以成長(zhǎng)為話題的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的以成長(zhǎng)為話題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以成長(zhǎng)為話題的作文1
在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，父親是我最重要的人，他不只是我的家人，他同時(shí)身兼一個(gè)朋友，一位老師，一個(gè)陌生人的身份，他成為我一生中最為出色的配角，直到現(xiàn)在，也許會(huì)直至將來(lái)，比永久更久。
母親總對(duì)我說(shuō)，小時(shí)候的我，曾經(jīng)被穿著軍靴的父親踢得滿地打滾，我對(duì)這段記憶一直半信半疑，因?yàn)槲覂簳r(shí)的一些記憶已是空白。 我記得，父親下崗后，從他們廠的化驗(yàn)室捧了一堆稀奇古怪的東西，幾乎每個(gè)星期都做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)然是為我做，那些白紙上寫下的復(fù)雜公式、原理、圖解，現(xiàn)在想來(lái)凈是些復(fù)雜的化學(xué)、物理了，我是一知半解的，可父親總像位不厭其煩的老師，耐心地教導(dǎo)著我。
父親的.字是很好看的，圓圓的，胖胖的，我愛(ài)極了他的字，可母親總說(shuō)他的字與形象不符，不耐看。 在家庭里，我是偏愛(ài)父親的，我甚至覺(jué)得，母親的性格應(yīng)與父親對(duì)調(diào)。在我印象中，父親是非常親切的，在冬天的夜里，他總是幫我暖被窩，再跟我講段悄悄話，哄我睡覺(jué)，幫我掖好被子。在我1歲左右時(shí)，和父親睡了一整天，直到母親下了班，母親看到這父女癡睡的場(chǎng)面，回想平日我不配合她哄帶，覺(jué)得不可思議，為什么我那么配合父親呢？ 一年級(jí)的時(shí)候，父親便去了安徽工作，他在外工作的這段漫長(zhǎng)的時(shí)間里，我是多么想念他��！他回來(lái)的時(shí)候，我又是哭又是笑地?fù)涞剿麘牙铮脛e重逢的溫馨也是我終生難以忘懷的。
我曾經(jīng)在一個(gè)夏日的清晨醒來(lái)，忽然看見(jiàn)父親在眼前，那一刻多幸福�。∥逸p輕喚著：“爸爸——”然后探過(guò)身去，卻“撲通”一聲掉到了冰冷的地面上，那一刻，我的淚水便像開(kāi)了閘的洪水一般，再抑制不住了。父親呵，你可知道思念是如何殘忍地折磨著你的孩子？！ 夜深了，我想著，父親是否已安然入睡，或是仍徘徊在化驗(yàn)室中、忙碌于車間，抽出空暇來(lái)思念他的妻子和女兒。我分明聽(tīng)見(jiàn)父親廠門前有火車轟隆隆的呼嘯而過(guò)，黑夜的青色籠罩在山間，你獨(dú)自踱步。 時(shí)間的齒輪緩緩碾過(guò)，我不再渴望現(xiàn)實(shí)的喧囂，若是能牽住那伴我成長(zhǎng)的粗糙而有力的大手……我愿從此沉浸于回憶之中。262
以成長(zhǎng)為話題的作文2
有一名水手曾經(jīng)這樣對(duì)他的同伴們說(shuō)：“風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)……”這名“水手”叫做鄭智化，他并不是一名水手，但他欣賞水手們的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，上面的那句話則是他的成名曲《水手》中的一句經(jīng)典。
我喜歡這首歌，第一次聽(tīng)是在我6歲那年，年幼的我聽(tīng)到這首歌時(shí)，僅僅是覺(jué)得它的旋律和歌詞里散發(fā)出一種與眾不同韻味，并沒(méi)有領(lǐng)會(huì)這首歌的靈魂所在，但是，這首歌的演唱者的'“特殊”卻給我留下了很深刻的印象。
隨著我慢慢地長(zhǎng)大，懂得了用心去聆聽(tīng)音樂(lè)，也漸漸的對(duì)這首歌有了新的理解，前幾天，電視上的一個(gè)名叫懷舊金曲的節(jié)目再一次播放了《水手》這首歌，在舞臺(tái)上，上一名表演者剛下臺(tái)，這時(shí)，一名拄著拐杖的中年男子走上臺(tái)中央，觀眾們默默注視著他慢慢走上臺(tái)中央，燈光漸漸暗下來(lái)，伴奏開(kāi)始響起，大屏幕上出現(xiàn)了一條大船正航行在波瀾壯闊的大海上，“苦澀的沙吹同臉龐的感覺(jué)……”觀眾們眼睛一眨不眨的盯著鄭智化，享受著這美妙的旋律，甚至都已置身于那一條船上，當(dāng)歌曲到了高潮部分的時(shí)候，觀眾們則更是頭跟著節(jié)奏一點(diǎn)一點(diǎn)的，就像是在面對(duì)風(fēng)暴，人們并沒(méi)有害怕，反倒是有種與死神抗?fàn)帟r(shí)的慷慨與激昂。隨著歌曲的進(jìn)展，節(jié)目主持人也開(kāi)始介紹臺(tái)上的這名“硬漢”。
鄭智化在一兩歲的時(shí)候就因病失去了一條腿，但他的人生并沒(méi)有因此頹廢，上帝再關(guān)上一扇門的同時(shí)也為他打開(kāi)了一扇窗，隨著他慢慢地長(zhǎng)大，鄭智化音樂(lè)方面的天賦愈加明顯，再加上他對(duì)音樂(lè)的癡迷，使他從小就開(kāi)始專攻音樂(lè)，他夢(mèng)想著有一天能夠站在舞臺(tái)上完成自己對(duì)音樂(lè)的追求，現(xiàn)在，他成功了，當(dāng)他唱完最后一句想著夜空使勁將拳頭一揮時(shí)，全場(chǎng)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的觀眾起立為他鼓掌，就像是見(jiàn)證了奇跡一般，是的，他就是一個(gè)奇跡，是他的夢(mèng)想與他的樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)幫助他實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。
