《作文里的奇案》讀后感

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的《作文里的奇案》讀后感 ，歡迎閱讀與收藏。

《作文里的奇案》讀后感 1

　　這個(gè)暑假里，我看了許多本有趣的書(shū)，但是讓我印象最深的就是法國(guó)作家伊夫 勒韋的《作文里的奇案》。

　　這件事情開(kāi)始于一堂作文課，本篇作品的男主角埃爾萬(wàn)G.的法語(yǔ)老師，給大家布置的一份特殊的作業(yè)---要求全班同學(xué)在早上9:00~10:30之間，散步的小鎮(zhèn)的各個(gè)角落，仔細(xì)觀察和體會(huì)，回來(lái)后寫下自己的所見(jiàn)所想。但是誰(shuí)料就在這個(gè)時(shí)間段里，一向和平的小鎮(zhèn)居然發(fā)生了一起謀殺案! 故事的的通過(guò)男女主角埃爾萬(wàn)·G．和卡桑德拉·K．和幾個(gè)好朋友的'幫助抓住了案子的主要線索，然而事實(shí)的真相并不是那么的簡(jiǎn)單，在他們所有的證據(jù)都正確的情況下兇手竟然指向了他們兩個(gè)的同學(xué)克萊亞·C．的舅舅和表姐，但是他們相信克萊亞的舅舅和表姐不會(huì)干出這樣的事情，更不具備殺人的條件，根據(jù)他們后期對(duì)同學(xué)們的作文歸納和總結(jié)，最后協(xié)助警察將真正的幕后兇手找到了。

　　通過(guò)故事的男主角埃爾萬(wàn)G.和女主角卡桑德拉·K．，給我留下了一個(gè)很好很直觀的》案：認(rèn)真觀察、仔細(xì)分析，不能見(jiàn)看表面現(xiàn)象，更要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)才有可能還原事件的真相。

《作文里的奇案》讀后感 2

　　這個(gè)暑假，我還讀了作文里的奇案。

　　事情開(kāi)始于一堂作文課。達(dá)萊納女士給大家布置了一份特殊的作業(yè)，要求全班二十五個(gè)同學(xué)在早上九點(diǎn)至十點(diǎn)半之間，散布到小鎮(zhèn)上的各個(gè)角落，去仔細(xì)觀察和體會(huì)，回來(lái)之后寫下自己的所見(jiàn)所想。誰(shuí)料就在這個(gè)時(shí)間，一向和平的小鎮(zhèn)居然發(fā)生了一起謀殺案！更出乎所有人意料的是，這二十五片作文最終讓二十五個(gè)同學(xué)都化身為偵探！這普通的學(xué)生作業(yè)里，每個(gè)人都暗藏著蜘絲馬跡。

　　在最初寫作文的時(shí)候，二十五個(gè)同學(xué)都沒(méi)有預(yù)測(cè)到自己所寫的一篇作文有一天會(huì)變成破案的依據(jù)。達(dá)萊納女士也完全沒(méi)有想到，她布置的觀察寫作任務(wù)會(huì)演變成偵探任務(wù)，而派她到小鎮(zhèn)各個(gè)角落的二十五個(gè)同學(xué)，實(shí)際上成了二十五個(gè)小偵探。

　　我非常喜歡這本書(shū)，因?yàn)檫@個(gè)故事非常吸引人，我買了那幾本書(shū)時(shí)，我就想一直看這本書(shū)。這本書(shū)非常容易懂。書(shū)中的主要人物有很大的好奇心，以及留心觀察、善于思考的優(yōu)點(diǎn)，很值得我去學(xué)習(xí)，我也希望大家也多多的`去看一下這本書(shū)，也都去學(xué)習(xí)。并像書(shū)中的主角一樣擁有一顆好奇的心，善于思考的心！

