關(guān)于老師的優(yōu)秀作文精選15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的關(guān)于老師的優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于老師的優(yōu)秀作文1
我長(zhǎng)大了，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)從幼兒園小班到小學(xué)四年級(jí)了。在上學(xué)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)了許多不同的老師，有男的女的，高的矮的，瘦的胖的，更有年老的年輕的。但，在這么多老師里面，我最喜歡的是我一、二年級(jí)時(shí)候的王瑞娟老師。
我的王老師，已經(jīng)老了，教我的時(shí)候她近五十歲了，臉上有了一道道皺紋，一頭長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)在也剪短了，可表情依然活潑，鼻子上架著的一副眼鏡還是那么干凈明亮，現(xiàn)在的王老師沒(méi)變。
那時(shí)的學(xué)習(xí)生活悠閑自在，生動(dòng)有趣，至今，歷歷在目。
王老師十分關(guān)心同學(xué)。不管是誰(shuí)題目不會(huì)她都會(huì)耐心地講解，從不跟學(xué)生亂發(fā)脾氣。就算她的學(xué)生升級(jí)之后，也同樣關(guān)心，關(guān)心身體，關(guān)心學(xué)習(xí)，關(guān)心生活，值班時(shí)還常常跟同學(xué)聊聊天，開(kāi)開(kāi)玩笑�，F(xiàn)在我起得早，上學(xué)時(shí)還沒(méi)老師值班，所以見(jiàn)不到王老師，不過(guò)王老師的模樣一直深深的印在我的腦海里！
王老師字也寫(xiě)得好。每當(dāng)我們寫(xiě)習(xí)字冊(cè)時(shí)，她自己也會(huì)寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)的.時(shí)候抬頭挺胸，真像個(gè)學(xué)生，我想她是為了給我們做榜樣吧！老師的字寫(xiě)得工工整整，像打印的一樣，讓我驚嘆不已，慢慢地，我也重視起寫(xiě)字來(lái)，一筆一畫(huà)，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)，字也漂亮了許多。
王老師還非常喜歡寫(xiě)作，她常常讀自己寫(xiě)的文章給我們聽(tīng)，讓我們記一些好詞好句，豐富我們的知識(shí)。至今，我還記得王老師站在同學(xué)們中間一手捧著文章，一手扶著老花鏡邊看邊讀的情景。
老師，我一直惦記著你，不知道你還記不記得我呢？
關(guān)于老師的優(yōu)秀作文2
人給予別人的并不是外貌的美與丑，而是精神上美好的物質(zhì)。
我們除了家人之外，最熟悉的人就是老師了，老師在講臺(tái)上傳授給我們知識(shí)，就算有什么不盡如學(xué)生心思之處，勞累還是有的。那紅燭般的老師怎不令人感動(dòng)呢？
老師站在講臺(tái)上，手指像指引方向的路標(biāo)，在黑板上游走，聲音像風(fēng)鈴一般清脆，身子像格尺一般筆直，眼里是盼鐵快成鋼的心花閃現(xiàn)。
那雙手在黑板上來(lái)來(lái)回回，普通的黑板被點(diǎn)綴成知識(shí)的海洋；那聲音清脆悅耳，點(diǎn)燃了我們心中的激情；那筆直的身板將無(wú)窮的上進(jìn)心給予我們。這一切無(wú)形中的幫助推動(dòng)我們向成功的彼岸飛翔，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的天地中舞蹈。
紅燭沒(méi)有什么可以付出，連那些微弱的光最終也會(huì)隨空氣一去不返，但它沒(méi)有怨言，微笑著走出人們的視線(xiàn)，慢慢消失了。
老師也一樣，把知識(shí)無(wú)私地奉獻(xiàn)給學(xué)生，他給予學(xué)生們通向未來(lái)的路，他用知識(shí)、辛勞與汗水鋪成了一條通向成功的大道，在學(xué)生的笑臉中，老師又將面臨任務(wù)，開(kāi)始第二輪的“知識(shí)風(fēng)暴”。
