道路優(yōu)秀作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的道路優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
道路優(yōu)秀作文1
四月份的天很藍(lán)，風(fēng)很暖。還是一個(gè)小學(xué)生的我坐在路旁的長(zhǎng)椅上，任由東西南北不知道是什么風(fēng)吹起我的頭發(fā)。身邊放著跟我差不多重的粉紅色芭比書(shū)包。兩只腳有節(jié)奏地前后搖擺著，嘴巴里還有剛剛吃完的草莓味棒棒糖的余香。
我低頭看手表，是初中生放學(xué)的時(shí)候了。一個(gè)、兩個(gè)……那些大哥哥大姐姐路過(guò)時(shí)，我羨慕地望著他們。
他們的校服是那么好看，像是黑白翻滾的海洋。他們的走路姿勢(shì)那么好看，像是奔向遠(yuǎn)方。他們的聲音那么好聽(tīng)，低沉但悅耳，像是沉著冷靜的.大人。
然而我最羨慕的是他們看向我們的神情，那種大人獨(dú)有的同情和驕傲的神情。
一個(gè)個(gè)初中生走過(guò)去了，我幻想著自己是他們中的一員，穿著帥氣的校服，寫(xiě)著要做好多條輔助線(xiàn)的幾何題，放學(xué)回家時(shí)，還有一個(gè)小學(xué)生向我投來(lái)艷羨的目光。
我驀地想起幼兒園的時(shí)候，那時(shí)覺(jué)得小學(xué)生是世界上最幸福的人，紅領(lǐng)巾是世界上最神圣的東西。
不免覺(jué)得有些奇怪，為什么我總想長(zhǎng)大?
我問(wèn)一個(gè)姐姐：“你想成為高中生嗎?”
“當(dāng)然不想，高中作業(yè)那么多。我想當(dāng)小學(xué)生，玩的時(shí)間很多�！�
我問(wèn)一個(gè)阿姨：“你想成為奶奶嗎?”
“對(duì)不起，我兒子才兩歲�！�
我問(wèn)一個(gè)奶奶：“你想成為……”成為什么呢?在一個(gè)小學(xué)生的世界里，實(shí)在是找不到比奶奶年齡還要大的人了。她大概什么都不想當(dāng)，只能努力地做好奶奶，直到安詳?shù)仉x去吧。我想。
這個(gè)調(diào)查結(jié)果令當(dāng)時(shí)的我非常不滿(mǎn)，我一直以為自己是這個(gè)世界上唯一渴望長(zhǎng)大的人。
直到現(xiàn)在，我真的成為了一個(gè)初中生，卻依然想長(zhǎng)大。想要一個(gè)沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有考試的自在生活。
我總想長(zhǎng)大，但這有什么不好呢。憧憬未來(lái)從來(lái)就是一件很美好的事，因?yàn)槲磥?lái)讓我珍惜當(dāng)下，讓我對(duì)生活不是信心。讓我期待明天，享受今天，擁有昨天。
我總想長(zhǎng)大，現(xiàn)在也想，這沒(méi)什么不好!
道路優(yōu)秀作文2
在我成長(zhǎng)的路上，得到許多人的愛(ài)，有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……給我印象最深的是奶奶給我的愛(ài)。跟奶奶在一起的日子里，有許多喜怒哀樂(lè)。奶奶從小教會(huì)我認(rèn)許多字，教會(huì)我唱歌、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、讀故事……奶奶還讓我懂得了許多的道理。
記得在我六歲那年,奶奶教我怎樣削葫蘆皮,開(kāi)始我很不想學(xué),因?yàn)槲遗掳咽纸o削破了.奶奶似乎看出了我的心思,就像安慰我似的說(shuō)：“不用怕，只要你一心一意地削，保證削不破手。”奶奶的這一句話(huà)使我放心大膽地學(xué)奶奶削葫蘆皮。很快，我學(xué)會(huì)了削葫蘆皮。而且我覺(jué)得削葫蘆皮實(shí)在很簡(jiǎn)單。我呢，就讓奶奶去廚房做飯，讓自己在客廳里削葫蘆皮。但是奶奶一進(jìn)廚房，我就把奶奶說(shuō)的要一心一意削葫蘆皮給忘在腦后勺了，接著我就耍起了“雜技”。一會(huì)兒邊看電視邊削，一會(huì)兒邊看書(shū)邊削，一會(huì)兒閉著眼睛削，總之我沒(méi)有一心一意地削葫蘆皮。這葫蘆“身上”被我削得東一塊凹，西一塊凸的。就像受了重傷的士兵一樣“身上”到處都是“傷疤”，它似乎忍受不了我對(duì)它的.折磨，它趁我不注意，一骨碌跑出出了我的手掌，削皮刀碰到了我的手指上，頓時(shí)鮮血直流，同時(shí)在廚房里做飯的奶奶聽(tīng)見(jiàn)客廳里發(fā)出“哎呦—”一聲慘叫，她急忙從廚房跑出來(lái)問(wèn)道：“孩子，怎么了”我疼得直咬嘴唇，根本說(shuō)不出話(huà)，只好把流血的手指給奶奶看，奶奶趕快拿紗布給我包扎好，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“干什么事情不要三心二意，要不然做什么事都做不好�！