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【精選】八年級作文匯總六篇
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的八年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
八年級作文 篇1
從我們呱呱地降臨在這個未知的世界里，我們隨著年齡的增長，我們也逐漸的學會了長大，在我們每分每秒中都有值得我們?nèi)W習的地方，從我們學會走路，學會說話的時候我們都在成長，如今我們都是初中的大孩子了，所以我們所做的一些事情應(yīng)該更加的成熟起來，我們對事物的辯別都會有很大的成長！我認為成長有利也有弊，好處是我們能有自己的主觀去看待不同的事物，心里都會有自己奮斗的目標，知道自己該干什么應(yīng)該做什么，也會不斷的去發(fā)現(xiàn)一些新的事物，可是成長也給我?guī)砹嗽S多的煩惱，也許是年齡的變換，也許是上了初中以后有的朋友變了，也可能是在叛逆期，有很多的事情讓自己感到煩惱，最后所產(chǎn)生不想長大的念頭！
事情是這樣的。記得那還是剛上初中的時候，中學的生活馬上就要開始了，學校召開初一新生報到，我和我的幾個好朋友一起帶著未知去的學校，因為我們不知道分班的結(jié)果會是怎樣的，也不會知道初中生活會是什么樣的，帶著一些未知的憧憬我們到了學校，當學校領(lǐng)導念到我們幾個名字的時候我的`心情忽上忽下，我們四個人兩個人在一個班，另兩個在另一個班級。這究竟是好事還是壞事呢？教我們英語的老師說過這樣一句話：這樣挺好的，你們分在兩個班級還都是最要好的朋友可以把重點的知識都放在一起，再說了你們也就二個班級，出門都看見了。
聽完這話我們的心情也算是漸漸的平靜下來了，漸漸的時間一天天的過去了，一天在閑聊的時候我聽見了這樣的話，說是二班的班主任說：現(xiàn)在都是初中生了，以前小學的好的同學也要注意些了，畢竟現(xiàn)在大家都長大了都不是小孩子了，也不是一個班級的了，我們班的事不能向外班的說.反正說了一堆大概意思也就是自己班級的事不能告訴別的班的同學即使再好也不可以，兩個班級的同學要注意一下，我聽到這話的時候心里是挺難受的，就憑老師的一句話就能改變我們朋友之間的友誼么？其實我是不信的，但是一些事情讓我不得不信，一天下午上體育課的時候，兩個班級一起上的，老師首先下命令跑步，身為體委的我其實不想因為跑步的順序影響到兩個班的關(guān)系所以我就帶著我們班的同學在他們班后面跑步，可是二班和我關(guān)系好的朋友、兄弟都慢慢的跑直到我們班追上了他們，而且還用一些話語去挑釁我班的同學，因為我們關(guān)系在那所以我不能說什么，但我也預想得到一定會有幾個同學忍不住爆發(fā)，一聲怒吼怎么地讓全操場的人都嚇了一跳，二班的那幾個同學就上來就開始打我班同學張藝，我趕緊拉架才好了一些，事后我問了張藝發(fā)生了什么，他說：他在那跑步二班的同學直接就上來一腳，踢他之前他什么都沒干，這讓我內(nèi)心特別的憤怒，和二班的體委說了一句：你行，咱們關(guān)系那么好你就這樣對我班同學，當時自己也是腦子一熱也沒搞清應(yīng)該和誰說，就因為這件事我們班以前和二班同學好的那幾個關(guān)系從此都變的特別的淡薄了，走在一起也不會主動打招呼，這是我才意識到初中生活的悲慘，沒有好朋友該怎么活呢，如果我們不長大那多好�。〔粫鞋F(xiàn)在所發(fā)生的一切不該發(fā)生的事，從此我對長大這個字眼感到悲傷！
我認為的長大就是這樣，有好處也有讓你感到悲傷之處，相信你也會在成長的過程中經(jīng)歷你所不能接受的一些事情吧！總之希望我們能珍惜初中的三年，讓我們不在感到悲傷，用青春這一絢麗的畫筆來描繪我們充滿朝氣蓬勃的青春吧！
八年級作文 篇2
幸福是什么?幸福像一杯香濃可口的茶，清澈而醇香;幸福像一塊巧克力，苦澀中蘊含著甜蜜，令人回味無窮;幸福像一棵參天大樹，在底下乘涼會感到無比舒服。在我眼中，幸福就是和爸爸媽媽生活在一起，享受家庭生活的快樂。
這不，爸爸剛下班回家，我就嚷嚷著要“騎馬”，所謂的騎馬——就是我騎在爸爸的'肩膀上，一顛一顛地騎著，嘴里還喊著：“駕!駕!駕——”。爸爸無可奈何，只好讓我躥上了他的肩膀，當起了馬兒。開始騎馬了，我就像一個威武的將軍，指揮著馬兒前進的方向：“爸爸，不，我的‘大馬’，快要轉(zhuǎn)彎了，注意了!馬兒加快速度，快快跑呀!”
