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有趣的一堂課作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的有趣的一堂課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣的一堂課作文1
上課了，哇哈哈，房頂都快被掀翻了。這是在干什么呢?原來是畫鼻子游戲開始了。工人叔叔剛修完房子，又要“塌了”!樓上的三年級都被嚇壞了吧!
老師讓紐扣在黑板上畫一個米老鼠的臉，畫完紐扣順手還寫了四個字“精神小伙”。紐扣放下筆，左右搖擺地走回座位，同學(xué)們哄堂大笑。
老師說：“誰來蒙著眼睛畫鼻子?”同學(xué)們紛紛舉手，最后老師選了龍珠。老師拿起口罩蒙住龍珠的'眼睛，扶著龍珠的肩原地轉(zhuǎn)了幾圈，只見龍珠東搖西晃，一看就是轉(zhuǎn)暈了。龍珠拿著筆向前蹭去，“咣當(dāng)”她摔倒了，有的同學(xué)跑過去扶她，有的笑個不停。再看她一步一步挪動著，卻沒找到黑板，無奈地又轉(zhuǎn)過身來。
老師讓同學(xué)們?nèi)妄堉�，可同學(xué)們好像是在搗亂，有的抓著龍珠的手，還有人抓著她的胳膊。龍珠左點點右點點，最終把鼻子點在了太陽穴。另一位同學(xué)又在臉外面畫了一個鼻子，這個米老鼠已經(jīng)被同學(xué)們畫得面目全非。同學(xué)們喊著：“哈哈，米老鼠都變成二郎神了!”“二郎神好像哭了!哈哈哈……”又一位同學(xué)說：“它好像一個哪吒!”這就是為什么房子快被掀翻的原因。
瞧，原來老師用手機(jī)拍下了這堂課，簡直是太好笑了!我們的課就這樣在歡聲笑語中度過了，這就是我們有趣的課堂。
有趣的一堂課作文2
叮鈴鈴，叮鈴鈴,上課鈴不知不覺地響了起來，張老師面帶微笑走進(jìn)教室，先在黑板右上角端端正正地寫上了課題“綠茶”，便開始介紹有關(guān)綠茶的知識。我知道了茶有許多品種，還知道了茶要通過殺青、炒青、曬青等步驟才能出售。
當(dāng)講到茶葉的形狀時，張老師打開了大屏幕，熒屏上一下子出現(xiàn)了許多綠茶葉。張老師問：“剛才講的和現(xiàn)在屏幕上的一樣嗎？”同學(xué)們仔細(xì)看幻燈，發(fā)現(xiàn)那茶葉的顏色是墨綠的，形狀尖尖的`、扁扁的，一切和剛才講的一樣，我們就像走進(jìn)了茶園。
最有趣的是品茶，我真沒想到張老師會泡茶給我們喝，課堂的氣氛一下子活躍起來。同學(xué)們都盯著茶葉，好像流口水似的，喝的欲望馬上來了。這回的班隊課有意思極了。我很想嘗嘗茶的味道，張老師微笑說；“這可不是白喝，吃完了要讓你說出它的顏色、形狀變化，味道怎樣�！蔽异o靜地期待著，并細(xì)細(xì)觀察。
張老師先把茶葉放到到我們的杯子里，然后給我們倒上水，神奇的事情發(fā)生了，就像變魔術(shù)一樣茶葉綻開成了大葉子，顏色也漸漸淡了起來，成了翠綠色，味道也更香了。幾片干癟的茶葉仍頑固的漂浮在水面之上，幾片茶葉開始膨脹了身體，搖搖晃晃地沉到杯底。過后古色古香音樂響起，還配上了優(yōu)美的朗誦，我們在這環(huán)境中品起了茶，仿佛來到了仙境中。
細(xì)細(xì)地品著茶，嘗出了苦味卻很香，喝起來感覺不到它的苦，而且讓人心曠神怡。突然間，我開始領(lǐng)悟：人生若茶，苦盡甘來。
有趣的一堂課作文3
