難忘的作文15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼碾y忘的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
難忘的作文1
我,一朵無色無味的小花,在教師的呵護(hù)下,變得艷麗、變得芳香四溢。我,一只不會飛翔的幼鳥,在教師的教育下,漸漸長大;匚吨@份溫暖的師愛,一件件往事在腦海里浮現(xiàn)。
記得那是我剛上一年級的.時候,有一次上體育課,我們進(jìn)行了一次跑步比賽,跑著跑著,我不細(xì)心摔倒了,教師急忙跑過來,蹲下身子,親切地說:“孩子,摔倒了就拍拍膝蓋,自我爬起來!蔽也宦,一向委屈地哭,“摔倒不可怕,只要你勇敢地站起來,照樣能夠完成任務(wù)……”,我慢慢地站起來,繼續(xù)跑向終點,但我跑了最終一名,可教師卻說我贏了。當(dāng)時我并未明白其中的意義,此刻我最終明白:雖然我輸?shù)氖且粓雠懿奖荣悾亿A得卻是自我,或者更多。多謝您,教師!是您從小培養(yǎng)了我勇敢、堅強的品質(zhì),讓我在以后的生活、學(xué)習(xí)道路上受益匪淺。教師啊!我本想要一瓶海水,您好卻給了我整個大海;我原本想要一絲春光,您卻給了我整個太陽;我原本想要一片天地,您卻給了我整個世界。
教師,您就像蠟燭一樣,燃燒了自我,照亮了別人;像春蠶,奉獻(xiàn)了自我,裝飾了別人;像粉筆,犧牲了自我,留下了知識;像園丁,不辭勞累,培育了小花。您的愛,就是一桶顏料,一瓶香水兒,給了我最美麗的色彩,最淡雅的芬芳……
教師,辛苦了!我必須要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您的期望,以優(yōu)異的成績報答您的恩情!在金色的九月,我們又迎來了一年一度的教師節(jié)。在那里,我要說一聲:“教師,多謝你!”
難忘的作文2
老師是辛勤的園丁,精心的照顧著我們,為我們澆水、施肥……當(dāng)我們遇到難題時,是誰在幫助我們?是老師。當(dāng)我們考試考的不好時,又是誰在鼓勵我們?是老師……是老師把我們帶進(jìn)知識的海洋,讓我們在知識的'海洋里遨游!
在小學(xué)里,是老師用一種種有趣的學(xué)習(xí)方法,讓我們走進(jìn)課堂,走進(jìn)課文的深處。讓我最記憶留心的一件事是,有一次,老師在教我們學(xué)古詩時,她先繪聲繪色的把古詩朗讀了一遍;然后,把古詩里的每一個個字,每一句句話解釋給我們聽;再把古詩變成一個個有趣的故事講給我們聽,“這天早上,蘇軾聽說西湖的美景美不勝收 并且由于心情煩躁來到西湖散心,西湖天氣晴朗,萬里無云,這樣的美景讓蘇軾的心情豁然開朗的看見水面碧波蕩漾,蘇軾飲上了一杯美酒。
頓時這些種種安撫了蘇軾那顆郁悶的心!過了一會西湖開始飄起了綿綿細(xì)雨,可這并沒有打斷蘇軾觀賞美景的欲望。陰雨霏霏,山峰若隱若現(xiàn),此情此景讓蘇軾陶醉其中,慢慢的他閉上雙眼,仿佛忘了一切憂愁,拋開了一切煩惱,在一瞬間放松了許多,他忘情于江湖,世事與他毫無瓜葛,沉浸在幸福中……”聽完這個故事,許多同學(xué)身臨其境,都沉迷在這個故事中,直到老師拍了拍手,才醒了過來,他們也知道了這首詩是《飲湖上初晴后雨》:水光瀲滟晴方好,山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。以后每一首古詩,老師都會把它變成一個故事來講給我們聽,我們也十分高興,每次都深深地陶醉其中。
我愛老師,愛老師帶給我們的知識;愛老師忙碌的身影;愛老師那動聽的聲音……
難忘的作文3
如果我是詩人,我將寫一首詩歌頌她;如果我是畫家,我將畫一幅巨大的油畫描繪她;如果我是作曲家,我將譜一曲美妙的樂章贊揚她……她就是這最敬愛的潘老師。
我最敬愛的潘老師,從一年級開始我就住在了您家一直到三年級,我在您家吃飯,寫作業(yè)……這里如同我的第二個家。現(xiàn)在我六年級了,每次我有問題不懂,您還是耐心指導(dǎo),有些題目一點就通,而有些題目,您講了一遍我不明白,您還會耐心教我第二遍第三遍……當(dāng)我身體不舒服時,您也是最著急的。您愛我如同親女兒,我怎能不感謝您?