“這么大的孩兒了，還像個三四歲的小丫頭一樣，真不害臊!”媽媽在廚房一邊擦著鍋一邊回頭訓我�！袄瞎�，快放她下來，這孩子，個頭長了，歲數(shù)倒是不長，女孩子家怎么能這么沒修養(yǎng)呢?”媽媽一邊說著，一邊硬要拽我下來，我卻拉著爸爸的脖子不肯放：“不嘛不嘛!我就是要騎馬!”“你這孩子，你知不知道爸爸這樣托著你，天花板都要撞出個大窟窿來了!”我還不肯罷休，沖著媽媽大聲說：“天花板上有個大窟窿，剛好方便我看天上的星星呀!”媽媽被我的話氣得臉紅脖子粗，沖上來就要揮手教訓我。
“好了，好了，蕓蕓讀書累了，就讓她輕松一下，怎么就扯上沒有教養(yǎng)了呢?”爸爸忙站出來護著我，替我說話�！翱茨銈兏概畟z，一唱一和，女兒這么瘋癲就是被你寵壞的!”媽媽瞟了爸爸一眼，便去廚房洗碗刷鍋了�？蛷d里又響起了我“駕——駕——駕——”的喊聲和歡樂的笑聲。
幸福并不是那么遙不可及，高不可攀，其實，幸福就在我們生活中的一點一滴中。在我的心中，只要能騎在爸爸那結(jié)實的肩膀上，能向媽媽那三寸不爛之舌“挑戰(zhàn)”，我就覺得是很大很大的幸福了。
八年級作文 篇3
西方一位哲學家說過，人有避苦趨樂的本性�，F(xiàn)實生活中，人人都追求快樂，但結(jié)果大相徑異。為什么？因為快樂是一種能力。
能力是成功完成某種活動所必需的個性心理特征。實現(xiàn)快樂的能力既不可能與生俱來，也不可能自天而降，只能在社會生活中靠學習、靠思考、靠實踐而逐步形成并不斷發(fā)展提高。這種能力不論是形成過程還是外在表現(xiàn)，都是多方面的，擇其要者，主要體現(xiàn)在對人要有寬容心、對事要有辯證腦、對信仰要有鋼鐵志上。
人非圣賢，有錯難免。這種錯，或是討論中講了錯話，或是創(chuàng)新實踐中做了錯事。孔子說得好：“能近取譬，可謂仁之方也已�！比手揭�，親親為大也；親親為大，和睦相處，就可快樂起來、振作起來。事情就是這樣：以己為喻，方能設(shè)身處地，推己及人，容人所不及，諒人所不能，恕人所不知，禮人所不欲，讓同事、同志間的快樂、和諧元素驟然變長，不快樂、不和諧的因子漸而化小。地厚者自平，寬容者自樂。人的容量和他成就的事業(yè)是成正比的。在容人中，寬容者得到的不僅是快樂，還有事業(yè)的'成功和發(fā)展。
那是一家跨國公司策劃總監(jiān)的招聘。層層篩選后最后只剩下三個佼佼者。最后一次考核前，三個應(yīng)聘者被分別封閉在一間設(shè)有監(jiān)控的房間內(nèi)。房間內(nèi)各種生活用品一應(yīng)俱全，但沒有電話，不能上網(wǎng)�？己朔�?jīng)]有告知三個人具體要做什么，只是說讓幾個人耐心等待考題送達。
最初的一天，三個人都在略顯興奮中度過，看看書報，看看電視，聽聽音樂。
