏟，只輕輕地一鏟，鍋巴就從鍋壁上分離開來。外婆把鏟好的鍋巴裝進(jìn)碗里。你別說，還真裝了一碗。

　　外婆邊把裝滿鍋巴的碗放入碗櫥邊說：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土�！毕氩坏剑�婆婆還會(huì)念古詩。我笑著接下去：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！逼牌乓馕渡铋L地說：“外孫子，你知道嗎，每一粒米都是外公用許多汗珠換來的，我們不能浪費(fèi)��！”

　　此刻，我想起了自己平時(shí)吃飯的情景：碰到好吃的菜，我會(huì)把盤里吃得一干二凈，碰到不喜歡吃的菜，隨意扒幾口就不吃了。想到這兒，我慚愧極了，我真的不應(yīng)該浪費(fèi)糧食啊！我對(duì)婆婆說：“婆婆，從現(xiàn)在開始，我決不浪費(fèi)糧食了�！逼牌琶�摸我的頭，笑著說：“外孫子，我相信你一定能做到！”

　　“婆婆，我不但要自己做到，而且要告訴我的同學(xué)也吃光盤中餐�！�

　　“你真是個(gè)懂事的孩子！”

　　外婆，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的教誨！

難忘的教誨作文4

　　老師，就像我們前進(jìn)路上的一盞明燈，為我們指明了方向。老師處處關(guān)心著我們，而老師語重心長的教誨卻永遠(yuǎn)銘記在我的心中。

　　年級(jí)越來越高，壓力也越來越大，再也不像低年級(jí)那樣，作業(yè)是有趣的，假期是愉快的。期末考試越來越近，我們倍感壓力。

　　緊張學(xué)習(xí)的過程中，難免有著抱怨有著發(fā)泄。這幾天，老師上課的進(jìn)度越來越快，一天都要上兩課文。五月份就要考試了，拉快進(jìn)度是唯一的方法。每天的.課后作業(yè)有人多了，有時(shí)語文還沒寫完，數(shù)學(xué)作業(yè)又來了。同學(xué)們抱怨四起，原本整潔工整的作業(yè)本漸漸變得潦草起來。下午上課時(shí)，有些人險(xiǎn)些睡著了，很是沒精神。

　　一次德育課上，老師讓我們停下手中的筆，教室里鴉雀無聲�！巴瑢W(xué)們知道爆米花是怎么來的嗎？”老師問道�！氨�出來的�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地回答。

　　老師站在講臺(tái)上，語重心長地說“我想多久都知道，爆米花又香又脆又甜，大家都很喜歡吃。但爆米花最開始也只是一粒玉米，只有把他放進(jìn)一個(gè)大黑罐子，然后加溫，高溫會(huì)使這個(gè)又黑又悶的罐子產(chǎn)生巨大的壓力，這樣，玉米就被巨大的壓力和無邊的黑暗籠罩著。但是它沒有退縮，一直在堅(jiān)持著，直到在某一刻，”嘭一聲巨響，不起眼的玉米就邊成了人們十分喜愛的爆米花……同學(xué)們，從玉米到爆米花是一個(gè)成長的過程，一個(gè)蛻變的過程，就像那你們現(xiàn)在一樣，只有承受了巨大的壓力，才能讓自己的生命以一種更美更有力的狀態(tài)去繼續(xù)……“

　　教室里面安靜極了。是啊，我們就是那一粒小小的不起眼的玉米，只有經(jīng)過這個(gè)又黑有悶的罐子，承受了這樣的壓力，才能像爆米花那樣，開出美麗而絢爛的花兒來。

難忘的教誨作文5

　　望著窗外那些曾經(jīng)如蝴蝶般漸漸飄落的樹葉，恢復(fù)了無窮碧；那些曾經(jīng)黯然失色的花朵恢復(fù)了萬紫千紅；避冬的大雁故地重游我嘆息道：“時(shí)間過得真快��！”

　　轉(zhuǎn)眼間，我也即將小學(xué)畢業(yè)，踏入新的人生舞臺(tái)。渺小的我不能給老師們的記憶中留下痕跡，可老師們的字字教誨卻在我心中留下深深的烙印，教育我如何做人。

