畢業(yè)設計工作總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不如我們來制定一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的畢業(yè)設計工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
畢業(yè)設計工作總結(jié)1
今年不僅是我院歷史上人數(shù)較多的一次，而且9月教育部對我校進行本科教學評估時，畢業(yè)論文是一項重要的評估內(nèi)容，因而對畢業(yè)論文的質(zhì)量要求很高。為加強畢業(yè)論文的管理工作，使此項工作順利進行，人文學院結(jié)合本系學科的特點，有針對性的采取了一些措施，圓滿的完成了畢業(yè)論文工作。在取得了優(yōu)異的成績的同時，也積累了寶貴的經(jīng)驗�，F(xiàn)將本屆畢業(yè)論文工作的具體情況總結(jié)如下。
一、嚴格執(zhí)行畢業(yè)論文寫作規(guī)范和程序，確保論文工作有序進行
畢業(yè)論文是本科教育教學計劃的一個重要組成部分，對此，我校有嚴格的畢業(yè)論文寫作規(guī)范和程序。作為教學單位，重視畢業(yè)論文工作、嚴格執(zhí)行齊齊哈爾大學畢業(yè)論文寫作規(guī)范和程序是人文學院多年來形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是高質(zhì)量完成本屆畢業(yè)論文工作的重要保障。我院主要是從以下幾個方面入手，確保此項工作有序進行。
1、建立健全領導機構(gòu)
人文學院在歷年的論文工作中不斷取得良好的成績，與建立健全學院畢業(yè)論文領導機構(gòu)有密切的關系。為使今年的畢業(yè)論文工作更上一層樓，我院建立了相應的畢業(yè)論文工作領導小組。學院由院長擔任畢業(yè)論文工作領導小組組長、主管教學的副院長為副組長、各專業(yè)帶頭人為組員。各個專業(yè)又確立了由系主任為組長、各教研室主任為組員的專業(yè)畢業(yè)論文工作領導小組。無論是學院領導小組還是各專業(yè)領導小組，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，遇到問題及時協(xié)商、溝通，保證了畢業(yè)論文指導工作的順利進行。
2、充分做好準備工作
為保證畢業(yè)論文工作順利開展，從20xx～20xx學年第一學期期末開始，我院就多次召開畢業(yè)論文工作會議，組織師生學習畢業(yè)論文工作的有關材料，反復強調(diào)本屆畢業(yè)論文工作在20xx年評估中的`重要性，提出高質(zhì)量完成本屆畢業(yè)論文工作的目標。
政治系本著提前安排、充分準備的工作思路，從第七學期期末即20xx年1月17日就開始進行畢業(yè)論文的動員和安排工作，向?qū)W生講解了畢業(yè)論文的各種有關事宜和要求，下達了畢業(yè)論文初選題目，并建立了專門的網(wǎng)絡信箱，把參考題目發(fā)至信箱中，以使同學們在假期里能夠及時與系里溝通，作好充分的選題思想準備。
漢語言文學專業(yè)早在第七學期末，就針對具體情況，修改制定了《20xx屆畢業(yè)論文大綱》，并對畢業(yè)生進行畢業(yè)論文工作動員，講清畢業(yè)論文撰寫的目的、要求、時間安排、評分標準等相關事宜。歷史專業(yè)同樣是在第七學期期末之時，即向?qū)W生下達了畢業(yè)論文初選題目，使學生充分利用假期的時間，在認真查找相關材料的基礎上，根據(jù)自己的興趣和愛好，確定論文題目。正是由于提早準備，為本學期論文工作打下了良好的基礎。
3、認真確定指導教師
高水平的指導教師，是確保論文質(zhì)量的基礎。為此，我院要求漢語言文學、思政和歷史三個專業(yè)要根據(jù)本專業(yè)的實際情況，確定一批高水平的教師作為畢業(yè)論文的指導教師。各個專業(yè)則根據(jù)教師、學生和師生比的情況，組建了一支由教授、副教授、講師組成的具有豐富畢業(yè)論文指導經(jīng)驗的指導教師隊伍。
同時三個專業(yè)又根據(jù)師生比偏低的實際情況，有選擇的聘請了一些有豐富畢業(yè)論文指導經(jīng)驗的退休的教授、副教授，參加到指導教師隊伍里來。據(jù)統(tǒng)計，人文學院今年參加指導畢業(yè)論文工作的教師共有78名，其中教授27，占總數(shù)的34。61%。副教授26，占總數(shù)的33。33%。講師25，占總數(shù)的32%。在指導教師中，在職教師59名，占總數(shù)的75。64%。外聘和返聘的52名，占總數(shù)的24。35%。
經(jīng)過努力，不進使指導教師的職稱大為提高，而且使每位教師指導的畢業(yè)論文的數(shù)量保持在7篇左右，使教師能夠有充裕的精力進行指導，有效地保證了畢業(yè)論文工作的順利進行和畢業(yè)論文的質(zhì)量的提高。
畢業(yè)設計工作總結(jié)2
時光飛逝，美好的大學生生活匆匆過去，經(jīng)過半年的忙碌和工作，本次畢業(yè)設計已經(jīng)接近尾聲，由于經(jīng)驗的匱乏，難免有許多考慮不周全的地方，如果沒有老師的督促指導，以及周圍同學們的支持，想要完成這次設計是非常困難的。
本次畢業(yè)設計是以室內(nèi)多點測溫系統(tǒng)設計為研究對象，以芯片AT89C51為核心，通過測溫電路、顯示電路、電源等相關配套電路，設計一套室內(nèi)多點測溫裝置;并實現(xiàn)自動報警功能，同時配有鍵盤控制。
一、工作任務完成情況：
在整個畢業(yè)設計過程中，根據(jù)老師提出的要求，獨立、完整地完成了老師布置的工作任務，在規(guī)定的時間內(nèi)提交相關的資料和規(guī)范的設計成果。
首先。根據(jù)選定的題目，搜集相關資料，進行前期的工作，對所要研究的課題有一個比較全面的認識，明確研究目標，寫出規(guī)范的開題報告。
其次，在設計階段，能夠充分的利用各種規(guī)范及參考資料，結(jié)合現(xiàn)狀條件及自己的觀點和認識形成設計方案，并在以后的過程中按時參與討論，根據(jù)指導老師的建議不斷進行修改，在規(guī)定的時間內(nèi)提交規(guī)定的設計成果。
二、工作狀況：
畢業(yè)設計前期，通過老師的通知及自己了解，就對畢業(yè)設計的重要性和規(guī)范性有了基本的了解：畢業(yè)設計不僅是對我們現(xiàn)有的知識積累、學習能力的運用，同時也是對我們學習態(tài)度的一次檢驗，也是對大學期間知識積累的升華。因此，首先從思想上提高了認識，端正了態(tài)度，不僅僅把它作為一項任務來對待，更重要的是培養(yǎng)、鍛煉自己踏踏實實、認真負責的學習和中作態(tài)度。
其次，由于本次畢業(yè)設計的工作量大，設計室內(nèi)多點測溫系統(tǒng)，任務重及要求高，因此不敢有絲毫的大意。從基礎資料的搜集，到最后畢業(yè)設計的完成，每一步都緊鑼密鼓，認認真真，把大部分時間和精力都用在了設計上，雖不至于廢寢忘食，但也體會到了什么是夜以繼日。在畢業(yè)設計過程中，雖然自始至終強調(diào)要獨立完成，但我也非常重視與指導教師之間的交流。我們經(jīng)常溝通，共同研究設計中遇到的問題，在存在分歧的問題上加強討論。在整個畢業(yè)設計結(jié)束之際，通過畢業(yè)總結(jié)，找出自己的不足，為以后參加工作、自我學習提供參考。
最后，要感謝我的指導教師李光林老師，感謝她對整個畢業(yè)設計從始至終地悉心指導和不厭其煩的耐心講解，另外還為我的課題參數(shù)的細節(jié)問題提供了大量的參數(shù)數(shù)據(jù)，并在我最為困惑迷茫的畢業(yè)初期給我信心和動力，替我指明了研究的方向，不斷啟發(fā)，循循善誘，這使我如沐春風，受益終身。
三、收獲、體會：
通過這一段時間的畢業(yè)設計，感觸頗多，也確確實實學到了很多東西。從畢業(yè)設計本身來說，學習到了一個室內(nèi)多點測溫系統(tǒng)的設計過程，對該設計也有了一個比較全面的認識。
同時，也學到了很多設計以外的'東西。首先是態(tài)度問題，不管做什么事都要先端正好態(tài)度，沒有一個好的態(tài)度，學習學不好，做事也做不好，始終要保持有一個善始善終的態(tài)度。其次，還要在踏實認真的基礎上，盡自己最大的努力，充分利用每次學習和交流的機會提高自己。此外做事情要有計劃性，這樣才不至于手忙腳亂。
總之，本次畢業(yè)設計使我受益匪淺，提高了查閱資料的能力，提高了電腦軟件的應用能力，鞏固了書本的知識，是理論結(jié)合實際的最好實戰(zhàn)演練，更豐富了我的專業(yè)知識，使我的知識體系更具整體性、靈活性，無論是從整體電路設計來講，還是從顯示電路、電源電路等相關配套電路的設計來講，都使我對專業(yè)知識有了系統(tǒng)的掌握，使這些本來散亂的知識聯(lián)系到了一起，使我對所學概念有了跟深刻的認識，為將來實際工作的需要奠定了堅實的基礎。
畢業(yè)設計工作總結(jié)3
