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愛(ài)的小學(xué)生作文400字

時(shí)間:2022-05-29 17:53:18 小學(xué)生作文 我要投稿
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愛(ài)的小學(xué)生作文400字匯編五篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的愛(ài)的小學(xué)生作文400字5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

愛(ài)的小學(xué)生作文400字匯編五篇

愛(ài)的小學(xué)生作文400字 篇1

  我的愛(ài)好有很多,比如看書(shū)、跑步、跳長(zhǎng)繩等等,其中我最喜歡的是跑步。

  說(shuō)起跑步,我不是班上最厲害的`,但是我有我自己跑步的技巧,我會(huì)在剛開(kāi)始跑的時(shí)候留好力氣,在最后的關(guān)鍵時(shí)刻把同學(xué)超越。有一次,我和班上的一個(gè)同學(xué)進(jìn)行跑步比賽,他跑得不是很快,但在這次比賽里他還是比我快,只剩下最后100米了,我本來(lái)想超過(guò)他,不過(guò)不知道怎么了,我也感覺(jué)自己沒(méi)有力氣,我氣喘吁吁得跟在他后面,就要快到終點(diǎn)了,我心想:我一定要超過(guò)你!我鼓足氣力,立刻狂奔地追了上去,他也不甘示弱,也一直努力的向前跑,不過(guò)最后還是我贏了,我在最后要沖過(guò)終點(diǎn)的時(shí)候把他超越了。同學(xué)輸了比賽,有點(diǎn)沮喪。我看著心里也有點(diǎn)難受,就走過(guò)去跟他說(shuō),不要難過(guò),一起加油!他聽(tīng)了后,臉上也露出了笑容,說(shuō):“一起加油!”

  我喜歡跑步,因?yàn)榕懿侥茏屛业纳眢w更加健康,讓我更加有充足的體力和精力投入學(xué)習(xí),而且也能夠在跑步中交到更多的朋友。跑步讓我更健康,我愛(ài)跑步!

愛(ài)的小學(xué)生作文400字 篇2

  在我們的生命中,有一種愛(ài)叫“母愛(ài)”,這種愛(ài)是我們與生俱來(lái)的財(cái)富,母愛(ài)像雨露滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng);像雨傘為我們擋去風(fēng)雨;像棉襖幫我們抵御嚴(yán)寒。

  我依稀的記得,在上小學(xué)時(shí),每天早晨媽媽都會(huì)陪伴著我去上學(xué),逐漸地我長(zhǎng)大了,同學(xué)都笑話我是長(zhǎng)不大的小孩子,這讓我覺(jué)得讓媽媽送很沒(méi)有面子。

  從此以后,在我上學(xué)的路上,不再有媽媽的陪伴,我一人走在那條通往學(xué)校的路上。一次在上學(xué)的路上突然想起沒(méi)帶數(shù)學(xué)書(shū),我急忙轉(zhuǎn)身朝家的方向跑去。這時(shí)我愣住了,在不遠(yuǎn)處我發(fā)現(xiàn)一個(gè)熟悉的身影——那是媽媽!媽媽跑過(guò)來(lái)問(wèn)我:“是不是忘記帶什么東西了?”我茫然的說(shuō):“數(shù)學(xué)書(shū)。”媽媽說(shuō):“你先去上學(xué),我回家?guī)湍闳?shū)!”說(shuō)著,她拔腿就跑。媽媽把書(shū)取來(lái)時(shí),豆大的汗珠從她的臉頰流下,我的眼睛濕潤(rùn)了,此時(shí)我明白了,原來(lái)媽媽每天都悄悄地在后面陪伴著我。于是我小聲地對(duì)她說(shuō):“媽媽對(duì)不起,那天我不應(yīng)該對(duì)你發(fā)脾氣!”媽媽笑著對(duì)我說(shuō):“也怪我,總是‘保護(hù)’著你,都不給你自己學(xué)會(huì)獨(dú)立的'機(jī)會(huì)。但要記住以后不可以和媽媽發(fā)脾氣哦!”她輕輕地刮了一下我的鼻頭,我破涕而笑。

  雖然這只是一件小事,但我感受到了母愛(ài)是體貼、慰藉、寬容、理解、善良、慈祥的源泉。我只有用心去體會(huì)才能有資格接受這份“無(wú)價(jià)”的愛(ài)。母親給予的愛(ài),我一輩子也忘不了。

愛(ài)的小學(xué)生作文400字 篇3

  前幾天,英語(yǔ)班要舉行萬(wàn)圣節(jié)小晚會(huì),老師讓同學(xué)們穿上自己最漂亮的一套服裝來(lái)參加這個(gè)小晚會(huì)。

  我一放學(xué)就趕緊跑回家去挑選衣服,可是我在衣柜里挑選了好幾套衣服,都覺(jué)得不可心。

  媽媽看見(jiàn)我忙得不亦樂(lè)乎,就在客廳里樂(lè)呵呵地對(duì)我說(shuō):“然然,你穿那條粉紗裙去參加萬(wàn)圣節(jié)晚會(huì)吧,一定很漂亮的!蔽覍(duì)媽媽說(shuō):“不行,那套不好看!”媽媽笑著反問(wèn)道:“那套不是你平時(shí)最喜歡穿的.衣服嗎?怎么今天就不穿了呢?”我說(shuō):“今天不是要參加萬(wàn)圣節(jié)小晚會(huì)嘛!我一定要穿最特別的衣服!

