高考優(yōu)秀作文【精】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的高考優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高考優(yōu)秀作文1
偶爾趴在窗口曬太陽，暖洋洋的，就像沐浴在春光里——明媚而溫暖。從小，在我純真的心靈深處，就有一個如童話般的夢，長大后開一個孤兒院暖”！
幸福就如泡沫，是五彩的，沒有苦澀，純純的快樂。樂。
天下之大，有多少孩子沒有家？沒有父母捧珍寶般無微不至的呵護？看過很多新聞，我知道，他們有著難過的`童年，充滿著淚水而又艱辛。拾荒，流浪，挨餓挨凍，為什么？為什么那稚嫩的肩膀要擔(dān)負那不屬于他們的勞苦？本應(yīng)在溫暖的家庭里成長，獲得生活的樂趣，在知識的海洋里遨游……他們與我同齡，卻比我早融入社會，忍受那些惡魔般猙獰的災(zāi)難；他們的靈魂，有的找不到歸宿而被黑暗吞噬！我呢？生活在蜜罐里，逍遙快活！但是，這一個個不爭的事實卻擺在眼前，我卻無能為力……
如果我開了一個孤兒院，我一定會幫助那些流浪的孩子！為他們建立一個溫暖的家！就像陽光一樣暖，就像春日一樣暖，就像雪中送炭一般暖……愛心是最美的暖！
雖然，我不能幫助到所有的花朵，但我也要盡一份綿薄之力！我讓他們讀書，讓他們吃得飽，穿得暖，讓他們學(xué)會堅強！光說只是胡扯，需要的只是行動。我想，這個夢應(yīng)該很遙遠吧？就像彩云一樣，一不小心抓不穩(wěn)就溜走了，但是我會努力的！
有愛就有更多的孩子找到屬于自己的美好童年了，就像高爾基的童年是多么苦難。這樣的童年，我絕不讓再多一個孩子再次重復(fù)啦！我要努力……為我的孤兒院奮斗！有機會我要開更多更多間，讓“暖”遍布全國！
大家會支持我嗎？
高考優(yōu)秀作文2
青春的范兒是什么，青春可以是一切，可以是一首歌、一幅畫、一篇文章，那么最美的青春又該是什么樣子的呢?
初開的青春就像那驕陽下的玫瑰，嬌艷欲滴;成長的青春就如同那雷雨下的芳草，堅韌無畏;枯萎的.青春就像那微風(fēng)下的柳枝，安逸無思，我知道你和我一樣，一樣喜歡在陽光下許下自己的夢想;我知道你和我一樣，一樣崇拜在人群中揮舞閃光的焦點;我知道你和我一樣，一樣愿意在泥濘中追尋不變的堅持。
我知道你和我一樣，一樣的驕傲，一樣的自尊。
因為我們有著一樣的青春，蓬勃的不言放棄的青春
有人說，青春是關(guān)在監(jiān)牢里的囚徒，它的一切都只得聽從命運的命令，在平淡艱辛中走完;有人說，青春是一首耀眼的詩歌，它的一切必須讓我們給它煥發(fā)光彩，才顯得與眾不同;有人說，青春是一筆過時不來的財富，它的一切必須讓我們放棄了一切去享受，才能體現(xiàn)生命的樂趣。
可是我相信你和我一樣，從不這么想
因為我們知道，有一種信念一直跟隨著我們的青春，那就是――夢想。青春之所以顯得平淡，是因為你沒有為了夢想而足夠努力;青春之所以顯得豪華，是因為它給予了我們生命所能擁有的最寶貴的東西這樣?xùn)|西莫過于奮斗的精神!而這種精神一旦失去了我們的肯定，它就顯得毫無意義!