蔽艺J(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭，奶奶又說(shuō)：“剩下的葫蘆皮我來(lái)削吧！”我堅(jiān)持說(shuō):”我能行！我一定要把它削完！”奶奶再次囑咐我,要小心,“我保證不再把手削破了”，奶奶放心地走進(jìn)廚房。我開(kāi)始專(zhuān)心削葫蘆皮，不一會(huì)兒葫蘆就削好了。我迫不及待地拿著我的“成品”給奶奶看，但我腳下一滑，我摔了一個(gè)“大馬趴”，回頭一看，地上有許多葫蘆皮，奶奶聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)靜，又奔出廚房，只見(jiàn)我趴在地上，臉上粘了許多葫蘆皮，而葫蘆自己滾進(jìn)了廚房，奶奶看著我那狼狽的樣子，不住地笑了。
在我成長(zhǎng)的道路上，有很多故事，但這件事讓我懂得了一心一意的道理，這件事的喜怒哀樂(lè)也是奶奶對(duì)我的關(guān)心與愛(ài)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這美好的回憶。
道路優(yōu)秀作文3
俗話(huà)說(shuō)“條條大路通羅馬”。這是在我們迷茫時(shí)朋友和家人經(jīng)常會(huì)和我們說(shuō)的一句話(huà)。以此來(lái)安慰我們迷茫的心。在我們的人生道路的尋找與行走中，這句話(huà)也是很受用的。
人生的道路并不是一條走到最底端，在走一段直路后便遇到了十字路口，由此進(jìn)行選擇。而往往在這個(gè)時(shí)候，我們都比較迷茫，那么屬于我們不同時(shí)期的人生道路該怎么選擇，怎么走呢？
作為一名高中學(xué)生，我相信我們的人生道路那便是攀登上那個(gè)叫大學(xué)山峰的山頂。努力學(xué)習(xí)便是為這條道路所鋪設(shè)的泊油路，讓我們可以在此道路上平坦的走下去�？部啦豢暗那闆r下，我們也不是沒(méi)有面對(duì)過(guò)，堅(jiān)持那份信念便是成功的動(dòng)力。學(xué)生的人生道路是學(xué)習(xí)。而作為在工作中的成年人，例如我們的家長(zhǎng)，他們的`人生道路便是努力工作，讓自己的人生道路可以一路留下那絢麗的風(fēng)景。當(dāng)體驗(yàn)人生百味之后，回頭看看這條道路，，便是在欣賞我們努力建設(shè)的風(fēng)景。
其實(shí)人生道路的選擇是很難的。當(dāng)我們瓜瓜墜地的那一刻起，我們的人生道路并不是鋪設(shè)好了的，而是靠一次又一次的選擇才鋪設(shè)成功。不懂事的孩子最先選擇是父母安排的，有些孩子贏在了起跑線(xiàn)上，而有些便沒(méi)有那么幸運(yùn)。其實(shí)這并不影響什么，只是心態(tài)問(wèn)題。笨鳥(niǎo)先飛嘛，就算輸在了起跑線(xiàn)上也可以再未來(lái)的道路上煥發(fā)光彩。隨著年齡的長(zhǎng)大，選擇便越來(lái)越獨(dú)立，父母會(huì)參與，但他們已難以決定。我們就像囚禁在牢籠里的小鳥(niǎo)，想要擺脫牢籠，飛向那片無(wú)拘無(wú)束的天空。而由此來(lái)主導(dǎo)我們?nèi)松牡缆�。這樣我們可能會(huì)走向歧途，所以人生的道路完全靠自己是不可靠的，家長(zhǎng)朋友老師的指導(dǎo)至重要。
人生道路的行走是一個(gè)漫長(zhǎng)的科目，是需要我們好好去修去學(xué)。并不是你想讓他怎么鋪設(shè)就怎么鋪設(shè)的，意料一外的事情太多。這就是要求我們有一雙明辨是非的眼睛，去努力的尋找道路的正確方向。努力去創(chuàng)造屬于自己最美好的人生道路。
道路優(yōu)秀作文4
交通安全，人人有責(zé)。隨著社會(huì)不斷發(fā)展，汽車(chē)、電瓶車(chē)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，隨之交通事故也與日俱增，許多家庭因交通事故家破人亡；要想做到不被交通事故牽擾和降低事故的發(fā)生，我們應(yīng)該怎么辦呢？下面我將自己的觀點(diǎn)做一下闡述：
一、首先就是要加大宣傳力度；政府的宣傳不應(yīng)只停留是電視和報(bào)紙上，由于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，現(xiàn)在每天看新聞和報(bào)紙的人已經(jīng)不多，大家都在低頭看手機(jī)和玩游戲；政府為什么就不能開(kāi)發(fā)一個(gè)關(guān)于交通安全知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答軟件的APP，用戶(hù)可以在任何地方任何事件進(jìn)行查閱和回答問(wèn)題，對(duì)回答合格者給予移動(dòng)話(huà)費(fèi)或者保險(xiǎn)積分兌換現(xiàn)金等形式的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣就可以激發(fā)全民學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)的高潮。
