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我們班的班主任作文

時間:2022-11-25 19:16:46 優(yōu)秀作文 我要投稿
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我們班的班主任作文

  在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家整理的我們班的班主任作文,歡迎大家分享。

我們班的班主任作文

我們班的班主任作文1

  我們班的班主任——王老師對我們很好,大家對她的印象勝過父母。

  那次,我們組值日,大家都在認真掃地,只有他——張愈,拿著掃把當武器‘砰砰’玩了起來,不料被扎傷了手,他用另一只手捂住受傷的手,哭了起來。我們急的像熱鍋上的.螞以——團團轉,誰都沒有經(jīng)驗,經(jīng)過‘緊急會議’后,我們決定去辦公室叫王老師,由于我跑步快些又是組長,同學們把這個任務交給了我。我連忙跑到王老師的辦公室,這時,王老師剛從辦公室急急忙忙走出來,“王老師。你要回去了嗎?”“恩,本來還想再改一點作業(yè),可剛剛我家的保姆打電話說徐明(王老師的兒子)發(fā)燒了!蓖趵蠋熣f:“好了,不跟你說了,你有事嗎,沒事我走了!”“等一下,王老師,張愈他掃地的時候把手弄傷了!”我一邊說一邊想:得,完了,老師一定不會管張愈的,徐明可是他唯一的兒子呀!可結果出呼我預料,王老師說:“你先把他帶到校醫(yī)室,我等會就來。”“好”

  我和同學們剛把張愈送到校醫(yī)室王老師就到了。醫(yī)生看了看張愈的手,說:“這傷口太深了,要帶到醫(yī)院去縫針!薄鞍。也灰。縫針很疼的!睆堄f道。“哼,你還有臉說”“不要說了!蓖趵蠋熣f:“你們先回家吧,張愈我想辦法!薄翱墒墙淌疫沒打掃好,徐明還在發(fā)燒呀!”我說!拔易屇銈冏吣銈兙妥撸 蓖趵蠋熀鸬。我還是第一次見到王老師發(fā)這么大的火,想:還是快走吧。我們就走了......

  第2天,我來到學校,發(fā)現(xiàn)教室的地面]非常干凈,怎么回事,我們昨天不是沒掃嗎?我一臉迷惑,問張愈:“張愈,昨天我們不是沒掃完嗎?為什么地面]這么干凈?”張愈答道:“是王老師掃的。她把我從醫(yī)院縫針回來后掃的!薄澳切烀髂兀克皇前l(fā)燒了嗎?”“對,王老師因為我們,遲了一點,徐明現(xiàn)在住在醫(yī)院里。”

  這就是王老師,一個愛學生勝過愛兒子的老師——王老師!

我們班的班主任作文2

  有人說,老師是天空中最亮的北斗,為我們指明了前進的方向;有人說,老師是最涼爽的山泉,用芬芳的花蜜澆灌我們的.樹苗;有人說老師是茂盛的樹葉,用她強大的身體保護我們未來的花骨。

  她中等身材,留著黑色長發(fā),嘴巴很健談。我們老師的眼睛那么吸引人,一雙眼睛比教鞭有用多了,膽小的人看久了一句話都說不出來。這是我們的班主任,鄭老師。有一次,小王上課的時候對我說:“殺人放火,強化了你”。我很生氣,但我一直忍著。他開學就說了,然后軍訓的時候又說了一遍,我忍了。我一再警告他不要再說了,但他仍然拒絕進入,一句話也沒聽進去?矗医裉煊终f話了,還喊得那么大聲。我受不了。信息課前,我沖過去抓住他的衣領說:“你指著我胡說八道。你想死。看我十八拳!本驮谀菚r,孫瀟剛從教室出來,我說,“看,我把你扔給孫瀟了!闭f完,我用力一推,打中了孫瀟。“我要起訴老師!”孫瀟氣沖沖地來到中國辦公室。孫瀟告訴我馬上去中國辦公室?吹洁嵗蠋熥谀抢,我嚇得打鼓。鄭老師氣得大聲說:“你在干嘛,怎么欺負女學生?”心里覺得委屈,是小王挑起的。我把事情的來龍去脈匯報完之后,鄭老師也給小王打了電話。這時,鄭老師和藹地對我們說:“首先,小王,你說同學壞話是不對的。還有誰不能接受?你也不應該這么做。暴力解決不了事情,只會讓事情變得更糟。還有為什么要把女學生加到你的業(yè)務里?”“記住自己的事,不要和別人扯上關系。記得嗎?”我們兩個點點頭。“你們兩個互相道歉,站在這里反省自己!薄!皩Σ黄!蔽覀兌籍惪谕暤卣f,我們都知道對方的錯誤。我覺得鄭先生更像一根粉筆。她為我們縮短了身體,延長了知識之路。她總是默默地在黑板上工作,為我們播下知識的種子。

