書(shū)香優(yōu)秀作文(匯編15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的書(shū)香優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
書(shū)香優(yōu)秀作文1
書(shū)，是知識(shí)的海洋；是進(jìn)步的階梯；是無(wú)聲的老師；更是我形影不離的好伴！
小時(shí)候，我是非常不愛(ài)讀書(shū)的。直到有一天，爸爸從書(shū)店給我和弟弟買(mǎi)了許多書(shū)，我見(jiàn)了，便隨手拿了一本《格林童話(huà)》來(lái)看。我剛翻到第一頁(yè)，就被書(shū)里精美的插圖吸引了，我忍不住往下看，不一會(huì)兒，我就把一本書(shū)看完了。從這本書(shū)中，我明白了許多道理。如《白雪公主》讓我明白了善有善報(bào)，惡有惡報(bào)的道理�！缎〖t帽》告訴我，不要輕易相信陌生人……所以，書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
后來(lái)，爸爸為了我們擁有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就把我和弟弟轉(zhuǎn)入了鎮(zhèn)里的學(xué)校。在這里，有省里一流的'圖書(shū)館，我們?cè)谶@里可以閱讀到更多的書(shū)籍，得更多的知識(shí)。在《假如給我三天光明》中，我知道了什么是自強(qiáng)，從《綠山墻的安妮》中我懂得了什么是自信，從《魯濱孫漂流記》中我明白了什么是自立！所以，書(shū)是知識(shí)的海洋！
有一次，我在圖書(shū)館里借了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。，從這本書(shū)中讓我知道了許多在課本上學(xué)不到的知識(shí)。如月亮為什么有時(shí)圓有時(shí)缺？植物為什么會(huì)開(kāi)花？地球到底有多大？等等一些問(wèn)題。所以，書(shū)是無(wú)聲的老師！
從幼兒園到現(xiàn)在，我讀了不少書(shū)，漸漸地，我和書(shū)也成了形影不離的伙伴了。不管在哪里，我的手中總是拿著一本書(shū)。有一次，我和媽媽一起回老家，走的時(shí)候我拿了一本書(shū)，在小路上，我邊走邊看，已被書(shū)中的內(nèi)容深深的吸引了，所以沒(méi)有看路，結(jié)果一不小心就摔了個(gè)狗啃泥。可我并不覺(jué)得痛，馬上爬起來(lái)，小心翼翼的拍拍書(shū)上的塵土，生怕把“它”摔“疼”了！因?yàn)槲疑钌畹闹�，既然喜歡讀書(shū)，就要更愛(ài)惜書(shū)！
書(shū)，不但伴我成長(zhǎng)，而且還使我明白了一個(gè)個(gè)道理，讓我成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。所以我喜歡讀書(shū)！
書(shū)香優(yōu)秀作文2
若說(shuō)風(fēng)令人清爽，雨令人銷(xiāo)魂，月令人纏綿，書(shū)則寧?kù)o而淡雅，那清新的書(shū)香撩起了我心中層層的戀意。它伴隨著我一起成長(zhǎng)。
當(dāng)我還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，就特別喜歡聽(tīng)爸爸媽媽給我講一些簡(jiǎn)短的小故事，聽(tīng)完后，我會(huì)“咯咯”地笑個(gè)不停，吵著讓爸爸媽媽繼續(xù)給我講，爸爸媽媽也只好無(wú)奈。當(dāng)爸爸媽媽不在時(shí)，我也會(huì)自己抱著一本連環(huán)畫(huà)，將它放在地板上，看陽(yáng)光斜斜的照在書(shū)面上，看里面精美的插畫(huà)。當(dāng)看到書(shū)中的主人公開(kāi)心時(shí)，我也會(huì)跟著傻笑；當(dāng)看到書(shū)中的主人公遇難時(shí)，我也會(huì)跟著傷心難過(guò)，在書(shū)的陪伴下，我走過(guò)了孩童的時(shí)光。
