鮮花優(yōu)秀作文(匯編15篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑�下面是小編整理的鮮花優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。

鮮花優(yōu)秀作文1

　　一個(gè)養(yǎng)花人，偏愛(ài)月季花，他在他的院子里只種了月季花，每天精心照料，他的花園里，月季花開(kāi)得千姿百態(tài)，一朵鮮花不是春。一天，他做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)所有的花都對(duì)他不滿，認(rèn)為他不應(yīng)該只種月季花，這位養(yǎng)花人醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)自己做的不對(duì)，他想：“我已由偏愛(ài)激起了所有花的不滿。我自己越來(lái)也覺(jué)得世界太狹窄了。沒(méi)有比較，就會(huì)使許多概念模糊起來(lái)，從今天起，我的院子應(yīng)該成為眾芳之國(guó)。”

　　養(yǎng)花人終于醒悟了，他把所有的花都移植到他的.院子里，春天，牡丹花挺直了自己的纖細(xì)的腰，張開(kāi)美麗的笑臉，唱起了悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌；牽�；ㄍㄟ^(guò)小喇叭告訴大家：“春天到了，春天到了！”迎春花換上了嫩黃的禮服，搖動(dòng)著小鈴鐺，微笑著向人們招手；丁香花把自己的香氣散發(fā)到很遠(yuǎn)……

　　夏天，睡蓮?fù)衅鹚�的大盤(pán)子，讓人們欣賞；荷花開(kāi)起了美麗的小花，使人們連連叫好；紫薇把它的花開(kāi)得越來(lái)越美；霞草顏色潔白，每一個(gè)走過(guò)的人都會(huì)忍不住看它一眼……

　　秋天，桂花把自己開(kāi)到了8、9米，使許多人都跟她照像；菊花雋美多姿，跳著歡快的舞蹈……

　　冬天，梅花在風(fēng)雪里站著，人們不禁生出由衷的敬佩；臘梅開(kāi)了3米多高，嫩枝節(jié)部膨大，吸引了人們的不少眼球……

　　養(yǎng)花人站在一旁微笑的看著，他終于明白，一朵鮮花不是春，千朵萬(wàn)朵開(kāi)滿園！

　　花是這樣，我們?nèi)艘踩绱�，一個(gè)人優(yōu)秀，怎么行呢？正是因?yàn)橛忻佬g(shù)突出的人，有舞蹈突出的人，有音樂(lè)突出的人……世界才會(huì)變得更加和諧、美好，而我們的生活才會(huì)更加和諧，美好！

鮮花優(yōu)秀作文2

　　作文課上，老師將一個(gè)大大的“餅”字寫(xiě)在了黑板上，什么？這難道是美食課？同學(xué)們一臉期待地進(jìn)入了課堂。

　　這節(jié)課，真的從“餅”開(kāi)始了。我們的重點(diǎn)是蒸餅？炊餅？燒餅？都不是，而是鮮花餅。這時(shí)，老師仿佛帶領(lǐng)大家到了“鮮花王國(guó)”云南。云南四季如春，陽(yáng)光充沛，地理位置好。正因?yàn)槿绱�，全�?guó)大約就有七成的鮮花來(lái)自這里。同時(shí)也為鮮花餅提供了良好的食材。

　　聽(tīng)完老師關(guān)于鮮花餅，特別是玫瑰餅的歷史淵源介紹，我們已經(jīng)垂涎欲滴了。善良大方的老師仿佛我們肚子里的蛔蟲(chóng)，變出了一個(gè)個(gè)散發(fā)著香味的'玫瑰餅，并給我們每個(gè)人都發(fā)了一個(gè)。

　　仔細(xì)觀察手里的玫瑰餅，它的包裝很精美：粉色和白色的搭配，看上去非常柔美，同時(shí)又十分亮麗。單單看包裝，就讓人有一口氣吞下去的沖動(dòng)。

　　打開(kāi)包裝，一股濃郁的花香撲面而來(lái)，我小心翼翼地拿出玫瑰餅，生怕嬌小玲瓏的它會(huì)被我捏碎。

　　玫瑰餅的正面是淡黃色的，上面仿佛有美食的溫度；而反過(guò)來(lái)背面的焦黃色，可就讓人口水流下三千尺了�？粗�看著，我再也忍不住，咬了一大口。

　　嗯，酥軟爽口，甜而不膩，沁人心脾。

　　再看看被我咬了一半的餅——它的內(nèi)部其實(shí)是非常具有層次的，一層包著一層，就像俄羅斯套娃一樣。最中間就是傳說(shuō)中的玫瑰花餡了，透著蜂蜜醉人的香。這可真是人間美味�。�

　　鮮花為餅入唇來(lái)。美麗的花，美妙的食物，多么美好的東西��！不得不說(shuō)，這是一節(jié)美美的課！

鮮花優(yōu)秀作文3

　　“好老師，鮮花應(yīng)送給李鳳巧。她經(jīng)常幫助一年級(jí)的小朋友擦窗子、抹玻璃，還……”

　　“好老師，鮮花應(yīng)送給李茂才。她一直幫二年級(jí)的小同學(xué)生爐子，還幫他們經(jīng)常作數(shù)學(xué)游戲呢”

　　“好老師，我認(rèn)為鮮花應(yīng)送給李恒。李文杰病了，是李恒主動(dòng)送他回家看病的�！�

　　“好老師……”

　　喧騰的聲音激情地從我們四年級(jí)二班教室飛出。主題班會(huì)《鮮花送給誰(shuí)》正在進(jìn)行著：張張歡笑的臉蕩漾著幸福，句句懇切的話語(yǔ)傳遞著內(nèi)心的激動(dòng)。中華美德、和諧校園，積淀著我們的.修養(yǎng)。如果你信步登樓，一條條、一行行名言警句就會(huì)情不自禁地躍入你的眼簾，蕩滌著你的心扉。

　　“積土而為山，積水而為海�！�

　　“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”

　　“送人玫瑰，手留余香�！�

　　“只要真誠(chéng)付出，美麗無(wú)處不在�！�

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　　我們品味著，欣賞者，是智者與我們對(duì)話，是春風(fēng)拂綠著我們的校園。文明之花、禮儀之花競(jìng)相綻放。助人為樂(lè)、關(guān)心集體，好人好事，碩果累累。

　　小同學(xué)尊稱大哥哥、大姐姐，大哥哥、大姐姐愛(ài)護(hù)小弟弟、小妹妹。大哥哥、大姐姐給小弟弟、小妹妹的飲水機(jī)換水，小弟弟、小妹妹天真地給大哥哥、大姐姐講故事。

　　我們四年級(jí)二班也不甘示弱，人人做好事，個(gè)個(gè)有心人。桌長(zhǎng)、凳長(zhǎng)、笤帚長(zhǎng)，窗長(zhǎng)、花長(zhǎng)和門長(zhǎng)，還有字長(zhǎng)、詞長(zhǎng)、黑板長(zhǎng)。真可是八仙過(guò)海顯神通，和諧樂(lè)章遍地生。

鮮花優(yōu)秀作文4

　　鮮花望著那粗壯的老樹(shù)枝，笑著說(shuō)：“您不就是我的爸爸嗎？”“什么？我只是一棵老樹(shù)枝不是你爸爸�！崩蠘�(shù)枝說(shuō)�！澳�用您的手臂托著我，給我大量的養(yǎng)料，還給我遮風(fēng)擋雨，不是我的好爸爸嗎？”鮮花說(shuō)。老樹(shù)枝笑了點(diǎn)了點(diǎn)頭。它已經(jīng)非常老了。

　　老到可以一撥就斷。他知道沒(méi)有了他就沒(méi)有了鮮花，所以他不能丟下鮮花，而倒下。幾個(gè)月過(guò)去了，老樹(shù)枝顯得更加衰老，弱不禁風(fēng)。鮮花在枝頭也似乎變得非常衰老。這天夜里，老樹(shù)枝在鮮花睡著的時(shí)候，對(duì)樹(shù)下一枝年輕力壯的樹(shù)枝說(shuō)：“小弟，幫幫忙，把我身上的這朵鮮花移到你的身上去，我不行了。沒(méi)有能力再去撫養(yǎng)它了。幫個(gè)忙！”“好的，我同意�！蹦贻p力壯的樹(shù)枝說(shuō)。

　　說(shuō)著它伸出雙手準(zhǔn)備來(lái)抱鮮花。老樹(shù)枝含著淚把熟睡的鮮花抱起撫摸撫摸了它的`額頭，把它交給了年輕力壯的樹(shù)枝的手里，并叮囑年輕力壯的樹(shù)枝好好待它。