我不愛(ài)那昂貴的玩具，只愛(ài)便宜的.蠟燭，我知道，每個(gè)老師都不能伴我一生，但紅燭是他們的化身，看到紅燭，那一位位老師的音容笑貌頓時(shí)出現(xiàn)在眼前，我愛(ài)那冉冉紅燭，也愛(ài)那神圣的老師，但我更不能忘記的就是它們共同的特點(diǎn)：照亮別人，燃燒自己。
關(guān)于老師的優(yōu)秀作文3
老師的愛(ài)是無(wú)私的，真誠(chéng)的。
鄭老師是我們的班主任，她總是無(wú)微不至地關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)，生活，她就像園丁培育花朵一樣精心地照顧著我們。
還記得那個(gè)星期一的早上，我來(lái)到學(xué)校，吃完早餐就去參加升國(guó)旗儀式。當(dāng)時(shí)，太陽(yáng)很大，升國(guó)旗的時(shí)間又很長(zhǎng)，我雖然有點(diǎn)頭昏，可還是堅(jiān)持了下來(lái)。
可是沒(méi)想到，我中暑了。鄭老師叫了同學(xué)陪我去校醫(yī)室，去了好幾次之后，我頭還是昏昏的.。而且越來(lái)越厲害了。鄭老師趕緊打電話(huà)給我媽媽?zhuān)f(shuō)明情況后。鄭老師又親自帶我來(lái)到校醫(yī)室，校醫(yī)沖了葡萄糖，鄭老師看見(jiàn)我喝下葡萄糖后，精神好些了才放心了。直到媽媽來(lái)接我，鄭老師一直都陪著我，關(guān)切地問(wèn)我的情況。
第二天早上，我剛起床，媽媽就告訴我鄭老師昨天晚上十點(diǎn)多了還打電話(huà)來(lái)問(wèn)我的情況。我聽(tīng)了后感動(dòng)極了。
鄭老師就像媽媽一樣關(guān)心著我們的成長(zhǎng)，難怪班上很多同學(xué)私下里都叫她媽媽。老師的愛(ài)是無(wú)私的，也是真誠(chéng)的。我想對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
關(guān)于老師的優(yōu)秀作文4
顏老師是我們的班主任，較我們語(yǔ)文。他有著孫悟空的“火眼金睛”，一張出口成章的嘴。她是一位智慧的老師。
顏老師很不希望我們整天都做作業(yè)。每次見(jiàn)我們一下課就寫(xiě)數(shù)學(xué)、背英語(yǔ)、做沒(méi)做完的作業(yè)，他就很生氣，說(shuō)：“你們還休不休息？”他生氣的語(yǔ)氣中，包含著對(duì)我蒙們的關(guān)心。
顏老師的嘴真的很神奇，出口就能成章。如果把它說(shuō)的話(huà)記錄下來(lái)，絕對(duì)就是一篇精彩的文章。每次給我們講課時(shí)，他總是滔滔不絕，似乎更本不用做準(zhǔn)備。因?yàn)樗媸翘珔柡α耍晕覀兇蠹叶紝?duì)他有一個(gè)共同的稱(chēng)號(hào)——顏大。
當(dāng)我上顏老師第一節(jié)課時(shí)，學(xué)習(xí)字母，他便把頭側(cè)面向我們，說(shuō)：“我的頭發(fā)和頭是不是像‘ ’呀！”他用他的智慧，讓我們記住了小學(xué)最早學(xué)習(xí)的第一個(gè)字母，就這樣，他把課堂變成了學(xué)習(xí)的樂(lè)園，讓學(xué)習(xí)成了快樂(lè)，讓我們學(xué)得更快，記得更多。
顏老師還有個(gè)絕招，那就是“火眼金睛”。簡(jiǎn)直比孫猴子還強(qiáng)，在那堆積如山的`卷子中，它能輕松的找到錯(cuò)誤，失誤時(shí)幾乎沒(méi)有的。課堂上，他在黑板上寫(xiě)字，背對(duì)著我們，也能知道誰(shuí)沒(méi)認(rèn)真，誰(shuí)沒(méi)做好，好像背后也有一對(duì)明亮的眼睛。在老遠(yuǎn)的地方，他也能認(rèn)出我們。顏老師的眼睛好像永遠(yuǎn)都不會(huì)近視。
這就是我們的顏大，一位聰明的老師，一位智慧的老師，一位不一樣的老師。
關(guān)于老師的優(yōu)秀作文5
眼睛是心靈的窗戶(hù)。人世間有許多雙不同的眼神，最讓我難忘的是莊老師的眼神。莊老師眼睛大大的，還是雙眼皮，她的目光有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)卻充滿(mǎn)慈愛(ài)。