漸漸地，我走進(jìn)了小學(xué)，書(shū)依然伴隨著我。在烈日的炙烤下，我依然執(zhí)著的捧起你，細(xì)細(xì)咀嚼。就算大汗淋漓，也擋不住我對(duì)你一片深情。在夜深人靜的.時(shí)候，我們依舊相約。就算媽媽一次又一次的囑咐我關(guān)燈睡覺(jué)，命我與你暫別，但我還是忍不住繼續(xù)讀下去。書(shū)香就伴隨我走過(guò)了整個(gè)小學(xué)時(shí)光。
如今，我已經(jīng)成為了一名初中生，科目的增加，學(xué)習(xí)的壓力在一天天增長(zhǎng)，休息的時(shí)間卻在一點(diǎn)點(diǎn)縮短，而我對(duì)于書(shū)的依戀絲毫沒(méi)有消減。中午、晚飯后便是我與它相約的時(shí)間。學(xué)校圖書(shū)館設(shè)在綜合樓的三樓，偏僻而寧?kù)o，但我喜歡這里，高高的書(shū)架，整齊的排列著，深入其中可以聞到淡淡的書(shū)香。在這里我才能得到真正的放松，心靈才會(huì)得到洗滌。
是書(shū)，讓我懂得了一個(gè)又一個(gè)深刻的道理，讓我收獲了一次次成功，讓我在心煩意亂的時(shí)候靜下心來(lái)。我相信，書(shū)將陪伴我度過(guò)一生，走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)無(wú)眠的夜晚，走過(guò)無(wú)數(shù)次痛苦與失敗，在書(shū)的陪伴下，我將大步向前，走向那個(gè)屬于我的未來(lái)。
一路書(shū)香，一路成長(zhǎng)！
書(shū)香優(yōu)秀作文3
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)書(shū)吧——這是知識(shí)的泉源！只有知識(shí)才是有用的，只有它才能夠使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)和有理智的人，成為能夠真正愛(ài)人類(lèi)、尊重人類(lèi)勞動(dòng)、衷心地欣賞人類(lèi)那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人�！鄙钪�，書(shū)也給我?guī)?lái)許多智慧和啟迪。
記得那一次，我們家在大掃除，我負(fù)責(zé)清理兩個(gè)柜子骯臟的正面，一面陽(yáng)臺(tái)的墻壁。清理中，我發(fā)現(xiàn)自己的刷牙杯子底部黑了，我拿來(lái)牙膏抹一抹，干凈了。我看了看我要清理的地方：鐵皮柜子，光滑而又骯臟的墻壁，哦！都可以用牙膏清洗。我拿來(lái)牙膏、刷子、一塊沾水的抹布和一小盆水。我來(lái)到鐵皮柜子前，卻看到媽媽已經(jīng)在擦了，雖然媽媽已經(jīng)擦去了大部分的污漬，但是還有一些污漬去不掉。我擠出豌豆粒大小的牙膏抹在柜子上。媽媽見(jiàn)了半信半疑地問(wèn)：“牙膏也能去污漬？”我回答說(shuō)：“當(dāng)然了，不過(guò)難擦的地方要用力點(diǎn)�！闭f(shuō)著，我擠出牙膏，抹在媽媽清洗的柜子的污漬上，我用力擦了擦干凈了。媽媽夸我真聰明。接著我又清洗了陽(yáng)臺(tái)的`墻壁，又把這方法告訴爸爸，爸爸也樂(lè)了。
其實(shí)這些生活小妙招都是我從書(shū)里學(xué)習(xí)來(lái)的。諸如此類(lèi)，舉不勝舉。書(shū)本，還給了我很多知識(shí)和生活感悟，讓我逐漸積累知識(shí)并成長(zhǎng)聰明起來(lái)。
我愛(ài)看書(shū)，有時(shí)候，書(shū)是一盞錚亮的燈，照亮我心中的黑暗，讓我明白了世間的善惡美丑；有時(shí)候，書(shū)是一對(duì)潔白的翅膀，帶我飛到云海深處，一覽山河的壯麗美景；有時(shí)候，書(shū)是一葉堅(jiān)固的小舟，帶我駛向成功的彼岸，任憑風(fēng)吹浪打也不回頭……