　　年輕力壯的樹(shù)枝點(diǎn)了點(diǎn)頭。突然，一陣疾風(fēng)吹過(guò)，老樹(shù)枝搖晃了幾下，鮮花也被吹醒了。它看到自己換了個(gè)新地方。抬頭看到上面已快死掉了的老樹(shù)枝，流了淚，說(shuō)：“爸爸，爸爸……“又一陣風(fēng)吹過(guò)。只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，老樹(shù)枝從樹(shù)上掉了下來(lái)，它最后說(shuō)了一聲：“我的孩子你要……保重……啊……”風(fēng)里只能聽(tīng)鮮花的哭泣聲。

鮮花優(yōu)秀作文5

　　春天,草地上開(kāi)滿了鮮花,五顏六色的鮮花都七嘴八舌議論自己要到什么地方去。有的說(shuō)：“去大海中的小島上，享受海風(fēng)的吹拂�！庇械恼f(shuō)：“去田野里，整天看看一望無(wú)際的田野�！边�有的說(shuō)：“要永遠(yuǎn)在這里，整天享受太陽(yáng)公公的照耀�！蓖蝗�，一朵鮮花開(kāi)了口：“我要去世界的每一個(gè)角落�！贝蠹叶俭@呆了。

　　說(shuō)到做到，鮮花果然行動(dòng)，跳過(guò)了一片綠油油的草地，來(lái)到了森林。只聽(tīng)見(jiàn)森林里有許多鳥(niǎo)兒的各身歌聲，有百靈鳥(niǎo)、有小麻雀、還有許許多多不知名的鳥(niǎo)兒。一只百靈鳥(niǎo)問(wèn)：“鮮花，你叫什么名字？”“我叫妮妮�！薄澳菽荩�你來(lái)這里干什么呀？”“我想來(lái)看一看這里是什么樣的地方？”“原來(lái)是這樣，那請(qǐng)跟我來(lái)吧�！卑凫`鳥(niǎo)說(shuō)。于是，妮妮和百靈鳥(niǎo)參觀起森林的美景，他們變成了一對(duì)很要好的朋友。

　　一個(gè)晴空萬(wàn)里的早晨，妮妮和百靈鳥(niǎo)出去玩時(shí)，不小心被一棵食人樹(shù)的`樹(shù)藤抓住了。妮妮和百靈鳥(niǎo)拼命掙扎。一只小刺猬奇奇正采完蘋(píng)果回來(lái)，看到他們被食人樹(shù)抓住以后，便馬上趕過(guò)來(lái)，用背上鋒利無(wú)比的刺去扎樹(shù)藤。只聽(tīng)食人樹(shù)叫了幾下，就把一條條樹(shù)藤收了回去。妮妮和百靈鳥(niǎo)非常感謝小刺猬奇奇，奇奇簡(jiǎn)單的介紹了一下自己，于是，奇奇、妮妮和百靈鳥(niǎo)成了最好的朋友。

　　雖然這三個(gè)好朋友遇到過(guò)許多險(xiǎn)境，但他們?nèi)匀缓荛_(kāi)心。因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí)了許多朋友，看到了很多沒(méi)看到過(guò)的奇妙景色。

鮮花優(yōu)秀作文6

　　你入學(xué)的新書(shū)包，有人幫你拿。你雨中的花折傘，有人為你打，你委屈的淚花，有人給你擦。這個(gè)人給了我生命，給了我一個(gè)家每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，心情就跌宕起伏。是啊，母親對(duì)兒女的關(guān)愛(ài)總是那么真真切切、情深意長(zhǎng)，我要把鮮花送給我最親愛(ài)的媽媽。鮮花送給媽媽一直以來(lái)，我已習(xí)慣了媽媽在我身旁的'日子。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，媽媽總是幫我做字卡、做剪貼、查資料，一直引導(dǎo)我，直到我學(xué)會(huì)了怎樣去學(xué)習(xí)，那些日子，媽媽總是很耐心，從沒(méi)怨言。當(dāng)我取得成績(jī)時(shí)，她笑得很燦爛；當(dāng)我失敗時(shí)，她總是鼓勵(lì)我，給我力量。

　　媽媽是家里睡得最晚，起得最早的人，每天她總是忙碌著。晚上要輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，無(wú)論有多晚，總是把我送進(jìn)溫暖的被窩，再在燈下看書(shū)或做賬。有時(shí)，我一覺(jué)醒來(lái)，看見(jiàn)她捶著腰，我心里酸酸的，媽媽真的很辛苦。忙工作、忙家務(wù)。早晨，總是她溫柔的把我從被窩里喚醒，給我準(zhǔn)備可可的早餐。

