辯論賽作文(15篇)

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的辯論賽作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

辯論賽作文1

　　今天上午，我們?cè)诮淌依镎归_了一場(chǎng)激烈的辯論賽。

　　首先，我們正方一辯——張藍(lán)兮先陳述了正方的開篇立論，她用她那柔和的聲音配著堅(jiān)定的眼神，很快就把反方給震懾住了。輪到反方一辯講解時(shí)，他居然跟張藍(lán)兮講得不相上下，也把我們的氣勢(shì)給壓了下去。辯論反駁時(shí)，反方三辯——馮天昊，反駁得最厲害，用一句話來形容就是：氣勢(shì)壯如山河。他口若懸河，滔滔不絕的話語簡(jiǎn)直不讓我方有一絲可乘之機(jī)。不知不覺，我們進(jìn)入了自由辯論的.階段，我們正方四辯——曹雅婷緊張地忘了詞，她用求助的眼神望著我，我只好硬著頭皮上了“戰(zhàn)場(chǎng)”，但是畢竟我一個(gè)人單槍匹馬，抵不過他們千軍萬馬，最終，我們正方的氣勢(shì)在反方的大吼大喊中，敗下陣來……

　　辯論賽接近了尾聲，“裁判”一敲木錘——辯論賽結(jié)束了，緊接著，反方的歡呼聲也響徹天空——反方勝了。

辯論賽作文2

　　今天，我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論賽，辯論的題目是《選班花》。到底是怎么辯論的呢？讓我們把時(shí)間轉(zhuǎn)向下午最后一節(jié)課。

　　“菊花好！臘梅好！……”一陣吵鬧聲打破了教室的寧靜。在下午最后一節(jié)課時(shí)，我們班開始了一場(chǎng)辯論賽，我擔(dān)任菊花組的組長(zhǎng)，一共被分為四組：臘梅、菊花、向日葵和仙人掌，由趙老師擔(dān)任主持人。比賽開始了，為了贏，同學(xué)們都使出了十八般武藝，一會(huì)兒說我方的花兒好，一會(huì)兒說其他方花兒差，一會(huì)兒又說……，都在七嘴八舌的辯論著，恨不得把所有的腦細(xì)胞全用上，拼了命地找著其他花兒的缺點(diǎn)。我的精彩辯論讓同學(xué)贊嘆，同學(xué)們的.反駁讓我驚訝！吵得不可開交，誰也不讓誰，比得不分上下。這時(shí)，老師對(duì)我們說：“好了，好了，照你們這樣三天三夜也辯不出結(jié)果，明天來投票決定吧，就這樣，下課！”一場(chǎng)激烈的辯論賽就在歡聲笑語下結(jié)束了。

　　今天，不僅鍛煉了口才，還知道了許多花的知識(shí)，真是一舉兩得！下次我還要參加！

辯論賽作文3

　　在中國(guó)經(jīng)典民間故事里，有一篇叫做《愚公移山》，但是如果把它放在辯論賽中是怎么樣的呢？

　　今天的題目是愚公是移山好還是搬家？正方是移山，反方是搬家好。我選反方，因?yàn)橛X得好玩就行了，但是自己卻忘了，這是一篇中國(guó)古典民間故事。

　　我認(rèn)為搬家是因?yàn)椴挥媚敲炊囿w力，可以有更多的時(shí)間干別的，那如果是移山，那么就會(huì)浪費(fèi)時(shí)間和體力。

　　搬家?guī)缀蹩梢苑乐挂恍┳匀粸?zāi)害，如果移山會(huì)引發(fā)泥石流、地震以及其它災(zāi)害，再說你移山，從這座山到那一座山，不也是搬家的一種嗎？

　　有人說我們搬家洪水來了怎么辦？那么我們不就可以把家搬到地下，而你們的山，洪水再大也會(huì)被沖走沖壞，再說，你們?cè)谏嚼锸菦]有光的，人類生活是需要光的`，但是接下來是最難回答的，我們是否是中國(guó)人，為什么要說搬家，之后我就忘了。