二、通過(guò)對(duì)社區(qū)、村組、工廠、學(xué)校發(fā)放交通安全知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答試卷有條件的辦理相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)班，對(duì)任何參與學(xué)習(xí)和提交有獎(jiǎng)問(wèn)答試卷的人員給予發(fā)放印有交通安全宣傳圖片或者標(biāo)語(yǔ)的`日常生活器具，此方案是用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)市民學(xué)習(xí)高潮。
三、建議在小學(xué)設(shè)置交通安全監(jiān)督員制度，每一個(gè)學(xué)生為交通安全監(jiān)督員。政府統(tǒng)一印制交通宣傳知識(shí)問(wèn)卷，由學(xué)校實(shí)施每月發(fā)放一次形式，進(jìn)行家庭交通安全知識(shí)問(wèn)答活動(dòng)，具體有小朋友和家長(zhǎng)一起參與共同做題，由板主任負(fù)責(zé)批閱，對(duì)滿(mǎn)分的學(xué)生進(jìn)行學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)制。起目的是讓小朋友從小參與并學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，利用小朋友的熱情及責(zé)任心，從而達(dá)到全民普法教育，大大提高交通安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)。
四、交通事故發(fā)生多為不遵守交通信號(hào)燈引起，建議在有條件的路口加裝紅 外制導(dǎo)語(yǔ)音報(bào)警系統(tǒng)，就是當(dāng)紅燈亮起時(shí)紅外制導(dǎo)報(bào)警系統(tǒng)同時(shí)開(kāi)啟，如果有人為越線(xiàn)時(shí)，語(yǔ)音系統(tǒng)機(jī)會(huì)打開(kāi)，告知前方紅燈，請(qǐng)等綠燈時(shí)在通行。。�；蛘咂渌绞降奶嵘淠康木褪菫榱嗽俅翁嵝�，避免事故的發(fā)生。
朋友們，同學(xué)們，為了你和你家人的安全、健康和幸福，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)把。從我做起，共同監(jiān)督家人和身邊的人，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，珍愛(ài)生命，文明出行，讓交通安全警鐘時(shí)刻提醒著我們。
道路優(yōu)秀作文5
中華民族的傳統(tǒng)美德便是‘尊老愛(ài)幼’。
時(shí)間不知不覺(jué)在我們的指尖流過(guò)，這便使我想起朱自清的《匆匆》。一眨眼，在校的五天渾渾噩噩以過(guò)去，又該收拾收拾東西回家了，回家路上，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛在眼前掠過(guò)，喇叭聲陣陣刺耳，由于是下雨天，天色陰暗，燈光四色，顯得我們平凡的小鎮(zhèn)頓時(shí)繁榮與忙碌起來(lái)。
我的目光在這靚麗的景色中回蕩！突然我的目光停留在一位老爺爺身上！在風(fēng)雨交加中騎著自行車(chē)上著陡坡。雖說(shuō)是下雨天，但老爺爺?shù)?臉頰上卻流著豆粒大的汗水，凝聚在他的衣角上，連同那雨水一起滲入那早已發(fā)黃的衣服中，最終消失不見(jiàn)了。
這位老爺爺看起來(lái)起碼有六旬多了，滿(mǎn)臉的皺紋，臉蛋消瘦，雙眼已被勞累擠壓得凹了下去，更可怕的是他的額頭向上凸得厲害，看起來(lái)像是一個(gè)骷髏頭似的，太可怕了！他雙手緊緊握著車(chē)把，雙腳卻不停地踏著車(chē)板，那么使勁，可自行車(chē)卻似乎不聽(tīng)使喚，在拼命的搖晃。噢，媽呀！原來(lái)他身后正搭著剛碾好的稻米和一些米糠，雨水滴落在上面，滴滴答答的響著。在他身后的小車(chē)一一繞老人而過(guò)，生怕不小心碰到老爺爺似的，前面的小汽車(chē)也主動(dòng)為老爺爺讓道。原本的雙車(chē)道變成了單車(chē)道，另一條是專(zhuān)為老爺爺騰出的‘愛(ài)心之道’。汽車(chē)卻井然有序地行駛著，且不鳴笛。這就是尊老！
