【推薦】小學(xué)生的心情作文3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的小學(xué)生的心情作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生的心情作文 篇1
眼看寒假就快要結(jié)束了，我們即將迎來新的學(xué)期，每個同學(xué)的心情都是不一樣的有的開心，有的難過，有的遺憾……而我的心情是復(fù)雜的！
開心
我開心是因為可以再次見到以往和我們嘻嘻哈哈，嬉戲打鬧的同學(xué)，再次和同學(xué)們一起無憂無慮，自由自在地玩耍。又可以見到背著書包邊走邊聊天的情景，又可以再見到老師給同學(xué)們講課，又可以聽見同學(xué)們像百靈鳥似的讀書聲……所以我的心情是開心的。
難過
我難過是因為又要進入學(xué)習(xí)狀態(tài)了，不能在想暑假寒假一樣輕松了，成堆的'作業(yè)伴隨著我們的身邊，一整個學(xué)期都要伴隨著我們，真想向詩人過一樣的童年生活，讓我們放松放松吧！
遺憾
我遺憾是因為這是我們小學(xué)生涯的最后一個學(xué)期，我們把這個學(xué)期過完以后，就要升入初中了，再見了我們的小學(xué)生涯！再見了我們的校園！再見了我們的老師，感謝您對我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們從不都是的人變成了懂事的人，我們十分感謝您！
這就是我的心情，我開學(xué)時的心情！
小學(xué)生的心情作文 篇2
我已經(jīng)上小學(xué)六年級。經(jīng)歷了許許多多的事，難過的，痛苦的，高興的，至今讓我記憶猶新的是四年級轉(zhuǎn)學(xué)的情景。
那是一個盛夏的夜晚，我和媽媽坐在墻下談心。蛐蛐無聊地叫著，媽媽心平氣和和我商量：“家離學(xué)校太遠了，來去不方便，咱們商量一下轉(zhuǎn)學(xué)好不好？”我心里猛地一跳，像刀絞一樣難受極了。我咬咬牙，從牙縫里擠出幾個字：“讓我想想�！蓖砩衔曳瓉砀踩ニ恢�。
第二天早上我很早就起床了，吃不下飯就去上學(xué)。當(dāng)我走到“第二小學(xué)”金光閃閃的校牌子下面時，心就像被馬蜂蟄了一樣難受。上課了，第一節(jié)課講的是什么，我也沒聽進去。一下課我就跑出教室，望著學(xué)校的一草一木，一磚一瓦，不覺一陣酸楚。
中午，媽媽高興地告訴我說：明天我就到實驗小學(xué)上學(xué)了。下午，我來到學(xué)校，一如既往地坐在我的'位置上聽課，老師講得津津有味�？粗蠋熌呛吞@的面龐，心里想明天我就要到另一個地方去了，我忘不了那情投意合的同學(xué)，忘不了那慈母一樣的老師，想到這，我不禁淚水奪眶而出。第二天，媽媽帶我去實驗小學(xué)見新老師。雖然這兩位新老師長得都很漂亮，可我心里還是很難受。
這是一次感情的測驗，讓我學(xué)會了珍惜友誼。
小學(xué)生的心情作文 篇3
爸爸說每年都要去一個城市旅游，今年本來準(zhǔn)備去西安，可是沒買著去西安的票，買了一個青島的。我想起前幾天聽見爸爸說山東的海浪20米！立刻大叫起來：“�。∥铱刹灰�，我可怕被海浪卷走！”媽媽說：“沒事，臺風(fēng)都過去了�！蔽揖o接著問：“不會有魚吧？”爸爸說：“沒魚，但有水母。”我又大叫起來：“那我也不要去，聽說碰到水母就會觸電的`�！�
我有一種復(fù)雜的心情，又高興又擔(dān)心。不想去是因為我怕碰到水母后觸電，想去是因為我想用小鏟子鏟沙子玩，運氣好的話說不定還能鏟出一螃蟹呢！
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