《作文里的奇案》讀后感 3

　　暑假里，我看了很多書(shū)，其中令我記憶最深刻的是《作文里的奇案》，它的作者是法國(guó)的伊夫？格勒韋，是由晨光出版社出版的。

　　《作文里的奇案》這本書(shū)的主要人物是埃爾萬(wàn)和卡桑德拉。事情開(kāi)始于一堂作文課。男孩埃爾萬(wàn)班上的法語(yǔ)老師，給大家布置了一份特殊的作業(yè)，要求全班25個(gè)同學(xué)在早上9點(diǎn)至10點(diǎn)半之間，散布到小鎮(zhèn)的各個(gè)角落，去仔細(xì)觀察和體會(huì)，回來(lái)后寫下自己的所見(jiàn)所想。誰(shuí)料就在這個(gè)時(shí)間段，一向和平的小鎮(zhèn)居然發(fā)生了一起謀殺案——一個(gè)公務(wù)員被“殺”了，埃爾萬(wàn)和卡桑德拉想?yún)f(xié)助警察破案，他們竟從同學(xué)的作文里尋找線索。最后，他們居然真的找到了“兇手”。

　　更出乎所有人意料的是，這25篇作文最終讓25個(gè)同學(xué)都化身為偵探！這普通的學(xué)生作業(yè)里，暗藏著什么蛛絲馬跡，無(wú)意中寫下了最為關(guān)鍵的線索……

　　在最初寫作文的.時(shí)候，二十五個(gè)同學(xué)都沒(méi)有預(yù)測(cè)到自己所寫的一篇作文有一天會(huì)變成破案的依據(jù)。達(dá)萊納女士也完全沒(méi)有想到，她布置的觀察寫作任務(wù)會(huì)演變成偵探任務(wù)，而派她到小鎮(zhèn)各個(gè)角落的二十五個(gè)同學(xué)，實(shí)際上卻變成了二十五個(gè)小偵探。

　　我喜歡這本書(shū)，它的故事情節(jié)非常吸引人，我看完第一頁(yè)就想看第二頁(yè)，看完第二頁(yè)還想看第三頁(yè)……而且，這本書(shū)的意思容易懂。書(shū)中的主要人物有很強(qiáng)的好奇心，以及留心觀察、善于思考的優(yōu)點(diǎn)，很值得我學(xué)習(xí)。我希望大家都喜歡這本書(shū)，并且像書(shū)中的主人翁埃爾萬(wàn)和卡桑德拉一樣細(xì)心觀察、思考，擁有一顆好奇心。

《作文里的奇案》讀后感 4

　　暑假里，我讀了法國(guó)作家伊夫?克洛韋所寫的曾獲得“長(zhǎng)青藤”國(guó)際小說(shuō)大獎(jiǎng)的偵探小說(shuō)——《作文里的奇案》，受益良多。

　　這本書(shū)主要講述了男主人公埃爾萬(wàn)與女主人公卡桑德拉的法語(yǔ)老師留給同學(xué)們一項(xiàng)作業(yè)：讓同學(xué)們?cè)缟?：00——10：00散布到小鎮(zhèn)的各個(gè)角落，去仔細(xì)認(rèn)真地觀察小鎮(zhèn)的一點(diǎn)一滴，回來(lái)后寫一篇自己的所見(jiàn)所想�？烧l(shuí)知道在這個(gè)不經(jīng)意與平凡的時(shí)間段發(fā)生了一件謀殺案，于是兩位主人公化身偵探秘密協(xié)助警察調(diào)查案子，在他們的幫助下最后案情水落石出，與此同時(shí)他們本學(xué)期的'期末考試也順利過(guò)關(guān)。

　　書(shū)中讓我印象最深的地方是：埃爾萬(wàn)和卡桑德拉還有不到一個(gè)月的時(shí)間就要期末考試了，他們卻一邊調(diào)查案子，一邊復(fù)習(xí)知識(shí)，顯得那么從容鎮(zhèn)定；他們完成的25篇作文都能體現(xiàn)出敏銳的觀察力與精準(zhǔn)的判斷力，而這些，偏偏都是我做不到的。平時(shí)，一到考試我就有些手忙腳亂，在患得患失間憾恨時(shí)間的飛速流逝，做不到埃爾萬(wàn)的從容冷靜；每一次寫作文都達(dá)不到他們那么精細(xì)的程度，觀察不細(xì)致，思考不深入，只是單純完成作業(yè)罷了，以至我每次寫完都很難讓自己滿意……