  表揚我們鄭老師,做事要快。

我們班的班主任作文3

  我們的班主任是我遇見的第一個跟其他不一樣的班主任,我們的班主任我一點也不喜歡他,他的個子不是很高,但是他很兇,很霸道,說話很難聽,沒說的一句話都會傷到我們同學的自尊,我很傷心。

  今天,我有被我們的班主任給批評了,原因是因為,我們學校每天都會有每日英語,我都已經(jīng)被挑過8次了,今天他又挑到我了,結果單詞我錯了兩個,我被我們班主任狠狠的罵了一頓,他說的話中有話,我想任何人都不知道他說話是多么的難聽,是多么的難讓人接受,想想,我心里就難受,當時我的眼淚都已經(jīng)出來了,并且當時他批評我的時候,很多同學都經(jīng)過那里,他們都看到了,當時我就想告訴老師:老師我知道我錯了,但是我還要面子啊,也不能因為我錯了兩個單詞就這樣來污蔑我吧,你是不是太那個什么了吧,我生氣,但是也沒辦法啊,他是我的班主任,這個事實永遠都不能改變

  我想知道,世上為什么有這樣的人,像他這樣的人為什么能當上老師呢?就憑他每天就知道拿著棍子去打學生,把有些學生打的腿都站不直了,路都走不成的時候,難道他在打學生的時候他的良心就沒有受到譴責嗎?學生們知道錯了,就不要再下手那么狠了,可是他為什么卻是那么的沒良心。课艺娴'很想知道

  我想,等我長大以后,如果我是一位老師,我絕對不會那樣,那樣的狠心,我會把我的學生像我呵護我自己的孩子一樣的去呵護他們,因為在大人的眼里孩子永遠是孩子,我們沒有權力的去打他們,即使他們犯了錯誤,我們應該用心去教育他們,我們不應該把權勢放在第一位,這樣,孩子們的逆反心理就會越嚴重

  我希望天下的老師,請對孩子們網(wǎng)開一面吧,不要那么的狠心。用心去感化他們吧,請理解孩子們,我想人的心都是肉長的,他都是有溫度的,給他們一個笑臉,他們的花朵也許就會開放了

我們班的班主任作文4

  她身材高大,經(jīng)常穿著又長又寬的外套和小高跟鞋。透過鏡頭可以看到一雙明亮的眼睛。鼻梁上掛著一副眼鏡,給人溫柔的印象。沒錯,這是我們的班主任,金老師。

  小聲告訴你,我們班主任很厲害。她不僅文理俱佳,還有一種不同尋常的“搶眼”和“好法術”!今天《貧賤》會給你詳細講解。

  文理科都說說吧。金先生既是我們的班主任,也是我們的英語老師。既然你是英語老師,英語一定很棒!那么,文科就不用多說了,一定要適當!皳Q句話說,班上還有一個同學在跟金老師補習!币粋八卦的聲音在我耳邊響起!奥犝f是輔導數(shù)學!”是的,沒錯。為了班級成績,金先生不僅幫同學補英語,還補數(shù)學。我聽說金老師以前教數(shù)學,但是他只教英語,因為學校缺少英語老師?磥斫鹣壬娴氖且粋合適的校長!