第二天，情況開始出現(xiàn)了不同。因為遲遲等不到考題，有人變得焦躁起來，有人不斷地更換著電視頻道，把書翻來翻去……只有一個人，還跟隨著電視節(jié)目里的情節(jié)快樂地笑著，津津有味地看書做飯吃飯，踏踏實實地睡覺……
五天后，報考方將三個人請出了房間，主考官說出了最終結(jié)果，那個能夠堅持快樂生活的人被聘用了。主考官解釋說：“快樂是一種能力，能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂的心，可以更有把握地走近成功！
快樂是能力，能力興細微。只要日復一日，年復一年，好學不倦，慎思不斷，明辨不止，篤行不變，快樂就如萬山中來的溪水那樣，與日俱增，且一路歡歌走向更加美好的明天。
八年級作文 篇4
一棵樹，可以記錄百年的歷史；一塊石頭，可以見證滄海桑田；一片遺跡可以映出風云變幻。而我的一支筆可以和時間一起見證我成長的歷程。
“這是什么？”我?guī)е赡鄣那徽{(diào)好奇的問，看著它綠色的外衣與尖尖的鉛頭，我對這一支細細的桿子進行著無限的想象。“這是筆。”母親告訴我說，“我們可以拿它來寫字，還可以畫畫呢�！薄罢娴膯�，真是太神奇了！原來紙上的字是它寫出來的！”我高興地說。
從這我便像是被施了魔咒一般要一直與它在一起，但當時我沒有想到，我只是瞪著小眼，癡癡地笑，我根本想不到筆帶給我的是多么大的一場磨練與多么大的一筆永恒的財富。
我上學了，課堂上老師教我們一遍一遍寫那幾個剛學的字。開始我對寫字乃至上學感到無比快樂與激動；但到了后來，我便逐漸厭煩了寫字，我心中老是在想：“學校沒了多好，筆沒了多好�！彼悦康搅艘獙懽鳂I(yè)寫字的時候我便露出十分厭惡的神情，有時干脆將筆扔掉。筆對我來說一點兒也沒有吸引力了，甚至我開始厭惡筆了，也開始厭惡上學了。
隨著我的不斷成長，哦，不能說是成長只能算是年齡長大，我的心靈在那件事以前完全一點兒也沒有成長過。但從那件事后我的確是成長了。我對筆的態(tài)度也發(fā)生了改變。
一個酷熱的中午，我握著筆，好像有了筆，外面的景色也大不一樣，行人在酷熱下仿佛只是一具行尸走肉，狗伸著長舌頭，眼迷離著，一切仿佛沒有了生機，筆與酷暑使我心煩意亂，便將筆扔到一邊，到一旁去看電視。吹著空調(diào)，看著電視，沒有了筆，我的心情也好了不少。突然，我驚愕了，電視上一個小孩緩緩寫下一行字：我想有一支筆。其實這是西部的一個山區(qū)，一個父母離異被拋棄的'孩子寫下的愿望。我吃了一驚，他的愿望為什么是一支筆？為什么？筆有那么好嗎？有那么珍貴嗎？原來孩子被福利機構(gòu)收留后，看到其他孩子拿著筆寫字，便很想好奇，很想自己也有一支屬于自己的筆。因為他想像其他孩子一樣去上學。
我心中開始有了一種愧疚感，和他相比，我有筆，我能上學，我是多么的幸運和幸福！我該珍惜��！我撿起筆，關(guān)上電視，自動的去寫作業(yè)了。如今看到手中的筆還是不能忘卻那件事。