　　媽媽在我生病時(shí)，更是心急如焚。我以前經(jīng)常感冒，媽媽陪我打點(diǎn)滴，晚上不知醒來(lái)多少次，給我喝水、量體溫；我有時(shí)夜里腿疼，那是生長(zhǎng)痛，媽媽總是用手、輕輕地給我揉直到我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。小時(shí)候的我只知道媽媽的手撫摸著很舒服，卻不知那是多么的勞累。現(xiàn)在我懂了，那傾注著媽媽多少無(wú)私的愛(ài)。

　　現(xiàn)在我漸漸長(zhǎng)大了，懂事了，也懂得了感恩。所以我要把鮮花送給疼愛(ài)我的媽媽。愿媽媽的笑臉永遠(yuǎn)像鮮花一樣燦爛。更希望天下的孩子把鮮花，把愛(ài)都送給自己的媽媽。祝天下的媽媽都健康快樂(lè)！

鮮花優(yōu)秀作文7

　　今天是9月10日教師節(jié)，清晨，陽(yáng)光明媚，歡歡一早就起床了，她之所以這么早是因?yàn)樗�要送一份特別的禮物給敬愛(ài)的老師。她背上書(shū)包，來(lái)到每天都要經(jīng)過(guò)的山坡上。正是秋天，山坡上開(kāi)滿了五顏六色的野菊花，菊花爭(zhēng)芳斗艷，美得清純，美得淡雅。歡歡情不自禁地俯下身去摘了起來(lái)，一朵，兩朵……歡歡摘了一大把，她把花兒輕輕的摘成了兩束，得意地看了看，向?qū)W校走去。

　　歡歡來(lái)到學(xué)校，顧不得把書(shū)包放下，就跑到老師辦公室，辦公室的窗子半開(kāi)著，歡歡輕輕踮著腳看見(jiàn)半公室里沒(méi)人，好，就讓這份禮物給老師帶去驚喜吧！窗下是老師的辦公桌，辦公桌上面的東西是歡歡最熟悉不過(guò)的——地球儀、墨水、筆筒里插著各種各樣的文具，看，日歷已翻到了9月10日，桌上還擺著老師上課用的語(yǔ)文書(shū)和備課本，書(shū)上面的眼鏡都沒(méi)顧上合攏，一定是昨天老師批改作業(yè)批改到很晚。

　　歡歡這樣想著，手中的鮮花小心翼翼的插進(jìn)老師的`筆筒，雅致的菊花，散發(fā)出淡淡的清香。歡歡想；野菊花啊野菊花，你今天格外的美麗，份外的芳香，但愿你能把我對(duì)老師的尊敬、感激、祝福一起帶給他，帶個(gè)我敬愛(ài)的老師。

　　老師來(lái)了，看見(jiàn)筆筒中的一束野菊花，感到非常驚喜，心中充滿了種種疑問(wèn)，不過(guò)，他笑了，笑得多么燦爛呀！躲在窗外的歡歡看見(jiàn)了，默念道；鮮花送給您——我親愛(ài)的恩師。

鮮花優(yōu)秀作文8

　　鮮花，能代表人們的心情；鮮花，能成為人們的第二種語(yǔ)言。三月八日，我要把這珍貴的鮮花送給我親愛(ài)的母親。

　　早晨，我早早地走出家門，來(lái)到花店，為母親挑選花束，花的芳香布滿花店的每一個(gè)角落，各種各樣的鮮花令人眼花繚亂�；ǖ昀习逑蛭彝扑]了花店里最美的一束鮮花：周圍是一些白色的康乃馨，代表母親的純潔；一些火紅的康乃馨，代表我祝母親身體健康；上面點(diǎn)綴的滿天星代表母親對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)；最中間是一朵耀眼的香水百合，代表我祝母親永遠(yuǎn)年輕、漂亮�；ǖ昀习鍘臀野鸦ㄔ�成一個(gè)心形，又讓我在一個(gè)小卡片上寫(xiě)上祝福的話語(yǔ)，掛在花束上，一束漂亮的鮮花扎好了，我捧著它高高興興地往家走。

　　回到家，只見(jiàn)母親正在拖地，豆大的汗珠從她的臉頰上滑落下來(lái)，還不時(shí)地直起腰，用手捶一捶酸疼的.背�？吹竭@里，眼前不禁浮起了那一幕：一次，我不小心把竹簽扎到了自己的手中，痛的哇哇大哭。母親一邊安慰我，一邊拿著針，要把竹簽挑出來(lái)。她把針用火燒一下，又把燈開(kāi)到最亮，緊緊地皺著眉頭，小心翼翼地幫我挑竹簽，生怕扎深了，扎偏了，弄疼我了�！敖K于出來(lái)了！”母親長(zhǎng)吁了一口氣，我那顆提到嗓子眼兒的心也放了下來(lái)。