人的一生不可能風(fēng)平浪靜，風(fēng)大浪不可避免，要向一名水手說(shuō)的：“風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)！”讓我們?cè)诖蠛Ｖ袑ふ椅覀兊男绿斓�，大聲唱出蕩氣回腸的成長(zhǎng)之歌！
以成長(zhǎng)為話題的作文3
在這個(gè)世界上沒(méi)有誰(shuí)都可以永遠(yuǎn)依靠，只有你自己.所以我一步一步走向成熟， 離開(kāi)父母的懷抱，飛渡到屬于我自己的天空。
——題記
兒時(shí)的夢(mèng)想早已伴隨著斷了線的風(fēng)箏隨風(fēng)而去，只剩下淡淡的憂傷在心間飄蕩。那個(gè)陽(yáng)關(guān)明媚的季節(jié)，我失去了他--給了我第一個(gè)夢(mèng)想的人，我在淚水中多了份懵懂的責(zé)任。
從那個(gè)深秋含霜的夜晚開(kāi)始，我就擁有了一切。家人的關(guān)愛(ài)，幸福的家庭和良好的教育。曾經(jīng)以為我是全世界最幸福的人。但是我從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)，他會(huì)離開(kāi)我。但我明白，我要珍惜現(xiàn)在所擁有的。似乎是一夜長(zhǎng)大 ，在淚水中中遺忘了痛苦的回憶。當(dāng)身邊的他們都離開(kāi)的時(shí)候，我終于學(xué)會(huì)了忘記，因?yàn)橥浟送纯嗖艜?huì)更加快樂(lè)。我一直微笑著，讓我的快樂(lè)灑在別人的心田。日復(fù)一日，我才發(fā)現(xiàn)自己不是真正的快樂(lè)，只是想用快樂(lè)來(lái)抹去那痛苦的回憶。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)原來(lái)的痛并非那么深，于是我學(xué)會(huì)了遺忘，它如天空中的流星，雖然短暫，卻很絢麗。
成長(zhǎng)中，我慢慢遠(yuǎn)離了我的那些朋友 ，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我這么孤獨(dú)。每個(gè)孤獨(dú)的夜晚，我都會(huì)抬起頭來(lái)看星星。因?yàn)檫@樣才能安撫我心靈的創(chuàng)傷，使我不會(huì)感到孤獨(dú)。就這樣在孤獨(dú)中，我成熟了許多。但也是孤獨(dú)讓我再一次寂寞。孤獨(dú)始終是孤獨(dú)。但這寂寞的陰影，我終究會(huì)走出。
馬克思曾說(shuō)：“生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸�！彼晕议_(kāi)始不為一些瑣碎的人，瑣碎的事掉眼淚。也慢慢容忍了那些人的譴責(zé)。我知道，一個(gè)人應(yīng)該勇敢地面對(duì)一切，才能逐漸堅(jiān)強(qiáng)，不受到傷害。我開(kāi)始堅(jiān)強(qiáng)了，堅(jiān)強(qiáng)的成長(zhǎng)，堅(jiān)強(qiáng)的我往前走著。
兒時(shí)的夢(mèng)想，成長(zhǎng)中的孤獨(dú)、堅(jiān)強(qiáng)、遺忘和擁有始終陪伴著我。使我渡過(guò)成長(zhǎng)中的種種困難，開(kāi)始翱翔于廣闊的天空。的確，成長(zhǎng)的代價(jià)帶給我們的.許多煩惱就像是為自己通向成熟繳納的稅。如果不付出辛苦，就不會(huì)成長(zhǎng)。
踏著暗黃色的落葉，走在鋪滿酸甜苦辣的路上，我知道，秋天已經(jīng)到來(lái)。它使我感到天冷了，花謝了，草黃了。心中隱隱有些酸楚。成長(zhǎng)中的酸甜苦辣使我們堅(jiān)強(qiáng)。成熟好似一雙溫暖的手，保護(hù)著我們走向們好的明天。生命中的燦爛，不只在于如夕陽(yáng)般的光輝，而是要有深夜的陪襯，才能展現(xiàn)她最美的容貌。
在體味過(guò)人生的酸甜苦辣后，才能提煉出來(lái)一顆富有自信和智慧的心靈。用這顆富有而強(qiáng)大的心飛渡到夢(mèng)想中的彼岸。
以成長(zhǎng)為話題的作文4
成長(zhǎng)的感覺(jué)
人從小到大就一向在成長(zhǎng)。在歷練中成長(zhǎng);在歡樂(lè)中成長(zhǎng);在苦澀中成長(zhǎng);在酸甜苦辣中成長(zhǎng)。成長(zhǎng)就是這樣，有歡有喜，有悲有傷，多姿多彩的。成長(zhǎng)的感覺(jué)就像一個(gè)人生大雜燴，什么味道都會(huì)有，如果細(xì)細(xì)品味，就會(huì)品出許多道理來(lái)。
學(xué)校就要舉辦校運(yùn)會(huì)了，我這天生就對(duì)體育熱愛(ài)如狂的神經(jīng)發(fā)作了。從那開(kāi)始，我就期盼著每星期一次的體育課用來(lái)訓(xùn)練。然而不久，機(jī)會(huì)最之后了，教師決定讓我們和X班比賽接力，真是讓人熱血沸騰啊!“B!”教師一聲哨響，打頭陣的班長(zhǎng)如箭離弦一般沖了出去。不愧為班長(zhǎng)，距離一下子就拉開(kāi)了。然而，正當(dāng)我們想入非非的時(shí)候，距離竟然逐漸縮短了。原先我們班男生整體水平，僅有我和班長(zhǎng)兩位“強(qiáng)人”。最終到我了，X班主力已“飛”去幾十米開(kāi)外，這最終的期望在我身上了。我低聲一吼，如獵豹捕食一般，朝對(duì)方直逼而去。但我始終只是一個(gè)地球人，幾十米已成了不可超越的距離。輸了，我并沒(méi)有錯(cuò)，我已盡力。但心中卻有種酸酸澀澀的感覺(jué)，總覺(jué)得應(yīng)當(dāng)要贏，卻輸了。我恨自我追不上幾十米，我自問(wèn)為什么不能更快呢這種感覺(jué)已不是第一次，輸了再輸，難道就不能贏嗎就算拿個(gè)獎(jiǎng)牌也好啊!