我的青春自有我的范兒，自信滿滿的范兒，驕傲勇敢的范兒，大膽真誠的范兒，沒有人能夠瞧不起你，如果你有不平凡的青春。因為你不僅理解青春的奮斗，也可以在奮斗中完成青春的使命。我的青春自有我的范兒。
高考優(yōu)秀作文3
一個民族的文化是該民族的靈魂。也是一個民族生存發(fā)展的的根基。在不同的年齡階段有著，不同的提升途徑，作為學(xué)生的我們主要有以下三種提升途徑:
首先作為學(xué)生，大部分的時間都在課堂度過，汲取老師傳授的經(jīng)驗技巧。作為傳道、授業(yè)、解惑、集于一身的老師在課堂上給我們啟迪，所以在課堂上我們要緊跟老師的腳步，在老師的帶領(lǐng)下，初識語文魅力，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方式，為下一步的繼續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
正如霍金所說:當(dāng)一個人明白的越多的時候，不了解的就越多。所以，當(dāng)課堂的學(xué)習(xí)已經(jīng)滿足不了我們的漢語言文化的渴求欲時，下一途徑顯得愈發(fā)重要。那就是課外的大量閱讀。正如高爾基所說:書籍是人類進步的階梯，當(dāng)我們結(jié)束一天的.學(xué)習(xí)，褪去浮華，捧一卷彌漫墨香的書籍，在書籍的世界里遨游的時候，是任何東西都難以比擬的體驗。正如冰心老人所言:好讀書，讀好書。在閱讀時，我們也要有選擇的去閱讀，當(dāng)我們培養(yǎng)出自己的漢語言文學(xué)方式，又有對文化書籍的閱讀渴求時，最后一個途徑顯得尤為重要。
最后的途徑就是社會生活實踐，實踐是檢驗我們學(xué)習(xí)的唯一方式。它可以讓我們避免“紙上談兵”的尷尬，也讓我們更加了解到漢語言的博大精深，浩如煙海。正如古語云:讀萬卷書，行萬里路。行萬里路就是要親身參與社會生活的實踐，當(dāng)我們從社會實踐中得到漢語言文學(xué)的真諦時，我們會發(fā)現(xiàn)，漢語言的博大與含義廣泛。就如當(dāng)初一個體育解說員所說:中國隊大敗美國隊，與中國隊大勝美國隊。其中含義。
作為當(dāng)代青年的我們更要選擇出更加適合自己的方式來增強自己的漢語言文化，通過自己的努力來提升我們祖國在國際的文化自信心。
高考優(yōu)秀作文4
漫步在幽靜的院落里，夏日的清風(fēng)徐徐從耳際拂過，碧綠的瓜葉也隨之輕輕地跳躍著，隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間，我驚詫于如此肥碩的瓜果，何以懸于如此纖弱的藤蔓之上，還能如此茁壯地成長? 走近了，我看到了盤結(jié)在瓜身上的堅韌的青藤，還有瓜身上一道道被青藤勒出的傷痕。感嘆瓜果如此虧待自己的同時，惻隱之心油然而生。
我伸手一根根地撥開青藤，當(dāng)最后一根青藤離開瓜身時，我聽到的卻是瓜墜地的一聲悶響。我愣住了：原來以為青藤是瓜們成長的束縛，卻不知它是黃瓜生命的支柱;原本以為那是無知的自虐，卻不料那才是對自己的善待。
常常反感生活中的種種規(guī)矩、原則，以為它們是追求自由的桎梏，是扼殺創(chuàng)造力的元兇。事實上，一旦離開它們，生活真會那么美好嗎?恐怕不盡然。如果如此，我們很容易從放松滑向放縱，最初的欣喜將會被隨歲月而漸次累積的茫然而取代。徘徊于人生的岔路口時，我們?nèi)匀粫Ｍ一卦?jīng)的那些規(guī)矩和原則。如此扭曲自已的人生，難道是對自己的善待嗎?
瓜果尚且知道為了成長寧愿被青藤勒住，我們這些自命有超群智慧的人類又該如何呢?我想，善待自己不是簡單地拋卻原則，而應(yīng)適當(dāng)?shù)貓猿衷瓌t，尋找一些有助于自身成長的“青藤”。這些“青藤”能讓我們在面臨種種不良的`誘惑時，及時地懸崖勒馬;能讓我們在風(fēng)雨飄搖中，堅定自己的理想信念;能讓我們在茫然無措時，擁有強大的精神后盾……這些“青藤”，可以是你的處世原則，可以是你生活中的道德準則，也可以是你不懈追求的理想。 當(dāng)然，被“青藤”勒住，難免會感到傷痛，有時甚至?xí)粝掠啦荒绲膫�，但為了成長，付出這些代價又有何妨呢?