記得那天是期中考試成績(jī)公布的時(shí)間，我早早的坐在教室里，教室外面陰沉沉的，花兒地精打采地低著頭。老師開(kāi)始公布成績(jī)了，有的同學(xué)看著老師，緊張的都流出了汗，還有的同學(xué)支著自己的下巴，教室里靜的好像連一根針掉到地上也能聽(tīng)到。此時(shí)老師的眼神里流露出幾許難過(guò)和失望，那目光讓我們感到冷冷的，仿佛教室變成了巨大的冰柜。我們大氣也不敢出，覺(jué)得這次肯定又考砸了。當(dāng)我們正準(zhǔn)備接受老師的怒火時(shí)，老師突然憋著笑，眼晴里閃爍著喜悅的火花，這次考得很好！老師開(kāi)心的說(shuō)。我們的.心終于放了下來(lái)，原來(lái)老師惡作劇了。
有一次上課鈴響了，我們還嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，老師進(jìn)來(lái)了，老師的目光像鋼針一樣扎進(jìn)我的心，那目光好像說(shuō)：趕緊坐好。
當(dāng)然老師的目光也有慈愛(ài)的一面。上個(gè)星期我發(fā)燒了，老師趕緊拿著溫度計(jì)，給我量體溫，看著老師那焦急的眼神，我心中頓時(shí)有一股暖流流遍全身，這時(shí)我覺(jué)得老師就像媽媽?zhuān)以诶蠋煹难凵窭镒x懂母親般的關(guān)愛(ài)。
莊老師的眼神時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔，她照亮了我們前進(jìn)的方向，她純凈了我們的心靈。我喜歡老師那雙捉摸不透的眼晴，每天都給我們帶來(lái)不同的驚喜。
關(guān)于老師的優(yōu)秀作文6
從幼兒園到小學(xué)，我認(rèn)識(shí)了許許多多的老師，唯獨(dú)金老師，是最令我難以忘懷的。
金老師長(zhǎng)著一頭烏黑的發(fā)亮的短發(fā)，一雙水靈靈的眼睛變幻無(wú)窮，一會(huì)兒嚴(yán)肅，一會(huì)兒和藹，一個(gè)小鼻子，一張櫻桃小嘴很是可愛(ài)。金老師臉時(shí)時(shí)刻刻洋溢著甜甜的微笑。
說(shuō)金老師的眼睛變幻無(wú)窮，也確實(shí)沒(méi)錯(cuò)。上課時(shí)，金老師的眼神是和藹的，好像講臺(tái)上的不是老師，是我們的朋友；批評(píng)時(shí)，金老師的眼神是嚴(yán)肅的，每一個(gè)人一看這眼睛定不敢再吵再鬧了。
有一次，學(xué)期結(jié)束了，要評(píng)積極分子和三好學(xué)生。我膽子很小，這應(yīng)該是我的不足之一。一般，我總是坐在座位上，看著同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，心里糾結(jié)著該不該去。可是那一次，也許是第一次，我上去了，我戰(zhàn)勝了膽怯，金老師，是您用鼓勵(lì)的目光告訴我：我能行。最后，我也獲得了“金蘋(píng)果”進(jìn)步獎(jiǎng)。
金老師，我要謝謝您把裝滿(mǎn)信心的目光投給我。我喜歡媽媽溫柔的眼睛，我喜歡爸爸那好玩又親熱的'目光，但我更喜歡金老師您那變幻無(wú)窮的眼睛。
金老師，您不僅僅教給我們知識(shí)，每天還語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)一些大道理，為我們的人生航船張帆。金老師，您的眼睛猶如涓涓細(xì)流，您娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音印在我心頭。
關(guān)于老師的優(yōu)秀作文7
作為一名學(xué)生就要努力學(xué)習(xí)、尊敬老師，老師為了讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，不知花費(fèi)了多少心血，他那一絲絲的銀發(fā)、額頭上那深深的皺紋就是最好的見(jiàn)證！
老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您的一片苦心，是您讓我懂得了努力學(xué)習(xí)，肩負(fù)起振興中華的神圣使命。老師，是您告訴我們：“種瓜得瓜，種豆得豆，學(xué)習(xí)如同種莊稼，播下多少種子及收獲多少糧食�！�
您不但是我的老師還是我們的好朋友。當(dāng)我們受委屈、有困難的時(shí)候，您總是耐心的開(kāi)導(dǎo)我們，想方設(shè)法地幫助我們，使我們開(kāi)開(kāi)心心。每當(dāng)您批評(píng)我們的時(shí)候，我們清楚那是為我們好，您對(duì)我們的愛(ài)都包含在了一字一句的批語(yǔ)里。我讀過(guò)《老師》這篇詩(shī)歌：
老師的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，充滿(mǎn)著對(duì)我的期待，點(diǎn)燃了我上進(jìn)的火焰；老師的微笑是春天的甘露，滋潤(rùn)我心田的.綠洲，澆灌我理想的幼苗；老師的教誨是無(wú)窮的力量，蕩滌著我心中塵埃，鼓起我勇氣的風(fēng)帆；老師的胸懷是寬廣的天空，讓我躲避風(fēng)雨，任我張開(kāi)雙翼、翱翔藍(lán)天。
它告訴了我很多很多，我一定要好好讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是知識(shí)的海洋、力量的源泉、智慧的翅膀、生活的方向盤(pán)。因?yàn)橹挥羞@樣才是對(duì)老師最好的報(bào)答。
關(guān)于老師的優(yōu)秀作文8
我的老師，她有一雙帶著眼鏡的眼睛，有柳葉似的眉毛，高高的鼻梁，櫻桃似的小嘴，還披著黃燦燦的頭發(fā)，她就是仇老師。
記得是開(kāi)學(xué)的第一天，她就跟我們說(shuō)：“我喜歡既活潑又聰明的女孩子，不喜歡性格內(nèi)向的女孩子。”因?yàn)樾愿癫粌?nèi)向的話(huà)，她就可以和我們親切的交談、玩耍。
尤其是那節(jié)作文課上，老師讓我們說(shuō)一說(shuō)自己的事，我們都說(shuō)不出來(lái)，仇老師就把自己童年的故事講給我們聽(tīng)，她講的繪聲繪色，我聽(tīng)得就像真的來(lái)到了仇老師童年那玉彩斑斕的故事中，一直到了下課我們才反應(yīng)過(guò)來(lái)。
我欽佩仇老師的`盡責(zé)敬業(yè)，無(wú)私忘我。在仇老師的眼里，除了工作還是工作。在仇老師的心中，除了學(xué)生還是學(xué)生。仇老師每天總是精神抖擻，早早地來(lái)到學(xué)校。她還常對(duì)我們說(shuō)：“我要不就不做你們的老師，但既然做上你們的老師，我就會(huì)盡心盡力的把你們教好�！背鹄蠋熅瓦@樣用行動(dòng)履行著她的職責(zé)。
我感激仇老師的嚴(yán)格要求和愛(ài)的深遠(yuǎn)。她總是認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。仇老師還經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“我們要和書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里遨游。”讓我們懂得書(shū)是知識(shí)的源泉。她要求我們每天至少有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，她讓我們邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美的語(yǔ)句，每天要常讀書(shū)，從而使我們的口才得到了很好的鍛煉。
這就是我最喜歡的老師，她把我們帶入廣闊的天地，去了解大自然、欣賞大自然，把美麗的大自然融入我們的語(yǔ)文里。
她就是我們的語(yǔ)文老師—仇玉敏。貌不驚人，但熱愛(ài)學(xué)生又平易近人的仇老師。
關(guān)于老師的優(yōu)秀作文9
實(shí)習(xí)老師就是還在借習(xí)的老師，他們跟一些在學(xué)校里教書(shū)的老師不一樣，他們只是在這里試著教書(shū)。而實(shí)習(xí)老師一般都不會(huì)很兇，所以我們對(duì)他們的.感情自然也會(huì)很深，只要他們一走，我們就會(huì)大哭特哭
我還記得上次來(lái)了四位老師，是王老師、高老師、孫老師和林老師，其中王老師對(duì)我最好，他每次都跟我玩，還有高老師，他長(zhǎng)著四顆尖尖的虎牙，我們稱(chēng)他為“吸血鬼”，孫老師很胖，愛(ài)吃零食，還有林老師，他畫(huà)畫(huà)很好。這四位老師走的時(shí)候，全班幾乎是“鬼叫”不停歇呀�，F(xiàn)在我還想他們過(guò)得好不好，被分配到了那個(gè)學(xué)校。