每一個即將畢業(yè)的大學生，都需要在畢業(yè)前把自己的畢業(yè)設計弄好，然后再由老師進行評價，在多次修改后完成最終版本。我當然也不例外，在聽到需要做自己的畢業(yè)設計時，我其實是懵了的，因為我也不知道該怎樣去獨立的完成，就算選什么題我都不清楚。但是在思來想去后，我選擇了一個題目來作為我的畢業(yè)設計，因為以這個題目為畢業(yè)設計的話，其實并不難，主要考察的就是一些專業(yè)的基本功，所以說這很適合我的專業(yè)水平。
在正式確定好自己的畢業(yè)設計題目后，我就需要開始搜尋一些課題資料了，因為資料能幫助我了解到現(xiàn)在的社會情況，也能幫助我展開下一步的畢業(yè)設計內(nèi)容。可以說資料就是整個畢業(yè)設計的基礎，要是資料都沒弄好，那就缺少了畢業(yè)設計的靈魂。當把所有的資料都弄完后，就需要開始自己動手設計了，我的專業(yè)是xx，所以我很多的資料都是從網(wǎng)上的一些專業(yè)論壇里獲得的，我從中獲得了不少的靈感，特別是在看到一些不錯的設計思路時，我感覺整個人就好像被人打通了竅穴一樣，變得格外的興奮。這時候，我也知道了課外學習是有多么的重要，要是我當初能早點接觸到這些就好了，那樣的話我對于畢業(yè)設計也不會感到迷茫。
當把一切的畢業(yè)設計材料都準備好了后，就需要開始做東西出來了，我的目標就是設計一個能用且好用的產(chǎn)品，這就得花費我不少的時間去整理資料，設計產(chǎn)品的功能。光把東西做出來是沒用的，還得花費大量的'時間去測試產(chǎn)品的BUG和性能。有時候吧，一些小錯誤就得花費我不少的時間去找出來，當遇到一些我解決不了的問題時，我還得去找指導老師和同學幫我，要是沒有他們幫助我，我的畢業(yè)設計可能還得延期幾個星期。
最終，我的畢業(yè)設計還是成功出爐了，雖然經(jīng)歷了不少的曲折，但是結(jié)果還是令我滿意的，相信在接下來的日子里，我能設計出更多令人滿意的產(chǎn)品！
畢業(yè)設計工作總結(jié)4
xx級建筑工程學生的畢業(yè)設計工作業(yè)已結(jié)束，今年的畢業(yè)設計，從時間上來說較長是貫穿整個學期的，對此我們進行了以下總結(jié)�？傮w情況畢業(yè)設計是學生在學習階段的最后一個環(huán)節(jié)，是對所學基礎知識和專業(yè)知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程對學生的學習能力和獨立工作能力也是一個培養(yǎng)，同時畢業(yè)設計的水平也反映了本科教育的綜合水平，因此學校十分重視畢業(yè)設計這一環(huán)節(jié)，加強了對畢業(yè)設計工作的'指導和動員教育。在學期初進行了畢業(yè)設計動員，強調(diào)了畢業(yè)設計的重要性；學期末，在畢業(yè)設計答辯中，參加了三個小組的答辯。
今年的畢業(yè)設計工作總體來說，時間較長，畢業(yè)設計內(nèi)容也較充實，每個學生都有重點深入的部分。整個畢業(yè)設計期間，指導教師從認真填寫《畢業(yè)設計任務書》著手，嚴格按照《xx大學開放教育試點土木工程專業(yè)本科畢業(yè)設計（論文）的實施意見》的有關規(guī)定執(zhí)行，對學生的畢業(yè)設計內(nèi)容及工作量進行討論并確定，并注重對學生解決實際工程問題的能力、獨立查閱文獻能力、計算機及軟件應用能力等的培養(yǎng)。
指導教師平時加強畢業(yè)設計的輔導，還可隨時找老師進行答疑，老師為方便學生聯(lián)系，把電話號碼或Email地址給學生，有什么事就可以及時得到解決，這樣問題不致堆積、也不會因此拖了進度。大部分學生對畢業(yè)設計比較重視，也沒有因找工作而拖延進度的，老師對學生能認真對待畢業(yè)設計的態(tài)度也較滿意。
設計期間，同學們自覺獨立進行設計，有問題時學生之間會進行討論、爭論，師生之間也常進行研討，通過這種方式，同學們覺得收獲很大。大部分同學能主動走進圖書館查閱有關資料，有的同學其獨立工作能力及主動性較強。同學們通過畢業(yè)設計，普遍感到自己應用基礎知識及專業(yè)知識解決問題的能力有了很大的提高，以前所學的許多課程覺得很零散，也不知道有什么用及怎么用，現(xiàn)在也都找到了用武之地。
畢業(yè)設計的選題，絕大部分與實際工程聯(lián)系緊密，一般是在建工程或近期完成的工程。畢業(yè)設計答辯也是畢業(yè)設計的一個重要環(huán)節(jié)，答辯前先對學生進行答辯資格審查，答辯方式采用以小組為單位，答辯時學生先陳述其設計工作的內(nèi)容及其特點10～15分鐘，然后答辯小組進行提問、學生給予解答10～15分鐘。
存在的問題：
1、資料缺乏許多學生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料；有的同學缺少自己查資料的主動性。
2、部分學生對專業(yè)知識的掌握較差部分學生答辯中對自己所做課題用到設計規(guī)范、計算原理等不清楚，更不清楚其它未用的有關知識，類似問題較多，這反映出學生對專業(yè)知識的掌握較差。
3、部分學生學習態(tài)度不端正在答辯中教師圍繞所做的題目提出問題，有些提前沒有思考或根本不掌握，想通過瞞天過海而亂答一通，不能實事求是地說明原因等，說明學生的學習態(tài)度還不夠端正。
對今后工作的設想
1、加強專業(yè)基礎課教學師資配備，提高學生專業(yè)知識水平為了提高材料系學生的專業(yè)知識水平，對于主要專業(yè)基礎課的教學師資配置要加強，結(jié)合專業(yè)建設，理順課程體系、課程內(nèi)容之間的關系。
2、加強專業(yè)實習、畢業(yè)實習等實踐教學環(huán)節(jié)，開闊學生對大規(guī)模、專業(yè)化生產(chǎn)的視野，掌握工程設計在工程實際中的應用。
畢業(yè)設計工作總結(jié)5
一、實習目的
1、透過本次實習使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合，為我以后的工作和學習奠定初步的知識。
2、透過本次實習使我能夠親身感受到由一個學生轉(zhuǎn)變到一個職業(yè)人的過程。
3、本次實習對我完成畢業(yè)設計和實習報告起到很重要的作用。
二、實習時間：
20xx年x月xx日～20xx年x月xx日
三、實習地點：
xx區(qū)xx路與xx路交匯處xx運動公園內(nèi)
四、實習單位
健身游泳館（銷售部）
五、實習主要資料
1、安排來賓參觀會所的各項設施及介紹課程，完成入會手續(xù)。
�。▉碓L時需配合客服在前臺做好登記，根據(jù)會員的特征及需要引導會員選取適合的鍛煉及卡種）
2、我在工作期間務必熟悉會所的設施，包括內(nèi)部環(huán)境及器械的數(shù)量品牌，和所開的操種，教練的專業(yè)特長，卡的價格，會所的經(jīng)營和發(fā)展。
3、在工作中我要學會推崇教練及同事養(yǎng)成良好的心態(tài)及習慣，有會員聘請私人教練時，幫忙該會員聯(lián)系推薦私人教練。
4、持續(xù)有健身及入會愿望者的聯(lián)系，不斷根據(jù)記載的來賓資料進行跟蹤服務及電話回訪，以進一步熱忱，全面的介紹，提高來訪者入會的熱情，了解該訪客真正的需要健身的目的。
5、認真統(tǒng)計會員資料，定期不間斷的對已入會的會員進行電話回訪，詢問訓練感受，運動效果，意見和要求，透過周到熱忱的服務，最終到達使該會員續(xù)卡轉(zhuǎn)介紹會員的目的，同時最大限度的提高會員的滿意度并做好詳細記錄以便檢討總結(jié)。
6、擴大市場，做好計劃，外場的突擊宣傳促進企事業(yè)單位辦卡入會參與健身。
六、實習總結(jié)和體會
�。ㄒ唬⿲嵙暪ぷ鞯目偨Y(jié)：
回想起自我剛來公司的時刻，仿佛就在昨日。由對會籍顧問工作的一竅不通發(fā)展到此刻能夠獨立完成工作任務，在工作中領導的帶頭模范作用感染了我，同事的愛崗敬業(yè)精神鼓舞了我，使我認識到作為新領域的一員是值得驕傲的，因為我們的團隊是健身行業(yè)的帶頭兵，我們的隊員是優(yōu)秀的健康宣傳者，我們始終堅持“身體健康才是工作、生活的首要條件，”的原則，僅有擁有一個健康的體魄，才能立大志成大事，萬事以身體健康為前提，沒有健康的體格，任何的想法和行為只是紙上談兵，毫無好處。
在工作中，顧客就是我們的上帝，一個甜美的微笑能夠給顧客帶來一天完美的情緒，一句輕聲的問候消除了與顧客之間的.距離，真正的做到了來到新領域，大家是一家人，給顧客一種賓至如歸的感覺。在那里，顧客享受到的不僅僅僅是健身的樂趣，同時他們享受到了家的溫暖，在身體得到有效鍛煉的同時，心里也得到了甜蜜的滋潤，每當看到客戶對我們的服務感到滿意的時候，自我心里也感到了前所未有的滿足和驕傲。
為此，自我總結(jié)了“五步”工作法，即：“聆聽、推薦、指導、幫忙、服務”�？蛻魜淼浇∩砭銟凡浚捅仨氂凶晕业南敕ê湍康�，為此，每次客戶到來的時候，聆聽他們的需求是最關鍵的一步，僅有這樣才能真正了解客戶想要的是什么，他們想到達一種什么樣的健身目的，僅有了解到了這一點，才能針對客戶的實際狀況，做到有的放矢，并帶給長久優(yōu)質(zhì)的服務。
工作之余，公司領導還給我們多次外出培訓的機會，大家一齊放松。這強大的團隊感染力時刻提醒著我，作為新領域優(yōu)秀團隊中的一員，絕對不能懈怠。在以后的工作中，我要以嶄新的姿態(tài)和高昂的熱情更加努力的為每一個客戶帶給服務。
健身行業(yè)是一個充滿朝氣的行業(yè)，新領域是一個蓬勃發(fā)展的團體，相信在我們業(yè)務潛力、服務水平不斷提高的同時，會有更多的人選取新領域，信賴新領域。