　　最終我們贏了，為什么要寫搬家？因?yàn)槟腥说目鞓啡绱撕?jiǎn)簡(jiǎn)單單。

辯論賽作文4

　　在9月14日里，人民小學(xué)的班級(jí)，都在安安靜靜地上課，但唯獨(dú)220班很熱鬧，原來他們班在舉行一場(chǎng)“開卷是否有益”的辯論賽。

　　辯論賽開始了，正方一號(hào)辯手闡述了自己的觀點(diǎn)，證明“開卷有益”，反方派出了一名辯手來反駁正方，他走上講臺(tái)，用洪亮的聲音，把正方氣勢(shì)比了下去，正方辯手不服氣，便于他你一言，我一句，爭(zhēng)得熱火朝天，突然正方一時(shí)語塞，說不出話了，我作為正方的五號(hào)辯手，心里急得像熱鍋上的螞蟻，我想舉手，但我沒有勇氣。這時(shí)我們的救命稻草來了——于老師。

　　于老師幫我們反駁了他們一句，他們被反駁得啞口無言，當(dāng)我們要提前慶祝勝利時(shí)，反方又有一位辯手走上講臺(tái)，反擊正方，這時(shí)，正方的三號(hào)辯手站了上去，讓我們看到了勝利的曙光，希望他能為我們力挽狂瀾，可是他也沒有為我們反敗為勝，結(jié)果很明顯，反方是最后的`贏家。

　　辯論賽結(jié)束了，我在上臺(tái)反駁的辯手身上看到了我不足的地方，那就是——勇氣。

辯論賽作文5

　　今天下午的課上，我們班在檸檬老師的帶領(lǐng)下，開展了一次激烈的'辯論賽。辯論的主題是：“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該玩手機(jī)？”

　　辯論會(huì)開始前，老師先說明了游戲的規(guī)則和正反方的觀點(diǎn)。正方的觀點(diǎn)是支持玩手機(jī)，反方的觀點(diǎn)是不支持玩手機(jī)。

　　隨著老師的一聲令下，瞬間一場(chǎng)無硝煙的“戰(zhàn)爭(zhēng)”開始了。

　　首先正方隊(duì)長(zhǎng)小紅神采飛揚(yáng)地說：“玩手機(jī)可以查閱很多的資料�！�

　　反方隊(duì)長(zhǎng)小明大聲地說：“玩手機(jī)眼睛會(huì)變成近視眼的。”

　　正方小蘭得意洋洋地說：“手機(jī)可以用來聽音樂，進(jìn)而起到放松心情，釋放壓力，提高反應(yīng)能力的作用�！�

　　反方小武怒吼起來說：“玩游戲時(shí)間過長(zhǎng)，會(huì)影響學(xué)習(xí)的�！�

　　正方小月很不服氣地說：“網(wǎng)絡(luò)游戲能讓我們開闊視野，增加見識(shí)�！�

　　反方小圓瞪大眼睛怒吼道：“玩游戲容易入迷，會(huì)影響身體健康的�！�

　　雙方爭(zhēng)得面紅耳赤，最后也未分出勝負(fù)，但我們今天都特別開心因?yàn)槲覀儚闹蝎@取了很多知識(shí)。

辯論賽作文6

　　今天天氣晴朗，火辣辣的太陽炙烤著大地。連路邊的大樹都病殃殃的，動(dòng)都懶得動(dòng)。陽光喔的教室里卻熱鬧非凡，同學(xué)們圍成一團(tuán)，正熱火朝天地討論著老虎是在動(dòng)物園好，還是在山林里好。

　　只見小明跳了起來，唾沫四濺地說：“我覺得老虎在動(dòng)物園好，在動(dòng)物園里老虎生病了，只要打一針就好了，根本不用擔(dān)心。”

　　小紅站起來瞪大眼睛說：“我覺得老虎還是在山林里好。這樣老虎就可以自由自在地在山林里走來走去。森林之王才有威風(fēng)呢！”

