初一的老師作文(集合15篇)
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的初一的老師作文，希望能夠幫助到大家。
初一的老師作文1
從小學到現(xiàn)在，有許多教過我的老師，但是令我最喜歡的是我的班主任，也是我的語文老師——潘老師。潘老師三十來歲，身高大概一米五五。有著一雙炯炯有神的眼睛，一把烏黑的頭發(fā)，她衣著樸素，和藹可親，卻散發(fā)出一種不平凡的魅力。
潘老師有一個特點，就是她力求做事的質量，正如她所說的：“無論做什么事情，都要盡自己所能做到最好，不能敷衍任何一件事情。”每一次做大掃除，潘老師都會去檢查我們的勞動成果，假如哪里做得不夠好，她一定會立即指出，并且手把手地教我們把不足的地方做好。有一次做大掃除，我負責擦瓷磚，瓷磚上的污垢可能是因為遺留的`時間太長了，所以很難擦掉。我想：反正這也那么難擦，隨便做做就好了。于是我用沾了水的抹布隨便擦了擦。
潘老師來檢查衛(wèi)生時，發(fā)現(xiàn)了瓷磚上還有污漬沒擦干凈，便說：“瓷磚上的污垢擦得去的要把它擦得亮亮堂堂�！庇谑牵矣昧Π褖ι系奈蹪n擦干凈了。同時，我也為自己這種做事不認真、負責的態(tài)度感到十分慚愧。 潘老師對班級的管理十分有策略。我們班每天都有同學輪流擔當值日班主任，讓我們的膽量得到提高，并且讓我們學會了換位思考，體會到當班主任的艱辛。
“班里面的事就是我的事，我的事就是班里面的事�！薄鞍鄻s我榮，班恥我恥�！薄懊總�同學都要做14-1班的主人翁，要有主人翁的意識�！迸死蠋熃�(jīng)常教育我們要學會愛班級，愛集體，要有集體榮譽感。這些我都銘記在心。
初一的老師作文2
我想，“晴天霹靂”總是不鳴則已，一鳴驚人的．或許，這就是我的語文老師——梁老師的風范吧！看看梁老師，整天西裝筆挺的，很嚴肅，但他一笑起來，又給人一種和藹的感覺．
梁老師愛笑，但很多時侯都是“笑里藏刀”呢！在上課時，他每一次罵人之前，總是笑瞇瞇地說上兩句，然后再逐個進行“人身攻擊”（不信？問我們班的搗蛋鬼好了）．
給我們布置作業(yè)以前，梁老師也是先“笑容可掬”地說上一氣，然后說：“既然給你們閱讀課，書柜上的書你想看什么就看什么吧．不過……”然后露出“詭異”的笑容來，“等到我檢查讀書筆記時，不要只給一兩頁我看哦．”（全場暈） （笑里藏刀）
嗯，別忘了我的英語老師——曾老師呢！如果說謝老師像“風”；梁老師像“雷”的話；那么曾老師就像“雨”呢！ 因為呀，曾老師有時像“溫柔的春雨”，老師只不過２０來歲，上課時是我們的老師．下課時就像我們的大姐姐，她總愛和我們打成一片，關系早以超出了師生范圍．甚至在我們去逛街、照貼紙相時，都能看見老師的身影…… 但是，曾老師有時就像“滂渤的夏雨”．每當我們成績不理想或接近期末考時，老師就回請來她的`“左右手”——試卷．磁帶．閱讀．記得在臨近期末考的那段時間，每到自習課，曾老師都會“風風火火”地趕來，蕭灑地甩下一大疊試卷…… （我們的大姐姐）
初一的老師作文3
從幼兒園起，到小學六年級畢業(yè)，這段學習生涯，教過我的老師有幾十個了。其中有一個老師，使我終生難忘。那就是——從四年級起一直教我到小學畢業(yè)的楊老師。
今天，我們不拍馬屁，不說她的優(yōu)點，就來談談她的缺點。
我覺著吧，楊老師最大的缺點就是——偏心吶！自從相菀婷轉到我們班，當選了學校的少先隊大隊長之后。楊老師就像變了一個人似的，把相菀婷“捧在手心里”，班里所有的事都交給她管，好像不信任我們這些班干部似的，根本就沒把班長和我們這些班委放在眼里，還找借口說：這些事情你們不會做的，讓相菀婷教你們吧！這是什么跟什么呀！
上課時，老師提問，也是常挑班里的前三名回答問題。成績差的'同學舉手想回答，跟本就不正眼看他們一眼；但是成績差的同學在開小差，她就會立馬發(fā)現(xiàn)，而且看得一清二楚。真不明白，楊老師的眼睛是怎么長的。
成績差的同學最可憐了，楊老師她動不動就那他們開刷。我對楊老師的評價是：楊老師她只會看見優(yōu)等生的優(yōu)點，不會看見她們的缺點；只會看見差生的缺點，不會看見他們的優(yōu)點。楊老師經(jīng)常會說他們：眼睛白但咚，來咚看敖嘶哦來；眼睛搗但咚，大蘿卜買個來，擺擺咚也比儂好……（此為嵊州方言）
這就是我的楊老師，一個偏心的老師。不但傷了所謂差生的自尊心,使他們常常處在自暴自棄的惡劣情緒中,還可能會影響他們一生的前程呢!