這次是來(lái)了三位老師，分別是斯老師、郭老師和朱老師，斯老師對(duì)我們很好，有時(shí)會(huì)給我們糖吃，朱老師字寫(xiě)得很好，有時(shí)會(huì)用“九陰白骨爪”來(lái)弄我，郭老師則是數(shù)學(xué)很好，三位老師我都喜歡。還有三位老師上的課我也喜歡，郭老師上的數(shù)學(xué)課生動(dòng)有趣，音樂(lè)課上他給我們看了他的“絕活”拉二胡，他拉得可好了。還有斯老師的英語(yǔ)課，因?yàn)樗估蠋熡昧肆闶匙龅谰�，所以全班大部分都舉手了。朱老師的語(yǔ)文課講得很詳細(xì)。三位老師都各有各的優(yōu)點(diǎn)，我們也很喜歡上。但要是老師要走，沒(méi)有一個(gè)會(huì)舍得，所以全班在教室里鬼哭狼嚎，連勞技課都沒(méi)法上了。
我真希望老師以后能夠分配到我們班級(jí)來(lái)，哪怕一個(gè)也可以，至少這樣我們就可以天天見(jiàn)面了。
關(guān)于老師的優(yōu)秀作文10
我的語(yǔ)文老師姓陳，也是現(xiàn)在我們的班主任。眨眼間陳老師已經(jīng)帶我們一年了，我們都非常喜歡他。
陳老師的個(gè)子高高的，長(zhǎng)著一頭五黑的'頭發(fā)，有一點(diǎn)卷卷的，很漂亮。陳老師有一雙明亮的大眼睛，總愛(ài)一眨一眨地閃耀著歡樂(lè)的溫和的光，高高的鼻梁下，還有一張口若懸河的嘴，說(shuō)起說(shuō)來(lái)有條有理，使人心悅誠(chéng)服。聲音也很洪亮，而且還很愛(ài)笑。
陳老師在上課的時(shí)候總愛(ài)說(shuō)一句話(huà)：“大膽發(fā)言，回答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，同學(xué)們都是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾�！彼灾灰顷惱蠋熒险n同學(xué)們都敢大膽發(fā)言，但是我們都不敢走神。有一次老師正在講課的時(shí)候，我和同桌在說(shuō)話(huà)，被老師給發(fā)現(xiàn)了。我害怕極了，心想這下完了。老師走到我們面前，拍了我們一下，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。不一會(huì)兒下課了，老師把我們叫到辦公室，耐心地說(shuō)：“上課不要說(shuō)話(huà)，還影響了別人的同學(xué)聽(tīng)講，記住了嗎？”我倆不敢看老師。老師說(shuō)：“不用害怕，有錯(cuò)就改，還是一個(gè)好學(xué)生，你們回去一人寫(xiě)一份檢討書(shū)吧！”我從那以后上課注意聽(tīng)講記好筆記，再也不敢說(shuō)活了。
這就是我和藹可親的陳老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)我的陳老師。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師的教誨之恩，我終生難忘！
關(guān)于老師的優(yōu)秀作文11
今天，李玲畫(huà)室的幾位老師和我們一起參加蘇果超市為慶祝六一活動(dòng)舉辦的繪畫(huà)大賽。
到了現(xiàn)場(chǎng)，那里人山人海，越來(lái)越多的人聚在那里看我們畫(huà)畫(huà)，我緊張地汗都快要冒出來(lái)了，雖然顏色畫(huà)得不是那么豐富，但也在規(guī)定時(shí)間內(nèi)交了上去。
同學(xué)們陸續(xù)被家長(zhǎng)們接走了，只剩下我和任意兩個(gè)同學(xué)。這時(shí)，謝老師問(wèn)我們：“要吃冰激凌嗎?”“要!”我倆異口同聲地回答。“那你們吃什么口味的?”“要不試一下麥旋風(fēng)?”我開(kāi)玩笑到。這時(shí)，任意姐姐側(cè)著身子對(duì)我說(shuō)：“謝老師是自己掏錢(qián)給我們買(mǎi)，我們還是買(mǎi)便宜點(diǎn)的吧!”我不好意思地低下了頭。
這時(shí)，媽媽正好來(lái)接我了，我便立即跟老師說(shuō)不需要買(mǎi)了�！翱梢呀�(jīng)買(mǎi)好了，就拿著吧!”謝老師說(shuō)，我連忙著急地?fù)u搖手，但最終還是收下了冰激凌。