在夜晚，我繞著跑到一向在跑，一圈又一圈，累了就喘一口氣，而我所追求的是速度。直到最終，一圈比一圈慢，心中的浪潮早已回落，一陣又一陣的苦澀涌上來(lái)。當(dāng)人群散去時(shí)，我才緩緩步入宿舍……
最終，校運(yùn)會(huì)來(lái)了，而我將要比賽了。當(dāng)我簡(jiǎn)便進(jìn)入決賽后，那陣莫名的.緊張還是來(lái)了，其中還附帶了一絲恐懼。該來(lái)的總會(huì)來(lái)，我踏上了起跑線，輕輕地閉上了雙眼。霎那間，緊張與恐懼消失了，取而代之的是一片空白，比任何紙都要白�！芭�!”發(fā)令槍響，雙腳在一瞬間與推助器分離，如箭離弦的我在紅色塑膠跑道上飛奔起來(lái)，風(fēng)在耳旁呼嘯著，眼睛不自覺(jué)地向旁邊瞄去。我控制住自我，不去看旁邊，而是緊緊盯著前方那名“種子選手”，心中提醒著自我：追上他，那么你就是冠軍!不要放松，你要贏!但離終點(diǎn)已不遠(yuǎn)，距離也早已拉開(kāi)，眼看無(wú)望與冠軍，我的心已落入低谷。然而亞軍在眼前飄動(dòng)著，我高嚎一聲，牽引出體內(nèi)最終的力量，沖線!甜的，這感覺(jué)是甜的，甜入心頭。兩塊銀光閃閃的獎(jiǎng)牌掛在胸前，同學(xué)們的贊嘆與羨慕，讓我有了另一種感覺(jué)，也許就是成長(zhǎng)中最期望得到的那一種感覺(jué)吧。
成長(zhǎng)的感覺(jué)就正是如此，先有了酸與苦，才有可能出現(xiàn)那“罕見(jiàn)”的甜吧讓我們來(lái)細(xì)細(xì)品味成長(zhǎng)吧，也許你也會(huì)有那樣的收獲。
以成長(zhǎng)為話題的作文5
最近常聽(tīng)朋友說(shuō)一句玩笑話："你長(zhǎng)得太著急了。"
這句話是沒(méi)什么惡意的，只捎帶著些揶揄的意味。若是有人顏貌老成，娃娃的身材大叔的臉，那便是所謂的"著急"了。
有些人是不喜這種"著急"的，年輕人，終究還是標(biāo)致白凈些好；有些人卻也以這為自豪，不光外表上想著急些，最好連心智也長(zhǎng)得快點(diǎn)，得一張成人味道的面孔。
他們管這叫"成熟"。
總有一些時(shí)候，我們也在向往這樣的成熟�？傁氚涯_尖掂得高些再高些，去窺視并分享我們父輩們的世界。如果說(shuō)這種少年心態(tài)只是純粹出于一種天真的好奇的話，那么與我們有著相同心愿的父母想得或許更多些。
如果你能像甘羅仲永一樣做個(gè)少年天才，光宗耀祖，那是最好；若是不能，那你最起碼也得贏在起跑線上，就算是笨鳥(niǎo)，若能先飛與前，也一樣是領(lǐng)頭雁。
所以他們說(shuō)，快些，再快些！
睜開(kāi)眼來(lái)，全世界都在奔跑。
懵懂無(wú)措，于是我們也跟著狂奔。
于是我們用短短的手指去碰觸高高的琴鍵，于是我們用顫顫的小手控著大大的毛筆，于是我們用糯糯的聲音說(shuō)著我們不懂的A，B，C，于是我們晃著胖胖的小短腿去奔赴各種提高與補(bǔ)習(xí)……
龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)，孩子，你慢慢來(lái)。
成長(zhǎng)，本應(yīng)就是慢慢來(lái)的事情。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)谷。比較一株花與一棵樹(shù)，前者你或許可以在更短的時(shí)間里得到收獲，然而這收獲所能維持的時(shí)間卻未必比你所付出的時(shí)間長(zhǎng)。相比之下，樹(shù)木所需的耐心或許更多，但正是一圈一圈長(zhǎng)實(shí)的年輪，才成就了他坦對(duì)風(fēng)雨的從容與頂天立地的`雍容。
比起玫瑰脆弱的嬌嫩，我覺(jué)得這才是真正的優(yōu)雅。
那些想起我們幼年用毛筆與鋼琴賦予我們氣質(zhì)的人或許并不知道，所謂氣質(zhì)所謂優(yōu)雅，并不是取決于你走了多少路，而是取決于你看過(guò)多少風(fēng)景。那些快快跑過(guò)的孩子，身后是一條荒蕪的路，生活跟不上他的節(jié)奏，無(wú)法教給他什么，他卻還以為生活正催促著他。
生活不會(huì)教我們考級(jí)的才能，它卻給我們機(jī)會(huì)去聆聽(tīng)、感受。聽(tīng)了才會(huì)懂，有感才有悟，情感是積淀的白沙，一沙尚為一世界，更何況眾沙積聚。
你的世界，因?yàn)榉e淀才豐滿，你的視界，因?yàn)樨S滿而遼遠(yuǎn)。
你與生活同行，不急不徐，你隨時(shí)光成長(zhǎng)，從容淡定。
在龍應(yīng)臺(tái)溫柔的注視下，孩子的手指糾結(jié)著絲帶，慢慢纏繞著手里的玫瑰，含苞帶露，終將綻放。
孩子，你慢慢來(lái)。
以成長(zhǎng)為話題的作文6
水霧流轉(zhuǎn)，氤氳了江南小鎮(zhèn)。時(shí)光匆匆，流逝著，帶走著，卻又遺留著。
夢(mèng)回江南，依舊是那個(gè)天氣，依舊是那片故土，只是有什么事物卻在悄然流逝，快得如同指間流逝的細(xì)沙。失去之后才懂得珍惜握在手中的時(shí)光。
窗外的雨，淅淅瀝瀝地下著，滴落在屋檐，叮叮作響，像是鐵匠鋪中傳出的單調(diào)的打鐵聲音。時(shí)間流逝，雨未變，情已變。人未遠(yuǎn)，影猶在。不變的是故人，變的是心境�；蛘哒f(shuō)，什么都在改變。
“少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳�！�
少時(shí)的輕狂浮夸被時(shí)間帶去，渲染上處世之道所需要的果斷、干練，又或者說(shuō)是殘忍。
殘忍地旁觀著周邊發(fā)生的一切。悲哀，喧鬧，世間的煩惱都已遠(yuǎn)去。但這并不是脫離紅塵苦海，有的只是殘忍。殘忍地對(duì)別人，也殘忍地對(duì)自己。
時(shí)光給人生染上了一層灰色，淡漠的灰色。
“壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風(fēng)�！�
殘忍地習(xí)慣，也便不會(huì)感到殘忍了。習(xí)慣了生活，習(xí)慣了世界，也習(xí)慣了自己，只是有點(diǎn)孤單。不想要一個(gè)人寂寞地?cái)?shù)著星星，不想一個(gè)人靜默地觀望別人的幸福，不想要一個(gè)人蜷縮在角落獨(dú)自神傷，不想一個(gè)人。
于是便有了家庭。歡笑，埋怨，充滿感情的聲音在寂靜了多年以后，又充斥在了耳畔，融化著那冰封已久的心。
時(shí)光給人生染上了一層紅色，洋溢著幸福的紅色。
“老年聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也�！�
生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。步人垂暮之年，只想做一片親吻大地的秋葉，安然，也安詳?shù)囟冗^(guò)所有時(shí)間。
笑著，哭著，時(shí)間不會(huì)停下腳步，那就將這一生積攢下的快樂(lè)重溫。兒時(shí)的青澀，少時(shí)的張揚(yáng)，壯時(shí)的.沉穩(wěn)，老時(shí)的淡然，“一花一世界，一草一天堂”，人生在世失去了多少未得而知，但得到的遠(yuǎn)比失去多。恬淡蓮自開(kāi)，為何不做那恬淡的蓮，淡然一世；為何不做那妖冶的玫瑰，熱烈一生。
時(shí)光像是奔跑的孩子，而人生就是他奔跑的路徑。時(shí)光的腳步不會(huì)停止，而人生總有盡頭。
時(shí)光本沒(méi)有顏色，但時(shí)光走過(guò)的人生卻繽紛絢爛，人生的顏色，時(shí)光的顏色。沒(méi)有固定的格式。
當(dāng)人生走到盡頭，記憶清零，但他的顏色永遠(yuǎn)不會(huì)褪卻，生命延續(xù)生命，正如時(shí)光涂抹人生。
畫家只能是自己。
以成長(zhǎng)為話題的作文7
平時(shí)，爸爸媽媽在上海做生意，我跟著奶奶在老家上學(xué)。只有在寒暑假，我才和爸爸媽媽住上一陣子。
這事發(fā)生在去年暑假。那天中午，我早早地吃完飯，準(zhǔn)備上街跟小伙伴一齊玩。走到半路，我才發(fā)現(xiàn)忘了帶錢，便中途跑了回來(lái)。誰(shuí)知，回到店里，我竟然看見(jiàn)爸爸正一邊吃飯，一邊津津有味地看球賽。記得小時(shí)候，我總喜歡一邊吃飯，一邊看電視。結(jié)果，碗里的飯好久也下不去。每次爸爸發(fā)現(xiàn)后，總是氣呼呼地關(guān)掉電視，還將我臭罵一頓，說(shuō)什么不能一心二用。我覺(jué)得，此刻“報(bào)仇”的機(jī)會(huì)來(lái)了。于是，我大模大樣地走過(guò)去，“啪”地一下關(guān)掉了電視機(jī)。爸爸正看得起勁，詫異地問(wèn):“你干嗎?”我理直氣壯地說(shuō):“爸，你以前不是總教育我，不要一心二用嗎?此刻，你也要以身作則�！鳖D時(shí)，爸爸啞口無(wú)言。臨走前，我狡黠地說(shuō):“你可別趁我不在，又偷偷看電視，哼!”說(shuō)罷，轉(zhuǎn)身走了。但是，我并沒(méi)有真的離開(kāi)，而是躲在了隔壁的墻角，時(shí)不時(shí)地探出腦袋監(jiān)視爸爸。沒(méi)想到，爸爸十分自覺(jué)，只顧低頭吃飯。于是，我只好悻悻地跑了。
傍晚，爸爸去超市買東西了。突然，媽媽走到我跟前，表情嚴(yán)肅地說(shuō):“中午，你真不就應(yīng)關(guān)電視的�！蔽冶饬吮庾�:“這叫以其人之道還治其人之身�！眿寢寚@了口氣:“唉!爸爸平時(shí)忙得很，難得有時(shí)間看電視的。這天中午，他剛想吃飯，店里又來(lái)了兩個(gè)顧客，爸爸只好又去做生意，這才很晚吃飯。你走后，爸爸很悲哀，再也沒(méi)有打開(kāi)電視。明白嗎，那是他最喜歡的`美國(guó)職業(yè)籃球賽啊!”剎那間，我愣住了。是啊，爸爸為了生計(jì)，每一天起早貪黑地做生意。平日里，他不舍得吃，也不舍得穿。爸爸這樣做，就是為了多掙點(diǎn)錢，讓全家過(guò)得好一點(diǎn)。但是，我卻那么不懂事，還自作聰明。
晚上，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。我決定，必須要找機(jī)會(huì)彌補(bǔ)這個(gè)錯(cuò)誤。但是，我和爸爸一樣，都是自尊心很強(qiáng)的人，怎樣辦呢?突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)辦法。第二天早上，趁店里一個(gè)顧客也沒(méi)有。我匆匆打開(kāi)電腦，在百度搜索了一番。然后，我打開(kāi)了一個(gè)視頻，佯裝大聲地說(shuō):“咦，這不是昨日的美國(guó)職業(yè)籃球賽錄像嗎?”話音未落，爸爸立刻回頭看了看。這時(shí)，我故意一拍大腿，嚷道:“哎呀，我忘了買鋼筆了。媽，我上街去了，中午回來(lái)……”出門后，我悄悄探出腦袋朝店里望，只見(jiàn)爸爸已經(jīng)笑瞇瞇地坐在了電腦前，嘴里罵道:“這臭小子!”
