【精選】初一作文匯編7篇
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的初一作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初一作文 篇1
往事如煙，一去，便再也不會返回。雖然如此，但它卻會在我們的心上留下深深的烙印。
還記得那年夏天，我第一次見到了她們——茹、睿、茵、千。那時候，我很不喜歡主動跟別人講話，更不會去找別人玩。但是，睿的性格就特別開朗，只要是她認定的喜歡的人，她就死皮賴臉地去粘著對方，也不怕對方會討厭她。因此，她身邊有很多好朋友，其中就有茹、茵、千。
一次體育課，我獨自一人坐在木棉樹下看著她們玩“編花籃”。不久，睿發(fā)覺到我的注視，看了我一下，知道她發(fā)現了我，我慌張地扭開了頭，不再去看她。她跟她的'朋友說了幾句話后便向我走來，她甜甜地笑了笑：“你要跟我們一起玩嗎？”我搖搖頭。她像是不滿意我的回答，嘟了嘟嘴，隨即拉起了我的手，“走啦，一個人好無聊的，我們一起去玩啦！”她向幾個女生招了招手“茵、千、茹，你們快來，又有一個跟我們一起玩的人啦。”她們三個都十分熱情地對我說了一句：“一起玩吧”……就這樣，我漸漸和她們熟絡起來，我們一起跳舞、唱歌、做游戲，成為了別人眼中令人羨慕的好朋友。
快樂的日子總是短暫的，一轉眼，四年過去了，噩夢也隨之即來——茹生病了。她的右腿上長了一個像足球那么大的腫瘤，不能自己走路了，只好休學在家調養(yǎng)。我們四個時常去看她，我們還會一起唱歌、做游戲。但誰都不敢在她面前提到“跳舞”，因為她的夢想就是當一個舞蹈家，而現在，她的夢想再也不能實現了。半年后，在社會各界的幫助下，茹終于進行了手術，我們都以為她會放聲大哭一場的，但她比我們想象中還要堅強很多。她說，雖然右腳沒有了，但是她還可以活在這個世界上，還可以跟朋友們一起玩，這樣就已經很幸福了！
本以為動了手術，一切就可以好起來的，但世事難料。癌細胞已經擴散到了她的血液里，不管動不動手術，她都必死無疑。在她生命中的最后一年里，我們陪她做盡了她喜歡的事情：去游樂園、看煙花……最終，她安靜地離開了這個世界，什么都沒帶走，卻給我們留下了一個難忘的回憶。
時光流逝，事實變遷，讓我們的生活里有太多的“再也沒有”。茹再也不會回來了，以前那些美好的日子再也沒有了。但生活還是要繼續(xù)，仍要充滿希望地去過每一天！
初一作文 篇2
6月15日對我來說是非常幸福的一天！因為我們跟著老師去了江陰，參觀了好幾個地方，見到了許多新鮮事物。
首先我們去了江陰農業(yè)科技園。在車上，我們聽任老師說，那里有許多植物，都是自己種出來的，沒有一點污染。到了那兒，果真和聽說的一樣，有許許多多的植物，完全就是花草樹木的世界。看哪，那一朵朵月季花，競相開放，紅的似一團團火，粉的似孩子的臉蛋，白的又如同朵朵圣潔的雪……再往前看，那邊還有一些楊梅樹，楊梅樹上的楊梅一顆顆，紅嘟嘟的，像是喝醉了酒，有的 還 泛紫，讓人看了流口水。有些同學忍不住，還伸手去摘了呢，可一嘗啊，哎呦，真酸！原來光看外表還不行，這些楊梅可還沒熟呢。我們還看見了葡萄，葡萄有許多種類：有“金蘋果”，有“美人指”，導游提醒我們，這些葡萄也還沒有熟呢，不然真想嘗嘗啊。
隨后，我還去了農耕文化長廊。長廊的入口就有古今農業(yè)的知識介紹：原來我國農業(yè)的發(fā)展可以追溯到遠古時代，經歷了幾千年的發(fā)展。直到現代，我們以只占世界百分之六的面積，養(yǎng)活了世界五分之一的人口！這個對比讓我非常吃驚，也非常自豪，我們中國人實在是太了不起了。除此之外，長廊里還展示了許多傳統(tǒng)農耕用具——有犁、站耙、鋤頭、鐮刀、籮筐等等。這些已經銹跡斑斑的工具，如今看來都稱得上是“老古董”了，以前的農民真是不容易，難怪唐代的大詩人李紳都要說“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”啊。
隨后，我們又跟著導游來到了江陰嘉茂國際花鳥園。這里的鳥兒真是數也數不過來：有鴕鳥，有鸚鵡，有孔雀，有丹頂鶴，有金雕……讓我驚喜的是，孔雀居然開屏了，真漂亮！它的羽毛綠里含黃，黃里含藍，藍里含淡淡的粉，讓我看得如癡如醉。
