有關小學生作文匯編6篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的小學生作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生作文 篇1
我有一個漂亮的筆筒，這個筆筒是我學金筆作文的時候，贈送的。
自從它跟著我以來，我就一直把它放在我的學習桌上，當我不開心的時候，就會看一看它，煩惱立刻煙消云散。開心的時候，我會用手輕輕地撫摸它。
筆筒的形狀非常別致，是一只小象抱著一個筒。它身上的顏色主要是以藍色為主，就像蔚藍的大海一樣，讓人一看就神清氣爽。圓柱形的筆筒旁邊是一只可愛的小象，緊緊地抱著它，好像和我一樣喜歡它，總是愛不釋手。小象長得胖胖的，撅著屁股。只見，它那兩個尖尖的牙齒長在長而粗壯的'鼻子兩側(cè)，一雙小小的眼睛目不轉(zhuǎn)睛的向前看著，好似前面有什么東西吸引著它。筆筒的外面還繡了四個紅字“金筆作文”。
我要感謝這個筆筒，是它幫了我很大的忙，自從有了它，我的筆不再到處亂丟，筆筒的“飯量很大”，它肚子里的東西都是筆，有鉛筆，鋼筆，圓珠筆。
怎么樣，聽了我的介紹，你喜歡這個漂亮又實用的筆筒嗎？
小學生作文 篇2
說到美食，我最先想到的不是三明治，不是漢堡包，也不是披薩餅，而是一袋普普通通的方便面。
方便面，顧名思義，就是給人提供方便的食品。一袋方便面，幾分鐘就做好了，而且香噴噴的，十分好吃。也不用擔心會吃膩，因為它有很多種口味，比如：香菇燉雞面、香辣牛肉面、紅燒牛肉面等等。我最愛吃的是香辣牛肉面，只要一聞到它的香味，我就會垂涎三尺。
方便面不僅可以煮成軟面條吃，還可以干著吃，這樣在沒有燒飯工具的情況下也可以吃飽。據(jù)我所知，方便面是改革開放以后從國外引進過來的，制作工藝也很復雜，是和面、熟化、復合壓延、連續(xù)壓延、切絲成型、蒸煮、定量切斷、油炸、風冷、包裝。讓我對它刮目相看。方便面如此暢銷，與它與生俱來的`六大優(yōu)點是分不開的，它的六大優(yōu)點分別是：方便、快捷、安全、營養(yǎng)、價廉、實惠。瞧！媽媽又給我煮了一大碗熱氣騰騰的方便面，我夾起一筷子方便面吃了起來，啊，真是味佳湯美，香氣撲鼻，面條潤滑爽口，使我感嘆方便面的美味。
雖然方便面有許多優(yōu)點，但是它也有不足之處，就是沒有營養(yǎng)，所以方便面最好不要作為主食。
怎么樣，看了這篇文章后，是不是也想來一碗方便面呢？
小學生作文 篇3
早晨，我被一陣急促的鬧鈴聲吵醒了。隨后，我匆匆穿好衣服，洗漱完畢，扒了幾口飯就拎起書包向?qū)W校跑去。
十幾分鐘后，我來到了學校門口。這時的學校門口可真熱鬧：家長們一邊叮囑孩子一邊往回趕；同學們有的急著往校園里跑，有的在校門口整理著自己的紅領巾和�；�。忽然，我發(fā)現(xiàn)自己的紅領巾忘戴了。哎呀，它還在家里的書桌上睡大覺呢。
這可怎么辦呀？我急得像熱鍋上的`螞蟻，在學校門口轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。要不，我沖進學校去？不行！學校門口兩邊站著兩位值勤的高年級同學，專門檢查同學們的紅領巾和�；盏呐宕髑闆r。那兩位大哥哥像門神一樣，認真地看著來往的同學，要是被他們抓住了，告到班主任那里可就慘了�；厝ツ冒�？校園里的預備鈴聲偏偏在這時候響了起來，已經(jīng)來不及了。
這時，我看見好朋友王晨來了，不由得眉頭一皺，計上心來。
我飛快地跑過去對王晨說：“王晨，你先進去，然后把紅領巾偷偷從墻角縫里傳給我行嗎？我的忘戴了�！蓖醭坎焕⑹俏业暮酶鐐儍海R上同意了。我們商量好具體細節(jié)后，王晨就進去了。看著他走了進去，我馬上跑到墻角處焦急地等待著。一秒、兩秒、三秒……眼看著時間一分一秒地過去了，可還不見王晨的身影。我急得不停地跺腳。終于，我眼前一亮：王晨來了！只見他故作鎮(zhèn)靜地把紅領巾塞在墻角的縫中。我左右一看，沒人，抓起紅領巾就往校門口跑。眼看著大門就要關上了，在這千鈞一發(fā)之際，我戴上紅領巾踏入了校門。謝天謝地！