畢竟善待自己不是追求一時的輕松，而是為了得到永遠的快樂。 我走向瓜藤邊，從松軟的泥土上拾起那依舊水靈卻失去生命光澤的黃瓜，不覺間竟有些為自己的頓悟而欣喜。 善待自己，就讓自己勒著青藤成長，那道道被勒出的傷痕絕不是你晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青春舞步。
高考優(yōu)秀作文5
有的人考試平時都得100，偶爾的98會給責(zé)罵和懲罰。有的人考試平時都不及格，會因為偶爾的一次及格而給夸獎。
或許成績欺騙了你，孩子需要的不是成績，而是父母的呵護與關(guān)心。
還記得得小學(xué)二年級的時候，學(xué)過一篇課文，叫做《愛迪生發(fā)明電燈》。世界聞名的“發(fā)明大王”愛迪生一生只上過三個月的小學(xué)，不恥下問的習(xí)慣被人們認為他是低能兒，而他的學(xué)問是靠母親的教導(dǎo)和自修得來的。他的成功，大部分應(yīng)該歸功于母親自小對他的諒解與耐心的教導(dǎo)。
然而，時過境遷，多年以后的現(xiàn)在，依然是“成績說了算”，“什么樣的分數(shù)就讀什么樣的學(xué)校，什么樣的學(xué)校就有什么樣的人生！”這樣的話語，在我們身邊充斥著太多太多。我們的父母在教育我們的時候，永遠都是學(xué)習(xí)爭取第一，何時有說過，孩子，你辛苦了，休息一下吧？也許是他們的年代受過太多的苦。他們想我們有出息，有好的出路。但是這是我們要的.生活嗎？
也許我們在面對壓力的時候，也要學(xué)會減輕壓力。父母給成績欺騙了，我們就要擦亮自己的雙眼。對于成績淡然處之，喜歡那句“不以物喜，不以己悲”正是要有這樣的生活態(tài)度，才能真正做到“采菊東籬下，悠然見南山”才能像陶淵明一樣，“山氣日夕佳，飛鳥相與還。.”
隨著社會的發(fā)展，學(xué)習(xí)壓力和生活壓力的提高，我相信，只要心態(tài)放正。從容面對，不管什么樣的困難，我們都能克服�？傆幸惶�，當(dāng)我們面對自己的孩子的時候，面對孩子的成績單的時候，我們可以真正輕松地說，“孩子，別讓成績單欺騙了你，成績不能決定你的一切，爸媽要的是你有一個快樂的童年！”
別讓成績欺騙了你，因為成績不能代表你的一切，你就是你，你是不一樣的煙火！
別讓成績欺騙了你，因為在你生命的開始，你需要一個快樂的童年，而不是一個紅色分數(shù)代表的童年！
別讓成績欺騙了你，因為未來的路還有很遠，需要你從容面對，這樣你才能更好地活著。
記得，別讓成績欺騙了你，堅強的你，一定可以做得更加好！
高考優(yōu)秀作文6
秋天的黃葉片片飄落——寂寞；昏黃的街燈把影子拉長——寂寞；鳴蟬吟得空曠，吊燈來回搖曳——還是寂寞。這一幕幕如張張老舊相片，剪輯著昨天，今天，甚至——明天。
不知從何時起，我開始討厭寂寞，討厭落葉，討厭昏黃的燈光，討厭那一聲聲悠長的蟬鳴。也是從那時候開始，我懂得了寂寞的滋味，開始學(xué)會寂寞。
也不知從何時起，我開始一個人向前。小餐館里，老板會問：“一個人嗎？”我微笑點頭，而寂寞的毒蔓更猛烈的纏繞了整個心室壁。下意識的，我把自己裹得更緊，讓自己變得更堅強，也更寂寞。也許，寂寞讓我成長。在這個多愁善感的年齡，那些關(guān)于友情，學(xué)習(xí)，愛情的復(fù)雜關(guān)系被暴露在陽光之下，嫉妒、怨恨、厭倦一點點滋生。我們或拉長臉孔，或強顏歡笑�？墒钦l都看得出對方面具下的虛偽，隔閡一點點加深，我們有著咫尺的距離，但人心卻遙距天涯。
我開始蓄起長長的劉海，遮住眼睛，卻擋不住落寞與憂傷的蔓延。我夸張地揚起嘴角，瞇起眼睛，可笑里卻盛滿了濃濃的傷感。
我像那些矯情的孩子一樣，瘋狂的愛郭敬明的文字，瘋狂的愛沙啞的男聲在搖滾樂里翻滾，然后仰起頭，淚流滿面。
黑夜里的.臺桌前，我一個人在臺燈下看漫畫，笑啊笑啊，笑得眼淚在腮邊留下兩條清晰的印記。黑暗中的小路上，我一個人走啊走啊，不回頭，我告訴自己要堅強面對一切。
有人問我啊：“你怎么老是一個人呢？”我答：“我喜歡獨立�！蔽蚁矚g？！笑話！我到底喜歡什么？寂寞嗎？不！我在撒謊，我恨寂寞，可我又害怕接觸這斑駁世界后受到的傷害。寂寞就像心魔，壓抑我的呼吸，吞噬我的活潑熱情。難道我甘愿這般？不！我不要！