  別看金先生近視,就當你能在課堂上和同學交頭接耳你知道嗎,金先生能通過那個鏡頭看到你的“犯罪行為”,真的是傳說中戴眼鏡的“醒目”。事實并非如此。另一個粗心的小伙子在課堂上留下了“犯罪的`痕跡”,被金老師挑剔的眼光看穿了。他直接給他取了名字,用傳說中的“如意緊縮咒”給了他“致命一擊”。最后這位同學居然“洗了金盆洗手”,“改造了惡鬼”,并沒有浪費金老師的教育!

  這就是我們的班主任——金老師,我們靈魂的工程師。

  我們的班主任,鄭,有點瘦,頭上扎著一個馬尾辮。她的眼睛不大,卻亮晶晶的,說謊的人最怕她的眼睛。

  有一次,鄭老師上課提問,我主動舉手,老師沒讓我回答。我覺得老師沒有邀請我是因為不喜歡我,就不再認真聽講,開始開小差。老師把這一切都看在眼里,記在心里。下課后,老師把我叫到辦公室和我談話,告訴我:“不管怎么樣,你要注意上課,班上有幾十個人每次都不能讓你回答。老師知道你做事很積極,懂得很多。正因為如此,我們要給那些不懂的同學機會,全班同學一定要積極主動,才能一起進步。作為班長,不僅要積極發(fā)言,還要盡可能幫助其他同學!

我們班的班主任作文5

  老師像一支紅燭,為后輩獻出了所有的熱和光!老師的品格和精神,可以用兩個字就是——燃燒!不停的燃燒!老師多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻并不要求任何報酬。老師給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;老師給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學習的榜樣。

  我的班主任是一位年輕的數(shù)學老師,他就是這樣的人,正如我所選的信紙一樣,我們就像還不懂事的嫩芽,而老師就像我們腳下的泥土滋養(yǎng)著我們,教育著我們,使我們快樂健康的`成長。

  我們的班主任長著一雙不怎么大的眼睛,但那雙眼睛卻能看到我們做的任何小動作。他那微微噘起的嘴卻能說會道,時常讓我們感到無地自容。他那張平凡的臉創(chuàng)造了不平凡的事跡,每當他來到班里教室就一片寂靜。不過他很fashion,有時我們都不知道的新鮮事他都知道。在他的數(shù)學課上,幾乎沒有人不認真聽講,并不是他那犀利的眼睛使我們不得不聽講,也不是他那能說會道的嘴,而是他能講得很清楚很有趣并不是呆板的按著書上的講,他會把許多很難的題慢慢的講清楚,使人豁然開朗。想思想不集中都不行。但是一下課,他像變了一個人似的,和我們坐在一起有說有笑的,簡直和上課時的老師判若兩人我的班主任和其他班主任不一樣的是,他在乎學生的孝順或人品程度要高于學習成績,就從這一點我就深深的佩服他了!

  這么一個平凡的人創(chuàng)造了這么大的奇跡,也就證明了它本身就是一個奇跡!啊,老師――人類靈魂的工程師,唯有這光輝的名字,才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵!老師,這個光彩奪目的名稱,將像一顆燦爛的明星,永遠高懸在我們的胸中。

我們班的班主任作文6

  說到我們班主任,我總會想起一個人,身高一米六,鼻梁上架著一副淺色的眼鏡,看起來那么親切嚴肅——吳老師。

  吳老師雖然是個數(shù)學老師,但有時也會感到困惑。不信?快看!上課的時候,一群等著喂食的小雞等著老師的到來。等了大概5分鐘,吳老師手里拿著一大堆習題進來了。我們都被她的“手難練”逗樂了。最后吳老師把所有習題都放在講臺桌上,吸了一大口氣,一本正經(jīng)地說:“同學們!”我們雖然忍不住笑了,但還是站起來大喊:“老師好!”突然,一聲大叫響起:“哦,不,今天的練習我忘在辦公室了!小A,去拿!在桌下找!”吳老師一邊說一邊翻著講臺桌上的練習山。小A立刻以閃電般的速度向辦公室跑去。過了一分鐘,吳老師從那些眼花繚亂的習題中抽出一疊習題,松了一口氣說:“我找到了。開始上課吧!”突然,她又驚了:“小A呢?”“小A被你叫去辦公室找實習,你忘了嗎?”一個小孩說。“哦,去把他叫回來!”吳老師尷尬地笑了笑,我們也沒辦法。我們都笑了。