　　在眾多老師中，班主任黃老師給我留下最深的印象。別看老師樣貌平平，教育起學(xué)生來可有辦法啦！老師那雙銳利的眼一瞪，做錯(cuò)事的學(xué)生立馬慌了神，再用那張能說會(huì)道的三寸不爛之舌一說，叫你不得不寫個(gè)服字。

　　還記得四年級(jí)那年的春天，教育局辦了個(gè)征文比賽，老師出乎意料地挑選了我和幾名同學(xué)參加比賽。剛開始，我興奮得晚上翻來覆去睡不著。幾天后，我興致勃勃地拿著文章給老師批閱，沒想到嚴(yán)厲的黃老師挑出了一大堆病句、錯(cuò)別字。我只好接著修改。

　　可是一次、兩次、三次我寫得不耐煩了，改文章也不那么用心了，總想著放棄。細(xì)心的黃老師好象看穿了我的心事，等到同學(xué)們走完后把我叫進(jìn)了辦公室。“最近是不是想放棄了？”老師關(guān)切地問，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：老師一定會(huì)用能說會(huì)道的嘴把我“教育”一頓的“知道老師的座右銘嗎？”一個(gè)問題打斷了我的思緒，我壯起膽子搖了搖頭，不敢正視老師的眼光�！芭�力不一定成功，放棄一定失敗�！蔽翌I(lǐng)略了老師沒有明說的'道理，抬起了頭。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，老師的眼光不是失望、責(zé)備，而是親切、鼓勵(lì)

　　后來，我的作文得獎(jiǎng)了。

　　現(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了如何做人處事——都要努力。每當(dāng)春天來臨，我的心中總會(huì)有無盡的感激。

難忘的教誨作文6

　　“老師就像辛勤的園丁，哺育了我們這樣幼小的樹苗；老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像默默無聞的春蠶，吐盡了最后一根絲……”每當(dāng)我想起這些贊美老師的名句，便會(huì)自然地想起我的好老師——語文老師胡老師。

　　胡老師中等身體，渾身充滿著蓬勃的朝氣，宛如春開早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭發(fā)就像黑色的瀑布傾瀉而下，有著一種樸素而自然的魅力。她那一雙明亮的眼睛，就像夜空中天上的星星一般晶瑩，又像小溪的溪水那樣清澈。

　　胡老師不但清楚每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還很了解每個(gè)同學(xué)的個(gè)性。我的語文成績不錯(cuò)，可是上語文課，每當(dāng)老師提出問題時(shí)，我總是又害怕又緊張，不敢舉手，生怕回答錯(cuò)了。這時(shí)，老師總是鼓勵(lì)我：“不要緊張，也不要害怕，即使回答錯(cuò)了，老師也不會(huì)批評(píng)你的。只要你認(rèn)真思考，敢于積極舉手就是好孩子�！崩蠋煹脑捳Z溫暖了我幼小的心靈，讓我充滿了信心與勇氣。在老師的鼓勵(lì)下，我的膽子越來越大，成績也越來越棒。老師，是您讓我學(xué)會(huì)了自信，是您讓我茁壯成長，你對(duì)我的教育之恩，讓我終身難忘。

　　胡老師平時(shí)像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心著我們每一個(gè)學(xué)生。記得有一次，我的頭突然之間很痛，就趴在桌上休息。上課了，老師輕輕地推開門，走了進(jìn)來，準(zhǔn)備給我們上課。這時(shí)她一下就發(fā)現(xiàn)了趴在桌上的`我，她飛快地來到我身邊，親切地問道：“雷心怡，你怎么了？不舒服嗎？”我無力地抬起頭，告訴了老師。老師聽后，立馬帶我來到辦公室，細(xì)心地給我抹藥，然后又輕輕地給我按摩，還一邊跟我聊天，分散我的注意力。在老師的照顧下，我的頭痛好多了。老師那親切的話語，和藹的眼神，溫柔的雙手，一直深深地印在我的腦海里。

　　胡老師，您的教導(dǎo)，如春風(fēng)細(xì)雨一般，滋潤著每一位同學(xué)的心田。胡老師，你的恩情，我永記在心。

難忘的教誨作文7

　　在生活中發(fā)生過許許多多的事，它們就像一顆顆星星，有的絢麗多彩，有的暗淡無光，而我今天就挑一顆不光彩的星星跟大家分享分享吧！

　　有一天，我和媽媽去秀嶼區(qū)廣場(chǎng)玩。那里草長鶯飛，百花齊放，到處都是綠茵茵的大草地和五顏六色的花兒。我躺在一塊大石頭上，舒服極了，我不禁自言自語道：“這時(shí)候，要是有一根冰棒那該多爽呀！”說罷，我便跑到商店去買了一根冰棒，又跑了回來。我連忙打開包裝，舔了幾下冰棒，把包裝紙隨便往地上一扔，又津津有味的吃了起來。