我不要再做個寂寞的小孩，我也不要讓寂寞延續(xù)到—明天。
高考優(yōu)秀作文7
當(dāng)把高中三年的各種書籍包括教科書、參考書堆起來時，會吃驚于如此多的書，自己是怎樣讀完的。小學(xué)，初中，高中，六年、三年、三年的時光累加，會不禁感慨時光的流逝，會發(fā)出自己已老的嘆息。時光匆匆，當(dāng)我們再一次回望過去時，總是渴望自己能回到那段最單純，最童真的歲月，盡管那時候的自己不知道它的美好�？涩F(xiàn)實總是很殘酷，這終究是一場夢，這個夢，帶著笑。
當(dāng)在考場聽到最后一聲鐘聲響起，起身離開座位時，我們的青春已走了大半個路程。同學(xué)聚會上，我們會意識到自己已成長，接下來的一切應(yīng)由自己去掌握，我們將會離開父母的懷抱，走向更廣闊的天空。
經(jīng)歷過高三的人，剛剛考完，總是會說高三的恐怖，整天埋頭于題海戰(zhàn)術(shù)，三點一線的行程，是枯燥的。然而，這段歲月，卻也仍然是我們?nèi)松钪匾臅r光之一。高三的生活固然乏味，每天都有做不完的作業(yè)，每天晚自習(xí)回到家后總是悶頭大睡，每天早上總是迷迷糊糊去刷牙洗臉，然后走去學(xué)校。但是，這段時光，是我們?nèi)松D(zhuǎn)折點之一，這段時光的辛苦，總是會換得回報。在未來的我們，會感謝曾經(jīng)如此努力的自己，是那段時光帶著我們走向成長的道路。
感謝曾經(jīng)的自己，感謝時光給了我們那么多美好的.回憶，而不是抱怨時光的流逝，那些自怨自艾的人，是逃避人生的表現(xiàn)。
高考已結(jié)束，我們揮手說再見。不管結(jié)果如何，我們只求問心無愧，既然已經(jīng)努力過，便接受一切結(jié)局。感謝曾經(jīng)那么努力的自己。未來之路還很漫長，一路上會有我們意想不到的事情發(fā)生。這不是終點，句號寫的太早，我們只能用分號表示，這也是一個起點的開始。
祝福我們未來的自己，感謝曾經(jīng)的自己，感謝讀書生涯那些朋友的陪伴，感謝家人的呵護，感謝老師的教導(dǎo)，感謝一路上那些人，是他們，教會了我們成長。感謝那年的高三。
高考優(yōu)秀作文8
一簇簇幽幽香菊在院子里靜放，嬌美的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，山澗清泉一直流過家院門口；早上，霧色漸漸散去，透過微薄的陽光，一位老人拿著鋤頭，提著竹籃，向院中走去�！吧綒馊障�，飛鳥相與還……” 他吟唱詩句，步履悠閑地跨進了院子……他便是陶淵明。 幽幽香菊與他為伴，下地耕耘自給自足。閑暇時，便以清泉沏上菊花茶，細細品味；農(nóng)忙時，便與菊花枕相依，樂在其中。
陶淵明的確生活得自在，他的身上處處洋溢著清閑與曠達! 可是，他真的活得像世人所說的那樣：處于桃源之地，與世隔絕，別有洞天?有多少人又能理解他離開了人人都認為是幸福生活的官場情懷?你能體悟出他那處在世俗紛爭、虛偽污濁的官場中的苦痛?他明白，一個人無力挽回歷史潮流，既然這樣，他只有憤然出世。也只有他自己明白，他走得無奈，走得悲傷，走得落寞，他痛恨自己的志向竟被這渾濁的世俗掩埋。
他只有內(nèi)在心理矛盾，派生出外在的“菊花”人生。于是希望自己“入”則清閑、自在，忘記一切，超凡脫俗，回歸自然；“出”則兼濟貧窮百姓，以文穿透社會，抒寫人生情懷�；蛟S正因為他的抑郁和極度掙脫，使得他在與自己的拼搏中，給了世人一種驚世駭俗的超然，一種出乎尋常、回歸自然的超越自我的靜美。 “詩人對宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外�！薄俺龊酢钡�，便是外在豁達瀟灑；
“入乎”的，似乎就幾近于閑情、雅致。我們常常只看到陶淵明簡單的`怡然自得、情趣盎然的“外乎”，卻不知，他的思想掙扎、心情苦悶而復(fù)雜的“內(nèi)乎”�；蛟S有人說他超然，或許有人說他超傻，這些相對他而言并不重要。在陶淵明的眼中，重要的是菊花是其真愛，是他人生的全部詮釋�！安删諙|籬下，悠然見南山”，我們分明地看到超凡脫俗的陶淵明，端一盅菊花茶，悠然地品味著他的菊花“出入”的人生!