科技園和花鳥園真是讓我一飽眼福。那里是植物的世界，也是鳥兒的世界。植物慢慢地生長，長成了參天大樹，也成了鳥兒適合生存的家園。想必這里的工作人員一定花了許多心思與時間，讓這里成了鳥語花香的美麗世界，真是讓人流連忘返啊。
依依不舍地告別了鳥兒，我們又來到了“中共江陰一大”會址紀念館。紀念館的一間展廳里，有展板介紹了江陰的革命歷史，配上詳細生動的圖文，讓人感覺眼前正有一幅戰(zhàn)火燎原的畫面。出現在畫面上的革命英雄一個個英姿颯爽，當時他們用的武器是小砍刀、斧子、火藥袋、土火藥槍，而敵人用的是非常先進的武器。處于這樣惡劣的`環(huán)境，英雄先烈們依然誓死抵抗，為新中國的誕生貢獻出了自己年輕的生命。另一間展廳里有一些英雄的名字和照片，有蔣云、錢振標、陳叔璇……他們是值得被銘記的英雄，雖然他們已經去世很久了，但他們永遠活在了人們的心中。他們舍身取義，不畏強權的精神，也將永遠流傳下去！
這一次實踐活動，實在太讓我難忘。我知道了許多革命英雄的故事。他們是保護國家的英雄，正因為有了他們的努力，才有了我們現在美麗和諧的家園。讓我們更加珍惜現在的美好生活，牢記革命英雄的精神吧！
初一作文 篇3
連續(xù)的氣溫驟降讓秋天過早地到來。才10月份，樹葉就已所剩無幾。 那從樹上緩緩地，打著旋兒落下的葉子，像是對夏天完美謝幕后的喝彩。接連不斷地隨秋風而落，雖不是七彩的.，但似乎比七彩更美麗。它如天女散花般落到每一個角落：瞧，園子里有它的身影，田野里有它的身影，漫山遍野又何處不見它呢？ 抬起頭，天高云淡。那云朵也隨秋風飄搖，不知要去何處，卻在冥冥中帶走了我的思緒。就讓它一直飄進冬天，變成那紛飛的雪花吧。
山，在此時別具風韻。到處都是深深淺淺的黃。那黃或燦爛，或憂傷；或輝煌，或悲涼。我站在山上小學生作文，腳下踏著積蓄得厚厚的一層落葉。我沉浸在紛飛的落葉中，感到一種從未有過的感受，摻雜輝煌與溫暖，卻又帶絲悲涼與哀傷。
低頭看看腳下，我驚喜地發(fā)現，有一株小草依然倔強的青著。不，不只是一株，而是一片！撥開落葉，眼前滿是小草的青綠，那頑強的生命力讓我不禁心頭一震。
秋意，或美麗，或悲涼。
初一作文 篇4
10月24日，一個令人振奮的日子！在“大人圈”早已鬧得沸沸揚揚，而我們這些孩子們呢，像我卻絕然不知。
直到昨天我才知道。這不，我早已坐到了沙發(fā)上，等待著那激動人心的時刻到來。
已經進入倒計時五分鐘。這個衛(wèi)星名叫“嫦娥一號”，一個多么充滿幻想的`名字！它將于今天的18：05：01時在西昌發(fā)射。這是直播，我想城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老少少一定都聚在電視前，瞪大眼睛觀看吧！好了，不說這么多了，倒計時的屏幕也到了10秒！3秒，2秒，1秒…
“轟”地一聲，“嫦娥一號”底座那里就冒出了威力不小的火紅的火，以驚人的速度往天空那里飛去。只見那影子越來越小，越來越小…，沒過一會兒，便不見了蹤影。
這意味著什么中？成功了？成功了！瞧瞧，這美麗的外形，能不引人注目嗎？倒過來看，如同一根蠟燭，這不正代表著我們中華人民共和國的前途嗎？永遠奮進，永遠向上……
原來外國人從不把我們這個“東亞病夫”放在眼里，而現在呢，卻虎視眈眈地看著我們的一舉一動。CCTV—1、CCTV—4等臺都全方面地報道著。可見這件事很令人重視。
六點半了，“嫦娥一號”還在不斷向前，我們也在不斷向前……
初一作文 篇5
天氣是無時無刻都在變化的。在我看來，天氣就像心情的調色板，一會陽光明媚，一會烏云密布，一會電閃雷鳴，一會風雨大作。
我并不喜歡晴天，晴天對于我來說枯燥無味，沒有一點特色，與雨雪天相比，我更喜歡后者。
昨夜就下了一夜的雪，第二天清早，我從宿舍出來后看到雪花紛紛揚揚，在空中飛舞著。早自習下課后，我和幾個同學一起去了操場，操場外面的小路披上了白毛氈，小路兩旁的垂柳全都被雪籠罩著。雪花落到樹上，銀裝素裹的。我們學校的松樹上全覆蓋了一層雪，好像一棵棵圣誕樹，我幻想：要是樹上再掛些禮物，那就是真正的圣誕樹了！