今天第五節(jié)課，我們正在教室里寫作業(yè)，想著快點寫完，好痛快地去玩。突然劉老師叫我們?nèi)齻�小記者去多媒體教室上課。唉！看來玩不成了，不過小記者培訓(xùn)也不錯喲�？纯唇裣挛缗嘤�(xùn)什么？大家跟我去多媒體教室吧！
到了教室，只見講臺上站著一位陌生的老師，她戴著眼鏡，圓圓的臉蛋，穿著一件黑大衣，笑瞇瞇地看著我們。老師先從故事中講起了她“彭”姓的來歷，然后問小記者中有沒有姓彭的，當(dāng)知道有幾個姓彭的同學(xué)，老師給他們一人一個大擁抱，說他們是一家人。頓時覺得老師好親切。
開始上課了，老師說給我們帶來了禮物。我們一聽有禮物，都睜大了眼晴都想著老師到底給我們什么禮物？還有些同學(xué)問老師是不是送作文書，老師笑著說＂當(dāng)然不是，是教給你們寫作文的.方法�！ㄟ@時大屏幕出現(xiàn)了兩個句子：1、媽媽說：‘’關(guān)了電視去學(xué)習(xí)了�！�2、妹妹說：＂我一要買這面包�！ㄟ@個句子我們經(jīng)常寫到的，很好寫，我立馬寫好把手舉得高高的，心想：彭老師看了一定會表揚(yáng)我。當(dāng)彭老師看了后只是對我笑了笑，頓時我疑惑了起來。走了一圈，看了一圈的彭老師走上了講臺，選了幾位同學(xué)讓我們把自己寫的表演出來，逗得大家哈哈大笑。最后老師總結(jié)了寫作方法，學(xué)會在句子中加神態(tài)，語氣，動作才能使文章更生動。
這節(jié)培訓(xùn)課真有意思，不僅生動活潑，又增長知識，期盼下次培訓(xùn)早點來。
有趣的一堂課作文4
“哈哈哈哈！哈哈哈哈”,這是怎么了呀？哦——，原來是小記者中班正在玩一個游戲，游戲的名字叫做什么呢？叫，叫叫叫盲人畫家！
當(dāng)然我也上場了！
我一蹦一跳地走上舞臺，只見龐老師遞給我一支粉筆，為我戴上眼罩，我一轉(zhuǎn)身，就開始畫一個丁老頭！后面的吃瓜大眾們在大喊口訣：“有一個丁老頭，欠我兩個蛋，我說三天還，他說四天還，我說去你個王八蛋！”在同學(xué)們的喊聲下，我畫了一個丑不拉幾的丁老頭。
我摘下那個發(fā)熱的眼罩一看，哎呀，我的天啊！我居然把這個丁老頭畫成了一個歪嘴的老妖怪。你可知，這丁老頭的.嘴歪到哪去了嗎？居然歪到了臉外面，而且，他……他還掉了一顆牙！
突然，老師問：“這個丁老頭有一個不同的地方，請問在哪兒 ？”“他，他長了一根頭發(fā)�！奔淄瑢W(xué)大叫到�！八唤卸±项^了，他叫丁一毛！”這下，這整個課堂，不，是教室都笑翻了呢！而我也當(dāng)然不能例外了！
下一位同學(xué)呢？“哇哈哈”“左左左”“右右右”，大家的聲音把這位同學(xué)給弄糊涂了，還差一點就畫在老師的電視上了。
這真是堂有趣的課堂呀！
有趣的一堂課作文5
今天，天氣晴朗，鳥語花香，太陽光調(diào)皮跑到教室里跳來跳去。
到了第二節(jié)課了，老師快步走進(jìn)教室，笑瞇瞇地跟我們說：“同學(xué)們！今天的作文課從玩貼鼻子游戲開始！”同學(xué)們聽了都躍躍欲試，有的還一蹦三尺高，都想上去一展風(fēng)采。老師在黑板上畫了一個小男孩，就是沒有鼻子，老師請同學(xué)們上黑板把鼻子貼在正確的地方。
