老師，謝謝您作文

　　無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的老師，謝謝您作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師，謝謝您作文1

　　有人說，老師是清閑的，有兩個假期；有人說，老師是優(yōu)雅的，一切都顯得從容不迫，還有人說，老師是充滿閑情逸致的，有時間看書讀報。而我要說，老師，您辛苦了！忘不了清晨老師陪我們早讀，忘不了操場上的風吹日曬，忘不了您誨人不倦的專注神情，也忘不了您燈下認真?zhèn)湔n的身影。

　　您認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，有時要鉆研很多資料，您仔細批改作業(yè)，有時直至深夜。別人有八小時工作制，您的工作又何止八小時！別人有兩天休息日，您又何曾有過真正的周末！您的奉獻是無私的，所以無法用“工作”來衡量；你的工作是無限延長的，所以無法用時間來衡量！假如要問世上誰最辛苦，我要說是您，我們敬愛的老師！我們愛您，老師！因為老師有一顆金子般閃閃發(fā)光心。

　　在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的`風帆；當我們成功的時候，老師和我們分享成就和喜悅；在我們犯錯誤的時候，老師耐心細致地拔正我們前進的航向；在我們因取得一點兒成績而驕傲的時候，老師是我們的清醒劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友！人們常用“如詩如畫”來比喻世間美不可言、令人憧憬的境界。沒有當過老師的人，大概想不到“如詩如畫”的境界可以與老師的工作相聯(lián)系，那是因為老師太累，生活又清苦。

　　于是，就有了“教師如同蠟燭，照亮別人，燃燒自己”的比喻，有了《紅燭頌》、《燭光》等謳歌老師的篇章。當然也有用李商隱名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來贊美老師無私奉獻的精神。然而，這些比喻都不免有些傷感。其實，當老師的樂趣是難以言喻的。我深感老師遠比蠟燭更永恒，照亮了別人，升華了自己；即使比作“春蠶”，也是絲雖盡，身不死。

　　蠶化作蛹，蛹變成蛾，蛾又孕育、孵化出蠶寶寶，無窮無盡······那真是如詩如畫！而且是長長的“畫卷”，是敘事、抒情融于一體的“詩集”。我們要感謝老師，感謝老師對我們的付出。我們要感謝老師，感謝老師給我們知識。把我對老師的所有感謝匯集起來，匯集成一句平凡的話：“老師，謝謝您！”

老師，謝謝您作文2

　　新的學期，新的開始，我們換了新老師，感謝三位老師愿意教我們班，因為我們班同學實在太調(diào)皮了。今年是第35個教師節(jié)，我代表所有同學向老師們說：“老師您辛苦了，謝謝您！”

　　張老師，您有一個很大的“缺點”，您很愛“盯”著同學看，特別是愛盯朗讀時亂讀的同學，愛盯下課追趕打鬧的同學，愛盯上課講悄悄話的`同學，而那些同學一旦被您盯上，就像被施了法一樣，馬上停下來，犯錯誤的同學最怕您的“火眼金睛”。

　　為了我們作業(yè)能做得更好，有一天把我們班59人的作業(yè)全班改完。包括日記、預習、生字詞抄寫，這天還上了三節(jié)課，所有的作業(yè)得一本本改，一發(fā)現(xiàn)有錯別字，您就會馬上用紅筆圈起來。發(fā)作業(yè)的時候還盯著我們，嚴肅地告訴我們要馬上訂正，下次不要再寫錯，下次寫錯要重罰。您的認真，讓我們都得小心翼翼地寫好每一個字。謝謝您，老師！

　　謝老師，您已教我們兩年了，我們都知道您是一個“急性子”，每次上數(shù)學課我們總會被您的“急性子”帶入那極快的跑道，課堂上我們都像打了雞血一樣，精神高度集中，不敢有絲毫的放松，就怕松懈一點就要被落在后面，我們都知道您的急也是為了我們快一點兒學到更扎實的數(shù)學知識。這樣的您可真是可愛，像個活潑的小猴兒。謝謝您，老師！

　　林老師，您第一天認識給我們開了個英語讀書群，您每天都會抽空把錄音聽一遍，第二天給我們點評，表揚讀得好的同學，毫不留情地批評讀得不好或者懶惰的同學，同學們對您真是又敬又怕，您的教學方式也很特別，不僅要我們讀現(xiàn)在六年級的英語，還要抄、讀五年級的英語單詞，要是我早點知道抄多幾遍就會默了的話，我的英語成績也會大大提高啊！雖說您布置作業(yè)多了點，但您要面對的是兩個班的作業(yè)，我們只寫一本作業(yè)就叫苦叫累，真是慚愧��！謝謝您，老師！