冬天上體育課就在教室里上自習，我們坐在教室里看著窗外紛紛揚揚的雪花飄落，早已是“身在曹營心在漢”。有些男生按捺不住自己想要去玩雪的心情，迫不及待地高高地舉起手跟老師要求去操場上玩雪。老師同意后，全班人都高興地喊‘‘耶’’！等排好隊，我們由老師帶著隊向操場走去。等到了操場，老師讓大家自由活動。大家都分散開玩：有些人在玩打雪仗；有些人在堆雪人；還有些人則躺在雪地里，在雪上印下自己的印跡。
過了一會兒，雪似乎大了起來，仿佛像一朵朵花瓣，一片接著一片的落下來，千片萬片，漫天飛舞。不一會，白色的'屋頂、白色的樹、白色的人兒、白色的路，整個世界一片銀白。老師讓我們回去，我們便依依不舍地從操場排著隊回到教室。
我喜愛雪天，喜愛冬天下雪后美麗的景色和冬天下雪時在操場玩耍的樂趣。
初一作文 篇6
這次我要講的，是一個充斥著溫暖的故事。猶如一道明媚的陽光從某處反射進來，又折回心底，明晃晃的映著一種名為“牽掛”的酸甜味道。
——題記
那天，那個夏天�？諝庵谐涑庵顾乃岢粑兜�，我坐在窗前等你，你卻遲遲不來。老師要我以你為題，寫一篇關于“你和我”的故事�？晌以鯓佣紝懖怀鰜�，我列了一個又一個大綱，費盡心思的想你的'樣子，都無濟于事。只因為我一點不熟悉你，所以，我推了作文，準備去找你。
我路過一個又一個花叢，欣賞一枝又一枝無名的花，似乎尋到了一個線索：淡雅。我走過一條又一條路，贊嘆著一種又一種銜接的景色，悟到了：變幻。當我以為我已經模糊找到你的時候，你卻悄聲和我說：“還沒有，還差的遠！“我循著聲音望去——一片無力的蒼白，沒有你。
我那時突然有了一種危機感，我怕你會棄我而去，會不留痕跡，會讓我心里生生的痛。這種想法更加促使我去找你！我路過一個又一個叫做”過去“的站牌，看到了在我身后的你的影子；我走過一個又一個叫做”現在“的門牌，看見你離我又遠了一些，更模糊不清。我清楚的看到你于我之間連著一根透明的絲線，松松垮垮的卻捆住了雙方的心，我才明白，為什么你離我又遠一些時我有危機感，會害怕，心里會硬生生的疼；為什么我怎么找都找不到你，怎么喊都只有孤獨的回音沒有令我驚喜的回應。
因為你是我的一部分，咱們之間有一種類似”藕斷絲連“的名為牽掛的感受啊！
于是我明白了，你叫”夢想“。這種經歷了什么之后的大徹大悟，是我從未感受到過的。
夢，我尋了你那么久，你卻現在才出現，之前你可曾給過我一些提示么？這種感覺暗示我，不管你走了多遠，我都會把你找回來。因為你是我的一部分，我和你是有一種互相牽掛的關系的。
從那時到現在，我才真真的徹悟了牽掛的味道，微甜苦澀的味道。
初一作文 篇7
尊敬的校長，您好。
原諒我冒昧的打攪您，請您看完這封信后在工作。 您也看到了我們學校的衛(wèi)生狀態(tài)和紀律問題。在這里，我會毫不客氣的把我當成您—————校長。我們學校的衛(wèi)生現在實在是太松懈了，先不說外校領導來檢查；我們學校也有對衛(wèi)生方面不滿意的同學和老師。如果我是您，我會把我的校園打掃的干干凈凈的，對此；我提出以下建議： 一、每個學生保證自身衛(wèi)生，勤洗澡，勤換衣。 二、保持班級衛(wèi)生：每位學生自帶一包衛(wèi)生紙和一個垃圾袋，每天到掃班級至少兩次，用完工具后工整放回。 三、保持校園衛(wèi)生：把吃過的零食袋扔進垃圾箱里，不準向地下井里扔，如果發(fā)現，扣除所在班級的分數。 我相信，如果這三條規(guī)章公布，學校的衛(wèi)生肯定會有所干凈，學生在這種環(huán)境下學習，成績也會提升的，一石二鳥之計豈能不用？ 說完衛(wèi)生，我們來說紀律，不用我說，您也可以看到我們學校的紀律快亂成一鍋粥了，對此，我繼續(xù)提出幾條建 一、上課不寫小紙條，有事情下課當面談，不在上課時偷偷摸摸，不在老師身后做小動作。 二、在升旗、跑操、放學等上下樓，學生較多時，有專人維持秩序，不讓樓道擁擠、造成堵塞。如果可以的`話，把大家上下樓的時間錯開，讓樓上的先下，下完以后，樓下的再走。 三、不得向其他學生進行毆打和劫錢，如發(fā)現，扣除學籍。 我相信這些規(guī)章如果施行的話，肯定會幫助和改變我們和這所學校，為了我們，也為了這所中學。
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