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老師話題作文

時間:2022-11-14 13:54:30 話題作文 我要投稿

老師話題作文

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的老師話題作文,希望對大家有所幫助。

老師話題作文

老師話題作文1

  老師是辛勤的園丁,細(xì)心培育著住過的花朵,;老師是知識的傳播,將自己的知識無私傳授給學(xué)生;是蠟燭,燃燒自己,照亮我們,是失敗時的安慰話語,是放棄時的打氣筒,是我們學(xué)習(xí)和成長中不可缺少的伙伴。

  光陰似箭,日月如梭,從小學(xué)到大學(xué),數(shù)個春秋轉(zhuǎn)眼便過去了,現(xiàn)在回憶從前,曾伴我們苦讀,陪我們共學(xué)的老師以不知有多少,每個老師在我們成長之路都曾幫助過我們,每個在我心中都有不同的位置,這其中最令我難忘的事一位小學(xué)老師——胡老師。

  胡老師年齡三十多歲,身高一米七五以上,不胖也不瘦,有時會帶一個老花眼鏡,黑亮的頭發(fā)中也不知不覺冒出了數(shù)根白發(fā),皺紋也悄悄爬上眼角,一雙深邃的眼睛,走起路來不緊不慢,臉上時常掛著微笑,看起來和藹和親,平易近人,事實(shí)就是如此,他總是很容易相處,對我們不像一般老師那樣,更像是一位父親對他的.孩子,總是以父親的身份教育我們,當(dāng)我們做錯事時,他會給我們講道理,不打我們,也不罵我們,甚至有時也不批評我們,他總是那樣慈祥。

  同樣,胡老師也是一位德高望重,學(xué)歷高深的老師,同時也有些幽默,記得第一次他上課,那幽默而又認(rèn)真的話語我至今記憶猶新,他上課總是很認(rèn)真,很詳細(xì),講課聲音也洪亮,總像是怕學(xué)生沒聽懂,總是耐耐心地講解,知道學(xué)生從不懂到懂,弄懂每一題。但一到下課,他就與上課相反,就跟我們像朋友一樣,談心說話,一起打球。

  所以我尊敬他、佩服他,想著他為了我們,每天面對學(xué)生百篇不厭的講解,因?yàn)槲覀兌煞酃P灰染白發(fā)絲,任由講臺牽制自由,任由課本消耗一生,他,就是我最難忘的老師,恩師。

老師話題作文2

  老師是神圣的存在,他們是哺育我們成長的園丁;是為我們點(diǎn)燃希望光芒的舉燈人;還是帶領(lǐng)我們遨游知識海洋的撐船者。老師總是用溫柔的目光注視著我們前行。在我的學(xué)習(xí)生涯中,就有一位如母親般慈祥和藹的老師一直陪伴著我,教誨我從一個不懂事的孩子學(xué)會感恩明理。她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),雙鬢斑白,精神利索。她就是我的數(shù)學(xué)老師—孫老師。

  記得一次數(shù)學(xué)課上,我被一道數(shù)學(xué)難題“困”住了,我先是把老師所教的解題方法復(fù)習(xí)了一遍,可是我還是不知道這個難題要如何解答。這時,孫老師來到了我的身旁。看我一副疑惑不解的樣子,問到:“這道題目,你是不是有疑問?”我低下了頭,小聲地說:“是的!庇谑,孫老師望著我的本子。笑了笑,說:“這道題目其實(shí)不難,你仔細(xì)想一想今天老師講的解題方法,相信你很快就會找到答案!甭犃死蠋煹脑,我心里仿佛涌進(jìn)了一股清泉,一下子感到自信了許多。我重新靜下心來,一步一步地進(jìn)行解答。終于,我解出了這道數(shù)學(xué)題,我高興極了!我迅速地把我的手舉得高高的,希望讓孫老師看看我的答案是否正確。孫老師看到了我,微笑地走了過來。她看完我的練習(xí)本,笑了笑,摸著我的額頭,說:“對,真棒!你通過自己的.努力,找到了答案。你真是個聰明的孩子!”我心里高興極了!