我最敬愛的潘老師,您給我們上的課生動又有趣,隨您臉上的表情,時而凝神深思,時而神采飛揚,時而頻頻點頭,時而低頭含笑。您和同學(xué)們是好朋友,記得一二年級時我們都親切的叫您做“潘潘”。您有時會嚴(yán)厲地批評我的錯誤,有時我表現(xiàn)的好,您就把我抱起,像小寶寶一樣摟在懷里,而這時我就大聲炫耀道:“看,我在坐人肉沙發(fā)上,可舒服了!
我最敬愛的潘老師,還記得我上二年級的時候,您曾在回家的路上,牽著我的小手,問我:“文戈,你有沒有覺得潘老師比起別的小朋友更愛你呀。”那時我傻傻地回答:“沒有呀,潘老師不偏心!敝竽^續(xù)牽著我的小手向前走著。現(xiàn)在想起來覺得我真蠢,因為我已經(jīng)感受到了,潘老師對我的濃濃的愛。
我最敬愛的潘老師,您每次看著我的`作業(yè)本,雙眼總那么炯炯有神,一眨眼從一年級看到六年級。還記得低年級時的我,一寫完作業(yè),最喜歡做的事就是拔您頭上的白頭發(fā)。您那披肩的卷發(fā)里仿佛有一根白發(fā)是為我而生。潘老師您真好,我發(fā)自內(nèi)心地向您說一聲:“謝謝!我為是您的學(xué)生感到自豪!”
難忘的作文4
老師是一陣傳播知識的細(xì)雨,老師是一縷讓我們懂得感恩的陽光。同學(xué)們,你們每個人都有很多的老師吧!但是讓你們印象最深刻的是哪一位老師呢?我跟你們一樣,我也有很多的老師,但是給我印象最深刻的還是孫老師啦!
我還是先介紹一下孫老師的外貌吧!孫老師矮矮的,胖胖的,耳朵不怎么大,鼻子圓圓的,嘴巴大大的。你別看孫老師個子不怎么高,但是教學(xué)可是有一套哩!孫老師的課堂那就是學(xué)生自己的`天地,歡樂的海洋。什么當(dāng)“小小班主任”、“故事大王”、“優(yōu)秀主持人”… …那都是“家常便飯”了,可讓我們過足了做老師的癮了,真可謂:我的地盤我做主,我的課堂我鍛煉。在孫老師的課堂上氣氛總是那么活躍,孫老師在課堂上不時就講個幽默小笑話,不時就來個智力小闖關(guān)。在孫老師的課堂上同學(xué)們總能盡情的發(fā)言,沒有任何顧慮。在孫老師的班會上,每次都會有人上去主持而孫老師卻像學(xué)生一樣坐在座位上靜靜的面帶微笑地聽著。
老師為我們這些還處在萌芽階段的小學(xué)生默默的付出著,他們像辛勤的園丁細(xì)心地照顧我們,他們?yōu)槲覀兏冻隽颂嗟男难c精力,難道我們不應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)來回報他們的教育之恩嗎?是的,我們應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)來回報老師的教育之恩。同學(xué)們,讓我們一起行動起來吧!
