【精品】初一作文集合七篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的初一作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初一作文 篇1
原創(chuàng)還是“山寨”？
“山寨”永遠超越不了原創(chuàng)，但原創(chuàng)有時可能被人誤認是“山寨”。我的小作文《秋》，是不是“山寨” 貨，大家有目共睹的。在事情沒有調(diào)查清楚前，老師怎能憑某同學(xué)的一句話就可以認準(zhǔn)是“抄襲” 之作？這個結(jié)論是不是下得太草率了？“抄襲”兩字重千斤啊，把我寫這篇作文付出的心血，瞬間化為烏有。
那天，我聽到“抄襲” 結(jié)論，哭了！我很想忍住，但眼淚仍是一滴一滴地落了下來。也許我不該為此斤斤計較，但我就是做不到。我想起寫作文的那個晚上……
晚飯過后，我焦急地對爸爸說：“老師讓我們寫一篇XX散文，我寫不好，你幫我看看�！蔽野炎砸褜懙�.草稿，給爸爸看。爸爸提了看法并幫我修改幾個錯別字。最終，我把這篇作文謄寫好了。我想：“我化了這么多心血在里面，應(yīng)該會得到老師的肯定吧�！卑职止膭钗遥骸斑@篇作文寫得還不錯，就是寫得太短了�！�
課堂上，老師宣布作文成績，不出爸爸所料，我的確得了一個高分。我心中的石頭隨之落地了，但與此同時我又緊張起來了“老師會不會在課堂上讀我的作文呢？要是能讀，那該多好��！”我暗自想道。
如我所愿。次日，老師在課堂上讀我的作文了，唯有不同的是：她把我的作文誤認為是抄襲的。我的心“嗖”地一下子變涼了，我被人冤枉了！我很想認真地向老師解釋清楚，可沒說幾句便哭了，……
等我冷靜下來，好好地想了一下，也許是我的作文寫得還不夠新穎吧。在現(xiàn)實生活中，雷同的文章有很多，每個人都說自己是原創(chuàng)者。到底誰是第一個呢？人們不可能一一核實確定。在我們沖破模仿前，都是一個個模仿者。適當(dāng)?shù)哪７�、借鑒并不是壞事，我認為，模仿與復(fù)制之間是有很大區(qū)別的：模仿、學(xué)習(xí)，有借鑒之意；復(fù)制、照搬，是抄襲行為，我們學(xué)生一定要明辯是非。
經(jīng)過上述這件事情，讓我明白了“清者自清”這個道理。不要在乎別人對自已的評價如何，“人不知而不慍，不亦君子乎�！敝灰_定自己是清白的就行了，走自己的路，讓別人說去吧！
初一作文 篇2
陽光透過云層射過來，我茫然的站在學(xué)校的空地上，陽光因子快樂的圍著我，也圍著每個人跳舞。
遠遠的，我看見了揚宇，頭上戴著一頂白色的棒球帽，像一只即將展翅的百鴿，陽光在帽子上快樂的跳舞。人群中，那頂帽子是那么引人注目。
不知出于什么心態(tài)，一個男孩子突然擠到揚宇后面，迅速摘下他的帽子，遠遠的仍了出去。帽子像一只折斷翅膀的`雛鳥，無力而又孤單的躺在地上，而那個男孩子卻哈哈大笑，不知羞恥的指著帽子，那么讓人厭惡，像一只丑陋的豺狗。
揚宇憤怒的握緊拳頭，兩只腳微微分開，臉部因過度氣憤而變形了。我不知道也估量不出一個男生爆發(fā)出的力量到底有多強，我的心提到了嗓子眼。