  經(jīng)過這件事后,我慢慢地長大了,也越來越明白老師當(dāng)時的用心良苦。,老師不僅是教育我們成才,更是希望我們成人!老師之所以不告訴我答案,一定是想鍛煉我的解決問題的能力,想讓我學(xué)會思考。在人生長河中,老師不可能永遠(yuǎn)時時刻刻陪在我們身邊。所以只有我們學(xué)會獨(dú)立自主,擁有良好的人格,才能面對未來新的挑戰(zhàn)!

老師話題作文3

  她在我的成長過程中扮演著極其重要的角色;她,當(dāng)我們進(jìn)步時,露出幸福的微笑;當(dāng)我們感到失望或沮喪時,她總是用親切的話語鼓勵我們;她,幫助我們一步步走向成功……

  她是崔冰先生。

  當(dāng)我第一次進(jìn)入戲劇社的時候,我不知道坐在那里的老師是誰,除了她總是在我們排練的時候陪伴我們,耐心地指導(dǎo)我們。熟悉他的每一天,我很快就愛上了這位與眾不同的老師。

  崔冰先生,1992年大學(xué)畢業(yè),一直從事語文教學(xué)工作。在“343”和“古詩新韻”兩個國家級課題的研究中,榮獲廣東省青年語言教師視頻課程競賽三等獎和羅湖區(qū)演講比賽一等獎。在區(qū)域精品課程競賽中獲得一等獎,完成華中師范大學(xué)教育碩士學(xué)位,赴英國留學(xué)。目前,除了正常的教學(xué)工作外,她還是文津中學(xué)丑小鴨戲劇社的輔導(dǎo)員。

  嗯,崔先生很好。在戲劇社的這段時間里,我和她有過密切的接觸。

  她可以一直和我們很親近。她可以經(jīng)常和我們談?wù)撘恍┬碌暮蜁r尚的'東西。她可以和我們談?wù)撍綍r的學(xué)習(xí),生活中發(fā)生的事情等等。我認(rèn)為崔冰老師和我們的距離是零。她總是覺得自己什么都懂,和我們聊天沒有障礙。她很了解我們,因?yàn)樗偸呛臀覀冊谝黄稹?/p>

  有一段時間,因?yàn)閼騽∩缫獔蟮窖莩,我們每天晚上都要排練到很晚。每個人都疲憊不堪。崔冰老師一直陪著我們,照顧我們,鼓勵我們。我經(jīng)常聽到她說的一句話是:“機(jī)會總是留給那些有能力的人。

老師話題作文4

  夜空中,有一個藍(lán)色的、透明的水晶球,看起來是那么易碎,它多么需要我們用實(shí)際行動去保護(hù)它呀!讓我們拿起筆,呼吁大家都保護(hù)環(huán)境吧!

  快看呀,好多的死魚!聽到了聲音,我也隨著人群跑向了河邊。哇!就算是多么好的眼睛也看不清河底里有什么?那河里渾濁不堪,而且臭氣熏天,讓我禁不住捂住鼻子,河面上覆蓋著各種垃圾,魚兒也都奄奄一息了,旁邊美麗的花草樹木也都枯萎了,想想以前,這條河多么美呀!

  本來,那美麗的河清澈見底,河邊的花草樹木春意盎然。那時的河水真靜啊,靜得感覺不到它在流動;那時的河水真綠啊,綠的像一塊無暇的翡翠;那時的河水真清啊,清的可以看見河底的`沙石。魚兒在水中自由自在地游來游去,穿梭在水草之間,好像在捉迷藏。貝殼在水底懶洋洋地曬太陽。

  今昔對比,我不由地想問:是誰污染了環(huán)境?為什么會變成這樣呢?通過觀察、研究,我終于明白了,是我們?nèi)祟!是我們(nèi)祟惡α舜笞匀唬∪藗冊诤铀锱欧盼鬯,在河里隨便亂扔垃圾,排放汽車尾氣。如果我們不及時改正的話,我們的家園湛藍(lán)的水晶球就會變成一個黑球了,那將多么可悲!

  人們呀!讓我們保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)樹木,不要讓大自然再懲罰我們了,不要讓我們的淚水成為地球上的最后一滴水!