筆帶給我的有欣喜，有痛苦。有成長。和他一起走過的日子，我獲得了人生的一筆很大的財富……
八年級作文 篇5
單純、瘋狂、的我們又將從哪里出發(fā)再次用我們的笨筆繪著屬于我們的熱血青春，又將站著青春的那一條海平線仰天大笑。——題記
帶上單純笑春天
不記得是哪一年的春天，我們沒有任何思想的接受了命運的安排踏進了一條歷時六年的小學路程，誰也不記得了一年級我們的身邊是哪些人，誰也不記得誰的壞只記得那些莫名的歡快，就這樣我們懵懵懂懂的在那所對我有著栽培之恩的小學過完了繼幼兒園之后唯一沒有任何雜念的快樂時光。很奇怪六年之中發(fā)生了很多事，不知是誰無意提起誰又討厭誰的事，很奇怪不知是哪位校長在我們考完畢業(yè)考試之后組織我們在每一個樓層尋找那可能早已被我們埋沒的記憶，很奇怪當不知是誰拿著話筒帶著一點點的哽咽說出了：孩子們你們畢業(yè)了。很奇怪不知是哪個班把書包向那深邃的天空拋去后竟莫名的集體抱著嚎啕大哭，畢業(yè)的喜悅與不舍奇怪的`在那一刻竟爆發(fā)了出來，我們在那一刻誰都忘記了誰的什么什么，只記得當初我們帶著那寶貴的單純的自己在哪個特別的春天一起開心地笑了……
帶著瘋狂熬夏天
不記得是哪一個時間我們再一次被上帝安排到了這個陌生的教室，教室里坐滿了人但卻不是原來的那群人。新的篇章再次用我的笨筆描寫那不知是瘋狂還是熱血的青春，很奇怪那笨笨的我竟會為了那不知是否屬于我的青春瘋狂，初一的我們繼續(xù)了小學的單純和氣的過完了一年，初二的我們變得復雜甚至可怕，難道這就是所謂的青春？難道我們的青春用我們的瘋狂將在這凝聚么？呵呵，原來這就是青春，我竟莫名的堅強的帶著她熬過了兩個夏天……
我們的青春還會繼續(xù)，我的笨筆寫不出上帝的安排，我只知道它也在莫名的笑著那我們所謂的“瘋狂的青春”……
我們的青春還很長，我的笨筆你又將記下怎樣的青春？只希望你可以描繪出那讓我不后悔的青春，且行且珍惜�！笥�
八年級作文 篇6
在7月23日~25日，我在綠色學校培訓，我最感興趣的就是趣橋世界了。
趣橋世界的意思就是有各種各樣的橋。但我們只能走四座，那是我唯一感到遺憾的。
我們先走滾筒橋，就是在一個圓筒里走。我剛開始以為很簡單，但是到我走的時候，我卻害怕得感到頭暈，原來這東西沒那么容易讓你過去。
我們玩完了滾筒橋，我們又玩了線橋，就是底下一根線，旁邊是護攔，讓你飛快地走過去。我們一個接著一個，走了過去。
接下來我們要走七彩云橋了，這橋可就難走了。它是用幾塊板組成的.，中間是六根單杠，要一根根蕩過去，因為我人不夠高，我抓不到單杠，所以我只好放棄前進。
最緊張刺激的就是浮橋，那浮橋硬邦邦的，可難走了。我們要和一、二年級的小朋友比賽接力。我走著浮橋的前面，可還是要摔跤，害得我的衣服都濕了，身上也多出了個傷疤。
趣橋世界真有趣！
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