讓我們時(shí)�！笆幯痹跁�(shū)的海洋里吧！
書(shū)香優(yōu)秀作文4
走進(jìn)我的學(xué)校，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是一所充滿(mǎn)書(shū)香的校園。
一進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的是一面文化墻。墻上鑲著“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”幾個(gè)耀眼的大字。右側(cè)有一排櫥窗，里面除了張貼重要通知外，還是記錄優(yōu)秀學(xué)生的光榮榜。往前去，是一個(gè)既不大也不小的操場(chǎng)，每一塊綠色的磚塊上都留下了我們的足跡，我們?cè)谶@跑道上不分上下，你追我趕。你如果仔細(xì)傾聽(tīng)，體育課，陣陣歡笑聲，如一支支高亢的進(jìn)行曲。
教學(xué)樓別具一格，桔色和深灰色相間，看上去色調(diào)活潑明朗又不失典雅。凝望它，你的心情豁然開(kāi)朗。陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲引你前往，走進(jìn)教室，你發(fā)現(xiàn)班級(jí)掛牌很有特色，上面是班級(jí)，下面則是名言，每班各不相同，“學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退”、“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”、“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”、“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”瞧瞧！未進(jìn)教室，就聞書(shū)香。踏進(jìn)教室，潔凈的桌椅整齊排放，黑得發(fā)亮的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是“樂(lè)學(xué)善思，明德立志”八個(gè)醒目的大字和鮮艷的五星紅旗，它們與老師的淳淳教誨一起陪伴著我們。
我們學(xué)校的活動(dòng)豐富多彩，處處彌漫書(shū)香的氣息。比如：班級(jí)建立的圖書(shū)角，每位同學(xué)拿一本自己喜愛(ài)的書(shū)，放在圖書(shū)角。大家一起分享讀書(shū)的快樂(lè)，豐富我們的視野。學(xué)校還要求同學(xué)們每天進(jìn)行詞、句的積累，積累從哪里來(lái)？當(dāng)然從書(shū)中來(lái)，同學(xué)們每天讀書(shū)將自己的`體會(huì)記下來(lái)，日復(fù)一日腦子中的知識(shí)日益豐富，寫(xiě)作文也就不用犯難，書(shū)看多了，優(yōu)美的語(yǔ)句寫(xiě)也寫(xiě)不完。你聽(tīng)，紅領(lǐng)巾校園廣播站又響了，主持人正在朗讀一篇優(yōu)秀的作文。在這樣充滿(mǎn)書(shū)香的環(huán)境中，我們?nèi)琊囁瓶实厮蔽R(shí)的甘泉，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)！
這就是我的學(xué)校，一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香氛圍的校園！
書(shū)香優(yōu)秀作文5
一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話(huà)，這是多么美妙的事情啊！古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路。讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴吧！
