關(guān)于體驗(yàn)的優(yōu)秀作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的關(guān)于體驗(yàn)的優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于體驗(yàn)的優(yōu)秀作文1
聽(tīng)到xx老師的教育戲劇課又開講了，我激動(dòng)無(wú)比，按捺不住興奮，于10月29日下午火速前往再次體驗(yàn)。
每次上xx老師的課，總是讓我輕松自如、快樂(lè)無(wú)限。這次的課也不例外，簡(jiǎn)潔明了介紹了戲劇的骨架后，又到了我們小記者當(dāng)主角的時(shí)刻了。
和以往不同的是，這次一開始十幾個(gè)人一起來(lái)到了舞臺(tái)上，圍成一個(gè)大圓圈，主題是以一個(gè)女孩的一句“你真是我的好朋友！”開始的，然后邀請(qǐng)朋友出去玩，演繹不同的場(chǎng)景，無(wú)限自由地發(fā)揮。參演者十分投入，語(yǔ)言快樂(lè)詼諧，精彩的演出贏得了陣陣掌聲。
后面的微劇里，我也做起了主角，搭檔是一位文靜的女孩。故事中的.“我”是一個(gè)非常矯情的男孩，搭檔在兩年多是時(shí)間里都沒(méi)有把我約出去玩。其實(shí)，“我”還是非常想接受她的邀請(qǐng)，她搬家之前，對(duì)我發(fā)出了最后一次邀請(qǐng)，可“我”想著我是一個(gè)矯情的男孩，猶豫了一下，還是拒絕了。故事很簡(jiǎn)單，也很生活化，現(xiàn)代都市里不時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣的場(chǎng)景，我融入了角色中，演得放松自如，也略感有點(diǎn)遺憾。
在張老師耐心、風(fēng)趣的引導(dǎo)下，一次次地身臨其境中，我們知道了要想演好一個(gè)角色，就得注意語(yǔ)速、表情、動(dòng)作、情緒，更不要忽視情景細(xì)節(jié)，比如，怎么去開門，開門發(fā)出什么樣的聲音等，都要淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。
“在戲劇中體驗(yàn)生活”，這是張彬老師寫下的寄語(yǔ)。在張老師的劇場(chǎng)里，每個(gè)人都是主角，總是互動(dòng)不停，讓大家自由發(fā)揮自己的表現(xiàn)和觀點(diǎn)，我們非�；钴S參與其中，積極快樂(lè)地在戲劇中體驗(yàn)生活。
一張一弛，文武之道；戲劇生活，相得益彰。在戲劇中體驗(yàn)生活，在生活中享受戲劇！
關(guān)于體驗(yàn)的優(yōu)秀作文2
“同學(xué)們！以前六一都是媽媽給你們買禮物，今天老師給你們菜，你們拿回去后給媽媽做一葷、一素、一湯三道菜，好好體驗(yàn)一下�！崩蠋熣f(shuō)完后就把菜分發(fā)下來(lái)�？粗蠋煱l(fā)的肉、雞蛋、西紅柿，我懵了。這可怎么辦？我從沒(méi)做過(guò)肉和湯啊。
我提著菜，像熱鍋上的螞蟻往家走。一到家，我立刻行動(dòng)起來(lái)。拿著肉、菜板在龍頭下面沖洗干凈，想著先把肉切成中等塊狀，可肉就像一個(gè)頑皮的娃娃，我往左邊切，它往右邊鼓，我往前面切，它又往后面鼓，總是不讓我好好切，急的我滿頭大汗。索性雙手握著刀，俯下身子，像殺豬似的撕扯著肉，終于讓肉都變成了小塊的。然后學(xué)著媽媽平時(shí)那樣，把肉放在盤子里加上醬油、鹽攪拌好。接著拿出豆角隨便三兩下的扯成長(zhǎng)短不一的樣子，抓著扯好的豆角放入水中泡好，我又把白菜扳成一片一片的，也往水里泡著。趁著泡菜的時(shí)間，我洗好米，煮上飯。拿出兩個(gè)雞蛋，敲破放入碗中，一不小心，一個(gè)蛋殼掉了進(jìn)去，用筷子掏了好幾下才掏上來(lái)，然后用筷子使勁攪。蛋攪好后，我就洗干凈菜，切好西紅柿。
一切就緒，點(diǎn)火開始炒菜。一個(gè)鍋?zhàn)永锛雍盟�，放入西紅柿煮。另一個(gè)鍋?zhàn)酉确湃獬�，雖然油到處濺，我也顧不上，肉粘鍋啊，戴上袖套不停的翻炒吧。炒了一會(huì)兒，再加豆角一起炒。對(duì)了，千萬(wàn)記得放鹽。我怕肉和豆角沒(méi)熟，就倒了一點(diǎn)點(diǎn)水煮了一下。聞到香氣，我想應(yīng)該熟了，用鏟子鏟出來(lái)放入盤子。接下來(lái)炒白菜，這個(gè)很容易熟。我只在鍋里拌了幾下就出鍋了。那邊西紅柿湯也開了，倒入攪好的雞蛋汁，鍋里像開了花一樣，冒出來(lái)許多蛋花，撒上蔥花，我自己看著都流口水了。
媽媽回來(lái)后，看著擺在餐桌上的菜，高興的合不攏嘴，給了我一個(gè)大大的擁抱�？粗鴭寢尳蚪蛴形兜�.吃著自己做的飯菜，我心里美滋滋的。這真是一次最美的體驗(yàn)。