　　“是的，母親太辛苦了，我要把鮮花送給她！”想到這里，我躡手躡腳地把鮮花放在了她的床頭。我相信，當(dāng)母親發(fā)現(xiàn)這束花時(shí)，一定是世上最美的時(shí)刻；當(dāng)母親把這束花插入花瓶是，一定是她最高興的時(shí)刻；當(dāng)鮮花的芳香布滿房間的每一個(gè)角落時(shí)，一定是世上最溫馨的時(shí)刻！

　　鮮花代表春天的到來(lái)，鮮花代表自然的美麗，鮮花代表人們的心情，鮮花代表無(wú)聲的感激。我要把這珍貴的鮮花送給我最親愛(ài)的母親！

鮮花優(yōu)秀作文9

　　離家不遠(yuǎn)的地方有個(gè)公園，那兒一向都是大家最鐘情的去處，無(wú)論是老人還是小孩兒。

　　時(shí)值三月，還是乍暖還寒的季節(jié)。前兩天還含苞欲放的花骨朵，興許是在經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)冬季后耐不住寂寞，興許是急于展現(xiàn)自己的美麗，已迫不及待地競(jìng)相開(kāi)放了。

　　它們綻放著一張張嫵媚的.笑臉，沾滿了露珠，在陽(yáng)光的撫慰下將那搖曳的身姿展現(xiàn)在人們面前，熠熠生輝。

　　花園很大，滿園的花朵姹紫嫣紅，到處是一片花的海洋。

　　“媽媽，那些花真漂亮啊，它們?cè)趺磿?huì)這么漂亮啊!”花園的一角，一片花圃前，一個(gè)小男孩仰著稚嫩的小臉，一只手指著那些花，疑惑地問(wèn)著身旁的母親。

　　“那是因?yàn)樗鼈兘?jīng)過(guò)了一個(gè)冬天，急于要向人們展示它們那無(wú)與倫比的美�！蹦赣H笑著摸摸小男孩的臉說(shuō)道。

　　在遠(yuǎn)處雜草叢生的一角，生長(zhǎng)著一棵樹(shù)，它粗壯的樹(shù)干上樹(shù)皮斑駁，枝葉稀疏，顯得丑陋無(wú)比。

　　“媽媽，您看那里有一棵樹(shù)，長(zhǎng)得好丑啊!您看那樹(shù)枝，好像風(fēng)一吹就會(huì)掉下來(lái)�！�

　　“嗯，是啊。那我們就不到那邊去了。”

　　總之，這棵丑陋的樹(shù)在園中備受排擠，游人們討厭這棵樹(shù)。但不知為何，這棵備受排擠的樹(shù)還是一動(dòng)不動(dòng)地立在那里，在人們的鄙夷與唾棄之中一如既往地立在那里……

　　一場(chǎng)罕見(jiàn)的特大狂風(fēng)暴雨摧枯拉朽般地肆虐而過(guò)。

　　花園一如想象一般，那一簇簇的鮮花如同一株株被收割后的稻草，垂頭喪氣地伏在地面上，被一滴滴看似柔弱的水珠壓得抬不起腰來(lái)。公園的角落里，那棵樹(shù)干粗壯、樹(shù)皮斑駁、枝葉稀疏，顯得丑陋無(wú)比的樹(shù)仍自顧自地在風(fēng)中搖曳，將那一滴滴雨點(diǎn)抖落，不沾染一絲塵土，寵辱不驚。不時(shí)有人來(lái)到樹(shù)下，和大樹(shù)合影留念。

鮮花優(yōu)秀作文10

　　今天一睜眼，我就迫不及待跑到廚房里問(wèn)媽媽我昨天買的鮮花還好嗎？知道我為什么要買鮮花嗎？因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)啊。媽媽告訴我鮮花昨天就養(yǎng)在水里了，不會(huì)枯萎的。于是我懷著激動(dòng)的心情匆匆拔了兩口早飯，就捧著我的`鮮花上學(xué)去了，真不知道老師看到我的鮮花會(huì)不會(huì)高興呢？