　　祝愿我們可愛敬業(yè)的老師節(jié)日快樂！你們是最辛苦的人，謝謝你們！

老師，謝謝您作文3

　　“在昨天和今天之間鋪設大道，在現(xiàn)實和理想之間架起金橋。啊，教師的事業(yè)多么崇高……”朗朗的讀書聲在校園里回蕩，這讓我又想起陸老師對我們的.諄諄教誨。

　　那是一節(jié)語文課，陸老師用粉筆在黑板上畫了一條長長的豎線，把黑板分成了兩部份，在左邊寫了“天堂”兩個字，我很納悶，書本里可沒有《天堂》這篇課文呀！這時，陸老師親切地問同學們：“你們知道天堂是什么樣的嗎？”

　　“天堂是快樂的�！笨熳鞆埧�？搶著說。

　　這時，我也胸有成竹地說：“天堂是美好的�！�

　　“天堂里可以騰云駕霧，想去哪兒就去哪兒。”夏語涵天真地說。

　　“那你是不是覺得天堂里很自由呢？”陸老師邊問邊在黑板上寫下了“自由”兩個字。

　　同學們踴躍發(fā)言，陸老師奮筆疾書，又在黑板上寫下了：愛、和平、關(guān)心、聰明……，幾乎寫滿了半塊黑板。

　　這時，老師又在右半邊寫了“地獄”兩個字，同學們說地獄里有：戰(zhàn)爭、懶惰、仇恨、粗暴……，幾乎又寫滿了半塊黑板。

　　陸老師鄭重其事地問大家：“那么，我們生活在哪兒呢？”

　　“人間�！蓖瑢W們異口同聲地說。

　　“那人間又在哪兒呢？”陸老師又問。

　　小機靈朱華昕說：“在天堂和地獄之間�！�

　　陸老師笑著搖搖頭說：“當你學會關(guān)心別人時，你就生活在天堂；當你用粗暴對待別人時，你就生活在地獄。當你用才智來完成任務時，你就生活在天堂；當你用懶惰來逃避任務時，你就生活在地獄……”

　　聽著老師滔滔不絕的話語，我恍然大悟。

　　“筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線……”朗朗的讀書聲又把我拉了回來，我聲情并茂地朗讀著課文，因為總有個聲音在我心里跳動：

　　謝謝您，老師

　　您讓我們從無知變懂事，

　　謝謝您，老師。

　　您帶我們從現(xiàn)實走到理想，

　　謝謝您，老師。

　　您讓我們從樹苗長成小樹，

　　謝謝您，老師！

老師，謝謝您作文4

　　隨著時間的流逝，往事漸漸消失在記憶的星空，唯有一雙溫暖而詩意的眼睛依然那么清晰，在我漸行漸遠的童年中愈發(fā)堅定閃亮。

　　老師，您還記得嗎？那是您剛接手三（3）班，開始第一次選評手抄報，對其中一幅歡度國慶的手抄報贊不絕口，您面色溫和，那雙和善的眼睛掃視著臺下數(shù)十雙充滿渴望的眼睛，在一個不起眼的后排角落，您的柔波觸到了一雙平凡膽怯的眼睛，透過鏡片看到您那溫和的眼睛，讓我如沐春風，我沒有表情的臉上露出了一絲笑容。

　　您捕捉到了我這一小小的變化，您知道那幅出色的手抄報是我的作品，從此，您將班級板報的責任托付于稚嫰的我，此刻的心被快樂填滿了，當我拿著設計好的版頭字體，去辦公室給您過目，鄰座老師嘖嘖稱贊，您臉上的笑容像山茶花般燦爛，喜于言表：“這可是我學生的作品哦！”話里行間滿是贊許與自豪，更多的是肯定。您知道嗎？您的肯定給了我前進的動力，您真是我的伯樂�。�

　　老師，您還記得嗎？那個元月有多寒冷、多刺骨嗎？我的視力嚴重下降，坐在后面根本無法看清黑板。成績也因此下滑了，只要上課鈴聲一響，我就瑟瑟發(fā)抖，當您講到重點寫板書時，我更是眉頭緊皺，目光茫然，忍不住輕輕嘆息，您的目光淡淡掃過我，坐在教室里，我的心情卻是那暴雨前的天空般陰沉苦悶。記得那節(jié)課過后，您柔柔的對我說：“人要經(jīng)受得起失敗挫折，不能輕言放棄，更要大膽表達……”說著說著，我接觸到您溫和帶著鼓勵的目光，我的眼睛也升起了太陽；而您也把我的座位往前調(diào)，坐在了第二排，我又如魚得水，游入知識的海洋，找回學習的樂趣，您真是我的知音啊！

　　老師，您記得嗎？您對我說優(yōu)秀的孩子必須多讀書，以書為友，從此，我的`床頭就有了《紅樓夢》、《窗邊的小豆豆》、《假如給我三天光明》……后來，我與書成了好友，我的眉頭不再緊皺，眼眸不再有無助。

　　您是嚴冬的暖陽，是酷暑里的濃蔭傘，湍流中的踏腳石，是霧海中的航標塔——老師，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

　　您慈祥的笑容，溫和的眼睛，點亮了我的心燈，伴我一路前行！謝謝您，我永遠的恩師！

老師，謝謝您作文5

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”每當我聽到這首歌，便感慨萬千。我要感謝的人實在是太多太多了：感謝爸爸媽媽對我的養(yǎng)育之恩，感謝爺爺、奶奶、姥姥和姥爺對我的無微不至地的關(guān)懷，但我最感謝帖老師對我辛勤的培養(yǎng)。

　　從我走進淮河東路小學校園起，帖老師就和我有了緊密的聯(lián)系。我永遠忘不了走進校門的第一次，是多么地高興、快樂。原來是帖老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我如癡如醉。就這樣，帖老師在我心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福��！于是，我感受到的一切歡樂因帖老師的愛而起。帖老師把所有的希望寄托在學生身上。正是這樣，苦心培育我的老師教我們?nèi)绾巫鋈耍�怎樣處事。當我學習驕傲時，她在叮嚀：李亦莊，別忘了要繼續(xù)努力呀；當我在學習上失敗時，帖老師在鼓勵我：別灰心，成功是從這里開始的。

　　是您－－帖老師，讓我學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。親愛的帖老師，因為有了您，我才會從一個什么都不懂的無知兒童成長為現(xiàn)在的`陽光少年。您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關(guān)注下奔赴遠大的前程。

　　敬愛的帖老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果啊！您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸�？鞓�，快樂幸福。

　　最后，讓我們真誠地說聲：“謝謝！”帖老師給我的太多太多了，我無法用我貧乏的語言來表達，千言萬語匯成一句話：“老師，謝謝您！”

老師，謝謝您作文6

　　在我14歲的這一年，我的生命中出現(xiàn)了一個照亮我前進道路的人，他給我的關(guān)心，鼓勵與幫助都令我無比感動，他就是我最敬愛的 卞老師。

　　他是初一時來教我們數(shù)學的，望著他嚴肅的面孔，心里不由地有些害怕。然而卞老師上的課總是有滋有味，那一個個枯燥的數(shù)字與復雜的圖形在他的講解下變得生動，有趣起來。在他的教導下，就連平時厭惡數(shù)學的我都開始喜歡起那紛繁的數(shù)與形來�？闪钗矣∠笞钌畹�.是那一次……

　　那是一次頗為重要的考試，數(shù)學成績又一次拖了后腿，我心里很難過，這時卞老師把我叫了過去，我忐忑不安地垂下眼簾，不敢向卞老師望一眼�！斑@次只有數(shù)學沒考好，是吧？”卞老師緩緩地說。我傷心地回答：“嗯，不然就進前15名了�！薄澳敲�，我們現(xiàn)在來看看這張試卷�！北謇蠋熣J真地捧起卷子，“不會做的題我們先不看，看看不該錯的題。首先，這題我們做過類似的，你仔細想想看，還記得么？”我搖了搖頭。于是，卞老師立即從桌上找出學案中的一張，指出那道題給我看。真的，只是數(shù)字改了一下，唉，都怪我平時沒有好好注意學案上的題。接著卞老師又幫我分析了一些題的錯因，告訴我平時要多注意哪些方面等等。他的嗓音有些沙啞，額頭上還冒出了細密的汗珠，不過30多歲的卞老師臉上卻布滿了細細的皺紋，為了學生，他付出了多少艱辛，流過多少汗水呀！

