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溝通的樂(lè)趣作文（精選34篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的溝通的樂(lè)趣作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
溝通的樂(lè)趣作文 篇1
溝通的樂(lè)趣在日常生活中，我們不僅要尊重別人、理解別人、寬容別人，還要學(xué)會(huì)與別人溝通。與別人溝通會(huì)使你擁有更多的朋友，會(huì)讓你得到更多的快樂(lè)。所以我們要多與別人溝通，找到溝通的樂(lè)趣。
記得那是我讀五年級(jí)時(shí)開(kāi)學(xué)的第一天，我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)新同學(xué)，她叫王欣。老師叫王欣站在講臺(tái)上做自我介紹。王欣走上講臺(tái)，把頭埋得低低的，臉一下子變得通紅。過(guò)了一會(huì)兒，還是低聲不語(yǔ)。老師走過(guò)去，拍著王欣的肩膀說(shuō)：“王欣，不要緊張，以后大家都是同學(xué)，都要互相幫助。只要你多與同學(xué)們溝通，就會(huì)擁有更多的'朋友，你要相信自己�！甭�(tīng)了老師對(duì)王欣的一番鼓勵(lì)后，教室里響起了一片熱烈的掌聲。
這時(shí)，王欣抬起頭來(lái)，輕聲地自我介紹：“大家好，我叫王欣，今年十一歲了，我很高興來(lái)到這個(gè)班級(jí)，希望以后大家多多關(guān)照�！闭f(shuō)著鞠了個(gè)躬，教室里又響起了一片熱烈的掌聲下課后，王欣問(wèn)同學(xué)們各自的名字，然后和同學(xué)們一起去玩。第二天早晨，王欣來(lái)到學(xué)校，主動(dòng)跟認(rèn)識(shí)的同學(xué)打招呼:“早上好。”上課了，王欣把從家里帶來(lái)的東西都分給老師、同學(xué)，她說(shuō):“這是我從家里給你們帶來(lái)的見(jiàn)面禮物，希望大家喜歡�！闭f(shuō)完，老師便拍手鼓掌，高興地說(shuō)道:“王欣，謝謝你，你真是一個(gè)大方、懂禮貌的好孩子。同學(xué)們，你們認(rèn)為王欣同學(xué)怎么樣？”同學(xué)們異口同聲地回答:“王欣同學(xué)非常棒�！蓖跣缆�(tīng)后，心里面樂(lè)滋滋的。
這就是溝通，溝通使我們擁有了更多的朋友，讓我們獲得更多的快樂(lè)，要獲得快樂(lè)是需要自己主動(dòng)的．
溝通的樂(lè)趣作文 篇2
朋友們，你們嘗試過(guò)去跟別人溝通嗎？也許你會(huì)這樣說(shuō)：“溝通不就是說(shuō)話嘛，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題！”可是，你可知道，溝通不僅僅是說(shuō)幾句話呢？
與爸爸媽媽溝通的時(shí)候，厲害的總是他們，這是為什么呢？因?yàn)�，你在與父母交談的時(shí)候，他們總是把自己遇到過(guò)的、見(jiàn)到過(guò)的、聽(tīng)到過(guò)的……都搬出來(lái)，也許你會(huì)感到很煩，但你細(xì)心地觀察一下：父母的眼神，父母的動(dòng)作，都傳遞著一種愛(ài)。
與同學(xué)溝通的時(shí)候，大家是不分上下的。這又是為什么呢？因?yàn)椋蠹乙彩前炎约浩綍r(shí)的新聞拿出來(lái)溝通。講得好，大家聽(tīng)得津津有味；同樣也是同一件事，如果講得不好，那么大家都會(huì)感到枯燥。
與老師溝通的時(shí)候，勝利者便是老師。因?yàn)槔蠋熌苤酪恍┪覀冞�未學(xué)過(guò)的知識(shí)，所以，老師總是把那幾個(gè)知識(shí)翻來(lái)覆去的講，但每次講都換一種招式，使我們感到愉快并牢牢記住。
與陌生人溝通的時(shí)候，最先防護(hù)的就是我們。如今的騙子招數(shù)日日更新，令我們不得不防備，但當(dāng)你看到對(duì)方的眼神是多么友善，那么你就放下了負(fù)擔(dān)，打開(kāi)心扉與他人進(jìn)行友誼溝通。
也許，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，只是父母的一些“老掉牙”的故事；只是同學(xué)平時(shí)的事情；只是老師所講的知識(shí)點(diǎn)；只是陌生人的眼神，為何會(huì)使人如此愉快？其實(shí)，只要我們細(xì)心觀察，就會(huì)知道，父母是怕我們不認(rèn)識(shí)這個(gè)世界；同學(xué)的一些小事情講得好也得靠平時(shí)的積累；老師需要我們記的.知識(shí)點(diǎn)，他就利用各種幽默技巧使我們記牢；陌生人的一個(gè)眼神，也是一種希望與你做朋友的表達(dá)……
溝通，其實(shí)并不簡(jiǎn)單，卻又不難。因?yàn)槲覀兡馨哑綍r(shí)積累到的說(shuō)出來(lái)，把別人傳遞的意思領(lǐng)悟了，那么，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，溝通，其實(shí)也是一件很快樂(lè)的事。
溝通的樂(lè)趣作文 篇3
與人的交流，靠的是語(yǔ)言。而人與心的交流，靠的便是思考。在講座的第一章，翟教授就說(shuō)出了一段非常有哲理的話：溝通時(shí)情緒的轉(zhuǎn)移，是信息的傳遞，是感情的互動(dòng)。與其說(shuō)是與心交流，毋寧說(shuō)是與心互動(dòng)了。一個(gè)國(guó)家需要安定，一個(gè)企業(yè)需要團(tuán)結(jié)，一個(gè)家庭需要和睦，而一個(gè)人更需要心靈的安靜與和諧。如果人與自己的內(nèi)心都相互矛盾的話，又怎能做到和諧眾生呢?所以古往今來(lái)的許多圣人、智者，那些達(dá)到天人合一之人，都是與內(nèi)心保持了統(tǒng)一之人。
想要做到與自己的內(nèi)心和諧，最重要的便是要及時(shí)調(diào)整自己的情緒�？谀诵闹T戶，一句話的力量要大于原子彈，滿含怒氣的話能拆散一個(gè)家庭，甚至毀滅一個(gè)國(guó)家;而一句體貼溫柔的話同樣可以使人們?nèi)玢宕猴L(fēng)，甚至挽救一個(gè)生命。一句花的力量如此之大，如何能不引起我們的重視?說(shuō)一句好話，一句體貼溫柔的話并不困難，困難的是如何在你生氣的時(shí)候還能說(shuō)出體諒的話，這需要的不是勇氣，而是一種態(tài)度，一種胸懷。一個(gè)能夠在關(guān)鍵時(shí)刻轉(zhuǎn)移自己情緒的人，必然會(huì)贏得人生的勝利。教師如果能在批評(píng)學(xué)生過(guò)后，一名優(yōu)秀的教師在批評(píng)完自己的學(xué)生之后，能馬上把態(tài)度轉(zhuǎn)移到接下來(lái)的課程當(dāng)中;而一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)在批評(píng)完自己的下屬之后，同樣能把注意力轉(zhuǎn)移到工作之上。語(yǔ)言的.轉(zhuǎn)變便是角色的轉(zhuǎn)變，角色就是人格，放下才能承擔(dān)!所以與心靈溝通，我們一定要做到把注意力放到結(jié)果上，而不是情緒上。
與心靈溝通，同樣需要我們直面人生，用樂(lè)觀積極向上的態(tài)度去迎接生活，迎接挑戰(zhàn)。一個(gè)人的快樂(lè)會(huì)影響一個(gè)團(tuán)體，一個(gè)人的憤怒也會(huì)影響一群人的情緒。如果能做一個(gè)微笑著的快樂(lè)天使，又何必去做一個(gè)情緒的污染者呢?就讓我們快樂(lè)每一天，迎接精彩的生活!