以成長(zhǎng)為話題的作文8
人生，就是一個(gè)不斷蛻變由無(wú)知到成熟的過(guò)程，我們總是在摸索著、嘗試著。從出生，我們便開(kāi)始嘗試說(shuō)話，嘗試走路，后來(lái)我們嘗試學(xué)習(xí)知識(shí)，嘗試獨(dú)立完成力所能及的事。而今，又拾起了這一熟悉的話題，我的腦海中又浮現(xiàn)出那年春天——我孩提時(shí)代的一次嘗試。
我曾經(jīng)問(wèn)爺爺——為什么樹(shù)上結(jié)滿果子？爺爺告訴我：“把種子埋在地里，給它足夠的陽(yáng)光和水分，精心地照料它，到了秋天就會(huì)結(jié)出果實(shí)。在結(jié)果之前，還能開(kāi)出漂亮的花�！�
我很想自己種一棵樹(shù)，看到它能開(kāi)花結(jié)果。我一直喜歡那一樹(shù)潔白的梨花，便打算種棵梨樹(shù)。那時(shí)的我還不知道種子是什么東西，爺爺告訴我，梨核就是它的種子。
在一個(gè)晴好的下午，我在庭院里找了個(gè)自認(rèn)為不錯(cuò)的地方，把一顆梨核埋在里面，又澆了滿滿一桶水，萬(wàn)分欣喜地回家了。
從那天起，這顆種子就成為了我的一樁心事，我時(shí)時(shí)刻刻惦念著它。為了能早日看到一樹(shù)梨花，我想就應(yīng)該給它充足的水分�？晌覍�(duì)“充足”這個(gè)詞語(yǔ)毫無(wú)概念，想來(lái)定是越多越好，所以每天都給它澆很多水。
春天過(guò)去了，夏天也過(guò)去了，眼看著天氣逐漸寒冷，秋天也即將結(jié)束�？晌业男±鏄�(shù)卻沒(méi)有開(kāi)花結(jié)果，甚至自始至終，它的'芽根本未曾鉆出泥土。
我既懊惱又失落，找到爺爺問(wèn)是怎么回事。爺爺弄清原委，笑著說(shuō)：“傻孩子，哪有成天澆水的？那不早就澆澇了？凡事都要掌握個(gè)度，多也不代表就是好呀！”
果然，那棵梨樹(shù)依舊沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。事實(shí)證明，我的嘗試失敗了。我最終沒(méi)能看到期待中的一樹(shù)梨花，可我增添了知識(shí)，我學(xué)會(huì)了怎樣種植植物;我增強(qiáng)了責(zé)任心，即便是徒勞無(wú)功但畢竟也是我用心做的。最重要的是，我知道了凡事應(yīng)講求分寸，做什么都應(yīng)適可而止這一道理。
別人看來(lái)，這不過(guò)是幼年時(shí)期愚蠢而又無(wú)謂的舉動(dòng);然而就我而言，我從中有所收獲、有所感悟，我得到了心靈上的成長(zhǎng)。這一孩提時(shí)代的嘗試，雖然給我留有遺憾，但我明白，正是生活中這些未能萌芽的種子化作了成長(zhǎng)的養(yǎng)料，幫助我在人生的春天里綻放。
以成長(zhǎng)為話題的作文9
我成長(zhǎng)在一個(gè)和諧的世界中，沒(méi)有讓人難過(guò)死去的災(zāi)荒，也沒(méi)有不好的社會(huì)治安，更加沒(méi)有另人討厭的戰(zhàn)爭(zhēng)。我，是一個(gè)在幸福中成長(zhǎng)的一個(gè)孩子。
雖然在我9歲時(shí)我的爸爸離開(kāi)我們?nèi)ネ獾毓ぷ�。但是我卻體會(huì)到了母愛(ài)，體會(huì)到了久別重逢的喜悅，以及家的重要性。你說(shuō)這應(yīng)該是我不幸呢，還是應(yīng)該是我的幸福？
我從小就怕生，一見(jiàn)到生人就膽小怕事了。還記得剛到杭州來(lái)上幼稚園的時(shí)候，我嚇得哭了出來(lái)，吵著要回家。但是時(shí)間一長(zhǎng)我們就和幼兒園的小朋友們打成一片了�？墒侵挥卸潭痰�3年，我們就分開(kāi)了，只有幾個(gè)好朋友被分到一個(gè)班。7歲那年，我上小學(xué)了，有了一個(gè)新的環(huán)境便又膽小了，直到2年級(jí)時(shí)，我們的新老師——湯老師來(lái)了。就是在一次朗讀大會(huì)上，我讓湯老師和全班同學(xué)認(rèn)識(shí)了我。我一生都不會(huì)忘記那次比賽：我終于鼓足了勇氣上去朗讀，朗讀的是我最拿手的文章，朗讀完了，我心中像是悶了很久的心情終于釋放了出來(lái)，全班同學(xué)都給了我掌聲，我聽(tīng)了非常興奮，也就是在那次，讓我在全班面前抬起了頭，挺起了胸。以后的學(xué)習(xí)中我不再害怕，不再擔(dān)心，因?yàn)槲覔碛杏職�。這時(shí)再想起往事，心中的風(fēng)雨頓時(shí)離我遠(yuǎn)去。
就在3年級(jí)時(shí)，我家多了一位成員——一只小狗。它叫嘟嘟，它的到來(lái)給我們的'家?guī)?lái)了生氣，帶來(lái)了開(kāi)心。心中因?yàn)橛辛肃洁�，關(guān)于它的作文也常被老師夸獎(jiǎng)。
一眨眼11年過(guò)去了，一眨眼那個(gè)小女孩不見(jiàn)了，生命如此之快，如此之短暫，一年又一年過(guò)去，光陰似箭，一去不復(fù)返了�？墒牵藗儾皇嵌颊f(shuō)時(shí)間是世界上最公平的嗎？！媽媽也曾經(jīng)教導(dǎo)我：“不要怪時(shí)間走的太快，它是公平的，你要好好利用它，讓生活充實(shí)，讓生命充實(shí)。要管住它，不讓它逃跑�！蔽蚁刖褪窃诮逃乙湎灰速M(fèi)時(shí)間吧。
其實(shí)生活中有許多事情是珍惜時(shí)間的例子，就像現(xiàn)在，我正在把自己的感悟與體會(huì)寫下來(lái)。如果在你只是一味的空想，那么又有誰(shuí)會(huì)知道你的想法呢？不要浪費(fèi)自己的精神體悟，寫下來(lái)吧！這是心中念頭�，F(xiàn)在突然覺(jué)得，活著很好，只要有了生命，什么開(kāi)心的事情都會(huì)來(lái)的！
生命雖然短暫但快樂(lè)，生活雖然乏味但幸福，這就是我的希望。
以成長(zhǎng)為話題的作文10
“好的運(yùn)氣令人羨慕，而戰(zhàn)勝厄運(yùn)則更令人驚嘆�！边@是塞涅卡得之于斯多葛派的哲學(xué)名言。確實(shí)如此，超越自然的奇跡，總是在對(duì)厄運(yùn)的征服中出現(xiàn)的。逆境，是一個(gè)人成材的必經(jīng)階段。