高考優(yōu)秀作文9
很小的時候，老爸就常和我說，云，你一定要好好學(xué)習(xí)，將來去外地上大學(xué)，去大城市工作，將來結(jié)婚時，能夠走出大山，爸爸就心滿意足了。
如今，我每每出門，望著眼前一座連著一座的大山，就會覺得，這輩子，是徹底的辜負了老爸一番心意。
小的時候，總以為大山的那邊就是大城市，高樓大廈，車水馬龍的。那里，有自己想要的工作，房子，車子，甚至幸福！
后來，離開家里去縣城讀書，每次回家，看到的還是大山，一座連著一座的，好像永遠都沒有盡頭。
再后來，上大學(xué)去外地，到了舉世聞名的古都西安，爸爸逢人就說，我家老二在西安念大學(xué)了，臉上洋溢的那種自豪，是我無法用言語來形容的'。雖然，我上的只是一所大專，雖然，西安的大專遍地都是。
老爸以為他家老二真的出息了，在大城市安家落戶了�？偹闶亲叱龃笊搅�。其實，我一直都沒告訴他，我的大學(xué)就坐落在秦嶺山腳下，一出門，映入眼簾的依舊是更大，更沉穩(wěn)的大山。依舊是一座連著一座的，綿延不絕。
再后來，大學(xué)畢業(yè)，工作，解決自己的人生大事，遷戶口，落戶，這一次，還是沒能走出大山。而是把自己徹底的落戶在了另外一座大山深處。
記得去年臘月買對聯(lián)的時候，賣對聯(lián)的問我，你是哪里的？我回答了地址，賣對聯(lián)的說，奧，知道，山溝溝里嘛。我還辯駁說，不是的，一出門就是一條大馬路。賣對聯(lián)的笑著說，怎么不是，馬路兩旁都是山嘛。我想了想，竟然無言以對。
曾經(jīng)一直以為，大山的那邊就是城市，而城市里裝著我要的幸福。
如今，也終于明白，大山的那邊，不過是另外一座大山，和小時候沒有什么區(qū)別。
只是，此生，也注定辜負了老爸的一番心意！
高考優(yōu)秀作文10
索爾仁尼琴曾說：宇宙有多少生命，就有多少中心。
可多數(shù)人并未意識到，物質(zhì)急速膨脹，世界空前繁榮，這一派光鮮場景背后卻是傷痕累累的自然。
曾有幾個人去山洞探險，因光線太差而點了幾支蠟燭靠在石壁上。幾日后再去，原本棲息在洞壁上的蝴蝶已遠退到山洞深處。他們這才意識到蠟燭——不經(jīng)意擺放的小小物件，竟讓蝴蝶“逃亡”了。
如今，“逃亡”的哪里僅僅是蝴蝶？恐怕是整個大自然。曾經(jīng)那個天光明澈、風(fēng)物燦爛的原配世界漸漸遠去，浮躁與欲望充斥人們心靈。人們將自己當(dāng)成了地球的主宰者，忘卻了自己也只是地球“住客”的身份，更忘卻了萬物平等、互相依賴的道理。
或許是沒有意識到哪怕很小的行為也會對自然造成巨大影響﹔或許意識到了，但為了一己私利，將大自然的哭泣與求饒拋到了九霄云外。
有人預(yù)言：將來，雷暴與大雨將不再是上帝的.行為，而是人類的舉動。倘若李太白穿越到現(xiàn)代，那“君不見黃河之水天上來”的萬丈豪情也將化作淚水與哀嘆，那種苦澀將比“杜郎重到須驚”深重百倍。自然之殤，比家國之痛，更令人揪心。
繆爾曾言：走向外界，我發(fā)現(xiàn)，其實是走向內(nèi)心。梭羅扛把斧頭，在樹林間自給自足地詩意棲居。他修剪門前花樹，正如他刈除日常生活中的繁文縟節(jié)，如同大自然般自由呼吸與生活。而我們呢，走向支離
破碎的外界，確實發(fā)現(xiàn)它是我們浮躁內(nèi)心的外化與映照。當(dāng)自然之光不再照亮未來，人心將在黑暗中徘徊。