溝通的樂(lè)趣作文 篇4
為為很聽(tīng)話地說(shuō)，老師讓去理發(fā)，太長(zhǎng)了。
難得他那么主動(dòng)，早早地吃過(guò)晚飯，我和他去了就近的一間發(fā)廊。
不洗，單剪。告訴了發(fā)型師后，就開(kāi)始了。發(fā)型師給為為系上圍裙后，為為說(shuō)，太緊了，脖子那里別系那么緊。然后開(kāi)剪，剪了一會(huì)，發(fā)型師拿電吹風(fēng)吹為為的頭發(fā)。為為說(shuō)，太長(zhǎng)了，發(fā)型師問(wèn)，哪里太長(zhǎng)了？為為說(shuō)，前后都太長(zhǎng)了。發(fā)型師又問(wèn)，后邊太長(zhǎng)了？為為說(shuō)，都太長(zhǎng)了。氣氛有點(diǎn)不對(duì)，我就對(duì)發(fā)型師說(shuō)，老師要求嚴(yán)格，剪短一些吧。發(fā)型師扔過(guò)來(lái)一句，我都還沒(méi)開(kāi)始剪呢，你就說(shuō)太長(zhǎng)了。
于是沉默了一下，于是又開(kāi)剪了。咔咔剪一通，好了。我一看，完了，太短了。為為說(shuō)了句謝謝，我于是買單走人。
路上，我看見(jiàn)為為不吭氣，我就對(duì)他說(shuō)，我知道你現(xiàn)在的心理活動(dòng)，一定是認(rèn)為剪了太短了，不高興？為為回我一句，我以后沒(méi)地方剪都不去這家發(fā)廊剪。我說(shuō)不是這間發(fā)廊不行，是你們溝通出了問(wèn)題。
發(fā)型師一看就是個(gè)涉世不深的年輕人，為為也是個(gè)十五歲的少年，他們沒(méi)有很好的溝通。首先，發(fā)型師也不問(wèn)為為想要的`長(zhǎng)度，為為也沒(méi)主動(dòng)告訴自己想要的長(zhǎng)度；再者，發(fā)現(xiàn)發(fā)型師動(dòng)剪刀不對(duì)，為為應(yīng)主動(dòng)說(shuō)別太短了；最后，不應(yīng)該帶著氣，發(fā)型師認(rèn)為為為一開(kāi)始說(shuō)不夠短就拼命往短里剪完全不顧美觀與否，就本身不夠美發(fā)專業(yè)，當(dāng)然，為為一開(kāi)始說(shuō)不夠短，到后來(lái)發(fā)現(xiàn)太短也不吭聲，怕對(duì)方誤認(rèn)為不好招呼也不對(duì)。
其實(shí)，完全可以好好說(shuō)，一方說(shuō)出你需要的，一方說(shuō)出你的建議，這就兩全其美了。
現(xiàn)在他倆都還年輕，隨著時(shí)間的推移，相信他們都會(huì)知道溝通會(huì)帶來(lái)的美妙之處。
溝通的樂(lè)趣作文 篇5
溝通，對(duì)于人們來(lái)說(shuō)是十分重要的。它能夠拉近人與人之間的距離，使人的心不再冷漠。富蘭克林以往說(shuō)過(guò)：“最能施惠與朋友的往往不是金錢和物質(zhì)上的接濟(jì)，而是那些親切的態(tài)度，歡悅的話語(yǔ)，同情的流露和純真的贊美。”
的確，在這個(gè)世界上有著一些遭遇不幸的`人們，但因?yàn)樗麄冇兄P(guān)心愛(ài)護(hù)他們的人與他們交流溝通，從而使他們堅(jiān)強(qiáng)，努力，最終成就了一番不小的事業(yè)。
海倫·凱勒是眾所周知的人物。在她兩歲的時(shí)候，由于一場(chǎng)高燒使她失聰失明，再也看不到，聽(tīng)不到，說(shuō)不出話。從此她的世界就十分的黑暗，每一天也都生活在無(wú)聲的世界里。或許因?yàn)閮?nèi)心的極度恐懼，她的行為越發(fā)的沒(méi)有規(guī)矩：隨便用手抓飯吃，踢東西，尖叫并常常大發(fā)脾氣，不許任何人靠近她。她的父母十分擔(dān)心，便在她六歲的時(shí)候找來(lái)了沙莉文做她的啟蒙教師。沙莉文教師十分有耐心，她教海倫手語(yǔ)。有一次，她帶著海倫出去玩，來(lái)到一條小溪旁，莎利文讓海倫觸碰到水，然后在她手上拼寫水，讓她學(xué)會(huì)了用觸覺(jué)與他人溝通�？斓绞フQ節(jié)的時(shí)候，海倫很開(kāi)心，猜別人會(huì)送什么禮物給她，莎利文就陪她一齊猜，并把禮物的名字寫在她的手上。慢慢地，她開(kāi)始與他人溝通。這以后她對(duì)世界有了改觀，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真做事，寫出了《假如給我三天光明》。
海倫·凱勒是不幸的，也是幸運(yùn)的。試想如果沒(méi)有遇到莎利文那么好的教師，她的生活將是另一番景象。相反，她學(xué)會(huì)了溝通，使自我的心胸變得開(kāi)闊，最終成就了事業(yè)，也使自我變得歡樂(lè)。
溝通可使人心變得溫暖，使人走向成功。
溝通的樂(lè)趣作文 篇6
溝通，能縮短心靈的距離，融化心靈的冰塊，建立純潔的友情，化解彼此的矛盾，溝通對(duì)人，對(duì)家庭，乃至對(duì)國(guó)家都很重要。
在這個(gè)現(xiàn)代化氣息越來(lái)越濃重，生活方式越來(lái)越復(fù)雜的今日，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，人際關(guān)系正走向危機(jī)，一些形影不離的朋友，會(huì)因?yàn)殡u雞狗狗的.小事，從此勢(shì)不兩立，原本和睦的一家，會(huì)因?yàn)橐痪湓捇蛞粋�(gè)舉動(dòng)致使支離破碎，不再完整，這些杯具不可能是一天就構(gòu)成的，他們完全能夠避免，避免的方式有些人看來(lái)很簡(jiǎn)單，有些人看來(lái)卻很難，那就是溝通。
為什么溝通看起來(lái)很簡(jiǎn)單，是因?yàn)樗恍枰愠槌鲆粋�(gè)小時(shí)的時(shí)間，以一顆真誠(chéng)平和的心，與你發(fā)生不快的人交談，吐露心聲。為什么這么簡(jiǎn)單卻還說(shuō)難呢？因?yàn)槲覀兤綍r(shí)總愛(ài)將真實(shí)的心靈深深藏起來(lái)，我們總是吝嗇，使一個(gè)個(gè)溝通的機(jī)會(huì)從身邊溜走，使我們無(wú)法發(fā)泄不滿，壓抑，這樣將溝通束之高閣，自然就得不到別人的理解，所以與其說(shuō)溝通難，不如說(shuō)你害怕溝通罷了。
如今雖然溝通方式豐富多樣，但都只是實(shí)用性，工具化，表面化，沒(méi)有原始的應(yīng)對(duì)面溝通的作用大，當(dāng)然，視頻聊天實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)距離應(yīng)對(duì)面的交流，一聲聲，一字字，都表此刻畫面上，聲音里�？墒牵@種情感是多么易逝，如水流過(guò)了就不再回頭，于是，就有了電話那頭喋喋不休的碎語(yǔ)，就有了聊天室里無(wú)用的廢話，就有了手機(jī)信息千篇一律的復(fù)制。這，算得上是溝通嗎？應(yīng)對(duì)面溝通，雖不算快捷，卻在距離與心靈上拉近了人與人之間的距離，更易體會(huì)他人真切的情感，既能解開(kāi)他人內(nèi)心的枷鎖，也能使自我從中得到一些感悟。
讓我們從此刻做起，以一顆真誠(chéng)的心與家人，與朋友，與教師溝通吧。溝通，是心靈更加美麗，更加豐富！
溝通的樂(lè)趣作文 篇7
溝通——打開(kāi)對(duì)方“心門”的鑰匙。
溝通是什么？溝通是一把能夠打開(kāi)對(duì)方“心門”的鑰匙；溝通時(shí)一部留聲機(jī)，能夠讓彼此留下心聲；溝通是一盞明燈，照亮通往彼此心靈橋梁的路；溝通是一滴甘霖，濕潤(rùn)著那干裂的、缺少“理解”的心田……
要?jiǎng)?chuàng)立和諧社會(huì)，溝通必不可少！人與人要溝通，團(tuán)體與團(tuán)體之間需要溝通，國(guó)家與國(guó)家之間要溝通�？墒侨藗兺鄙贉贤�，異常是處于青春期的我們與我們的父親、母親更加的缺少溝通，于是在兩代人之間便會(huì)產(chǎn)生代溝。
我們由于處于青春期，所以“叛逆”的心理普遍存在，與此同時(shí)，由于社會(huì)、工作、家庭的壓力會(huì)使父母變得愛(ài)嘮叨、脾氣暴躁。只要我們犯了錯(cuò)或?qū)W習(xí)名次下滑，帶來(lái)的往往是父母的嘮叨、呵斥，而我們對(duì)付父母的態(tài)度要么是頂撞，要么是沉默。每當(dāng)這時(shí)，大家為何不冷靜思考一番呢？為什么不為自我的父母想想呢？養(yǎng)你這么大了，當(dāng)然期望你有一個(gè)好的`前途，但父母同時(shí)也應(yīng)當(dāng)反思一下，這樣過(guò)度的嘮叨，會(huì)不會(huì)給孩子壓力呢？如果想到了，就去做，不管用任何方式，必須要把心中所想的表達(dá)出來(lái)，這樣，大家就可能減少一些不必要的爭(zhēng)吵。其實(shí)這一切的一切，都能夠用溝通化解，為何非要用不正當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q矛盾呢？父母和孩子只需坐在一齊，花半個(gè)小時(shí)去談心、交流，聽(tīng)聽(tīng)彼此的心聲，然后共同解決問(wèn)題，這樣一來(lái)，代溝消失了，矛盾減少了，關(guān)系融洽了，家庭更和睦了！
與人溝通其實(shí)也很容易，不需要復(fù)雜的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。它能夠是一個(gè)微笑，一次握手，一個(gè)溫馨的問(wèn)候。可是，你必須要敞開(kāi)心扉，讓別人去擁抱你的熱情，就足矣了！
同學(xué)們、伙伴們，讓我們勇敢的去和爸爸媽媽溝通吧，那么你們就擁有了打開(kāi)對(duì)方“心門”的鑰匙！
溝通的樂(lè)趣作文 篇8
夕陽(yáng)西墜，晚霞已布滿天空，天邊編織著一幅美麗的圖畫——田埂上，走著爸爸、我和大水牛。爸爸走在前面，我牽著大水牛跟在后面。一路上，很寂靜，（爸爸是個(gè)啞巴）只聽(tīng)得水牛歡快時(shí)發(fā)出的“哞哞”聲。忽然“啪”的一聲，爸爸一個(gè)趔趄，身子差點(diǎn)向前傾倒。我急忙跑向前面。