回到家，我把整個(gè)情況告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“老師幫你們買(mǎi)冰激凌，是關(guān)心你們，不要認(rèn)為是應(yīng)該的`，而是要學(xué)會(huì)感恩。如果你真覺(jué)得不好意思，那就用你畫(huà)的畫(huà)來(lái)彌補(bǔ)老師吧!”我看了看媽媽?zhuān)瑫?huì)意地笑了。
關(guān)于老師的優(yōu)秀作文12
在我“小學(xué)生涯”中 ，有恩師，但，最令我難忘的，我1至5年級(jí)的班主任——何老師。
何老師不高，留著一頭秀發(fā)，烏黑的眼睛，炯炯有神，會(huì)慈祥地你，最令我難忘的她甜甜的微笑，何時(shí)，何地，她的微笑總會(huì)我溫暖，我安全感。
說(shuō)到何老師，我真有說(shuō)不盡的感激。
記得那一年冬天，天起了鵝毛大雪，我忘帶手套，光著手去辦公室送本子。到辦公室時(shí)，手也成了“冰凍豬蹄”，和老師見(jiàn)我這幅模樣，二話(huà)不說(shuō)，連忙脫下手套，給我戴。我焐熱后，便把手套還給老師，她甜甜一笑，說(shuō):“你看你，冷的天，還忘帶手套，好好改改你丟三落四的習(xí)慣吧！”我不好意思地摸了摸頭，笑了。從那以后，我一整天的手都熱烘烘的，她的，讓我，時(shí)時(shí)刻刻大手溫暖。
何老師在生活上我，在學(xué)習(xí)上也。
意外的失敗，使我考試分?jǐn)?shù)名落孫山，我頓時(shí)心灰意冷，放學(xué)我毅然，何老師見(jiàn)了，跑來(lái)安慰我：“失敗不要緊，‘失敗乃之母’，回去后好好錯(cuò)在哪里，為錯(cuò)，搞懂，考好�！焙�(jiǎn)短的`話(huà)，如一盞明燈，照亮了我因失敗而灰暗的心房，重新點(diǎn)燃了“自信之火”，讓我勇氣，向“勝利”進(jìn)軍。
，何老師不教了，但她和藹可親的笑臉，永遠(yuǎn)在我腦海中浮現(xiàn)，她的句話(huà)語(yǔ)，時(shí)時(shí)在我耳邊回響，她的形象永遠(yuǎn)立在我。
啊，我希望何老師重逢，共度像以前的美好時(shí)光�。�
關(guān)于老師的優(yōu)秀作文13
列夫.托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活�！�
人人都有自己的理想，我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。
我心中的這個(gè)念頭已經(jīng)萌發(fā)很久了。在幼兒園的時(shí)候，我就很崇拜那些老師。老師就像父母一樣無(wú)微不至的照顧我們：當(dāng)我們生病時(shí)，她會(huì)關(guān)心我們；當(dāng)我們做錯(cuò)時(shí)，她會(huì)批評(píng)并教育我們。老師就像園丁一樣，培育我們這些祖國(guó)的花朵；老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師是知識(shí)的“創(chuàng)始人”，一代代老師的含辛茹苦，無(wú)私奉獻(xiàn)，一日復(fù)一日的耕耘在“土地”上，把知識(shí)的種子播種給他們，為祖國(guó)培育了一批批優(yōu)秀人才，才使的祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)。我敬仰老師，因?yàn)樗麕ьI(lǐng)我們走出黑暗，走向光明。于是我就有了這個(gè)想法。
為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我應(yīng)該為它而努力奮斗。要知道，當(dāng)老師并不是一件簡(jiǎn)單的`事情，要給學(xué)生們“一杯水”，自己就得必備“一桶水”。我必備了嗎？當(dāng)然沒(méi)有。因此，我應(yīng)該學(xué)好文化，讓自己的大腦更充實(shí)一點(diǎn)。不然以后連學(xué)生的文化水平都不如怎么行呢？但不能只學(xué)習(xí)文化，連管理能力都沒(méi)有，我應(yīng)該常鍛煉自己的管理能力。字跡也不能太潦草了，要多練字，字漂亮了，學(xué)生們也不會(huì)笑話(huà)。這樣一來(lái)，我的理想就“百尺竿頭，更進(jìn)一步”了。
理想是指路明燈，沒(méi)有理想就沒(méi)有方向，沒(méi)有方向就沒(méi)有生活。只要我堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！