　　這時(shí)，媽媽撿起了包裝紙，走到我的面前，對(duì)我說：“為什么不把包裝紙扔進(jìn)離你只有不到2米的垃圾桶呢？”我懶洋洋的回答：“沒關(guān)系，反正有清潔工在清潔垃圾，我們不用擔(dān)心。”“什么不用擔(dān)心，我們只有一個(gè)地球，如果每個(gè)人都亂扔垃圾，我們的地球不就毀了嗎！”媽媽火冒三丈。此時(shí)，我感到萬分羞愧。這時(shí)，陽光照在我通紅的臉上，太陽公公仿佛在嚴(yán)厲地批評(píng)著我，使我抬不起頭。柳枝也在隨風(fēng)飄動(dòng)，好像一只只小手指著我，柳枝搖動(dòng)時(shí)發(fā)出了“沙，沙，沙”的.聲音，就像在說：“這樣破壞環(huán)境還少先隊(duì)員呢！”天上的小鳥也都嘰嘰喳喳的，就像在紛紛指責(zé)著我。

　　我像一匹被馴服的小馬連連點(diǎn)頭，向媽媽認(rèn)錯(cuò)。我對(duì)媽媽說：“我以后再也不會(huì)犯這種錯(cuò)誤了；我這就去把那張包裝紙撿起扔進(jìn)垃圾桶里�！蔽蚁耄旱厍蛑挥幸粋�(gè)，我以后一定要好好保護(hù)它，我還會(huì)呼吁人們一起保護(hù)它。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。這件事雖然很普通，但卻令我久久不能忘懷。

難忘的教誨作文8

　　我的家庭再普通不過了，父母都是地地道道的農(nóng)民，他們樸實(shí)善良，勤勞節(jié)儉，就像養(yǎng)育他們的爺爺奶奶一樣，那種淳樸的本色，基因似的，又在下一代身上遺傳。

　　爺爺已經(jīng)離開我們好幾年了，但他對(duì)我的教誨依然讓我銘記在心。那音容，那笑貌，念之，便感受到一種溫暖。

　　我小時(shí)候，吃飯老是撒米粒，而且碗底也老是吃不干凈。撒下的米粒就被我扔進(jìn)垃圾桶。爸爸媽媽說我，我不理睬，甚至還頂嘴。爺爺看到我的`行為并沒有責(zé)罵，而是讓媽媽不給我飯吃，以此對(duì)我進(jìn)行懲罰。爺爺坐在沙發(fā)上，嚴(yán)肅地看著我。我則撅著嘴斜著脖子一個(gè)勁兒地瞪爺爺。爺爺并沒有因此生氣，慢慢地給我講起了故事�！皩O女，你知道么，在爺爺那個(gè)年代可沒有現(xiàn)在的條件，一碗米飯都很奢侈。雖然現(xiàn)在生活好了，但你爸媽種那點(diǎn)田不容易。你現(xiàn)在浪費(fèi)的糧食，在過去那可是救命的寶貝啊……”我看著爺爺一臉的認(rèn)真，又想起了爸媽在農(nóng)田里頂著毒辣的太陽躬耕勞作，為了一粒粒稻谷歸倉，從春種到秋，一滴汗水摔八瓣，而自己卻在浪費(fèi)，于是臉紅了起來。我的情緒平靜了下來，忸怩地偎依在爺爺身旁，輕捋爺爺?shù)纳窖蚝�子…�?/p>

　　爺爺?shù)慕陶d如脈脈的清流，流淌成我心底柔柔的暖流，一如春來樹綠，雨潤花紅。直到今天，我一直把爺爺對(duì)我的教誨放在心里。他的話如一粒種子，在我心里發(fā)芽，生根，而我再也沒有糟蹋過糧食。