　　從他們身上，我知道細(xì)心觀察，認(rèn)真積累是學(xué)好知識(shí)的前提，而從容鎮(zhèn)定則是學(xué)習(xí)成功的保障！我要改掉壞毛病，向埃爾萬(wàn)及其他同學(xué)學(xué)習(xí)，做一個(gè)堅(jiān)持不懈、做事認(rèn)真、遇事冷靜的優(yōu)秀少年。

《作文里的奇案》讀后感 5

　　這個(gè)暑假，我還讀啦作文里的奇案。

　　事情開(kāi)始于一堂作文課。達(dá)萊納女士給大家布置啦一份特殊的作業(yè)，要求全班二十五個(gè)同學(xué)在早上九點(diǎn)至十點(diǎn)半之間，散布到小鎮(zhèn)上的各個(gè)角落，去仔細(xì)觀察和體會(huì)，回來(lái)之后寫下自己的所見(jiàn)所想。誰(shuí)料就在這個(gè)時(shí)間，一向和平的小鎮(zhèn)居然發(fā)生啦一起謀殺案！更出乎所有人意料的是，這二十五片作文最終讓二十五個(gè)同學(xué)都化身為偵探！這普通的學(xué)生作業(yè)里，每個(gè)人都暗藏著蜘絲馬跡。

　　在最初寫作文的時(shí)候，二十五個(gè)同學(xué)都沒(méi)有預(yù)測(cè)到自己所寫的一篇作文有一天會(huì)變成破案的.依據(jù)。達(dá)萊納女士也完全沒(méi)有想到，她布置的觀察寫作任務(wù)會(huì)演變成偵探任務(wù)，而派她到小鎮(zhèn)各個(gè)角落的二十五個(gè)同學(xué)，實(shí)際上成啦二十五個(gè)小偵探。

　　我非常喜歡這本書(shū)，因?yàn)檫@個(gè)故事非常吸引人，我買啦那幾本書(shū)時(shí)，我就想一直看這本書(shū)。這本書(shū)非常容易懂。書(shū)中的主要人物有很大的好奇心，以及留心觀察、善于思考的優(yōu)點(diǎn)，很值得我去學(xué)習(xí)，我也希望大家也多多的去看一下這本書(shū)，也都去學(xué)習(xí)。并像書(shū)中的主角一樣擁有一顆好奇的心，善于思考的心！

《作文里的奇案》讀后感 6

　　暑假里，我讀了《作文里的奇案》。

　　這是一本有趣的故事書(shū)，大意是這樣的：美國(guó)知名報(bào)紙報(bào)道了一個(gè)驚人的事實(shí)：2月4日，一名公務(wù)員被一輛車撞死了。這一場(chǎng)平常的'車禍引起了一名小學(xué)男孩喬治的注意。

　　因?yàn)檐嚨湴l(fā)生時(shí)，他們正在仔細(xì)觀察社會(huì)，學(xué)寫作文。而他發(fā)現(xiàn)不尋常的地方是，如果有人看見(jiàn)車禍并寫下作文，那他應(yīng)該首先報(bào)警啊，可為什么沒(méi)人報(bào)警呢？所以他借來(lái)了25篇作文，終于把事情查了個(gè)水落石出。

　　看完這個(gè)故事，我不覺(jué)想起了數(shù)學(xué)家伽利略出名前的一個(gè)故事：原來(lái)人們都相信一個(gè)叫亞里士多德的科學(xué)家的話。有一次，他說(shuō)“一個(gè)一磅重的鐵球和一個(gè)十磅重的鐵球同時(shí)從高處掉下來(lái)，十磅重的鐵球肯定先落地。”多少年來(lái)，人們一直對(duì)這句話深信不疑。