老師話題作文5

  一雙嚴(yán)厲的黑眼睛,一頭烏黑的頭發(fā),瘦得像竹竿一樣的身材,構(gòu)成了我們的數(shù)學(xué)老師——侯老師。

  “收作業(yè),收作業(yè)了啊!昨天沒交作業(yè)的趕緊交上來。 币淮笄逶,我們的侯老師就來收作業(yè)了。在這時,班里總會響起“嘩啦嘩啦”地翻找作業(yè)的聲音,那些找到作業(yè)的趕緊慌慌張張地交上去,而那些沒寫或沒帶的.學(xué)生只能裝傻或“自首”!白允住痹趺崔k?扣分唄!過了一會兒,上課鈴響了,侯老師抱著作業(yè)快步走出教室,那些裝傻的同學(xué)都大大地松了一口氣,不過不要認(rèn)為他們逃過了一劫,到了第二節(jié)數(shù)學(xué)課,只見侯老師快步走進(jìn)來,滿臉怒容,她一把把教材摔在講臺上,那聲音像晴天打了個響雷,大吼一聲:“沒交作業(yè)的站起來!”。那些裝傻的見沒戲唱了,只得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來,那些交了的興高采烈地四處張望,看是哪個倒霉蛋被叫起來了!跋抡n扣分,加倍!”那些人才坐下去。

  侯老師對上課說話也十分厭惡。有一次,一位同學(xué)上課時與其他幾個人說起話來,侯老師立刻發(fā)現(xiàn)了這個不良行為,二話不說給每人扣了5分。之前犯小錯也只扣1分,這次直接扣了5分。他們幾個哭喪著臉,只能接受下課后組員們的“河?xùn)|獅吼”。

  其實(shí)侯老師有時還是很和善的,俗話說:松是害,嚴(yán)是愛嘛!

老師話題作文6

  如果我是一名小學(xué)老師,我會認(rèn)真工作,辛勤澆灌,讓祖國的大花園百花齊放,爭奇斗艷。

  如果我是一名小學(xué)語文老師,我會給我的孩子講許多許多的童話故事、神奇的傳說、歷史人物和歷史地理知識等,給他們稚嫩的心靈插上想象的翅膀。在講授每節(jié)課之前,要讓他們自己先閱讀課文,提出不懂得問題,然后讓他們自己探究、討論得出答案。如果實(shí)在太難了,我就引導(dǎo)他們,找到“最美”的答案。每篇文章學(xué)完后,以最簡潔的語言梳理文章布局謀篇值得借鑒的地方,然后讓我的學(xué)生仿寫。讓他們個個能說會舞,用自己的語言表達(dá)自己的心聲。課間,我和他們一起做游戲,在游戲中增進(jìn)我們彼此的了解,同時,讓他們在游戲中感受到我的`關(guān)愛和期望。

  如果我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師,我會制作許多教具,在課堂上直觀的展示數(shù)學(xué)知識,讓他們懂得知識的來龍去脈,從而使學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。練習(xí)時,我會采取推火車的方式為他們提供展示自己的舞臺。讓他們在自我挑戰(zhàn)中,不斷提高自己的做題能力,完善自己的推理思維能力。

  如果我是一位小學(xué)英語老師,我會在課堂上盡量做到用英語和同學(xué)們交流。把每節(jié)課的單詞,句型表述的清清楚楚,同時做許多游戲,讓他們在游戲中掌握單詞的讀法和用法,從而激發(fā)他們學(xué)好英語這門課程的決心。

  瞧,做一名小學(xué)老師多好!一個孩子就是一朵花,天天修剪、澆灌這些花朵,都幸福!將來我一定要做一名小學(xué)老師,為了實(shí)現(xiàn)我的夢想,從現(xiàn)在起,我要加倍努力學(xué)習(xí)。

老師話題作文7

  如果說,父母教會了我們邁出人生的第一步,那么是老師教會了我們邁上人生的第一級臺階。是她,把我們從懵懂帶入成熟;是她,讓我們從無知變得學(xué)富五車;只她,領(lǐng)著我們看到天有多高、海有多深、夢想——可以有多大!