我們應(yīng)該捫心自問，應(yīng)該開始反思：索取得是否早已足夠，何時才能放下浮躁，與自然和諧相處？文明的瑣屑與浮華將我們推至深淵，我們也將自然殘存的美好逼入死角，當(dāng)自然徹底走失的那天，也將是人類的終結(jié)。
張曉風(fēng)呢喃：樹在，山在，大地在，歲月在，我在，你還要怎樣更好的世界？
是呵，蝶失不是偶然。我們何時才能如梭羅一般，坐在時間的溪水里垂釣天上的星星，看大地寒來暑往，四季消長分明﹔看種子播撒信念，古樹支起蒼穹？
高考優(yōu)秀作文11
又到五月，如火的薔薇熱熱鬧鬧開滿一地，郁郁芊芊，濃郁芬芳，草地上，田野里，一只只美麗而輕盈的風(fēng)箏飛起，載著童年的歡笑，也載著兒時的夢想。
我——已是高四的我，望著那些純真的笑臉和那些真實美麗的夢，那些在體內(nèi)蘊藏已久的液體終于痛快地流淌出來。
曾那么癡愛著風(fēng)箏，癡愛著天空，風(fēng)箏的夢注定在天上，朵朵白云是它的翅膀，活在自己的夢里就是飛翔。
我渴望那種與風(fēng)追逐，與風(fēng)糾纏的自由，我寧愿只在自己的世界里飛翔，所以我選擇了孤傲、偏執(zhí)、只相信自己，只活在自己的世界里。是的，我只看到了翩翩的風(fēng)箏，卻忽視了那根柔弱卻柔韌的線。
朋友無數(shù)次地給與我笑臉，無數(shù)次的忍讓，無數(shù)次的安慰，只為換取我的知心，我的真誠地接受，但都被我的漠視扔在風(fēng)中的道口，一次次的勸說和建議，都被我的偏執(zhí)遺忘在耳旁。最終，朋友離我遠去，我看到那固執(zhí)的迎風(fēng)而上的風(fēng)箏猛地晃了晃，虛弱不堪。
父母苦口婆心的教導(dǎo)，絲絲柔情的感化，大發(fā)雷霆的怒臉，還有夜半無人的.哭泣……一切都不能將我改變，我喜歡那句話：走自己的路，讓別人說去吧!他們的教誨被我遺忘，我沉迷于小說，徜徉于網(wǎng)吧，滿足于一次次虛無的自我陶醉。
友情，我舍棄過，又渴望過。
親情，我厭煩過，又珍惜過。
我生命中的陽光就這樣失去，因為我的不信任而蒼白、無力，那載著夢想的風(fēng)箏遠逝了，因為線斷了。這是生命的一次華麗的放逐。
那看是柔弱的線實際上維系的是自我與他人。不可不信己，也不可不信人。
我失敗過，我猛醒了，坐在高四的教室里重新再來，用一份別樣的成熟重新打量生活，為自己生活，也為他人生活。
虛幻的夢想已隨自我的風(fēng)箏遠去，可我把握的還有理想，更現(xiàn)實的未來。選擇適合自己的道路，一路采擷他人的鮮果瓊漿，未來的天空會更加廣闊與明朗。
高考優(yōu)秀作文12
“紅雨衣”從“讓大家都沾點光”的語言及心理轉(zhuǎn)變到為他人掃清路面的實際行動上來，這不能不說是一個飛躍。同時，“我”也由一個旁觀者加入到這個為人掃清路面的行列，這都是一個心理上的跨越，同樣也是在攀登。
在我們這個偉大的民族里，一談到攀登，人們立刻會想起向上攀登，很少有人想到在同一水平面上也可以攀登。材料中的“紅雨衣”和“我”，就是這種特殊形式的攀登的典范。他們沒有爬高，也沒有登山，但他們同樣在攀登，攀登在少有人行，甚至遭人鄙夷的精神文明領(lǐng)域中的高峰。他們成功了，至少自己能感覺得到。
