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描寫的小學(xué)生作文400字

時間:2022-05-30 17:30:36 小學(xué)生作文 我要投稿
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【精華】描寫的小學(xué)生作文400字合集8篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家整理的描寫的小學(xué)生作文400字8篇,希望能夠幫助到大家。

【精華】描寫的小學(xué)生作文400字合集8篇

描寫的小學(xué)生作文400字 篇1

  我的風(fēng)箏真多呀!有兇猛的老鷹,有神態(tài)各異的世博吉祥物海寶,還有神氣活現(xiàn)的奧特曼……我?guī)抢匣L(fēng)箏,它長著一雙鋒利的爪子,一張血盆大口,似乎要吃了我一樣。

  我開始放風(fēng)箏了,我迫不及待地找了好幾個伙伴和我一起放。我先和肖仔恒一起放,他拿風(fēng)箏我拿線,我一起跑起來,我邊跑邊說:“放!”肖仔恒就把風(fēng)箏往空中拋,我就使勁向前跑,只可惜風(fēng)箏沒有飛起來,只好眼睜睜地看著風(fēng)箏搖搖擺擺落下來。我有點不服氣,我又叫我的同桌翁圣義一起來放。這次,我讓他把風(fēng)箏使勁向空中拋,我一路狂奔。風(fēng)箏雖然比上次飛高了一點點,結(jié)果還是沒成功。

  我都有點想放棄了,這時我想到了“失敗是成功之母”的古訓(xùn)!可能是我沒有找到放風(fēng)箏的.竅門,于是去請教老師。在老師的指點下,這次我選了一個力氣大的和一個跑得快的同學(xué)跟我一起來放風(fēng)箏。我讓力氣大的同學(xué)把風(fēng)箏使勁往空中拋,盡量高一點;我讓跑得快的同學(xué)一起與我接力跑,由于大家配合得比較好,這次果然成功了!周圍的同學(xué)都一起高興得跳起來。我看著風(fēng)箏在天空自由飛翔,我心里也美滋滋的!

  當當當,當當當……下課了,我收起了風(fēng)箏,依依不舍地離開了操場,同學(xué)們都覺得意猶未盡,相約下次再放,共享放風(fēng)箏的樂趣。

描寫的小學(xué)生作文400字 篇2

  威海是我的家鄉(xiāng),她是一座美麗的海濱城市,這里的秋天很美麗。

  秋天到來時,天既不像夏天那樣的炎熱,又不像冬天那樣的寒冷。抬頭一望,你會看到蔚藍的天空比往日高了許多,天藍得像透明的藍寶石,偶爾飄出幾朵白云,像彈好的羊毛浮在空中,不知不覺得來到海邊,迎面而來的就是凍得人瑟瑟發(fā)抖的海風(fēng)。洶涌澎湃的海面被海風(fēng)吹起的浪花一個連一個的朝著岸邊涌過來。秋天海邊的人漸漸少了,但海邊卻依然很熱鬧,因為秋風(fēng)把片片樹葉吹到了海面,他們帶著美麗的夢像小船一樣飄向了遠方。

  秋天到來時,走進家鄉(xiāng)的山里,一片片的黃葉像蝴蝶一樣投向了大地母親的懷抱,給大地蓋上了一層層的地毯,綠油油的松樹直直的立著像穿著綠軍裝的戰(zhàn)士在站崗;山坡上的果園里更是熱鬧,你瞧,那紅彤彤的`蘋果掛滿了枝頭,把樹枝壓得低下了頭,橙色的柿子像一個個小燈籠掛在樹上,穿著紫色裘皮大衣的葡萄掛滿了藤架;它們你爭我搶這要人們?nèi)フ!田地里的“花生、地瓜、蘿卜”都探出頭來偷著呼吸新鮮空氣。

  家鄉(xiāng)的秋色真美,我愛家鄉(xiāng)的秋色。睿杰

描寫的小學(xué)生作文400字 篇3

  寫植物園的 我們班的“小小植物園” 今天,我們四(2)班的小小植物園開張了。植物園一派春意盎然的景象,是一個充滿樂趣的小天地。 植物園靜靜地坐落在教室的西北角,但它卻有一種神奇的魅力,令人倍感溫馨;苁侨~鵬威爸爸精心制作的,呈階梯狀。花架的顏色本來有些樸素,熱心的戴霓用貼紙和亮紙片對花架進行精心裝飾,為花架增添了幾分活潑,幾分靚麗,F(xiàn)在,花架上擺滿了同學(xué)們喜愛的`花花草草,小花小草在全班瑯瑯的讀書聲中茁壯成長,怎能不讓人甜在心頭。 植物園里的植物好不熱鬧。典雅的水仙花像亭亭玉立的少女,穿著白玉做成的高跟鞋,翡翠似的綠裙子,顯得那么婀娜多姿。風(fēng)從窗外吹進來,仙子就跳起了舞,散發(fā)出淡淡的清香。綠色的觀音蓮,不僅美麗,更有清新高雅的風(fēng)姿。高貴的風(fēng)信子,伸出幾片又大又厚的葉子,好像媽媽溫柔的手,捧出一簇粉紅色的小繡球。我不禁感慨,花兒如此多嬌! 植物園不僅美化了我們的環(huán)境,而且還陶冶了我們的性情。下課了,我們都愛圍在花草旁邊,觀察它們的變化,摸一摸綠葉,聞一聞花香,上課的疲倦頓時消失得無影無蹤。 植物園把春天搬進了我們的教室,我愛班級植物園。