此時(shí)我在想：路人都對(duì)一個(gè)素不相識(shí)的老人都有愛(ài)，那這個(gè)老爺爺?shù)膬号既ツ睦锪�？一個(gè)看起來(lái)身子虛弱的老人家會(huì)無(wú)人在家照顧嗎？不可能吧！難道是他們鬧矛盾了？可也不能那么沒(méi)良心吧，畢竟是自己的親生父親！俗話(huà)說(shuō)得好“家和萬(wàn)事興”。
可這情況在社會(huì)上一點(diǎn)兒都不罕見(jiàn)，許多青年人出去社會(huì)上混，不但不往家里存錢(qián)，還讓家里的錢(qián)往外流。最終傾家蕩產(chǎn)還不止，反過(guò)來(lái)還抱怨自己的父母不及時(shí)阻止他，將一切的責(zé)任推卸于父母身上，最終離家出走，將自己的父母棄于家中，不管不問(wèn)。這是有孝心的行為嗎？
我的年紀(jì)雖小，但我也懂得世間的美妙與滄桑。我會(huì)好好地走好人生的每一步，人生的成長(zhǎng)路上留下腳印才是最美的道路。我也會(huì)好好的孝敬長(zhǎng)輩，疼愛(ài)自己的弟弟妹妹。幸福的家庭離不開(kāi)我，我也離不開(kāi)這充滿(mǎn)幸福感的家！
道路優(yōu)秀作文6
成長(zhǎng)的道路上，必會(huì)經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨，在迷霧中失去航向；成長(zhǎng)也會(huì)經(jīng)歷委屈和贊揚(yáng)，我們就是在這些非凡的經(jīng)歷中不知不覺(jué)地成長(zhǎng)。
期末考試后，語(yǔ)文老師派遣我們班的寫(xiě)作能手金艷燕和胡曉萍參加“六校共同體”作文競(jìng)賽。但是胡曉萍并不想?yún)⒓�，她向老師百般推托，終于逃離了這場(chǎng)“特殊”任務(wù)。
老師又笑瞇瞇地請(qǐng)我在走廊商量這件事。我忐忑不安地打量著老師“笑里藏刀”的“陰謀”！我手上全是汗，接受老師的談話(huà)，“胡曉萍正好有事不能參加這次比賽，你平時(shí)作文寫(xiě)得也不錯(cuò)，要不你去行嗎？”我猶豫了一會(huì)：果不其然，我又是那位可憐的“替罪羊”，我要去參加比賽嗎？可我不擅長(zhǎng)親情類(lèi)作文�。】伞墒抢蠋熜湃挝也抛屛胰⒓颖荣惖�！拒絕還是同意？我該怎么辦？我遲疑地說(shuō)：“好！老師我會(huì)……參加的！”
答應(yīng)老師后，回家我又陷入一番苦戰(zhàn)，因?yàn)閷?duì)自己作文細(xì)節(jié)描寫(xiě)不具體的軟肋焦躁不安。碰巧翻到了老師的話(huà)：“你作文寫(xiě)得不生動(dòng)，內(nèi)容不具體，但我相信你會(huì)在一次次的考驗(yàn)中鍛煉自我，我相信你可以翻越過(guò)這座山峰的！”
倍受鼓舞的'我下定決心定為自己爭(zhēng)口氣，從原來(lái)的泄氣轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的堅(jiān)定自信，在迷霧中一道光亮沖破層層迷霧，指引我向成長(zhǎng)的正確方向奮斗。
那天作文比賽時(shí)，我緊張得心態(tài)放松下來(lái)，筆下似流水瀑布傾瀉而下一般，一氣呵成。在文章中的字字句句，我都是用心盡心寫(xiě)好。盡管我不是很優(yōu)秀，但我會(huì)認(rèn)真做好每件事。
賽后，我意外地收到了一張作文三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，意外的驚喜讓我興奮不已。
我似乎懂得了一些道理：人在成長(zhǎng)的道路上就是應(yīng)該努力拼搏，即使是在被動(dòng)的情況下被老師選中，也應(yīng)該去努力。成長(zhǎng)就是這樣不知不覺(jué)中使我們長(zhǎng)大！
成長(zhǎng)的道路漫而長(zhǎng)，而我，又啟程了……
道路優(yōu)秀作文7
“誰(shuí)玩捉迷藏，把著我的手�！鄙斐龃竽粗负�，呼啦拉一群孩子圍了上來(lái)。
這是我們小時(shí)候玩游戲之前的必經(jīng)畫(huà)面。接著，剪子包袱錘以后，便四下散開(kāi)了。叫著，笑著，喊著，追逐著，偶爾還會(huì)有一兩聲不服氣的聲音響起。
小時(shí)候，最喜歡的事件就是吃過(guò)晚飯以后的大片時(shí)光，約上五六個(gè)小伙伴，一起在院子里玩游戲，瘋跑。有一段時(shí)間，我們樂(lè)此不疲的游戲就是“貓捉老鼠”，有了這個(gè)游戲就有了許多稀奇古怪的規(guī)定——“守窩，守人，罰十盤(pán)”。有一次，因?yàn)槟莻�(gè)抓的人總是游離在“窩”的旁邊，所以那一個(gè)晚上就光看到他在追著我們滿(mǎn)院子跑。這時(shí)候的我體會(huì)不到成長(zhǎng)是什么滋味，只是覺(jué)得這樣的日子很快樂(lè)，但也有點(diǎn)單調(diào)。