  “她”就是我們最親最愛的——易老師。

  易老師常常為我們操勞,為我們擔(dān)心。易老師對我們的要求很嚴(yán)格。常常是要讓我們遵守紀(jì)律,按常規(guī)做?扇绻麤]有她的嚴(yán)格要求,哪有我們這么優(yōu)秀的班級。

  易老師很關(guān)心我們,在同學(xué)們不舒服的時候,易老師總是第一個關(guān)心我們。有一次,我們班有一位同學(xué)得了比較嚴(yán)重的病,易老師十分著急,生怕我們這個隊(duì)伍中有人掉隊(duì),都落下了傷心的淚水,看著她那著急的.樣子,我的眼淚也在眼眶中打轉(zhuǎn)。

  易老師每天辛苦地給我們看作業(yè),還要上課、備課,實(shí)在是太辛苦了。有一次,我們考試考完了,老師看卷子在學(xué)校沒看完,就把它帶回家仔仔細(xì)細(xì)的看,還把我們寫得好的地方和還有欠缺的地方,仔仔細(xì)細(xì)的看,還把我們寫得好的地方和還有欠缺的地方,仔仔細(xì)細(xì)地登記著,她是多么的認(rèn)真負(fù)責(zé)!

  易老師那認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神感染者我們,她那么為我們操勞、擔(dān)心,我們應(yīng)該要感謝她對我們做得一切!

  嫩芽抽出描畫出春天的壯麗,白云浮動映襯出藍(lán)天額嬌美,明眸皓齒是年輕的印章,老師,您頭上絲絲的白發(fā)告訴我們“人”字的筆畫。

  老師,我要把您比做靈魂的工程師。因?yàn)槭悄,讓我們學(xué)會帶人寬容,與人為善;因?yàn)槭悄,讓我明白失敗乃是成功之母;因(yàn)槭悄屛颐靼兹松枰職、耐心、毅力?/p>

  老師,謝謝您!您辛苦了!

老師話題作文8

  我最喜歡的老師我最喜歡的老師是我們班的數(shù)學(xué)老師—趙老師,因?yàn)樗吞@可親,平易近人,像媽媽,更像是我身邊的好朋友。

  趙老師長著一頭卷發(fā),一雙明亮、動人的大眼睛,高高的個子,苗條的身材,穿什么衣服都很好看――就像電影明星;更讓人印象深刻的是她臉上的表情,總是滿面春風(fēng)、陽光燦爛。

  趙老師是慈祥的。她關(guān)心班里的每一個學(xué)生。一旦發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生成績退步了,她就會查找退步的原因,想辦法幫助他把成績提高上來。她時刻關(guān)心我們的生活,及時發(fā)現(xiàn)并鼓勵我們身上的每一個優(yōu)點(diǎn),讓我們自信并快樂的成長。如果有的同學(xué)生病了,她會給那個學(xué)生的家長打電話,讓家長帶那名學(xué)生去看病,并叮囑學(xué)生回家之后好好休息。

  趙老師又是嚴(yán)肅、負(fù)責(zé)的.。有的男同學(xué)上課說話、搞小動作,會被點(diǎn)名批評,讓他集中精力聽課,以提高學(xué)習(xí)效果。對犯小錯誤的同學(xué),趙老師會及時指出所犯的錯誤,讓他改正,避免下次再犯,并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  她講課非常生動,聲情并茂,語言極富感染力,會帶我們進(jìn)入課本中的情境中去,我們經(jīng)常會被逗得哄堂大笑。她不僅教給我們知識,還在不經(jīng)意中教給我們做人的道理。

  這就是我喜歡的趙老師。她像一位天使,帶給我們快樂;又像一位園丁,哺育我們成長。

老師話題作文9

  懂得感謝,是學(xué)生們都應(yīng)具備的一種素質(zhì),也是一種道德情操。老師是學(xué)校中的家長,教育了我們,讓我們走向了成功的道路。

  在語文課上,每當(dāng)老師提問問題,我總是又害怕,又緊張,生怕說錯了,老師看著那些爭先恐后,搶著舉手的同學(xué),紛紛讓他們放下手,讓我回答這個問題,我聽了老師的一句話“即使答錯了也沒有關(guān)系。”我才有了勇氣。是的,老師的淳淳教導(dǎo),是我終身難忘,感謝老師,俗話說:“一日為師,終身為父。”是您,讓我走向堅強(qiáng),是您,讓我茁壯成長,使您喚起了我們對知識的渴望!您像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,您像一把鑰匙,為我們打開了知識的大門,讓我們懂得了人生的真諦。

