創(chuàng)建優(yōu)良學風，凝聚青春力量征文800字（通用19篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到征文吧，征文一般是某個活動、征文比賽等需要，作者將稿件遞給征文活動主辦者后，作者的作品就可以參與比賽，但是著作權的一部分也相應給了征文活動主辦方。還是對征文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的創(chuàng)建優(yōu)良學風，凝聚青春力量征文800字，希望能夠幫助到大家。
創(chuàng)建優(yōu)良學風，凝聚青春力量征文 1
不知不覺，這個學期已經(jīng)過去了大半。在這個學期里，我們的祖國經(jīng)歷了太多的磨難和考驗。然而就像媒體的評論：“倒塌的是建筑，不倒的是中國人的脊梁!”相信大家對上汶川大地震還有著深刻的映象，無論是生者還是死者，無論是救者還是被救者，我們從他們身上看到的，是一種永不放棄的信念，是一種團結一致的力量。這就是中國的精神!正因為有這樣一種精神，我們的祖國才能在每個危難的時候轉危為安，才能成為今天這樣一個偉大的中國!
如今，災難已經(jīng)離我們遠去，我們不需要再去悲傷，再去悼念。我們現(xiàn)在需要做的，就是做好我們自己應盡的職責。我們的祖國需要我們的知識，需要我們去將它建設的更加富強。因此，我們必須把我們的精力放到學習上來，盡好作為一個學生的責任。
就像抗震救災需要一種精神一樣，學習也需要一種精神。這種精神是什么，就是一所學校的學風。就拿我自己來說，當我選擇成為貴陽一中的一名學生的時候，我所向往的不是這美麗的校園，不是舒適的寢室，而是貴陽一中經(jīng)過百年歷史沉淀的學風。我相信在這里能結識到更多更優(yōu)秀的同學，相信自己能在這里收獲更多的知識與歷練。相信大家也一樣，都是因為一中這樣一中良好的學習氛圍而來到這里。
然而，我成為貴陽一中的學生就要一年了，這一年里，我的所見所聞卻讓我有那么一點失望。清晨的校園里，我們能聽到多少瑯瑯書聲?走在校園的路上，看到同學們手里拿著的不是書本，而是大包小包的零食。本應該干凈整潔的校園，現(xiàn)在卻隨處可見紙屑果皮。同學們嘴里說的，是種種不文明的語言，對學校發(fā)表這這樣那樣的不滿。我希望看到的，并不是這樣的一中，并不是一個游樂場的一中。
也許很多同學有和我一樣的感受，覺得貴陽一中也就不過如此，覺得理想與現(xiàn)實的差距是如此的巨大，甚至覺得當時自己就不應該選擇一中。但現(xiàn)在，請大家看看自己胸口上寫著的'是什么，是“貴陽一中”四個字。對，我們就是貴陽一中。我們所感到失望的貴陽一中，不就是我們一手造就的嗎?
大家想一想，早上賴在床上睡懶覺的，是不是我們自己?亂扔那些紙屑果皮的，是不是我們自己?哪些說著臟話的，是不是我們自己?我們沒有理由抱怨學校，因為學校決定不了我們的行為，讓我們自己失望的，就是我們自己。
學校開展的三種示范班的評比活動，就是為了讓同學們對這一切引起重視�？捎械耐瑢W確認為這無所謂，也就是一個牌子的問題，還是一如既往的隨心所欲。請這些同學想一想，這關系到的是一個班集體的榮譽嗎?不，這跟關系到貴陽一中的名譽。我們因為向往“貴陽一中”這個名字而來到這里，卻又為什么要在它上面抹黑呢?
今天，我們向所有同學發(fā)出號召，關注我們的學校，關注我們的學風。讓我們共同努力，讓這一中百年傳承的學風在我們手中傳承下去，讓貴陽一中成為真正的第一!
創(chuàng)建優(yōu)良學風，凝聚青春力量征文 2
秋高氣爽，陽光和煦，伴隨著陣陣響亮的爆竹聲，運動會正蓄勢待發(fā)，運動健兒們都躍躍欲試，我們激動萬分的心情也隨著比賽的氣氛而潮起潮落。
比賽前，運動健兒們充滿著青春與活力，以飽滿的熱情迎接著比賽的來臨。操場草地上的人川流不息，賽場周圍的人早已圍得水泄不通，觀看的人更是數(shù)不勝數(shù)。同學們的熱情鼓勵，是他們比賽時前進的動力。
開幕式結束沒多久，緊接著就是20乘50的集體接力賽，我也是其中的一員，全場陷入了緊張的氛圍之中，我試圖壓抑著忐忑不安的內心，一位同學拍了拍我的肩膀，輕聲細語的對我說；“加油，相信自己，超越自己�！蔽业膬刃挠侄嗔艘环萘α浚宦犚娨宦晿岉�，精彩而激烈的比賽開始了，我屏息凝視，沉著冷靜，毫不懈怠，只見對面的同學握著手中的接力棒向我急速的奔來，我有了一絲恐懼，我定了定神，咬緊牙關，抓準時機，快速地接住她手中的棒，然后拼命地把棒子遞給下一位同學，此時我懸著的心立即放松了下來，這樣的來來回回，同學們配合得十分默契，好像顯得那么輕松，在這過程中，沒有掉一次棒，當我們聽到獲得了20乘50接力賽的第一名時，立即激動得手舞足蹈，全場都歡呼雀躍起來。
在運動會的第一個集體項目就勇奪第一，在接下來的比賽中，更是信心十足，潛力無限，真是天公不作美，下起了蒙蒙細雨，涼颼颼的風迎面撲來，給人以毛骨悚然之感，考驗毅力的'時刻到了，他們邁著矯健的步伐在操場上盡情奔跑，接受著風雨的錘煉與洗禮，但風雨無阻，即使前方的路有多么遙遠與艱難，也阻擋不了他們前進的腳步。即使汗流浹背，筋疲力盡也要拼盡全力，堅持不懈的跑完全程。加油聲，吶喊聲，歡呼聲此起彼伏，久久回蕩在操場上空。運動健兒們拼搏的身影，青春的活力，同學們的加油助威，都組成了一道道獨特亮麗的風景線。