我記得列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。這句話(huà)對(duì)我感觸很深，不過(guò)在我看來(lái)書(shū)像一團(tuán)火，照亮人們的`一生！書(shū)在我孤獨(dú)的時(shí)候，是陪伴我的朋友；書(shū)在我傷心的時(shí)候，是安慰我的朋友；書(shū)在我失意的時(shí)候，是給我力量和自信的朋友……總之，徜徉在書(shū)的海洋里，我像交了許多知心的朋友，在我需要它們的時(shí)候，它們總是及時(shí)地出現(xiàn)在我的身旁，與我進(jìn)行心靈的交流。
記得有一次，一回家我就找了一本小說(shuō)，可是爸爸不讓看怎么辦呢？我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法，我悄悄把書(shū)夾在語(yǔ)文書(shū)里，然后我就津津有味地看起來(lái)。不知過(guò)了多久，爸爸回來(lái)，我把書(shū)藏好，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，爸爸到我房間看我挺認(rèn)真，就回去做飯，等他一走開(kāi)，我又開(kāi)始看小說(shuō)，一邊看，一邊做作業(yè)。突然，爸爸回來(lái)覺(jué)得我不對(duì)勁，你在干嗎？發(fā)呆呀！這一叫，真叫我膽戰(zhàn)心驚，只好把書(shū)放回原地，老實(shí)地做我的作業(yè)，后來(lái)被發(fā)現(xiàn)了，又被爸爸教訓(xùn)了一頓。只有認(rèn)真做作業(yè)，節(jié)約更多的時(shí)間，來(lái)閱讀豐富多彩的課外書(shū)，這樣才能提高我的寫(xiě)作能力。
因此，我體會(huì)到書(shū)是人類(lèi)的朋友。書(shū)讓我們?cè)鎏砹酥R(shí)！帶領(lǐng)我們翱游書(shū)的海洋！所以，書(shū)就像我們重生的父母一樣；書(shū)比飯菜更加有香味，更加誘惑人！
書(shū)香優(yōu)秀作文6
我們所處的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)在騰飛，文化這條巨龍似乎也在蓄勢(shì)待發(fā)。電子閱讀產(chǎn)品應(yīng)運(yùn)而生，趕上了時(shí)代的步伐，成為人們的寵兒�？杉堎|(zhì)書(shū)籍卻如一位坐在夕陽(yáng)中的老人，只能望著一切快速向前掠去而無(wú)可奈何，留給我們的背影，沉重而蕭索。
每當(dāng)看著頓挫有力的方塊字，我們就知道腳下的土地堅(jiān)實(shí)無(wú)比，因?yàn)槟抢镉兄覀冏钌畹男叛�，最足的底氣。然而，時(shí)代的車(chē)輪就這么滾滾向前。我們挺過(guò)了漢字在電腦中存儲(chǔ)的難關(guān)，一腳邁進(jìn)了新世紀(jì)的.大門(mén)，可那些折柳惜別、重陽(yáng)登高的習(xí)俗卻在社會(huì)中漸漸消失，只因它們透著與時(shí)代格格不入的氣息。淘汰――就是現(xiàn)在紙質(zhì)書(shū)面臨的現(xiàn)狀。
回想我們有多少先輩是浸潤(rùn)著書(shū)香成長(zhǎng)的？記得聞一多醉書(shū)，在結(jié)婚的那一日猶醉心讀書(shū)；華羅庚猜書(shū)，面對(duì)一本書(shū)總是先猜后讀；侯寶林抄書(shū)，雪日不畏嚴(yán)寒地手抄《謔狼》樂(lè)此不疲；張廣厚吃書(shū)，對(duì)一篇論文“啃”了半年品出了他人不知之味。他們都是在一本本紙質(zhì)書(shū)中領(lǐng)悟，從厚重中讀出了輕盈的人生，于略微泛黃的紙片中沉淀了他們不一而足的偉大性格�？梢哉f(shuō)，在微微透出暖意的下午，啜一口茶，執(zhí)一卷書(shū)，慢慢品味個(gè)中滋味已是我們的一種享受，這種認(rèn)同已深到了骨子里，化為一個(gè)民族的共性。