描寫的小學(xué)生作文400字 篇4

  “隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”老師像春雨,把點點滴滴的知識撒在我們的心里。老師就像辛勤的園丁,澆灌著祖國的花朵;老師像蠟燭,無私的燃燒自己,奉獻他人。從以前到現(xiàn)在,教過我的老師數(shù)不勝數(shù),可卻有一位老師至今令我歷歷在目。

  二年級時的一天,鈴聲響了,整個教室頓時鴉雀無聲。王老師拖著疲憊的身子走進教室,還傳來一聲聲的`咳嗽聲。她剛想給我們講課,不料嗓子嘶啞了。于是,她只好帶著擴音器來講課。有好幾次,王老師突然間不講了,用手捂住肚子,臉色蒼白。我們知道她的胃病又犯了,于是就卻說她回家休息,可她卻毫不猶豫

  地回答:“不用,不用,吃一點藥就可以了!

  王老師對于差生特別照顧,總想幫助他們把成績提上去。一次,差生們又沒有做作業(yè),王老師不僅沒有罵他們,還面帶微笑地對他們說:“是因為沒有把作業(yè)記在本子上吧。沒事,我特地為你們每人準備了一本筆記本,以后你們就登記在這里吧!”他們連忙點頭。過了一段時間,他們有明顯的進步,王老師把他們的作業(yè)一一給我們看,并表揚他們進步大。

  王老師總是扎扎實實地工作,在放學(xué)后,她不是在那一絲不茍地批改作業(yè),就是在那專心致志的備課,因此,她的黑眼圈就像大熊貓的一樣了!

  她經(jīng)常鼓勵我們大膽得舉手發(fā)言,在我進步時,她鼓勵我不要驕傲;在我退步時,她鼓勵我不要氣餒,王老師,在我的心目中,在全班同學(xué)的心目中,是個不折不扣的好老師!

描寫的小學(xué)生作文400字 篇5

  假期里,我隨著父母來到了一個風(fēng)景如畫的鄉(xiāng)下。剛下車,我就被那如詩如畫的風(fēng)景迷住了。一股清新的空氣迎面撲來,兩旁是古木參天大樹,幾只小鳥在歌唱,仿佛在對我們熱烈歡迎。讓人感覺像是置身于仙境般。我們來到田野里,四處張望,遼闊無垠!勤勞的農(nóng)民門開著收割機。只見收割機用鋒利的鐮刀,把金黃的稻谷往肚子里吞,幾秒后,稻子從收割機后面的一條管子吐出來,一眨眼工夫,田野就出現(xiàn)一大塊稻 茬。一陣微風(fēng)拂過,金黃的稻谷翩翩起舞,此起彼落。一群可愛活潑的孩子在其間無無束地玩耍嬉戲.瞧!那一棵棵果樹上都掛滿了碩大的果實。我摘下一個蘋果,放到手里,覺得沉甸甸的,聞一聞,那香味直沁肺腑,咬一口,美味無比!令我回味無窮!紅燈籠似的.柿子,紫里透紅的葡萄,香甜可口的梨子……給田野增加了一份生機。收割機的隆隆聲·,孩子的歡笑聲,小鳥的嘰喳聲,奏成了一曲優(yōu)美的交響曲!!雖然鄉(xiāng)下不比城市那麼繁榮,但鄉(xiāng)下卻有他的價值和純樸又美好的生活!

描寫的小學(xué)生作文400字 篇6

  說到世界上最美麗的風(fēng)景,也許有人會說,是珠穆朗瑪峰;也許有人會說,是長城;也許有人會說,是埃菲爾鐵塔……但在學(xué)校樓梯上發(fā)生的一幕,卻永遠定格為我心中最美麗的風(fēng)景。

  那天,剛下過一場大雨,經(jīng)過風(fēng)雨洗刷過的樓梯變得格外濕滑。我在樓梯上小心翼翼地挪著步子,生怕摔著了筋骨。一個小弟弟興沖沖地向上跑,他就不怕摔倒嗎?好像為了驗證我的想法似的`,他一腳踏空,一個踉蹌,倒了下來。臉上滿是痛苦的表情,“嗚嗚”地哭了,看來是扭傷了腳小學(xué)生描寫風(fēng)景的作文(5篇)小學(xué)生描寫風(fēng)景的作文(5篇)。哎,真不小心,樓梯這么滑,就別跑那么快嘛!