　　可是，伽利略卻聽(tīng)著不太對(duì)勁：如果亞里士多德說(shuō)的這句話是真的，那么把兩個(gè)鐵球綁起來(lái)，從高處扔下去，那個(gè)一磅重的必然托著十磅重的鐵球。于是他就做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，但實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和亞里士多德說(shuō)的正好相反。經(jīng)過(guò)多次的試驗(yàn)，他向世人展示了他的發(fā)現(xiàn)，并在比薩斜塔上親自做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果竟然和伽利略預(yù)測(cè)的一模一樣。

　　《作文里的奇案》告訴我：不要盲目迷信權(quán)威，什么事都要親自去體驗(yàn)，去觀察。

《作文里的奇案》讀后感 7

　　《作文里的奇案》一書(shū)是法國(guó)作家伊夫格勒韋的作品。在今年的暑假里，我用s三天的時(shí)間認(rèn)真熱情的讀完啦這本書(shū)，因?yàn)槲液芟矚g這本書(shū)，所以感覺(jué)很輕松，印象很深刻。

　　這是一部獨(dú)特的推理小說(shuō)，故事情節(jié)緊湊，推理慎密，環(huán)環(huán)相扣。能激發(fā)我們這些小讀者的思考和閱讀激情，的確是一本好書(shū)。

　　故事起于法語(yǔ)老師達(dá)萊納布置的`一堂觀察作文課，要求班上二十五位同學(xué)，用上午一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間分別到小鎮(zhèn)里，把自己仔細(xì)觀察的內(nèi)容和各自的體會(huì)寫成一篇作文。主人公埃爾萬(wàn)、卡桑德拉和同學(xué)們根據(jù)老師的要求分散在小鎮(zhèn)的各個(gè)角落，把自己所見(jiàn)所思記錄下來(lái)，沒(méi)有想到就在同時(shí)，平靜的小鎮(zhèn)上發(fā)生啦一起謀殺案，同學(xué)們?cè)谟^察的過(guò)程中，好像都變成啦一個(gè)個(gè)小偵探，最后在他們的作文里分別看到啦案件的蛛絲馬跡，他們作文里的一些細(xì)節(jié)，成啦警方重要的破案線索，最后終于找到啦兇手。

　　小說(shuō)的人物大多是小學(xué)、中學(xué)生，天性活潑，充滿啦很強(qiáng)的好奇心，他們留心觀察善于思考值得我學(xué)習(xí)。

　　讀完這本書(shū)，給我留下啦深刻的印象，那就是仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，找出每個(gè)事物表面之下隱藏的相互聯(lián)系，從而得出事物的真相。這就是推理的秘密。我以后要多看書(shū)，擴(kuò)大視野，提高自己辨別能力。

《作文里的奇案》讀后感 8

　　《作文里的奇案》一書(shū)是法國(guó)作家伊夫格勒韋的作品。在今年的暑假里，我用s三天的時(shí)間認(rèn)真熱情的讀完了這本書(shū)，因?yàn)槲液芟矚g這本書(shū)，所以感覺(jué)很輕松，印象很深刻。

　　這是一部獨(dú)特的推理小說(shuō)，故事情節(jié)緊湊，推理慎密，環(huán)環(huán)相扣。能激發(fā)我們這些小讀者的思考和閱讀激情，的確是一本好書(shū)。

　　故事起于法語(yǔ)老師達(dá)萊納布置的一堂觀察作文課，要求班上二十五位同學(xué)，用上午一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間分別到小鎮(zhèn)里，把自己仔細(xì)觀察的內(nèi)容和各自的體會(huì)寫成一篇作文。主人公埃爾萬(wàn)、卡桑德拉和同學(xué)們根據(jù)老師的要求分散在小鎮(zhèn)的各個(gè)角落，把自己所見(jiàn)所思記錄下來(lái)，沒(méi)有想到就在同時(shí)，平靜的小鎮(zhèn)上發(fā)生了一起謀殺案，同學(xué)們?cè)谟^察的過(guò)程中，好像都變成了一個(gè)個(gè)小偵探，最后在他們的作文里分別看到了案件的蛛絲馬跡，他們作文里的一些細(xì)節(jié)，成了警方重要的破案線索，最后終于找到了兇手。