　　講完題，卞老師又和藹地對我說：“一次沒考好不算什么，你要相信自己能行，我看得出你很努力，你不比別人笨，好好加油，卞老師相信下次你會給我一份滿意的答卷，加油！”聽完他的話，我的喉嚨似乎被什么塞住了，淚水也不禁溢滿眼眶。我考得這么差，卞老師居然一點也不批評我，反而耐心地給我講題，真心地鼓勵我前進，這是我上學以來從未遇到過的。多好的老師�。∥疫�有什么理由不好好學習呢？

　　從那以后，我靜下心來察漏補缺，決不辜負卞老師的期望，我會用我的實際行動來回報他對我的關(guān)心，鼓勵和幫助。長大后，我也要成為一名像他一樣的老師，用心血去培育祖國的花朵。

　　在教師節(jié)到來之際，我想真誠地對卞老師說一聲：“老師，謝謝您！”

老師，謝謝您作文7

　　老師是什么？人們說，老師是燃燒到底的蠟燭；是忘我耕耘的園��；是吐盡絲縷的春蠶；是不辭辛苦的蜜蜂；是甘化塵埃的粉筆；是驅(qū)逐黑暗的火把；是托起明天太陽的山峰。我要說，老師是是一本書，世世代代被人頌揚！

　　是的，老師是一本書，一本百科全書。上通天文，下至地理。博大而精深，浩瀚而無窮。讀完它，在經(jīng)濟上也許你還是一貧如洗，但在精神上你卻是百萬富翁。

　　我感謝陽光，給了萬物生命；感謝父母，給了我家的溫暖；感謝朋友，讓我體會到快樂的真諦。我還要感謝老師，教給我知識、教我做人。

　　“老師是人類靈魂的工程師�！边@話一點也不錯。若不是老師教給我們做人的道理，給予我們家人一般的溫暖，我們便會成為對社會無用的人。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚死干�！蔽蚁�，指的就是老師吧！有誰能想到深夜了，老師還在黯淡的燈光下為我們批改作業(yè)？有誰能想到老師在課堂后認真的備課？我們只看到了老師在課堂是精彩的講課；老師對我們嚴厲而又慈愛的目光……這就是“辛勤的園丁”——我們可親可敬的老師！

　　如今，第二十三個教師節(jié)快到了，這是“園丁們”的節(jié)日，在這一值得慶祝的日子里，我要為辛勤的'“園丁”送上一束鮮花，對老師們說一聲“謝謝！”

　　是的，老師，謝謝您！謝謝您給予我的知識、關(guān)愛，謝謝您的諄諄教誨。是您讓我知道了知識，明白道理、認識了人生。您用你的光輝照亮了我的人生道路：您在我失落時，鼓勵我給我前進的勇氣；在我犯錯誤的時候，您豪不厭倦的教導我，讓我走上正確的道路……

　　老師，您給予我的太多太多了，我只能對您說一聲“老師，謝謝您！祝您教師節(jié)快樂！”

　　PS：雖然教師節(jié)早已過去了，但是一想到小學即將畢業(yè)，我就要離開母校，就覺得很舍不得。于是，就寫了這篇文章。

老師，謝謝您作文8

　　有人說，老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；也有人說老師是園丁，用自己的汗水換取滿園的芬芳；而在我的心目中，謝蓉老師如同一位母親，為我們付出了無微不至的關(guān)懷卻不求任何回報。

　　三年級時，謝老師就開始擔任我的語文老師兼班主任。她時常穿著一件半新不舊的紫色夾克衫，眼角已經(jīng)有了少許魚尾紋，濃密的雙眉總是微皺，不長的`頭發(fā)在腦后扎成一根小辮。

　　她上課極其認真，總是在課前準備好三四種不同教案，根據(jù)需要切換著使用。還記得有一次上課，老師提問課文的主要內(nèi)容是什么？誰知道一口氣問了七八名同學都沒有回答出，教室里陷入一片沉寂。要是這么僵持下去，這堂課可沒法上了，謝老師不慌不忙，果斷變換思路，先引導同學們認識生字詞，而后再回到原先的問題上，這時，同學們有了更多的思考時間，課便順利地繼續(xù)講了下去。