游戲開始了，同學(xué)們都紛紛舉起了手，最先上去的'是小明，老師用毛巾把小明的眼睛蒙上，讓他轉(zhuǎn)幾圈。也許他被轉(zhuǎn)暈了，他不知道黑板在哪兒了，摸了好久，終于找到了。他一貼，全班同學(xué)都哈哈大笑，他把蒙布拿開一看，自己也哈哈大笑起來了。原來他把鼻子貼在了眼睛上。下一個是小紅，老師也是把毛巾蒙住她的眼睛，然后轉(zhuǎn)了幾圈，她也是被轉(zhuǎn)暈了，分不清方向。最后一貼，同學(xué)們比剛才笑得更厲害了，原來她把鼻子貼在了墻上。緊接著是我們的班長了，只見他信心十足地走上了講臺，可是被捂住眼后轉(zhuǎn)了幾圈后，信心都沒了。他分不清黑板在哪，摸來摸去，他碰到了一個東西，以為是黑板，然后一貼，同學(xué)們笑得更厲害，有的把腰笑彎了，有的笑得在地上打滾，原來他把鼻子貼在了我們班的門上了。
游戲繼續(xù)進(jìn)行著，笑聲也不斷的從我們教室里傳出……
這節(jié)課真有趣，給我們帶來了樂趣，也給我們留下了美好的回憶。
有趣的一堂課作文6
今天，苗老師帶著我們上了一堂有趣的課——穿氣球。
上課了，老師將氣球和鋼絲發(fā)給我們，告訴我們，要把鋼絲穿過吹脹的氣球。一瞬間，全班同學(xué)發(fā)出了一片驚叫聲：“啊，這怎么可能穿得進(jìn)去�。俊�
教室里漸漸安靜下來，同學(xué)們都很緊張。我拿起氣球，湊到嘴邊，用力把氣球給吹脹，結(jié)一個疙瘩。然后，我左手拿著氣球，右手拿著鋼絲，小心翼翼地用鋼絲戳氣球，我屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著氣球，忽然鋼絲一下穿進(jìn)去了，可是，還要把鋼絲穿到氣球外面這可怎么辦呀？我心驚膽戰(zhàn)，突然，“呯”的一聲，氣球爆了，我連忙低頭看了看我的氣球：“呼——，幸好不是我的�！苯酉聛砗枚嗳说臍馇蚨急�，教室里響起了噼哩啪啦的聲音，我的'心里更加慌了。我用手捻著鋼絲，只見鋼絲慢慢地往氣球那邊移動，我的心臟在“呯呯呯”地快跳著，我抿了一下嘴唇用微微顫抖著的手朝氣球壁一戳，我的鋼絲穿過氣球了。我慢慢地平靜了下來，忽然小君驚呼道：“哇，小穎你穿過去了。”我心里一陣歡喜。
這堂課，我心里特別緊張，我也無比快樂。希望以后的每一堂課都能這樣上。
有趣的一堂課作文7
今天，我們上課時，老師帶我們玩了一個有趣的游戲——鋼絲穿氣球。
老師依次給我們發(fā)了一個氣球和一根鋼絲。我深吸了一口氣，把氣球含在嘴里，使勁吹起來，頓時，氣球慢慢膨脹起來，就像一個紅彤彤的大蘋果，我捏緊氣球口，轉(zhuǎn)了幾圈，打了一個結(jié)，完成了最基本的一步，我拿起猶如頭發(fā)一樣細(xì)的鋼絲，滑溜溜的，有好幾次差點從我的手里滑落下來，我的手微微顫抖著，不知不覺頭上也冒出了汗，突然“嘭”的一聲，我前面一個同學(xué)的氣球爆炸了，我更緊張了，緊接著一陣“噼里啪啦”的響聲接踵而至，一個個氣球也依次飛向了天花板，就像絢爛無比的煙花一樣。我左手拿著氣球，右手捏緊鋼絲，不知該從哪兒下手。
我又細(xì)心觀察了一會兒，選擇了一個最佳插針點——最尾巴上。我拿起鋼絲，開始戳氣球，可手一抖，針掉到了地上，我撿起針，捏住氣球的.表皮，慢慢往里戳，當(dāng)時心里真是十五個吊桶打水——七上八下，終于，鋼絲的一頭穿了進(jìn)去，我心里一陣歡喜，又充滿了了信心，我捻著鋼絲，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，太好了，對面突起一個“小山包”，終于鋼絲露出了頭，我小心翼翼地把鋼絲抽了出來，氣球終于穩(wěn)穩(wěn)地穿在鋼絲上了，我忍不住笑出聲。
這真是一節(jié)有趣的課呀!真希望老師能多開展這樣有趣的課程啊!