　　小說(shuō)的人物大多是小學(xué)、中學(xué)生，天性活潑，充滿了很強(qiáng)的`好奇心，他們留心觀察善于思考值得我學(xué)習(xí)。

　　讀完這本書(shū)，給我留下了深刻的印象，那就是仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，找出每個(gè)事物表面之下隱藏的相互聯(lián)系，從而得出事物的真相。這就是推理的秘密。我以后要多看書(shū)，擴(kuò)大視野，提高自己辨別能力。

《作文里的奇案》讀后感 9

　　故事開(kāi)始于一堂作文課，男孩埃爾方的法語(yǔ)老師給大家布置了一份特殊的作文，要求全班二十五個(gè)同學(xué)在早上九點(diǎn)到十點(diǎn)半之間，散布到小鎮(zhèn)的各個(gè)角落，去仔細(xì)觀察和體會(huì)，根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)寫一篇作文。誰(shuí)想到就在這個(gè)時(shí)間段，一向?qū)庫(kù)o的小鎮(zhèn)竟然發(fā)生了一起謀殺案！這時(shí)二十五個(gè)同學(xué)的作文變成了破案的重要線索，到底是誰(shuí)無(wú)意中記錄下了最關(guān)鍵的線索，是誰(shuí)解開(kāi)了一個(gè)個(gè)推理謎團(tuán)……

　　這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：認(rèn)真觀察，用心體會(huì)，找出事物表面之下隱藏的真相，多思考，多分析，這也是我們寫作文的'最好的秘密絕招。

　　還記得有一次考試的時(shí)候，試卷上的作文要求是我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)到過(guò)的，我想了半天也落不了筆，眼看時(shí)間已經(jīng)過(guò)去一小半了，我心里特別著急，可是越著急越想不出來(lái)怎么寫。忽然，我想到從題目入手，題目是《照片里的故事》，我想到那個(gè)周末剛好和爸爸媽媽去拍了全家福，想到當(dāng)時(shí)攝影師姐姐一直在讓我們擺各種造型，俏皮的，有溫馨的，特別有意思，比如有一個(gè)造型是當(dāng)時(shí)要求爸爸媽媽背靠背坐在草地上，我站在他們倆中間從后面探出一個(gè)小腦袋，想到這些我又看了一遍作文要求，哇！太棒了，一下子我就豁然開(kāi)朗了，不一會(huì)兒我就完成了一篇生動(dòng)有趣的作文，老師也覺(jué)得這篇作文寫得特別真實(shí)，還得了優(yōu)星呢，我想這就是認(rèn)真觀察用心體會(huì)的好處吧。

《作文里的奇案》讀后感 10

　　這個(gè)世界真奇妙，寫作文也能破奇案！不信，請(qǐng)看這本《作文里的奇案》。

　　事情開(kāi)始于一堂作文課。法語(yǔ)老師達(dá)萊納女士給大家布置了一份特殊的作業(yè)，要求全班二十五個(gè)同學(xué)在早上九點(diǎn)至十點(diǎn)半之間，主人公埃爾萬(wàn)和同班25位同學(xué)根據(jù)老師要求依時(shí)分布在小鎮(zhèn)的每個(gè)角落，把自已的所見(jiàn)所思所感記錄下來(lái)。沒(méi)想到與此同時(shí)，一向和平的小鎮(zhèn)居然發(fā)生了一起謀殺案！

　　我最喜歡埃爾萬(wàn)，雖然他學(xué)習(xí)不怎么出色，寫作文的時(shí)候文風(fēng)浮夸，還老是跑題。但是他很有責(zé)任心，埃爾萬(wàn)向老師提出把25份作文交給警察，老師以期末考試為由拒絕了他�？砂�爾萬(wàn)并不灰心，向同學(xué)們要來(lái)了24份作文，找來(lái)了和他一樣有冒險(xiǎn)精神的同學(xué)整理分析這些作文，他們從同學(xué)的作文里尋找線索。最后，他們居然真的找到了“兇手”。