　　“野生動(dòng)物園也有自由！而且生病了還有獸醫(yī)可以幫助他們。山林里的動(dòng)物病了，可就活不了了。飼養(yǎng)員還每天照顧它們吃喝，多好��！”

　　“可是沒有了自由，生命有什么意義呢？”

　　……

　　“鈴鈴鈴……”一陣清脆的.鈴聲打斷了同學(xué)們的爭(zhēng)論。

辯論賽作文7

　　今天下午，我們班舉行了一次別開生面的辯論會(huì)——開卷是否有益。我是正方——開卷有益，每方有4人。

　　當(dāng)李老師宣布辯論會(huì)開始時(shí)，空氣中便彌漫著濃濃的火藥味。我的心里很緊張，好似繃了一根弦，我可以聽到自己的心在“撲通 撲通”地跳。

　　緊接著，余海洋用一句便 使 反方結(jié)結(jié)巴巴回答不上來，這可是“一針見血”啊！辯著辯著，竟談到了秦朝！反方的兩位“歷史小博士”很鎮(zhèn)定，立即打了個(gè)翻身仗！忽然使我方打了個(gè)措手不及！我們?cè)谝欢奄Y料中，終于找到了，才挽回了局面。坐在我旁邊的'宋昕陽，別提他有多么著急了，手攥著拳頭，恨不得沖上去讓李老師宣布我方贏。

　　辯論會(huì)到了白熱化階段，正反方，你問一句，我駁一句。下面的同學(xué)們也躍躍欲試，有的在認(rèn)真聽，有的在加油打氣，還有的在和別人談自己對(duì)這個(gè)問題的看法。正當(dāng)辯論得熱火朝天時(shí)，時(shí)間也到了，李老師宣布：“辯論會(huì)就此結(jié)束。”

　　這可真是一場(chǎng)與眾不同的辯論會(huì)！

辯論賽作文8

　　夏天熱的沒有一絲風(fēng)。但就在這如此炎炎酷熱的下午。我們班進(jìn)行了一場(chǎng)激烈又精彩的辯論賽。

　　下午第一節(jié)課，我們班的辯論賽已經(jīng)開始了。首先，老師從我們兩方中各找三名同學(xué)來當(dāng)一號(hào)辯手;二號(hào)辯手以及三號(hào)辯手。然后正方和反方開始陳述自己的觀點(diǎn)。正方的觀點(diǎn)是開卷有益，而我們反方的觀點(diǎn)卻是開卷未必有益。

　　雙方陳述完觀點(diǎn)后辯論賽才真正開始了。我聽了我方說的話后我便不由自主地說了一句：“我方的觀點(diǎn)不是開卷未必有益嗎?”老師聽了后叫我起來把我剛才說的話說了一遍這是大家才明白我們的觀點(diǎn)是開卷未必有益。這是大家才知道我們的觀點(diǎn)是開卷未必有益，而不是開卷無益。

　　第一節(jié)課快要結(jié)束了，我們對(duì)正方的'那些歪道理剛到十分憤怒。最后，我們雙方已都不滿對(duì)方的說法爾激烈的爭(zhēng)吵了起來。我們吵得十分厲害我們雙方整整吵了一節(jié)課左右才停了下來。

　　這真是一次令我難忘的，也是我的第一次辯論賽。

辯論賽作文9

唐禹涵：

　　我方始終堅(jiān)持“電子書能取代紙質(zhì)書”這一觀點(diǎn)，并列舉了電子書方便攜帶，容易保存，環(huán)保等優(yōu)勢(shì)，也列舉了紙質(zhì)書厚重，不方便攜帶，不易保存等劣勢(shì)。就像我方三辯所說，也許以后紙質(zhì)書會(huì)在博物館里展示，“圖書館”變成“圖書博物館”；