　　爺爺?shù)慕陶d，父母的言傳身教，讓我身上少了矯情與浮躁，養(yǎng)成了不少好習(xí)慣。這也許就是人們所說的家風(fēng)或者家教。

　　是啊，家風(fēng)是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，它通過日常生活影響成長中的心靈，塑造著人格。爺爺對(duì)我的教誨只是普普通通的話語，但卻有潤物無聲的效果，讓我反省，讓我自新，時(shí)刻警醒我在人生的路上行得更端，立得更直，行得更遠(yuǎn)。

難忘的教誨作文9

　　感謝花的芬芳，感謝雨的滋養(yǎng)，感謝你的教誨，讓我永不能忘。

　　雨過天晴，在屋子里悶了好久的我走出家門，小區(qū)里的花開了，一向愛花的我不禁走向前去。

　　看著粉嫩嫩的花，想要伸手去摘，可是我突然停住了。我的思想開始打架，到底應(yīng)不應(yīng)該去摘呢？其實(shí)我不能這么自私，花多么漂亮，應(yīng)該留下來讓別人也觀賞到。可是我不摘?jiǎng)e人會(huì)不會(huì)摘那？花的生命本來就不長，我摘下來吧！不行，那么好看的花兒，多可愛��！摘下來不就不好看了嗎！

　　我的思想一直在斗爭，我也許最終會(huì)把它摘下來，可是你的出現(xiàn)，告訴了我，留下他也是一種美德。

　　這是你走了過來，好想看除了我在想什么似的，便告訴我說，知道嗎？當(dāng)你喜歡一樣?xùn)|西的時(shí)候就會(huì)想把它據(jù)為己有，而如果你真心喜歡他的時(shí)候，你就胡把他奉獻(xiàn)給大家，讓大家也能體驗(yàn)到你所享受的快樂。

　　我被你說的一時(shí)語塞，便羞紅了臉。

　　你只裝作什么也沒看見，便又接著說，花朵和人一樣，都是有生命的.，如果想把它摘下來放到家中的花瓶，他活得時(shí)間是不會(huì)長的而你把它留在莖上，他會(huì)活得更燦爛，更美麗。

　　聽到你這樣說，我心里的魔鬼被那個(gè)天使打敗了。我便回答道，你說得對(duì)，我們應(yīng)該讓他們活出自己的人生。有些事人為改變，結(jié)果會(huì)相差更遠(yuǎn)。

　　從那以后，我便學(xué)會(huì)了隨遇而安�？墒悄奈桓嬖V我這些的你，卻不知去向何處。沒有留下姓名的你，還好嗎？

　　你的教誨，讓我銘記：如果你真心喜歡一個(gè)東西，就應(yīng)該與他人分享，而不是獨(dú)自享用。也許，這個(gè)教誨會(huì)伴我一生。

難忘的教誨作文10

　　從我呱呱落地起，已有很多的老師教導(dǎo)過我、幫助過我，而這些老師中，最令我難忘的就是四年級(jí)的班主任孫老師，因?yàn)槟羌�事我永遠(yuǎn)忘不了……

　　記得，那時(shí)候剛剛開學(xué)，我成功競(jìng)選為班長，心里很是高興�？晌抑恢�道班長這個(gè)稱號(hào)很光榮，卻不知道這背后的責(zé)任。

　　午后，我津津有味地看著課外書，任由教室里亂成一團(tuán)，有的爬到了課桌上，有的扮著猿猴翻著窗戶進(jìn)進(jìn)出出……，而我呢，依舊沉浸在書中，不能自拔。

　　“陳柳逸，你這班長是怎么當(dāng)?shù)?，教室里這么吵，你不管一管？”孫老師憤憤地敲響了我的課桌，把我從書的海洋里拽了回來。我怯生生的抬起頭，只見孫老師的眼睛瞪得大大的，眼中仿佛有一團(tuán)熊熊燃燒的怒火，我見狀，渾身起了雞皮疙瘩，委屈地想：那些上串下跳的同學(xué)不被罵，反倒是靜靜看書的我被批評(píng)。孫老師看我那一頭霧水的傻樣問：“你知不知道錯(cuò)在哪里？”我搖了搖頭，孫老師語氣稍稍平和了些：“班長、班長，一班之長，是要負(fù)責(zé)管理好班級(jí)，給同學(xué)做好榜樣的，如果只需要上課、下課喊聲口令的話，那誰都可以當(dāng)班長了，班長是要有責(zé)任心的，做什么事得認(rèn)真負(fù)責(zé)！”