衷心的期望公司蓬勃發(fā)展，日新月異，也期望越來越多的人加入我們，讓我們共同期盼新領域完美的明天！
�。ǘ┊厴I(yè)實習的收獲：
會籍顧問工作很辛苦，要外出做宣傳，同時還有業(yè)績上的壓力，幾天下來累壞了，長時間站立腳會很疼。有的時候還會受到各種冷遇。我不斷給自我鼓勵，我不期望自我放下。雖然累了些，我想別人能做的我也能做，別人能做好的我也一樣能做好。一切從基礎作起。就把這些辛苦當作人生的一種磨礪吧！
有的時候想想自我也很有動力，看到一些想健身的人向自我咨詢一些問題，我都很熱心給解答，畢竟我給他們帶給了一個好的健身場所，把一些健身的理念傳授給他們。期望能透過我的努力，能夠讓更多的人來關注自我的健康，養(yǎng)成一個良好的健身習慣，同時也透過的每個人透過健身過程中的一些收獲和好處傳給身邊的每一個人，透過這樣的一個幾何遞增，我間接的也影響了很多人。
畢業(yè)設計工作總結(jié)6
3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實的畢業(yè)設計終于落下了帷幕�；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設計的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。
3月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機控制LED顯示屏設計。當選題報告，開題報告定下來的時候，我當時便立刻著手資料的收集工作中，當時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關資料，將這些寶貴的`資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通。
4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯(lián)系，并和同學互相交流，請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。
4月底，論文的文字敘述已經(jīng)完成。5月開始進行相關圖形的繪制工作和電路的設計工作。為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等，我仔細學習了Excel的繪圖技術。在設計電路初期，由于沒有設計經(jīng)驗，覺得無從下手，空有很多設計思想，卻不知道應該選哪個，經(jīng)過導師的指導，我的設計漸漸有了頭緒，通過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案。方案中LED顯示屏行、列驅(qū)動電路的設計是個比較頭疼的問題，在反復推敲，對比的過程中，最終定下了行驅(qū)動電路采用74LS154譯碼器，列驅(qū)動電路采用74HC595集成電路。
當我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學習，再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識。
我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮；親手設計電路圖的時間里，記憶最深的是每一步小小思路實現(xiàn)時那幸福的心情；為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多單片機、LED顯示屏的知識，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當今單片機、LED顯示屏的最新發(fā)展技術有所了解。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學領域有所作為。
腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。
在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。
畢業(yè)設計工作總結(jié)7
時光飛逝，完美的大學生生活匆匆過去，經(jīng)過半年的忙碌和工作，本次畢業(yè)設計已經(jīng)接近尾聲，由于經(jīng)驗的匱乏，難免有許多研究不周全的地方，如果沒有教師的督促指導，以及周圍同學們的支持，想要完成這次設計是十分困難的。
本次畢業(yè)設計是以室內(nèi)多點測溫系統(tǒng)設計為研究對象，以芯片AT89C51為核心，經(jīng)過測溫電路、顯示電路、電源等相關配套電路，設計一套室內(nèi)多點測溫裝置;并實現(xiàn)自動報警功能，同時配有鍵盤控制。
一、工作任務完成情景：
在整個畢業(yè)設計過程中，根據(jù)教師提出的要求，獨立、完整地完成了教師布置的工作任務，在規(guī)定的時間內(nèi)提交相關的資料和規(guī)范的設計成果。
首先。根據(jù)選定的題目，搜集相關資料，進行前期的工作，對所要研究的課題有一個比較全面的認識，明確研究目標，寫出規(guī)范的開題報告。
其次，在設計階段，能夠充分的利用各種規(guī)范及參考資料，結(jié)合現(xiàn)狀條件及自我的觀點和認識構(gòu)成設計方案，并在以后的過程中按時參與討論，根據(jù)指導教師的提議不斷進行修改，在規(guī)定的時間內(nèi)提交規(guī)定的設計成果。
二、工作狀況：
畢業(yè)設計前期，經(jīng)過教師的通知及自我了解，就對畢業(yè)設計的重要性和規(guī)范性有了基本的了解：畢業(yè)設計不僅僅是對我們現(xiàn)有的知識積累、學習本事的運用，同時也是對我們學習態(tài)度的一次檢驗，也是對大學期間知識積累的.升華。所以，首先從思想上提高了認識，端正了態(tài)度，不僅僅把它作為一項任務來對待，更重要的是培養(yǎng)、鍛煉自我踏踏實實、認真負責的學習和中作態(tài)度。
其次，由于本次畢業(yè)設計的工作量大，設計室內(nèi)多點測溫系統(tǒng)，任務重及要求高，所以不敢有絲毫的大意。從基礎資料的搜集，到最終畢業(yè)設計的完成，每一步都緊鑼密鼓，認認真真，把大部分時間和精力都用在了設計上，雖不至于廢寢忘食，但也體會到了什么是夜以繼日。在畢業(yè)設計過程中，雖然自始至終強調(diào)要獨立完成，但我也十分重視與指導教師之間的交流。我們經(jīng)常溝通，共同研究設計中遇到的問題，在存在分歧的問題上加強討論。在整個畢業(yè)設計結(jié)束之際，經(jīng)過畢業(yè)總結(jié)，找出自我的不足，為以后參加工作、自我學習供給參考。
最終，要感激我的指導教師李光林教師，感激她對整個畢業(yè)設計從始至終地悉心指導和不厭其煩的耐心講解，另外還為我的課題參數(shù)的細節(jié)問題供給了很多的參數(shù)數(shù)據(jù)，并在我最為困惑迷茫的畢業(yè)初期給我信心和動力，替我指明了研究的方向，不斷啟發(fā)，循循善誘，這使我如沐春風，受益終身。
三、收獲、體會：
經(jīng)過這一段時間的畢業(yè)設計，感觸頗多，也確確實實學到了很多東西。從畢業(yè)設計本身來說，學習到了一個室內(nèi)多點測溫系統(tǒng)的設計過程，對該設計也有了一個比較全面的認識。
同時，也學到了很多設計以外的東西。首先是態(tài)度問題，不管做什么事都要先端正好態(tài)度，沒有一個好的態(tài)度，學習學不好，做事也做不好，始終要堅持有一個善始善終的態(tài)度。其次，還要在踏實認真的基礎上，盡自我最大的努力，充分利用每次學習和交流的機會提高自我。此外做事情要有計劃性，這樣才不至于手忙腳亂。
總之，本次畢業(yè)設計使我受益匪淺，提高了查閱資料的本事，提高了電腦軟件的應用本事，鞏固了書本的知識，是理論結(jié)合實際的最好實戰(zhàn)演練，更豐富了我的專業(yè)知識，使我的知識體系更具整體性、靈活性，無論是從整體電路設計來講，還是從顯示電路、電源電路等相關配套電路的設計來講，都使我對專業(yè)知識有了系統(tǒng)的掌握，使這些本來散亂的知識聯(lián)系到了一齊，使我對所學概念有了跟深刻的認識，為將來實際工作的需要奠定了堅實的基礎。
畢業(yè)設計工作總結(jié)8
《代數(shù)方程組的MATLAB求解》中期報告
專業(yè)、班級：數(shù)學與應用數(shù)學（師范）2班
學號：201006034250
報 告 人：蔡松廷
1、前期工作簡述
�、伲鸭c文題有關的參考文獻，學習代數(shù)方程組求解的一般方法，了解MATLAB軟件的一些基礎知識，利用MATLAB求解代數(shù)方程組。
�、冢檎遗c論文相關的合適的英文文獻，對其進行翻譯并完成。
�、郏鶕�(jù)已有資料書寫論文提綱，完成開題報告。
�、埽畬σ延兄R進行梳理，自主完成論文初稿與第一次修改。
2、已解決的問題