“喲，不好！”爸爸的腳被玻璃瓶碎碴割破了皮，直淌血呢！我蹲下身子，慢慢地將碎碴拔出，殷紅的血隨著碎碴往下流。我望著父親，心里怪難受的。而父親只微微一笑，凝視著我，仿佛在說(shuō)：“我的小乖乖，爸沒(méi)事……”爸爸的一個(gè)眼神，給了我一份安定……我轉(zhuǎn)身拾起碎碴，憤憤地罵了一句：“真該死！”隨手便將碎碴一扔，它“嗖”的一聲在空中劃過(guò)一道弧線，“啪嗒”一聲，掉進(jìn)了水田里，蕩起了幾層波痕。這時(shí)，父親以異樣的目光看了我一眼，隨后便挽起褲腿，下了水田。
我站在田埂上，好生奇怪。只見(jiàn)爸爸貓下腰，將兩只手插進(jìn)爛泥里，仔細(xì)認(rèn)真地在水田里摸來(lái)摸去，我更是疑惑不解。這時(shí)大水牛也停止了吃草，兩眼直盯著父親看，大概也對(duì)主人的奇怪舉動(dòng)感到納悶吧！此時(shí)，父親的雙手從水中抽了出來(lái)，捧上了一灘黑乎乎的'爛泥，隨后又在水中蕩了蕩�！斑祝趺词撬Ａ克椴�！”我的心不禁一顫。爸爸捏著碎碴上了岸，將碎碴輕輕地放進(jìn)了自己的上衣口袋，又輕輕地按了按……頓時(shí)間，我的臉紅了，我知道自己錯(cuò)了。爸爸以深沉的目光看著我，我紅著臉，以慚愧的目光凝視著爸爸……這種溝通是無(wú)言的，但給了我莫大的教誨。田埂上，依舊走著爸爸、我和大水牛。大水�！班钡奶懵暎林氐厍么蛑业男摹�
溝通的樂(lè)趣作文 篇9
“咳咳，手——”他拿起圓規(guī)，對(duì)準(zhǔn)了我的手，準(zhǔn)備扎我�！靶√仆瑢W(xué)，我們就只能這么溝通嗎？”“當(dāng)然，因?yàn)槠渌椒ǘ疾蛔嘈А！蔽覔u了搖頭，將手縮到那條隱形的“三八線”之內(nèi)。
我對(duì)于課桌的“領(lǐng)土”并沒(méi)有什么概念，原來(lái)的那個(gè)同桌也同樣不重視這個(gè)問(wèn)題，我們一般就是我將手臂伸到你那邊，你將手臂伸到我這邊。
但在一次調(diào)位置時(shí)，我被調(diào)給這個(gè)小唐同學(xué)做同桌。外表看來(lái)，他貌似很隨和，但其實(shí)內(nèi)心十分古板，每個(gè)與他坐的人都要小心地保持著中間的那條線。
當(dāng)然，他從來(lái)不將線畫在桌上，只藏在他的心里。我自然也十分不習(xí)慣，時(shí)常超過(guò)那若有若無(wú)的線。
起初，他還十分耐心，叫我將手放回去。后來(lái)，他漸漸不耐煩，就開(kāi)始用筆用圓規(guī)恫嚇我。開(kāi)始十分奏效，但后來(lái)我對(duì)此漸漸不滿，時(shí)不時(shí)將手放過(guò)去。他自然也就十分不舒服，為此，我們的關(guān)系降到了冰點(diǎn)。
一天早晨，我來(lái)到學(xué)校，以往十分干凈的桌子上多了一張字條，字條內(nèi)容如下：
葉謹(jǐn)涵：
或許我這種處理方式太過(guò)偏激，我誠(chéng)摯地向你道歉，但是以后你注意點(diǎn)好嗎？不要老超線，我會(huì)耐心提醒你的。
你的同桌
看了這張字條，這幾天的`心結(jié)也就解開(kāi)了，或許解決問(wèn)題最好的方式還是溝通吧。我馬上開(kāi)始寫起了我的字條。
小唐同學(xué)：
我不該老是超線，我也要向你道歉，以后，我會(huì)注意的，你要耐心點(diǎn)哦！
你的同桌
過(guò)了幾分鐘，小唐同學(xué)來(lái)了，他看了看字條。我對(duì)他一笑，他也還給了我一個(gè)笑容，我們心中多了一份同桌的默契。
從這以后，我很少越線，我們也成了好朋友。空閑的時(shí)候，我們常聊著自己的興趣，愛(ài)好，個(gè)人情況……
溝通確實(shí)很重要，只有溝通才能了解對(duì)方，也只有溝通，才能少一些矛盾。
溝通的樂(lè)趣作文 篇10
溝通是人生中的一大學(xué)問(wèn)。只有學(xué)會(huì)溝通才能走近他人的內(nèi)心世界，只有學(xué)會(huì)溝通，才能和人友善的相處，只有學(xué)會(huì)溝通，才能化解生活中的一場(chǎng)場(chǎng)矛盾……
星期六晚上，我寫完了作業(yè)，想去看電視，就發(fā)現(xiàn)爸爸正愉快地看著球賽。我問(wèn)爸爸：“爸爸，能不能給我看會(huì)電視��？”爸爸的臉立馬由晴轉(zhuǎn)陰，說(shuō)：“不行，你現(xiàn)在快要畢業(yè)考了，還不趕緊復(fù)習(xí)，作業(yè)寫完了沒(méi)有？”“我作業(yè)寫完了�！蔽胰跞醯卣f(shuō)�！澳且膊恍�！快回房間復(fù)習(xí)去！”爸爸的語(yǔ)氣是多么的堅(jiān)決。這時(shí)，我可不開(kāi)心了，責(zé)備道：“以前可不是都說(shuō)好了，寫完作業(yè)就可以看一會(huì)電視的，怎么可以這樣不守承諾！”爸爸說(shuō)：“現(xiàn)在可不行，這不是要畢業(yè)考了嗎？”爸爸過(guò)說(shuō)，兩眼卻緊盯著電視屏幕看，卻仍不忘說(shuō)道，“得多復(fù)習(xí)點(diǎn)才行啊”“你真的是為我著想嗎？是你要球賽吧！”我氣沖沖的回了房間�！斑@孩子……”身后轉(zhuǎn)來(lái)爸爸的嘆息聲。
回到了房間，我很無(wú)聊，看著書打發(fā)時(shí)間罷了。突然，我看到了一段：“人與人之間要不斷溝通，溝通的魅力是的，因?yàn)闇贤ㄓ兄鵁o(wú)限的空間。我看到這，把書靜靜地合上，想著：“對(duì)呀！老爸白天這么累，背著照顧一家人的負(fù)擔(dān)，也要讓他放松一下啊！我要跟他溝通一下，免得他傷心�！�
我來(lái)到了客廳，揉揉爸爸地肩膀說(shuō)：“爸，對(duì)不起，你累了，我不和你搶電視看了。”爸爸一把拉過(guò)我，說(shuō)：“兒子，我也不應(yīng)該對(duì)你那么嚴(yán)厲，我們一起看球賽吧！”這一晚，我感覺(jué)到了溝通帶給我的`溫馨和快樂(lè)。
人與人的內(nèi)心世界就宛如江河的此岸與彼岸，要想達(dá)到江河的彼岸，就必須建造一座堅(jiān)固的橋梁；要想走近他人的內(nèi)心世界，就必須建造一座通向心靈的橋——學(xué)會(huì)溝通。讓我們多多溝通，做一個(gè)愛(ài)溝通的好少年吧！
溝通的樂(lè)趣作文 篇11
我一個(gè)人靜靜的坐在教室里，望著那空蕩蕩的教室，望著窗外的雨幕，望著那被風(fēng)刮斷的樹(shù)枝，我的心難受極了……
剛聽(tīng)來(lái)的一點(diǎn)閑話，使我的心也在下著大雨：“晶是你最好的朋友吧，可她竟然說(shuō)你考一中一點(diǎn)兒門都沒(méi)有！”“她不就是這幾次小考比你考得好嗎，有什么神氣的！”
放學(xué)了，晶親切地問(wèn)我：“你現(xiàn)在回去嗎？”“廢話，下這么大的雨，我怎么回去？你要走就走，沒(méi)誰(shuí)攔你！”我一連串的話讓晶愣住了，她又默默地拿起書包，拖著沉重的腳步走了，望著她孤零零遠(yuǎn)去的背影，我更感到失落了。
第二天中午，晶仍然走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“魏恒，你的作業(yè)還沒(méi)寫完吧，你接著做，我去幫你買飯�！蔽业男奈⑽⒁粍�(dòng)，就如烏云密布的天空掠過(guò)一縷陽(yáng)光，可轉(zhuǎn)瞬就消失了，我沒(méi)言語(yǔ)，她走了。
放晚學(xué)，晶似有忌諱地說(shuō)：“魏恒，走吧，我?guī)Я藗�！”沒(méi)容我猶豫，她已像往日那樣拉著我走上了細(xì)雨飄渺的馬路。一路沉默，她先開(kāi)口了：“你有什么心事？”我沒(méi)有回答，“幾次考試一直都不理想吧？你應(yīng)該分析問(wèn)題出在哪里，而不是被問(wèn)題纏住了手腳，還記得我們的約定嗎？”我點(diǎn)一點(diǎn)頭，怎么會(huì)不記得，那次考試我倆并列班級(jí)第一時(shí)，曾約定一年后一中見(jiàn)。
“可照你現(xiàn)在這樣下去，考取一中一點(diǎn)兒門都沒(méi)有！”我看著她說(shuō)這話時(shí)，一點(diǎn)兒不屑的神態(tài)都沒(méi)有，倒是一臉的'真誠(chéng)。我故意說(shuō)了一句：“你可夠會(huì)損人的！”“想要我給你留一點(diǎn)面子嗎？那我就不是我了，你也不會(huì)和我走在一起了�！蔽业男囊徽穑菏前�，這正是刀子嘴、豆腐心的她，是我一直珍惜的諍友。我心中的愁緒一下子如濃云消散，因?yàn)槲遗c好友又有了一次溝通。
路旁，被大雨沖倒的小草已爬出泥濘，我想：“小草是如何理解大雨的呢？”
溝通的樂(lè)趣作文 篇12
日常生活中，溝通是必不可少的。如果沒(méi)有溝通，人們的心將變得冷漠，社會(huì)也不再溫馨和諧。但是，當(dāng)面對(duì)別人時(shí)，人們往往不是去溝通，而是充滿猜疑，也是因?yàn)檫@種心理，造成了人與人之間的隔膜。
這里有一個(gè)故事。有個(gè)叫王生的人去鄰居家借斧，因?yàn)橛幸淮梧従記](méi)有借給他犁，他就猜疑鄰居這次也不會(huì)借給他斧，因此他覺(jué)得鄰居很吝嗇，是個(gè)小氣鬼，他越想越生氣，于是就氣沖沖地來(lái)到鄰居家，把鄰居大罵了一頓，然后扭頭就走了，留下鄰居莫名其妙地站在那里。這個(gè)故事聽(tīng)起來(lái)很可笑，所有人都會(huì)認(rèn)為只有在“王生”身上才會(huì)發(fā)生這種事。但是你只要想一想就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這種事在我們每個(gè)人身上都會(huì)發(fā)生，只是沒(méi)有王生這樣夸張或者我們不曾注意過(guò)。當(dāng)我們與別人溝通之前，往往會(huì)去想溝通的結(jié)果，進(jìn)而產(chǎn)生猜疑，最后導(dǎo)致溝通不能順利進(jìn)行，因此，可以說(shuō)猜疑是溝通的天敵。
溝通前保留猜疑心理并非壞事，但是猜疑真的有益處嗎？有這樣一件事，在一個(gè)辦公室里，有一個(gè)老教師與一位年輕的教師在辦公桌上備課，其中老教師遇到了一個(gè)難題，想請(qǐng)教這為年輕教師，但心里卻想：我教書幾十年了，如果問(wèn)，他會(huì)嘲笑我嗎？以至于他不敢開(kāi)口。而這位年輕教師發(fā)現(xiàn)他時(shí)不時(shí)地看自己，而疑心自己在某個(gè)方面出了錯(cuò)誤，可又因?yàn)橐尚亩桓以儐?wèn)，最后兩個(gè)人都不能好好工作。從這件事中可以看出，只有溝通才可以很好完成的'事卻因?yàn)椴乱啥鴮?dǎo)致了不好的結(jié)果，因此，猜疑妨礙了人與人之間的交流，猜疑實(shí)在是有害的。