　　在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的年代，我們的信息是碎片化的，空余時(shí)間也是碎片化的，這時(shí)候我們就迫切需要一個(gè)能把這些碎片信息和空間結(jié)合起來的一個(gè)工具，電子書就是一個(gè)很好的`選擇。

　　當(dāng)然，也像我方一辯所說，不管是電子書還是紙質(zhì)書，都只是讀書的工具，只有人的素養(yǎng)提高才是最重要的。電子書相對(duì)于現(xiàn)在的環(huán)境更適合，所以我們始終認(rèn)為，電子書有一天會(huì)取代紙質(zhì)書。

　　謝謝！

辯論賽作文10

　　今天，我們舉行了一次辯論賽，題目是：培訓(xùn)班是有利還是有弊，我通過抽簽成為了反方的一員。

　　開始第一輪辯論了，場(chǎng)上的氣氛緊張極了，陳建興作為正方一號(hào)辯手，首先拋出了一個(gè)問題：“如果不上培訓(xùn)班，會(huì)沉迷于電腦，電視”。我立刻站起來回答：“可以不玩電腦，在家可以看看書，做暑假作業(yè)，還可以幫家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)。”正方的一位同學(xué)說：“在家肯定要玩電腦的.。”大家你一言我一語的爭(zhēng)論不休。最后還是老師來宣布說：“第一輪結(jié)束，反方獲勝，最佳辯手是正方的一號(hào)陳建興�！�

　　正方不服，老師說：“反方反駁有理，氣勢(shì)也很高漲，所以反方獲勝�！边^了一會(huì)兒，第二輪馬上要開始了，我仍然是在反方營(yíng)中充當(dāng)?shù)谝惶?hào)司令，但這一輪我們輸給了正方，因?yàn)檫@一輪的勢(shì)氣我們沒有高過正方。

辯論賽作文11

　　有一天，我們班舉行了一場(chǎng)格外激烈的辯論賽。我們辯論的內(nèi)容是小學(xué)生不能在課堂上搶話。我和大多數(shù)同學(xué)是對(duì)立的，少數(shù)同學(xué)是正方。辯論賽開始后，我們班的王浩帶頭站起來說�！靶�學(xué)生搶馬肯定不好。這樣做違反了課堂紀(jì)律。”這句話為我們的同學(xué)鼓掌

　　但是對(duì)方說誰說“搶話是鍛煉我們的反應(yīng)能力”。這句鏗鏘的話受到了正方同學(xué)的喝彩。他們還對(duì)我們做了鬼臉。一輪過后，我被他們愁眉苦臉激怒了。

　　所以站起來大聲說。“小學(xué)生搶話完全不尊重老師。你不尊重老師，老師為什么要尊重你？”話音剛落，就遭到了正方同學(xué)余華的反駁�！盎卮饐栴}的時(shí)候，老師一分一分地說有多累，不如我們自己說！老師不要讓這個(gè)口水進(jìn)來�！彼�說完這句話，正方同學(xué)昂首挺胸地看著我們。

　　我剛想反駁，但被“丁玲”的`下課鈴制止了。下課后才發(fā)現(xiàn)，只把正面和負(fù)面的意見結(jié)合起來是完美的。

辯論賽作文12

　　聽見了一個(gè)消息使我欣喜 若狂！那個(gè)消息是今天下午要舉行一個(gè)活動(dòng)，叫做班級(jí)辯論賽，正方說開卷都有益，反方說開卷不一定有益。

　　我覺得 反方這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)，我就站在反方那，上午很快就就過完了，下午上課時(shí)，大家都十分激動(dòng)，，所以大家上課表現(xiàn)也十分好呢。

　　下課鈴很快就響了，兩節(jié)課已經(jīng)就上完了，下課大家都開心的笑了，因?yàn)樵龠^十分鐘，班級(jí)辯論賽就要開始了，大家都期盼著呢。

　　零零零.....上課鈴響了，老師把桌子拉成會(huì)議室的.桌子一樣，辯論就開始了。

　　首先正方發(fā)表說“： 我覺得作者出書一定有他的道理，所以書一定是有益的。”