  “您給我一句話,就打開我一扇窗;您給我一個微笑,我就渾身就是力量;您給我一個眼神,我就找到了方向,您放開雙手讓我遨游知識的海洋……”我相信這首歌——《老師》大家都聽過吧。老師是人類靈魂的工程師;是培育祖國花朵的辛勤園丁;是使我們走向正確的指航標(biāo);是我們記憶最深的人……老師們把我們培育成做過的董郎,是多嗎辛苦呀!我們難道不應(yīng)該報答他們了嗎?

  我記得有一次我有一道題不會做,下課后我去搬空駛?cè)フ依蠋。老師給我又講了一遍,我還是聽不懂,老師又耐心的`給我講了幾遍,皇天不負(fù)有心人,我終于聽懂了,老師欣慰的笑了,突然我發(fā)現(xiàn)老師的笑容是那嗎的漂亮和美麗。

  我們應(yīng)該大聲的說一聲:“老師謝謝你們!是你們這些辛勤的園丁,用愛和心血澆灌我們成為祖國的棟梁!

老師話題作文10

  我有一個慈祥而又溫和的老師。她很美麗,清秀的臉龐,又濃又粗的眉毛下嵌著一雙慈祥的眼睛,講話面帶笑容,這就是我的班主任-----老師的形象!

  在課堂上,每當(dāng)提出一個問題是時,面帶笑容,在她的眼睛中,透出一種對孩子們的期望我們從她的眼神中獲取了希望,從而能大膽的回答問題。當(dāng)我們舉手時,老師那甜蜜的.聲音將我叫起,我的心中幾分喜悅幾分恐懼,當(dāng)我再一次看到老師的眼神,里面有閃耀著“你真棒!我相信你一定能完成好”從而我得到了一種信心,我大膽地回答問題,老師用那親切的笑容給了我一個獎勵,我的心中想吃了糖一樣甜。我要感謝老師是她那鼓勵的眼神,甜美的笑容給了我自信。

  在課余時間內(nèi),她就像一位大姐姐跟我們一起玩游戲。如跳大繩,打沙包,打羽毛球和各種活動。她總是積極與我們參加,而且我們配合的很好,校園里回蕩著我們快樂的笑聲。

  老師在我們的心目中,你永遠(yuǎn)是一個知識豐富教導(dǎo)有方的好老師,還是一個平易近人的好老師。

  老師我們實(shí)話,你是園丁對我們修枝剪葉,我們是大地你是滋潤我們的雨露。你默默奉獻(xiàn)著你的一切,為我們這個班付出了太多的心血和代價,只希望我們能快樂的成長和學(xué)習(xí)。

  我再一次感謝老師同時有一份祝愿,送給老師每天都很開心!

老師話題作文11

  在同學(xué)們眼中,我相信一定有一個你自己認(rèn)為最“美麗”的老師吧!大家可知道“美麗”可不是指人漂亮,而是心靈美,大家想知道我心中最美的老師嗎?繼續(xù)往下看吧!

  我心目中最美的老師是我們的班主任——彭老師。彭老師帶著一副眼鏡,雖然有點(diǎn)胖,但是感到很和藹可親哦!彭老師也很心靈手巧!我還親身體驗(yàn)到彭老師做的美食呢!