　　剛到學(xué)校，老遠(yuǎn)就看到橫幅上寫(xiě)著：熱烈慶祝第三十個(gè)教師節(jié)!接著我又看到陳校長(zhǎng)站在校門口，手背在后面，我感覺(jué)非常奇怪：第一，今天陳校長(zhǎng)為什么親自站到大門口來(lái)了，是不是有什么事情呢?第二，陳校長(zhǎng)為什么把手背在后面，是不是這里隱藏著什么秘密呢?我在腦子里聯(lián)想著，這時(shí)，我們的體育老師潘老師騎著摩托車進(jìn)來(lái)了，陳校長(zhǎng)像變魔術(shù)一樣，從背后拿出了一盒非常好吃的巧克力和一份精妙絕綸的賀卡。潘老師看到后先是大吃一驚，然后滿面笑容的收下了這份珍貴的禮物，一邊收下一邊說(shuō)著：“謝謝!”

　　看到這里，我趕緊走進(jìn)教室，放下書(shū)包，就和同學(xué)一起給我們的老師送上了鮮花，還說(shuō)：“祝老師節(jié)日快樂(lè)。”老師收下我們的鮮花，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“謝謝啦，謝謝啦!”我們聽(tīng)了也非常高興。后來(lái)在語(yǔ)文老師的建議下，我們又用歌聲來(lái)歡迎班主任楊老師，楊老師聽(tīng)后非常激動(dòng)地說(shuō)：“你們長(zhǎng)大了、懂事了。”聽(tīng)的我們美滋滋的。

　　我覺(jué)得今天過(guò)的真的非�？鞓�(lè)！看，老師講臺(tái)上的鮮花好像也在對(duì)我笑呢！

鮮花優(yōu)秀作文11

　　在這陽(yáng)光明媚、春風(fēng)送爽的季節(jié)，桃樹(shù)、李樹(shù)，……，都你追我趕，要把自己最美的東西展現(xiàn)給人們，五彩繽紛的鮮花競(jìng)相開(kāi)放。但有一朵花最美，那就是送給老師的花，那是一朵讓老師對(duì)我終生難忘的花，因?yàn)檫@花中包著一個(gè)特別的故事。

　　去年教師節(jié)那天，放學(xué)后，同學(xué)們都高高興興地回家去了。非�？欤�教室里就只剩下我一個(gè)人還孤零零地坐在座位上。老師看見(jiàn)了，關(guān)切地問(wèn)我：“怎么不回家呢？有什么不高興的事嗎？”我哭著跟老師說(shuō)：“爸爸媽媽都出差了，明天才回來(lái)。我晚上一個(gè)人在家怕！”老師親親地?fù)崦�著我的頭說(shuō)：“要不你今晚上就到我家去吧？”我猶豫了一會(huì)兒，只好怯怯地答應(yīng)了。

　　跟老師來(lái)到家，我對(duì)這里的一切并不熟悉，端端正正地坐在沙發(fā)上。老師非�？於藖�(lái)了熱氣騰騰、香氣四溢飯菜，說(shuō)：“餓了吧，快吃吧。吃飯了就抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)�！崩蠋熚⑿Φ拿婵缀完P(guān)心的眼神，讓我非�？煜肫鹆税职謰寢�，想起了我們溫暖的家。

　　吃著美味可口的飯菜，我在想：“今天正好是教師節(jié)，我送老師什么禮物好呢？”我一扭頭，發(fā)現(xiàn)在電視的旁邊，老師家里放了非常多鮮花，我心想，老師一定非常喜歡鮮花吧。我說(shuō)：“老師，今天是教師節(jié)，可我還沒(méi)送花給你呢�！薄皼](méi)關(guān)系，只要你聽(tīng)話，好好學(xué)習(xí)，當(dāng)上了三好學(xué)生，就是給老師最美麗的'鮮花啦！”老師嚴(yán)肅地說(shuō)，滿眼都是鼓勵(lì)和期待的眼神。

　　我頓時(shí)熱淚盈眶，心里默默地在說(shuō)：“老師，我會(huì)努力的！你看我的表現(xiàn)吧！當(dāng)我當(dāng)上了三好學(xué)生后，一定送你一朵世上最大最美的花�！�

鮮花優(yōu)秀作文12

　　今天，我到妹妹家，一進(jìn)門就看到了一束鮮花放在桌子上。

　　鮮花的顏色極其鮮艷，黃的、粉的百合，桃紅的、紫的康乃馨。它們由一個(gè)精致的橢圓小瓶裝著，清澈的水貼著瓶底的鵝卵石，把花的莖輕輕的捧著，顯的格外青翠�；▋簜兊木G葉裊娜地打著卷兒，并不羞澀，以一種柔美的線條溫婉地重疊著。一部分的花兒開(kāi)始打蔫兒了，但很多還是傲然地挺著脖兒，其中，最艷的還要數(shù)那朵百合了。