難忘的作文5
年復(fù)一年,每個老師都會微笑著目送自己的學(xué)生離開班級,希望著他們的未來是多么多姿多彩。五年級的趙老師也是這樣,每當(dāng)上課時,她的一聲親切的問候,讓我們的心田如清風(fēng)拂過般清爽。
她那慈祥的微笑,如清涼的水沖洗我們心中的污點。當(dāng)五年級聽到分班這個消息時,趙老師再也不能和我們歡聚一堂了,大家怎么也不愿意相信不愿意接受。趙老師那時只講了一句話:“上課我們是師生,下課我們就是朋友,你們下課可以來找我聊天!本蛷哪强唐穑覀冎饾u開始珍惜起和趙老師在一起的.每分每秒。有一次,我作業(yè)不小心放在家里沒帶到學(xué)校,上課時,我的心簡直提到了嗓子眼,老師從我的眼中察覺到什么。
下課時,她問我課堂上問什么注意力不集中,我生怕被老師發(fā)現(xiàn)了什么似的,說:“因為……我……我的東西……不見……見了,我再找!崩蠋焼枺骸罢娴?”我只能坦白從寬,抗拒從嚴(yán),說:“我作業(yè)忘帶了!蔽议]上雙眼,等待暴風(fēng)雨的降臨。課老師卻說:“下午把他帶來,而且要簽字!毕挛缥野押灹俗值淖鳂I(yè)帶給了老師,老師摸了摸我的頭說:“去上課吧!壁w老師上課時的樣子,不禁讓我想起《窗邊的小豆豆》里面的小林校長。面對同學(xué)們一遍又一遍同樣的問題,她從沒有露出不耐煩的樣子,總是微微向前談著身體,專注地聽著,耐心地講著,手把手地教著。
每次看到趙老師走進(jìn)教室,我就會覺得很安心很溫暖。敬愛的趙老師,盡管我已不是您的學(xué)生了,但您殷切的希望,我們一定記在心中,您燦爛的微笑,也永遠(yuǎn)綻放在我們心里。
難忘的作文6
那一天,一切都很平常,中午我們寫完了作文,我正在安靜地看著自己喜歡的書。突然,聽見一聲:“趙彤彤跟我來辦公室。”我眉頭一皺:我是不是做什么壞事了?沒有呀!怎么可能?到底是什么事情呢?我心里頓時像十五個吊桶打水七上八下!
我一邊飛快地在腦子里回憶著上午的一切,一邊忐忑不安地跟在您后面。到了辦公室,您順手挪了把椅子,微笑地看著我,柔聲說道:“來,坐下!比缓笥謴霓k公室桌上那一疊作文本里,找出我的那份,看著我開口道:“彤彤,你這篇作文寫得不錯,今天回家,把你的這篇作文打印出來,我要把它貼在學(xué)習(xí)天地里給大家學(xué)習(xí)!”坐在椅子上的我,此時的眼睛瞪得像銅鈴般大,不可思議地問道:“真真的嗎?”“那當(dāng)然是真的!”您笑著回答。聽了這句話,我十分開心,心里比吃了一塊上等的巧克力還甜。走出辦公室時,我隨眼瞟了一眼窗外,嘿嘿,今天的天格外藍(lán),草格外綠,池子里的水也格外清澈
第二天一早,辦公室的門一開我就鉆進(jìn)去把打印好的作文小心翼翼地放到您的辦公桌上,走了幾步我又怕作文紙飛走了,折回去用茶杯壓住了紙片這才放心地走了。到了中午,果然在教室里的“學(xué)習(xí)天地”上出現(xiàn)了我的'作文。同學(xué)們在“學(xué)習(xí)天地”前圍了一圈,我的心怦怦跳著,我也想去看看自己寫的作文,可是又故作矜持這時,吳奕菲走了過來,一邊翹著大拇指一邊說:“小趙,你的作文在上面貼著耶,棒棒噠!”。吳紫嫣也跑了過來,她拍了拍我的肩膀說:“可以啊,老趙。”
程老師,云很漂亮,風(fēng)很溫柔,水很清澈,但您的這份鼓勵我更喜歡!
曾經(jīng)的我,其實并不喜歡寫作文,甚至討厭寫作文,但是自從有了這件事,我便愛上了寫作文!十年樹木,百年樹人,您的鼓勵之恩,我終身難忘!