  吳老師雖然做事有點糊涂,但對我們班是最盡責的。記得有一次,上課的時候,一個同學和吳老師吵架了。吳老師顯然被這個同學氣得滿臉通紅,但還是冷靜了下來。放學后,我跟那個同學說:“你是中學生。做事要謹慎!本瓦@樣,聊了半個小時,吳老師看了眼手表!芭,女兒要吃飯,我要回家給她做飯!”然后他轉向那個同學說:“記住老師跟你說的'話!路上小心!”過了一會兒,便便消失在夜色中。

  吳老師,我們的班主任,你給了我們太多的努力,甚至超過了你自己的家庭。我們永遠感謝你!

我們班的班主任作文7

  嚴老師是我們的班主任,她中文說得比我們好。他有孫悟空的“醒目”和一張說得好的嘴。她是個聰明的老師。

  顏老師不想讓我們整天做作業(yè)。每次他看到我們寫數(shù)學,背英語,課后做未完成的作業(yè),他都很生氣,說:“你還休息嗎?”他憤怒的語氣包含著對我們的關心。

  顏老師的嘴真的很神奇,出口的`話可以是一章。如果把它說的話記錄下來,絕對是一篇精彩的文章。他每次給我們講課,總是滔滔不絕,好像不用準備。因為他真的很神奇,我們對他都有一個共同的稱呼——燕大。

  我在顏老師第一節(jié)課上學字母的時候,他把頭轉向我們說:“我的頭發(fā)和頭是不是像!”他用他的智慧,讓我們記住了小學最早學習的第一個字母。就這樣,他把教室變成了學習的天堂,讓學習變得快樂,讓我們學得更快,記得更多。

  顏老師還有一個絕招,就是“暴眼”。比孫猴子強。在堆積如山的論文中,很容易發(fā)現(xiàn)錯誤,幾乎沒有錯誤。上課時,他背對著我們在黑板上寫字。他也能知道誰不認真,誰做的不好。他身后好像有一雙明亮的眼睛。他能從很遠的地方認出我們。顏老師的眼睛似乎從來都不近視。

  這就是我們的閆達,聰明的老師,睿智的老師,與眾不同的老師。

  說到老師,我的班主任江就出現(xiàn)在我的腦海里。我們班主任就像蠟燭,“燃燒自己,照亮別人!蔽覀儼嘀魅蚊刻煲編讉小時,在辦公室休息的時候要認真?zhèn)湔n;我們上課的時候,班主任一邊講課,一邊想著后面要說什么。我們坐在座位上聽課做筆記,班主任要做幾件事,卻只能站著。

  每次夜深人靜,家家戶戶都關燈,可我們班主任家的燈還亮著。當我們進入了甜蜜的夢鄉(xiāng),班主任還在認真批改作業(yè),一點也不含糊。如果這時你走在班主任的窗前,一定想給她奉上一杯熱茶,用手帕擦干她額頭的汗水,讓她在這個空蕩的夜晚不再感到孤獨。

我們班的班主任作文8

  在老師的指導下,我可以在課堂上專心聽講,愿意幫助同學,為班級做事情,在老師不在的時候把班級管理好。為此,我獲得了優(yōu)秀班干部和優(yōu)秀班主任的稱號,并在第一年和下學期的期中考試中獲得了總成績的第一名,這取決于老師的指導。