  許多同學(xué)從他身邊走過,搖搖頭,或幾番議論,卻沒有一個人伸出援助之手,小弟弟哭得更厲害了,他嘗試著站起來,但緊接著又坐了下去,看來傷得還不輕。這時,一位大哥哥走過來,輕輕地對小弟弟說:“讓我來扶你吧!毙〉艿茳c點頭,扶住大哥哥的肩膀,艱難地站起來。我頓時對這個大嘴巴、大耳朵的男生肅然起敬,心里涌起了一股暖流……

  我望著大哥哥的背影,在心里向這位優(yōu)秀的少先隊員敬了個禮。從他身上,我了解到了助人為樂的真諦。同時,我也后悔,當初我為什么不幫助小弟弟?從此以后,我要學(xué)習(xí)大哥哥的助人為樂的精神。

  樓梯上的風(fēng)景,被渲染上了愛的色彩,在我心里留下了永恒的回憶,成為最美麗的一幕……

描寫的小學(xué)生作文400字 篇7

  一場雷陣雨過后,空氣濕濕的,水珠懶洋洋地躺在碧綠的葉子上,我坐在窗前寫日記。

  “小燦,你看,我們帶回來了什么?”姐姐一蹦一跳地走進來,歡天喜地遞給我一片小葉子。 “小蝸牛!”我驚奇地大叫,神奇地盯著它。

  小蝸牛全身淡褐色的,背著一個縲旋形“小房子”,門前有兩個小洞洞,一個用來排“垃圾”,另一個會“變出”可愛的小蝸牛。小蝸牛頭上的兩根又細又長的小柱子上,頂著兩個小球球,小球球中間有一個芝麻小點點,是它的眼珠子。兩根短短的的.觸角像兩根小天線,總是進進出出的,好像傳送機在繁忙地傳送信息。觸角和眼睛中間,一張小的肉眼幾乎看不見的嘴巴。

  我小心翼翼地把它放在茶幾上,用鉛筆輕輕地一碰,觸角就像觸了電似的立刻縮了回去。過了一會兒,又慢慢地伸出來,小心翼翼地繼續(xù)往前爬。一不留神,小蝸牛爬到了茶幾角上,眼看就要從“懸崖”上掉下來,我忍不住大聲尖叫:“小蝸牛,快回去!”沒想到,小蝸牛竟然在“懸崖”邊,不慌不忙地走起了“鋼絲”,給我表演精彩的“雜技”——你看,它時而飛檐走壁,時而又倒掛金鉤……

  哈哈,我的小蝸牛不僅敏感機警,更像一個調(diào)皮的“冒險家”!

描寫的小學(xué)生作文400字 篇8

  金魚體態(tài)奇特,色彩鮮艷,浮游在水中,婆婆多姿,宛如水中盛開的花朵,是一種天然的、活的藝術(shù)品。

  在湖光大廈與彩霞公寓間有一個小水池,里面養(yǎng)著許多金魚,有珍珠魚、龍眼魚、水泡魚、高頭魚及一些我不認識的魚。

  一次,我和朋友陳軍去那里,往池里灑下一些面包渣、饅頭屑,馬上就有幾條金魚游過來,“圍剿”我們?nèi)拥腵食物。過了一會兒,十多條金魚都來了,有的還把頭探出水面搶食。又過了一會兒,魚又游走了。原來大樓管理人員正在喂它們更喜歡吃的魚蟲,當然把我們喂的東西都“忘”到九霄云外了。等管理人員走后,我們跑過去看,只見金魚比剛才搶得更歡。魚蟲拼命逃跑,可金魚追得更快。一條高頭魚追到和魚蟲相距很近時,猛地來了個“餓虎撲食”,把魚蟲全部吞下。一群魚圍著一群魚蟲,頭擠在一起,誰也吃不到。一條狡猾的金魚埋伏在水下,瞅準這個空子,猛躥上去,別的魚都被撞開了,這些美食就供它獨自享用。有六七條金魚圍著一群魚蟲,一開始誰也吃不到,又過來一條長約八厘米的大金魚,小魚都嚇跑了,其余的魚不甘示弱,可最終也都被趕走了,大魚幾口就吃完了魚蟲。咦,那兩條金負怎么扯在了一起?原來它們各咬住了一條紅線蟲的一頭,相互爭奪,搶得不可開交,在水里上下翻騰,卷起一陣陣小波浪。

  金魚爭食真有趣,可它們顯然不懂得互諒互讓的道理。人類社會可不能像它們那樣,為廠一點兒小小的利益就爭得死去活來。

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