人生活在這個(gè)社會(huì)中，就要時(shí)時(shí)刻刻地與人溝通、交流，如果人與人之間少一些猜疑，多一些溝通，多一些相互信任，那么社會(huì)事業(yè)會(huì)快速發(fā)展，我們的生活也會(huì)更美好。
溝通的樂(lè)趣作文 篇13
人生，需要品味；成長(zhǎng)，同樣需要品味。品味成長(zhǎng)，也就是品味人生。在人生的道路上，媽媽給予了我不盡的啟示，在這諄諄教誨，我成長(zhǎng)了，懂事了。學(xué)會(huì)了溝通，學(xué)會(huì)了品味……
最初，還是我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候吧，媽媽便開(kāi)始教導(dǎo)我。什么要學(xué)會(huì)不依賴呀，學(xué)獨(dú)立呀，摔倒了不能哭呀好多好多。我那時(shí)什么也不懂，聽(tīng)話的點(diǎn)點(diǎn)頭，您便高興的摸摸我的頭，臉上滿是歡喜，小時(shí)候媽媽的話，我便是現(xiàn)在也不太全懂，但我明白的，您是真的'愛(ài)我的。不知道過(guò)了多久，您也變了樣子，頭發(fā)梢微白了，皺紋多了，但還是像往常那樣，默默的教育我，奉獻(xiàn)自己的一切。忽的想起一個(gè)雨天，天上是傾盆的大雨，我被巷里的一個(gè)混混欺負(fù)了，回家時(shí)身上不只濕了，衣服上還滿是泥濘，我迷迷糊糊跑進(jìn)巷口，大雨一下，雷聲一響，我終于忍不住哭了出來(lái)，您冒雨沖了過(guò)來(lái)，還記得您那時(shí)對(duì)我說(shuō)了什么嗎？“不要哭，忘了媽媽對(duì)你說(shuō)過(guò)什么嗎？在什么時(shí)候，都不要哭啊！”
至今，我還記得您這句話，當(dāng)然，他使我在什么時(shí)候都有著堅(jiān)強(qiáng)的心！您是個(gè)自尊心極強(qiáng)的人，所以，您要求我做事做到最好，我也就此成為了拔尖生。可在您的心目中，我總有缺陷，您總會(huì)在我驕傲?xí)r提醒我，所以，我的成績(jī)也保持得很平穩(wěn)。從這之中，我成長(zhǎng)了許多，是媽媽，您教會(huì)了我一切�。∥议L(zhǎng)大了，您卻老了；我懂事了，您欣慰了；大海埋沒(méi)不了您諄諄的教導(dǎo)，白云掩蓋不住您憔悴的臉龐。是媽媽教會(huì)我溝通，是媽媽哺育我成長(zhǎng)！多難未曾說(shuō)過(guò)的話在這一刻涌出，多年未說(shuō)的愛(ài)在這一瞬劃過(guò)——謝謝您，媽媽！
溝通的樂(lè)趣作文 篇14
明亮的診所里，我靜靜地坐在隔離區(qū)，旁邊還有個(gè)小孩子，面前是身穿白大褂的醫(yī)生。
醫(yī)生拿著針，我恐懼地望著透明液體從針管里跳出來(lái)，裝作無(wú)所謂的樣子，可內(nèi)心還是一個(gè)害怕。醫(yī)生慢慢走過(guò)來(lái)，打破了快要凝固的空氣，和氣地說(shuō)：“把袖子擼起來(lái)，右胳膊盡量往上點(diǎn)。”我惶恐不安地?cái)]起了袖子，接著，眼瞅著醫(yī)生針起針落，我不由得轉(zhuǎn)身，大叫一聲，可叫完卻發(fā)現(xiàn)完全沒(méi)有疼痛感，不禁感到奇怪，睜開(kāi)緊閉的眼睛，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)沒(méi)有扎我，扎的是旁邊的小孩。
接著，醫(yī)生遞給那個(gè)小孩一個(gè)棉簽，讓他先出去。
我暗自慶幸，躲過(guò)了一劫。可我卻不知道，比打針更痛苦的事情正向我逼近。醫(yī)生拿出兩根棉簽，撕了一截膠帶，又把棉簽涂上棕色固體，然后到我跟前。
我心想：原來(lái)不是給我打針，我就說(shuō)嘛，鼻炎怎么還打針，管它什么呢，不痛就好。
我像大公雞似的揚(yáng)起頭，可就當(dāng)醫(yī)生把棉簽伸進(jìn)我鼻孔里時(shí)，我瞬間把頭低了下去，不斷地打噴嚏咳嗽，鼻子不疼，卻想被羽毛輕輕撫摸的感覺(jué)。
醫(yī)生看我這樣，便使勁把我的頭擺正，再把棉簽往里塞了塞，最后用膠帶粘住。此時(shí)，我真想來(lái)瓶后悔藥，后悔我給媽媽說(shuō)鼻涕多，不通，很難受。到了休息區(qū)，鼻涕便不聽(tīng)使喚地流了出來(lái)，還不像從前，這鼻涕特別粘稠。
我坐在椅子上，拿來(lái)垃圾桶，低著頭，彎著腰，像個(gè)駝背老人。我看了看旁邊的人，他們有的和我的`樣子一樣，不同的是鼻涕的長(zhǎng)度不同。
感覺(jué)像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)，醫(yī)生說(shuō)時(shí)間到了，給我取下棉簽。感覺(jué)鼻子瞬間被溝通了，里面空空的，真舒服！
生活就是這樣，就像治療鼻炎，需要溝通。溝通好了，就會(huì)嘗到生活的甜頭。
溝通的樂(lè)趣作文 篇15
溝通是什么？它是國(guó)與國(guó)之間交往的橋梁。溝通是什么？它是人與人之間情感的紐帶。溝通是什么？它是和諧社會(huì)的一面鏡子。
70年代，美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪華，準(zhǔn)備與中國(guó)建交。他走下飛機(jī)后，與中國(guó)派出的代表周恩來(lái)總理主動(dòng)握手。這一握，聯(lián)絡(luò)了中美之間的.友誼；這一握，打破了50年代朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)中美兩國(guó)的政治僵局；這一握，更讓美國(guó)找到了一個(gè)巨大的中國(guó)市場(chǎng)；這一握，中國(guó)也重返聯(lián)合國(guó)，恢復(fù)了自己的國(guó)際地位。
正是由于溝通，這座國(guó)與國(guó)之間交往的橋梁，才使中美兩國(guó)由敵人變成了朋友；由對(duì)抗變成了和諧；由歧視變成了重視！
一次中國(guó)的商人去印度做生意，印度人好客地把他請(qǐng)到了家中，讓他在這吃中午飯。這個(gè)商人同意了。印度人的習(xí)俗是吃“手抓飯”。做飯的過(guò)程讓中國(guó)的商人很苦惱，他只是吃了幾小口就不吃了。印度人以為他不尊重自己就沒(méi)有與他做生意，結(jié)果中國(guó)商人就失敗地回國(guó)了。
正是由于沒(méi)有溝通，這次生意才沒(méi)有做成。正是由于缺少溝通，印度人才認(rèn)為中國(guó)商人不尊重他。正是由于缺少溝通，中印兩國(guó)商人才失去一次很好的商機(jī)。
一次偶然間，我看到《新文化報(bào)》報(bào)道：從明年2月21日起，將設(shè)局長(zhǎng)接待日。這個(gè)日子有利于領(lǐng)導(dǎo)與老百姓的溝通，讓領(lǐng)導(dǎo)者們更加了解民生與民情，更好地制定方針來(lái)造福老百姓！
溝通大到國(guó)與國(guó)之間的聯(lián)系；小到商人與商人之間的生意；還有就是領(lǐng)導(dǎo)者更好的為老百姓排憂解難！
溝通是人與人之間不可缺少的程序；溝通是國(guó)與國(guó)之間不可缺少的聯(lián)系；溝通更是一種將來(lái)在社會(huì)上立足，需要掌握的必不可少的一部分社會(huì)知識(shí)！
溝通的樂(lè)趣作文 篇16
我與父母沒(méi)有過(guò)多的溝通。我是一個(gè)沉默寡言的孩子，因?yàn)槲艺J(rèn)為就算不說(shuō)出來(lái)，別人也會(huì)理解我的想法。
我身上也有好多青少年的毛�。槐热�,沉迷游戲多次被父親斥責(zé)。我并沒(méi)有因此與他吵鬧，我只是安靜地聽(tīng)著他一句接一句地說(shuō)。他就像唐僧念經(jīng)一樣，說(shuō)個(gè)不完。
但這一次，他說(shuō)了一整個(gè)小時(shí)。實(shí)在讓我心煩意亂，怒氣咽在喉嚨里，終于還是忍不住駁回了他一句：“你不也是天天抱著手機(jī)嗎？”他的眼睛瞪大了，聲音也更大了�？蓜傉f(shuō)了一個(gè)字，就停了。輕輕地嘆了一口氣，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。我并沒(méi)有那么在意，也不想再說(shuō)什么與他溝通。
過(guò)了一會(huì)，還沒(méi)動(dòng)靜，我有點(diǎn)奇怪，平時(shí)他沒(méi)多久就又會(huì)來(lái)和我心平氣和地溝通�？蛇@次卻很反常。我走出房間，發(fā)現(xiàn)一個(gè)高大的`背影縮在一個(gè)陰暗的角落，是他！我走到了父親身旁，他抬頭看是我，又馬上低下頭去。他眼角閃閃的，濕濕的，眼眶紅紅的。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，他頭上不知何時(shí)也有了白發(fā)，眼前的他蜷縮在角落里，顯得那么蒼老，那么軟弱，一瞬間，我似乎理解了他，明白了我剛才的冷漠對(duì)他的傷害，也似乎明白了溝通的重要。他非常在乎我的每一句話，可是今天，我卻給了他一句冰冷的話。我心生慚愧，上前向父親道歉，“爸爸，對(duì)不起，”他望向我，此時(shí)的他就像一個(gè)天真的小孩子，“我不應(yīng)該向您說(shuō)這么幼稚的話，我們好好地溝通吧！”這個(gè)天真的小孩嘴角上揚(yáng)泛起了笑容，這個(gè)平時(shí)威嚴(yán)高大的父親，竟是如此的可愛(ài)。
父母也是內(nèi)心脆弱的小孩，只是他們的身體變大了，責(zé)任變多了，他們也需要我們的保護(hù)與尊重。所以，懵懂的少年們學(xué)會(huì)與父母好好地溝通交流吧！
溝通的樂(lè)趣作文 篇17
溝通是人類生活中的橋梁，在我們的生活中需要溝通，在我們的學(xué)習(xí)中也需要溝通。溝通能促進(jìn)我們的友誼，鍛煉我們的語(yǔ)言能力，讓我們學(xué)會(huì)溝通。一天晚上我孤零零地走在回家的路上，我看見(jiàn)一位穿著深藍(lán)色衣服的女士，她是我們隔壁剛搬來(lái)阿姨的女兒，