難忘的作文7
以支支粉筆為我們打開知識的大門,用散發(fā)著筆墨味的課本讓我們在文字的海洋中盡情翱翔。她就是我最尊敬的老師賈老師。
她有著長長的卷發(fā),一雙有神的眼睛上帶著一副眼鏡。散發(fā)著一陣陣迷人的香氣。她喜歡穿裙子,給人的第一印象就是一個負(fù)責(zé)人、能依靠的老師。
我們班有很多的同學(xué)都對她有誤解,說她嚴(yán)格、作業(yè)布置的比別的班都多?墒俏矣袝r卻親眼看見她有時趴在辦公桌上就睡著了。她住在離我們10幾公里遠(yuǎn)的常熟,卻每天5點鐘就不顧勞累的趕到學(xué)校。她的`辦公桌常常會出現(xiàn)一疊疊的資料;并且還在QQ群發(fā)復(fù)習(xí)文件。她經(jīng)常給我們組織活動,讓寫日記時有題材可寫。
賈老師也很會安慰人,每當(dāng)有人應(yīng)為沒考好而傷心,或者是有壓力而害怕是賈老師都會很耐心的開導(dǎo)她。她能給需要幫助的我們一片陽光。
記得您剛剛接任我們的時候,我們都對新來的老師不熟悉,都在背地里說你一定是個壞老師,您卻一點都不在意,每次都面帶微笑地給我們上課。我其實也是一位不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,字跡非常潦草,您像媽媽精挑細(xì)選了4本練字的書,我剛開始不以為然,仍然非常馬虎的寫。直到你一次又一次的開導(dǎo)我,我才認(rèn)定您是一位好老師。
俗話說“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!毙稳菽稽c不錯,您就是一位辛勤的園丁培育著我們。老師。謝謝您!
難忘的作文8
開學(xué)頭一天,我們在語文課上學(xué)了一篇課文,名叫《師恩難忘》,故事講的是一位姓田的老師教四個年級,每上一堂課都會編一個小故事講個同學(xué)們聽。說到這兒,我就想起了施老師給我們上的語文課。
有一次,施老師要教我們一首古詩,名叫《尋隱者不遇》。她先把這首詩帶著我們讀了幾遍,又連起來講了一遍,還編了一個小故事娓娓動聽地講給我們聽。
我還記得故事的大意是這樣的.:有一位詩人名叫賈島,他有一位志趣高潔的朋友就隱居在山中,一個風(fēng)輕云淡的上午,我去拜訪他,走到一棵松樹下,看見一位小童子正在放狗,便走過去問話:“小童子,你師父去哪兒了?”“我?guī)煾覆伤幦チ!薄吧夏牟伤幦チ搜剑俊薄熬驮谶@座山里!薄澳銕胰フ宜脝?”“不行!我也找不到師父。師父雖然在這座山里,但云霧彌漫,不知道在何處!薄鞍!這下我徹底失望了。是。∵@里 ,我那閑云野鶴般的朋友,飄忽不定,我到哪里去找他呢?看樣子,只能在松樹下靜靜地等待,等他早點回來。”
我聽得入了迷,恍如身臨其境,直到施老師的聲音戛然而止,旁邊的同學(xué)捅了捅我,我才驚醒。四年來,我在施老師哪里聽了許多故事,那些故事有如春雨點點滋潤著我。現(xiàn)在我想起那四年里的故事,我深深感謝施老師在我幼小的心田里播下文學(xué)的種子。
在我們從幼稚走向成熟,從愚昧走向文明的路上,老師您用生命的火炬位我們開道。十年樹木,百年樹人。施老師的教誨之恩我終身難忘,更是終身受益。
難忘的作文9
短暫的一個學(xué)期,我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學(xué)場景,勾勒出無限美好的思憶。
那是一個碩果累累的秋天,又是一個豐收的季節(jié)。
昔日,我們懷著對學(xué)校的憧憬,對友誼的渴望來到“新家”,面對窗明幾凈的宿舍,善解人意的宿友,我們告別依賴,走向自立。
晨曦,我們迎著朝陽跨進(jìn)了學(xué)校大門,沉寂了一天的校園頓時蕩漾起我們的歡聲笑語。
伴隨余音繞梁的樂曲,我們臨摹字帖。從文字中我們領(lǐng)略中華文化的博大精深。不久,傳來動人心弦的旋律——那是上課的鈴聲。我們飛快地跑進(jìn)了教室。在課堂上,我們專心聽講,翻閱散發(fā)著油墨香氣的課本,一切又是那樣的誘人。以至于我們讀得生動傳情,就像棵棵幼苗,盡情地吮吸汩汩甘泉。
猶記第一堂語文課,老師說了這樣一句話:“學(xué)語文要用心去感悟!睍r光荏苒,第二個學(xué)期的`學(xué)習(xí)生活即將過去,老師的那句話仍在我耳邊縈繞。