如今，我們好像站在了十字路口，或許不小心就是迷失。人類(lèi)制造的文化產(chǎn)品不斷增加，書(shū)籍的出版更是呈爆炸式增長(zhǎng)。若是選擇放任，這必然導(dǎo)致魚(yú)龍混雜泥沙俱下；若是選擇遏制，就好像我們身處于信息的海洋，卻無(wú)可奈何地受困于一座孤島。
電子書(shū)的應(yīng)運(yùn)而生，有了一絲英雄的味道。文字泛濫，人們泛讀，越來(lái)越多的人成了“低頭族”。只是，不知不覺(jué)中，文化典籍離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。
還是讓書(shū)香來(lái)安撫我們逐漸焦躁的靈魂吧，慢品書(shū)香，因?yàn)槿松揪褪且槐枰粪ǖ牟瑁诳嘀星叱鎏稹?/p>
書(shū)香優(yōu)秀作文7
讀書(shū)是一種奇妙的思考，是一種美的感悟，是一種舒服的感受。而在我的定義中，讀書(shū)是一種情緣，讀書(shū)是一種陪伴，讀書(shū)也是一種享受，讀書(shū)更是一種幸福。
在我小的時(shí)候，第一次與它相識(shí)，是在我迷朧睡醒的清晨。那時(shí)雖沒(méi)有文字，而我卻喜愛(ài)它。也許是我真的喜歡讀書(shū)，或是我喜歡上面的圖畫(huà)吧！看到它，便很瘋狂地追要。那時(shí)的書(shū)可能也是對(duì)我一種視覺(jué)的滿(mǎn)足�？赡芪遗c書(shū)是真的有緣吧！
讀書(shū)是一種情緣。
在我更大的時(shí)候，便懂了一些文字，就開(kāi)始沉浸在只有一點(diǎn)文字的書(shū)里。那時(shí)的我雖也是一個(gè)小孩，但我卻不哭著跟隨著我的媽媽�？偸撬押笕タ捶旁谧雷由系臅�(shū)，那時(shí)的.我雖在他人看來(lái)是一個(gè)小孩，但在媽媽看來(lái)我卻是她的驕傲。那時(shí)的書(shū)總是在我的身旁，伴隨著我。
讀書(shū)也是一種陪伴。
在我上初中的時(shí)候，便能看懂全是文字的書(shū)，所以小時(shí)候那種半文半圖的書(shū)已不能夠滿(mǎn)足我對(duì)書(shū)的追求了。那時(shí)的我，書(shū)桌上總是放著一本厚厚的書(shū)，我整天除了上學(xué)、寫(xiě)作業(yè)、睡覺(jué)，其余的時(shí)間都是在書(shū)中度過(guò)的。書(shū)桌前的書(shū)，總會(huì)隨著時(shí)節(jié)而更換。因此，我總覺(jué)得書(shū)是我的朋友。
讀書(shū)更是種享受。
我想，在我的未來(lái)，肯定會(huì)成為一個(gè)書(shū)呆子。但在那時(shí)，我還是會(huì)對(duì)書(shū)瘋狂地追求。對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)是一種無(wú)法追求的財(cái)富。在我看書(shū)時(shí)，我會(huì)想到一句話(huà)和一個(gè)詞：學(xué)習(xí)就要瘋狂去追求，學(xué)而無(wú)厭。
讀書(shū)更是一種幸福。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，思考就是一種妙的閱讀；感悟就是一種美的閱讀；感受就是一種精的閱讀。我獲得了人生最大的寶藏，但我仍然喜歡它，熱愛(ài)它。讓我們一起追求幸福吧！
書(shū)香優(yōu)秀作文8
書(shū)香，是生命的香味。讀書(shū)可以領(lǐng)人走向大智慧。不讀書(shū)，就像行進(jìn)在黑夜之中，只能隨波逐流渾渾噩噩的生活。
小時(shí)候的我，并不愛(ài)讀書(shū)，語(yǔ)文成績(jī)也是十分平常，甚至算是差的，媽媽總是為我的成績(jī)而憂(yōu)心忡忡，常常唉聲嘆氣，并總是讓我好好學(xué)習(xí)，我嘴上答應(yīng)著，心里卻不以為然。