逆境可以豐富一個(gè)人的閱歷。一個(gè)人在逆境中往往要比在順境下看得更深刻，思考得更多。南唐后主——李煜，倘若沒(méi)有亡國(guó)被囚經(jīng)歷，他的詞也不會(huì)達(dá)到那么一個(gè)高峰。被囚之前，他過(guò)著“歌臺(tái)暖響，舞殿冷袖”的奢華生活，他的辭藻華麗，眼前總是一幅“車如流水馬如龍”的景象，可是當(dāng)他面對(duì)著“別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難”的“無(wú)限江山”時(shí)，李煜留下了“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的千古絕唱。安逸的生活本身不是壞事，而逆境帶給人的卻更多，它隨著年代的推移而自然增值，時(shí)間越久，利潤(rùn)越高。
逆境可以塑造一個(gè)人的性格。環(huán)境越是惡劣越激勵(lì)人奮發(fā)上進(jìn)，去改變生存環(huán)境，自然產(chǎn)生“人十之，己百之”的上進(jìn)心。歷經(jīng)磨難的人適應(yīng)性很強(qiáng)，不畏艱險(xiǎn)，知難而進(jìn)，能應(yīng)付各種突如其來(lái)的事變。摩頂放踵，披荊斬棘，百折不撓，“雖九死其猶未悔”，直至成功。孟子也曾說(shuō)過(guò)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身�！币粋�(gè)人，只有經(jīng)過(guò)逆境的洗禮，才能完成人生涅盤，達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。一個(gè)人如此，一個(gè)國(guó)家更是如此�！岸嚯y興邦！”溫總理在北川中學(xué)的教室寫下的這句話，為這個(gè)特殊的五月，為這場(chǎng)災(zāi)難，為災(zāi)難中的.共和國(guó)定了調(diào)。災(zāi)難往往會(huì)激發(fā)人們勵(lì)精圖治，而一個(gè)民族的災(zāi)難總會(huì)由一個(gè)民族的進(jìn)步來(lái)補(bǔ)償。
逆境可以激發(fā)一個(gè)人的潛力。人的潛力是無(wú)限的。有科學(xué)研究表明，人的大腦的開(kāi)發(fā)尚未達(dá)到10%，無(wú)法想象，人的潛力能是多么的巨大。而逆境，正是這么一個(gè)最好的釋放潛力的環(huán)境。無(wú)數(shù)具有超凡意志的人在逆境中創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的不可能：貝多芬在雙耳失聰后創(chuàng)作了不朽的《命運(yùn)交響曲》；屈原在顛沛流離之下寫下了《離騷》；奧斯特洛夫斯基在身患重疾之下寫下了世界名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。人在逆境中會(huì)像草一樣，欲遭踐踏，欲會(huì)芳香四溢。
人的美德猶如名貴的香料，在烈火焚燒中散發(fā)出最濃郁的芳香，正如惡劣的品質(zhì)可以在幸運(yùn)中暴露一樣，最美好的品質(zhì)也是在厄運(yùn)中被顯示的。
以成長(zhǎng)為話題的作文11
粉紅的云霞肆意游走在火紅的天宮中，明暗相間，深淺相宜，一輪粘稠的蛋黃高懸于上。細(xì)碎的陽(yáng)光透過(guò)枝頭將影子拉得老長(zhǎng)。
我，走在回家路上，一個(gè)人回家，同過(guò)去很多年一樣，卻被幾道夾著哭聲的訓(xùn)誡填滿了大腦。浮云交織著掠過(guò)，色彩也不斷變幻著，花了眼，不覺(jué)間，思緒竟也在漫天云霞中飄遠(yuǎn)了。我仿佛又看到大嗓門的老師面紅耳赤地說(shuō)著什么，時(shí)不時(shí)用力地點(diǎn)點(diǎn)毛邊紙上的大字，抑或恨鐵不成鋼地用力地彈彈我們的腦門兒。一會(huì)兒后，老師已經(jīng)停下了訓(xùn)誡，只留一版版毛邊紙上大大的紅圈在無(wú)聲宣告著什么。兩個(gè)四五歲的小女孩并排無(wú)助地蜷坐在椅子上，并努力地挪啊挪，企圖著把自己埋進(jìn)那片不大的陰影里。她腫得似個(gè)核桃的眼還在溢著眼淚，嘴唇蠕動(dòng)著，似要說(shuō)什么�？�，看了眼她媽媽鐵青的臉后卻又生生吞了回去。我則低著頭，眼直勾勾地，像要把那紙看穿。手卻固執(zhí)地，在桌上反復(fù)描摹相同的筆畫。
清晨，陽(yáng)光初迸時(shí)我便踏光而來(lái)。小小的我抱著一大疊半干的毛邊紙，臉上手上盡是墨漬，一臉傻笑地跑向老師，眼中流光四溢�？吹竭@么一大摞毛邊紙，老師似是認(rèn)可我的認(rèn)真，先摸了摸我的頭。然后一頁(yè)頁(yè)地翻著，但眉頭逐漸緊鎖，開(kāi)始了嚴(yán)肅的訓(xùn)誡。訓(xùn)誡過(guò)后，一顆心似是沉至湖底，又因發(fā)呆，握筆，腰挺得不夠直又被戒尺狠敲了幾下。我伸出手，下意識(shí)地想拉拉旁邊人的衣角，聊以慰藉。可……手尷尬地懸在半空中，停滯了一會(huì)便收了回來(lái)——她已經(jīng)不在了！從清晨到日暮，放學(xué)路上，練字桌前，只余我一人。我把紅腫的手蜷進(jìn)袖子，淚，卻來(lái)不及收好，直直地砸入硯臺(tái)，落在紙上，漾開(kāi)圈圈漣漪。
云舒云卷中，十一年時(shí)光蹁躚而過(guò)，四五歲的我們站在桌前哭成淚人的場(chǎng)景也已成歷史。爛漫的白云見(jiàn)證著我為了考級(jí)，六點(diǎn)半走在練字的路上，在寒風(fēng)中抖兩下又恢復(fù)了精神；火紅的余霞見(jiàn)證我拿到一次又一次省級(jí)、國(guó)家級(jí)、甚至全球型賽事的`金獎(jiǎng)；暗紫的暮云則無(wú)聲點(diǎn)亮了我回家的路，給疲憊的我一絲慰藉。我偶爾習(xí)慣性地偏頭，想與她分享我的或喜或悲，可最后也只是扯唇兀自一笑，又繼續(xù)向前走。我與她，也終究越行越遠(yuǎn)。
晚霞下，影子拉的老長(zhǎng)。我曾害怕走出黑暗卻仍未黎明，害怕丟失我的鮮活可愛(ài)，變得自卑怯懦。我也曾無(wú)數(shù)次地想過(guò)放棄，許是因?yàn)闊釔?ài)，每每嗅到墨香時(shí)，這些想法便頃刻不知所終。所幸，我沒(méi)有放棄，而是在漫天云霞的見(jiàn)證下走向成功，變得沉穩(wěn)堅(jiān)忍，成為了更好的自己，讓墨香徐徐縈滿余生……
以成長(zhǎng)為話題的作文12
光陰荏苒，白駒過(guò)隙。我告別了初一生活，踏上了初二這個(gè)初中階段新的階梯。