　　盡管老師如此煞費苦心地教導，但期中考試后仍有一些同學成績不理想。講評完試卷，謝老師眉頭擰成了“川”字，重重地嘆了一口氣說：“你們這次沒考好，是我做得還不夠……”因此，她決定用每天的午休時間給他們報聽寫，鞏固生字詞。臨近期末，謝老師又帶領我們進入緊張的復習階段。可偏偏在這時，班上的蔡同學突發(fā)高燒，落下了三天的課程。謝老師主動給她補課，悉心指導。本來每天謝老師要給我們上三堂課，再加上給蔡同學補課，批改作業(yè)，一天下來幾乎沒有休息的時間，往往是來得最早，走得最晚。

　　除了課本上的內(nèi)容，她還教我們?yōu)槿颂幨赖牡览��！扒樯炭梢詮浹a智商上的不足，但智商不能彌補情商上的不足！”這是她經(jīng)常對我們說的。上課發(fā)言聲音小，在別的老師看來是個很小的問題，而在她眼中卻是大問題：“如果有同學面對一個熟悉的老師都有所膽怯，那么來到社會上的他面對各色各樣的陌生人怎么與人溝通……”一個個平常小事，在她的口中，使我們認識到了不平常的道理，學會了如何做人，從而漸漸走向成熟。

　　功夫不負有心人，我班由于成績優(yōu)異、表現(xiàn)突出，常常獲得“先進中隊”“優(yōu)秀集體”等榮譽稱號。每每這個時候，謝老師總會露出高興的笑容，而我們也會發(fā)自內(nèi)心地想說聲：“謝謝您，老師！”

老師，謝謝您作文9

　　鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；雄鷹感謝藍天，因為藍天令它飛翔。而我感謝我的老師，因為老師的關(guān)心和教育使我終身難忘。

　　記得上五年級時，因為淘氣，我課下總是到處亂跑。有一次，我不小心把腿摔傷了，忍著痛沒有告訴老師。上課后，不爭氣的腿越來越疼，我終于忍不住，趴在桌子上偷偷哭起來。同桌看到我的腿在慢慢往外滲血，于是告訴了老師。老師走過來看了我的傷勢，趕緊派學生去辦公室拿來藥棉和創(chuàng)可貼，一邊輕輕地為我擦拭好傷口，小心地包扎起來，一邊安慰我說：“晨晨是班里最堅強的孩子，坐著別亂動，過一會兒就不疼了�！闭f也奇怪，老師的話語剛說完，我就感覺不到疼了。

　　老師慈母般的關(guān)心、耐心的的安慰如春風一般暖暖的在我的心頭拂過。

　　去年，我們進行單元測試，我感覺試題太簡單，做完以后沒有檢查就早早交卷了。滿以為會考一個理想成績的我，在兩天之后卻看到了一個可憐的分數(shù)——75分！考試慘敗的我被老師“請”進了辦公室。我知道這次肯定要被老師狠狠地批評一頓，害怕極了，低著頭，都不敢看老師一眼，唯恐與老師的目光相撞。我怯怯地站著，心想：誰讓你做題這么馬虎？老師講課那么認真，你竟考了這么低的`分數(shù)，對得起老師嗎？老師狠狠地批評你，活該！但萬萬沒有想到，老師竟然沒有批評我，還拿起我那我份試卷，幫我分析做錯的原因，說道：“以后考試，一定要仔細審題，看清要求，千萬不能把讓填寫拼音的題當成詞語解釋去做了，默寫詩句也不能隨意少寫字或者多寫字，做完試卷一定要記得檢查兩遍。”老師說的這些話太有道理了，我暗下決心一定要改掉自己的壞毛病，做一個學習認真的好學生。

　　老師諄諄的教導、溫和的話語如陽光般暖暖的在我心間流淌。

　　謝謝您，老師！您對我的關(guān)心就像和煦的春風，溫暖了我的心懷；您對我的教導，就像冬日的暖陽，滋潤了我的心田。

老師，謝謝您作文10

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當想起您敬愛的好老師！一陣陣暖流心中激蕩，……�！苯裉斓奈覍�這首歌感觸頗深。

　　原來一直認為老師好，覺得認真、敬業(yè)、讓人尊敬，這些都是家人說的，也是書上說的�？墒谴藭r的我真切的體會到了老師的“溫暖”。四點五十的鈴聲響起，同學們一窩蜂的往教室外面跑，我正和同桌商量著一會回家的事，只聽得“郭潤桐，出來下，來我辦公室�！鳖D時，笑容在臉上消失了，同桌用“幸災樂禍”的表情看著我，一路上，想著今天我都干什么了？犯錯了？作業(yè)沒寫？說錯話了？似乎都沒有，短短的走廊此時真想讓它變得長一點，哎，硬著頭皮上吧！