有趣的一堂課作文8
今天的作文課非常有趣，“為什么呢？”請聽我講。
開始，老師教了我一種“快速擬題法”。首先畫個圈圈（很像畫個圈圈詛咒你），中間寫了兩個字“校園”同學(xué)們疑惑不解，有點小聲嘰咕；有的在思考；有的好像打了興奮藥一樣，真想知道怎么回事�！斑@是第一步，畫圈。把你想寫的大范圍寫道圓圈里，”這時我才有的明白，但是又有點不明白。
然后，老師又說第二步，畫線。在圓圈外邊畫（？？）一條條的長線，注意，不要穿透。接著在線的`端點寫上小一點的范圍。比如：人、物、四季、過去、將來、景、事······
中間，老師說：“第三步，點點。在畫的長線中間點上橫線。點幾個點點以后在小點上面寫具體題目。比如：人上面寫老師、校長、看門人······物上面寫花園、教室、操場······這就完成。哦才知道，原來我這樣的人都能寫出這么多題目。同學(xué)們也爭著說題目。
最后，老師又讓我們寫了一個，圓圈中間的字是“人”，我一下寫了23個題目呢！
怎么樣，這堂課有趣吧！
有趣的一堂課作文9
“哈哈哈”，教室如同一個炸開的鍋一樣熱鬧，今天我們玩“擊鼓傳花”的游戲。
還沒開始，石頭滿臉豆粒大小的汗珠，身體縮成一個小圓球，雙腳緊閉，臉色僵硬，瑟瑟發(fā)抖，仿佛坐了過山車一樣緊張、害怕。首先，老師雙手抬起，拿起花，像投籃球般把花投進(jìn)我們的手中。我們都雙手高高抬起，整個身子往上，像伸懶腰一樣，開投了，投到了小宮手中，小宮臉色好似中了頭等獎一樣開心。開始傳了，他們個個小小，生怕傳到自己。林老師拍鼓的聲音似乎像我們的心跳，“撲通”響著。花也被投的連綿起伏，像點綴在白墻上的.那一朵五彩繽紛的花兒，獨一無二。傳到了小毅手中，小毅似乎沒回過神兒，呆萌的在那望著。�。∷蠼幸宦暎骸霸趺词俏�！”他滿臉通紅，腿不禁打哆嗦。他不情愿地走上臺，跟著林老師學(xué)，左一扭，右一扭。頓時我們笑得前仰后合，有的甚至在地下滾來滾去，手摸肚皮，大嘴張開“哈哈哈”。小毅卻扭得更自在，仿佛在展示自己優(yōu)雅的身姿，不時還炫耀他那細(xì)長的大腿。
今天，藍(lán)天格外的藍(lán)，藍(lán)天上的白云似在大海上帆船般美麗，潔白。教室里的學(xué)生依然戀戀不舍，放不下這美好的回憶。
有趣的一堂課作文10
周四下午，是我們班的“傳統(tǒng)文化體驗一小時”我們要體驗的傳統(tǒng)文化是——太極。
我們排隊到了教學(xué)樓后面的小操地上，教我們太極的老師已經(jīng)等在那兒了。開始我們還因為剛睡醒就被叫下來有些不愉快，但一聽旁邊的另一位老師說教太極老師在全國的`比賽中獲得過一等獎，我們便精神了很多。
老師很和藹，他問我們：“你們是都覺得太極是老年人的運動呀？”
“是！”我們回答，我腦海里浮現(xiàn)出了一位老人在公園慢悠悠地打太極的場面。
老師聽了，也不生氣，而是說要打一段太極給我看。
他的動作很流利，動作雖慢，卻給我們一種“鬼影迷蹤”的感覺，甚至說是“變幻莫測”，我還停留在他上一個動作時，下一個動作已經(jīng)開始了。我呆住了。
打完，老師又問我們：“現(xiàn)在你們還覺得太極是老年人的運動嗎？”
“不覺得了！”我們都改變了看法。
老師又教了我們幾個動作，還讓我們跟著打了一小段太極。