都說(shuō)初二是一條分水嶺，的確如此。在這個(gè)學(xué)習(xí)生涯中重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，我們的學(xué)科又增加了一門，各科的知識(shí)難度也有了顯著提升。在這個(gè)時(shí)期，我明白了：人與人之間的差距，就是一天天拉大的，人生就要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。你不去適應(yīng)它，你遲早要被淘汰。在遇到困難與挫折時(shí)，我們要勇于面對(duì)；當(dāng)確定目標(biāo)后，我們要勇于揮灑汗水；當(dāng)做好當(dāng)前的事后，我們要學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)是一種等待，等待那破繭成蝶的自己；成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)是一種追求，追求那明天最好的自己；成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)是一種坦然，坦然地面對(duì)那平凡的生活。
在我們成長(zhǎng)的道路上無(wú)數(shù)次聽(tīng)到“要把這件事情做到最好”這種話，不可否認(rèn)的是它伴隨著我們的成長(zhǎng)。它在各種的學(xué)習(xí)中都出現(xiàn)過(guò)，而每個(gè)人對(duì)它都有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，它并不是你的某個(gè)具體的目標(biāo)，而是你在成長(zhǎng)之路上一段苦心造詣的經(jīng)歷。
初中的自己儼然就是幼兒時(shí)期咿呀學(xué)語(yǔ)的自己的化身，也是那童年時(shí)期初學(xué)數(shù)學(xué)的自己的化身。當(dāng)你第一次成功地說(shuō)出第一句話時(shí)，當(dāng)你第一次成功地邁出第一步時(shí)，當(dāng)你第一次成功地從一數(shù)到一百時(shí)，當(dāng)你第一次成功地背出乘法口訣時(shí)，當(dāng)你第一次成功地獨(dú)立看完一本書時(shí)，當(dāng)你第一次完成一篇作文時(shí)，你就向你的成功邁進(jìn)了一步。
還記得第一次翻開(kāi)課本時(shí)，懵懵懂懂的我拿起那當(dāng)時(shí)在我眼中近似“神圣”的鉛筆認(rèn)真地寫下一行歪歪扭扭的、帶了數(shù)個(gè)拼音的、毫不通順的一句話。它，“開(kāi)始”了我的成長(zhǎng)。如今，那行字大大方方地落在上面，就像刻在石碑上的訓(xùn)言，“刻骨銘心”。它，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。
我結(jié)束了之前童言無(wú)忌的時(shí)光，而那隨之迎來(lái)的，是一個(gè)不同平常的開(kāi)始，一個(gè)陌生的.環(huán)境，一個(gè)新的班級(jí)和一個(gè)更重的負(fù)擔(dān)。初二時(shí)期的我，少了一份依賴，少了一些抱怨，多了一個(gè)無(wú)形的擔(dān)子。在這個(gè)擔(dān)子的勉勵(lì)下，我長(zhǎng)大了許多。
成功之花，人們往往驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初，它的芽?jī)簠s浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。
以成長(zhǎng)為話題的作文13
每一個(gè)人成長(zhǎng)的路上總是坎坎坷坷，布滿荊棘的。但是不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？而青春正是匆匆歲月中的一抹嫣紅。
在一個(gè)晚上，父親喝醉了酒問(wèn)我：“你考慮好了嗎？這可不能馬虎�！蔽业椭^輕輕的嗯了一聲。父親托著醉醺醺的身體從我身旁繞過(guò)，重重地嘆息，回房了�？粗敲礋o(wú)奈，而我也只能默默地拾起地上的酒瓶開(kāi)始埋怨那之前發(fā)生的一切。
還記得當(dāng)初從不曾想過(guò)自己會(huì)過(guò)得如此糟糕，會(huì)成為如此令人麻煩的一個(gè)包袱。在我的腦海中，曾記得我一直是一個(gè)和鄰家女孩一樣都擁有一個(gè)乖乖女的形象。是老師眼中的好學(xué)生，家長(zhǎng)口中的好孩子。可不知是歲月無(wú)情的`變遷，讓我終究還是變成了一個(gè)問(wèn)題少年。不再是老師眼中的好學(xué)生，家長(zhǎng)口中的好孩子。
青春蹉跎只有一次，然而它經(jīng)歷的卻是如此艱辛。12歲的我剛上初中不久，一個(gè)新的階段都會(huì)不適應(yīng)，會(huì)認(rèn)識(shí)新朋友，老師也不像小的時(shí)候那樣關(guān)心你、呵護(hù)你，把你當(dāng)小朋友一樣對(duì)待了。同樣的是我也在無(wú)形中悄悄的變化著。我開(kāi)始一個(gè)人玩，不再活躍，不再喜歡笑。我開(kāi)始喜歡上了孤獨(dú)，喜歡一個(gè)人走，生怕別人闖進(jìn)了我的世界，直到這些習(xí)慣成自然。我終于是沒(méi)有一個(gè)朋友。在同學(xué)眼中的我就是孤僻的，就是怪異的，也沒(méi)有人來(lái)搭理我。
慢慢地我開(kāi)始討厭這種環(huán)境，討厭學(xué)習(xí)，甚至到了討厭我自己。心情越來(lái)越差的我，漸漸地患上了抑郁癥。之后的每天，爸爸媽媽都陪著我，可我只是一個(gè)人坐在那里，眼神呆滯的看著外面的世界。余光中我似乎看穿了媽媽心中的內(nèi)疚和哀怨。我開(kāi)始休學(xué)，中考自然也就被淘汰了，中考失意的我早已不戀學(xué)習(xí)，也知道學(xué)有所成的目標(biāo)更加渺茫。
我跟爸爸媽媽商量。他們懷揣著內(nèi)疚和自責(zé)也沒(méi)有像別人父母那樣激動(dòng)，只是平靜而又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“讓我們想想吧！”我一個(gè)人靜靜地回了房，直到那天晚上父親喝醉了酒。其實(shí)我知道，我也明白他們想讓我和以前一樣繼續(xù)學(xué)習(xí)，不要再出什么亂子，我也懂他們此時(shí)心情的復(fù)雜，只是我現(xiàn)在不愛(ài)言語(yǔ)。
接下來(lái)的我在爸爸媽媽的妥協(xié)下綴學(xué)了。經(jīng)歷了三年我也成為16歲的青少年了，我和其他同齡人不一樣的，只是他們?cè)诮邮軐W(xué)校教育知識(shí)而我準(zhǔn)備好融入社會(huì)這個(gè)大團(tuán)體了。每個(gè)人終究都會(huì)長(zhǎng)大，只是時(shí)間而已。來(lái)也匆匆的成長(zhǎng)，去也匆匆的青春。它們共同為我所譜寫出了人生中不可或缺的新樂(lè)章。