關(guān)于體驗(yàn)的優(yōu)秀作文3
人們都說(shuō)，眼睛是心靈的窗戶。要是沒(méi)了眼睛，我們的生活會(huì)怎樣呢？今天的作文課上老師讓我們體驗(yàn)了一次盲人生活。
體驗(yàn)一：走路。規(guī)則：用布蒙住眼睛，從教室最后一排走到教室外。第一個(gè)體驗(yàn)的是衛(wèi)祉睿。他站在最后一排，當(dāng)老師蒙住他的眼睛后，他便試探往前邁了一小步，雙手在面前摸摸索索的樣子，仿佛一個(gè)真盲人，眼前是伸手不見(jiàn)五指的.黑。終于雙手摸到了桌子，他的膽子大了些，雖然步伐有些顫顫巍巍，但很快走到了講臺(tái)前，他失去了桌子，等于失去了依靠。他像一只無(wú)頭蒼蠅，到處亂撞。一會(huì)兒撞上了黑板，一會(huì)兒撞上了老師，一會(huì)兒撞到桌子，逗得同學(xué)們哈哈大笑。他大概知道錯(cuò)了，于是摸索著不斷調(diào)整方向。十分鐘后，他終于摸到門邊，打開門，走了出去，他成功了�？吹剿捏w驗(yàn)過(guò)程，我不由得想到那些真正的盲人，真可憐！在他們的路上有那么多他們不知道的障礙，走起來(lái)多么艱難啊！
體驗(yàn)二：整理書包。規(guī)則：蒙上眼睛，把桌子上的書和文具裝進(jìn)書包，并把書包放在桌柜里，看誰(shuí)的速度快。老師用布蒙住我眼睛時(shí)，眼前一片漆黑，之前眼前的一切瞬間消失在黑暗中。老師一聲令下，我伸開雙手飛快地在桌上摸索著，摸到一個(gè)軟軟的東西，像一團(tuán)棉花。咦，這是什么？我書包里沒(méi)有哇！不管了，順手把那個(gè)東西丟到一邊。后來(lái)我才知道，那是田瑾喆為了捉弄我，故意放在我桌上的棉帽子。我不管三七二十一，胡亂把書和文具塞進(jìn)書包。比賽結(jié)束后，摘下布一看，書包里亂糟糟的，像一個(gè)垃圾袋。地上，桌上還遺漏了許多東西。
這次體驗(yàn)盲人生活，讓我體會(huì)到盲人生活的不便和痛苦。而生活在光明中的人不僅要愛(ài)護(hù)眼睛，更要幫助盲人，讓他們感受到光明，感受到世界的美麗，生活的美好。
關(guān)于體驗(yàn)的優(yōu)秀作文4
“仁者愛(ài)山，智者樂(lè)水”。是的，我愛(ài)山，因?yàn)樯阶屛殷w驗(yàn)到了一種大氣；我也愛(ài)水，因?yàn)樗屛殷w驗(yàn)到了一種淡泊。
站在一座大山的腳下，便會(huì)感到自己多么的渺小。于是，想去登山，登上那座高山，想要去體驗(yàn)杜甫的那種“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的雄偉氣魄。然而，還未登上時(shí)，就會(huì)體會(huì)到這并不是一件容易的事，不過(guò)，我一般都會(huì)堅(jiān)持不懈，直到頂峰。
也許，當(dāng)你登上山頂以后，會(huì)覺(jué)得自己不那么渺小了，但是，那座山仍然比你雄偉，因?yàn)槟阋琅f在山的懷抱之中。多少次，想要去征服，讓自己怡然。一次次的，就那樣，最后明白了：在山的懷抱中，很難掙脫，他是那么偉大，是的，他之所以偉大，因?yàn)樗{了數(shù)不清的沙土和不計(jì)其數(shù)的'巖石，同樣，還有那些青蔥的樹木和艷麗的花朵。哦，因?yàn)槿菁{才偉大。
漸漸懂得：山有他的大氣；水有她的淡泊。
當(dāng)你愈來(lái)愈靠近水時(shí)，是否有過(guò)怦然心動(dòng)的感覺(jué)？水的淡泊寧?kù)o，水的清澈透明，水的秀麗靈動(dòng)，是自然的另一種美，柔和的美。
腳止于一股清泉間，看她生命的歷程，也許回環(huán)曲折，也許跌宕迂回，也許坦蕩如砥。可也靠她一路走過(guò)，其間必有艱辛，即使坦蕩如砥，其間也必有快樂(lè)，也許在痛之后，其間必有興奮，因?yàn)樵谟鼗刂g，她仍執(zhí)著。
可能她一路艱辛你無(wú)法看到，但總能聽(tīng)到她輕輕的吟唱，那是生命的另一種品格。她仍然那么寧?kù)o，沒(méi)有沖動(dòng)，“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”，有了那一份份的淡泊，一絲絲的寧?kù)o，才讓她一路歡歌。她讓我體驗(yàn)到了只有用一顆鎮(zhèn)靜安寧的心去生活，才能詮釋生命的全部。
好多時(shí)候，我就想，可能有一天，我無(wú)法再如杜甫一般領(lǐng)略山之雄姿，無(wú)法讓自己的心寧?kù)o，也不能去感受山泉的淡泊。
可是，有必要在乎嗎？只要你的心還在那山上，只要你的魂還在同水慢慢地流淌，那就夠了，你可以用心去體驗(yàn)的。遠(yuǎn)處的山，近處的水，那是我心靈的朋友，我的愛(ài)！
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