不知為什么揚宇的拳頭慢慢的展開，臉上寫滿的憤怒也蕩然無存，以一種忘卻悲歡的姿態(tài)去撿拾他的帽子，而后輕快的走了。那個男孩似乎再想嘲笑他，我狠很的瞪了他一眼，那個男孩悻悻的走開了。
“揚宇，你為什么不教訓(xùn)他一頓�！蔽也粷M的問。
“打么，有什么用，可以讓時光倒流么？”揚宇輕描淡寫的說。我愣住了，他說的沒錯，暴力解決不了任何問題。
他轉(zhuǎn)過身來，鄭重的說：“其實我并不是欺軟怕硬之輩，我只是記得一個字“恕”，再某些情況下，寬恕你的朋友也是一種很大的勇氣，今天我沒有正面反抗他，并不代表我怯懦，而這個時候你們認為的那種勇敢，其實是一種不必要的魯莽，而寬恕他才是最明智的選擇�！�
我確實被他震撼了，沒有想到這個表面柔弱的男生在他的心中竟有這樣獨特的“恕之道”。
在某些情況下寬恕你的朋友……我的耳畔回蕩著他的話。
抬起頭來，陽光依然在空氣中奔跑跳躍，在陽光溫暖的味道里，我依舊細細的品味著，品味著。
初一作文 篇3
記得前年夏日，兩人在補習(xí)班相遇，記得前年秋天，兩人在學(xué)校教室里相遇。
小升初考試終于結(jié)束了，我的心情也放松了很多，因為我知道我考不上的，因為我的副科成績一直很差，主科又喜歡粗心犯錯。我要去上補習(xí)班了。
今天，我去了補習(xí)班，顯然我遲到了，但老師也沒說什么，叫我趕緊坐下，我看都是男女混搭坐的，老師可能看出來了什么，就說：“快坐下，要講課了，坐在那個女生旁邊去，快去吧，沒什么可害羞的，大家都是同學(xué)。”我于是就坐到了老師指的那個女生旁邊，翻開書本，聽課。叮叮叮，下課了，我連忙跑到外面去。不過外面很熱，里面有空調(diào)，我又回到了座位上。那個女生低著頭說：“你叫什么名字�。课医�...慕北辰。”我說：“我叫林雪麒�！彼痤^來，我也把頭轉(zhuǎn)過去，四目相對。她很美，猶如瑤池仙子。上課鈴響了，老師讓我們做習(xí)題，我掏了掏書包，發(fā)現(xiàn)文具盒沒有帶。唉，真是倒霉��！她說：“沒有帶筆嗎？我借你。要哪枝？”我隨便選了一支，做習(xí)題的時候，她問我題目，我也真心給她解答，下課也是如此，所以我們相處的時候，就比其它的人多了很多。正所謂八卦之心人皆有之，同學(xué)們都說我們之間是不是有些什么，我裝聾作啞，她也是如此。時間一點一點的過去了。補課的日子完了。但是一起出來看書的時間卻并不曾減少，還有逛逛街。直到暑假結(jié)束，在開學(xué)的那一天，我心里有些傷感，因為我認為不會再見到她了。我去報名，老師讓我們?nèi)ソ淌遥f有事情宣布。所謂的事情莫過于念學(xué)號，發(fā)書之類的。老師開始念學(xué)號了，1號，慕北辰，2號，林雪麒.......我們都很驚喜！老師走后，我們高興地對對方笑了笑，她說：“雪麒，又見面了，以后就是同學(xué)了！我們要互幫互助哦！”我說：“那是當(dāng)然！”