　　走進忙碌的辦公室，看見耿老師正埋頭在桌子前寫著什么，抬頭看見我來了。拉過一旁的小凳子，示意我坐下，顫顫巍巍坐下后�？匆娝�拿出語文書�！翱粗�這篇文章，先讀讀，一會我給你把這兩篇文章給補補�！薄鞍�，原來老師是要給我補課��！”我長出一口氣，心里默默念到。原來老師一直惦記著呢，就這樣我們兩個從一個個字詞開始講起，再到課文中那些重點的段落，再講到文章的內(nèi)容大意，連課外拓展的東西也給我說了好多。這中間一口水都沒有喝，完事后還問我“都聽明白了嗎？重難點一定要把握住，還有那些課外的知識點不能就看看，要牢牢記��！”耿老師用那干裂的嘴唇說著。此時微胖的`她再我眼中是那么的美麗，連平時那副古板的黑框眼鏡都變得多姿多彩。

　　“郭潤桐明天等著我哦，我給你補數(shù)學。今天有點晚了，先走吧，你把數(shù)學第……。”交代完她才背著書包走出辦公室，耿老師拉著我的手帶著我去收拾書包，帶我下樓。

　　我想用更多美好的詞語來表達這種愛，可想來想去最美好的只有三個字“謝謝您！”

老師，謝謝您作文11

　　在學校，老師這個角色必不可少。雖然我們有時被老師批評，可同學們是否想過老師是為了讓我們接受教訓，茁壯成長。今天，我要為大家展示老師對我的一次語重心長的批評和鼓勵。

　　“發(fā)卷子了！”一名同學激動地激動的說著。我聽到這個聲音后，高興地想；今天總算能在同桌面前嘚瑟一下了。對答案時看他的表情，就知道他這次肯定“涼了”。我非常高興地上講臺區(qū)發(fā)卷子了，一看同學們都考那么低，我心里可高興了，發(fā)著發(fā)著，我往卷頭上一看，咦！字寫的那么像我，誰的呀？而我這時關(guān)注地并不是誰的，而是考了多少分。打眼兒一看，我一臉的得意樣子，“誰的呀？才考了這點兒！”低頭再仔細一看，這不是我自己的卷子嗎！

　　什么，才考了88分，這不是我的水平呀！我頓時驚呆了，趕緊發(fā)了卷子，回到座位，看看錯哪兒了，同桌也發(fā)了卷子，他竟然96分，我不相信，又看了何俊杰的，他也考了95·5分！他們怎么那么高？頓時，我聽到了同桌說：“哈哈，不是牛嗎！”茹澤妮附和道：“平時低調(diào)的不行，連牛都不如！

　　于是又傳來了一陣可惡的冷嘲熱諷。”

　　“劉梓萌，去一下辦公室，語文老師叫你！”一位同學給我說。到了老師辦公室。老師說：“這88分應該不是你的水平吧，發(fā)揮得不行呀！”看著老師的.語氣和態(tài)度，我感到這是“一束暖陽”而不是“一大塊冰”。老師接著說：“我看你的卷子了，有幾道題最容易出錯，以后一定要多練習，有些題型要爭取了如指掌。你是好學生呀，沒關(guān)系的，下次爭取當一次‘黑馬’，加油！”從這以后，當我每次想走捷徑的時候，都會想起老師的這一番話，他會讓我打起十二分的精神。終于，在期末考試中，我取得了98分的全班最高分。真忘不了老師那次語重心長的教誨！

　　老師給予我的支持和鼓勵是我進步的助推器！

　　老師，謝謝您！

老師，謝謝您作文12

　　老師，您像蜜蜂，在天地間辛勤勞作。

　　老師，您像園丁，精心培育祖國的花朵。

　　老師，您像人梯，用肩膀支撐我們攀登高峰。

　　老師，您像燈塔，指引我們前進的方向。

　　老師，您像渡船，把我們載向成功的彼岸。

　　大家還記得那個噩夢般的一瞬間嗎？200年5月12日14時28分，四川省汶川縣突發(fā)大地震。昔日充滿歡聲笑語的校園頃刻間成為一片廢墟。當汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學教學樓的一角是，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，就像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著，而這名男子已經(jīng)氣絕身亡。由于緊抱孩子的雙臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這名男子是29的老師張米亞。"摘下我的翅膀，送給你飛翔"多才多藝的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢守住了生命之門。