　　在生活中，我們也應(yīng)該發(fā)揚(yáng)埃爾萬(wàn)和卡桑德拉那種堅(jiān)持、善于思考的'品質(zhì)。當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)，不要退縮，而是應(yīng)該迎頭趕上，相信自己一定可以到達(dá)勝利的頂峰！每次遇到難題時(shí)，不要想著我不會(huì)做，而是應(yīng)該多讀讀題目、多翻翻書(shū)本、多查查資料。山窮水復(fù)疑無(wú)路之后，必定會(huì)柳暗花明又一村！

　　讀了這本書(shū)，我感受到了做個(gè)作文“小偵探”并不難，難的是要細(xì)心觀察身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，找出事物表面之下的聯(lián)系，那些離奇的、豐富的想象力也會(huì)為寫作的源泉。從現(xiàn)在開(kāi)始，我也要向書(shū)里的小伙伴一樣，留心觀察身邊的事物，擁有一雙敏銳的”火眼金睛”,做一個(gè)作文“小偵探”。

《作文里的奇案》讀后感 11

　　在20xx年的2月26日，也就是我生日那天，我爸爸送了我一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫"作文里的奇案。"

　　事情開(kāi)始于一堂作文課。男孩峻爾是班上的法語(yǔ)老師，給大家布置了一份特殊的作業(yè)，要求全班二十五個(gè)同學(xué)在早上九點(diǎn)至十點(diǎn)半之間，散布到小鎮(zhèn)上的各個(gè)角落，去仔細(xì)觀察和體會(huì)，回來(lái)之后寫下自己的所見(jiàn)所想。誰(shuí)料就在這個(gè)時(shí)間，一向和平的小鎮(zhèn)居然發(fā)生了一起謀殺案！更出乎所有人意料的是，這二十五片作文最終讓二十五個(gè)同學(xué)都化身為偵探！這普通的.學(xué)生作業(yè)里，每個(gè)人都暗藏著蜘絲馬跡。

　　在最初寫作文的時(shí)候，二十五個(gè)同學(xué)都沒(méi)有預(yù)測(cè)到自己所寫的一篇作文有一天會(huì)變成破案的依據(jù)。達(dá)萊納女士也完全沒(méi)有想到，她布置的觀察寫作任務(wù)會(huì)演變成偵探任務(wù)，而派她到小鎮(zhèn)各個(gè)角落的二十五個(gè)同學(xué)，實(shí)際上成了二十五個(gè)小偵探。

　　這本書(shū)給我留下了一個(gè)很好很直觀的答案，那就是：認(rèn)真觀察，找出事物的表面之下隱藏的聯(lián)系。這就是推理的秘密，也是寫好作文的秘密。

《作文里的奇案》讀后感 12

　　在暑假里，我讀了《作文里的奇案》這本書(shū)，覺(jué)得真本書(shū)非常精彩，給我留下了深刻的印象。

　　這本書(shū)是一本著名的偵探推理小說(shuō)，講述了公證員意外死亡的一起案子。書(shū)中講述了法國(guó)一所學(xué)校的法語(yǔ)老師讓一個(gè)班的孩子分散到城市的各個(gè)地方，用九點(diǎn)到十點(diǎn)半這段時(shí)間觀察，把觀察到現(xiàn)象寫出一篇作文。恰恰在這段時(shí)間，一個(gè)公證員意外死亡在群狗島。主人公埃爾萬(wàn)和他的同學(xué)們?cè)谧魑睦飳ふ抑虢z馬跡，幫助警察將案子的罪犯公證員自己以及他的同伙捉拿歸案。