過了兩三個月，因為一些不必要的事情，她和另一個女生發(fā)生了沖突，那個女生是4班的，我們是1班的。那個女生的男友找了很多人，包括八年級的。來打她，當(dāng)時我正在辦公室?guī)屠蠋熍淖鳂I(yè)，聽到外面的聲音，我便出去看了看，看到是她，我便去和那些人說：“大哥們，別打了唄！她做錯什么了？”那個女生的男友說：“滾開！她跟我的瑞瑞作對，就是跟我作對。”我說：“大哥，放過她吧�！蹦莻�男生說道：“不行，除非讓瑞瑞扇她幾巴掌。”我再也忍不住了，怒道：“那就來吧。我們來打，你們一起上吧！”于是他們一起上，過了5分鐘，他們?nèi)康沟�！我說：“北辰，記住他剛才說的話了嗎？扇那個女的幾巴掌！”那些人后來和我成了朋友。有一次那個男生對我說：“哥啊，那個女的'是你什么人��？女朋友嗎？這么維護她！”我說不是。那個男生說：“哦！”我看見北辰從教室里出來，拿著作業(yè)。只見她后面有一個女生把她一推，那個男生把我一推，當(dāng)時我沒防備，正好和北辰撞了個滿懷。北辰一副害羞的樣子。我連忙讓開，說：“對不起啊�！彼f：“沒事兒的”有一次北辰被老師責(zé)罵，班上的同學(xué)也很討厭她，她趴在桌子上大哭。我作為朋友，想去安慰她一下，可她并沒有理我的，她哭得很傷心。我從后面抱住她，她把頭埋在我的胸膛上。我用手輕輕摸著她的頭發(fā)。過了一會，我說：“那女授受不親啊，北辰�！彼f：“但我不想離開你，因為你是我最好的朋友�！�
北辰，北極有星，青春有你。
初一作文 篇4
今天，我徹徹底底的輸了，輸給了一只小小的螞蟻。
事情是這樣的：
今天下午我放學(xué)回家后，照例拿起一本小說津津有味地看了起來，不一會兒，忽然覺得有個什么東西在我腳上咬了兩口，我低下頭，用我的激光雷達追蹤器——眼，一瞄，嘿！立刻就被我發(fā)現(xiàn)一只正畏罪潛逃的小螞蟻。我立刻伸出雙手，把它包圍起來，接著伸出兩指來一個猛虎擒羊，一下子就把它捏到了我的`手掌心里。此時，它拼命地往外逃跑，可是，每當(dāng)它快要跑出手掌邊時，我稍稍用力把手掌一拗，它又跌了回去，它見怎么也逃不了，于是又咬了我一口。我想：你還敢咬我？我用力地捏了它幾下，然后把它丟在桌上，索性書也不看了，我就看它怎樣逞能！突然，它扭了扭身子，站了起來，又慢慢地向前走去。
我愣了一下，拿了一支涂改液將它沾在桌上，并且畫一個圓圈，把它圈在里面，我心想：嘿，這回看你怎么逃，料你也走不出我的五指山！可是，意料不到的事情發(fā)生了，只見這只螞蟻慢慢地扭動身子，就像一個在戰(zhàn)場上掙扎著爬起來奮力一搏的戰(zhàn)士。它挪動了幾下，竟然爬了起來！一瘸一拐地向外走去，先是在涂改液上碰了一下，又轉(zhuǎn)頭朝另一邊走去，它行動不是很方便，但是絲毫沒有動搖它爬出去的決心，就這樣兜了幾個圈子。
過了一會兒，涂改液干了，它從干了的地方爬了出來，看它這么勇敢，我被震懾了，真后悔剛才對它采取如此殘酷的懲罰，不禁放了它一條生路，它咬我，我罰它，還是由它去吧！
不過，不管怎么說，這次都是我輸了，螞蟻成了這場戰(zhàn)斗的勝利者。因為，螞蟻這么微小的生物竟也能這么頑強地接受種種磨難，面對磨難，它不退縮，不妥協(xié)，不屈服，從不放過每一次求生的機會，甚至至死不渝！而我，有時學(xué)習(xí)上遇到的困難卻不敢勇敢地去面對，不是想方設(shè)法去解決這些問題，而是回避退縮，你說，在這只螞蟻面前，難道我不是輸了嗎？
初一作文 篇5
我出生在美麗的古都西安，她是世界著名的四大古都之一，創(chuàng)造出了燦爛的華夏文明，有著眾多的名勝古跡。