我們?nèi)f萬沒想到，太極看似容易，做起來卻難。我跟著打的那一小段太極，動作可是一點都不標(biāo)準(zhǔn)呢。
有趣的一堂課作文11
隨著美妙的鈴聲響起，上課了。第五節(jié)語文課開始了。
正當(dāng)同學(xué)們，誦讀完第一課時，陳老師來了“請同學(xué)們打開語文書，翻開第三課�！标惱蠋燀懥恋穆曇繇懫��！敖裉欤覀円黄饋韺懭沼�。”拿出日記本，打開寫上日期。便開始寫了。今天我們要續(xù)寫一首兒童詩歌，“開始!”老師的聲音一結(jié)束，教室中立即響起了一陣沙沙的書寫聲。
寫啊寫的……隨著老師一聲“停�！鄙成车臅鴮懧曂Ｖ沽�。同學(xué)們開始朗讀日記。
我讀完了，陳老師說我寫得好，我很高興。同學(xué)們一個接一個的讀。讀啊讀，終于讀完了，現(xiàn)在等著老師拿上去批改，不一會改完了。老師說：“有幾個同學(xué)的作文漏洞百出，我來念一念。”說完老師就念了起來：“有一個同學(xué)寫樹木翩翩起舞，這是龍卷風(fēng)么?”哦，是班長寫的`�！傲硪粋�同學(xué)寫風(fēng)一吹過，塵土風(fēng)揚(yáng)，垃圾漫天飛舞，你這是沙塵暴還是臺風(fēng)?”哦，是中隊長寫的�！斑�有一個同學(xué)寫的紅旗迎風(fēng)飄蕩，這個是紅旗桿斷了么?”哦，是小組長寫的。
念完，全班哄堂大笑，有的同學(xué)笑得彎了腰，有的同學(xué)笑得拍桌子又踏腳，有的同學(xué)拍手說好，還有的同學(xué)笑痛了肚子，突然下課鈴響起，我們就這樣在歡笑中渡過了歡樂的一課。
有趣的一堂課作文12
每當(dāng)看到把氣球的口子松開時，氣球就會亂飛。因此我產(chǎn)生了一個問題：氣球為什么一放氣就亂飛,撞到這就又飛那?在一堂有趣的課上，張老師為我們生動地講解了氣球的原理。
課堂上，張老師親自為我們做了實驗。只見張老師鼓著腮幫子吹鼓了氣球，氣球越來越大，許多同學(xué)大聲地叫到：“張老師！別吹了，快要爆啦！”我們心里都替張老師捏了把汗。過了一會，張老師安然無恙，并快速地捏住了氣球的口子舉起了氣球，問了一個問題：你們覺得我松開氣球后會怎么樣？同學(xué)們踴躍回答，有人說會在空中亂撞、也有人說會直往下掉。張老師微微一笑，只見張老師松開了氣球，那氣球像一個調(diào)皮的孩子上躥下跳�？墒菦]過多久，它掉了下來，像一顆金黃的流星墜落人間。
這是為什么呢？原來是因為氣球中充滿氣,放出時產(chǎn)生反沖力,由于氣球皮有彈力,所以彈回之后,反沖力使氣球飛往另一個方向。接著張老師提出了更大膽的想法：給我們每人一個氣球，吹鼓氣球，老師說放，就一起松手。開始吹氣球了，只見同學(xué)們個個都吹起了氣球，我心里那個著急呀！我使勁吹呀吹，終于把氣球吹鼓了。到重磅大戲了，一聲放傳進(jìn)了我的耳朵里，43個氣球一起撞向天花板，就像五彩繽紛的禮花盛開在天空，可是縱然即逝。
放學(xué)回到家后，我查到了更專業(yè)的解釋：氣球里的'氣體快速地向外噴出,對外界的空氣產(chǎn)生推力,由于“力的作用是相互的”，所以外界空氣對氣球有一個反作用力,然后氣球飛出。這就是氣球的秘密。
有趣的一堂課作文13
我們期盼已久的星期五到了，并不是因為課少，早放學(xué)，而是又可以和403班的徐老師做科學(xué)小游戲了!