如今，在我們這個古老文明的國度，尤其是在改革開放深入展開的時刻，我們更需要這種橫跨度的攀登，從語言心理到實際行動。這種攀登不只是“紅雨衣”和千千萬萬個“我”的共同的責(zé)任。我們的民族要想更偉大、祖國更昌盛，同樣也離不開這種攀登。
評析:
本文是在考生自己寫的前一篇記敘文《紅雨衣回來了》的基礎(chǔ)上加以議論的。利用前篇作文議論，好處是在議論中省去了許多敘述，便于直接提出論點。
文章的最大優(yōu)點是立意角度新穎，“紅雨衣”從原來的“讓大家都沾點光”的`損人行為，轉(zhuǎn)到為他人掃清路面，這是一個心理上的跨躍，是一個思想境界的升華，也是一種心靈上的攀登。作者把這種攀登同社會主義精神文明建設(shè)緊密聯(lián)系起來，認識深刻。把一件普通小事上升到一個新高度認識，不能不給人以啟迪。正是在這一高度上，文章希望我們?yōu)樽鎳母⒍巳诉M行這種攀登，這是有著積極的現(xiàn)實意義的。
高考優(yōu)秀作文13
出走是一種放棄，然而在這種放棄當(dāng)中，眉宇間的微笑卻又說明重新找回了自我。
——題記
在諸多選擇當(dāng)中，有一些處于懸崖的邊緣，一旦選錯便落入深淵，無法自拔。但如果選對，則會重新找到自我，又可以自由自在的云游世界。
夕陽西下，李白出走，走出泥潭。
每當(dāng)夕陽西下，夕日的余輝再次射到我的瞳孔，我看到了李白，李白走出長安的情景;一腳邁出長安，他松了一口氣，眉宇間的微笑，瞳孔中的光芒，清風(fēng)又重回他的懷抱，走出了城門，走出了泥潭。如果他當(dāng)時并沒有選擇出走，那他還是眾人眼中的李白么?那他還能作出豪放不羈的詩嗎?他的選擇，觸動了每個文人墨客的心靈。
夕陽西下，他重見光芒。
沉鱗競躍，莊周出走，走出牢籠。
沉鱗競躍，好像在為莊周那個明智的選擇歡呼;楚國大臣盛情邀請莊周回楚主持朝政，他，卻用一只烏龜?shù)墓适麓虬l(fā)他們走了。他，依舊在濮水邊釣魚;他，走出了楚國，走出了牢籠，走出了這片禁錮思想的土地。如果，他沒有選擇出走，那他還是那個云游世界的莊子嗎?那他還能寫出大鵬般自由的篇章嗎?他的選擇，沉鱗競躍，猿鳥亂鳴。不僅僅觸動了每個文人墨客的心靈，還觸動了山石鳥蟲的內(nèi)心;讓火山足以噴發(fā)，讓水滴足以穿石。
沉鱗競躍，他飛向自由。
時間飛過，我出走，走出世界。
時間飛過，電視劇已從開頭演到結(jié)尾，我原來看了很久。在電子屏幕的輻射下，我的心跳、脈搏、似乎都停止了。風(fēng)吹過窗，吹過簾，吹過茶幾上的書，紙頁散發(fā)的木香撲入我的鼻子，我被這書香吸引了;我不能在這個世界里毫無意義的.茍且偷生，我要登高，要望遠，要走出這個浮華的世界。翻開書，讓書香熏陶我的思想，讓每個文人墨客從我的世界里走過，讓我置身書的世界，云游山川，品味書香。
腹有書香氣自華，選擇了書，去仔細地讀，便自然而然受書本影響。
出走是一種放棄，然而在這種放棄當(dāng)中，眉宇間的微笑卻又說明重新找回了自我。心靈的選擇，觸動萬物的選擇，我的選擇。
高考優(yōu)秀作文14
以清晨壯麗恢宏的半邊云霞起興，以趕路人腳下不停生長的風(fēng)為修辭，以公交站牌前偶遇的笑臉為標點，以溫馨午餐氤氳的香氣為內(nèi)容，以一對老夫婦互相攙扶的背影為結(jié)局，以搖尾跑來的小狗為句號，洋洋灑灑一篇以“語文”為題的文章已揮筆寫就。生活就是語文，叫做“幸福里”的招牌，“愛護自然”的溫馨提示，充滿希冀的電話號碼，無一不是語文的化身。