前幾年的初夏，我和媽媽一起去大雁塔游覽，下午在路過大雁塔廣場時，就聽到許多“叮叮當(dāng)當(dāng)”的敲打聲，我們循聲望去，看見在烈日下，幾個工人模樣的人坐在地上，拿著工具敲擊著地面。我還以為他們在雕刻什么圖形，就和媽媽走過去一看，原來他們正拿著鑿子，用鎯頭敲鑿地面上黑乎乎的東西。媽媽好奇的問，你們在干什么呢?其中一個人抬起了頭，擦擦汗，苦笑著說：“我們在鏟地上的口香糖呢，有些人吃完口香糖就吐在地上，被人一踩，過上兩三天就變成這個樣子了，用什么方法也去除不掉，只能用鑿子一點一點的敲下去�！彪S后我發(fā)現(xiàn)廣場上每隔幾步就有這樣的一個黑點，抬眼望去，大雁塔廣場就像受了傷一樣布滿傷疤，而這周圍都有垃圾筒。媽媽痛心地對我說：“你看這種不文明的習(xí)慣給大家?guī)砹四敲炊嗟牟槐�，環(huán)境也受到了影響�！�
我覺得那天下午的陽光，格外刺眼。
從那時起，我和媽媽的背包側(cè)兜里，都會裝幾個塑料袋，有垃圾時就把垃圾放入塑料袋扔進垃圾桶。有時候我看見別人把垃圾扔在地上，也會把垃圾撿起來，扔進垃圾箱。
但我這種行為也有被別人不理解的時候。有一次，我和媽媽一起去玩，有幾個小朋友把糖紙扔到了地上，我上前告訴他們不要亂扔垃圾，并把這些糖紙撿起來扔進垃圾桶里，而那幾個小朋友，不但不感謝我，還嘲笑我是撿垃圾的，我聽了之后，委屈極了，抹著眼淚來到了媽媽面前，把事情告訴了媽媽，媽媽抱著我對我說：“月月，沒關(guān)系的，他們還小，總有一天會明白的。只要我們做的是對的，就一定要堅持下去�！备嗟臅r候在我去撿別人扔的`垃圾的時候，他們都會向我道歉，然后和我一起把那些垃圾撿起來，扔進垃圾桶。
可喜的是，自從推行了“垃圾不落地，古城更美麗”以來，這種亂扔垃圾的現(xiàn)象越來越少。去年我和媽媽又去了大雁塔，那里到處都是干干凈凈的，再也聽不到那刺耳的“叮叮當(dāng)當(dāng)”聲了。
“環(huán)境就是民生，青山就是美麗，藍天也是幸福”。古都西安是絲綢之路的起點，也是“一帶一路”的節(jié)點城市，我們有義務(wù)有責(zé)任去維護她，愛護她，使她變得更美麗。
初一作文 篇6
又是一個和諧的下午，我獨自坐在回家的車上，手中緊握一個音樂播放器，頭上戴著一只耳機，從耳機中，發(fā)出一曲又一曲美妙的聲音。靜靜地坐在座位上，眼睛看著眼前嘈雜的景象，心中卻是平靜……
聽音樂，是我生活中，除了學(xué)習(xí)以外最大的樂趣。
它，為我開辟了一個新的世界，每當(dāng)我憤怒時，失落時；每當(dāng)我狂喜時，迷惘時，便會沖入這個世界，去宣泄，去咆哮，去尋找自己的真理，陷入沉思，不去思考一切，仿佛與此時的世界隔絕，與現(xiàn)實分離……
人類的感情，生活的點滴，撥動著我們的`心弦，引出那最初的感動與理想，于是，便有了音樂。
每一個音符，每一段語言，把當(dāng)時“傾訴者”的內(nèi)心世界張揚得淋漓盡致，那源于靈魂深處的哀傷，欣喜，是無法編造的。是最樸實的，最純真的。用一顆細膩的心去傾聽那無邊無際的內(nèi)心世界，與音樂后的那顆心同憂共苦，享受那一個個跳動的音符所承載的酸甜苦辣。
我愿成為一個傾聽者，一個表面漠然，內(nèi)心澎湃的傾聽者。
雖永不會體會《懺魂曲》中那無盡的哀痛；不能體會《高山流水》中那友誼的最高境界，我從中找到了自己靈魂棲息的地方，擁有那片刻的寧靜。