通過文獻研究和實踐研究，對論文有了較為全面的理解后，結(jié)合前人的研究成果，明確了完成論文的主要方向和進度計劃。通過上網(wǎng)、在圖書館查閱資料、閱讀相關書籍等媒介搜集關于代數(shù)方程組的MATLAB求解的相關信息，了解MATLAB軟件在高等數(shù)學中的應用。論文主要研究代數(shù)方程組的MATLAB求解方法，如現(xiàn)今流行的算法高斯消元法、矩陣的三角分解法、雅可比迭代法、高斯-賽德爾迭代法、逐次超松弛迭代法等，學習相應的算法并完成MATLAB求解，根據(jù)不同的求解方法從搜集的資料中篩選了具有代表性的例題，然后根據(jù)例題，給出具體的求解代數(shù)方程組的MATLAB程序，完成相應方法的'MATLAB實現(xiàn)。由此，完成了開題報告，英文文獻翻譯，以及論文初稿的撰寫，并在導師的指導下完成了第一次修改。
3、尚存在的問題及解決的方案
到目前為止，在論文的寫作中主要有以下幾個問題：
�、�.論文各部分之間的銜接不夠強，有的地方缺少邏輯性。
�、�.對論文所涉及的知識認識得不夠深入，資料的搜集不夠豐富。
③.有的地方措辭以及格式方面仍有不足，需要修改。
�、�.忽略了沒學過相應知識的人看論文的感受，很多知識點仍需細化，進行完整的論述。 導致上述問題主要有兩個原因，一是研究不夠深入，二是撰寫不夠嚴密。針對這兩個原因，解決方法有：
①.多閱讀與代數(shù)方程組的MATLAB求解相關的書籍、報刊、學術論文，開闊視野并增強
邏輯能力。
�、�.在前人的研究成果上進行深度解讀與分析，在這個基礎上才能更好的完成該篇總結(jié)性論文。
③.對已完成的論文修改稿進行多次審閱，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、用語及格式等方面給予修改。 ④.對于寫作過程中遇到的具體難題要多向指導老師請求援助。
4、后期工作安排
截止到20xx年4月22日，論文書寫工作按計劃已經(jīng)完成初稿和第一次修改，在以后的日子里，根據(jù)指導老師指點，優(yōu)化改進一部分內(nèi)容，完成第二次修改，確保論文邏輯嚴密、思路清晰，完成論文的后期工作，完善論文、準備論文答辯。
指導老師意見：
20xx年4月22日
畢業(yè)設計工作總結(jié)9
20xx年作為采礦工程系龍頭專業(yè)的采礦工程，迎來了第二批本科畢業(yè)生，畢業(yè)設計工作是從20xx-20xx第一學期開始進行的。在09-10第二學期，進行本學期畢業(yè)設計題目的申報，教師填寫《畢業(yè)設計課題申請表》，系里組織教研組進行評審，按照學校有關畢業(yè)設計管理規(guī)定選題的要求，課題質(zhì)量有一定的提高，課題數(shù)量雖然一組一題，但是各位指導老師嚴格要求每組每人設計內(nèi)容不能重復，因此課題重復率滿足學校的要求。系里制定的《畢業(yè)設計工作指導書》，對10屆畢業(yè)設計工作進行了統(tǒng)一布署，各專業(yè)制定了畢業(yè)設計工作計劃。本次畢業(yè)設計，我們首次通過實習讓學生細心觀察礦下的盤區(qū)布置和設備配套，使學生們在腦中有了自己的想法，再次通過聽礦上技術員的講課來對一些疑問進行解答，最后讓學生們自己收集礦上的資料，來為自己的選題做準備。實習結(jié)束以后，老師通過教研組的研究和與學生們的討論，定下所選課題。
學生選題結(jié)束，并進行了學生和教師的畢業(yè)設計的動員以及畢業(yè)設計安排。在本學期從實習結(jié)束以后本專業(yè)陸續(xù)開始畢業(yè)設計，礦井設計持續(xù)8周，加上答辯時間，于20xx年6月底結(jié)束。
20xx屆我系有采礦本科畢業(yè)學生30名，參加畢業(yè)設計指導工作的教師4名，其中副教授3名，講師1名，每位教師指導人數(shù)不超過10人；在3個設計題目中，95%為中等以上難度；99%為中等以上設計份量題目。在本屆采礦本科畢業(yè)設計過程中，我系繼續(xù)加強了畢業(yè)設計過程的管理，注重設計過程的監(jiān)管力度，對各個環(huán)節(jié)嚴格把關，對學生的上機、論文以及答辯都進行了周密的安排，尤其是對學生論文嚴格要求，首先要求指導教師把關，之后由系組織教師審閱，不合格者不允許參加答辯。經(jīng)過全系師生的共同努力，圓滿地完成本屆畢業(yè)設計的任務。下面從幾個方面做以總結(jié)：
一、關于選題
客觀地說，采礦工程專業(yè)畢業(yè)設計選題數(shù)目要想達到每人一題，不重復實在是很難。今年，僅僅選擇了三個題目，因為采礦專業(yè)設計都是通過在所實習的礦上收集一些資料，然后再進行選題設計，一個礦的井田大小畢竟是有限的，因此難免就選題數(shù)目少了，出現(xiàn)了十個人一個題目；再加上現(xiàn)在學生都是電子繪圖，難免有一些學生偷懶拷貝其他同學的設計。此次畢業(yè)設計題目，系里組織采礦教研組進行了評審，工作做得基本到位，對一些不適合的題目進行了篩選。
畢業(yè)設計選題需要我們平時的積累，教師要多搞科研，探索新問題，尤其應多考慮采礦與機電的配合問題。要做好充分的準備，對題目的設計要求要有一定的高度，對設計任務要有充分的論證，院系評審時，要嚴格把關，從題目的性質(zhì)、內(nèi)容、難度、工作量等方面綜合考慮。
二、設計過程
設計過程是畢業(yè)設計的一個實質(zhì)階段，我們對教師、學生都提出了要求。分別召開了教師、學生動員大會，強調(diào)畢業(yè)設計的重要性。尤其今年我們更注重設計的過程，為了保證學生有充分上機繪圖的時間，為學生申請了專門機房。但從實際情況看，學生真正很好利用的很少，一方面，絕大部分學生自己有電腦，不來機房上機；另一方面，一部分學生不能抓緊時間。按照學校要求，學院制定了畢業(yè)設計工作指導書，從題目申報到題目落實，都有一定的計劃要求和安排，并在每周都進行了檢查。關于設計過程，從兩方面做以總結(jié)。
1．教師方面
整個畢業(yè)設計過程中，絕大多數(shù)教師能按學校和院里的要求，盡職盡責，很多教師基本能夠每周至少指導學生一次，有的教師每周一次召集學生在一起，進行集中指導講授，有的教師通過電話與學生溝通交流。也有個別教師對學生聽之任之，指導不到位，以至于畢業(yè)設計都快結(jié)束了，還未見學生蹤影。這方面還需監(jiān)管。
2．學生方面
總體水平較以往學生都差，優(yōu)秀者甚少。整個設計過程中，有些學生，能夠踏踏實實，對設計從不懂到最后設計出完整的礦井系統(tǒng)，最終取得了很好的成績。有相當大部分學生，沒有把精力放在設計上，出去上網(wǎng)、睡覺，精力主要放在玩上，對于畢業(yè)設計的任務，仍采用與以往相同的幾種對策應付，一是集中一段時間完成；一是依靠他人完成，這樣的學生不乏少數(shù)；或者找現(xiàn)成的改動一下，現(xiàn)在關于電子繪圖，一方面提高了我們的繪圖效率，另一方面也為學生投機取巧創(chuàng)造了方便的條件；這樣的畢業(yè)設計，肯定沒有好的效果。
學生中存在的問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是現(xiàn)場經(jīng)驗積累少，這一點體現(xiàn)的更明顯，本屆學生在一些問題的處理上往往不能想到現(xiàn)場所需要的，不能很好的把理論和實際相結(jié)合。學生的設計情況，反映出我們教學過程中存在的一些問題，那就是如何真正加強學生理論和實際相結(jié)合的能力。
二是自學習能力差，教師提供了一些參考書，學生能自己學習，弄懂弄通，達到靈活運用的很少；學生理解能力差，很多規(guī)范看不明白。
三是依賴心強，缺少自主學習能力，學生總想借助老師或其他同學的能力，完成自己的任務，他不認為畢業(yè)設計是對自己的一種能力的鍛煉，反映出學生對待畢業(yè)設計的態(tài)度是不端正的'。
四是不能正確對待畢業(yè)設計，只是應付，而把精力用在玩的方面。
三、設計圖紙和答辯
這是畢業(yè)設計的最后兩個環(huán)節(jié)。
1．關于設計圖紙
我系在圖紙把關上，嚴格管理，首先要求指導教師認真審閱，要求各系組織教師評閱，不合格者不允許參加答辯。經(jīng)過幾年的努力，設計圖紙的質(zhì)量從格式規(guī)范，到設計水平都有很大的提高。
2．關于答辯
這是畢業(yè)設計的最后一個環(huán)節(jié)，我們對學生進行了答辯審核，一些不符合學校要求的學生，決不允許參加答辯。系里組織組織了2個答辯組，每個小組至少由5名以上教師組成，每一小組有一個記錄員，對每一個學生的答辯情況進行記錄，答辯記錄比較詳細，最后推選出校級優(yōu)秀畢業(yè)設計學生3名。從學生答辯的情況來看，學生的表達能力一般，這也與其所完成的情況有關�？偟膩砜矗诖疝q過程中，我們做到了嚴格把關，使得學生也認識到了畢業(yè)設計的重要性。
本學期的畢業(yè)設計結(jié)束了，留下許多需要思考的問題。無論是從選題上，還是從指導教師的選配，以及過程管理上都需要進一步的加強；對于學生來說，學生的學習能力、應用能力以及學習態(tài)度都需要加強和提高，這不是畢業(yè)設計這一個階段就能夠解決的，需要學生四年甚至更長時間的努力才能做到。另外，系里應該制定相應的政策，改變觀念，以適應新形式，使采礦系管理有章可循，使教師工作踏實，使學生能夠安心學習。
畢業(yè)設計工作總結(jié)10
隨著畢業(yè)日子的即將到來，我們的畢業(yè)設計也劃上了圓滿的句號。畢業(yè)設計是我們學業(yè)生涯的最后一個環(huán)節(jié)，不僅是對所學基礎知識和專業(yè)知識的一種綜合應用，更是對我們所學知識的一種檢測與豐富，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程對我們的學習能力、獨立思考及工作能力也是一個培養(yǎng)。