在老師的引領(lǐng)下,我們泛舟書海。隨白居易踏青于錢塘湖畔,領(lǐng)略“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”的初春美景;“萬里赴戎機,關(guān)山度若飛”的英雄氣魄,體現(xiàn)木蘭既具英雄氣概,又有兒女情懷。與常建一道“山光悅鳥性,潭影空人心”,理解詩人遠(yuǎn)離塵俗的心境;凝望秦淮河,杜牧的“商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花”,給予世人深刻哲理。受教于孔子門下,聆聽“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”的諄諄教誨,感悟“己所不欲,勿施于人”的推己及人,人愛待人之儒家思想。
難忘的作文10
提起我最尊敬的老師,那就是我的班主任——陳老師,要問我為什么尊敬她,因為她對我十分關(guān)心。
陳老師長著一雙炯炯有神的眼睛,中等身材,臉上總是掛著微笑,顯得是那么慈祥。
記得那是一次語文小測驗,我只考了80分,心里十分難過。放學(xué)后,我心里像十五個吊瓶打水——七上八下,不安地準(zhǔn)備回家了。正在這時,陳老師把我叫到辦公室,溫柔又帶著幾分斥責(zé)地問我:“安楠,你平時成績一向不錯,這次怎么……”說著眉頭皺了起來,一聲不響地地看著我。我頓時覺得一陣羞愧,臉頰燙的似乎要燃燒,不好意思地說:“我前幾天發(fā)高燒,所以……”“噢,老師錯怪你了!边沒等我說完,陳老師就搶著說:“那么,我們來分析一下考試卷!蔽业哪樃t了,心中又慚愧又感動。我為自己尋找客觀的理由推卸責(zé)任而羞愧,為陳老師寬宏大量而感動。陳老師那精深的'分析,如同涓涓細(xì)水一樣注如我干渴的心田。窗外知了不停地鳴叫,叫人煩躁,窗內(nèi)陳老師講的汗如雨下。我看著陳老師,心里內(nèi)疚了好久,我真想化做一滴甘露去滋潤老師的喉嚨,真想化做一塊手帕去擦掉老師頭上的汗珠真想化做一股涼風(fēng)帶走老師的炎熱。
老師講完了,她終于松了口氣,她望了望我,說:“聽明白了嗎?以后可得認(rèn)真學(xué)習(xí)啊!
從此以后,我刻苦學(xué)習(xí),不恥下問,成績也有了提高。到了學(xué)期期末,我更是認(rèn)真復(fù)習(xí),終于取得了好成績。
!陳老師,我永遠(yuǎn)也忘不了您!
難忘的作文11
有這樣一個人。他用知識作為我的路標(biāo),用知識滋潤我的心田,用知識來讓我快樂成長……
這個人,就是我的數(shù)學(xué)老師——陳老師,雖然我只與她接觸了一年,但是我對她留下了深刻的印象。
在與陳老師相處的一年里,一觸即“感動”二字,我就情不自禁的想起了那個午后……
當(dāng)那張數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來時,我被眼前的一幕驚呆了。那一瞬間,我簡直不敢相信我的眼睛。怎么會?我怎么只考了79分?那紅色的`數(shù)字就像一柄利劍,扎在我的心頭?粗瑢W(xué)們異樣又帶著點嘲笑的目光,想起前段時間因為取得了優(yōu)異的成績而飄飄然的情景,淚水逐漸模糊了我的雙眼……
當(dāng)天下午,我就被陳老師叫去了辦公室,我站在陳老師的身旁,等待著一陣“暴風(fēng)驟雨”。沒想到,陳老師竟對我說:“下次再認(rèn)真一點就好了,不要傷心。沒有人想當(dāng)《龜兔賽跑》中那只驕傲的兔子,對不對?驕傲,只能使人退步。把心放下來,爭取當(dāng)那只堅持不懈的烏龜,好嗎?”看著老師那布滿了血絲的眼睛,我黯然淚下。這淚,一半是為了我心中的愧疚而流,一半是為了老師的辛勤而流……
從此,以后我再也不驕傲了,認(rèn)真地對待學(xué)習(xí)。即使后來我因為搬家轉(zhuǎn)去了另外一個學(xué)校,我也不會忘記陳老師那天對我說的話。每當(dāng)看到試卷上鮮紅的“九十幾”,眼前便浮現(xiàn)出陳老師那天使般的笑臉,耳邊回蕩著陳老師的諄諄話語。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”陳老師用盡了她一生的心血,只為把我們培養(yǎng)成祖國未來的棟梁。十年樹木,百年樹人陳老師教誨之恩,我永生難忘!