我寫這篇文章的本意,不僅僅是發(fā)泄,我是想提醒所有的老師:關愛每個同學,多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,使他們能夠健康地成長。
初一的老師作文4
教我下棋的黃老師，別看他一臉的嚴肅，他最大的特點，就是耐心。
不管是什么樣的學生，黃老師總是耐心對待。令我印象深刻的是在前幾個星期的一次課上。老師給高水平的小李講解時，小李早已胸有成竹，對老師講的招法還加以補充，要是換成別的老師，心里一定這樣想：反正你下得這么好了，我還不如簡單講講就行了�？牲S老師不這樣，他依然耐心地講解。老師給水平略低的小張講解棋術時，小張一直在提問，黃老師還是一招一式地回答，就連為什么這么“走”，都講得清清楚楚。這么耐心的老師，我還是第一次見到呢！
在重大比賽之前，黃老師更耐心了。他叫我們這些有實力的同學到他家進行集訓，每天都指導到十點。比賽時，每盤棋下完，黃老師都叫同學到他的房間拆棋，指出我們的不足，并加以改正。所以，只要我們路過他的`房間，幾乎都可以看到他和同學圍坐在棋盤邊拆棋。
黃老師不僅耐心，他還能激發(fā)我們下棋的潛能。同學小蔡，還沒跟從黃老師學習時，他只是市賽第五名，經(jīng)過黃老師訓練后，小蔡的棋力突飛猛進，后來，參加比賽，就成了市賽第三名。又過了一年，就在今年的市賽上，小蔡奪得了市賽冠軍，并且打敗了他從未打敗過的對手。
瞧，這就是我們的黃老師——愛我們、讓我們成才的黃老師，耐心的黃老師！
初一的老師作文5
當我第一眼看到老師時，我就覺得他是一位公平正義又很有耐心的一位好老師，我很慶幸能給老師教到，我希望在一位好老師的帶領之下我也能成為一位好學生。
我的老師戴一副眼鏡又高又英俊，我的老師做非常好，我們不乖就用罵的，從來不打過我們，雖然老師非常的`好，不過我們做錯是還是會大聲的罵我們，要我們改進，老師會這么做是因為希望我們能夠成為社會上有用的人，不讓人失望，我的老師教書十一面嚴格樣仔細又清楚，老師上課時雖然嚴格但是有時也會說說笑話逗我們開心，只要有同學不會的問題老師總是會細心的教導，就用我來說，我的數(shù)學真的是令人煩惱呢！因為這樣老師常常請我上臺去寫數(shù)學題目，一開始覺得很煩，但是，從老師告訴我：“這樣是因為要把你訓練的很厲害，這樣是為了你著想。”聽完這句話后我就感受到老師真的是一位令人欽佩、學習的人，我的老師是陽光，而我是一株小草。需要老師得幫忙。
老師常常鼓勵我們只要有困難都可以告訴老師，記得老師告訴我們：“超越你想挑戰(zhàn)的人，你就有機會成功了�！币驗橛欣蠋煹墓膭钍刮以瓉碛憛挃�(shù)學現(xiàn)在不只喜歡數(shù)學也對自己更有信心了，當我想放棄十又會想起老師所說的話，雖然跟老師相處的時間只有短短的三年，但我會好好把握住一分一秒，珍惜一分一秒，連一秒都不能流失掉，謝謝我敬愛的老師，你是我心目中的好老師，一日為師，終生為父。我一定要做個好學生，不讓老師操心，老師謝謝您，我一定要成為社會上有用的人。
初一的老師作文6
十一歲的我，那時在讀升中六年級，我接觸最多的人除了父母就是教導我知識與人生道理的老師。因為老師，我笑過，是在課堂上帶來很多快樂；我哭過，是老師默默對我的教育付出；笑過的、我已淡忘，而哭、我卻記憶猶新。
那天，我清楚記得那是一個晴朗的日子，我在學校走廊里沒精打采的，因為我數(shù)學期中考試很差，受到了家長和老師的批評，我很傷心。唯獨是唐老師，她不但沒有批評我，反而還鼓勵我，要我不要因為這次的`失敗而失去信心，俗語：“失敗乃成功之母”。聽了唐老師的一番話之后，頓然醒悟，覺得這一切都不重要，重要的是重新拿起信心，再次努力把自己不足，不夠好的地方填充到位。