在沒有做畢業(yè)設計以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。
我們設計畢業(yè)論文就是運用已有的專業(yè)基礎知識，獨立進行科學研究活動，分析和解決一個理論問題或?qū)嶋H問題，把知識轉(zhuǎn)化為能力的實際訓練。畢業(yè)設計是對我們的知識和相關能力進行一次全面的考核，是對我們進行科學研究基本功的訓練，培養(yǎng)我們綜合運用所學知識獨立地分析問題和解決問題的能力，為以后撰寫專業(yè)學術論文打下良好的基礎。
我認為，畢業(yè)設計也是對在校大學生最后一次知識的全面檢驗，是對學生基本知識、基本理論和基本技能掌握與提高程度的一次總測試。畢業(yè)論文不是單一地對學生進行某一學科已學知識的考核，而是著重考查學生運用所學知識對某一問題進行探討和研究的能力。
畢業(yè)設計還能培養(yǎng)我們的科學研究能力，使我們初步掌握進行科學研究的基本程序和方法。我們大學生畢業(yè)后，不論從事何種工作，都必須具有一定的研究和寫作能力，要學會收集和整理材料，能提出問題、分析問題和解決問題，并將其結(jié)果以文字的形式表達出來。我們當代大學生應該具有開拓精神，既有較扎實的基礎知識和專業(yè)知識，又能發(fā)揮無限的創(chuàng)造力，不斷解決實際工作中出現(xiàn)的新問題
畢業(yè)論文的過程是訓練我們獨立地進行科學研究的過程。撰寫畢業(yè)論文是學習怎么進行科學研究的一個極好的機會，有指導教師的指導與傳授，可以減少摸索中的一些失誤，少走彎路，而且直接參與和親身體驗了科學研究工作的全過程及其各環(huán)節(jié)，是一次系統(tǒng)的、全面的實踐機會。撰寫畢業(yè)論文的過程，同時也是專業(yè)知識的學習過程，而且是更生動、更切實、更深入的專業(yè)知識的學習。
畢業(yè)設計論文是結(jié)合科研課題，把學過的專業(yè)知識運用于實際，在理論和實際結(jié)合過程中進一步消化、加深和鞏固所學的專業(yè)知識，并把所學的專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為分析和解決問題的能力。同時，在搜集材料、調(diào)查研究、接觸實際的過程中，既可以印證學過的書本知識，又可以學到許多課堂和書本里學不到的活生生的新知識。此外，學生在畢業(yè)論文寫作過程中，對所學專業(yè)的某一側(cè)面和專題作了較為深入的研究，會培養(yǎng)學習的志趣，這對于我們今后確定具體的專業(yè)方向，增強攀登某一領域科學高峰的信心大有裨益。所以畢業(yè)設計的研究對我們來說，意義非凡。
在此要感謝我的指導老師周杰老師對我悉心的指導，感謝老師給我的幫助。在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學交流經(jīng)驗和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。
在整個設計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的`影響。畢業(yè)設計的研究期間，我大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。在此，我向幫助我的老師和同學們表示衷心的感謝!!!本科畢業(yè)設計歷時兩個半月，在這兩個半月中，我能按照預期進度安排，按時按量的完成設計任務。設計初期，我復習了《結(jié)構(gòu)力學》、《鋼結(jié)構(gòu)》、《鋼筋混凝土》等知識，查閱了《鋼結(jié)構(gòu)設計規(guī)范》、《荷載規(guī)范》等規(guī)范。在設計中期，利用所學專業(yè)知識進行建筑、結(jié)構(gòu)設計。設計后期，主要進行建施、結(jié)施圖的繪制。設計期間得到了建筑工程學院諸多老師的指導和幫助，在此深表謝意。
畢業(yè)設計是對大學四年所學知識的綜合應用，是理論聯(lián)系實際的訓練。通過畢業(yè)設計，我復習了以前在課堂上學習的專業(yè)知識，學習和體會到了建筑結(jié)構(gòu)設計的基本技能和思想。我深刻的認識到：作為工程師，應該具備嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，本著建筑以人為本的思想，力求做到安全、經(jīng)濟、實用、耐久、美觀;設計過程中，應該嚴格按照建筑規(guī)范的要求，同時也要考慮各個工種的協(xié)調(diào)和合作，特別是結(jié)構(gòu)和建筑的交流，結(jié)構(gòu)設計和施工的協(xié)調(diào)。這就要求工程設計人員具備較高的綜合素質(zhì)，不僅要抓住建筑結(jié)構(gòu)設計的主要矛盾，同時也要考慮一些細節(jié)問題。在畢業(yè)設計的過程中，我深刻認識到規(guī)范是設計的航標，必須多思考、多體會。在以后的學習和工作中，要不斷加強對規(guī)范的學習和理解，只有這樣，才不會出現(xiàn)錯誤。
相互學習，注重交流。在設計過程中，我們遇到了很多問題，必須勤學好問，努力發(fā)揮集體的積極性和創(chuàng)造力，充分挖掘團隊的潛力，這樣才能提高工作效率。在工程實踐上，必須集體的智慧和力量，因此我們應該注重團隊精神的培養(yǎng)。
“養(yǎng)兵千日，用兵一時�！痹诋厴I(yè)設計中，我為能用上四年所學而欣慰，同時我深深的感覺到了基礎知識的重要性。專業(yè)課學習時，老是感覺所學知識與實際相差太遠。這種急功近利的思想使自己對一些專業(yè)課的學習有所放松，在畢業(yè)設計的過程中，我深深的體會到了“書到用時方恨少”的含義。在以后的學習生活中切不可急于求成而忽略了夯實基礎。“萬丈高樓從地起”，切實做到理論聯(lián)系實際，學以致用。
畢業(yè)設計工作總結(jié)11
畢業(yè)論文是高等學校學生必修的重要課程之一，也是考察學生綜合運用所學基礎理論、基本知識和基本技能解決實際問題能力的一種重要方式。因此，搞好學生的畢業(yè)論文工作，對全面提高教學質(zhì)量具有十分重要的意義。我系XX屆應用心理學專業(yè)畢業(yè)生有75人（原有77人，有兩人退學）、人文教育專業(yè)畢業(yè)生有42人。我系對本屆本科學生的畢業(yè)論文工作十分重視，早在XX年9月就成立了畢業(yè)論文工作領導小組（組長：劉xx主任；副組長：李xx副主任，成員：王xx、王xx、陳xx），制定了XX屆學生畢業(yè)論文工作計劃，對本屆學生畢業(yè)論文工作進行了詳細的步署，全程按照本科教學合格評估整改方案的要求進一步強化論文工作質(zhì)量意識，嚴格要求、強化指導和質(zhì)量監(jiān)控，確保了學生畢業(yè)論文工作的有效進行�，F(xiàn)對本屆學生畢業(yè)論文工作總結(jié)如下：
一、畢業(yè)論文選題質(zhì)量比較符合論文工作要求
為了確保學生畢業(yè)論文的選題質(zhì)量，早在XX年9月——10月，我系組織各教研室全體教師針對專業(yè)的培養(yǎng)方案和專業(yè)特點及學生的實際進行了進一步的分析和論證，在此基礎上按照3：1或2：1的比例確定了一批符合本專業(yè)特點和學生實際的畢業(yè)論文選題，然后學生根據(jù)各自的實際情況確定了論文題目，經(jīng)系畢業(yè)論文領導小組審查后公布。從學生開題確定的論文題目來看，涉獵的選題范圍較為廣泛，包括教育心理學、心理健康教育、心理咨詢、營銷與消費心理學、學校語文教育、人文學科研究等相關領域的熱點和難點問題，且基本能反映各學科學術發(fā)展的動態(tài)，具有一定的先進性和一定深度、難度。
二、學生畢業(yè)論文開題、論文正稿完成的情況和質(zhì)量總體較好
為了確保畢業(yè)論文的質(zhì)量，XX年月9月，我系分別組織該專業(yè)畢業(yè)生和有關論文指導教師召開了畢業(yè)論文工作動員大會，就本科畢業(yè)論文的選題、撰寫和指導及有關要求進行了詳細的安排和說明，學生根據(jù)系里的安排開始了論文選題、資料搜集和初稿的撰寫工作。實習結(jié)束前后，我們安排了一周的時間讓學生在指導教師的指導下進行論文開題報告的撰寫和修改，然后交指導教師審稿和評定，于XX年12月底提前交系畢業(yè)論文工作領導小組集中審定。要求學生最遲在XX年元月完成開題報告、于XX年3月上旬前完成論文初稿。從學生畢業(yè)論文開題和初稿完成的情況看，基本符合論文工作要求，論文選題和初稿完成情況來看，其中87篇為實證研究取向，占74、4%，符合《本科教學工作合格評估指標和標準（新）》中“有50％以上畢業(yè)論文（設計）在實驗、實習、工程實踐和社會調(diào)查等社會實踐中完成”的要求。截止4月1日，已經(jīng)如期通過中期系部檢查的學生有98人，因考研復試或論文調(diào)整、找工作等原因經(jīng)畢業(yè)論文工作領導小組審核同意或督促，要求相關材料及初稿一周后緩交的有19人，延期3個星期接受中期檢查。