　　它半開(kāi)著，花瓣兒一順兒往下掛著。花瓣的顏色由淺到深，最里面是淡粉的，好像美人的臉蛋兒�；ò晖馊κ巧罘�，最邊上是白色的�；ǘ渲虚g有一條帶斑點(diǎn)的線，在燈光下，這花朵瞬間有點(diǎn)透明了。

　　一朵大氣的黃百合最顯眼了。這朵與前一朵不同，這花的顏色淡極了，幾乎看不出來(lái)，又好像有點(diǎn)銀色，好似撒在地上的月光�；ǖ闹虚g有一條條綠的小巷蕊，花蕊頂上頂著一顆赤豆大小的.花粉，香極了。

　　康乃馨的花朵比別的花朵都要低，花瓣是劇齒形的，但不可怕，反而顯的它更加秀氣。它的花瓣兒亂糟糟的，沒(méi)規(guī)律的繞著，真像一盒沒(méi)人要的爆米花兒。但它在眾多的葉子下顯的隱隱約約的，好像叢林中一位戴著花帽子的小姑娘。

　　花兒開(kāi)著，開(kāi)著，燈光映著它的影兒，光澤流淌在花瓣間，葉間，花是一幅畫(huà)，畫(huà)中畫(huà)著花，這叢花在柔和的光下吐露芬芳。

鮮花優(yōu)秀作文13

　　清晨，霧慢慢的散開(kāi)了，陽(yáng)光灑在花園的每個(gè)角落。風(fēng)兒姑娘邁著輕盈的步伐從一邊走到另一邊。

　　風(fēng)吹著百合花那婀娜的身姿，花兒漸漸地睜開(kāi)睡眼，呼吸著清新的空氣。

　　啊，這一切真是多么美妙呀！百合花仰望著藍(lán)天，不停的贊嘆。

　　早上好��！突然有一個(gè)沙啞的聲音從百合花的腳下傳來(lái)。百合花吃驚的往下看去：你是誰(shuí)？

　　那個(gè)東西微笑的望著百合花：我是你的好朋友泥土呀！

　　百合花把泥土從上看到下，在從下看到上，然后撇了撇嘴：我不認(rèn)識(shí)你，你這個(gè)惡心的家伙！

　　我是你的好朋友呀！我天天陪著你！泥土紅腫著眼睛，它是多么渴望可以得到這個(gè)好朋友啊。

　　百合花摸摸自己那美麗的花瓣，仰起頭，輕蔑的看了地上那微不足道的泥土：誰(shuí)和你是好朋友啊，想我這么美麗的花兒才不會(huì)和你這種惡心的家伙是朋友呢，跟你在一起，只會(huì)污染我的美貌。百合花恨不得把根從泥土中拔出，可是，就是拔不出來(lái)。

　　泥土生氣了，它睜大眼睛，惡狠狠的向花兒大吼：你等著！看你沒(méi)了我，你還會(huì)不會(huì)象現(xiàn)在這樣美！

　　花兒連理都不理它，跟著好姐妹一起說(shuō)說(shuō)笑笑，還時(shí)不時(shí)嘲笑泥土。

　　泥土咬著嘴唇：你這個(gè)厚顏無(wú)恥的'百合花！你要為此付出代價(jià)！

　　夜晚，暴風(fēng)雨突然降臨，其他的花兒都有泥土來(lái)保護(hù)，唯有百合花的泥土棄她而去，只剩下百合花自己孤零零的站在雨中。

　　第二天早上，天放晴了，太陽(yáng)露出了燦爛的笑容。

　　主人從房子里走了出來(lái)，看見(jiàn)百合花的花瓣已經(jīng)沒(méi)了色澤，花瓣又皺又難看。

　　這種花也陪得上我的花園！一把將百合花連根拔起，扔進(jìn)了臭氣熏天的垃圾桶里。

鮮花優(yōu)秀作文14

　　再過(guò)一個(gè)月就要結(jié)束四年級(jí)了，經(jīng)過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴令人懷念，懷念們?cè)谝黄�，盡情地述說(shuō)自己的見(jiàn)聞，把我們的心牽引到一起，又在另一個(gè)境界碰撞；一起打籃球，一聲聲球撞地的聲音沉穩(wěn)而有規(guī)律……但我更懷念一個(gè)寬大的身影，就像烙印一般深深印在我的心坎上，那是一位辛勤的園丁，澆灌著我們，等待一朵朵悄然綻放，這就是您——胡。在黑板上寫(xiě)下的一條條真理，是您對(duì)我們這莘莘學(xué)子的培育；一次次批評(píng)我們，是您對(duì)我們的殷切期望！