冒險(xiǎn)是解決乏味生活最好的辦法，由于我們都很好奇大院前面那一排破舊的屋子里到底有什么，所以我們商量好了路線(xiàn)就回家準(zhǔn)備手電筒、小木棍、繩子等可以自我保護(hù)的東西了。由于活動(dòng)是晚上進(jìn)行，而那些屋子又是古代建筑風(fēng)格，這更為這次活動(dòng)增添了一股神秘感。我們?nèi)齻�(gè)人一組手牽手的進(jìn)入了屋子里，小心翼翼地邁著步子。偶爾有人被絆了一下，發(fā)出一聲驚呼，旁邊的人也都趕緊示意她小點(diǎn)聲。但是，最后的結(jié)果卻是不盡人意的，我們懷著激動(dòng)的心情而來(lái)卻敗興而歸，——我們穿梭的幾個(gè)屋子，里面除了地上有些草以外，什么都沒(méi)有。雖然這次的冒險(xiǎn)沒(méi)有成功，但是卻在我的成長(zhǎng)歷程里劃下了刺激的'一筆。
成長(zhǎng)的道路是多姿多彩的，就像在大院里玩鬧的我們，很快樂(lè)很開(kāi)心；就像想冒險(xiǎn)但是沒(méi)有成功的我們，雖然有點(diǎn)失望，但是不氣餒；就像現(xiàn)在的我們，長(zhǎng)大了，成熟了，但是依然懷著一顆天真的孩童之心。成長(zhǎng)的道路上，可能布滿(mǎn)荊棘，但我不必害怕，因?yàn)槲蚁嘈艜?huì)苦盡甘來(lái)；成長(zhǎng)的道路上，可能沒(méi)有人為我加油，但我無(wú)所畏懼，因?yàn)槲視?huì)為自己喝彩；成長(zhǎng)的道路上，可能多次摔倒，但我毫不氣餒，因?yàn)槲夷茉谝淮未蔚氖『笕〉贸晒Γ?/p>
道路優(yōu)秀作文8
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空……”每當(dāng)我聽(tīng)到這熟悉的旋律，心中就有一種莫名的激動(dòng)。是啊，風(fēng)雨好比困難，陽(yáng)光好比成功，成功總是在困難之后，困難來(lái)了，成功還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
人生道路當(dāng)中，困難就像一座山擋在路中間，阻擋我們的去路。不同的人有不同的選擇。知難而退的人：看了調(diào)頭就跑；半途而廢的人：爬山爬到一半就不爬了。面對(duì)挫折，永不退縮的人：這些人不怕累，結(jié)果爬上了山頂，看到了山后面的世界。
我是屬于第二種的人，我一運(yùn)到困難，剛開(kāi)始的時(shí)候有興趣解決，到最后解決不了就放棄了。比如說(shuō)學(xué)習(xí)，難做的問(wèn)題開(kāi)始的時(shí)候很感興趣，可到最后想不出的時(shí)候就想：想不出就想不出，反正我有想就好�。『伪貜�(qiáng)求呢？直到有個(gè)暑假里，我上網(wǎng)看了一個(gè)故事：在一次火災(zāi)中，一個(gè)小男孩被燒成了重傷，下半身已經(jīng)毫無(wú)行動(dòng)能力了，醫(yī)生告訴他以后只能靠輪椅度日了。但他不甘心困于輪椅的生活。就對(duì)自己說(shuō)：“我一定要站起來(lái)！”。他每一天都抓緊籬笆墻練習(xí)走路。但一天天 過(guò)去了，他的雙腳還是軟弱無(wú)力的垂著，沒(méi)有任何知覺(jué)。盡管如此，他仍沒(méi)有泄氣，繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)著。他的身體慢慢恢復(fù)了，最后有一天，他竟然在院子里跑了起來(lái)。他就是康漢寧博士，他曾跑出過(guò)世界最好的`成績(jī)。
所以我也要向康漢寧博士學(xué)習(xí).我問(wèn)爸爸哪種困難比較現(xiàn)實(shí)？爸爸說(shuō)：“你假想一下如果爸爸媽媽都外出了，你就要克服洗衣服、做飯等等的�！�
生活困難，現(xiàn)在這些困難我都克服了。我還克服了一種困難：在學(xué)習(xí)，開(kāi)始的時(shí)候很感興趣，可到最后想不出的時(shí)候就想：想不出就要問(wèn)，如果不懂裝懂，就永遠(yuǎn)當(dāng)飯桶，最后我不是問(wèn)家人就問(wèn)同學(xué)和老師。有些同學(xué)覺(jué)得：?jiǎn)柪蠋�，老師�?huì)說(shuō)你上課沒(méi)聽(tīng)；問(wèn)同學(xué)，會(huì)沒(méi)面子；其實(shí)不然，若你因?yàn)闀簳r(shí)的面子而耽誤了學(xué)習(xí)，就是大錯(cuò)特錯(cuò)！
朋友，困難來(lái)了，成功還會(huì)遠(yuǎn)嗎？相信在你心中一定有了答案。的確，困難和成功之間只有一步只遙，能不能獲得成功，就看你是否有勇氣打敗困難，走向成功，開(kāi)啟輝煌的成功之門(mén)！“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空……”