　　我特別喜歡的是主人公埃爾萬(wàn)，他雖然成績(jī)平平，卻善良，友愛(ài)，和許多同學(xué)結(jié)下了深厚的'友誼。他推理能力很強(qiáng)，在兩對(duì)嫌疑犯中找到了真正的罪犯。更重要的是，他在偵破案子的同時(shí)也不忘學(xué)習(xí)，最后在期末取得了優(yōu)異的成績(jī)。我還喜歡卡桑德拉，她是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的女孩子，和埃爾萬(wàn)一樣，她特別善良、有好，有許多朋友。她在好朋友克萊亞的表姐以及表姐的父親無(wú)辜被捕的時(shí)候，給了她最溫暖的安慰。

　　讀了這本書(shū)，我感受到了做個(gè)偵探并不難，難的是要細(xì)心觀察身邊的蛛絲馬跡，從中找出線索，進(jìn)行推理論證。同時(shí)，我們也不能因?yàn)榧刀驶虺鸷薅�去傷害了別人，其實(shí)最終害了的還是自己。我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，要善于觀察身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，善于思考問(wèn)題，養(yǎng)成愛(ài)觀察，勤思考的好習(xí)慣。這樣的，遇到問(wèn)題就從相關(guān)的點(diǎn)滴思考，解決問(wèn)題，就不會(huì)手足無(wú)措了。

　　我喜歡《作文里的奇案》，這本書(shū)真精彩!

《作文里的奇案》讀后感 13

　　今年暑假，在學(xué)校的推薦閱讀書(shū)單中，我看到一本書(shū)《作文里的奇案》，馬上就被書(shū)的名字吸引了。作文里有案件，寫作文也能破案，太奇妙了！我馬上要求爸爸幫我買這本書(shū)。一拿到書(shū)，我就迫不及待地開(kāi)始閱讀起來(lái)。

　　事情開(kāi)始于一堂作文課。法語(yǔ)老師達(dá)萊納女士給大家布置了一份特殊的作業(yè)，要求全班25個(gè)同學(xué)在早上九點(diǎn)至十點(diǎn)半之間，散布到小鎮(zhèn)的各個(gè)角落，去觀察來(lái)往的行人，從而寫出一篇作文，文體不限。主人公埃爾萬(wàn)和同班25位同學(xué)根據(jù)老師要求依時(shí)分布在小鎮(zhèn)的每個(gè)角落，把自已的所見(jiàn)所思所感記錄下來(lái)。沒(méi)想到與此同時(shí)，一向和平的小鎮(zhèn)居然發(fā)生了一起謀殺案！一名疑似公證員的男子，被發(fā)現(xiàn)死在一輛車?yán)�。主人公埃爾萬(wàn)和他的同學(xué)們?cè)谧魑睦飳ふ抑虢z馬跡，最終幫助警察將案子的罪犯——公證員自己以及他的同伙捉拿歸案。

　　讀了這本書(shū)，我感受到了做個(gè)作文"小偵探"并不難，難的是要細(xì)心觀察身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，找出事物表面之下的.聯(lián)系，那些離奇的、豐富的想象力也會(huì)為寫作的源泉。在生活中，我們也應(yīng)該發(fā)揚(yáng)埃爾萬(wàn)和卡桑德拉那種堅(jiān)持、善于思考的品質(zhì)。當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)，不要退縮，而是應(yīng)該堅(jiān)持努力，相信自己一定可以做到！