　　然后，反方發(fā)表說“：不一定呀，可能出書的人有問題，那出的書會(huì)有益嗎？”

　　他們說的不相上下，最后老師說“：看書是對(duì)的，但也要關(guān)注學(xué)習(xí)，不能 不關(guān)注學(xué)習(xí)哦�！�

辯論賽作文13

　　今天，我們?nèi)�班以“開卷有益還是不一定有益”，為題開展了一次班級(jí)辯論賽，我們小組抽到了反方，于是我們請(qǐng)丁乙做我們組的代表。

　　辯論賽開始了，老師先給我們分了“上場(chǎng)”順序：正方1反方1，正方2反方2，正方3反方3，正方4反方4……的`順序發(fā)表各自的意見。首先正方1的代表說起來，其次丁乙反駁倒，我們就這樣你言我一語地說了起來。不過直到下課也沒分出勝負(fù)。

　　雖然我沒有舉手發(fā)言，但我覺得，他們辯論來辯論去，都是在表示開卷不一定有益的。

　　我自己的觀點(diǎn)也是開卷不一定有益，因?yàn)槭澜缟嫌泻芏鄷�，我們看了都無益，有些看了還對(duì)我們不益。有人要說了：不看不就行了嘛。可書籍是人類進(jìn)步的階梯，是人精神的糧食怎么能不看呢？

　　所以，我們看書要有選擇性的看。

辯論賽作文14

　　今天，我們就“開卷有益和開卷未必有益＇＇開了一場(chǎng)激烈的辯論賽，主持人由張老師擔(dān)任。

　　張老師走上講臺(tái)，正反兩方都鼓足了勇氣。張老師宣布辯論賽開始，同學(xué)們就展開了辯論，先是我方發(fā)言。我方同學(xué)胡洋先站了起來；“我堅(jiān)持正方觀點(diǎn)，我的觀點(diǎn)是開卷有益，理由是，我們中國(guó)還是正在發(fā)展的國(guó)家，如果人們都認(rèn)為開卷未必有益，那么我們中國(guó)不就落后了嗎？＇＇反方同學(xué)熊建旭聽罷，站了起來，說到；“雖然多讀書是好事，但如果看了不健康的書，其效果相反。不但對(duì)看書人起不到好作用，還會(huì)使看書人思想受到影響，產(chǎn)生不健康的.思想。＇＇我方同學(xué)陳聰一下子站了起來說到；“如果少年兒童需要購(gòu)買書刊可帶上父母為其選購(gòu)，這樣就可以避免少年兒童看到那些不健康的書了。＇＇反方同學(xué)無言以對(duì)，我方窮追不舍已朝勝利步步逼近。

　　我方已成竹在胸。

辯論賽作文15

　　作文課上，老師讓我們展開一場(chǎng)辯論，我和同桌的話題是“做女生好還是做男生好”，我認(rèn)為做女生好一些。

　　辯論賽一開始，我嚴(yán)肅地對(duì)同桌說：“是做女生好，我覺得�！�

　　但我的同桌大叫道：“你說錯(cuò)了，是做男生好�！�

　　我又對(duì)他發(fā)出一顆子彈：“你才說錯(cuò)了，做女生才是最好的�！�

　　我同桌還不放棄，又喊道：“你說的一點(diǎn)兒也不對(duì)，哼！”

　　“做女生好，做女生好，做女生好……”我對(duì)同桌生氣地喊道。

　　“做男生好，做男生好，做男生好……”他毫不示弱。

　　我們倆吵得面紅耳赤，誰也不讓誰。我扯著嗓子：“你能說一說你的.理由嗎？”

　　“你先給我說說你的理由呀�！彼�又問我。

　　“我們女生可以打扮得非常好看，還有許多好看的衣服�！蔽易院赖卣f，“該你說理由了�！�

　　“這也算理由呀，我無話可說了�！�

　　哈哈，他終于投降了。

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