  老師,我謝謝你。你教會了我做人的道理,指引我走上人生的道路。

  陳先生是我們班的語文老師,也是我們的班主任。柳眉下有著和藹笑容和明亮銳利眼睛的白框。還有一張能說會道的嘴,說話溫柔,是我們學校最美的老師。

  陳老師學識淵博,教學經(jīng)驗豐富。我們非常喜歡聽陳老師的語文課,每一節(jié)課都是那么生動、有趣、引人入勝。學生們饒有興趣地聽著。

  老師在我們班開展各種比賽,如:才子之星、讀書之星、優(yōu)秀之星、環(huán)保衛(wèi)士等。同學們都興高采烈,爭先恐后做好事,大家都在為星座而奮斗。

  為了讓學生多讀課外書籍,老師從學校圖書館借了很多書,讓我們利用中午和晚上的空余時間去閱讀,充分發(fā)揮學生積極向上的氛圍。在老師的倡導下,我班的寫作水平有了很大的提高。但是我有一個粗心的缺點。我要么寫錯字,要么忘了打標點符號。每次老師都會認真的批評每一行,把所有的錯誤都劃掉,寫的好的字會用波浪線來表揚。老師,看到您的'贊同我是多么激動,但您是多么努力啊!

  陳先生不僅擅長我們的學習,而且對我們的校內外安全也很認真。他要求我們遵守校規(guī),不做危險的事情。暑假過后,我們還發(fā)微信給父母,關注安全,珍愛生命,預防溺水。老師,有您的關心和愛護,我們平安度過了每一天。

  老師,你教會了我們如何做人,如何學習文化知識。你像春風和雨一樣滋潤著我們的心。謝謝!親愛的老師,我們心中最美的班主任!

我們班的班主任作文9

  我們班的班主任,老王,是一個有趣的人。

  老王給老師們取“綽號”

  一定會有人很疑惑,為什么班主任叫“老王”呢?其實在我們剛上七年級時,我們有一個“驚人”的發(fā)現(xiàn),原來,我們班中竟有三位王老師,第一位是班主任,第二位是數(shù)學老師,第三位是社會老師。發(fā)現(xiàn)這個了之后,我們班上就有人問了,他對班主任王老師說:“老師啊,我們有三個王老師,那我們以后該怎么叫呢?難道都叫王老師嗎,這樣好像很難區(qū)別!”老王聞言,歪著頭想了想,旋即嘿嘿一笑,道:“你們以后就叫我‘老王’好了,哈哈。”同學們聞言也是哈哈大笑,又有同學問道:“那數(shù)學老師該叫啥哈?”老王略一沉吟,接著說:“就叫她思佳姐姐吧,哈哈哈,至于社會老師就直接叫王老師吧!”不知誰帶的頭,班中掌聲和叫好聲混雜在一起,老王也哈哈笑起來,后來,同學們真習慣的稱她為“老王”了。那還真是一口一個,格外親切。

  老王給同學們取“綽號”

  老王的上課也特是有趣,超喜歡給同學取綽號,比如在七上的`時候,我們班的張翔同學在每次老師叫到他時,他都會“o”一下,老王故而稱他為o哥;后來再一次一名為趙雨睿的3號同學因某些不明緣由給稱為了“趙小三”;在是老王在上課時隨意抽了靠邊的四位同學,不料這四位站起來后千篇一律,不約而同的保持了沉默,好幾次都是這樣,于是乎,這四大天王就這么誕生了;老王現(xiàn)在又出了個新綽號,譬如,某周性同學廢話多。于是變成了“周廢廢”

  咱們這個班主任老王趣味十足,無時無刻都在給我們帶來歡樂,有她的地方從不缺少笑聲,有她的地方就是快樂的地方!

我們班的班主任作文10

  無論是在學校還是在社會上,說到作文,大家當然都很熟悉。借助作文,人們可以反映客觀事物,表達思想感情,傳遞知識和信息。你知道如何寫一篇作文來規(guī)范它嗎?下面是我們班主任邊肖編的很有型的作文。歡迎分享。

  學生常說:班主任很淡定,不在乎學生的感受。但是,我們班主任不一樣。想知道的請看!