一年一度的運動會即將步入尾聲，運動健兒們在賽場上揮灑汗水，奮力拼搏，享受著成功的喜悅，同學們的加油支持，感受著友情的力量，集體比賽時同學們的團結協(xié)作，體現(xiàn)著高度的集體凝聚力。這不僅僅是一場場簡單的比賽，而是團隊，友情，拼搏精神的高度體現(xiàn)。我要把這份美好的記憶深埋心底。
人生的跑道上，有太多太多美好的風景，在這路上，為自己拼搏，為他人喝彩，青春無悔。
創(chuàng)建優(yōu)良學風，凝聚青春力量征文 3
青春的美好又總是在這大好年華之中出現(xiàn)，而這一切都將來之匆匆。這奮斗的過往便會更好地打動著我們。現(xiàn)在的大好時光中，我們依舊是這個陽光光少年。為了心中的初心，為了心中的守護！一直的堅守。相信，在這命運的帶領下，我們也將同樣是與眾不同的個體！只希望我們會隨著這時間的波流。只希望我們的人生會同樣的精彩！為了此事，為了以后。那就做好現(xiàn)在，做到最初的自己。相信青春奮斗，力量所在！
青春奮斗
青春的患得患失且總是從我們身邊所消失。這樣的感覺又將何時會改變。這力量的無窮，這力量的龐大！則是現(xiàn)在應該做的。也許每到深夜都會想到這人生的經(jīng)歷。這經(jīng)歷的酸楚有總是歷歷在目。這樣的生活其實并不是我們所想要的。我們想要的是另一種生活。那種積極向上的日子。而現(xiàn)在時光依舊，我們也同樣別無他選。做到現(xiàn)在的自己才是最好。如果命運是帆，那這人生便會是主導。一直帶領著我們奔向遠方！為了自己，同時也將是為了命運。青春奮斗，我們需積極1大膽做好現(xiàn)在，更加為了明天的明天！
力量所在
現(xiàn)在的.現(xiàn)在，最主要的便會是自己。因為自己是最大的敵人。我們是迎刃而上還是靜止不動？是勇往直前還是不斷退縮？任何的微距都不會難倒我們。相信，這力量的存在，也許會正確的帶領著我們。為自己，同時也為了命運。這生命的自強不息便會是永遠長存！力量所在，同時我們也將更加的優(yōu)秀。因為初心依舊，那便會是方得始終。青春奮斗，力量所在。那邊會是力大無窮！相信，這個世界會因我們的成功而改變！
青春奮斗，力量所在。相信這每一天的成熟之中，我們也將會更好的長大。因為終有長大的那一天。之希望我們都能夠好好的擁有。因為心中的守護。因為你是我們的全部。青春奮斗，我們不斷向前。向未來發(fā)起進攻。因為我們則會是最優(yōu)秀的！
青春奮斗，力量所在。為了命運，為了守護！相信這世界將會因為我們而發(fā)生改變。只希望我們將會變得更加出色。不負美好時光，不負這青春力量！
創(chuàng)建優(yōu)良學風，凝聚青春力量征文 4
每個人最美好的時光莫過于青春，曾經(jīng)在書本中看到了首富馬云所說的一句話，你每天在床上刷視頻，看微信，做著我80歲都能做的事，你還要青春干什么？于是我便想起了那一件事。
有一次我們七年級體育課堂上開始嚴抓體育，因為九年級中招考試也有體育考試，我們的班主任也支持我們練習體育，在中招考試中占了70分，我清楚的記得有一次體育課，老師要求我們跑600米，而且時定時跑，剛開始我跑的挺有勁兒，到后來我一步一步的邁著，每一個步伐都是那么的艱難。我心中想著放棄，但是還是慢跑了下來，我急得像熱鍋上的螞蟻，便使后邊的同學追上了，老師讓我們體育沒及格的，回家多練練體育，的身體更加強壯，而且在我小學的時候，我跑的很快，而現(xiàn)在跑卻跑的很慢，這有可能是我在小升初那一段兒暑假沒有鍛煉身體的`緣件，從這事中我也明白了什么叫做天外有天，人外有人。
我回到家中，立刻定了個鬧鐘，我打算在節(jié)假日每天晨跑。早上我六點半起床。在這半個小時內，我洗臉刷牙，順便把早飯吃了，再停半個小時后跑步，這半個小時可以看書，背書，不過還是背書吧，畢竟這是早上，然后就去跑步，每天跑5km，就這樣日復一日，我的體育就有所進步了。但我還是覺得不夠，依舊每天鍛煉身體，甚至我的母親也開始跟著我一起跑步，我告訴了母親早上跑步的好處。我的心中更加期待下一次的定時跑了，有一次母親突然對我說，兒子，我認為青春奮斗更有力量，畢竟母親老了，身體沒你們好，我笑了笑表示贊同她的說法，每天的鍛煉已經(jīng)是一種習慣，畢竟自己走讀，住宿的人每周四天都有晨跑，而我自己卻沒有，只能利用周末的時間來跑步，我還是非常開心的。一次體育課上邊兒終于有了定時跑，我心中暗暗自喜，老師哨聲一錘，我們就奮力向前跑，我緊跟著前兩名同學一圈兒過去了，我并沒有像之前那樣感到很累。我心中還是有些有些開心，畢竟自己的運動沒有白費。第二圈我也緊跟著他們，但是到后來他們沖的太快，我卻跟不上，我都在奮力的向前跑，這次跑的不錯，也讓我明白了青春奮斗才更加有力量。
通過這件事兒，讓我明白了兩個道理，一是人外有人，天外有天，第二個便是青春奮斗更加有力量，我會繼續(xù)奮斗下去。加油！
創(chuàng)建優(yōu)良學風，凝聚青春力量征文 5
炎熱的夏天，弟弟調皮地走了，美麗的金秋少女翩翩起舞，來到了我們迷人的濱江公園。