頭戴藍(lán)色鴨舌帽，腳踩藍(lán)色運(yùn)動(dòng)鞋的“純藍(lán)派”女生，她大步流星的走著，我認(rèn)識(shí)她，她就是隔壁新搬來(lái)的住戶，是我的鄰居�？墒俏乙灰蛘泻裟�？我們只見(jiàn)過(guò)了兩次面，我不認(rèn)識(shí)她，她也不認(rèn)識(shí)我，可是我們又是鄰居，遲早要認(rèn)識(shí)，于是我加快了腳步�？墒�，走近了一看，她冰冷著個(gè)臉，似乎很難以接近，我有些猶豫，不過(guò)我還是大聲的說(shuō)：“嗨，你好，你要上哪里�。俊币凰查g，她放下了冰冷的臉，笑盈盈的和我攀談起來(lái)。
這只是一個(gè)小小的插曲，其實(shí)這就是溝通，在這小小的溝通的交流之中，讓我感受到溝通和交流所帶來(lái)的愉快和幸福。
溝通是人際情感的基石。良好的溝通才可以造就健康的'人際關(guān)系！
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我正為一道難題而煩惱，我的媽媽一會(huì)送牛奶，一會(huì)削蘋果。而我卻不領(lǐng)我媽媽的情，把一句冷冰冰的話拋給媽媽：“我正在做題，別煩我了！”媽媽聽(tīng)后什么也沒(méi)說(shuō)，就回房了。但我做完題，才恍然大悟，我跑向爸爸媽媽的臥室，向媽媽道了歉，媽媽特別懂我，她并沒(méi)有生氣。
當(dāng)你與同學(xué)或者老師之間有隔閡的時(shí)候我們首先想到的是什么？是交流，是溝通。溝通如雨絲般細(xì)小但不乏晶瑩閃亮，他奔向大地，匯成溪流，義無(wú)反顧的流進(jìn)心靈交匯的江河；溝通如雨滴般無(wú)聲勝有聲，一滴一滴的流墜，碾著時(shí)光的足跡，終于滴穿了人也人之間如石般的隔閡。
溝通的樂(lè)趣作文 篇18
溝通是一切交流的前提
——題記
溝通可以增進(jìn)人與人之間的距離；溝通可以使人相互學(xué)習(xí)知識(shí)；溝通可以讓人遠(yuǎn)離煩勞與孤獨(dú)。然而，溝通也是充滿樂(lè)趣的。溝通是人與人之間相互了解的渠道，只相互了解的道路上，是歡樂(lè)無(wú)限的。
只是一個(gè)人對(duì)自己父親的看法的變化：三歲時(shí)，偉大的父親讓他感覺(jué)到——父親好偉大。七歲時(shí)，父親的優(yōu)秀和高大讓他感覺(jué)到——父親是自己的好榜樣。十三歲，嘮叨的父親讓他感覺(jué)到——父親好煩人呀！一點(diǎn)也讀了理解自己。而在此時(shí)，他找到了溝通。溝通告訴他:我是你的好朋友，可以幫助你解決煩惱，別不高興了，快來(lái)享受溝通的樂(lè)趣吧!他豁然開(kāi)朗，決定靜下心來(lái)，找父親好好的談一談。出乎意料，這一次溝通，竟化解了他和父親之間的代溝。煩惱的他已經(jīng)擺脫了煩惱的困擾，了解了父親，找到了溝通的樂(lè)趣，生活充滿了樂(lè)趣。
溝通無(wú)國(guó)界，全世界都可以相互溝通，都可以分享樂(lè)趣，不僅可以促進(jìn)人與人之間的距離，增進(jìn)了國(guó)與國(guó)之間的.交流。
萬(wàn)千世界，茫茫人海之間，溝通的重要性由此可見(jiàn)。文化的交流，知識(shí)的傳遞需要溝通，在溝通與交流的同時(shí)，獲取了知識(shí)，文化，那也無(wú)疑是一種樂(lè)趣。當(dāng)你迷路時(shí)，擅于溝通的你會(huì)知道問(wèn)路。當(dāng)然問(wèn)路也是一種溝通，每當(dāng)夠讓你知道路在何方時(shí)你又何嘗不了呢？
解決人與人之間的矛盾問(wèn)題，最好的辦法就是溝通，溝通將矛盾解決，然你體會(huì)到溝通的樂(lè)趣。
也許你會(huì)問(wèn)：“快樂(lè)來(lái)自于哪里？”
然而給你的答案是：“快樂(lè)來(lái)自與交流和溝通，溝通給予你樂(lè)趣，也讓你受益無(wú)窮？”
溝通的樂(lè)趣，給你笑容，一切美之最！
溝通的樂(lè)趣作文 篇19
在人與人之間，永遠(yuǎn)也少不了“溝通”這一詞，可在我的身邊就有一位朋友不喜歡和別人交流。
每當(dāng)我走過(guò)她家窗前，都看到她坐在床上，呆呆的望著外面，而我進(jìn)去和她說(shuō)話時(shí)，她卻把頭轉(zhuǎn)到一邊，讓我把我要說(shuō)的話活活的咽了下去。我去問(wèn)她媽媽：“她為什么不喜歡說(shuō)話呢？”她媽媽也不回答我，只是對(duì)我微微一笑就去忙事情。
我把這件事情告訴了我的幾個(gè)要好的'朋友。這件事情引起了她們的興趣，并決定去調(diào)查這件事情的原因。
我們從她的爺爺開(kāi)始問(wèn)起，爺爺對(duì)我們說(shuō)：“她不喜歡和別人交流，那是她的決定，我們?cè)啻蝿裾f(shuō)她溝通是一種樂(lè)趣，溝通之中的樂(lè)趣有很多，你要學(xué)會(huì)溝通，可她就是不聽(tīng)，我們也沒(méi)有辦法�！苯又秩�(wèn)她的媽媽，她媽媽也沒(méi)說(shuō)為什么。在一旁縫衣服的奶奶對(duì)我們說(shuō)：既然你們想讓她知道溝通的樂(lè)趣，那我就告訴你們其原因吧——她覺(jué)得她低人一等，所以不喜歡和別人交流，還有一個(gè)原因：她受過(guò)傷，受傷以后她的語(yǔ)言就沒(méi)有以前那么好了，因此她不喜歡和你們交流，希望你們可以幫助她，讓她懂得溝通的樂(lè)趣。
聽(tīng)了奶奶的話后，我與幾個(gè)小伙伴一致決定幫助她，讓她知道溝通的樂(lè)趣，溝通的快樂(lè)，溝通的美好。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的努力，終于讓她開(kāi)口說(shuō)話了，不知道是為什么，她開(kāi)口說(shuō)話以后，主動(dòng)和我們溝通，我們問(wèn)她為什么以前不和我們溝通，她臉紅了，我們有問(wèn)她為什么現(xiàn)在要和我們溝通，她說(shuō)：“溝通的樂(lè)趣，讓我與你們?cè)阶咴浇�。”大家都笑了�?/p>
溝通使人得到溫暖，與人溝通的魅力無(wú)比之大，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)溝通，讓自身感到溝通的樂(lè)趣。
溝通的樂(lè)趣作文 篇20
什么是溝通呢？溝通能對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有影響嗎? 溝通，它能為我們尋找友誼嗎？溝通，它能驅(qū)趕那些痛苦的事嗎？ 我的親身經(jīng)歷告訴我，溝通有無(wú)限樂(lè)趣！
一個(gè)秋天的早晨，對(duì)于我們2016級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，那是一個(gè)神圣的早晨，一群21世紀(jì)出生的我們背著包，手拿著通知單，高高興興得來(lái)到了新的中學(xué)，我來(lái)到了13班報(bào)了名。第二日我們就開(kāi)學(xué)了，我又一次來(lái)到那間寬敞明亮的教室，看到的都是不熟悉的面孔。在我的面前晃來(lái)晃去的，不停的打鬧著，看到這樣的情境，我回想起了小學(xué)那段美好的時(shí)光一一早晨與同伴結(jié)伴而行地來(lái)到學(xué)校，在課堂上一起討論問(wèn)題，課后一同玩耍。我的耳旁回想起那一聲又一聲天真無(wú)邪的笑聲。想著想著，心里頓時(shí)有些不好受。這時(shí)我多么渴望有一個(gè)知心朋友與我共同學(xué)習(xí)共同玩樂(lè)��！
一個(gè)短暫的午休時(shí)間，那段時(shí)間對(duì)于我來(lái)說(shuō)是漫長(zhǎng)的，是很難熬的，哎，我的好友們，你們現(xiàn)在的處境同我一樣的嗎 ? 哦，但愿不是如此。尷尬的我坐在椅子上，想著；人間的一句俗語(yǔ)，身邊的一切都可以沒(méi)有，但唯獨(dú)唯一懂你的知心好友卻不能沒(méi)有，因?yàn)樗麄兪悄銈兊木裰е�，一次又一次地�(cái)v扶著你淌過(guò)一條又一條河，爬過(guò)一座有又一座山。
我心中有了這樣的.念頭，說(shuō)干就干，決不推辭，我連忙清了一下嗓子，來(lái)到一位同學(xué)的跟前說(shuō)到：“我能和你做個(gè)朋友嗎？我叫小坤，你呢？”“哦，當(dāng)然了�！蔽业哪橆D時(shí)熱乎乎的。從此，我們一同學(xué)習(xí)，一同玩樂(lè)，一同傾訴，因?yàn)槲覀兌加泄餐恼Z(yǔ)言。我從此以后不再孤單了。我用溝通的方法找到了朋友，找到了快樂(lè) ，找到了生活的樂(lè)趣！
總之，溝通是 我們生活的法寶，朋友們，你們也來(lái)感受一下溝通的樂(lè)趣吧！
溝通的樂(lè)趣作文 篇21
人字的結(jié)構(gòu)是什么？大家也許都會(huì)說(shuō)一撇一捺。人字雖好寫，但大家卻不知，“人”字就算再好寫，少了溝通、交流，這一撇一捺永遠(yuǎn)也組合不到一起。是的，溝通和交流在我們平時(shí)交往、生活中起到很大的作用。有時(shí)我們也會(huì)在溝通中尋找到些許快樂(lè)。
都說(shuō)和身邊的人發(fā)生誤會(huì)了，通過(guò)溝通來(lái)化解誤會(huì)是最好的方法，可這方法不見(jiàn)得用在任何人身上都管用。在幾年前，我的同桌是一個(gè)矮個(gè)子男生。有一次，我們和幾個(gè)小伙伴在一起打撲克牌，這可不是老師們口中所說(shuō)的賭博。只是一群小伙伴打著玩而已。開(kāi)始，他旗開(kāi)得勝，我們每局都敗在他的手下，過(guò)了一會(huì)兒，他臉上的'笑容消失了，我們都知道他的牌不好，就對(duì)他發(fā)起猛烈的進(jìn)攻。這時(shí)他拍了拍后腦勺，說(shuō)：“糟了，我該給鄰居李大伯拿藥了”。說(shuō)完，甩開(kāi)凳子就跑。我們憤憤地說(shuō)：“癩皮狗，鬼曉得是真拿藥還是假拿藥！”可我跟他必竟是這么久的同桌，所以打心底兒對(duì)剛才的咒聲感到慚愧，因?yàn)槲抑浪恢笔莻�(gè)熱心腸的人。下午放學(xué)，我追上他想跟他說(shuō)對(duì)不起，他好像知道我要說(shuō)什么，便搶先說(shuō)道：“我知道他們會(huì)罵我的，可是我知道你不會(huì)罵我的，對(duì)嗎？”走著走著，我們之間的誤會(huì)通過(guò)溝通煙消云散了。事后，我勸小伙伴們?nèi)ズ退麥贤贤�，向他道歉，可他們心里不知想的什么，一直�?zhí)迷不悟。所以，我前面才會(huì)說(shuō)溝通不是用在任何人身上都管用。