  我們班主任介紹:

  我們班的班主任是一位中年婦女。她叫江紅,我們叫她江小姐。她有一個六年級的女兒,很嬌氣。但是江老師還是會保護她,很愛她,因為姐姐只有媽媽陪著,爸爸已經(jīng)離開她了。對我來說就這些了。請看下面。

  默認情況下,圖像1:

  那天,我正在上語文課。老師看著一個同學不停地說話,做著小動作。老師忍著,盯著他看了很久。他還在玩。老師很想忍,但是那個男生太可惡了,根本不聽課。于是,老師走過來,正要拿著書打那個男生。突然,老師閉上了眼睛,她覺得不舒服。但是,為了不讓男生擋住自己的臉,老師還是打了起來!皢鑶鑶。”只聽到全班的笑聲和一個男生的哭聲。老師認為他給了那個淘氣的男孩一個教訓,但是他卻打了那個男孩旁邊的人。老師不好意思地摸了摸哭泣男孩的頭,說:“對不起,我打錯了,可以嗎?”這是老師的錯誤。

  形象二,和藹可親:

  我們班有個同學在玩滑板的時候摔斷了手。他必須住院,所以他休學了一段時間。我們上了很多課,一直期待著他的`到來。但是過了兩個月,他還沒來。終于,那天,他被媽媽送到了學校。所有的學生都熱烈歡迎他,每個人都鼓掌,他的“好哥們”都擁抱他,但我們可以看到他的手還沒有完全康復,所以每個人都小心翼翼地不讓他受傷。這時,班主任來了,看見班主任說:“嗨,王津元,你來了!”還招招手,我們班的同學都忍不住笑了。這就是老師的和藹可親。

  這是我們的班主任。雖然她很老了,但我們還是覺得她是個年輕的大姐姐!

我們班的班主任作文11

  “你被我寫在青春年華……”這首歌兒時常在我心中響起。——題記 青春是首倉促的歌,我們在一起的日子不長,就三年。班牌的第一個數(shù)字由“七”到“八”最終變?yōu)椤熬拧,意味著我們由當年的小屁孩變(yōu)楝F(xiàn)在我校的“最高者”。 記得初次踏入中學的大門,對新生活充滿期待,每個人都洋溢著陽光般的笑容,初次,我們在某班相遇了。 我站在門外看了看班牌,欣喜地走進去,人已經(jīng)到了一大半,位子剩留不多,面對一張張陌生的面孔,一時不知坐哪兒?匆娨晃慌⑸磉叺奈蛔涌罩⒓催^去,她成了我的第一任同桌,也是初中的第一個好朋友。

  第一次見到班主任,我的印象很深,。當時剛來到新班級,桌子不夠,導致后面來的幾位同學沒有桌子,于是與站在講臺上的老師——班主任說了。老師面部沒有笑容,給人一副嚴厲的樣子,從進教室就沒見他笑過,感覺不會笑一樣。令我氣憤的是,班主任瞪著眼睛一臉生氣地說:“說叫你們不來早點,沒桌子吧,先站到!”我當時就在想:來早點?是要多早,人總會有先有后,即使是大家同時來桌子不都還是少了?大家都是初次見面,不能這么說話吧。因此對這位新班主任的第一印象很不好。之后老師讓我們自愿去搬新書,我也不閑著,,跟著去了,不料,在樓道遇見了班主任,我怯怯地走在一邊,他突然摸摸我的頭,拍拍我的肩,指著手中的名單問了我的'名字,他笑了,第一次,我很意外,本來覺得以后的學習生涯不太好過的我變得沒那么擔心了。大概我是第一個見他笑的人吧。

  我們很幸運,初次來到我校,我校就舉行了第一次大型運動會,賽場上的同學們熱情、努力,1000米、800米、接力、拔河等都獲得了獎項,我們瘋,我們笑,我們拍照留念,真的很開心!年齡相仿性格不同的我們在某班相遇,組成了一個“窩”,一個屬于我們自己的溫暖“巢”,開啟了三年的故事,我愛這個未完結的故事,我愛可愛的你們,我愛我班!