一個陽光明媚的日子，我來到濱江公園，嶄新的高樓大廈像巨大的火柴盒一樣出現(xiàn)在我的眼前！五顏六色的琉璃瓦在陽光下閃閃發(fā)光。莊嚴的法庭像城堡一樣矗立在右邊。高大威武的'建筑工地，各種格局的擁擠建筑，安靜的學校......散落在每個角落，如此美麗！
走到濱江公園的草坪上，草已經(jīng)換上了秋裝，黃綠相間。好看！在我們南方，雖然是秋天，但有些草還是那么綠那么可愛，一塵不染，毛茸茸的，走在上面就像走在五彩繽紛的地毯上。這時候躺著，滾，翻筋斗，就很舒服了！草坪上五顏六色的花有紅色、白色和黃色……就像彩色地毯上的彩色畫一樣！
河邊垂下的柳樹，有的還那樣綠，但有的葉子已經(jīng)變成了嫩黃色，像絲帶一樣隨風飄蕩！一陣涼爽的秋風吹來，這些柳樹像優(yōu)雅的仙女頭發(fā)，輕輕地撫摸著清澈的水面。幾片柳葉旋轉而下，仿佛要告別去別處旅行的母樹娃娃！就像電報告訴地球母親一樣，它們傳達了秋天即將來臨的信息！
柳樹下有一條蜿蜒的礫石路。這條礫石路是人們鍛煉的好地方。每天晚上，一群群的爺爺奶奶們成群結隊地散步鍛煉身體。他們都精力充沛，容光煥發(fā)，朝氣蓬勃。沿著這條礫石路走到河邊。河水是綠色的，就像鑲嵌在河上的綠寶石。這條河不僅美麗，而且非常清澈。用手摸摸，冰涼清爽！明亮的河水在陽光下閃著點點熒光，折射出來的銀色線條在閃爍，美極了！河上漂浮著一片樹葉。啊，這葉子就像一艘“帆船”。這個“船”里的“船長”葉子上可能有個蟲子！“船”搖搖晃晃，引來幾條調皮的小魚在“船”旁邊玩耍！河中間有個島，一只白鷺在那里悠然自得的欣賞風景！
��！秋天的濱江公園真的很美！
創(chuàng)建優(yōu)良學風，凝聚青春力量征文 6
青海湖是個調皮的孩子。一陣風吹過，湖面開始泛起陣陣漣漪。這時，湖水就像一個淘氣的孩子，跑著玩著。
青海湖是綠色的。有時，藍色的青海湖變成綠色。你看，這個湖就像一塊綠色的玉。
雨中的青海湖更精彩！
烏云密布，天色暗了許多。這是為了提醒人們湖泊大會即將開始。過了一會兒，只聽“旋律”，大會的進行曲響了，然后美麗的“煙花”飛上了天空。一瞬間，天空布滿了五顏六色的“星星”，太美了！看，湖里滿是“花”。這是一號選手�？ㄆ招〗阏诒硌菀粓鼍实乃�。“花”是她頭上的“發(fā)夾”。你想知道今天的節(jié)目精彩嗎？雷鳴般的掌聲會告訴你。
一年中，春天是最好的時候。她處處充滿活力和希望，很容易產(chǎn)生五顏六色的夢想。我喜歡春天！
春天來了，大地漸漸從沉睡中醒來，積雪融化，草木發(fā)芽，各種花草輪流綻放。我媽帶我去草地觀察春天！草地上，春色濃濃，各種樹木都穿著綠色的.衣服，披著幸福的春色，面對著悠閑的春風，舞動出女人的美麗形象。春風在吹，是春姑娘的使者，用各種顏色的染料，把桃花的臉頰染成紅色，把梨花的臉染成白色，把櫻草花的辮子染成黃色！春姑娘牽著蜜蜂和蝴蝶的手，邁著輕盈的步子，在金色的陽光的映襯下，向大地鋪了一條五顏六色的裙子。突然，花紅了，草綠了，鳥語花香，春意濃濃！泉水輕輕流淌，春波在碧波中蕩漾，垂柳吐出嫩牙。春天很美。
山野是綠色的，柳條發(fā)芽了，春雷響了，昂貴的春雨滴落下來。我們接受這春雨的洗禮！春雨，就像一個春女手中的繡花針和繡花線，銹出了一抹鮮綠色，也有點耀眼的金黃！春雨過后，潮濕的空氣夾雜著泥土的芳香。隨著春風的到來，田野充滿了生機。
陽光明媚的春天，到處都是欣欣向榮、生機勃勃的景色，真是桃紅柳綠，五彩繽紛！春天真美！
創(chuàng)建優(yōu)良學風，凝聚青春力量征文 7
班級遲到現(xiàn)象總是屢禁不止，老師不得已采取“無正當理由遲到，遲到一分鐘，在教室內罰站十分鐘”的措施。我認為，這種適當?shù)膽土P是正確且應當?shù)摹?/p>
教育懲戒指教師依據(jù)一定規(guī)范，以不損害學生身心健康為前提，以懲罰為特征的一種教育方式。老師將遲到的學生以遲到一分鐘，罰站十分鐘的形式懲罰學生，這并沒有違反教育懲戒的標準：其一，罰站不會影響學生的身心健康，其旨在制止學生的遲到行為，幫助學生改正錯誤。其二，在教室中罰站是在不損害學生自尊心的前提之下，使學生的羞恥心受到一定沖擊，會使學生迫于羞恥而改正自己錯誤。正所謂“不知恥，無以正”，就是如此。
適當?shù)膽土P能夠糾正學生的錯誤行為，但并不是所有的的懲罰都是正確的。當今，有的老師體罰學生，這種現(xiàn)象屢見不鮮，也許是因為他們曲解了“嚴師出高徒”這種理念，讓學生在超出其體能范圍內跑步，在走廊等學生眾多的地方讓違規(guī)學生提著水桶扎馬步。這種教罰已經(jīng)違背了教育懲戒的理念，甚至會危害學生的身體健康，損害學生的自尊心，雖然達到了維護紀律的目的，但這只是用體罰來使學生畏懼，更準確地說是馴化學生，而不是教化學生，這是萬萬不可取的。
適當?shù)膽土P應因人而異，孔夫子曾說過“因材施教”，而懲罰學生也應該“因人行罰”。有的`學生，不小心犯了錯，不應進行過重的懲罰，否則會打壓到這種學生的積極性，使得他們“破罐子破摔”，這是不正確的。但有的“頑固分子”，屢教不改，適當?shù)丶哟髴土P力度也未嘗不可。如果對于一個頑固的學生，不加大力度糾正他，就浪費了教育懲戒的存在。
懲罰，是為防止一個人走向不可糾正錯誤的最后的防線，但不應該將其死死地收縮，而要留足適度的空間，讓被懲罰之人進行自身的救贖，這就是適當?shù)膽土P。