我系對論文答辯工作給予了高度重視，專門成立了本科畢業(yè)論文答辯工作領導小組（答辯委員會），整個過程嚴格按照學校有關規(guī)定一絲不茍地進行，確保了畢業(yè)生論文質(zhì)量的嚴格把關。
XX年5月9日，教育科學系XX屆本科生畢業(yè)論文答辯工作順利舉行。XX屆應用心理學專業(yè)畢業(yè)生有75人（原有77人，有兩人退學）、人文教育專業(yè)畢業(yè)生有42人參加了畢業(yè)論文答辯。這是學生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，我系對此給予了高度重視，專門成立了本科畢業(yè)論文答辯工作領導小組（答辯委員會），整個過程嚴格按照學校有關規(guī)定一絲不茍地進行，確保了畢業(yè)生論文質(zhì)量的嚴格把關。整個答辯有12名學生未能夠如期參加或因論文未能夠如期達到要求而延期答辯。在22日開展了補答辯工作。本屆畢業(yè)論文工作順利完成。經(jīng)系答辯工作委員會審批，推薦有5篇論文上報學校申請優(yōu)秀論文。但仍然存在部分學生對選題的論證不充分、論文研究過程如何欠科學合理、撰寫規(guī)范遵循意識不強等問題。特別是部分學生的寫作態(tài)度有待端正、研究規(guī)范意識有待增強；指導教師在指導過程中因工作繁忙等原因?qū)е聦W生的督促也仍然存在不力的現(xiàn)象；同時，論文撰寫與學生提前就業(yè)、考研關系的矛盾比以往更為突出。
本屆畢業(yè)生優(yōu)秀論文5篇，良好83篇，中等27篇，2人延緩給成績（待畢業(yè)后補答辯）。
三、學生知識、技能運用情況總體較好，個別學生存在不足和較大欠缺
從學生完成的畢業(yè)論文的'內(nèi)容來看，基本上緊扣了本專業(yè)的培養(yǎng)目標，反映了本專業(yè)的主要教學內(nèi)容，涉及教育心理學、心理健康教育、心理咨詢、營銷與消費心理學、學校語文教育、人文學科研究等領域。這些選題貼近現(xiàn)實、與學生的社會實踐和所學理論緊密結(jié)合。
如應用心理學專業(yè)（營銷與消費心理學方向）的論文有：“商場環(huán)境對消費者購物體驗價值的影響”、“夜市女裝消費的心理影響因素研究”、“工作壓力對電腦銷售員工作效率的影響研究——以長沙gc電腦城為例”、“房地產(chǎn)微信營銷對消費行為的影響”、“微信銷售中消費者的態(tài)度調(diào)查研究”；
應用心理學專業(yè)（心理健康教育方向）的論文有：“基層公務員依戀類型與職業(yè)倦怠感、自我效能感的關系、“初中偏遠農(nóng)村教師職業(yè)倦怠感現(xiàn)狀與成因分析（研究以新化縣田坪鎮(zhèn)為例）”、“大學生手機上網(wǎng)依賴與孤獨感的關系研究”、“問題青少年房樹人繪畫測驗典型特點及教育預測——以楚天青少年特訓學校為例”等；
人文教育專業(yè)的論文有：“論中學語文教學評價的現(xiàn)狀及其對策——以婁底市兩所中學為例”、“論老子的天道思想在現(xiàn)代企業(yè)中的運用”、“農(nóng)村初二學生缺乏寫作興趣的原因及對策—以婁底市春元中學為例、“農(nóng)村小學生課外閱讀的現(xiàn)狀調(diào)查與分析（以婁底兩所農(nóng)村小學為例）”、“新課改下學案導學課堂教學模式——以語文課程為例”、“文體知識及相關理論對高中小說教學的指導意義”、“農(nóng)村小學高年級學生寫作心理和寫作技能現(xiàn)狀的調(diào)查及對策——以雙江學區(qū)為例”等。
因此，可以說，本屆學生的論文重視了對所學基礎理論、基本知識和技能的靈活運用，基本上反映了學生的專業(yè)素質(zhì)，也透析出本屆學生具有較好的獨立解決問題的能力及較強的創(chuàng)造性和開拓性。
四、組織、指導情況較好，同時存在一定問題有待改進
總體來看，迄今為止，本屆畢業(yè)論文工作組織及時、得力，措施具體；應用心理學教研室及全體教師高度重視，全員參與，開展了數(shù)次有關的教研活動；學生態(tài)度比較認真，能嚴格按照學校和系的有關規(guī)定和要求及時、圓滿地完成論文的開題報告和論文初稿的撰寫工作；指導教師認真負責，耐心細致，與學生共同研討，確保了論文工作的順利進行，反映出高尚的師德和很強的工作責任心。
但從中期檢查及畢業(yè)論文答辯的情況來看，也仍然存在一些問題，如雖然本次論文工作準備和啟動較早，但總體進展完成情況還是上一屆畢業(yè)生未有進一步的提高，本次首次答辯有10余位同學未能答辯1次通過，8位同學延期答辯；二辯后仍有2為同學未能夠活動成績，延遲到畢業(yè)后總補考答辯。仍然存在部分學生對選題的論證不充分、論文研究過程如何欠科學合理、撰寫規(guī)范遵循意識不強等問題，特別是部分學生的寫作態(tài)度有待端正、研究規(guī)范意識有待增強；指導教師在指導過程中因工作繁忙等原因?qū)е聦W生的督促也仍然存在不力的現(xiàn)象；同時，論文撰寫與學生提前就業(yè)、考研關系的矛盾比以往更為突出。
這些有待在以后的工作中進一步改進和加強。
畢業(yè)設計工作總結(jié)12
短短四個月的畢業(yè)設計，終于完成了《基于ASP技術的圖片網(wǎng)站設計與實現(xiàn)》畢業(yè)設計課題。整個課題的開發(fā)經(jīng)過了系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計、系統(tǒng)實現(xiàn)以及最后的系統(tǒng)測試四個階段，各階段都取得了較好的成績，達到了畢業(yè)設計任務書的預期目標。
由于這是課題組成員第一次做動態(tài)的網(wǎng)站，這和以前做的靜態(tài)（HTML）網(wǎng)站是完全不同的概念，設計期間遇到了很多的困難，但是，同學們不怕困難，邊學習，邊實踐，終于如期完成課題設計。通過參加課題的開發(fā)，提高了成員綜合設計、系統(tǒng)分析、軟件測試、軟件應用的能力以及自身各方面的素質(zhì)，更增強了實踐能力。
作者深刻體會到：
一、參與一個較大網(wǎng)站的`開發(fā)，就要在整個開發(fā)過程中貫穿一種軟件工程的概念，強調(diào)的是系統(tǒng)的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。
二、在開發(fā)過程中，由于開發(fā)需要，課題成員熟悉了DreamWeaverUltraDev4，F(xiàn)ontPage20xx等軟件的使用，也熟悉了網(wǎng)站開發(fā)的一些基本常識。所有這些，不但充實了知識結(jié)構(gòu)，擴大了知識面，增強了分析和解決問題的能力，也提高了自學能力，為今后的工作打下基礎。
三、在系統(tǒng)開發(fā)過程中，培養(yǎng)了一種嚴謹認真的工作態(tài)度和良好的工作習慣；同時，思維的嚴密性也得到了很好的鍛煉。
四、合作精神不可少，課題組由五名成員組成，分擔不同的任務，這次設計的順利完成，共同的努力和協(xié)作起了決定性的作用。
五、精益求精是目標，在設計和實現(xiàn)的過程中不斷地對網(wǎng)站進行修改、優(yōu)化，這使得最終成果比最初預想要好得多，這主要決定于課題成員追求完美的個性。
不過由于能力和時間的原因，網(wǎng)站設計中仍然存在著下列不足之處：
一、“圖片欄目管理”中，欄目轉(zhuǎn)移合并功能無法實現(xiàn)，不能合并和轉(zhuǎn)移一級目錄或二級目錄。
二、“系統(tǒng)工具模塊”中，壓縮數(shù)據(jù)庫和備份數(shù)據(jù)庫等功能在有限的時間里并未得到解決。
三、本次所設計的圖片網(wǎng)站就其功能和界面方面來說還是最基本的，與專業(yè)的圖片網(wǎng)站相比，還可以增加很多功能，比如搜索引擎，計數(shù)器等等。
可以自豪的說，本屆課題成員的畢業(yè)設計延續(xù)了《綠茶設計工作室》的優(yōu)良工作作風，誠懇的希望老師和學生對課題的不足之處提出批評，課題成員會在畢業(yè)后的日子里不斷學習總結(jié)，進行完善。
畢業(yè)設計工作總結(jié)13
畢業(yè)設計是大學三年的綜合性實踐環(huán)節(jié)，目的是通過課題的設計研究，培養(yǎng)綜合運用各門課程知識的能力，培養(yǎng)獨立分析問題和解決問題的能力。我們高專學生的畢業(yè)設計應密切與生產(chǎn)實際相結(jié)合，應與培養(yǎng)職業(yè)能力相結(jié)合，應體現(xiàn)高專學生的特點。
在柳青松教授的周密安排和精心指導下，這次畢業(yè)設計從確定設計課題、擬定設計方案、設計過程到畢業(yè)答辯都按照畢業(yè)設計工作計劃進行。
第一，充分調(diào)研，確定應用型畢業(yè)設計課題。
選好畢業(yè)設計題目是實現(xiàn)畢業(yè)設計目標、保證畢業(yè)設計質(zhì)量的前提，我們的畢業(yè)設計的課題取自企業(yè)生產(chǎn)實際。這個課題能較全面地應用學生所學專業(yè)知識或者將來工作所需的專業(yè)技術，達到綜合運用的目的，既能夠解決企業(yè)急需解決的生產(chǎn)技術問題，又能夠培養(yǎng)學生的職業(yè)崗位能力，難度不是很大，符合我們�？粕膶I(yè)理論知識水平和實際設計能力，工作量恰當，能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成。
第二，反復論證，確定零件設計方案。