道路優(yōu)秀作文9
夏季的夜晚，青蛙獨(dú)霸一方田野，這大自然的音樂(lè)家，在忍受了寒冷冬季的沉默后，似乎要將力量與活力在夏季的原野盡情釋放，清清嗓子，唱著深厚的歌兒。瓢盆大雨過(guò)后，一切都顯得空靈潔凈，花兒草兒在雨珠的嬉笑玩鬧中，洗濯一身的塵灰和晌午的熾熱，池塘的蓮花經(jīng)歷過(guò)了雨點(diǎn)的`摔打，重新煥發(fā)鮮艷的光澤……
我和家人漫步在雨后的野外，讓人心曠神怡……
一夜的散步，大家也都累了，思量著回家后到樹(shù)下乘涼，觀賞閃爍的星星。我們跟隨著蛙鳴聲，返路而回。來(lái)到一處岔路口，將返程之路分為兩道。這時(shí)問(wèn)題可來(lái)了，我要走田間小道，那是一條捷徑，能更快回到家，更是為了滿(mǎn)足我的玩耍之心；奶奶老了，經(jīng)不起一路的顛簸，她主張走公路，公路平坦。大家都拿捏不定總不能分道揚(yáng)鑣，各走其路。終歸是奶奶疼惜孫子，她說(shuō)，走捷徑，捷徑快。話(huà)語(yǔ)一下，大家無(wú)不順從地向小路進(jìn)發(fā)，只希望能快點(diǎn)回家！
大雨之后的田間小路，泥濘不堪，水坑遍布，一不小心就踩進(jìn)淤泥里，我深一腳淺一腳地緩慢前行，雙腳就像被荊棘纏住，陷入淤泥難以自拔。小路沒(méi)有路燈，在黑暗中摸索，我一把踩進(jìn)水里，鞋子濕了，水和沙流進(jìn)鞋子，我不得不停下來(lái)脫掉鞋，赤腳而行，小路上的尖石粗沙又使我飽受疼痛，奶奶在爸爸的扶持下艱難行走。我多么后悔選擇小路！隊(duì)伍走一會(huì)兒，停一會(huì)兒，大家都被泥水濺濕了褲腳，忍著不適，頂著頭皮向前。原本計(jì)劃早到，到了家中才發(fā)現(xiàn)比走大路晚了十幾分鐘。
我明白了，人生正如一次路的選擇，當(dāng)我們以為有捷徑可走時(shí)，泥濘與沙石就如攔路虎，阻斷前行的路，讓你躊躇，讓你徘徊，讓你原本的規(guī)劃瞬時(shí)灰飛煙滅。其實(shí)，人生沒(méi)有捷徑，只有在探索中積累，方可尋獲成功的秘訣。君不見(jiàn)，宋濂歷盡艱辛，終于學(xué)業(yè)有成；丑小鴨在嘲笑中不絕望沉淪，終于蛻變成美麗的天鵝；海倫·凱勒克服身體的殘缺，終于創(chuàng)造了生命的奇跡。
魯迅曾說(shuō)過(guò)：“世上本沒(méi)有路，走的人多了，也就成了路�！痹谔剿髦�，只有將腳步踩實(shí)，迎難而上，才能走出一條通往成功的路。成長(zhǎng)道路上無(wú)捷徑，腳踏實(shí)地做好每一件事，當(dāng)我們遇到阻礙，冷靜理智，積累經(jīng)驗(yàn)，等到我們練就了強(qiáng)壯的臂膀，就能展翅翱翔，搏擊蒼穹。
道路優(yōu)秀作文10
“叮—”電話(huà)的鈴聲劃破長(zhǎng)空，將我從周公那兒硬抱了回來(lái)。
“哪個(gè)缺德的家伙大清早打電話(huà)�！蔽夜愤B天地罵道，不甘不愿地睜開(kāi)酸痛的眼(昨夜看電視到凌晨，睡意正濃呢)，“握，老天，才七點(diǎn)!”
我伸出右手在床頭柜上一陣摸索，終于本起了電話(huà)。
“喂?誰(shuí)啊?”今天的第一聲聲音就這樣從干干的喉嚨中逸出，心想:你最好有重要或好玩的事，否則死定了!敢吵本姑娘的清夢(mèng)，活得不耐煩了。
“還沒(méi)起啊?’，話(huà)筒傳來(lái)輕笑聲—好友雪的聲音。
“對(duì)!”我有氣無(wú)力地答道，“而你擾了我美麗純潔的少女之夢(mèng)�！蔽铱卦V著。
“快起來(lái)!你忘了今天是什么日子嗎?”
“什么日子?世界末日嗎?”我沒(méi)好氣地說(shuō)。
“今天是7、月、，、號(hào)!”重在“7月7號(hào)”上加重語(yǔ)氣。
7月7日又怎樣?"我糊涂了，“是感恩節(jié)嗎?”
"My God!"雪大嘆一聲，+7月7日是高考開(kāi)始的日子!別告訴我你不知道!”
“高考?唉呀!還早了，你搞錯(cuò)了，我明年才考!”
“我知道，當(dāng)我老年癡呆啊!我的意思是我們先去參觀一下所謂的‘七月烤鴨’是何陣仗，明年才有‘上架’的底嘛�！�
“有什么好看的。”
“去看看嘛!欣賞一下別人的‘死’法�！�
“你真缺德!”我大笑著說(shuō)，被雪的提議打動(dòng)了，畢竟看別人“死”比自己“死”心里平衡多了。
“彼此彼此!去不去一句話(huà)。”雪也大笑了。
“當(dāng)然去!我馬上起來(lái)�！�
“老地方見(jiàn)，八點(diǎn)別忘了�！�
掛上電話(huà).我迅速爬起來(lái)梳洗，睡神早讓我趕到西伯利亞做苦工去了。
一路不斷地在心中偷笑，幻想著奇觀。與雪會(huì)合后便向?qū)W校的方向前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)!