　　也是從我們四年級(jí)開(kāi)始，您組建了“小組”，我很光榮的成為其中一員，在我的作文本上，一排排醒目的紅字，催使著自己要加油，我知道您在等待，等待我們這叢鮮花綻放，露出里面纖細(xì)的花蕊。您一直陪著我們，在書(shū)海中泛游，慢慢地將嚼出甜汁來(lái)，直沁肺腑。不知有幾次，您和我們一起誦讀范文，還經(jīng)常點(diǎn)著我們的'腦們說(shuō)：“要蠶食一般將個(gè)個(gè)文字咬實(shí)，加油�。　蹦�的等待很急迫，我知道您想快點(diǎn)聞到嬌嫩的花朵，發(fā)出誘人的芬芳。

　　近幾天才發(fā)現(xiàn)，胡老師您的頭發(fā)中夾著幾絲銀發(fā)，您憔悴了，臉上明顯地多了皺紋，這就是您的等待吧。這時(shí)，腦子中又清晰地反復(fù)著胡老師您一次次用手點(diǎn)著我們的腦門；一次次和我們誦讀范文……

　　胡老師,我知道您在等待,等待我們鮮花朵朵開(kāi)!

鮮花優(yōu)秀作文15

　　假如我手里有一束鮮花，我一定會(huì)把這束鮮花送給媽媽，因?yàn)閶寢屧谖覀�心的時(shí)候，總是耐心地開(kāi)導(dǎo)我，安慰我，使我快樂(lè)起來(lái)并重新振作起來(lái)。

　　前幾天，老師說(shuō)我寫(xiě)的一篇作文不合格，要我留下來(lái)修改作文，我急得像熱鍋上的螞蟻，眼淚吧嗒吧嗒地往下掉。只聽(tīng)見(jiàn)宋晉軼在旁邊幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：真嬌氣，嘻嘻。沒(méi)想到他這么嬌氣，哈哈。一邊說(shuō)還一邊樂(lè)，弄得我很難堪。我知道他不懷好意，就沒(méi)理他，可是他竟然在我身旁說(shuō)個(gè)沒(méi)完，把我逼急了，我拿起鉛筆就要去扎他，被老師制止了。

　　回到家，我悶悶不樂(lè)，媽媽看出我不高興，問(wèn)說(shuō)：看樣子你有些不開(kāi)心，怎么了？嗷，沒(méi)什么。那你怎么這樣的表情，去照照鏡子，你那嘴巴上都能掛只暖壺了！我破涕為笑。這時(shí)，跟老師談完話的爸爸回來(lái)了，說(shuō)：是這樣不準(zhǔn)說(shuō)！我打斷了爸爸的話。讓爸爸說(shuō)吧。媽媽答道。爸爸繪聲繪色，添油加醋地說(shuō)完后對(duì)我吼道：你不高興了就拿鉛筆去扎別人，那樣對(duì)嗎？還有爸爸在那里講得滔滔不絕，沒(méi)完沒(méi)了，全然不顧我的感受。我一句也不想聽(tīng)，我哭著跑進(jìn)了我的房間，重重地關(guān)上了房門。心想：同學(xué)不理解我也就算了，沒(méi)想到爸爸也不盡情理。想到這里，我越哭越傷心。

　　不一會(huì)兒，媽媽輕輕地走進(jìn)了房間，撫摸著我的頭說(shuō)：你以后別再當(dāng)著同學(xué)的.面哭了，要哭就回家哭吧。另外爸爸說(shuō)你時(shí)，反思一下，爸爸也是替你著急說(shuō)完，媽媽將我摟在懷里，用紙巾為我擦去了臉上的淚痕。在媽媽的安慰下，我的情緒漸漸地平靜了下來(lái)。在媽媽的開(kāi)導(dǎo)下，我漸漸地認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。

　　類似這樣的事情還有很多，媽媽總是在我心灰意冷的時(shí)候安慰我，使我重新振作起來(lái)，你說(shuō)，這束鮮花不送給媽媽，送給誰(shuí)呢？

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