大半個學期過去了，聽說唐老師要走了，我們當時還以為是一個玩笑而已，也沒有放在心上，上課鈴響了，班主任走進教室，他一臉嚴肅的對我們說：同學們，告訴你們一個壞消息，和你們相處已久的數(shù)學唐老師下星期要離開學校，離開我們了，她不再當老師了。班主任這句話都令班上一片寂靜，對于我說這個消息猶如晴天霹靂，我的淚水在眼眶里打轉，小學六年的學習生活，有多個老師教導過，就唐老師給了我不一樣的感覺，聽到她要離開的消息，腦里一幕幕清晰地浮現(xiàn)與她相處的一年時間的點點滴滴，“唐老師”很年輕，她性格活潑開朗大大咧咧的，為人處事各方面都很好，她教學認真，對學生盡責任，是其他老師們學習的典范，更是我們學生學習的榜樣。不過，她只是代課老師，因為家庭原因，她要離職回家！
唐老師已離開了，新的老師接手她的任務。這輩子我都會記住唐老師對我說過的話，努力做到老師說過的話，，把這些教導精神延續(xù)下去。
初一的老師作文7
課堂一開始，我悄悄注意起老師來。
這眼睛有特別的地方：亮，特別的明亮。那一對水汪汪的大眼睛飛快地動，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像晶瑩的珍珠在玉盤里滑。當老師的目光過來，跟我的目光相對時，我趕緊低下頭來，真的，那目光已經(jīng)照到心底去了。我忽然心頭一震，像起了電影里的日光燈，想起了童話里的寶鏡。
“好，現(xiàn)在開始默寫！”老師的話如電擊般讓我猛然一顫。慘了，要默寫！現(xiàn)在才反應過來。完了，昨天忙著背書，單詞還一個都沒有記呢！心頭的惡魔跑了出來，還能怎么辦？作弊吧！我想到：就把書放在抽屜里以防萬一吧！于是，我手忙腳亂地翻著書，好容易才翻到那頁。面對那一個個陌生的單詞，我將書放入抽屜中。
看著大部分同學“刷刷刷”地寫著，我頓時一陣眩暈，只覺得眼前一黑，頭頂上的空氣不斷向下壓，令人窒息，不敢直視老師的眼睛生怕從目光中暴露出內心的不安于恐慌。我茫然了，不經(jīng)意間看看抽屜里的情況。
此時，耳畔傳來老師那帶著怒氣的聲音：“你覺得成績比誠實更重要嗎？”我漲紅了臉，半天吐不出一句話。頓時，我有種泰山壓頂般的憋氣，悔恨飛也般地擴散著，漸漸充滿了全身�！�0分”老師粗著脖子，青臉說道。
下課后，她找到我單獨談話。
“你真的覺得成績比誠實更重要嗎？”她重復到同一個問題。
我沉默了，不知道該如何作答，但又不想錯上加錯，說道：“不是的'�！�
老師也十分有耐心的對我做了許多的思想教育，讓我從此不再犯同樣的錯誤。
這就是我的好老師，如母親的余老師。我終生難忘的余老師，感謝您！
初一的老師作文8
隨著九月的到來，我也走進了一所新學校--臨汾第六中學。它不再是一個整天只會玩的小學生，因為我已經(jīng)是一名中學生了。在學校的第一周，我遇到了很多學生，但也遇到了我可愛的老師。
我的班主任是一個很平易近人的人，她上課時總是很嚴格，但下課后她對我們很好，班主任王老師留著一頭長長的黑發(fā)，通常會用她那句名言"一遍又一遍，一遍又一遍地來教我們，她的主課是歷史，但他總是關心我們的英語，因為她知道英語是中學入學考試的"主人"。因此，我們還有一個成員要加入我們的日常作業(yè)-一天一夜的英語單詞。老師這是為了我們好，我會永遠記住老師的"沒有最好，只有更好"。"。
其次是我的數(shù)學老師，數(shù)學老師留著一根新鮮的短發(fā)，戴著一副眼鏡，滿是子午線的樣子，但事實并非如此，老師每天在課堂上微笑，仿佛一臺"笑機器"，每當我們有數(shù)學題的.時候，老師就像一盞"指點路燈"，輕輕地點著，整個腦子里。真的"看上去沒有辦法，拐角處只有另一個村莊啊!