　　我羞愧地低著頭，感覺體內(nèi)的血液在翻滾，手心里直冒冷汗，我極力地想把目光從孫老師身上挪開，可又似乎被一股力量緊緊地吸住，我在老師的目光中仿佛看到了失望。我使勁地低著頭，心中無比愧疚。

　　正是因?yàn)檫@件事，孫老師的教誨，令我永遠(yuǎn)難忘，我懂得了責(zé)任心是我們將來步入社會(huì)做大事的基礎(chǔ)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好自己手上的每一件事，這也是一種學(xué)習(xí)，一種與聽課、讀書、作業(yè)同樣重要的學(xué)習(xí)。

難忘的教誨作文11

　　天陰沉沉的，似是又要下雨了。

　　自打今天知道了考試成績，整個(gè)人都不好了。一次考試失利，這可以是意外，那么數(shù)次呢？

　　上了初二后，我的成績就一直停在中下水平，媽媽對(duì)我很失望�；氐郊液螅�爸媽看見我很沮喪的樣子，也不忍多說我什么，推開房間的門，我丟下書包，以“大”字型躺在床上�！稗Z！”一聲雷響，雨淅瀝地下，落在我的`窗檐上，濺起一朵朵水花，我拿起那份成績單，看著那兩科不及格的分?jǐn)?shù)，心里難過。我就不能再用功，再努力一點(diǎn)嗎？

　　“吃飯咯”媽媽的話在耳邊響起。唉，我走了出去，不知道又會(huì)被父母怎樣說的一無是處。來到餐桌邊，坐下。我靜靜地等待著。

　　咦？奇怪，怎么沒人說話，我盯著他們倆，可他們還是沒理我。我只好吃著飯，感覺難以下咽。吃完飯，我?guī)椭�收拾桌子。完后，我正�?zhǔn)備回去，只聽爸爸低沉地說道：“來一下”。我不敢看爸爸，低著頭。爸爸把我領(lǐng)到陽臺(tái)。指著那些昔日種下的花草說：“看，這是我最喜愛的茶花。但你知道為什么不把它搬到室內(nèi)嗎？因?yàn)榻?jīng)過風(fēng)雨的洗禮，它才能在屬于它的季節(jié)里綻放的更好。而現(xiàn)在，它正在褪去那殘弱的花枝，等待著新生。你也是，在這些小考試中，你可以吸取教訓(xùn)，有失誤，就應(yīng)有冷靜的反思，這樣才會(huì)有更大的升值空間。你不也正為了中考做準(zhǔn)備嗎”？聽了這些話，我心中也明白了許多，父母并不會(huì)因?yàn)槲铱荚嚦煽儾缓枚�失望，反而�?huì)有期盼的心情。我意識(shí)到了我的問題，跑回房間整理錯(cuò)題。

　　我下定決心，一定要更加認(rèn)真，爸爸一番真誠的言辭雖不華麗，但它令我確立了目標(biāo)，讓我重拾信心，窗外的雨停了，我奮斗的心也更加堅(jiān)定了。

難忘的教誨作文12

　　從小，我在外婆家生活。小時(shí)候的我很調(diào)皮，院子里的人說我比男孩子還淘氣。說真的，那時(shí)我老是和別的孩子打架，隔三差五地有人找外婆告我的狀，外婆總是給別人賠小心道歉，拱手作揖地將來人打發(fā)走。然后，外婆輕輕地?fù)崦�我的頭，柔聲地說：“蓉蓉，你一個(gè)小姑娘家，一定要乖喲！”

　　踏進(jìn)校門后，啟蒙老師是一位姓楊的年輕的女老師，我們都非常喜歡她。一個(gè)夏天的中午，天氣炎熱，大家都在教室里靜靜地睡午覺。我座位旁邊的一個(gè)男生沒有睡意，在座位上倒弄什么東西，不時(shí)發(fā)出一種怪怪的聲音。我被這種怪聲驚醒，感覺很煩，便使勁捏了他一把。

　　這一下把他惹火了，他便用鉛筆頭來錐我的手，我哪會(huì)向他示弱？我也拿出鉛筆和他斗起來．他斗不過我，邊哭著邊拿起我課桌里的書亂扔，我更不會(huì)饒他，也拿起他的書亂撕亂扔，有的的同學(xué)在一邊看熱鬧，都不敢過來勸架。

