我最崇敬的人優(yōu)秀作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的我最崇敬的人優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我最崇敬的人優(yōu)秀作文1

　　我心中的燈一直亮著，他不曾停歇，也未曾熄滅。

　　——題記

　　在一年前有一個孩子，他來到了她的班級，從此他成為了她心中最重要的人。

　　她，一個任性的孩子，什么事情沒有順從她，她就會耍小性子，就連他給她換到了她不喜歡的位子，她也會氣上半天。他的班里有一些“壞學生”，她來到這些“壞學生”中不是因為他所說的“物以類聚”而是因為性格孤僻的她只認識那些人，他曾一度認為她和他們是一樣的，一樣的思想復雜，一樣的“不務正業(yè)”。

　　恰恰相反，她認為她在他的心中是個典型的好學生，便繼續(xù)保持她的“好形象”，南轅北轍，他對她失望透了。

　　她還曾清晰的記得，在那個班級，在那個莊嚴的家長會上，他當著所有人的面表揚了她，她把他的夸耀記在了心底，也許是一生。

　　她，只要有時間就和那些“壞學生”出去瘋鬧，他也曾苦心孤詣的勸誡過她。但她，在那個花一樣的.年紀，怎能聽到發(fā)自他心底對迷失的她的呼喚？

　　年難留，時易損。彈指一揮間一個學期過去了，她變了，不再孤高自傲，不再迷途忘返。她開始對他充滿感激之情，他一直是她心中的燈，在她最黑暗的時候給她一線光明，讓她回歸本我。

　　他，一個不傳統(tǒng)的教師，他帶給了她們歡笑，他總喜歡拿自己的身高開玩笑，形象的解釋，讓她們深深印在腦海里，但，在她心中，他不矮，他是普羅米修斯的化身，他是最偉岸的人，他的滿腔熱血都投在了教育事業(yè)上，他和她已經(jīng)超越了師生關系，成為了朋友。

　　她說：“燈一直亮著。”

　　他說：“燈一直為你們亮著�！�

　　他是年級主任，每天都不停的忙東忙西，她們卻一次次的傷他的心，一次次的扣分，但，扣掉的不是分數(shù)，也不是工資，是一個普通教師對她們最樸實、最殷切的希望。

　　她在分班單子上急切地尋找他的名字，但卻無緣再與他做師生。

　　燈一直在她心中亮著。

　　那個她就是我。

我最崇敬的人優(yōu)秀作文2

　　我最崇敬的人是我的老師，這個女老師姓林，因為她年輕，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小林老師，也有一些女同學親熱地稱呼她大姐姐。小林老師長著高高的個子，衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。小林老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。

　　她使我今年受益匪淺的老師，她教會我很多東西，如：教會我洗衣做飯，更教會我在生活的道路上要懂得自立自強。

　　有一次，別人都會自己洗臉，干活，可就我不會，直到那一天，老師告訴我，想要在人生的道路上立足，就要學會自立自強。

　　套用政治書的一句話：自立自強是一種優(yōu)秀的品質。

　　老師告訴我，要學會自立，就要克服依賴的心理，懂得管理和安排自己的生活，而自強呢？則要我們的意志上志存高遠，勇于面對困難，做生活的強者，更要在磨勵意志中自強進取。

　　在那以后，我開始學她們自己疊被子、洗臉等等，而后，我畢業(yè)了，帶著老師的期待，帶著我的信心，邁向人生的'道路。

　　正因為老師的教誨，我才會在這些人中脫穎而出，成為了學校的頂尖人物，人人見到我都很友好的跟我打招呼，我想她們是因為我的成績好吧，可那要怎樣？沒有一個真真正正的朋友，我感到很孤獨，我是一個孤兒，是一個被人拋棄的人，只有老師愛我。

　　后來，我遇見老師，想起她對我的好，便不覺得熱淚盈眶，我很感謝老師，感謝你的教誨。

　　我想對老師說：“老師，你不僅是我最崇敬的人，更是我的母親！”

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