窗外的雨，漸停，音樂也換了一首又一首，但精彩還在繼續(xù)。去感受音樂，讓它為你的靈魂洗去污垢，為你的生活重新著色，讓生活更加美好吧！
初一作文 篇7
臨近暑假了今天去圖書館借一些書。
圖書館很熱鬧，很多大四的學(xué)生在還書，蓋章。中國就是這樣，畢個業(yè)要蓋12個章，也就是說要跑12個單位。我們學(xué)校圖書館小，人多的時候工作人員就把還書的人拋來拋去，這個說你到那邊去還，那個又說你到那邊去還。等到你轉(zhuǎn)一圈，別人又排了好長一隊，你說你來的早又排到后面去覺得不爽，不排別人會說你不懂規(guī)矩。
今天照列的人多，多是大四的。在武漢搶公汽也學(xué)到了一些心得，于是便堅決不動地方，就算前面是個女的你也得緊跟她，并且不讓后面的人上前。中國人排隊很喜歡不斷向前看，自然就歪了，很多人乘亂的時候插隊。
好不容易還了書，再去借，原來好的書籍早就被別人借了去。在文學(xué)類那地方轉(zhuǎn)了一圈也兒沒找到好的書。再到藝術(shù)類的也沒幾本好書。找到了一本關(guān)于書法練習(xí)的，是以王羲之《南亭集序》來講學(xué)的.。我看書有個習(xí)慣，先看里面的內(nèi)容再看作者。覺得這本書不錯，正準(zhǔn)備借的，但我還是看了下作者，一看嚇一跳，竟然是日本人主編，還在名字的上面打了大大的括號注明日本。當(dāng)時我心中一股無名的火，試問日本人有什么資格來主編中國的書法？我憤怒的將書仍在了一邊。中午吃飯的時候?qū)ε笥阎v了這件事情。朋友是個很排斥日本的人，他說是中國丟掉了自己的文化，而時至今日日本還是覬覦中國這塊肥肉，因為中國確實有很多的“好東西”可惜連我們自己都不珍惜，而他國人卻把我們的文化拿去研究，還很得意的說書立著。這不能不說是悲哀。由此想到了我的專業(yè)老師說的話，她說現(xiàn)在國外用的很多圖案都是中國人創(chuàng)造的，而我們沒有是申請專利，任何人都能用。是的，毛筆書法是中國的國粹，博大精深，連我們自己都沒很用心的去學(xué)它�？纯次覀儸F(xiàn)在的人吧，不但不尊重傳統(tǒng)文化，而且還對其進行諷刺，認為是老掉牙的東西。上次上語文課老師放中國古代詩詞朗誦的錄象給我們看，而下面的學(xué)生是喧鬧一片，睡成一大片；而倘若是放電影的話，學(xué)生們會搶中間的座!中國古代詩詞確是我們中華文明長河里的一顆璀璨明珠，祖先留下的文化成果我們年輕人不但不學(xué)，還說那是老人家愛聽的東西。在看的時候我一同學(xué)問我是不是很喜歡看這樣的片子，我說喜歡，他很鄙夷地笑笑，搖搖頭。其實我很不想回答他的，因為我知道他會這樣做。但我不得不回答，因為這不是不光彩的事情，難難道真理會受“大流思想”的抗拒而卑微？難道中國文化因為這些年輕人的笑而不能露面？
我們總是在高喊做社會主義的接班人，而恰恰連我們自己最璀璨的文化都不愿意去接受，何談接班！現(xiàn)在，幸虧有學(xué)者建議要堅持大學(xué)語文的教學(xué)，要不然，我們會忘記李白是誰了。
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