　　昨天，他們還是普普通通的老師，拿著微薄的工資，日復一日地做著沒有鮮花與掌聲的工作；但是今天，在危難時刻，他們用血肉之軀筑起了一段永不倒下的愛之長城，詮釋了一名教師的偉大和無私。

　　在危難時刻，老師會挺身而出，在平時，老師的關(guān)懷和教誨就像"潤物細無聲"的春雨。當我們被一道習題難住時，是老師幫我們找到了答案；當我們生病難受時，是老師送來熱水良藥；當我們迷�？謶謺r，是老師的`諄諄教誨讓我們重拾信心。為了讓我們學有所獲，老師總是反復推敲，精心備課；為了及時準確地掌握每個學生的學習情況，老師經(jīng)常在燈下伏案工作；為了不耽擱我們的學習，老師就是病了，也要堅持上課。他們用心、用愛、用青春年華、用畢生的精力把知識傳授給學生，一輩子誨人不倦，一輩子敬業(yè)奉獻。

　　沒錯，這就是我們可親可敬的老師，他們用心滋潤每一粒種子，呵護每一粒種子。因為老師的諄諄教誨，隱隱關(guān)懷，學子們才得以從懵懂幼童成長為經(jīng)世致用的青年，用青春為實現(xiàn)中華民族的偉大復興書寫壯麗篇章。老師，感謝有你！

老師，謝謝您作文13

　　趙老師，多年來謝謝您老是不求回報地教導我們，謝謝您老是廢寢忘食地給我們批作業(yè)，謝謝您老是這么關(guān)心我們愛護我們。也許在有些同學們眼里，你是嚴厲的，可在我眼里您是和藹的，因為我知道您所做的一切都是為我們好。

　　四年級的時候，怪我不聽老師的勸告，和健美操班的同學們一起玩起了跳高，正是這樣，我被跳桿撞到了頭部，從而流出了鮮血，老師們立即告知了您。雖然我不知道您當時在干什么，也許是講評，也許在批作業(yè)，也許在休息，但我知道的是，您一聽到消息后沒有猶豫，馬上下了樓來，好像那天剛好是誰的生日吧，不過您還是飛快地把我送到了醫(yī)院，通知了我的家人，鼓勵我縫針。

　　也正是縫針，我對跳高產(chǎn)生了極度的恐懼，于是我的跳高水平逐漸下降。最近的運動會，我莫名其妙被選上了跳高，仿佛一下子墜落到了人生的谷底，因為其他班一定是精心挑選出來的，而我呢？我怕取得最后一名被人嘲笑。這時，趙老師給我加油鼓勁了，您說：“只要想著我能行，我能跳過，反而能拿到名次�！惫�然，我跳過了以前體育考核的`成績，從90厘米跳到了95五厘米，雖然不怎么樣，但對我來說是個極大的突破！

　　回到班級場地后，您的一幕深深地打動了我，雖然不是親身經(jīng)歷可我還是要說。我的好朋友石雨萌因為200米骨頭受傷了，您小心翼翼地扶她上來，然后幫她坐到了位子上，還關(guān)心地問這問那，不像我想象中的老師那樣，因為在重要的場合受了傷而批評他，不知所措，您沒有因為班級成績會下降所以逼迫哪位同學去跑800米。

　　啊，老師，您就是這樣，是一位善解人意的好老師，就像我們的母親一樣，用愛感染著我們，要不是您的細心栽培，祖國的花朵怎么會綻放得如此美麗動人？雖然在您心目中我不是最優(yōu)秀的學生，但您卻是我最可敬的老師。

　　趙老師，謝謝您。您的恩德我一輩子都不會忘記的！

老師，謝謝您作文14

　　老師是園丁，也是母親，我們班的語文劉老師就是這樣一個溫暖的人。她身材高挑，有些清瘦，留著利落的短發(fā)，一雙溫暖的眼睛里透著睿智。

　　劉老師對我們傾注了滿腔的熱情，而且她的教學方法靈活多樣。劉老師帶我們班才短短幾個月，我們的語文成績就有了顯著的提高。我很佩服劉老師，但印象最深刻的還是劉老師對我的一次“批評”。