　　正當(dāng)我們激戰(zhàn)時(shí)，上課鈴響了。楊老師走進(jìn)教室見到這種情景，她彎下腰撿起我們?nèi)釉诘厣系?書本，安慰好傷心痛哭的小男孩，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，示意我回到座位上，然后，若無其事地開始上課。

　　放學(xué)后，楊老師收拾好被我撕爛的書本，走到我身邊，溫和地說：“跟我到辦公室里來�！蔽乙詾樽约簩⒁�受到嚴(yán)厲的懲罰，心里害怕極了。不料，楊老師柔聲地對(duì)我說：“就算別人做得再不對(duì)，你也不應(yīng)該那么沖動(dòng)，撕爛別人的書就更不對(duì)了，做任何事情一定要多動(dòng)一動(dòng)腦筋�！痹跅罾蠋煹拈_導(dǎo)下，我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，心甘情愿地和楊老師一起把我撕爛的書本糊好。

　　這件事雖然已過去多年，但是楊老師對(duì)我的耐心教誨仍銘記在心，讓我在頭腦發(fā)熱時(shí)保持清醒，保持冷靜，保持理性。謝謝你，我的老師！

難忘的教誨作文13

　　小時(shí)候，由于爸爸工作經(jīng)常不在家，所以在姥姥家的日子居多，說是在姥姥家長大的也不為過。給我最深刻、最難忘的教誨的，也是姥姥的一個(gè)真實(shí)的故事。長大的過程經(jīng)歷過很多事，但卻有一件事讓我至今難忘，我想它會(huì)伴我一生，時(shí)刻提醒我節(jié)約。

　　以前，我無論是用紙巾擦鼻涕還是畫畫，總是很浪費(fèi)，紙上寫一點(diǎn)兒字覺得不好就團(tuán)成一團(tuán)扔掉了。爸爸媽媽說我，我不予理睬，甚至還頂嘴：“扔一點(diǎn)紙怕什么，喏，這多的是呢!”爸爸媽媽很生氣，不再搭理我。而我則撅著嘴一副委屈的樣子，此時(shí)，姥姥不是像爸爸媽媽那樣責(zé)怪我，而是把我領(lǐng)到了臥室，一邊陪我玩一邊慢慢地給我講起了故事:“兜兜(我的乳名)，你知道么，在姥姥那個(gè)年代可沒有現(xiàn)在這么好的條件，因?yàn)榧依锖芨F所以買不起紙，我做數(shù)學(xué)用的草稿紙都是你太姥爺抽的煙里面的包裝紙。”我問姥姥:“那么一小塊紙?jiān)趺磯蚰亍崩牙盐⑿χ��?“不夠也沒辦法啊，家里太窮了能夠讓上學(xué)已經(jīng)是很了不起了。”我想起自己經(jīng)常拿一些白紙折飛機(jī)，便又問姥姥:“那你寫完的`這紙是不是就用來做手工或是折紙飛機(jī)了呢?”姥姥說她不舍得，上廁所時(shí)還要用它來當(dāng)廁紙呢!聽了姥姥的話，我驚訝的半天也說不出話來。

　　姥姥和我說的這件事，讓我的心泛起波瀾：那紙那么硬，而且上面還寫滿了字，怎么用啊?而且也太不衛(wèi)生了。但是在那個(gè)物資匱乏的年代，這竟也算是一種奢侈的“享受”。

　　姥姥的教誨如脈脈的清流，流淌成我心底柔柔的暖流，她的話如一粒種子，在我心里發(fā)芽，生根，而我再也沒有浪費(fèi)過一張紙，也倍加珍惜現(xiàn)在擁有的一切。姥姥的教誨，父母的言傳身教，讓我身上少了矯情與浮躁，養(yǎng)成了不少好習(xí)慣。這也許就是人們所說的家風(fēng)或者家教。

　　教誨可能是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，但它通過日常生活影響成長中的心靈，塑造著人格。它將時(shí)刻警醒我在人生的路上行得更端，立得更直，行得更遠(yuǎn)!