“我的媽呀!好壯觀握!”雪吹了聲口哨。
“我終于知道中國(guó)13億人口的`‘偉大’了。”我一手搭上雪的肩，與她一同看向眼前的壯麗景觀。
沒(méi)錯(cuò)，學(xué)校的大門(mén)口擠滿(mǎn)了考生和他們的家長(zhǎng)，真是一個(gè)考生三人陪，又送水來(lái)又擦汗;馬路邊，別克、奧迪、桑塔納.Taxi、面包排成一條十里長(zhǎng)龍，把路擠個(gè)水泄不通。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，太陽(yáng)在人頭和車(chē)玻璃折射出七彩的光芒。真是一大奇觀，足以列人“吉尼斯”世界記錄。
道路優(yōu)秀作文11
人為理想而活，理想是人們堅(jiān)持的動(dòng)力，理想是通向光明的道路。
生活在這個(gè)充滿(mǎn)壓力與緊張的世界中。每個(gè)人都希望自己能夠有一個(gè)理想的事業(yè)，一個(gè)理想的生活……然而這所謂的理想并不是一帆風(fēng)順的，必然會(huì)經(jīng)歷許多挫折與磨難。
理想對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)是毫無(wú)意義的，但對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)卻是極其重要的。對(duì)于那些覺(jué)把理想看的毫無(wú)意義的人來(lái)說(shuō)，他不需要努力，他可能是富二代，他可能有花不完的錢(qián)，只要能用錢(qián)來(lái)解決的事情，他都可以辦的到。但這也只是其中一小部分人，大部分人都還是有理想的。為了自己的興趣愛(ài)好，為了改變自己平凡的命運(yùn)，為了祖國(guó)的偉大事業(yè)做出貢獻(xiàn)，哪怕只有那么一點(diǎn)點(diǎn)。
“青年一代應(yīng)該有理想，有擔(dān)當(dāng)�！边@句話(huà)毛主席經(jīng)常在不同場(chǎng)合中提到，老師也經(jīng)常要求我們樹(shù)立起自己理想。因?yàn)槊鞔_了理想就等于明確了奮斗的方向，明確了奮斗的方向就決定你將來(lái)可能會(huì)成為什么樣的人，從事什么樣的事業(yè)，做出什么樣的貢獻(xiàn)，因此理想對(duì)一個(gè)人未說(shuō)是至關(guān)重要的，理想是通向光明的`道路。
作力高中生的我們，肩上的責(zé)任也越來(lái)越重，我們不僅是為了自己而學(xué)，更是為了父母。父母每次都是竭盡可能的滿(mǎn)足我們的需求，如果我們沒(méi)有資本，等到父母衰老的候，我們還會(huì)像他們對(duì)待我們那樣去滿(mǎn)足他們嗎？資本的來(lái)源就是我們心中樹(shù)立的理想，并且?jiàn)^力拼搏，要知道自己想要什么，該做什么，不該做什么，用理想來(lái)約束自己，使自己一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，最后自己的道路會(huì)變得越來(lái)越光明。
有句話(huà)說(shuō)，越努力，越幸運(yùn)，意思就是你越努力，你就會(huì)變得越幸運(yùn)，你越幸運(yùn)你的道路就會(huì)變得更加光明。當(dāng)然，努力也是建立在你樹(shù)立的目標(biāo)或理想之上，所以我們想要奮斗，想要拼搏想要努力，就必須要有理想，因?yàn)槔硐胧峭ㄏ蚬饷鞯牡缆贰?/p>
理想是羅盤(pán)，給船舶導(dǎo)引方向；理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行，理想是通向光明的道路，是指引你前行的那顆最亮的星。
道路優(yōu)秀作文12
彭巴的發(fā)現(xiàn)，掀開(kāi)了物理學(xué)靈動(dòng)多彩的一頁(yè)，奧斯伯恩的重視，讓“彭巴效應(yīng)”見(jiàn)諸理化史，而不是沉于少年的心底。試想，若不是教授的偶然到訪，這一發(fā)現(xiàn)將會(huì)在少年周?chē)T人的恥笑中湮滅，再無(wú)閃光之時(shí)。
發(fā)現(xiàn)很重要，它需要經(jīng)驗(yàn)、智慧和洞察力為霹靂在合適的時(shí)間劃開(kāi)天幕，映照人間。但是，為發(fā)現(xiàn)開(kāi)辟道路卻更重要。它需要用人類(lèi)良知的巨木承接天雷，傳承火種。在夜幕的黑暗中爝火燃燒，以啟春時(shí)浩浩。
著名物理學(xué)家帕斯卡說(shuō)：“我索取榮譽(yù)的對(duì)象不是廣闊的太空，而是我自己的靈魂�！迸了箍ㄒ�?qū)簭?qiáng)的研究，在物理史上彪炳日月，但他更引以為傲的，其實(shí)是對(duì)他人和自己發(fā)現(xiàn)的保護(hù)。偉大心靈的意志都是相通的，拉姆齊就是一名為發(fā)現(xiàn)開(kāi)辟道路的榜樣。當(dāng)時(shí)化學(xué)界的.無(wú)名小卒瑞利研究空氣組分時(shí)總有一點(diǎn)氣體無(wú)法清除，為此問(wèn)題而困擾。拉姆齊沒(méi)有像別人一樣進(jìn)行質(zhì)疑的譏諷，而是與瑞利共同研究，發(fā)現(xiàn)了氦等一族元素，開(kāi)始了化學(xué)史上關(guān)于惰性氣體的嶄新篇章。
偉大之所以是偉大，因?yàn)樗麄儾惠p易否定別人的發(fā)現(xiàn)，反而給那些慰藉無(wú)名者以自己的竭力幫助，來(lái)開(kāi)創(chuàng)人類(lèi)的嶄新篇章。