難忘的作文12
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
一一題記
流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉,小學(xué)六年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,可我還是永遠(yuǎn)忘不了那個陪伴著我們的人一一語文劉老師。
記得有一次體育課上,同學(xué)們都留在操場上玩耍,今天由我打掃教室,我便悶悶不樂地朝教室走去。我輕輕推開教室的門,看見您正在批改我們的作業(yè),只見您一只手拿著紅筆,“沙沙”地在作業(yè)本上批改著,另一只手輕輕地翻著作業(yè)本,突然,您緊皺起眉頭,不知道批改到哪個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生作業(yè),從您的神情中,我看出了您對那位學(xué)生的不滿。過了一會兒,你把眉頭舒展開了,嘴上還露出了笑容,我猜想:你可能批到了我的作業(yè),不禁在心里微微得意起來!慢慢地,沒批改的作業(yè)本越來越少,直到最后沒有了,我看見您那布滿皺紋的臉上,綻放出了比花還艷的笑容。您站了起來,伸了個懶腰,喝了一口水,又疲憊地靠在了椅子上……
印象最深的是那天您把我叫到跟前,手把手的'教我批改作文,抑揚頓挫的讀著作文的開頭,微笑著對我說:“開門見山喲,很不錯!”聽到你的贊美讓我如沐春風(fēng)!斑@句話太啰嗦了,可以改成一個成語!崩蠋熞蛔忠痪涞淖x著我的作文,一邊把句子改成了一個成語,我一讀還真是恰到好處,我心中對老師的敬佩之情油然而生,看來學(xué)好作文不僅要多讀書,還要像老師一樣有很強的文學(xué)功底啊。“你自己改一段,我相信你一定行的。”老師的話,如同冬日的暖陽,照出了我心頭的自信……
感謝老師,常常汗顏;感謝老師,淚涌心田。老師對我們的愛和鼓勵,就像春暉融雪,使大地復(fù)蘇,萬物都燃起了希望;就像雪中送炭,溫暖來得那么及時,使我們即將凍僵的心靈,感到一絲溫暖,一直蔓延到心田。
插柳之恩,終身難忘。
難忘的作文13
曾 經(jīng),有許多的困難被解決;曾經(jīng),有許多快樂與我們一起分享;曾經(jīng),由膽小的我變成現(xiàn)在膽大的我,這些都離不開我敬愛的老師。古今中外,哪個人的成長不浸透著教師的心血 ; 地北天南,哪一項不蘊含著教師的的辛勞。是老師把知識傳授給我,老師辛勤勞作,默默奉獻(xiàn),把一個個無知的孩子教育成有理想,有道德,有文化,守紀(jì)律的一代代新人,幫助他們尋找并實現(xiàn)美好的'人生理想。
我要說,師恩似花。八歲時我非常膽小,每當(dāng)課堂上同學(xué)們舉手回答問題時,只有我縮在那里,一個人在那里呆著,聽別人講。老師是您一點點給我啟發(fā),一次次給我機會,使我變得越來越大膽?粗谡n堂上踴躍發(fā)言的我,你笑了。深深地記得一次放學(xué),由于奶奶帶我太晚,正好又是下雨天,您撐著傘往我這邊跑來,把我送回家,我身上沒濕,反而把你的衣服弄濕了。我要感謝你,交給了我知識讓我們成為有知識的人。老師——您永遠(yuǎn)都是最值得我們尊重和感恩的人。您像一只蠟燭在我們身邊,我在黑暗的地方,是您把我路照亮,老師,您耗盡了自己,照亮了別人,這無私和奉獻(xiàn)讓我們永遠(yuǎn)難忘。您的生活雖然清苦,卻情系祖國的未來,您雖是一尾紅燭,卻心連學(xué)子之心。
人說“春蠶到死絲方盡”,您的愛如陽光一般溫暖,如春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜,您的愛,多么高潔而偉大,在金秋收獲的日子里,我們新潮洶涌,心緒萬千,怎么說感謝也無法深深表達(dá)我們的感激,怎么說,也說不盡我們心中對您的愛。