明確課題的性質(zhì)、意義、設計內(nèi)容、設計要達到的技術經(jīng)濟指標和完成時間，并確定好正確合理的.設計方案是完成設計任務的保證，平時與同學進行討論，并在老師使的指導下進行設計，使我們對課題設計方案做到心中有數(shù)。
第三，完善設計，準備畢業(yè)設計答辯。
完整的設計包括設計圖紙和設計說明書等技術文件。根據(jù)設計任務書要求，全面檢查設計技術資料，按照指導教師的批改，認真修改圖紙錯誤，認真修改設計說明書。
在這次畢業(yè)設計過程中，通過自己努力和柳青松教授的精心指導，我很好的利用了學校的豐富的圖書館資源，查閱了大量的模具設計與制造書籍、手冊等資料，能夠比較好地完成了這次畢業(yè)設計的任務。
通過這次畢業(yè)設計，我對柴油機機體零件工藝規(guī)程及工藝裝備設計過程有了一定了解，學到了很多有用實用的本領。畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。主要收獲和體會如下：
第一，學到了產(chǎn)品設計的方法。產(chǎn)品設計過程是創(chuàng)造性勞動的過程，產(chǎn)品的設計應按科學程序進行，一般包括課題調(diào)研、擬定設計方案，總體設計，零部件設計、技術資料整理、產(chǎn)品試制、改進設計等過程，一個產(chǎn)品須經(jīng)過多次改進，才能完善和成熟。
第二，提高了綜合應用各門知識的能力。以前課程設計接觸課程知識比較窄。這次畢業(yè)課題是設計一套完整的柴油機機體零件工藝規(guī)程及工藝裝備設計，要把每個零件設計出來，
需要制造工藝和機械設計方面的知識。
第三，鞏固了計算機繪圖能力。以前用CAD繪圖，僅僅是知道主要指令的操作，通過這次繪圖大量的圖樣，更加熟悉了機械制圖中常用指令的操作方法，用簡便快速方法畫出完整正確的零件圖樣，猶其對三維繪圖軟件Solidworks和UG更加了解。
第四，提高了收集資料和查閱手冊的能力。
收集資料是做畢業(yè)設計的前期準備工作，資料是否全面、可靠，關系到整個畢業(yè)設計的進程。查閱手冊是設計過程中隨時要做的事情。只有廣泛收集有用的資料才能設計出比較好的產(chǎn)品。
總之，通過畢業(yè)設計，我們經(jīng)受了鍛煉對所學的理論知識進行綜合運用，為今后從事生產(chǎn)第一線的技術發(fā)行工作、技術管理工作將有非常大的幫助。這與系部領導和柳青松教授的精心指導是分不開的。謹此表示衷心的感謝!
限于本人知識水平有限，又沒有工作的實踐經(jīng)驗，本設計中定存在不到之處，敬請老師同學批評指正，提出寶貴意見，以便及時糾正。柴油機以其設計緊湊，啟動輕便，維修簡便，技術經(jīng)濟指標先進，能為手扶拖拉機、水泵、電站、運輸及多種農(nóng)副業(yè)加工機械和設備作配套動力，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中得到廣泛的應用。機體是柴油機的一個重要零件，精鏜孔又是機體加工中最關鍵的工序，機體70%以上的主要技術要求均在此工序得到保證。加工精度要求高，特別是機體氣缸套孔止口深度公差，大跨度等直徑同軸孔、平衡軸孔孔徑公差，大懸臂氣缸孔孔徑公差，曲軸孔與氣缸孔垂直度，曲軸孔與平衡軸孔、曲軸孔與凸輪軸孔軸心線平行度，氣缸套孔止口面與氣缸孔軸心線垂直度等的精度要求較高。
畢業(yè)設計工作總結(jié)14
20ｘｘ屆本科畢業(yè)設計（論文）工作自20ｘｘ年10月啟動到20ｘｘ年6月順利完成，取得了一定的成果，同時也存在一些問題。為總結(jié)經(jīng)驗，進一步完善畢設相關管理制度和工作環(huán)節(jié)監(jiān)控，現(xiàn)對20ｘｘ屆本科畢業(yè)設計（論文）工作開展情況總結(jié)如下：
一、基本情況
�。ㄒ唬﹩与A段
20ｘｘ年10月25日，教務處制發(fā)了《關于20ｘｘ年畢業(yè)教學實踐工作安排的通知》，標志著20ｘｘ屆本科畢業(yè)設計（論文）工作正式啟動。要求各專業(yè)本學期內(nèi)完成選題和開題工作，規(guī)定畢業(yè)設計（論文）時間不少于9周。同時，文件對畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)從前期準備、過程管理到成績評定都提出了要求。
20ｘｘ年11月22日前，各二級學院將20ｘｘ屆各專業(yè)畢業(yè)實踐教學工作安排交至教務處備查。
實踐教學科對20xx年7月編印的《本科畢業(yè)設計（論文）工作指導手冊》重新進行了修訂，并發(fā)到每位指導教師手中。
上述文件的制發(fā)，進一步明確了畢設工作的指導思想和工作方向，規(guī)范了管理環(huán)節(jié)，保證了工作質(zhì)量，為畢設工作順利開展奠定了良好的基礎。
�。ǘ┻x題、開題階段
各學院成立了畢業(yè)設計（論文）工作領導小組，并對選題、擬題和審題、開題、論文寫作指導等工作環(huán)節(jié)提出具體要求。
選題、開題環(huán)節(jié)12個專業(yè)都能按照規(guī)范要求嚴格審查，并做到一人一題，來自社會生產(chǎn)一線的應用性選題比例較往年明顯增加。每個學生都下達了任務書，完成了開題報告，國際學院、人文學院還組織了開題答辯。
（三）前期指導檢查階段
寒假期間，各專業(yè)本科畢業(yè)生在教師指導下按照任務書要求，收集畢業(yè)設計（論文）所需的相關資料，構(gòu)思整體框架，開始畢業(yè)設計（論文）的初稿撰寫工作。指導教師按照學校的要求，采取當面指導、電話、網(wǎng)絡等多種方式，定期和學生聯(lián)系，指導論文寫作。
�。ㄋ模┲衅谥笇z查和整改階段
20ｘｘ年3月21日，教務處下發(fā)《關于開展20ｘｘ年本科畢業(yè)設計（論文）工作中期檢查的通知》，并于3月24日至3月30日組織開展了中期檢查。
本次檢查的重點是工作進度、論文質(zhì)量和教師指導情況。同時，也是對學生前期調(diào)研、設計（論文）完成過程、進度、工作態(tài)度的綜合評價。檢查分二級學院自查和學校專家組抽查兩個階段。自查階段，各分院從20ｘｘ屆本科畢設是否做到一人一題，指導教師的資格和指導學生人數(shù)是否達到學校要求，工作進度和質(zhì)量是否實現(xiàn)任務書目標等方面進行全面檢查，指導教師要為每為學生的工作態(tài)度和論文完成質(zhì)量評價打分，學院對整體工作進行總結(jié)。抽查階段，學校組成文科和工科兩個專家檢查組，10為專家采取查閱資料、與學生座談、聽取匯報和質(zhì)詢等形式，對分院的畢設工作給予綜合評價。
從檢查結(jié)果看，20ｘｘ屆12個本科專業(yè)均能按照學校的整體安排，嚴格有序地開展工作。據(jù)統(tǒng)計，全校20ｘｘ屆本科畢業(yè)生共ｘｘ28人，1266人按時完成初稿，延遲完成62人。總體優(yōu)良率為79。5%。中期檢查通過1178人，占學生總數(shù)的89%。87。9%的學生態(tài)度認真或較認真。
7個工科專業(yè)畢業(yè)設計在實驗、實習、工程實踐和社會調(diào)查等社會實踐中完成比例均大于50％的合格標準，文科、經(jīng)管類專業(yè)中工業(yè)工程、人力資源管理專業(yè)達標，財務管理、漢語言文學和英語專業(yè)整改后能基本達到要求。
專家組從指導工作、學生狀況、教學管理、資料留存等4個一級指標及9個二級指標，對各專業(yè)畢業(yè)設計（論文）工作給出了量化的總體評價。同時，針對性的指出了各專業(yè)的成績和存在問題，提出了整改要求。五月下旬，校評建辦聯(lián)合教務處、教學督導團及二級學院教學副院長開展了全校教學資料“四查”，其中本屆畢業(yè)設計（論文）為重點檢查內(nèi)容。學校教學副院長還組織召開會議，把檢查出的問題當面向二級學院反饋，并要求限期整改。
�。ㄎ澹┱撐拇疝q階段
20ｘｘ年4月30日，教務處下發(fā)《關于20ｘｘ屆本科畢業(yè)設計（論文）答辯工作的通知》，本屆本科生畢業(yè)設計（論文）答辯工作于本學期第十二周至第十三周進行。
各院成立由專業(yè)負責人、骨干教師組成答辯工作小組，負責評閱學生畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量，審定學生答辯資格，統(tǒng)一答辯要求和評分標準，審核答辯成績等項工作。
5月19—25日，各學院集中組織學生論文答辯。教務處對各個專業(yè)的答辯開展情況逐一進行了檢查，并就發(fā)現(xiàn)的問題現(xiàn)場提出意見和整改建議。
�。┱撐某闄z
為端正學風、規(guī)范學術行為，保證畢業(yè)設計（論文）的原創(chuàng)性，學校對本屆學生提出了明確要求，每位學生在簽訂任務書時都同時簽署了獨立完成設計（論文）的誠信聲明。成稿前，教務處要求學生統(tǒng)一利用維普通達論文檢測系統(tǒng)對自己的論文（設計）進行復寫率檢測，并根據(jù)比對結(jié)果進行整改，規(guī)定學生最終提交的'設計（論文）復寫率不得高于30%，優(yōu)秀論文不得高于20%。
�。ㄆ撸┰u優(yōu)選優(yōu)階段
5月8日，教務處制發(fā)了《西安思源學院優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）優(yōu)秀指導教師評選辦法（試行）》，進一步明確了優(yōu)秀設計（論文）和指導教師評選工作的組織管理、評選獎勵辦法以及理工類和文史經(jīng)管類優(yōu)秀設計（論文）的評選標準。