有一次，媽媽將我?guī)У搅藞D書(shū)館，讓我等她，就離開(kāi)了。我先是興致勃勃地走了一圈后，發(fā)現(xiàn)圖書(shū)館里全是書(shū)，就亳無(wú)興趣地坐在沙發(fā)后自顧自地玩了起來(lái)。玩兒了一會(huì)兒后。覺(jué)得沒(méi)意思，就隨手拿了一本書(shū)看了起來(lái)。很快，我就迷上了書(shū)，原來(lái)書(shū)并不像我想的那樣枯燥無(wú)味，相反，書(shū)中的內(nèi)容生動(dòng)有趣，里面的人物惟妙惟肖。從此便愛(ài)上看書(shū)了。媽媽帶我離開(kāi)時(shí)，我還不愿意呢。讀書(shū)成了我堅(jiān)貞不渝的愛(ài)好，讀書(shū)過(guò)程如甘泉，淡去心頭負(fù)荷；如清風(fēng)，拂去心頭塵埃；如雨露，洗滌心靈污垢。
就寢前，我總喜歡坐在床上，捧起一本經(jīng)典，陶醉在書(shū)香醞釀的氣氛中，連手指上都繚繞著一圈但聞其味不見(jiàn)其影的書(shū)香。拿起書(shū)來(lái)，淡淡的墨香溢滿(mǎn)心胸。品性無(wú)時(shí)無(wú)刻都接受著書(shū)的'熏陶。
孤獨(dú)時(shí)，書(shū)是益友；憂(yōu)悶時(shí)，書(shū)是敞開(kāi)的窗戶(hù)；陰霾時(shí)，書(shū)是燦爛的陽(yáng)光；意冷時(shí)，舒舒適熊熊的火焰。書(shū)是熊熊的火焰……
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！睍�(shū)可以沒(méi)有我，我不能沒(méi)有書(shū)。沒(méi)有書(shū)，我們的生活就沒(méi)了陽(yáng)光，沒(méi)有書(shū)，我們的理想就沒(méi)了翅膀。我們要取其精華，去其槽粕。以書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香陪伴你我。一路同行，直到永遠(yuǎn)！
書(shū)香優(yōu)秀作文9
小時(shí)候，腦袋里全是圖片書(shū)，我看得如醉如癡；看到文字，便號(hào)啕大哭�？珊髞�(lái)，發(fā)生了一件事，改變了我……
一年級(jí)上學(xué)時(shí)，我拿了一本滿(mǎn)是文字的書(shū)回家看。我隨便翻了幾頁(yè)，又像扔垃圾一樣扔在了地上，恨不得踩上幾腳。突然，一臉嚴(yán)肅的爸爸說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋。雖然這本書(shū)文字多，但你學(xué)到的東西也多啊，可以嘗試看看�！边@句話(huà)讓我受益匪淺。我嘗試看這些文字很多的書(shū)，居然喜歡上了。
在一個(gè)早晨，我吃完早餐就回房間拿了一本《勇氣訓(xùn)練班》。我似乎也走進(jìn)了“勇氣訓(xùn)練班”，加強(qiáng)了我的勇氣。聽(tīng)“蕭丹禎”說(shuō)他有個(gè)隱形的朋友，心里一驚一乍，突然有一個(gè)沙啞像鬼的聲音說(shuō)：“你好——”我心里的小心臟突然跳起舞來(lái)。不會(huì)是鬼來(lái)了吧？“�。 眿寢尨掖业嘏芰诉M(jìn)來(lái)，詢(xún)問(wèn)我發(fā)生了些什么。原來(lái)是吃飯時(shí)間呀，可是……
“磨蹭什么，不想吃飯啦！”“不是……”我只好再三被媽媽帶到客廳吃飯。吃飯時(shí)，我心不在焉的，想：丹禎的隱形的朋友是真的嗎？森森去成勇氣訓(xùn)練班了嗎？……“泳棋，吃飯了！”什么？原來(lái)我竟然想問(wèn)題想了半天。
晚上睡覺(jué)時(shí)，我迫不及待地拿出那本書(shū)來(lái)揭曉答案。可白日夢(mèng)沒(méi)到最精彩的.一部分，爸爸叫我早點(diǎn)睡。我只好服從“皇上”發(fā)出的指令。等待爸爸媽媽睡覺(jué)之后的好時(shí)機(jī)，我“演化”成了一只貓咪，腳步靜悄悄地走去書(shū)柜拿了一本書(shū)和一只手電筒。上了床，我津津有味地看了起來(lái)。我和書(shū)融為一體，變成了一位老師在路上走著，突然看到一位長(zhǎng)著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，兩只大眼睛像一匹餓狼看到獵物一樣盯著我，“請(qǐng)問(wèn)你是？……”“快！睡！覺(jué)！”原來(lái)是媽媽?zhuān)冒�，我輸了�?/p>