這就是我在166個集體家庭遇到的老師。聽了我的介紹后，我相信你一定很喜歡他們。你想和我一起更深入地了解他們嗎?
初一的老師作文9
老師，一個多么悅耳的名稱，一個多么神圣的職位。是老師讓我們在知識的海洋中遨游；是老師帶我們打開知識的寶藏；是老師帶我們領略了知識的奧妙。老師像園丁，悉心培育著祖國的花朵，老師像蠟燭，默默的燃燒自己為我們照亮前方的路。
在我們班許許多多的任課老師中，有一位常常披著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，戴著一副眼鏡的.中等個的女老師吸引了我的目光，她就是我們的政史老師——張老師。
在歷史課上時，她的表情很嚴肅，時而敲擊下黑板使我們安靜下來。僅僅一本教科書，她便帶我們走進了三國鼎立的局勢，領略了秦始皇一統(tǒng)天下的威武，領略了越王勾踐臥薪嘗膽，立志復國的壯志。而且，張老師的眼睛會“說話”，有一次，在歷史課上，我因為沒帶筆，便向鄰桌的同學借筆，因為過多的說了幾句話，我直覺性的向老師望去，此時，老師的目光與我相撞，我心虛的低下了頭，然后又抬起了頭，但老師的目光卻不是責怪，而是滿滿的提醒，我便好好的聽課，再也沒有說話。
在政治課上，老師失去了歷史課上的威嚴，此時，她不像是一個講師，而是一個朋友。在課堂上，老師總是鼓勵我們，有時，有些同學雖然回答錯了，但老師總是微微一笑，便講出了答案，為那位同學解圍。
老師，您帶領我們遨游中華上下五千年，漫步古今中外，評論歷史人物成敗，指點歷史事件得失，謝謝您！老師，您就像秋天的微風，讓我們得到豐收的果實，您就像一盞燈，為我們照亮人生的道路。老師，您辛苦了！
初一的老師作文10
她，二十五歲左右，一雙炯炯有神的大眼睛。仿佛閃著智慧的光芒，它既有父親的威嚴，又有母親的慈祥。還有朋友間的幽默。是她告訴我怎么做人？是她給了我無窮的力量。這就是我的語文老師。
她身高中等，高高的鼻梁，粉粉的嘴唇。平中帶彎，要是笑起來�？倳䦶澇稍卵馈Ｋ幸活^發(fā)燃油淺黃色的頭發(fā)，亂而不散。她既是一位嚴師，又是一位慈祥的母親。
上課時她很嚴厲，但卻很平易近人。是我們的翅膀，她帶著我們在知識的海洋里，自由自在的飛翔。要是犯點小錯誤啥的，她會懲罰我們。有時她也會用溫柔善良的語言，來勸告我們。下了課，她有時像小孩子一樣和同學們聊天。
記得有一次上交作業(yè)的上交作業(yè)字寫的特別緊密。沒有一點空隙，老師也看不清。但是經(jīng)過我的一番努力過后。終于，寫出了讓我滿意點的`作業(yè)了。在老師的眼里，我可以寫的更好。我不滿的撕下了那張自己以為好的作業(yè)。這樣一次又一次的嚴格要求，最終我，寫出了是自己和老師都滿意的作業(yè)。這時的我別提有多高興了。
老師呀！您真是一-位可歌可泣的人。您是--位辛勤的園丁，不辭辛苦地用心血培養(yǎng)我們成長。
您就是一根紅蠟燭。燃燒了自己，卻點亮了別人。真是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您這種偉大的職業(yè)所放出的光芒。將指引我們的一-生。
初一的老師作文11
每當我混亂的思路照進一絲光亮時；每當我失敗后重新站起時；每當我努力的辦事受到贊揚時，我總會想到她——我的數(shù)學老師。
她中等身材，體態(tài)均勻。一雙充滿關愛的眼睛總是帶著笑。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，遠遠看去，干練之氣自然的散發(fā)出來。
她不僅人美，心更善良。