經(jīng)二級學院評選，有88篇設計（論文）被推薦參評校級優(yōu)秀。這些論文經(jīng)教務處審核，并組織專家進行二次評審，最終20ｘｘ屆12個本科專業(yè)共評選出優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）76篇，推選出優(yōu)秀論文指導教師40名。經(jīng)校專家組評審后，將正式頒發(fā)文件給予表彰和獎勵。
（八）資料歸檔階段
目前，20ｘｘ年畢設工作已基本順利完成，為做好畢業(yè)設計（論文）各項留存資料的整理歸檔工作，5月24日，教務處下發(fā)了《關于20ｘｘ屆本科畢業(yè)設計（論文）資料歸檔工作的通知》，并提供專門的檔案袋，要求學生設計（論文）資料統(tǒng)一按照10項內(nèi)容和順序歸檔保存。要求二級學院按照畢業(yè)實習和畢業(yè)設計2個教學環(huán)節(jié)收集整理歸檔資料。
二、畢設工作中發(fā)現(xiàn)和存在的問題
�。ㄒ唬⿲W生層面
1、學生知識面窄，專業(yè)基礎理論欠扎實，缺乏論文寫作的專門訓練，造成論文完全是策劃或材料堆積，缺少實證研究；
2、由于學校對本屆學生論文的格式提出了統(tǒng)一嚴格要求，并反復強調(diào)檢查，使論文格式規(guī)范化程度整體上大為改觀。但少數(shù)學生仍存在格式不規(guī)范，摘要寫作質(zhì)量不高等問題；
3、學生論文研究課題的獨創(chuàng)性不夠，有的設計性課題過于簡單，只覆蓋1—2門課程的內(nèi)容，學生在畢設中得不到全面的訓練和提高，不能起到檢驗學業(yè)水平的作用。學生尤其是文史類學生論文在實習、實驗、實訓和社會調(diào)查中完成的比例有待進一步提高。
4、近一半的應屆畢業(yè)生由于提前找到了工作，有的已正式上班，沒有足夠的時間和精力保質(zhì)保量完成畢設工作。極個別學生對畢設工作采取消極的態(tài)度，土木工程、建筑學、漢語言文學專業(yè)各有一名學生因為沒有及時提交論文（設計），成績不及格。
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1、部分青年教師沒有指導畢設的經(jīng)驗，個別教師不能勝任指導過程所有知識內(nèi)容的要求，需要別的老師協(xié)助完成。
2、外聘教師大多年事已高，沒有足夠的時間和精力與學生交流、討論，指導學生完成畢設；部分專業(yè)幾次更換指導教師，由于每個教師的指導思路和方法不盡相同，造成學生長時間適應不了，因而影響了論文的進度和質(zhì)量。
（三）二級學院層面
1、機電學院在畢設寫作階段對學生監(jiān)督檢查不嚴，嚴重影響了答辯進度。
2、交通運輸專業(yè)提供給學生的選題中，分析類課題占50%多，設計類課題不到50%。學生論文內(nèi)容敘述性文字多，專業(yè)知識含量和綜合技能的展示不足。
3、檢查發(fā)現(xiàn)，個別學院過程資料不完整，或表格填寫信息不統(tǒng)一，準確性不高。
�。ㄋ模⿲W校層面
1、大四學生沒有固定的自習教室，到圖書館作畢業(yè)設計（論文）時間有限，建議學校能給應屆畢業(yè)生提供專門作畢業(yè)設計（論文）的教室、場所。
2、電信、機電、能源等學院都有部分學生結(jié)合畢業(yè)設計（論文），制做出實物成果，但學生和二級學院都缺少購買零部件的經(jīng)費，建議學校能提供一定的經(jīng)費支持。
三、改進意見和建議
讓學生到企業(yè)、工廠進行畢業(yè)實習，在實踐中完成畢業(yè)設計（論文），是教育部合格評估的一項要求，也是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，分析和解決實際問題的能力，順利走上工作崗位的橋梁�？偨Y(jié)20ｘｘ屆本科畢設工作，經(jīng)過幾年的努力，我們在過程管理和論文寫作形式的規(guī)范化方面已日趨完善，指導教師資格和工作量要求也基本達到，目前，最突出的問題是如何將畢業(yè)實習和畢業(yè)論文、設計兩個環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來，使更多的課題來自于企業(yè)生產(chǎn)一線，解決社會現(xiàn)實生活中的問題，使更多的學生在實習、實驗、實訓和社會調(diào)查中完成自己的畢業(yè)設計（論文），真正作到“真刀真槍”、“真題真作”。
畢業(yè)設計工作總結(jié)15
20××年11月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，經(jīng)過長時間的寫作到現(xiàn)在論文基本完成。論文的寫作是一個長期的過程，需要不斷的進行精心的修改，不斷地去研究各方面的文獻，認真總結(jié)。歷經(jīng)了這么久的努力，終于完成了畢業(yè)論文。在這次畢業(yè)論文的寫作的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的感動和收獲。12月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：傳播學視野下的青春文學現(xiàn)象——從80后作家談起。當開題報告定下來之后，我便立刻在學校的圖書館著手資料的收集工作中，當時面對眾多網(wǎng)絡資料庫的文章真是有些不知所措，不知如何下手。我將這一困難告訴了指導老師，在老師的細心的指導下，終于使我了解了應該怎么樣利用學校的浩瀚的'資源找到自己需要的青春文學方面的資源，找了大概100篇左右相關的論文，認真的閱讀，總結(jié)筆記，為自己的論文打好基礎。主要是為了發(fā)現(xiàn)過去那些論文之中的觀點，然后避免有重復的觀點出現(xiàn)，爭取從一個全新的角度去研究青春文學。
在搜集資料后，我在電腦中都進行分類的整理，然后針對自己不同部分的寫作內(nèi)容進行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和論文的內(nèi)容符合，這有利于論文的撰寫。然后及時拿給老師進行溝通，聽取老師的意見后再進行相關的修改。老師的意見總是很寶貴的，可以很好的指出我的資料收集的不足以及需要什么樣的資料來完善文章。
1月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文初稿的寫作。初稿的寫作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點不清晰，總是想到什么相關的問題就去寫，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點凌亂，這樣的文章必然是不符合要求的，但畢竟是初稿，在老師的指導下還要進行反復的修改。
寫作畢業(yè)論文是我們每個大學生必須經(jīng)歷的一段過程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當我們看到自己的努力有收獲的時候，總是會有那么一點點自豪和激動。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實地的去做，一步一個腳印的完成，認真嚴謹，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開始都覺得畢業(yè)論文是一個很困難的任務，大家都難免會有一點畏懼之情，但是經(jīng)過長時間的努力和積累，經(jīng)過不斷地查找資料后總結(jié)，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)論文的寫作，這種收獲的喜悅相信每個人都能夠體會到。這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，相信對我未來的學習和工作有很大的幫助。
在這次畢業(yè)論文中同學之間互相幫助，共同商量相關專業(yè)問題，這種交流對于即將面臨畢業(yè)的我們來說是一次很有意義的經(jīng)歷，大學四年都一起走過了，在最后我們可以聚在一起討論學習，研究專業(yè)問題，進而更好的了解我們每個人的興趣之所在，明確我們的人生理想，進而在今后的生活和工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，學好自己的專業(yè)，成為一個對于社會有用的人。
在此更要感謝我的專業(yè)老師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。老師對于學生總是默默的付出，盡管很多時候我們自己并沒有特別重視論文的寫作，沒有按時完成老師的任務，但是老師還是能夠主動的和我們聯(lián)系，告訴我們應該怎么樣修改論文，怎么樣按要求完成論文相關的工作。老師的檢查總是很仔細的，可以認真的看論文的每一個細小的格式要求，認真的讀每一個同學的論文，然后提出最中肯的意見，這是很難得的。
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