  彭老師還是個很關(guān)心同學(xué)的老師呢!有一次,我被一個男同學(xué)撞倒在地上,彭老師聽見哭聲立刻跑過來,問我事情的經(jīng)過,彭老師聽過后立刻批評了那個男生并叫他給我道了歉,然后安慰了我。雖然這件事情很短,可是我還是很喜歡彭老師!還有一次就發(fā)生在不久之前,在大課間的時候我不小心絆了一下撞到了桌角,額頭上撞了一個大包?吹轿疫@樣彭老師趕緊叫同學(xué)陪我去醫(yī)務(wù)室做冰敷。

  以后每次看到我彭老師總是彎下腰用她那批改作業(yè)的手撫摸一下我的額頭。我感到就像媽媽一樣的溫柔,像媽媽一樣的和藹可親。

  彭老師也很辛苦。除了每天要教我們很多知識還要處理我們?nèi)粘5?一些問題。有好多次我路過辦公室都看到她在低著頭批改作業(yè),臉頰上都留著汗水。我好想過去給她擦一擦汗和捶一捶背都不忍心打擾她。彭老師不僅是我們38個孩子的老師也是我們38個孩子的媽媽。

  最后我想對我們的老師媽媽說——您是世界上最美的老師。我祝您在這個特別的日子里——教師節(jié)快樂!

老師話題作文12

  魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長自然離不開老師。我最喜歡的老師是我的班主任毛老師。她所穿的衣服都很美麗,烏黑發(fā)亮的頭發(fā)一直垂到肩背,像黑色的小瀑布直瀉而下。一雙眼睛炯炯有神。一笑,就露出了雪白的牙齒,旁邊還有兩個深深的酒窩。

  毛老師講的課生動有趣,她那幽默的講解,總是讓我們聽的津津有味,她心地善良、溫柔體貼,經(jīng)常幫助我解決學(xué)習(xí)上遇到的`困難。每次我取得了好的成績,毛老師總是鼓勵我,說:“小周濤,你要繼續(xù)努力呀!加油哦!”可當(dāng)我不遵守紀(jì)律,上課不聽講的時候,毛老師就會嚴(yán)厲地批評我。我的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開她的關(guān)心和教導(dǎo)。

  毛老師不僅是辛勤的園丁,還是溫柔體貼的母親。她對學(xué)生的愛護(hù)勝過彩虹的美麗;她呵護(hù)我,關(guān)心我,愛護(hù)我。記得在二年級冬天的時候,有一天下午放學(xué)了,夜幕降臨,媽媽還沒來接我,風(fēng)呼呼地刮著,樹葉發(fā)出“瑟瑟”的響聲,令我有點(diǎn)毛骨悚然。毛老師看見了,便陪著我坐一旁聊天,和我一起等待。

  見天色晚了,夜風(fēng)十分清冷,她把自己的外套給我披上。她笑容可掬地對我說:“別著急,媽媽一會兒就來了!”這一句安慰的甜蜜,勝過母親親切的問候。

  毛老師有著天使般美好的心靈,叫我怎么能不喜歡她呢?

老師話題作文13

  羊紅葉是我們的語文老師,她對學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格,對課余生活很關(guān)心,有時能原諒我們不小心犯的錯,她是我心目中的好老師。

  記得有一次,羊老師布置我們課外要會背誦課文,而我們幾個同學(xué)因?yàn)橥娴锰_心了,只顧著嘻嘻哈哈地玩耍,忘記了羊老師的話。上課了,羊老師進(jìn)來了,她問:“那些同學(xué)會背課文了?”我們才想起來把作業(yè)都拋在腦后了,我們也顧不上擦干頭上的'汗水,趕緊翻開書本,低頭小聲地讀了起來,想盡快能背誦,彌補(bǔ)我們的過失。沒想到羊老師說:“你們幾個注意不要感冒了,下次還這樣,我可要批評了,現(xiàn)在先上課!蔽蚁耄貉蚶蠋煕]有嚴(yán)厲地批評我們,還關(guān)心我們的身體,一定是給我們一個改過的機(jī)會。

  還有一次,學(xué)校要出一本《學(xué)生書畫集》,我認(rèn)認(rèn)真真地寫了二幅毛筆書法,以為能夠入選《學(xué)生書畫集》,作品交上去后,好久沒有信息。一天,羊老師叫我和盧雪雯去她辦公室,羊老師對我們說:“做事情一定要有恒心,你們二個的作品這次沒有選上,不要難過,你們學(xué)的時間還不長,晨薇、應(yīng)坦他們學(xué)書法的時間比你們長,不要灰心,以后還有機(jī)會的,知道了嗎?”聽了老師的話,我明白我的水平和同學(xué)相比還有差距,以后還要努力學(xué)習(xí)。