　　我是班上的學習委員，自認為學習成績還可以，偶爾也被同學稱為“學霸”。上學期的一段時間，我的學習狀態(tài)變得浮躁起來，有些飄飄然。劉老師洞察到了我的變化，她不動聲色地找我談心。

　　劉老師首先說道：“最近這段時間，你的作業(yè)沒有以前工整了，字也寫得龍飛鳳舞了，你考慮是什么原因了嗎？”聽到這話，我還有點不忿，嘴上不說，心里卻想：“不就是不小心寫了幾個錯別字嗎，多大的事兒�。俊�

　　老師大概發(fā)現(xiàn)了我聽不進去，于是稍微提高了聲調(diào)，但仍然平靜又嚴肅地對我說：“字如其人，你寫的字也能體現(xiàn)出來你的學習狀態(tài)，是不是最近學習態(tài)度不認真了？你應該對自己有更高的要求，這樣才能取得更大的進步，對嗎？”老師語重心長的一席話說得我一時語塞，再看看我的作業(yè)本，不得不承認老師說的.是事實，雖然我的學習成績還沒有明顯下滑，但劉老師敏銳地察覺到了我的問題，及時敲響了警鐘，這是一次多么寶貴的“批評”�。�

　　感受到了老師的一片苦心，我誠懇地向劉老師表態(tài)，一定盡快調(diào)整狀態(tài)，不辜負她的殷切希望。看我接受了她的批評，劉老師欣慰地拍了拍我的肩膀，堅定的目光傳遞給我無窮的力量，溫暖的眼神推動我一路前行。

　　劉老師就是這樣一位帶給人溫暖和力量的好老師，看著她為我們操勞而日益消瘦的面龐，我的心中不免酸澀，真想對劉老師說一聲：“老師，我愛您，謝謝您對我們的付出！”

老師，謝謝您作文15

　　我是幸運的，因為在我一年級剛?cè)雽W的時候，被分到了張老師的班級。張老師和我家住同一棟樓，沒上學的時候我就特別喜歡她。五年了，我和老師朝夕相處。我想說：謝謝您，張老師，感謝您在這五年多對我的辛勤教育和諄諄教誨。

　　張老師是我的班主任，她戴著一副眼鏡，顯得很有文化。臉上總是微笑著，樣子樸實無華，給人以親切感。記得我剛剛上一年級時，課間同學們你推我搡，不小心把我撞倒在地。我趴在地上，感到下巴一陣疼痛，用手一摸有鮮血流了出來，心里一陣恐慌，心里“砰砰”跳個不停。同學們一下子圍了過來，有的把我扶起來，有的嘰嘰喳喳問個不停，有的迅速向老師匯報。弄得我不知所措，我剛進校門不久就發(fā)生了意外，心里有些害怕。這時，張老師匆匆忙忙在同學的帶領下趕來了，急切地詢問我的情況。當我看見張老師關(guān)切地眼神，就像一股暖流涌進我的心間。我含著的'眼淚止住了，心里漸漸平靜下來。張老師又趕忙騎著車子，馱著我去了醫(yī)院，路上給我媽媽打了電話。到了醫(yī)院，護士要給我縫針，那針在我眼前晃來晃去，我緊張起來。心都提到嗓子眼兒了，很怕蹦出來。張老師在我身邊不斷鼓勵著我，使我勇敢起來，忘卻了疼痛。張老師，謝謝您，是您及時把我送到了醫(yī)院，才不至于留下傷疤！是您鼓勵我，給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣，讓我變得堅強起來！

　　張老師，您對學生的愛就像一滴滴細雨，無聲地滋潤著我的心田。這件事雖然過去好幾年了，每當想起來總是記憶猶新。

　　在三年級的時候，我們張老師懷孕了。看到張老師肚子一天比一天大起來，走起路來顯得笨拙，神態(tài)有些疲憊，但仍堅持每天給我們上課。當她用動聽的話語來給我們講述文章時，我們會靜靜地聆聽�？捎袔讉�同學總是讓老師生氣，有時氣得老師臉色發(fā)白，老師卻仍悉心教育他們。張老師，您對我們付出了太多太多……后來老師生了個女兒的消息像長了翅膀一樣傳遍全班，大家都為老師感到高興。張老師，我們?nèi)�班同學都要謝謝您。

　　謝謝您，傳授給我們知識；謝謝您，教會我們做人；謝謝您，每天的教誨。張老師，我們愛您！

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