遙想西方的啟蒙浪潮，風(fēng)起云涌，波瀾壯闊。盧梭寫(xiě)下社會(huì)契約的斷論，激進(jìn)地想把歐洲從封疆建土瞬間推向民主共和。盧梭的理想固然好，但他所宣揚(yáng)的途徑和手段不受主流思潮的接受。而他本人，也受迫害流離他鄉(xiāng)。在這時(shí)，歐洲上空回蕩著啟蒙思想家的聲音：“我不同意你所說(shuō)的每一個(gè)字，但我誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話(huà)的權(quán)利�！狈鼱柼┑热藶楸R梭開(kāi)辟了發(fā)現(xiàn)的道路，讓他得以完善自己的思想。今日，舊前思考的巨星們?cè)僖央E落，但他們的思想依舊釋放光芒，其中有一片耀光是盧梭的人民主權(quán)論，照映著當(dāng)今世界的民主思想。其實(shí)，這成就同樣屬于那個(gè)時(shí)代，它為盧梭開(kāi)辟了發(fā)現(xiàn)的道路。
我們不是高掛穹頂?shù)木奕�，我們只是滾塵青史上一個(gè)平凡的個(gè)體。我們或許少有發(fā)現(xiàn)奇珍的目見(jiàn)遠(yuǎn)著，但我們不應(yīng)缺少為發(fā)現(xiàn)開(kāi)辟道路的品質(zhì)。
輕易否定他人的發(fā)現(xiàn)不僅是自己的悲哀，也是時(shí)代發(fā)展的魂殤。真正需要的，是為發(fā)現(xiàn)開(kāi)辟道路，為“彭巴效應(yīng)”一樣的發(fā)現(xiàn)開(kāi)啟山林，用平凡個(gè)體心中的高貴來(lái)接納、幫助、推動(dòng)新發(fā)現(xiàn)所驅(qū)使的歷史車(chē)輪滾滾向前。
為發(fā)現(xiàn)開(kāi)辟道路，通向成就的殿堂。
道路優(yōu)秀作文13
今天，是我們正式開(kāi)班的第一天。一大早，我們就在睡眼朦朧中準(zhǔn)備開(kāi)班儀式。我們有的人負(fù)責(zé)出宣傳海報(bào)，有的人負(fù)責(zé)烹飪?cè)绮停�有的人負(fù)責(zé)與家長(zhǎng)、同學(xué)們溝通，跟她們解釋我們?nèi)锣l(xiāng)的活動(dòng)�？匆�(jiàn)大家這么齊心協(xié)力，我感覺(jué)今天將會(huì)是美好的一天。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到了學(xué)校，不過(guò)孩子們大部分對(duì)我們還是比較陌生。我們花了不少功夫才把孩子們集中在一起課室。開(kāi)班儀式進(jìn)行得也沒(méi)有想象中順利，大多數(shù)孩子們都沒(méi)有在用心地聽(tīng)我們說(shuō)的'話(huà)。可是，我心里堅(jiān)信未來(lái)十天，只要我們跟孩子們多點(diǎn)溝通多點(diǎn)了解，讓孩子們放下對(duì)我們的戒心，我們的工作就會(huì)進(jìn)展得更加順利！開(kāi)班儀式之后，我就來(lái)到辦公室準(zhǔn)備下午上課的課件。
準(zhǔn)備完課件不久，我們就要開(kāi)始接送孩子回家了！這也是我今天經(jīng)歷的最感動(dòng)的事情。一開(kāi)始面對(duì)陌生的孩子，有點(diǎn)小尷尬，然后我們跨過(guò)一片田野，來(lái)到他們的村子里。我們來(lái)到了一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生家里，得知孩子家里除了老爺爺也沒(méi)有別的家長(zhǎng)了。我覺(jué)得這個(gè)孩子挺不容易的，小小年級(jí)就要肩負(fù)起家里的勞動(dòng)活，還要照顧家里的老爺爺。我們大概聊到快中午12點(diǎn)，看著孩子還沒(méi)準(zhǔn)備午飯，就陪著孩子一起去附近的小店買(mǎi)了兩個(gè)面作為孩子的午餐。然后就陪孩子回家了。每次聽(tīng)到孩子們說(shuō)要不就在我們家里吃飯吧，我們給你做飯，哥哥姐姐們要吃冰棍嗎?內(nèi)心真是好感動(dòng)！突然覺(jué)得十天后會(huì)不會(huì)不舍得和她們分離。懷著滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)回到學(xué)校，稍作休息，充實(shí)的下午又要開(kāi)始了。下午我教了五六年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)課，人生中第一次站在課堂上教英語(yǔ)課，內(nèi)心難免有點(diǎn)緊張。然后在課堂上看見(jiàn)孩子們的目光逐漸往自己看過(guò)來(lái)的時(shí)候，信心漸漸增強(qiáng)了！雖然我知道自己教得并沒(méi)有很好，但是希望自己能在未來(lái)慢慢教好，不僅教孩子們知識(shí)，還希望能讓孩子們生活、思想能學(xué)得更好。
一天的勞累就以一頓美味的早餐和滋潤(rùn)的綠豆湯中結(jié)束！希望明天會(huì)更好！
【道路優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
人生道路優(yōu)秀作文09-04
初中優(yōu)秀作文：人生的道路12-21
人生的道路優(yōu)秀范文12-27
道路前面還是道路作文11-25
道路前面還是道路作文04-01
道路的作文11-20
道路的作文12-31
道路前面還是道路作文9篇03-01