  羊老師我要謝謝你,謝謝你對我們的關(guān)心和鼓勵,以后我一定會加倍努力學(xué)習(xí)。

老師話題作文14

  教過我的老師有很多,但最令我難忘的就是——六年級語文老師。

  她姓黃,我們都叫她黃老師。老師中等身材,大約25歲左右,有著一頭烏黑的長發(fā)。她總是笑瞇瞇地對我們說話,但她生氣的時候,我們都很害怕。她是一位盡職盡責(zé)的好老師。自從我們上了六年級,他就叫我們許多知識。嘿!可真神奇,以前那些成績不及格的同學(xué),竟然提升到了七十多分,猶如她有“魔法般”般,因?yàn)槔蠋焾孕,只要肯學(xué),就沒有學(xué)不好,天下再皮的學(xué)生,她也會管教好。自從黃老師來到這個美麗的校園后,這個校園都變得更加美麗,學(xué)校的各個角落,到處都有黃老師的`作品,手工啊,書法啊,繪畫啊,折紙啊等等。老師還會玩雙截棍,記得有一次老師把雙截棍帶到學(xué)校來,展示給我們看,唱歌還是一流的呢!我覺得老師什么都會,沒有事情能難倒她似的。

  老師,是一個神圣的稱呼,一個親切的名字,一個頻繁而又偉大的人物。是您,在風(fēng)雨中教育我們,讓我們從天真的稚童變?yōu)橐幻麅?yōu)秀的少先隊(duì)員。老師是辛勤的園丁,而我們就是一朵朵鮮花,老師就像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人人,老師是一支支粉筆,教給了別人,犧牲了自己。

  黃老師為我們付出的太多太多了,對您的感激千言萬語也說不盡。再次地謝謝您,老師!

老師話題作文15

  我有一位老師,他是我七年級上學(xué)期的語文老師,應(yīng)該也是教我的老師中年齡最大的一位。他叫王勝華,個子不高,但身體很結(jié)實(shí),健康。有著一雙炯炯有神的眼睛,眼睛上有一對兩邊向上翹的眉毛,就像一個“倒八”。給我的第一印象就是威嚴(yán),有精神。我本以為這位老師很嚴(yán)肅,很兇。當(dāng)他走進(jìn)教室,說了一些話之后,讓我感覺他不是一位很兇的老師,相反,我覺得他是一個親切慈祥的老師。他剛進(jìn)來就表揚(yáng)了我們,說我們教室衛(wèi)生很好,他還說我雖然年齡比較大,但我的眼睛很好,很多老師都早就戴眼鏡了。那我沒有帶,所以你們做的一些小動作,我都看得一清二楚,而且我的耳朵很好,聽的很清,我是人老心不老。

  他對我們很好,從來不打罵我們,他還說我不會打我的學(xué)生,但假如你做得不太對,并屢教不改,那我就會說你說的比打的.還痛。既然他這樣說,但我不太相信,因?yàn)槲矣X得他是喜歡我們的。他每次走進(jìn)教室里,都會說一下一教室的衛(wèi)生,好的話,他的表揚(yáng),壞的話他得批評,還會說我們的歌聲,他希望我們的歌聲洪亮一些,不過這簡單的兩點(diǎn)我們都很少讓他滿意。有時,我們有的同學(xué)上課說小話兒,他說了,我們有時也不聽,令他生氣,我覺得這樣很不好。

  我們的王老師上課時,講話講的很有趣,很幽默,他告訴我們,他以前的學(xué)生給他取的綽號“王作文”,更別說他教我們還真有一套,我以前總是覺得我寫不好作文,有些原因是我的一些老師說我作文不好,寫的不精彩什么的,但是你不一樣,你開始就給我們說,“王作文”的學(xué)生作文應(yīng)該不會差。你還講了一些我們的作文說是比較好的作文,其中包括我的,讓我有了自信,我覺得我寫的作文變好了。我的老師,你可真是一位好老師呀!我會時常記得你的教導(dǎo)。

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