創(chuàng)建優(yōu)良學風，凝聚青春力量征文 8
“我們的校園真美麗，迎客松微笑歡迎你，地面整潔無紙屑，禮貌用語爭著學……”每當媽媽哼唱起這個旋律時，我的腦海里就會出現(xiàn)我美麗的校園。
秋日的清晨，涼爽愜意，跟著孩子們歡快的身影走進學校大門，就能看見一座大花壇，秋天的花壇別有一番韻味。一朵朵小花兒被輕柔的風吹得左右搖擺起來，好像在招手;矮矮的草叢還身披綠色，昂首挺胸地張望著這個世界。秋日的暖陽灑下溫柔的光，照耀在植物身上，顯得格外明媚閃亮，那是大自然給予的最輕柔的撫摸。
抬眼向前看，是我們校園里最主體的建筑物——教學樓。俯瞰教學樓，它就是一個巨大的馬蹄形，好像我們這些學子在學校里學習豐富的知識，總有一天會像千里馬一樣，將腳步踏遍世界的各個角落。從教學樓的.右手邊向前走，再左拐就走到了寬敞的樓梯上，順著樓梯一路向上走到三樓，就走到了我的教室�？矗瑢W們已經(jīng)在早讀了，瑯瑯的讀書聲此起彼伏，仿佛是貝多芬琴鍵上和諧的音符，在校園上空跳躍著。
整座教學樓里，我覺得最美的就是雕刻室了。正值國慶，我們要在冬瓜上面雕刻“我們的祖國”幾個字。同學們一個個鉚足了勁，手握刻刀，眼神聚焦在冬瓜上，平時寫起來非常簡單的幾個字，現(xiàn)在竟變得是那么艱難，誰都不敢輕易下筆，生怕刻錯分毫。教室里安靜極了，每個人都專注至極，成了學校里最可愛的人，當然，也是一道最美的風景。
叮鈴鈴，下課鈴聲響起時，整個校園都是熱鬧的，空氣中彌漫著歡聲笑語。同學們歡快地沖出教室，來到對面的操場上。高年級的同學們正在籃球場上飛快地奔跑，他們熟練地傳球、運球、投籃，一連串行云流水般的動作讓觀眾們大呼精彩。低年級的同學們呢，有的在跑步，有的在跳繩，有的在做游戲……同學們一個個玩得不亦樂乎。操場邊上是一排粗壯的香樟樹，鳥兒們在枝頭歡唱，也想加入其中。
我的校園有最美的風景，就像音樂里的美妙旋律，而我們在學校里的生活便是音符，奏出來一首動聽的歌曲。
創(chuàng)建優(yōu)良學風，凝聚青春力量征文 9
我是一個關心國家大事的人，出生在一個小城市，我從一個普通人的角度觀察著國人的變化。如今，中國人經(jīng)濟每年正以7%——10%的速度遞增，是世界上經(jīng)濟大國之一，人們的生活越來越好，從而引發(fā)了各種不良學風。
學習
家長都希望自己的孩子將來事業(yè)有成，孩子還未出生，就開始“胎教”，盼望著自己的孩子是個神童，等到孩子出生，一天天長大，就會面臨各種令人頭暈目眩的`學習班，孩子們本來就不多的時間被擠得滿滿當當，家長們都是如此，許多孩子不想學就被逼著學，孩子大多應付了事，這樣能學到東西嗎？
身體
生活條件好了，孩子們理當身體越來越好，可恰恰相反，身體卻十分不好，孩子們不約而同地把稀少的課余時間用在玩電腦上，我們初一的學生不是“大刀螂”就是“小胖墩”，體育達標的少而甚少，一個班視力在1.0以上的幾乎絕跡(本地)。
上網(wǎng)成癮
隨著網(wǎng)絡影響力的擴大，越來越多的孩子去網(wǎng)吧上網(wǎng)，上網(wǎng)干什么呢？他們上網(wǎng)既不查閱資料，也不為看新聞，純粹地去玩游戲，就拿我們班來說，全班七十個同學，沒去過網(wǎng)吧玩游戲的人十個都不到。有的孩子沒錢上網(wǎng)，就偷就搶，甚至逃課去網(wǎng)吧，以至學業(yè)荒廢。
修養(yǎng)
中國是個文化大國，有著五千年燦爛輝煌的文明，而在現(xiàn)在，這些卻體現(xiàn)不出來，年輕人愿意接受西方文化，對于我們的優(yōu)良傳統(tǒng)卻不聞不問，許多不文明的行為，如隨地吐痰，隨地大小便，比比皆是，令人惡心至極，有些不良少年還染頭發(fā)，穿奇裝異服.。
考風
中國的考試制度堪稱”獨步天下”，作弊成了考試的主題曲，一個學生如果不會，就只有抄了，老師看著，也照抄不誤，有些文具廠，還專門制做作弊筆，學生們更是蜂擁購買，看著令人心寒。
以上這些現(xiàn)象，值得深思。
創(chuàng)建優(yōu)良學風，凝聚青春力量征文 10
人生在勤，不索何獲。人如果不學習，那生命就會像在茫茫的大漠中，沒有綠洲，沒有希望。我認為，在這個發(fā)展飛速的二十一世紀里，中小學生的主要任務便是學習，那么，我們又應當如何學習呢？
我認為，制定學習計劃是至關重要的。在小學任務繁重的最后一年里，我們不能沒有規(guī)劃地學習，要制定合理的學習計劃，這樣才可以達到高效的學習成果。比如，有一些同學在臨近考試的前幾天才開始復習。這樣對他們來說反而是增添了壓力，很容易適得其反。而對于一些有明確計劃的同學來講，在老師講完課以后便馬上復習，這樣既輕松又高效，又方便鞏固舊知識，學習新知識。這難道不正是我們所需要的嗎？
不過，并不是制定了計劃就可以取得好成績，如果你不勤奮，沒有好的學習習慣、學習方法，那么，無論多好的計劃也會變成海市蜃樓的幻影，只能遠遠地望著，卻永遠也碰不到。到頭來，也只能是竹籃打水一場空。只要你制定了學習計劃，就得認真地去執(zhí)行，而執(zhí)行計劃的必備條件則是勤奮。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。一些勤奮的同學總會比懶惰的同學先一步嘗到成功的喜悅、勝利的甘甜。對于那些惰性高的同學來說，勤奮只不過是一個普通的名詞；而對于那些熱愛學習的同學來說，勤奮便是他們成功的法寶。