成長(zhǎng)歲月，青春無(wú)悔！而對(duì)即將逝去的青春，我只想說(shuō)一句：“你好，再見(jiàn)！”
以成長(zhǎng)為話題的作文14
感恩，是萬(wàn)世千秋永遠(yuǎn)不變的話題，一個(gè)不懂得感恩的人，將會(huì)受到世人的排斥，唾罵和丟棄，也會(huì)受到自己良知和內(nèi)心深處的遣責(zé)。
學(xué)到小學(xué)里的課文《海倫 。 凱勒》時(shí)，就有課后名著便覽，說(shuō)她有一本名著叫《假如給我三天光明》。雖說(shuō)她對(duì)光明的追求人人皆知，但三天的光明又能做些什么呢？無(wú)非只是見(jiàn)見(jiàn)自己想見(jiàn)的人，三天也不足以看遍大千世界，絢彩的三天對(duì)于海倫漫長(zhǎng)的人生根本就是微不足道的.，為什么只是僅僅的三天，而不是將來(lái)的十年，二十年甚至三十年呢？
為了解開(kāi)這謎，不僅狠下心來(lái)在課余時(shí)間開(kāi)始閱讀《假如給我三天光明》，如果說(shuō)她三天就可以滿足的話，那我就要看看這三天是否充實(shí)。不過(guò)可以肯定的是，就算是再短暫的光明，對(duì)于海倫來(lái)說(shuō)，也是一種幸福和一種滿足。
不知不覺(jué)，一個(gè)星期的閱讀，就使我熱切的不禁和她感同身受。她在書中，在生活中，在希望中最想見(jiàn)到的人竟不是自己的親生父母，而是她的老師—沙利文。
或許就是因?yàn)樯忱膸呦蛄顺晒妥孕�，走出了痛苦與失落和自暴自棄的深淵，才成了海倫最感激的人。俗話說(shuō)，一日為師，終身為父，這個(gè)真理或許是海倫最能夠理解的。
在海倫眼中，她的老師是崇高的，是偉大的，可以毫不夸張地說(shuō)，沙利文是海倫的再生父母，沒(méi)有她的悉心指導(dǎo)，就沒(méi)有獲得成功的海倫，因?yàn)樗蛟S已經(jīng)在失落和自暴自棄的深淵滅亡了。
確實(shí)，沙利文給了海倫莫大的幫助，而海倫也對(duì)老師含著不盡的感激，也許就是這份互愛(ài)，才使她們兩人都從此名垂千古 。
當(dāng)然，感恩在生活中可能大家并不陌生 ， 舉例子也比比皆是 ， 比如說(shuō)有人幫助了你含有感激，有人指導(dǎo)了你，你也懷有感激 …… 然而，一切感恩的源頭無(wú)非是幫助，教育和照顧，然而這三方面典型的楷模就是父母和老師 ， 可以說(shuō) ， 這兩種是三項(xiàng)全優(yōu) ， 是最值得人們感恩和贊頌的 。
父母，是賜予我們生命的對(duì)我們恩重如山的人；而老師，是發(fā)掘我們潛力，引領(lǐng)我們方向和培養(yǎng)我們能力的園丁，他們是我們?nèi)松缆飞喜豢扇鄙俚娜宋铩?/p>
在感恩中成長(zhǎng)，是每一個(gè)少年都應(yīng)履行的義務(wù)，沒(méi)有什么能改變。
以成長(zhǎng)為話題的作文15
在我的記憶中，許多往事如同沙灘上的腳印，當(dāng)海浪卷來(lái)的時(shí)候，便消失無(wú)蹤。而有往事就如海底的珊瑚叢，永遠(yuǎn)鮮亮。其中有一叢珊瑚最大、最美，那就是這件事。
上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我有了一間小房間。那小房間十分漂亮，淺綠色的窗簾，象征著生機(jī);雪白的墻壁上，一張張照片記錄著我成長(zhǎng)的足跡;潔凈的地板，簡(jiǎn)直可以當(dāng)鏡子;長(zhǎng)長(zhǎng)的桌子上，擺放著我愛(ài)看的課外書。小房間一塵不染。
一天，家里來(lái)了媽媽好些鄉(xiāng)下的朋友，他們參觀了我們家和我的房間后，贊不絕口。晚上，待客人們都走了之后，我推開(kāi)了我小房間的門，眼前一幕使我呆住了。
潔靜的地板上印著幾排烏黑的腳印，課外書也被翻過(guò)，隨手散在桌上。當(dāng)我看到這情景時(shí)，生氣極了，嘴噘得有半尺高，都可以掛個(gè)油瓶了。媽媽見(jiàn)我這副樣子，忙幫我整理好書本，擦干凈地板上的腳印。
我進(jìn)去后，心想：這些朋友也夠隨便的，怎能看了書后亂放呢?也不知道脫鞋子進(jìn)房間，把我的房間搞得這樣。怎樣防止以后發(fā)生類似問(wèn)題呢?噢，辦法有了。
我找了一張深黃的大紙，先用鉛筆在紙上描上淡淡的四個(gè)字，再用黑色的記號(hào)筆一勾，四個(gè)大字便赫然映如眼簾：“來(lái)者止步”。我用雙面膠將這張紙粘在了門口。看看自己的杰作，我真是滿心歡喜。
心想：這下媽媽就不用那么辛苦擦地板了，我的小房間也不會(huì)被搞亂了。之后，我便興沖沖地拉來(lái)我媽，讓她來(lái)欣賞我杰作。沒(méi)想到媽看了我的杰作，頓時(shí)就愣了。過(guò)了許久，媽媽走了過(guò)去，把那張紙撕了下來(lái)。
“媽媽，你這是干什么?”我看到媽媽這個(gè)舉動(dòng)，奇怪極了，媽媽沒(méi)有回答，只是默默地看著我。我說(shuō)：“媽媽，你快把那紙粘上去，這樣，你就不用辛苦地擦地板了�！�
“玨綿�！眿寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你首先想想你的'做法對(duì)不對(duì)?”我不假思索地回答：“對(duì)啊。”“那你去不去同學(xué)、親戚家，他們也一樣的態(tài)度，那你會(huì)難受嗎?至于他們沒(méi)脫鞋子，這個(gè)你應(yīng)該原諒他們，他們鄉(xiāng)下沒(méi)這么多講究，也不拘于這種禮節(jié)，但你今天的行為是對(duì)別人的不尊重，很傷別人的自尊，對(duì)嗎?假如家里真的沒(méi)客人、朋友、你的同學(xué)來(lái)，你孤獨(dú)嗎?”
聽(tīng)了媽媽一席話，使我大為震驚。是啊，我做這種事時(shí)，何時(shí)想過(guò)對(duì)他們的尊重、他們的感受?只有你尊重別人，別人才會(huì)尊重你啊!我們也應(yīng)該有一顆寬容的心啊!于是我走了過(guò)去，將媽媽手中的那張紙扔進(jìn)了垃圾桶。
自經(jīng)歷了這件事后，我在與同學(xué)相處時(shí)就有了個(gè)原則：尊重別人，別人才會(huì)尊重你。我想，這個(gè)原則肯定能使我受益一輩子。
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