  說(shuō)完我就跑回屋里繼續(xù)挑選衣服去了。我拿出一條紅裙子穿上,對(duì)著鏡子看了又看,最后還是脫下扔到了一邊。我又拿出一條黃裙子試了試,可還是扔到了一邊。我一連試了好幾套衣服,都不能使我稱心如意。

  最后我拿出那條媽媽從韓國(guó)給我買回的韓服試了試,終于滿意地說(shuō):“就這套了!”我穿上韓服后,又在小房間里來(lái)回走了好幾趟。衣服終于選好了,我又在衣柜里挑選小襪子。我挑了一雙又一雙,終于選了一雙帶蕾絲花邊的小襪子,襪腰上還帶著兩顆小草莓圖案,漂亮極了。最后我再穿上那雙高腰過(guò)膝的黑色小皮靴,F(xiàn)在,終于“萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)”了!

  萬(wàn)圣節(jié)晚會(huì)終于來(lái)到了!在那天的小晚會(huì)上,我跳了好多舞蹈,讓外教老師和小朋友們都刮目相看并贊不絕口。我們玩得特別開(kāi)心。

  愛(ài)“臭美”的我,美在服裝的艷麗,美在舞姿的優(yōu)美,更美在對(duì)小晚會(huì)的重視。

愛(ài)的小學(xué)生作文400字 篇4

  上周末,媽媽給我檢查數(shù)學(xué)作業(yè),我在一旁看書(shū)。

  檢查作業(yè)的過(guò)程中,媽媽不時(shí)發(fā)出“哎”“嗯”的聲音,還不是在紙上劃幾道,發(fā)出“嘶~嘶~”的聲音。我猜,可能是我做錯(cuò)題了。于是,我既好奇又不安地走過(guò)去看看!邦~,錯(cuò)了好多呀!”我小聲說(shuō)著。之間一頁(yè)題中,有著三個(gè)鮮紅的大錯(cuò)號(hào),另一頁(yè)有兩個(gè),反面還有一個(gè)。這幾個(gè)鮮紅的.錯(cuò)號(hào)不止打在本子上,還打在我的內(nèi)心上。我想,我平時(shí)只錯(cuò)一兩個(gè)題,媽媽只說(shuō)我?guī)拙,而今天,我錯(cuò)了不止三道題,又得挨一頓臭罵了。

  “我都沒(méi)辦法說(shuō)你了!你看看你錯(cuò)的題,多么可笑。∵@么簡(jiǎn)單的題你都錯(cuò)了,還跟差生有什么區(qū)別!”媽媽對(duì)我生氣的嚷道,眼睛里好像還閃爍著幾個(gè)火花。

  “我不就是錯(cuò)了幾個(gè)題嗎?我……”我的話還沒(méi)說(shuō)完,就被媽媽打斷了。

  “這是幾道題嗎?你數(shù)數(shù),總共6道!”

  “我不……”我再次被媽媽打斷。

  “什么都別說(shuō)里,再做40道題,我給你出!”

  我拿起媽媽給我出的題,不情愿的坐到桌子旁,開(kāi)始做題。一邊做一邊想:媽媽也真是太煩人了,我直接把錯(cuò)題改了不就完了嗎?還非得讓我做題。想到這,我不禁鼻子一酸,感到特別委屈,便趴在胳膊上哭起來(lái)。

  哭完后,我又想:媽媽讓我做題是想讓我改掉粗心的壞毛病。這就是“愛(ài)”!雖然不是那么明顯,但我還是能感受到!

愛(ài)的小學(xué)生作文400字 篇5

  老師的愛(ài)是無(wú)私的。老師的愛(ài)是鼓勵(lì)的愛(ài),老師的愛(ài)是耐心的愛(ài)。老師的愛(ài)是……

  班主任岳老師的愛(ài)是鼓勵(lì)的愛(ài)。

  有一次,在課題上岳老師讓我起來(lái)回答問(wèn)題,因?yàn)榕麓疱e(cuò)了,就聲音非常小的回答。老師看了看我那猶豫的表情,用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“沒(méi)事,再大聲點(diǎn),說(shuō)對(duì)說(shuō)錯(cuò)總要把觀點(diǎn)亮出來(lái),對(duì)了要繼續(xù),錯(cuò)了就改正。”岳老師的話給了我無(wú)比的力量和信心。岳老師的愛(ài)是鼓勵(lì)的愛(ài),像暖暖的太陽(yáng),照在我的心里……

  岳老師,您對(duì)我的愛(ài)將永遠(yuǎn)留在我的記憶里!

  鄭老師的愛(ài)是耐心的愛(ài)。

  有一次,我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做,我是絞盡腦汁,百思不得其解。問(wèn)同桌崔軼凡,她看了看也說(shuō)不會(huì)。我就想,鄭老師已經(jīng)在課題上講過(guò)一遍了,再去問(wèn)鄭老師又怕老師說(shuō)我上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講。思來(lái)想去為了弄明白,我還是決定硬著頭皮問(wèn)鄭老師去。鄭老師并沒(méi)有訓(xùn)我,一遍又一遍耐心的給我講解著,直到我完全明白。鄭老師的愛(ài)是耐心的愛(ài),像清澈的溪流,滋潤(rùn)著我的'心田……

  鄭老師,您對(duì)我的愛(ài)將永遠(yuǎn)留在我的記憶里!

  老師們的愛(ài)是無(wú)私的愛(ài),她們白白的給予學(xué)生智慧。她們就像“春蠶”和“蠟燭”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。正是她們真實(shí)的寫照。

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