我真希望,長大之后,也要做一名人類靈魂的工程師把知識撒到全世界的每個角落。
難忘的作文14
生活中,我曾見過無數(shù)張臉:慈祥的臉,讓我感到生活的溫馨;陌生的臉,讓我看到生活得多彩;燦爛的臉,讓我悟出生命的美麗……然而,最讓我難忘的卻是那張疲憊的臉,它讓我明白了生活的艱辛。一個清晨平添一絲寒意。忽然,一聲粗獷的吼聲從街的盡頭傳來,瞬間打碎了剛才冷寂的氣氛。幾秒鐘后,一個黑洞洞的輪廓從黑暗中漸漸顯現(xiàn)。
那是一個隨處可見的鄉(xiāng)下女人,臉色棗紅,雙眼明亮。并不年輕的臉上有幾道淺淺的皺紋。經(jīng)過長久的風(fēng)吹日曬,顯現(xiàn)出一種水火不侵的滄桑。微微發(fā)胖的,裹得嚴(yán)嚴(yán)實實的繡花棉襖,外面又緊緊地套著送報紙的黃馬甲。她雙腳飛快地蹬著自行車,身子也隨之左右擺動,每蹬一下,車子便會疲乏地響一下,這樣的姿勢在平時看來,總有幾分可笑。她一邊蹬。一邊用濃重的口音唱起了秦腔,雖是聽不懂的吼聲,卻又情感豐富,充滿起伏。
在這樣繁忙的城市里,她的存在,或許是恪格不入的,我心想。她似乎感覺到了我的注視,在遠(yuǎn)去之前回頭望望,又向我憨厚而燦爛地一笑。
我愣住了。
那是多么樸實而生動的表情啊!在這個城市里,也許有無數(shù)個這樣的`女人,她們也許為了每天的工作在四處奔波勞累,也許家中有年邁多病的父母,有正在讀書的兒女,有同樣被生活加以重?fù)?dān)的丈夫……生活給了她沉重的腳鎖,她卻要帶著這腳鐐,自信地舞蹈。
生活中有許多苦難,她卻默默地承受了、但苦難并沒有磨平她對生活的熱愛,這樣勤勞而堅強的女人。一直在努力融入這個城市,努力去生活,去愛去微笑。
我難忘那張燦爛的笑臉,那勤勞、樸實、樂觀的奉獻(xiàn)者,給了我最深刻的啟迪。
這是一張慈祥的臉,讓我感到生活的溫馨。
難忘的作文15
老師,您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了我的童年,耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)可以讓我們獲得了更多知識。
我的老師是一位28歲的青年人,您誨人不倦,水靈靈的大眼睛中帶著一份溫柔。
一次,我在學(xué)校里語文考的不理想,才得了93分。我正傷心時,老師走過來撫摸著我的頭,鼓勵我,讓我找到錯在哪里,為什么會出錯,是不會還是馬虎了,然后對癥解決問題,并語重心長的.說下次細(xì)心些。是老師的一雙手,讓我從悲傷中重生了樂觀。
還有一次,我在學(xué)校里不小心摔了,膝蓋上也出現(xiàn)了血珠,我害怕極了。老師知道了后像媽媽一樣跑過來關(guān)心我,扶著我去醫(yī)務(wù)室,急切的問我痛不痛,哪個部位還有傷、疼不疼。待醫(yī)護(hù)人員幫我處理傷口后,老師把我送回教室,又叮囑同學(xué)要留意,不要碰到我的傷口,并及時跟我的家長針對此事作了溝通。是老師讓我在學(xué)校里得到了媽媽般的愛。
在我學(xué)習(xí)的時候,一道道難題困擾著我,這時,我的耳邊響起一清脆說話聲,噢,原來是我的老師,是她,幫助我解開了一道道難題,使我感激涕零。
她的才思縝密,像源源不斷的語文江流,啟發(fā)我拓展不盡的奧秘。
是老師,給我打開了心靈的慧眼,窗戶,孜孜不倦地教了我許多知識,她更是平易近人,給我以安全、親切感。老師為了備課,常常廢寢忘食。
長大后,我也要當(dāng)一名老師,向您學(xué)習(xí),知恩圖報。
【難忘的作文】相關(guān)文章:
難忘的作文06-10
難忘的作文07-01
難忘的回憶作文07-30
難忘的班會作文08-04
難忘師恩作文09-04
難忘的小學(xué)作文08-09
難忘的記憶作文08-25
難忘的你作文04-06
難忘的話作文04-10
恩師難忘作文06-02