溝通使人快樂(lè)，能給人帶來(lái)意想不到的驚喜。能使發(fā)生誤會(huì)的朋友重歸于好，能使傷心的人快樂(lè)，能使落魄的人變得堅(jiān)強(qiáng)，讓更多的人忘掉憂傷，從跌倒的地方爬起來(lái)，向著自已的理想進(jìn)發(fā)。
溝通的樂(lè)趣作文 篇22
溝通是信息的交換是一種非常重要的人與人之間往來(lái)的方式，無(wú)論是在工作還是生活當(dāng)中溝通都有著很強(qiáng)的必要性，今天我就遇到了一個(gè)因?yàn)闇贤ú粫扯铧c(diǎn)釀成悲劇的問(wèn)題。
這是我的一位。他今年27歲。是我認(rèn)識(shí)的.一個(gè)。靜的熟人今天他問(wèn)起我一些關(guān)于焦慮癥診斷的問(wèn)題，也許是因?yàn)樗磉吘蜎](méi)有認(rèn)識(shí)的醫(yī)生，所以就剛好來(lái)問(wèn)一問(wèn)我這樣一個(gè)。在平時(shí)的這種興趣當(dāng)中，對(duì)于醫(yī)學(xué)有一定的了解的人。我的了解其實(shí)也主要就是在常識(shí)層面上就沒(méi)有非常深入的了解，他問(wèn)起我一些是否要抽血和化驗(yàn)肝功能來(lái)診斷焦慮癥，我告訴他這些是不需要的，因?yàn)榻箲]癥它主要是一個(gè)。癥狀上面這樣來(lái)診斷的一個(gè)疾病。
后來(lái)我就問(wèn)起來(lái)他到底有什么地方不舒服，熟人就跟我說(shuō)，他其實(shí)是在上個(gè)月離職了，也是相當(dāng)于失業(yè)了，所以他目前暫時(shí)就沒(méi)有處在一個(gè)工作的狀態(tài)當(dāng)中�？赡苡捎跁簳r(shí)找不到工作，那這位熟人現(xiàn)在心情也不是很愉快，所以有的時(shí)候就在家里面打游戲。這時(shí)候呢，他就跟父親產(chǎn)生了一定的沖突，他父親不管說(shuō)什么他都也不是很耐心去聽(tīng)同事。
他父親也是一個(gè)很難溝通的人，經(jīng)過(guò)我的了解，她們?cè)诩彝ギ?dāng)中呢，他跟他父親就沒(méi)有辦法很好地去彼此溝通。
他和母親還算是談得來(lái)，但是他們都對(duì)于父親的這樣一種脾氣感到無(wú)可奈何，所以彼此之間的溝通也很少，他父親就是因?yàn)樗麤](méi)找到工作以為他是不想找工作，所以就差一點(diǎn)把他送進(jìn)了精神病院里。
這也啟示我們溝通真的很重要，溝通會(huì)法會(huì)帶來(lái)很多不必要的麻煩和悲劇。
溝通的樂(lè)趣作文 篇23
現(xiàn)在的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，我們足不出戶就可以互相對(duì)話，每晚寫完作業(yè)想找同學(xué)聊天只需要打開(kāi)微信，“嗒嗒嗒”幾下一條信息就編寫完成了，一點(diǎn)發(fā)送對(duì)方就收到了。這種溝通雖然方便迅速，但只有白底黑字，似乎缺少了與人當(dāng)面溝通的真實(shí)性與直接性。
想起爺爺給我講的小時(shí)候的`故事。他小時(shí)候每天吃完飯就和小伙伴一起到田間抓泥鰍、一起用自制的彈弓打鳥(niǎo)、一起在草坪上奔跑、玩累了就一起到朋友家吃飯聊天，不亦樂(lè)乎。那時(shí)候沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)游戲也沒(méi)有微信，但人與人之間的交流更真實(shí)、更有情感、交流方式也更有趣。
可現(xiàn)在為什么會(huì)變成這樣呢？人與人都局限在手機(jī)上交流了。
去年因?yàn)橐咔楸焕г跔敔敿�，鄰居們都非常熱情，�?jīng)常在房前擺一張桌子，幾戶人家圍著坐，一邊喝茶一邊聊天。有時(shí)他們講的笑話逗得我哈哈大笑；有時(shí)也因?yàn)槟奈焕蠣敔斎ナ懒�，感到同情與悲傷。這一副其樂(lè)融融的畫面讓我知道，原來(lái)人與人之間的交流是如此快樂(lè)又有趣的，這樣的相處，才是有溫度的，非手機(jī)聊天可達(dá)成的。
把目光轉(zhuǎn)回到城市，同學(xué)相聚時(shí)沒(méi)有了歡聲笑語(yǔ)，只有游戲的聲音，就算有話語(yǔ)也就一句，“你怎么打得這么爛�。 彪y道現(xiàn)在的人情就如此冷漠？
我在書上看到一句話：“世界上最遙遠(yuǎn)的距離就是我在你身邊，你卻在玩手機(jī)，沒(méi)有看到我。”這句話是這么的現(xiàn)實(shí)，我們的生活就是如此。
我們應(yīng)該補(bǔ)上溝通這一課，放下手機(jī)，出門與伙伴們談?wù)勑模喈?dāng)面溝通，歡快地玩一玩，這樣才能感受到人際交往的樂(lè)趣與溫暖！
溝通的樂(lè)趣作文 篇24
“你為什么就不能替我想一想呢？”我發(fā)狂地對(duì)著母親大吼。“砰”的一聲，我關(guān)上了房門，癱軟著倚在門上，無(wú)力地哽咽著，我已經(jīng)因?yàn)槟赣H流了太多的淚了。
母親的冷嘲熱諷，冷漠的表情，讓我心中的傷口變得越來(lái)越深。我耷拉著腦袋，順勢(shì)坐在了地上。地上很涼，但沒(méi)有我心涼。是什么讓我有今天的遭遇？耳邊飄來(lái)了母親的“你現(xiàn)在知道你有幾斤幾兩了吧”等話語(yǔ)。中考落榜后，母親的話語(yǔ)像劍一樣刺向我的胸膛，我多么想讓我的心暖和起來(lái)，就像劉亮程想要溫暖自己凍壞了的雙腿一樣�？墒悄赣H卻不能覺(jué)察我的變化，不但不關(guān)心我，還這樣說(shuō)我，我還是她女兒?jiǎn)幔?/p>
我是被一陣敲門聲驚醒的。門開(kāi)后，母親那雙焦慮的眼睛，從我的腳掃視到我的頭，又從我的頭掃描到我的腳。我開(kāi)始懷疑我的判斷，母親的雙眼流露出的`應(yīng)該不是假意的關(guān)懷。可是我們母女兩脾氣一樣，決不誰(shuí)先妥協(xié)的�？磥�(lái)，冷戰(zhàn)得繼續(xù)。
燈光下，我把我的心事又傾訴在我的日記本上，只有與日記本溝通，我的煩惱才會(huì)消除，我才會(huì)滿足。我時(shí)想，我的父母如果像日記本一樣能傾聽(tīng)我的訴說(shuō)就好了，可是……
第二天放學(xué)后，卻發(fā)現(xiàn)母親在偷看我的日記。天哪，怎么能這樣？對(duì)母親的怨恨再次被勾起，我猛地從母親手中抽出我的日記本，當(dāng)著她的面，我的日記本像蝴蝶一樣在空中飄舞，散發(fā)出我的不滿。
母親抬起淚眼望著我說(shuō)：“孩子，媽媽錯(cuò)了，我們好好談?wù)�，可以嗎？媽不知道你心中這么苦��！”此時(shí)的我，卻抱著母親哭了。母親哽咽道：“我只想讓你過(guò)早成人、成才，卻忽略了你的想法，忽略了我們母女間也需要溝通啊。原諒媽媽，好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，我也有錯(cuò)啊，我怎么沒(méi)有主動(dòng)和母親溝通呢？
原來(lái)母女間也需要溝通的。
溝通的樂(lè)趣作文 篇25
“你啊你！考這個(gè)分?jǐn)?shù)！你要怎么撐起你的責(zé)任？”爸爸憤怒激動(dòng)的說(shuō)。我默默地低著頭，任憑爸爸責(zé)罵。爸爸越罵越激動(dòng)，臉色鐵青，眼色很失望。只聽(tīng)到他一聲長(zhǎng)嘆，抬頭見(jiàn)他已走出門口，留下無(wú)奈失望的背影……
我一把把房門鎖死，淚奔……猝不及防……爸爸不理解我，每次談話只懂要求我拿個(gè)好名次。可是凡事哪有那么順利的？一想到爸爸的話，我總是很委屈。但是年輕的心，雨過(guò)天晴，從哪跌倒就從哪里爬起吧，我自我安慰……成績(jī)可以提高，但和爸爸的溝通，仿佛被一道墻隔住了。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我與爸爸談話越來(lái)越少。爸爸只會(huì)詢問(wèn)成績(jī)的事，基本沒(méi)什么別的話題。他關(guān)心：你成績(jī)提高了幾分？作文得了多少？作業(yè)如何？……有一次，我們因成績(jī)的事再起爭(zhēng)吵，爸爸拿著手機(jī)，像個(gè)長(zhǎng)官審犯人一樣看著我，氣沖沖的說(shuō)：“你上次怎么答應(yīng)我的？不誠(chéng)實(shí)！我真是對(duì)你失望透了……”
我終于忍不住喊道：“老爸，你根本不知道我我們班競(jìng)爭(zhēng)有多激烈！我真學(xué)了，真努力了！成績(jī)不是一天兩天就能做到的'！我請(qǐng)你多了解我，體諒我！安慰我！如果有一天我迷失方向，我希望爸爸你是我的導(dǎo)航，而不是一個(gè)陌生人！”話一出，爸爸沉默了，然后低著頭走了出去……
我特別懷念小時(shí)候，爸爸是個(gè)強(qiáng)壯而有承擔(dān)的靠山，爸爸是最安全的港灣！爸爸總是背著我，在草地上轉(zhuǎn)圈，那是我們父女倆最開(kāi)心的事。我會(huì)追著老爸玩耍，爸爸會(huì)做鬼臉逗我笑……
而現(xiàn)在，溝通，成了我們父女倆過(guò)不去的坎！我們始終越不過(guò)成績(jī)這個(gè)話題，什么時(shí)候能和平友好的談心？像友人一樣……這成了奢侈的夢(mèng)想�；蛟S，我會(huì)變得沉默寡言，或許老爸很忙吧。溝通的答案還在搜索中……
溝通的樂(lè)趣作文 篇26
溝通——打開(kāi)對(duì)方“心門”的鑰匙。
溝通是什么？溝通是一把可以打開(kāi)對(duì)方“心門”的鑰匙；溝通時(shí)一部留聲機(jī)，可以讓彼此留下心聲；溝通是一盞明燈，照亮通往彼此心靈橋梁的路；溝通是一滴甘霖，濕潤(rùn)著那干裂的、缺少“理解”的心田……
要?jiǎng)?chuàng)建和諧社會(huì)，溝通必不可少！人與人要溝通，集體與集體之間需要溝通，國(guó)家與國(guó)家之間要溝通。但是人們往往缺少溝通，特別是處于青春期的我們與我們的父親、母親更加的缺少溝通，于是在兩代人之間便會(huì)產(chǎn)生代溝。