我們班的班主任作文12

  人總會經(jīng)歷人生的起起落落。是誰帶領我們走上了這些道路——父母和老師。

  你在成長的路上一定認識很多老師,但我不知道給你印象最深的老師是誰。

  7歲進入一年級的時候,遇到了一個老師。她是我們的班主任。她姓張。張老師四十多歲了。她有一張張媛媛的臉,眉毛不濃也不淡,眼睛很大。張老師的臉總是紅紅的,有時甚至更紅,因為她生氣了。張老師從小到大的教育是雙面的。她上課學習的時候,總是嚴格要求我們,經(jīng)常寫信的時候告訴我們。

  “三個一”——一寸一拳一腳,她告訴我們要學會做人,要學會“真人”。

  雖然張老師上課很嚴格,對我們要求很高,但我們還是很喜歡她,甚至親切地叫她張媽媽。在張老師的帶領下,我們班獲得了全校唯一的“特色班”。俗話說“嚴師出高徒”,完全符合我們的“特色班”。“嚴老師”就是張老師,“高徒弟”當然就是我們!在張老師的`帶領下,我們的很多比賽都是一等獎,人數(shù)不可勝數(shù)。隨便舉個例子。

  一天,張老師告訴我們,奧運會的開幕式即將舉行。我心想:又有一場比賽等著我們呢!那天,陽光燦爛。我和全班同學一起穿上校服準備開學典禮。輪到我們了。我們邁著整齊的步伐走過升旗臺。圍城里的兩朵花高喊整齊的口號...

  "是啊-"嘿,那是什么聲音?哦,原來12班的同學都在歡呼,因為他們又拿了一等獎。

  看,這是張老師帶領的班級?吹竭@里,你也喜歡張老師嗎?是的,張老師是一個好老師,每個人都喜歡他!皬埨蠋,我們永遠愛你!”

我們班的班主任作文13

  俗話說:“火車跑得快,全靠車頭帶!币粋班級的好壞大多數(shù)取決于這個班的班主任的整頓和管理。但是我認為,我們班的班主任卻與眾不同。

  他姓張,有的老師和同學直接稱他為級長,張老師已經(jīng)是一個在管理方面的一個經(jīng)驗好手,不過主要是他很嚴肅,可是他的嚴肅中也帶著像陽光般使人溫暖的和藹,但他并不擅長表揚別人,他大多數(shù)不是在和班干部講事情,就是在批評某些學生。可是我卻十分理解,他把大部分心血都花在我們這群學生上,自己卻擔心的'少,他是我見過最有責任心的一位老師。

  他有原則,不會因為學生的花言巧語而犧牲自己的原則,有一次我記得十分清楚,有一個同學犯了錯誤,但那位同學求得張老師的原諒,就故意去討好張老師,但張老師沒有動搖,堅持自己的原則,公開批評了那位同學,他可謂是一個具有堅定信念的良師。

  他遵從上級,他身為一個級長,沒有為自己有權利,而濫用職權,而是管理好這一個年級的所有事情,做好自己分內的事情,他堅持在星期二下午為整個年級展開會議,小結上周所有的事情。他也堅持每天下午召開班主任會議,讓每個班級帶給整個年級良好的風氣。

  我有時會疑惑,為什么老師在不同場合會有不同的性格態(tài)度,張老師下課批評了一個同學后再上課,同一天同一時間,他依然可以從氣憤變成快樂,與同學共同學習,共進退。老師其實是一個幽默風趣的人,他在興奮時會在某一個地點做出一些搞笑動作,而且我也不同意老師說自己口才不好,上課講的津津有味,開會演講時語言清晰,這樣的語言能力,談什么口才不好呢?

  老師在我心中,唯一缺點就是不擅長表揚,但是嚴師出高徒,我相信,我們班的同學都會像我一樣了解張老師的一片苦心。老師是我們的傳播者,如果沒有老師,就不會有為未來的鳥兒勾勒翅膀,為未來的天空涂滿顏色的人,我一定要繼續(xù)跟老師學習,有朝一日,我也要成為像張老師這樣有能力的人。