今天我雖然逃過了這一劫，但也讓我的到了教訓。以后我再也不能這樣馬虎了。
小學生作文 篇4
有人喜歡可愛的小貓，有人喜歡活潑的小白兔，但我卻喜歡既調(diào)皮又愛縮頭縮腦的小烏龜。雖然烏龜沒有小狗好玩，沒有小白兔活潑，但是它那調(diào)皮的性格，討人喜歡的外貌深深的吸引了我的眼球。
早上，我在家剛吃完早飯。媽媽拎著菜從菜市場回來，高興地說：快來看啊，我今天在菜市場買回了一只烏龜。我興奮的跑過去，看見了那有趣的小家伙。一身墨綠色的盔甲好像要幫奔赴沙場殺敵，腹部穿著白色的襯衫，四肢一伸一縮，睜著像芝麻粒兒似的小眼睛仔細的打量著這神奇的新家。它有雞蛋般大小，我把它放在一個小魚缸里生活。
它不僅樣子討人喜歡，而且很有趣。我常常一想到它就會情不自禁的笑了。記得有一次，它把頭和四肢縮到盔甲里一動不動，我覺得很奇怪：怎么沒有動靜呢？不會生病了吧！我試著用手點了點它的背部，它既沒有伸出腳也沒有探出頭，不會是死了吧？我連忙伸出右手抓住它，大聲說：媽媽，不好了，小烏龜死了。話音剛落，但見小烏龜伸出頭和四肢在空中胡亂的擺動，好像在說過：干嘛呢，誰說我死了，我只是在休息啦！我趕緊把它放下，不好意思的吐了吐舌頭。
有一天，我發(fā)現(xiàn)小烏龜?shù)?龜殼灰灰的看起很臟，我皺著眉頭想：要不我?guī)退磦�澡吧！說干就干。我跑到衛(wèi)生間，拿起牙刷和牙膏，把牙膏擠在牙刷上，一手按住它的背，一手幫它刷�？赡苁俏姨昧Π阉o刷疼了，也可能是它討厭牙膏的怪味，它居然趁我我不注意狠狠地咬了我一口，然后快速的逃跑了。還好不是很疼，否則我非得揍它一頓。既然它不肯配合我，我只好作罷。
穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢跑。這就是人見人愛、花見花開的小烏龜。
小學生作文 篇5
他個子不太高，班上排隊只能站在中間；他有點胖，但很結(jié)實；他有著大大的腦袋和寬寬的前額，給人感覺很聰明；長方形的臉上鑲嵌著一對烔烔有神的大眼睛，仿佛眼珠子一轉(zhuǎn)，就會蹦出一個好點子來。這就是我們班的班長，我的好朋友——黃約翰。
一年級下學期，我作為一個插班生來到育才一小。開學的第一個星期一，我背著書包一蹦一跳地來到教室，看到我的座位上放著一個書包，桌子上有課本和筆盒，我愣住了，笑容一下子僵在臉上，心想：是誰占用了我的'座位？為什么要占用呢？我急得不知如何是好，站在那里傻呆呆的。過了一會兒，我才用乞求的目光望了望三個一群，五人一伙正談得熱火朝天的同學們，希望他們能告訴我，幫助我。有幾個同學用好奇的目光看了我?guī)籽�，嘴唇動了動，好像要跟我說些什么，可能是由于不熟的原因，欲言又止。這時，一個男生走進門，望了我一眼后，隨即綻開笑容，露出兩排白白的牙齒。他迎著我走過來，對我伸出了一只手，說：“你是新同學吧！我叫黃約翰。你的座位應該在哪兒，我們班每個星期一輪著換一次組。”我用感激的目光望著黃約翰，一連說了好幾個謝謝！從此，我們做了朋友。
小學生作文 篇6
今年春天，我發(fā)現(xiàn)了一只七星瓢蟲和一只小蚜蟲。只見七星瓢蟲撲上去想抓住小蚜蟲，突然不知從哪里跑來一只又一只螞蟻，和七星瓢蟲發(fā)生了一場爭斗。最后，“蟻多力量大”，螞蟻把七星瓢蟲打跑了。爭斗結(jié)束后，螞蟻們團團圍在蚜蟲的'四周，只見小蚜蟲從尾部排出了一種亮晶晶的半流物，螞蟻一哄而上。我也弄了一點嘗嘗，嗯，味道不錯，真甜！
第二天，我又看到一只螳螂準備捕食小蚜蟲�？煲檬值臅r候，一只只螞蟻又跑了出來，和螳螂展開了一場戰(zhàn)斗。不過，很可惜，最終因力量懸殊太大，螞蟻戰(zhàn)敗了，小蚜蟲也成為螳螂餐后點心了。
為什么只要蚜蟲遇到危險，螞蟻就會奮不顧身地保護它呢？我立刻上網(wǎng)查了資料，原來很多生物之間存在共生關系，如：螞蟻和蚜蟲。蚜蟲尾部能排出蜜露，螞蟻非常愛吃，因此螞蟻自然就成了蚜蟲的“護衛(wèi)軍”了。
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