然而，勤奮一定會有所回報嗎？并不是這樣子的。有一些同學，起早貪黑，每天只有還不到八小時的睡眠。他們可以說是為了學習“奮不顧身”，可是，所得的回報卻并不明顯。這又是為什么呢？當他們在苦學時，忘記了勞逸結合，到課堂上，便困得很，自然也就聽不進老師所講的知識，也許，這就是有一些同學勤奮卻沒有明顯回報的'原因吧！
拼搏的汗水放射著事業(yè)的光芒，奮斗的年華里洋溢著人生的歡樂。為了考取一所理想的中學，有一個金光燦爛的未來，我們應該樹立良好的學風。這樣，我們就可以嘗到成功的滋味，得到累累的碩果。
創(chuàng)建優(yōu)良學風，凝聚青春力量征文 11
世界以國家為單位，學校以班級為單位。作為學生的我們，口口聲聲說長大要為國家做貢獻，把國家建設地更加富強，可是一個小小的班級體，一個不知比國家小了多少的地方，我們都不能夠將它維護好，以后又怎么去維護國家呢？
現(xiàn)在，幾乎每個有點兒個性的學生都在為成為校霸，成為超哥超姐而絞盡腦汁地奔波著。他們現(xiàn)在“風光”了，以后卻只能成為一個小混混，甚至成為宇宙的.千古罪人。所以為了不被遺臭萬年，我決定從維護班級體做起。
是亂丟垃圾，隨地吐痰，不認真完成作業(yè)，叫人打群架就是維護班級體的做法嗎？不是的我們應該努力完成各科作業(yè)，不串班，不串級，不惹是生非，做一個文明的好少年。上課認真聽講，記好筆記，作業(yè)認真完成。多斑竹老師和同學，多在班上，在學校做好人好事，上課發(fā)言積極，不在課堂上接嘴說話。
壞習慣養(yǎng)成很容易，而養(yǎng)成好習慣卻是要費九牛二虎之力的，但是我相信自己的實力，我會腳踏實地地做好每一件事情，直到我做到這些事情為止。不，我還要把它們做地更好。
我相信，只有維護好了班級體，才有資格，才有能力去維護好我們的國家，面對國家，這畢竟是我們共同的國家。但是我們的國家是靠我們才能頂立起來的，而不是吹牛，空口說白話給吹起來的。
在學習中，我們應該不拖拉，互相幫助。當別人遇到困難時，我一定會主動幫助別人，我想當我遇到困難的時候，別人也一定會來幫助我。我們班的同學應該像兄弟姐妹一樣，平時不互相嘲笑，不起哄，上課認真聽講，不講話影響別人。
我們應該積極參加班級的活動，如：廣播操比賽，運動會，文藝活動。為我們班級爭光，爭氣。
通過我們每個人的努力，我們班一定會成為一個團結合作的“大家庭”，在學習，體育，勞動各方面都取得好成績。
創(chuàng)建優(yōu)良學風，凝聚青春力量征文 12
如今，我進入了中學，成為了一名中學生的我，卻在第一天，遇上了一場風波，這場風波使我留下了深深的遺憾！
因為那天是分班，從3點開始等，到了4點半，結果才得已揭曉，大家一窩蜂的擁進去，我知道，那位老師，是拿分班表的，于是我跟著老師跑，（老師是坐摩托車），我手里拿著袋子，因為，我緊跟著老師，所以，剛貼表的時候我就排在最前面，所以當我看到自己排到7班，想退出包圍圈的時候，發(fā)現(xiàn)為時以晚，大家豪無秩序的擠在一起，人對著人，連皮毛的汗臭都聞到了，人群的擁擠使我更加想突破包圍圈，結果在我的“不懈努力”下，我沖出去了，我愚昧的向教學樓跑去，我是第一跑到教學樓的，發(fā)自內心的吶喊。結果四處碰壁，找不到自己的班級了。
突然打雷了，慌忙的我走在陽臺上，不禁感到了寒氣，想起自己的包，能擋住雨，我想右手望去，什么手上是空的，我反應過來了，我的“包”，包在哪呢，不翼而飛了。我突然想到事情的嚴重后果，后悔來不及了。我想去大廳，也就是我的包包不見的地方，可是老天不開眼，下起了雷雨，我沒帶雨傘，手無失措的`我找到了老師，想向他借傘，可是老師自己也沒帶，無奈之下，他叫我先回班上，做了一些簡單的描述之后，就放我們回家了。我碰到了小學同班的同學，他決定陪我去大廳，打算陪我找到遺失的包包。
可是，我只是找到了一些沒什么用的東西，最重要的錄取通知書，和小學畢業(yè)證書，都沒有找到，在我們手無失措得時候，他掏出了手機叫我，打我爸爸電話，尋求我爸爸的幫助，他幫了我一個大忙，雖然沒有找到這重要的倆樣東西，我卻感受到了深深的友誼，但是深深的遺憾也埋下了種苗。
我希望自己能夠吸取教訓，能使我在以后的學習生涯中，更加小心，使我能將做錯事的可能性化為百分之一，讓自己不要在犯錯誤，能夠很好的認識自己，做到一個真正的’細心的我。
創(chuàng)建優(yōu)良學風，凝聚青春力量征文 13
在前幾日上學期間有位朋友曾和我說，現(xiàn)在學習形勢太嚴緊，所以平常只要補課，不用靠自己學就能夠輕松了。對于這種觀點，我不大贊同。
補課對于我們來說，其一是要幫助我們在基礎之上鞏固知識，即為加深印象；其二是要在我們不會的前提下，對新知識進行瓦解，這樣在上學時即為之所學了。這樣一來，我們就在大腦中學了三遍，加深了印象，也就符合“學而又習”的根本了。可補課畢竟是學習中不公平的體現(xiàn)，所以，學習還是在個人。