難忘的教誨作文14

　　光陰似箭，日月如梭．轉(zhuǎn)眼一晃，我門將要結(jié)束六年的小學(xué)生活了．在這六年豐富多彩的小學(xué)生活里給我留下了無盡的充滿許許多多歡聲笑語的美好回憶，以及老師對(duì)我一個(gè)個(gè)難忘的教導(dǎo)．雖然隨著時(shí)間的流逝，許多事情已經(jīng)漸漸地淡忘了，但是有這樣一次，吳老師告訴我寶貴的道理，深深地刻在我的腦海里……

　　記得在六年級(jí)第二個(gè)學(xué)期剛開學(xué)時(shí)，君和我因?yàn)楦�同學(xué)發(fā)生了口角，鬧起了別扭．任性的我們一氣之下，給吳老師寫了一封信，撤掉我們的職位，讓給某某同學(xué)做．我們終于鼓起勇氣把信放在吳老師的辦公桌上，當(dāng)時(shí)我們氣在心上，得意極了。過了好幾天，吳老師突然把我叫到辦公桌上，當(dāng)時(shí)我害怕極了滿腦子一片空白，紅著臉，低著頭站在老師的身旁，意想不到的是：吳老師沒有責(zé)備我，只是親切地詢問我："為什么你們要這樣做？是不是認(rèn)為自己有哪些地方做得不夠好？"我把自己的缺點(diǎn)羅列了一大堆，不經(jīng)意地望了望老師桌上一大疊還沒改完的作業(yè)和老師手中一直沒停下來揮動(dòng)著正在改作業(yè)的.筆，心中突然涌出了一種感動(dòng)，老師又在為我們的作業(yè)操心了．頓了頓，老師停了筆，抬起頭，那雙充滿智慧的眼睛看著我，并語重心長地告訴我：＂人總會(huì)有缺點(diǎn)，當(dāng)然也有犯錯(cuò)誤的時(shí)侯．但能承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并嘗試著改正缺點(diǎn)是好事，別把別人的話放在心上，我相信你能做得更好的．”面對(duì)老師信任、鼓勵(lì)的目光，我點(diǎn)了點(diǎn)頭……

　　老師，您對(duì)我的嚴(yán)格教育，讓我感謝；對(duì)我的倍加關(guān)懷，讓我感動(dòng)；鼓勵(lì)我戰(zhàn)勝缺點(diǎn)，做得更好，使我難望……

難忘的教誨作文15

　　踏進(jìn)教室的第一步，我就想起了上星期五語文測(cè)驗(yàn)的那份單元試卷�，F(xiàn)在張老師也在，我迫不及待走到老師跟前，問道:"老師，上次測(cè)驗(yàn)我?guī)追职?”說完，老師遲疑了一下，失望地說:"唉，好失望�！北銑檴櫠�去了。聽了后的我感到疑惑不解，但都大概知道了成績。噢!準(zhǔn)備讓老師幫我"洗禮”了。

　　不知不覺，到了第三節(jié)課，老師帶著嚴(yán)肅的'面龐拿著試卷走進(jìn)來教室�？粗�老師那神情，早已表露了大家考出的成績。沒想老師二話不說，直入正題。由最高分宣讀起":第一、第二”焦急的我臉已漲紅，心在"砰砰砰”地跳著。噢，這回終于輪到我了:"第五名``````八十點(diǎn)五分�！迸�，期待已久的我終于等到了，名次還可以，成績就一落千丈!頓時(shí)，同學(xué)們的目光全都投射到我的身上。那時(shí)侯，我更加害怕，不知如何面對(duì)。

　　午飯后，我拿著試卷走到老師跟前，讓他為我分析試卷。只見老師見到我的時(shí)候立刻放下手中的湯匙，把飯擱置到一旁，投入地向我講解著。不久，聽著老師的分析，淚水卻圍著眼眶打轉(zhuǎn)，情不自禁地流下了眼淚``````我哭了!我哭了!向來不會(huì)哭的我終于在眾多同學(xué)中哭泣。我怎么這樣脆弱?同學(xué)們會(huì)怎樣看我呢?

　　當(dāng)時(shí)，我只想著如何使眼淚不再流淌，卻怎么也強(qiáng)忍不住。上帝啊，放過我吧，你怎能這般殘酷!老師終于向我分析完試卷。一邊說了不少句"別哭了，別哭了``````”這一天里，我感覺比"打”還要難受，痛苦。希望能快快把這件事忘掉，當(dāng)買個(gè)教訓(xùn)吧!

　　相信，這淚不是空流的，這次難忘的教誨我終身難忘!

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