《作文里的奇案》讀后感 14

　　《作文里的奇案》這本書(shū)是由伊夫.格勒韋寫的一部視角獨(dú)特的偵探小說(shuō)，曾獲拉圖律文學(xué)獎(jiǎng)在內(nèi)的6個(gè)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　法語(yǔ)老師達(dá)萊納要搞一次寫作體驗(yàn)活動(dòng)，要班上的25個(gè)同學(xué)去市中心的街頭扮演作家。要求在早上9點(diǎn)到10點(diǎn)半之間寫一篇作文，可就在那時(shí)，一名公證員卻離奇地死亡了。主人公埃爾萬(wàn)想通過(guò)同學(xué)們的作文來(lái)獲取線索。于是，他邀請(qǐng)卡桑德拉來(lái)協(xié)助他。從這以后，他們就開(kāi)始搜集全班同學(xué)的作文，并從埃爾萬(wàn)奶奶家的舊報(bào)紙里來(lái)尋找線索。從埃爾萬(wàn)奶奶家的鄰居吉吉特太太那里知道了死亡的是公證員喬治.馬里多，他死在自己的奔馳車后座上，�？吭诩s三百米處的群狗島河邊，而他的'事務(wù)所位于巴赫路。而且，公證員是因?yàn)槿毖醵�死的。他們把線索寫了一匿名信。沒(méi)想到卻抓了同學(xué)克萊亞的爸爸和表姐。所以，他們重新開(kāi)始梳理線索，沒(méi)想到原來(lái)所有同學(xué)的作文都含有線索。他們把線索交給警方，最終查出了結(jié)果：馬里多其實(shí)沒(méi)有死亡，他與希爾薇.拉魯克串通和魯?shù)弦黄饸⒑α艘粋�(gè)叫克里斯托夫.昂拉爾的失業(yè)者，由于那名失業(yè)者與馬里多長(zhǎng)的很像，所以他們把公證員的文件包給了死者，讓警方誤以為死者是公證員。

　　我覺(jué)得這本書(shū)能夠引人入勝，其中的奇思妙想所帶來(lái)的喜悅感能夠激出讀者濃厚的閱讀興趣，作為一名教師和屢獲大獎(jiǎng)的兒童文學(xué)作家，格勒韋成功地創(chuàng)造出了一個(gè)鮮活的青少年世界。

《作文里的奇案》讀后感 15

　　《作文里的奇案》這本書(shū)是由伊夫。格勒韋寫的一部視角獨(dú)特的偵探小說(shuō)，曾獲拉圖律文學(xué)獎(jiǎng)在內(nèi)的6個(gè)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　法語(yǔ)老師達(dá)萊納要搞一次寫作體驗(yàn)活動(dòng)，要班上的25個(gè)同學(xué)去市中心的街頭扮演作家。要求在早上9點(diǎn)到10點(diǎn)半之間寫一篇作文，可就在那時(shí)，一名公證員卻離奇地死亡了。主人公埃爾萬(wàn)想通過(guò)同學(xué)們的作文來(lái)獲取線索。于是，他邀請(qǐng)卡桑德拉來(lái)協(xié)助他。從這以后，他們就開(kāi)始搜集全班同學(xué)的作文，并從埃爾萬(wàn)奶奶家的舊報(bào)紙里來(lái)尋找線索。從埃爾萬(wàn)奶奶家的鄰居吉吉特太太那里知道了死亡的是公證員喬治。馬里多，他死在自己的奔馳車后座上，�？吭诩s三百米處的群狗島河邊，而他的事務(wù)所位于巴赫路。而且，公證員是因?yàn)槿毖醵�死的。他們把線索寫了一匿名信。沒(méi)想到卻抓了同學(xué)克萊亞的爸爸和表姐。所以，他們重新開(kāi)始梳理線索，沒(méi)想到原來(lái)所有同學(xué)的作文都含有線索。他們把線索交給警方，最終查出了結(jié)果：馬里多其實(shí)沒(méi)有死亡，他與希爾薇。拉魯克串通和魯?shù)弦黄饸⒑α艘粋�(gè)叫克里斯托夫。昂拉爾的'失業(yè)者，由于那名失業(yè)者與馬里多長(zhǎng)的很像，所以他們把公證員的文件包給了死者，讓警方誤以為死者是公證員。

　　我覺(jué)得這本書(shū)能夠引人入勝，其中的奇思妙想所帶來(lái)的喜悅感能夠激出讀者濃厚的閱讀興趣，作為一名教師和屢獲大獎(jiǎng)的兒童文學(xué)作家，格勒韋成功地創(chuàng)造出了一個(gè)鮮活的青少年世界。

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