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金芭吐艷，棟梁林立，桃李滿(mǎn)天下，辛勤的耕耘，迎來(lái)了喜人的收獲……今天，又迎來(lái)了21個(gè)教師節(jié)，昨天，我總是悶悶不樂(lè)，因?yàn)槲乙恢辈恢撍褪裁炊Y物給老師好。我走路去學(xué)校，突然，被我發(fā)現(xiàn)了一份最好的禮物。那就是菊花！漫山遍野都是開(kāi)滿(mǎn)了金燦燦的菊花。上次。老師和我們講過(guò)她最喜歡菊花。好吧！就把你送給老師吧！放學(xué)后，我偷偷地溜向老師的'辦公室，正好老師的辦公桌對(duì)準(zhǔn)了窗子。
于是，我來(lái)到窗戶(hù)，立刻向四周掃視了一下。呀！正好沒(méi)人在，正是天助我也！現(xiàn)在送就是最好的時(shí)機(jī)啦！可是，老師的桌子上沒(méi)有花瓶呀！只有一副眼鏡，看來(lái)，老師已經(jīng)工作了一整天啦！旁邊有一個(gè)地球儀。這個(gè)地球儀已經(jīng)很陳舊了，應(yīng)該用了許久了吧！沒(méi)辦法，只好把花插在筆筒上。送完后，我的心樂(lè)滋滋的，可是，笑中有淚。讓我想起了一件往事……老師，您對(duì)自己的身體是那樣的不愛(ài)惜，而對(duì)我們卻象如您的親人！記得有一天，天氣悶熱、，我突然覺(jué)得頭暈。俯在桌子上，喘著氣。
老師您馬上走過(guò)來(lái)，摸摸我的頭，把我?guī)У睫k公室休息，您知道我發(fā)燒了，便先讓我镲了些風(fēng)由，還帶我去看了醫(yī)生，喂我吃了藥。下課后，您親切的慰問(wèn)我的病情。老師你一連咳了好幾聲。發(fā)出來(lái)的聲音是那么的沙啞，急促。老師，您是蠶，春蠶到死絲方盡；您是蠟炬，蠟炬成灰淚始干。向您致敬，辛勤的園丁~�。�！
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開(kāi)頭：是誰(shuí)用淵博的知識(shí)讓我們走近文明，放飛希望？是誰(shuí)用寬廣的胸襟讓我們懂得了寬容，學(xué)會(huì)忍讓?zhuān)渴钦l(shuí)用期盼的目光讓我們告別懦弱，走向堅(jiān)強(qiáng)？是老師，是老師，還是老師！
敬愛(ài)的老師，您的愛(ài)，比友愛(ài)更永恒，比母愛(ài)更細(xì)膩，比父愛(ài)更博大！是您，用愛(ài)把雨露撒遍大地，是您，用愛(ài)把幼苗辛勤哺育！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的身影！謝謝您，老師！
敬愛(ài)的老師，難忘您那張?zhí)厥獾淖謼l。
還記得嗎？那次，我參加作文競(jìng)賽名落孫山，整天萎靡不振，您塞給我一張字條：“我心目中那個(gè)自信的廖夢(mèng)璇呢？快快幫我把他找回來(lái)！加油�！边@充滿(mǎn)了期待又不失幽默的幾個(gè)字頓時(shí)讓我精神煥發(fā)，我會(huì)心地笑了。正是您那些特殊的字條給我指明人生的方向，給我放眼世界的慧眼，給我前進(jìn)的.動(dòng)力，給我飛翔的翅膀！謝謝您，老師！
敬愛(ài)的老師，難忘您那會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。
當(dāng)我懷著忐忑不安的心情第一次跨進(jìn)教室的時(shí)候，正是您那慈愛(ài)的目光告訴我：“別害怕，學(xué)校就是你的家！”，當(dāng)我第一次上臺(tái)很緊張的時(shí)候，您用目光鼓勵(lì)我，“別緊張，你是最棒的！”當(dāng)我驕傲?xí)r，您用目光嚴(yán)厲地批評(píng)了我。當(dāng)我傷心時(shí)，你用目光安慰了我。多少次的難忘啊，說(shuō)不完，道不盡。謝謝您，老師！敬愛(ài)的老師，您沒(méi)有雄健的體魄，卻給我們撐起了一片晴朗的天空；您沒(méi)有建筑師的雙手，卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基石；您沒(méi)有藝術(shù)家的眼光，卻給我們心靈建起了一座座雄偉的大廈！
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