午談?wù)n下了，我就直奔401教室。那兒已經(jīng)有很多人了。過了一會兒上課鈴響了，就開始了那緊張又刺激的小游戲。剛開始我們并不知道老師葫蘆里賣的是什么藥，只能半信半疑的聽徐老師將游戲規(guī)則。徐老師先讓我們在牙簽桶上放一個吸管，再用一張餐巾紙擦另一個吸管，然后再又拿那個擦過的'吸管碰另一個吸管，大家都憋著氣。緊張的氣氛達(dá)到了極限。吸管似乎是一個犯人逃避著警察的追捕，有時候，又像一只狗跟著主人，可有趣了!當(dāng)大家都做過后，老師說：“有誰知道這是為什么?”這下可把大家都難倒了，大家個個都像丈二和尚——摸不著頭腦。徐老師告訴我們，這是因為靜電才產(chǎn)生，我們恍然大悟!
然后，老師又向大家介紹游戲，叫“奇怪的手臂”因為剛才我們知道了這個知識，現(xiàn)在我對這個更感興趣了。我們按老師說的手臂碰手臂是一模一樣長的，然后一只手臂向前伸，一只手臂大幅度的打胸，打了30下再量一下。不可思議的是手臂不一樣長了!可是過了一會兒又和老一樣了!
我們又玩了“一指神功”等等，讓我們大開眼見，更讓我感到了科學(xué)的神奇。其實，我們這個世界上到處都有科學(xué)!
有趣的一堂課作文14
今天我們?nèi)ダ细刹烤謪⒂^了一次科技展，那里非常有趣……
中午老師就跟我們說下午去什么外出。我們非常迫不及待。是什么外出�。侩y道是去郊游嗎？我們心里充滿了疑問。
到了下午，原來是去老干部活動中心的四樓科技館參觀呀！我們出發(fā)了，走了一段路程，到了！我和一些同學(xué)結(jié)成一個小組去參觀，我們先看了標(biāo)本，哇，這 里有蝦、八帶魚、鱔魚、“彩色玉米”……實在使人驚嘆！最令我感興趣的'就是鱔魚了，因為從表面上看著它非�？植�,身子很長，身上的花紋和身長看起來分明就 是一條小蛇。參觀完了標(biāo)本，我們們就去看掛在墻壁上的科學(xué)發(fā)明了。那里有一個不知道是什么東西，可以按照自己喜歡的來制作小木塊。我們看到那里那么多人， 也跟著去湊熱鬧，我們好不容易才擠了進(jìn)去，真好玩！接著我們又去了圖書館看書，我們拿了一本書，就坐在椅子上靜靜的看了起來，可是這些書籍都是養(yǎng)殖動、植 物的書，不太適合我們，我們都看不下去，我拿了這本拿那本，最后一點收獲也沒有。
我們都參觀完了，就一步一步地走向?qū)W校，可是我們?nèi)匀灰酪啦簧岬幕仡^再看幾眼那里。
我們這次來是代表全校的，我們應(yīng)該感到榮幸！這次參觀真有趣啊！
有趣的一堂課作文15
“哈哈哈哈……”班上的同學(xué)笑的前仰后合、樂不可支，這是怎么了?讓我們來看看吧。
我剛進(jìn)教室時，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都一聲不吭的看著我，盯的我心了直發(fā)毛。老師對我溫柔地說：“找個座位，一會告訴你們�！蔽腋钦啥蜕小恢^腦�？粗业囊荒樒婀郑粫�，老師悄悄告訴我，你們現(xiàn)在都是小啞巴，不能說話。
活動開始了，老師讓我們根據(jù)各種情景表演啞劇，讓我印象最深的是——“中彩x”。首先，老師先讓大家做兌彩x的動作，和大家一樣，我假裝拿出張彩x兌了一下。接下來，老師給出下一個提示，中獎了，全班“歡呼”雀躍起來……然后，老師又給出了下一個提示，中了五百萬，全班都“沸騰”起來，蹦高的、拍桌子的、捶地板的……喜悅溢于言表。老師給出了最后一個提示后，同學(xué)們反應(yīng)劇烈：有的垂頭喪氣、有的假裝暈了過去、有的.干脆更加直接——吐血，你肯定會好奇老師給了我們什么提示，答案就是發(fā)現(xiàn)：彩——票——過——期——了。大家心想：喬老師太會整人了!
這真是一堂有趣的課，為我剛剛開始的寒假帶來了無窮的樂趣。每次想起這堂課，我都會情不自禁地笑出聲來。
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