學了知識，我們不能說只一味的學，那樣必然會變得機械�？桌戏蜃硬皇钦f過“學而不思則罔，思而不學則殆”嘛，這位老夫子說得很對，我就很贊同。不是因為他們的身份不同，而是站在客觀的角度去評價。學了不思考，就會對所學的知識感到迷惑，思考了而不學習，就會有一定的.害處，這樣長時間以來，遇到處事辯證之時，不會手忙腳亂。
說到辯證，即為口語表達能力，也一樣和學習有關。有的人自作聰明，不學知識也不做練習，長久下去，他講話時將會啞口無言，不是說他天生的缺陷，而是后天缺乏語言表達這種能力，而造成他這樣的直接原因就是不學習。恰恰相反的是，如果一個人平常多讀書，勤于思考，多做練習，努力認真，堅持不懈，隨著時間的推移，他所說的話就會富有文采，言辭就會很華麗。
學習的目的不是在于辯證，然后讓你去批駁你所反對的人，而是在于增長知識，提高素養(yǎng)；學習的范圍不是在狹窄的小圖書里，而是在古今中外名著，古文現(xiàn)代文的文章當中，這樣學習的范圍也就體現(xiàn)著學習的目的，可是既然已找到了學習的范圍，也已有了學習的目的，那么沒有好方法又怎可學呢？其實，學習方法也很簡單，第一，要端正態(tài)度，不要把那些不良之風帶到學習上來；第二，要學會鉆研，書籍就像一把鎖，如果你不找到思考這把鑰匙，你又怎么打開它呢？第三，則要持之以恒，堅定信念，因為一旦放棄，那么一切將毀之于旦！
綜上所述，我本著朋友的身份告知天下的朋友，我們學習，不要只為了走捷徑而偏棄了那些足以帶給我們磨練的曲路！
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青春是耀眼驕陽，點亮世界；青春是小鳥歡歌，自信活潑；青春是新綠初顯，無限可能。作為新時代青年的我們，更應了解青春的力量，用以成就自我，造福家國。
毛主席曾說：青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。身為青年的我們正處在自己人生中最美的年華：最健康的身體、最活躍的頭腦、最靈活的思維。這無一不彰顯著我們身上所蘊藏的無盡的潛力，試看奧運賽場：全紅嬋、楊倩、谷愛凌、蘇翊鳴這些00后小將早已斬獲桂冠；再觀科技領域：劉宸、劉屹靖已取得讓國家乃至世界為之驚訝的成果。而他們，不過是青年的縮影，我們每一位青年身上，都潛藏著各自的青春力量，我們都有讓世界刮目相看的能力與力量！
奮斗是青春力量的源泉，只有浚其泉源才能讓青春力量不斷涌流。
李大釗曾言：青年者，與自身奮斗，與境遇奮斗，與時代奮斗。我們青春的力量正是來源于奮斗，奮斗是我們不斷成長，不斷上升的必要條件。正因不思奮斗，有多少神童只落得泯然眾人的下場；正因不思奮斗，又有多少國家遭遇過任人宰割的境遇。我們正年輕，應當摒棄躺平佛系的心理，像劉耀東發(fā)明創(chuàng)造，手握11項專利，像張建一樣用自己學識，生產(chǎn)綠色農(nóng)藥，助力可持續(xù)發(fā)展。激發(fā)深埋心底的奮斗之心，才能讓我們青春力量永遠不竭。
堅持是青春力量的保障，只有鍥而不舍才能讓青春力量長久不絕。
青年人有著大好機遇，關鍵是要邁穩(wěn)步子，夯實基礎，久久為功。三分鐘熱度在生活中早已屢見不鮮，我們也深切明白鍥而舍之，朽木不折的理道，這些都警醒著我們應當堅持、腳踏實地才能久久為功。我們都曾驚訝于中國航天的飛速發(fā)展。羲和逐日、祝融探火、嫦娥奔月、天宮課堂可這背后蘊藏著的艱辛與不易我們卻難以看見。那是多少特別能吃苦、特別能攻關、特別能奮斗的.航天人的堅持��！翟志剛出艙的那一句我感覺良好又是多少調度員的不眠不休。身為新時代青年的我們，不僅要心懷熱情，還要懷著長久的熱情，堅持下去，才能激發(fā)我們無盡的青春的力量。
圖南未可料，變化有鯤鵬。青春的樣貌，絢麗而多姿，有無限可能，而當我們擁有了青春的源泉和青春的保障，青春的底色將更健康，青春的力量將噴薄而出。
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不知從何時起，我開始喜歡獨自坐在草地上，睜大眼睛，看著天空。青春，是什么味道的呢？從很久很久以前，我便開始思考了，是不是像一塊糖果，甜甜的，或是像一顆巧克力，苦澀之后，只留下滿口的醇香。
在這兩者之間，我喜歡巧克力的味道，喜歡感覺它在嘴中慢慢融化，一絲絲苦澀在嘴中蔓延，然后就只剩下滿口的醇香，有種細長，悠遠的感覺，就像是短暫的初中生活，短短的三年，雖然苦澀，但卻醇香。
盛夏的早晨，我奔走在學校與家之間，肩膀上厚重的書包，變成了我唯一的樂趣，如同其他在叛逆期的孩子，我也曾經(jīng)氣的父母面紅耳赤，氣得老師對我無可奈何，在同學眼里，我曾在每一節(jié)課上呼呼入睡，到了考試也安然自若，即使考得慘不忍睹，也像平常一樣，嘻嘻哈哈的，在那個時候，只有姐姐陪我坐在河邊，看水的顏色，聽風的聲音。
“終于安靜了呢，是累了吧？”姐姐摸了摸我的腦袋，嘆了口氣。
我仰起腦袋，望著天空，幽幽的嘆了一口氣，說：“或許吧，姐姐，我真的比別人笨嗎？”眼淚在眼眶中打轉，卻終是沒有機會落下。
“怎么會，你行的……”姐姐的'話卻突然在我靜如止水的心中，掀起一片片漣漪，像被石子劃破的湖面，久久不能平靜。
“嗯！”我重重的點了下頭，努力的扯出一抹微笑，終于，在那時的我的世界，天空瞬間變的晴朗。