記得有一次，明明是努力考好的我，被誤會是抄襲，我趴在桌上嚎啕大哭。這時，感覺有人拍了拍我的肩，我抬起頭便看見了她。本以為他會和別人一樣說些“不要在意”“放寬心”之類的話，卻沒想她拿出來一道題，讓我解。
我看了半天，也沒解出來，訕訕的搖了搖頭，把題還給了老師。她拍了拍我的肩說：“這是道解不開的題。”我一愣，還沒弄懂，她接著又說：“有時候，很多事就像這無解的題。雖然很多人看到了一半，但真正的答案卻少有人知，不同的人看問題的方式不同，解就不同，何必非要讓別人認同你的方式，與其這樣，倒不如換條好解且那么思路一致的一起討論！”
我點點頭，堅定地答道：“老師，這題的`解我知道了！”老師點點頭，笑著走了出去。雖然，細節(jié)我已忘了許多，但她和藹的笑容，鏗鏘有力的話語卻像一塊印章烙印在我的心里。
生活中的她溫潤如玉，課堂上的她更是幽默風趣，奇招百出。
我們的數(shù)學課從不呆板，更不混亂。她每節(jié)課都會由一個故事引到知識，下課時，最積極的同學會獲得神秘禮物，或是一些點心，或是小巧的掛飾，又或是幾只筆，幾個車子……就這樣我們愛上了她的課，也愛上了她的人。
是你指引我不斷向前；是你告訴我不要低頭；是你教會我勤勞勇敢。
我親愛的老師，謝謝你！
初一的老師作文12
我的老師是一位很好的老師，他個子很矮，有一雙大大眼睛，又黑又長的頭發(fā)披在肩上，讓人看著非常漂亮，但是唯一不足之處就是有一副眼鏡。
他對我們很好。記得有一次，我們學校組一次大型月考，每個同學都打起十二分精神“迎戰(zhàn)”，我們班也如此。臨近考試，老師對我們說：“這次考試不管誰只要能進步，哪怕是一點點，都會有獎勵。”考試成績下來了，我們把考得并不理想，但老師并沒有不開心，還給我們買了“獎勵品”，我真感到有點慚愧，真沒想到我們班這次沒考好，老師還給我們買“獎勵品”。
還有一次，上數(shù)學課（老師教的是數(shù)學課），老師給我們講數(shù)學題，我們班大部分人都沒有認真聽講，也就是因為我們沒有認真聽講，老師很生氣，老師原本就生氣，課下，老師讓寫作業(yè)，不知誰在中間冒出一句話：“寫不寫都無所謂�！辈恢醯�.讓老師聽見了，老師頓時就非常生氣，我覺得那個人簡直就是“火上澆油”。老師氣得不給我們上課，還哭了，好想哭的非常傷心。我看了好想去安慰老師，但走到跟前，話到嘴邊又咽了下去。
老師，其實我們并不是要故意惹你生氣，我們也不想與你作對。其實我相信我們只要好好相處，一定會更好。
老師，我真誠的對你說聲“對不起，老師”
老師，你就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們，帶我們走進前進的道路，引導我們走向正確的方向，你雖然個子低但知識多，能教會我們很多知識。
老師，你真?zhèn)ゴ�，我愛你，老師�?/p>
初一的老師作文13
我們那兩個黃老師啊！他們可是兩個忙個不停的老師，語文黃老師是學校里的副校長，所以不僅要給我們上課，還有別的事，很難得看見他有空，上課以外，課上好就匆匆地走了，想見到他一面都很難。還有，他的那個手機是響個沒完沒了的，每一次給我們上課包括上課前的十分鐘，幾乎每一次都可以聽見他手機的響聲。我們在上課時候，他也常常因為接手機而到門外。停下課來大家議論，記得最多的一次，一節(jié)課響了七次，第二節(jié)課也是語文課，他們有了恐懼感，我們怕了什么呢？我們也不是怕別的，我們就怕黃老師的那個手機鈴聲，大家下課都沒出去玩，一個個都去請黃老師不要打開手機，因為我們都聽得不耐煩了，老師經(jīng)不住我們五十四個人的`連合請求，也只好一口答應了。