我們由于處于青春期，所以“叛逆”的心理普遍存在，與此同時(shí)，由于社會(huì)、工作、家庭的壓力會(huì)使父母變得愛(ài)嘮叨、脾氣暴躁。只要我們犯了錯(cuò)或?qū)W習(xí)名次下滑，帶來(lái)的往往是父母的嘮叨、呵斥，而我們對(duì)付父母的態(tài)度要么是頂撞，要么是沉默。每當(dāng)這時(shí)，大家為何不冷靜思考一番呢？為什么不為自己的父母想想呢？養(yǎng)你這么大了，當(dāng)然希望你有一個(gè)好的前途，但父母同時(shí)也應(yīng)該反思一下，這樣過(guò)度的嘮叨，會(huì)不會(huì)給孩子壓力呢？如果想到了，就去做，不管用任何方式，一定要把心中所想的表達(dá)出來(lái)，這樣，大家就可能減少一些不必要的爭(zhēng)吵。其實(shí)這一切的.一切，都可以用溝通化解，為何非要用不正當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q矛盾呢？父母和孩子只需坐在一起，花半個(gè)小時(shí)去談心、交流，聽(tīng)聽(tīng)彼此的心聲，然后共同解決問(wèn)題，這樣一來(lái)，代溝消失了，矛盾減少了，關(guān)系融洽了，家庭更和睦了！
與人溝通其實(shí)也很容易，不需要復(fù)雜的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。它可以是一個(gè)微笑，一次握手，一個(gè)溫馨的問(wèn)候。不過(guò)，你一定要敞開(kāi)心扉，讓別人去擁抱你的熱情，就足矣了！
同學(xué)們、伙伴們，讓我們勇敢的去和爸爸媽媽溝通吧，那么你們就擁有了打開(kāi)對(duì)方“心門”的鑰匙！
溝通的樂(lè)趣作文 篇27
在我童年記憶的“寶匣”中，爸爸似乎對(duì)我總是嚴(yán)厲的，與我想象中的好爸爸總是格格不入。
記得四歲那年，我要上“保育院”，可爸爸偏偏要我自己走，當(dāng)我還在媽媽懷里死纏爛拽撒嬌時(shí)，爸爸嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“你要學(xué)會(huì)自立，自己去!”我只好一邊哭一邊走出了家門……
爸爸對(duì)我要求是十分嚴(yán)厲的，總希望我能更勝別人一籌，而我卻不了解爸爸的用心良苦。直到小考前爸爸和我那一次溝通，化解了我對(duì)爸爸20__年來(lái)的誤會(huì)。
小考前的一天晚上，月色朦朧，我躺在床上，睡意全無(wú)。這時(shí)，爸爸輕輕敲敲我的房門，坐到我的身邊，輕聲問(wèn)：“兒子，你是不是覺(jué)得我對(duì)你太嚴(yán)了?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“兒子，我給你講個(gè)故事吧!故事的題目是《根柱和墨子》。根柱是一代宗師墨子的.學(xué)生，他經(jīng)常受到墨子的責(zé)罵，墨子對(duì)他十分嚴(yán)格……”爸爸講完，沉默了。這可貴的沉默讓我心里不禁一顫：爸爸對(duì)我那么嚴(yán)格，不是為了我能成才嗎?而我卻……忽然間，我感到有什么東西滴在了我的手背上，冰涼冰涼的，啊，那是爸爸的眼淚呀!兩滴看似冰涼實(shí)際溫暖無(wú)比的淚水化解了我與爸爸20__年的隔閡，那久違的親情因?yàn)闇贤ㄖ匦禄氐搅宋疑磉�，我的淚水也奪眶而出，撲上去抱住了爸爸，兩滴小小的眼淚滴在爸爸結(jié)實(shí)的背上，一切誤會(huì)也在此時(shí)此刻蕩然無(wú)存，這是父子心與心之間的對(duì)話，心與心之間的溝通……
爸爸我愛(ài)您!謝謝溝通，它化解了我和爸爸20__年來(lái)的誤會(huì)，斬?cái)嗔烁缸又g的隔閡，為我和爸爸架起了一座永恒的親情之橋!
溝通的樂(lè)趣作文 篇28
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：溝通能使一個(gè)人的能力有所提高，心靈從而凈化。在日常生活中，我們也要學(xué)會(huì)溝通。
正確的溝通能使我們減輕壓力，找到成功的方法。我在班里英語(yǔ)成績(jī)一向是名列前茅，朋友們都說(shuō)我是英語(yǔ)之星，我不僅沾沾自喜起來(lái)，我懷著這種浮躁的心去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。果不其然，成績(jī)一下子就滑了下來(lái)。在一次考試中，我的英語(yǔ)只考了87分，這個(gè)分?jǐn)?shù)與以往相比整整少了十分兒呀。這個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)猶如利劍一樣刺穿了我幼小的心靈，我可不想把這個(gè)成績(jī)告訴媽媽，更不想吃一頓竹筍炒肉，放學(xué)時(shí)我把卷子疊成一個(gè)小紙片兒，放在書包最下面的'地方。
我拖著沉重的步伐回到了家，害怕媽媽發(fā)現(xiàn)我的分?jǐn)?shù)。可這似乎根本逃不過(guò)媽媽的火眼金睛，媽媽似乎看到了我悶悶不樂(lè)的樣子。便問(wèn)道：“寶貝怎么啦?有什么心事嗎?”我支支吾吾的回答。“沒(méi)……沒(méi)有……”“真的?”“哦，那你回房間寫作業(yè)吧�！甭�(tīng)了媽媽的話，我松了一口氣，晚飯后媽媽正在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了我的英語(yǔ)試卷，問(wèn)道：“這就是你的英語(yǔ)試卷?考了多少分兒?”我低著頭小聲說(shuō)：“87分�！蔽矣X(jué)得空氣好像凝固了一樣，等待著暴風(fēng)雨的襲擊，可并沒(méi)有我想象的那樣，媽媽不但沒(méi)有批評(píng)我，反而還鼓勵(lì)我，還和我一起分析失敗的原因。和媽媽的溝通，我如釋重負(fù)，我們?cè)谝黄鸱治隽耸〉脑颍舱业搅伺Φ姆较�，果然在下一次的考試中我的英語(yǔ)成績(jī)又回到了霸主的地位。
多一些溝通，就會(huì)少一些煩惱，多一些溝通就會(huì)少一些誤會(huì)。如果說(shuō)溝通是風(fēng)帆，那么語(yǔ)言就是風(fēng)，將人與人之間的小船送向更好的未來(lái)。
溝通的樂(lè)趣作文 篇29
山欣賞水的靈動(dòng)，水愛(ài)慕山的沉穩(wěn)，它們之間有著相互溝通的語(yǔ)言。海鷗翱翔于大海之上，大海敞開(kāi)胸懷讓海鷗盡情的飛翔，這是因?yàn)樗鼈兡軌蛳嗷贤ǖ木壒省?/p>
生活中，我們需要溝通，只有溝通才能化解誤會(huì)，消除隔閡，才能得到他人的理解、尊重、信任。處于復(fù)雜多變的社會(huì)中人們相互溝通來(lái)傳達(dá)信息，相互溝通通過(guò)自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)情感和意愿。不單不是人類；動(dòng)物之間也用它們自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情感愿望。語(yǔ)言是我們相互溝通的工具。
假如溝通是一扇門，那么語(yǔ)言就是這扇門的鑰匙。如果溝通的門的另一邊是漆黑的深夜，那么語(yǔ)言便引領(lǐng)著你走向皓月當(dāng)空；如果溝通的門通向的另一邊是無(wú)邊無(wú)際的沙漠。那么語(yǔ)言便是引領(lǐng)著你走向鳥(niǎo)語(yǔ)花香的綠洲。因此生活中我們需要溝通，但我們需要語(yǔ)言這把金鑰匙來(lái)打開(kāi)溝通的大門。
溝通在我們的生活中有著非常重要的作用，有時(shí)我們?cè)谂c他人溝通時(shí)，要注意對(duì)方的身份、地位、學(xué)識(shí)和文化等，也就是說(shuō)話要看對(duì)象，只有這樣才能收到理想的表達(dá)效果。記得我曾看過(guò)這樣一個(gè)故事，從前，有一個(gè)秀才去買柴，他對(duì)賣柴的人說(shuō)：“荷薪者過(guò)來(lái)”但是聽(tīng)得懂“過(guò)來(lái)”兩個(gè)字，于是把柴擔(dān)到秀才面前，秀才問(wèn)他：“其價(jià)如何？”買柴的'人聽(tīng)不太懂這句話，但是聽(tīng)得懂“價(jià)”這個(gè)字，于是就告訴秀才價(jià)錢。秀才接著說(shuō)：“外實(shí)而內(nèi)虛，煙多而焰少，請(qǐng)損之�！辟u柴的人因?yàn)槁?tīng)不懂秀才的話，于是擔(dān)著柴就走了。
這就告訴我們，說(shuō)話對(duì)象不同，語(yǔ)言表述也不同，過(guò)分的修飾不僅達(dá)不到目的，有時(shí)候還會(huì)引起不必要的誤會(huì)，造成矛盾，因此我們說(shuō)話要看對(duì)象。
溝通的樂(lè)趣作文 篇30
從原始社會(huì)開(kāi)始，人類在日常生活和勞動(dòng)中就嘗試著溝通，也正是因?yàn)闇贤ù偈谷祟愒趷毫拥沫h(huán)境中可以生存和不斷發(fā)展的重要原因之一，并且為此還產(chǎn)生了專門用于溝通的語(yǔ)言。古代尚且如此，更不必說(shuō)現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)日新月異，信息瞬息萬(wàn)變，人與人之間的關(guān)系更加密切，無(wú)疑更需要溝通，人類甚至為此創(chuàng)造了許多用于通信的工具。
這一切都在宣告著溝通時(shí)代的到來(lái)。
溝通時(shí)代的到來(lái)對(duì)人類的作用是巨大的。
溝通可以讓人際關(guān)系更加和諧。兩個(gè)人在圖書館里，因是否開(kāi)窗問(wèn)題而爭(zhēng)論，影響他人，也影響自己。一個(gè)人認(rèn)為開(kāi)窗戶，便于流通;另一個(gè)人認(rèn)為天氣冷，不能開(kāi)窗戶。館長(zhǎng)在與兩人溝通后，了解兩人的要求，走向遠(yuǎn)處的窗戶輕輕打開(kāi)它。館長(zhǎng)通過(guò)溝通同時(shí)滿足兩人要求，解決爭(zhēng)端，讓人際關(guān)系更加和諧。
溝通可以讓企業(yè)絕處逢生。工廠因經(jīng)營(yíng)不善，資金周轉(zhuǎn)不靈，面臨倒閉的危險(xiǎn)，幾百工人將在無(wú)遣散費(fèi)且拿不到拖欠的工資的'情況下失業(yè)。群情激動(dòng)的工人，打砸工廠設(shè)施。廠方出面，勸解工人，叫工人按工資分工廠股份，再努力干兩個(gè)月。結(jié)果，在廠方和工人溝和解，工廠起死回生。