回到學校，我開始瘋了似的學習，同桌又開始在課堂上聽到我的長篇大論，此時的我，已不再是那個任性的女孩，我逐漸開始在老師心底改變了自己的形象，變得乖巧，懂事。
同桌欣慰的敲敲我的腦袋，說：“終于開竅了呢，那么，就加油吧！”
我只是扯了扯嘴角，最終卻只從喉中擠出一個生硬的’嗯‘之后，又低下頭，看著文章，吃著巧克力。
我的學習開始突飛猛進，直到期中考試，我以均分在80以上的成績，成功擠進了年級前五十，書本大小的試卷上，鮮紅的對勾在我眼中異常鮮艷，若不是這段時間的努力，誰會相信，這張成績單的主人，曾是那么的任性，那么的叛逆。
看著成績單，我的嘴角揚起一個優(yōu)美的弧度，嘴中的巧克力，慢慢地融化了，只留下淡淡的香味。
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生活到一種境界，追求也就到一種飄渺的高度，如同云端霧，可看，可想，不可觸及。自由的差距，不是生活可達到的彼岸。無非是夢里花，水中月。心一想就醒了，手一碰就散了。記得某年，那個春暖花開的伶人，用靈魂去尋找他的陽光海岸。我才知道，生活不是，乞求就能得到，尋找就能用擁有的美夢。越不越不愿意觸及心靈，不愿發(fā)自肺腑。與人交往只能停留在膚淺的表面�？梢院姥詨迅璧呐笥言絹碓缴�。醉笑陪君三千場，不訴離傷！
不知道從什么時候開始，一年的計算方法，變成九月開學為頭，一個暑假的結束為尾。也許是我的生日，也許是從小學，又或許是一個暗戀，或者是影響我一生的親人逝世。今年沒有目標感，或許說是失去目標。有一段時間大腦總是有一種想法，也許我該一個人出去走走，帶上幾件衣服，一個相機，到火車站買一張即可出發(fā)的車票，到一個未知的地方，拍下那些不屬于自己的生活。越是寂寞，這種想法越之強烈。大概現(xiàn)在的生活已經(jīng)不能在忍受了。朋友們開玩笑說，不能反抗，所以就好好享受吧！大家一笑而過，事后回味起來又是那么的無奈辛酸。
青春嘛？無奈嘛？不是所有的花都會被別人贊賞�！皦仟氉蚤_”的大有人在。不存在什么孤芳自賞，只是安然自在。所謂還沒綻放，就已經(jīng)凋謝，不過是些文藝青年酸臭的自怨自艾。存在嗎？欣賞嗎？那是后人的事情。不知道多少文人騷客，死后的作品價值萬金，而死去時難有半塊草席蓋體。當代呢？個人的價值？生活的價值？存在的.價值？或者說物質？我知道的是自身的價值已經(jīng)成為身價的代名詞。我看不見古人的影子。歌里唱著“我那青春賭明天”價值存在與藝術的“獻身”不知不覺我們這代人就這樣交代進去了。風氣么？影響的不只是怎么一點點。笑貧不笑娼的心態(tài)，以至于對于這扇“們”那扇“們”這只“獸”那個“風”的吹捧，渲染。我只是知道性早熟不是喝圣元就能喝出來的。朋友說，你這是一種病態(tài)，封建破除百年，改革開放也有三十年，人性要得到解放。好吧，也許我out了！
生活嘛，還是這樣，一個周期的結束，又一個周期的開始，脫掉夏衣，換上秋裝。問了問母親，這些夏天的衣服還有用嗎？“你要是能瘦下來，明年就不需要了！”大概明年還是會有夏天，大概我是不會瘦的吧！
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青春，流露著濃濃的詩情畫意；青春，散發(fā)出淡淡的清香幽情。青春里擁有難以忘懷的篇目，也有不堪回首的章節(jié)。對擁有青春的你，我將送你一句話：青春是生命之晨，是日之黎明，要珍惜自己的青春，不要輕言放棄，讓你的青春綻放出一樣的光彩。
每個人都經(jīng)歷過青春，相信在你的青春中也有那么一段令你值得回憶的。但是，你是否可以毫不猶豫地說：我沒有辜負青春！我想那并不是一件簡單的事。如今，我們的青春就在眼前。那么，處在這黃金時代的我們，該怎么辦呢？是隨波逐流，得過且過，還是爭分奪秒，開拓奮進？只要稍有頭腦的人，誰都會選擇后者。誠然，生能有幾回搏？也許有人會這樣想：花有重開日，人無再少年。此生難得有這個好機會，何不無牽無掛地快樂一陣子，來個“今朝有酒今朝醉”呢。然而，你可想過：一失足成千古恨，再回頭已百年身。奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中有這么一段話：“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心的青春�！泵總�人都要珍惜青春，因為，青春逝去就不再回來了，等到你后悔的時候，已經(jīng)無法挽回。
人人都知道：迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實來自辛勤的耕耘。朋友，今天我們正處在優(yōu)勝劣汰競爭激烈的時代，前有師長掌舵，后有父母加油，可謂“天時地利人和”。我們必須像海綿吸水一樣，在學習上永不知足。面對挑戰(zhàn)，我們怎能被一些挫折和失敗所嚇倒呢？讓我們好好地把握住青春，學那穿云破霧的海燕去搏擊八方的風雨；學那高大挺拔的`青松去經(jīng)霜傲雪。只有如此，才能在你的青春史上譜下無怨無悔的一頁。不要怕輸，青春是永遠不服輸?shù)�，只要你肯努力，夢想終會實現(xiàn)。