曹雪芹寫《紅樓夢》，有人說他是寫自己，在富貴家庭里養(yǎng)尊處優(yōu)，一場冰冷的'大雨澆滅了所有驕傲，他在破敗小屋里衣衫襤褸，在蕭瑟風(fēng)中饑寒交迫，在濁酒昏燈下增刪批閱，他所經(jīng)歷的，就是最好的素材，他用他的腳印，綴滿了大觀園所有人的悲歡。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”生活是最好的老師，生活中的點滴匯聚，終成語文壯闊的海洋。向來喜歡語文，所以在生活中處處留心，也許是母親一句溫暖的關(guān)懷，也許是路人一句友好的提醒，也許是演講者或激昂或抒情的言語，也許是相聲演員幽默生動的段子，也許只是幾個字，都可以觸動靈感的源泉，目光所及之處，生活所經(jīng)之事，盡是好文章。
我們是塵世中蹣跚而行的趕路人，三毛說：“心若沒有棲息的地方，到哪里都是在流浪。”語文便是我們心靈的棲息地，我們將生平中見過的或纖弱或雍容的花別在語文的衣襟上，我們將生活中聽到的或低吟或高嘯的言語綴在語文的耳后，我們將生活中嗅到的或馨香或馥郁的氣息撲灑在語文的發(fā)梢上，這樣，被生活悉心裝扮過的語文便亭亭而立。
語文教我們品味生活，生活教我們學(xué)習(xí)語文。從最初的咿呀學(xué)語，到以后的執(zhí)筆寫字，到后來筆下開花，隨著我們一步步成長，生活向我們展示了語文更多的魅力和無法替代的重要性，如同喝一壇甘醇的老酒，越飲越醉人，在香氣的熏陶下，我們情不自禁地想要再次一品佳釀。
曾有詩云：“花氣襲人知晝暖。”提高語文素養(yǎng)有何嘗不是如此呢？唯有立足于生活實踐的沃土，語文之花才能盛放。
高考優(yōu)秀作文15
這里依舊是一片廢墟
他每一年都會在橋頭等，等一個人，不知生死，不知何時歸的人
那時候，小小的她總是黏在他身邊
“哥，我想吃那個”她亮晶晶的眸子四處轉(zhuǎn)動，指著一串糖葫蘆眼巴巴的看著，留著口水
“好”他架不住她的撒嬌，撫撫她的小臉
“哥，我要學(xué)畫畫”
“好”
然后他看著她興奮的把畫稿涂的.亂七八槽，無奈的笑了笑
“哥，教我吹笛子”
她扯下他腰間的長笛捅捅他，看他痛的呲牙咧嘴，扮了鬼臉就跑
家中一直都以書香聞名，家父更是不喜殺戮，兒女們琴棋書畫樣樣精通，他也不例外，讓他引以為傲的卻足以讓他憎惡一生
他赴京趕考，回鄉(xiāng)時，老遠看到大火吞噬了整間房屋，趕到，已然變成了廢墟
后來，他聽聞大火當(dāng)日有人救起了一個小女孩，他到處找尋，十年如一日，夜夜都能夢見大火中，她掙扎著哭喊“哥哥，救我——”，然后，他被驚醒，大汗淋漓，心有余悸
如若沒有你，琴棋書畫，又有誰賞
如若沒有你，滿腹詩書，又有誰聽
他曾想過放棄，卻每年都回來這里等她，一年又一年，從日出再到日暮，他笑的凄然
“你看，這綢袍，繡得真好”
“是呢是呢，你穿著一定好看”
他猛然回頭，橋上，女子笑靨溫婉，一旁的男子溫柔的碎碎念，不時將她滑落的秀發(fā)攏在耳后
“綰兒……”下意識的輕聲呢喃驚醒了兩人
女子抬頭，認清他的面容，一怔，淚水不覺涌了出來
“哥……”
[終于找到你，還好我沒放棄，哪怕如今有人伴你身側(cè)，我也履行我的承諾，護你周全]
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