溝通可以讓兩國(guó)免于戰(zhàn)火洗禮。埃及和以色列因國(guó)家利益在西奈半島問(wèn)題上針?shù)h相對(duì)，戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)。埃及必須取回自己的領(lǐng)土——西奈半島。以色列為保障國(guó)家安全又不能讓西奈半島成為軍事基地，不想歸還。最后，兩國(guó)政府經(jīng)過(guò)溝通后，西奈半島成為非軍事區(qū)，以色列歸還半島。用溝通方式，和平解決領(lǐng)土爭(zhēng)端，免于戰(zhàn)爭(zhēng)。
總而言之，溝通時(shí)代，溝通讓一切更美好。
溝通的樂(lè)趣作文 篇31
溝通，讓人類的心靈更加美好
人，在日常生活中，總是有不同的感受。而我們的心靈卻是如此的平靜而自然，平庸而偉大。
溝通是一種溝通，溝通是一種溝通，是溝通是一種信任，溝通是一個(gè)讓你走到成功的彼岸，溝通是一種讓你成功的動(dòng)力，溝通可以讓你的人生更加輝煌。這些話，我想說(shuō)的都是溝通給人們帶來(lái)的益處，我覺(jué)得，溝通是人人平等的財(cái)富。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我去學(xué)英語(yǔ)，一路上歡呼雀躍，不一會(huì)兒就到了學(xué)校門口，我一進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)大家都到了，我就問(wèn)一些問(wèn)題，但是卻沒(méi)有人搭理我，這時(shí)，我的心情一下子跌入了谷底。我心想：英語(yǔ)這么難，英語(yǔ)這么好，我肯定不能和英語(yǔ)成績(jī)一樣差。
我走上了英語(yǔ)的道路，心里像十五吊桶七上八下，生怕一不小心被別人給碰到，我心想。但是我不能就這樣放棄呀，不能半途而廢。我的腳好像被一個(gè)巨石絆到，好像要生了重重的石頭，我的身子一下子往下沉，好像要摔下來(lái)似的`。
就在我想放棄、不想動(dòng)的時(shí)候，一個(gè)聲音從我的心底傳來(lái)：“加油，加油！你一定可以的�！边@使我有了信心，我又回到了學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，繼續(xù)努力地學(xué)習(xí)。
我回到了家，爸爸問(wèn)我學(xué)習(xí)了幾年的書，然后又問(wèn)我學(xué)了幾年的書，最后告訴我，要想不斷地學(xué)，要不斷地反省自己的問(wèn)題：為什么呢？我也要學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)自己，這樣才會(huì)有進(jìn)步。
我想我應(yīng)該向那個(gè)人學(xué)習(xí)，而且是一個(gè)人的道德品質(zhì)，不管你是誰(shuí)，你都要學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)自己。
溝通是一種語(yǔ)言，是一種表達(dá)，是溝通給我們以動(dòng)力，給了我們以激勵(lì)，讓我們更加堅(jiān)定地向著目標(biāo)前進(jìn)。
溝通是什么？我想，你可以告訴我，我要溝通，我不要讓你失望！我要讓你失望！
溝通的樂(lè)趣作文 篇32
溝通是什么呢？它是心靈的溝通，它是心靈的橋梁，它溝通在心靈深處。
我從小就喜歡讀書，因?yàn)樗鼛Ыo我知識(shí)，教給我做人的道理，它讓我懂得做人的道理。
小時(shí)候，看書的我，總能聽(tīng)到媽媽的嘮叨：“字要寫端正，要學(xué)好文明，不懂就問(wèn)，不要寫錯(cuò)別字。”我就會(huì)認(rèn)真的看書，寫字的時(shí)候，就是媽媽的一個(gè)“招牌”，一張一張的看書時(shí)間，就是媽媽的一個(gè)“招牌”，每次都會(huì)讓我玩電腦，媽媽就是一個(gè)“招牌”。
長(zhǎng)大后，我上了小學(xué)一年級(jí)。我看的書越來(lái)越多，媽媽就給我買了很多的書。我每天都會(huì)看上幾頁(yè)。有一次，媽媽讓我把電腦打開(kāi)，讓我看書看，她就說(shuō)：“你怎么不把電腦打開(kāi)呢？”我說(shuō)：“我只是把電腦關(guān)了�！眿寢屨f(shuō)：“那電腦是什么？”我說(shuō)：“我只是把電腦關(guān)了。”媽媽說(shuō)：“你怎么不關(guān)掉電腦？”我說(shuō)：“我只是想把作文做標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，把文章寫好了�！眿寢屨f(shuō)：“好。”
現(xiàn)在，我讀初三了。每次我都會(huì)看一些課外書，媽媽說(shuō)：“你看電腦，我也能用�！蔽抑荒芤酪啦簧�，但是我還是喜歡看。
后來(lái)，我上了初三。每次上語(yǔ)文課，媽媽就會(huì)說(shuō)：“這次考試要用‘代’字，你認(rèn)真的答題�！蔽抑荒芤酪啦簧�，但是心里總會(huì)有一些不舍，但還是有一些不舍。
現(xiàn)在，我上初三了。我要更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在各科考試中，取得好成績(jī)。因?yàn)槲抑�，我的成�?jī)只要不斷努力，就一定會(huì)取得好成績(jī)的。不論在哪里，我都會(huì)牢牢的記住媽媽的話，讓他們永遠(yuǎn)都是我的.“好孩子”，讓她永遠(yuǎn)都是最優(yōu)秀的。
溝通，是我們?nèi)松飞系暮没锇�，它是心靈的橋梁，它指引著我們走進(jìn)了人生的大道。
溝通，是我們生命的橋梁。
溝通，是人類與生活的橋梁。
溝通，是人類與生活的重要組成部分。
溝通的樂(lè)趣作文 篇33
最近日子過(guò)的并不算太順心，一切的一切都有點(diǎn)悶的氣息了。生活中彌漫著一股悶熱的氣息，大家的心里也都并不好受。以前，我和我母親的關(guān)系很好，可以說(shuō)是不像母女，其實(shí)更像親姐妹啦，什么話都一起說(shuō)，分享一塊巧克力，有什么事情都不用遮掩。
那個(gè)時(shí)候我的母親和我之前似乎也并沒(méi)有代溝，我們什么事情都可以說(shuō)，也不存在不理解無(wú)法理解的問(wèn)題，我們總是這樣默契，也不需要彼此猜忌，都能知道對(duì)方的想法，我們也都能理解對(duì)方的想法。如果不是看到了她密集的黑發(fā)中已經(jīng)有了幾根銀絲的存在，我甚至都已經(jīng)忘記了我的母親與我之前真的是有著活生生三十年的差距。如果不是她最近臉上的皺紋也開(kāi)始多了起來(lái)，我甚至都已近忘記了這一點(diǎn)。因?yàn)楹退娴年P(guān)系很好，可以說(shuō)是好朋友了�？墒�，最近許是我進(jìn)入了叛逆期，而她則已經(jīng)慢慢地往更年期的方向走了吧。我們之間再也無(wú)法理解了，連最基本的溝通甚至都做不到了。因?yàn)槎际窃诒舜俗钇D難的.日子的時(shí)候，一個(gè)是快要到叛逆期，一個(gè)是快到更年期。這兩個(gè)人無(wú)論其中哪一個(gè)單獨(dú)拿出來(lái)都是很困難的一個(gè)人，都是會(huì)在家里鬧騰的。更何況兩個(gè)人撞在了一起呢?那可就真的是火星撞地球了，如果以前說(shuō)我和她是酒逢知己千杯少的話，那么可能現(xiàn)在就是話不投機(jī)半句多了吧。最近真的是感覺(jué)和她說(shuō)半句話，都有度過(guò)了一個(gè)世紀(jì)的感覺(jué)，實(shí)在是太艱難了，簡(jiǎn)直就快到了無(wú)法和她溝通的地步了。沒(méi)說(shuō)幾句話，就有分歧，就會(huì)吵起來(lái)，有時(shí)候甚至彼此都把對(duì)方氣的不清，真的是互相傷害了。
仔細(xì)想想，其實(shí)對(duì)方都可以退讓一步。只是彼此都是要強(qiáng)的人， 又怎么可能會(huì)輕易退讓呢，那么最后的結(jié)果也就無(wú)非是互相傷害，兩敗俱傷了啊。
溝通的樂(lè)趣作文 篇34
溝通，讓人快樂(lè)，讓人感到幸福。溝通是人類生活中的橋梁，在我們生活中，人與人之間需要溝通，我們學(xué)習(xí)中，也需要溝通。
有一次，我和最好的朋友因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而吵架了。回到家后，我氣憤又傷心的坐在沙發(fā)上。媽媽看著我微笑而緩慢地坐在我旁邊對(duì)我說(shuō)：“女兒，怎么了？”我就把和朋友吵架的事講給了媽媽聽(tīng)。媽媽說(shuō)：“我給你講一個(gè)故事吧，一個(gè)盲人晚上提著燈籠在夜間來(lái)來(lái)往往的行走，你知道這個(gè)人為什么要提著燈籠在夜間行走嗎？”我的心情糟糕透了，所以隨便說(shuō)了一句：“他是為了讓別人知道他會(huì)瞎子，看不見(jiàn)，為了面子�！蓖蝗晃野l(fā)現(xiàn)媽媽的臉變得嚴(yán)肅了，很快便意識(shí)到自己不該亂說(shuō)話了。但媽媽還是與中興場(chǎng)的對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)錯(cuò)了，那個(gè)盲人之所以在夜間行走會(huì)提著燈籠，是因?yàn)樽约菏莻�(gè)盲人，他比平常人更能理解黑暗中一點(diǎn)光明的重要性。他是為了過(guò)往的行人更安全的走路，才提著燈籠的�！�
媽媽的話把我怔住了，我的心也怔住了。只聽(tīng)媽媽耐心的告訴我："雖然是一個(gè)盲人，可是在他的心靈，用對(duì)生活的`熱情點(diǎn)燃的，那是一盞燈。
挺反感了媽媽講的故事，我的眼淚流下，我感覺(jué)到了自己的渺小，也感受到了自己的虛偽。在很多時(shí)候，我只想到了自己，沒(méi)有考慮到別人的感受。我明白了人與人之間溝通應(yīng)從自己做起。
媽媽的一席話，去永遠(yuǎn)的駐扎在我的心靈深處，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，在我們的生活中必然重要。溝通，讓人快樂(lè)，讓人們幸福，能夠使人與人之間更加了解，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)溝通，和身邊的人慢慢體驗(yàn)溝通的快樂(lè)。
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