數(shù)學黃老師雖然是一個普通的班主任老師，既不像副校長語文黃老師一樣要看好整個校園，他只用看好一個班和當好一個班的數(shù)學教師。但奇怪的是，他并不比語文黃老師空，每一天共有一次數(shù)學課，所以他只要連續(xù)上二節(jié)數(shù)學課就可以了。偶爾，他在辦公室里看看別的老師玩玩電腦。但是玩歸玩干歸干，備課上課還是很認真的，一絲不茍的，這一個樣子有點像我們三年級的班主任李老師。黃老師的工作繁忙，經(jīng)常要開會，但是他們兩個經(jīng)常抽出時間來班里看一看，我們要對黃老師的一片苦心而努力！
初一的老師作文14
在我們四年級學生的心目中有一位好老師，他就是我們的數(shù)學老師——沈寶生。他是一位敬業(yè)、有愛心的好老師。
沈老師的敬業(yè)精神在我們沈莊小學非常有名。我們的沈老師年紀大了，馬上要退休了。他的頭發(fā)，甚至眉毛已經(jīng)完全變白了。我們知道，那都是為了我們過度操勞所致。我們周圍的老師，像他這樣的年紀仍然擔任主科的已經(jīng)不多了。我們知道沈老師現(xiàn)在最大的心愿，就是希望在他臨退休的時候，能夠把我們的數(shù)學成績搞上去�？墒怯捎谖覀兊膶W習基礎太差，我們的學習成績讓沈老師一次次地失望了。但沈老師仍然沒有放棄我們，他總會在我們灰心失望的時候鼓勵我們說：“你們要加油，不要失去信心，相信你們一定會考出好成績的！”
雖然他現(xiàn)在不是班主任，但沈老師在平時非常關心、照顧我們。有一次，我們班有個同學生病了，沈老師知道以后，就趕緊跑到那位同學身邊。沈老師用手摸了一下那位同學的`額頭，有點兒發(fā)燒。沈老師又趕緊跑到車棚把自己的自行車推出來，帶上那位同學，急急忙忙地向衛(wèi)生室奔去。一路上，沈老師還不停地安慰著自己的學生。從這件事中，同學們都感受到了沈老師對大家無私的關愛之情。
我喜歡我身邊的這位好老師——沈老師。我們班學生都暗下決心，一定要努力學習，爭取以優(yōu)異的成績回報沈老師，讓沈老師在退休的時候不留下遺憾。
初一的老師作文15
爺爺家的院子里種著許多蔥，一個個腰板挺直，整整齊齊地排成了許多排，就像嚴肅的軍人。
爺爺拔了幾棵蔥，送給我們。媽媽不在意地隨手扔到了我的花盆旁邊。
一次，我哼著小曲去給花兒澆水�！皣W啦啦……”隨著一股股水的倒下，花兒們紛紛跳起了舞蹈。澆過花兒，我正欣賞著花兒臉上晶瑩的小水珠，突然看到花盆旁邊還趴著幾棵蔥，睜著渴望的眼睛望著我。我想：哼，這是哪來的蔥，竟然要和我的.花兒比美。但當我看到這幾棵蔥只有根須還有一丁點土時，心立馬就軟了下去，想：唉，算了，給你們點兒水吧。于是，我便給蔥們也澆了點兒水。
之后，我便漸漸地淡忘了這幾棵蔥。有一天，我又去給花兒們澆水，這時，我發(fā)現(xiàn)那幾棵蔥的尖端上都或大或小地鼓了起來，像一個個花苞，還有一個“花苞“上裂開了一條縫。我驚訝極了，心想，我的媽呀，我怎么從沒聽說過蔥會開花呀？難道變異了不成？之后，我便天天去花盆旁邊觀察它們。
這到底是不是蔥結的花呢？我越看越覺得像，可卻總不敢確認。只有根上剩下的一丁點土，還有我給澆的一次水，我怎么也不敢相信它能開出花。
終于有一天，一棵蔥開花了，里面一個個小白圓球堆在一起，像 蒲公英一樣。當我看到蔥的花的時候，震驚得說不出話來。
誰能想到，只有一丁點土，居然就能開出花來！
這白花，它頑強的生命力將永遠印在我心中，它的精神永遠是我學習的老師。
【初一的老師作文】相關文章：
老師初一作文11-04
初一作文：老師11-04
初一的老師作文11-05
最好的老師初一作文08-13
初一感恩老師作文08-03
感恩老師初一作文10-08
初一我的老師的作文01-12
我的老師初一作文11-01
初一我的老師作文11-07
初一的老師作文【薦】02-16