我們班的班主任作文14

  “哎呀,語文老師來了,來了!”在門口探頭探腦的同學,一臉緊張地說。

  大家馬上閉嘴了,個個都把頭低下,像是埋頭苦干的樣子,嘈雜聲沒了,教室鴉雀無聲。過了一會,語文老師披著那長長地頭發(fā),戴著那一幅明亮的眼鏡,快步地走向了講臺。雙眼像“掃描儀”一樣掃視著我們,神情嚴肅,不說話。同學們見狀,把頭低得更低了。班主任是語文老師,出了名的“兇”,口才好,說話都言之有理。她第一次來到我們班時,就讓我們看到了她的“威力”!艾F(xiàn)在,馬上閉嘴,坐姿端正,我看誰——沒做好的!”尖銳的聲音如閃電般地擊中了我們?粗蠋焽烂C的神情,透過老師那副明亮的眼鏡下,看著那雙鋒利的眼睛,嚇得定住了,挺直了腰板。我心想:老師還真是厲害呀,果不愧是“班主任”。但通過慢慢了解,我們便發(fā)現(xiàn)老師外表嚴肅,可上課時總會很和藹,有時也會幽默一些,上課總會很輕松快樂。有一次上課,老師對我們說“:考考你們,背前五首古詩,誰會就有豐厚的獎勵哦!”我們都齊刷刷地舉起了手。我心想:這也太簡單了,老師以為我們是一年級小朋友啊!“慘嘍,這么多呀,老師要破產了!蔽覀兌脊笮Γ蠋熌臅飘a呀,老師也笑了。

  窗外的風輕輕地拂過老師的臉頰,顯得特別美麗。于是課后老師給了我們每人棒棒糖。晴天也會有烏云代替的時候。有同學竟然不交作業(yè),老師又在訓了!芭尽⑴、啪!,老師的手重重地拍著桌子,臉色陰沉,讓所人聽得膽戰(zhàn)心驚。老師的`聲音尖利地讀著欠交作業(yè)的同字,“×××同學——,你的作業(yè)呢?請交給我!崩蠋熖匾饧又亓恕巴瑢W”兩個字,這令人更害怕了。面對著“兩眼在燃燒”的老師,缺交作業(yè)的同學馬上乖乖補交。我心想:要是別的老師,早就不管你了,直接扣分,再教訓一通,那會這么有耐心呀,還能補交,班主任不愧為班主任?矗@就是我們班的班主任,一個盡職盡著的老師,一個可親可敬的老師。

  老師,您辛苦了!

我們班的班主任作文15

  我們班的班主任,是一個中年男人,有著高壯挺拔的身軀,慈祥的面孔,戴著一副高高的眼鏡,穿著整身的運動服。他既是我們的班主任,也是我們的體育老師。這是我第一次看到:體育老師當班主任。天下竟有如此稀奇的事。

  第一次看到我們的班主任,對他印象不是很好。那時候他穿著一雙拖鞋。我心里想:“哪有老師這樣的,穿著一雙拖鞋來學校,別的老師都教育我們不要穿拖鞋來學校,而他作為老師,還穿著拖鞋來學校,真是為師不仁啊!”但是,他很老實地跟我們說:“同學們是不是看到我今天穿拖鞋來學校?”我們回答說:“是!”他說:“今天我有特殊情況,所以急急忙忙的就穿了一雙拖鞋來學校,請同學們見諒,要是以后還是發(fā)生這樣的事情,你們就拿起我的拖鞋,把它剪了”。但是他也強調,以后要是我們也穿拖鞋來了學校,他就把我們的拖鞋剪了。頓時,我忽然覺得這個老師好幽默,對他的印象也從此改變了。

  老師給我們上體育課的時候,毫不松弛。他總是:“為了你們的健康著想,要給你們多做做運動。”就連早上做早操的時候,要是我們班有哪個人不做早操的,他就把我們全班的人都留在操場上,讓全校的人都看一遍我們做早操。還要在操場的跑道上全班整體跑一遍,要是跑不整齊了,重新跑。我們班每一個星期都要被老師罰幾遍。早上第一節(jié)課是語文,語文老師每天都要等我們跑完,真是辛苦語文老師了。別的.班是學生等老師來上課,而我們班就不一樣了,我們班是老師等學生來上課,真是獨一無二啊!

  唉!我們班的人是走了什么運!能遇上這樣一個老師。但是,老師也是為了我們好。因為我們有這樣一個老師,所以我們班是全年級最好的一個班級,無論成績,還是紀率,都比其他班好。

  這就是我們班的班主任,一個只追求完美的班主任,一個一心只為學生好的班主任,一個嚴厲的班主任。

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