我們既被稱為朝陽，就理應擁有光彩照人的青春。青春，短暫而珍貴。請愛惜青春吧，別讓青春過早流逝；為青春自豪吧，切不要虛度光陰，青春畢竟是我們一生中最光輝的時刻！同學們，我們風華正茂，我們英姿勃發(fā)，讓我們用青春擁抱時代，用生命點燃未來，就此努力吧，以無悔的青春去譜寫中國的歷史新篇章！
讓我們放飛我們的夢想，飛揚我們的青春吧。
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將青春的笑聲灑在花園里，讓鮮花與我共度；把青春的淚水地在水晶上，讓他如我共眠；把青春的旋律融在指間，讓他與我共舞；把青春勾勒在畫板上，描繪出他的五彩斑斕……
我站在時間的軌道邊，匆匆而去的列車載走了我的童年，漸行漸遠，留下的是回憶；而我所等待的，時下一班車，帶著我的青春駛進站臺，在這青春的味道，載著青春的光芒，載著青春的色彩，來回望我多年的翹首盼望。
逝去的，是昨天的光陰，駛進的，是明天的色彩，昨天的青春我品味過，今天的青春正在飄過明天的青春我也將擁有，相同的，是青春，不同的，是給他們捉怎樣的色彩。
青春是綠色的，蘊含著無限的希望與憧憬。希望漂洋過海品味海外的民俗風情；希望插上羽翼飛上青天，去感受天使的.魅力；希望潛入海底，去尋找水晶宮的神奇……
太多的希望為青春陌上一筆翠綠，晶瑩剔透，帶著清純女孩特有的氣質與成熟。
青春是紅色的，香火一樣熱烈而富有激情。難道青春只含有唯美與浪漫？更多的則是一個剛剛品味社會的熱血方剛的激情。馳騁沙場的花木蘭，我相信，青春的熱血正在他的內心燃燒，從而“功勛十二轉，賞賜百千強。”而我的青春，也一樣激情澎湃。
因此，火紅的青春點燃了火一樣的激情。
青春是藍色的，它像大海，向蒼穹，而我是一只雄鷹，想知道蒼穹的盡頭是怎樣的藍；我是一只蛟龍想知道海底擁有怎樣的藍。青春的我，也曾擁有一顆純潔的心，向藍色水晶一樣透明，青春的我也曾有一顆蠢蠢欲動的心，向藍色星星一樣璀璨。
青春是黑色的，因為在青春里，一定會有困難，但我不怕，我會想海燕一樣，對著天空，對這咆哮的打海說：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”
品一杯又有綠茗，細品自己的青春，無論他有風有雨，又歡樂有痛苦，我都會因他的五彩繽紛而驕傲。
塵封的，只是回憶，歲月啊，不該忘記。
駛一只帆船駛向遠方，帶著青春的希望，熱烈與激情，順著風的方向，任青春自由自在。
品味青春釀成的瓊漿，我醉了；欣賞著青春彈出的音符，我醒了，知道我正享受著五色時光的青春，明天，陪我走過青春季節(jié)的金黃。
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“太陽下去明早依舊爬上來，花兒謝了明年一樣的開……”一首熟悉的歌謠帶領我們走入青春——一個屬于我們的季節(jié)。
我們這一群朝氣蓬勃的少年還沒來得及跟童年說再見，就踏上了這列通往青春的火車。這一時期，我們對未來有美好的憧憬，對長大成人有無盡的渴望。在激情與懵懂的交織中，觀察分析著世事變化，探索挖掘著大千世界的奧秘。
大文學家雨果說“春天是一年的青春，青春是生命的春天”。如果把生命分為四季，那么青春就是生命中最絢麗的春天。只有在春天播種才會在秋天收獲豐碩的果實，只有在青春的季節(jié)播下希望的種子才會使生命之花鏗鏘綻放。自古至今多少仁人志士無不在青春之際立志報國，書寫了一段段可歌可泣的故事。屈原小時侯躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》整三年，熟讀《詩經(jīng)》，終于成為一位偉大詩人；司馬光少年警枕勵志，刻苦讀書才寫下《資治通鑒》；周總理從小立下“為中華之崛起而讀書”的志向方才成為一代偉人……
在青春的季節(jié)中行走有時我們也會迷茫甚至犯錯，不聽從父母的束縛和老師的管教。在糟糕的成績面前，我的信心會遭受打擊，不禁發(fā)問自己：“我還能行嗎？”在做錯事情的時候有時會受到父母、老師或同學的責問；在紛繁復雜的世界中有時分不清對錯，迷失了方向。但是無論怎樣，我要告訴你，我的父母、老師還用伙伴們，我還處在青春，我在尋找正確的方向，努力使自己變得博學而堅強。在青春的道路上，誰都會遇到困難和挫折，就看能不能戰(zhàn)勝它，戰(zhàn)勝了就是英雄，就是生活的強者。只有經(jīng)過磨難的人，才能創(chuàng)造美好的.未來。正所謂“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”。
我們經(jīng)常歌唱青春，這首歌或傷感，或喜悅。在這青春的旋律中，我們就是主角，即使叛逆過、瘋狂過、流淚過……
青春，一個屬于我們的季節(jié)，花兒含苞待放的季節(jié)，一個令人心馳神往的季節(jié)，一個讓萬千心靈悸動的季節(jié)……青春如一道閃電，劃過你我的天空，只留下一道瞬間耀眼的光芒；青春如一條涓涓的河流，滋潤著每個人內心的溝壑，匯聚成江海湖泊。
青春，一個屬于我們的季節(jié)，我們在這個季節(jié)練就堅強臂膀，我們在這個季節(jié)起帆遠航！
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