書(shū)，像一位無(wú)聲的朋友；書(shū)，像一座充滿(mǎn)知識(shí)的寶庫(kù)。書(shū)，是我的靈魂。如果沒(méi)有它，我的生命將缺少一部分。我愛(ài)書(shū)！
書(shū)香優(yōu)秀作文10
閱讀一本好書(shū)，你會(huì)感受到書(shū)有一股神奇的力量，無(wú)可抵擋書(shū)的魅力呀！書(shū)香濃濃，夢(mèng)想飛揚(yáng)。當(dāng)你把書(shū)都讀好時(shí)，你就是在與夢(mèng)想同行啦！你可以當(dāng)科學(xué)家，醫(yī)生，老師……
有一次，我買(mǎi)了一本書(shū)，第一次閱讀時(shí)，我會(huì)思考故事的作家為什么要寫(xiě)這個(gè)故事。第二次讀時(shí)，我會(huì)靜心體味文字深處的東西。然后，我在進(jìn)行創(chuàng)新思維，把這個(gè)故事繼續(xù)編下去，結(jié)局都是完美的。再讀第四遍時(shí)，只是細(xì)細(xì)品味它藏在深處的意義，然后，得到感悟與啟發(fā)。親近漢字，誦讀名文。創(chuàng)新思維，閱讀名著。我讀完每本書(shū)都覺(jué)得在享受似的，又覺(jué)得很快樂(lè)，書(shū)中的故事，都讓我學(xué)會(huì)了做人的道理，吸取透了書(shū)中的精華。
一天英語(yǔ)考試，我竟然考了80分，我平時(shí)都考90分以上的。后來(lái)，我對(duì)英語(yǔ)考試失去了信心。自從有一次，我閱讀了一篇文章，作者寫(xiě)他對(duì)考試失去了信心，但后來(lái)，他想；雖然這次沒(méi)考好，但并不意味著永遠(yuǎn)都不再會(huì)好，沒(méi)有進(jìn)步。只要我好好復(fù)習(xí)，還是能考出好成績(jī)來(lái)！讀了這篇文章，我覺(jué)得他說(shuō)得很對(duì)，于是我也好好復(fù)習(xí)，果然考了個(gè)95分。是這篇文章給我?guī)?lái)的`啟發(fā)。我也喜歡上了閱讀，它能使我們閱讀到更多的知識(shí)，也能給人帶來(lái)希望，帶來(lái)啟發(fā)。在遇到挫折時(shí)，閱讀一本好書(shū)，就會(huì)讓你走出黑暗，點(diǎn)亮前方的路燈。
閱讀，就是在進(jìn)行一種心與心的交流，進(jìn)行一種美好的對(duì)話(huà)，在閱讀中領(lǐng)悟，在借鑒中進(jìn)步，潛移默化，筆端生花……閱讀可以豐富我們的語(yǔ)言積累，培養(yǎng)我們的語(yǔ)感，幫助我們完成從口頭語(yǔ)言到書(shū)面語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換。閱讀也可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，啟迪我們的智慧，陶冶我們的性情，提高我們的人文教養(yǎng)成。其實(shí)閱讀的意義就在閱讀本身，就在流淌于閱讀時(shí)光的純凈忘我的快樂(lè)。
書(shū)香優(yōu)秀作文11
我那段美好的童年離不開(kāi)它，離不開(kāi)《海的女兒》：
這是我第一次懂得，真正偉大的愛(ài)是成全，是奉獻(xiàn)。作者筆下的美人魚(yú)，為了心愛(ài)的人離開(kāi)了大海來(lái)到了陌生的陸地；作者筆下的美人魚(yú)，為了心愛(ài)的.人幸福，放棄了生命，化成了泡影。最喜歡這個(gè)故事了，我每次看到都會(huì)流淚，因?yàn)槲抑罆?shū)透露給我的是作者曾經(jīng)的象征。
書(shū)讓我明白：萬(wàn)事萬(wàn)物之間的愛(ài)不是占有，而是成全。
我那充滿(mǎn)叛逆的小學(xué)時(shí)光離不開(kāi)它，離不開(kāi)《我要做好孩子》：
主人公金玲，善良樂(lè)觀，正義勇敢，努力想做一個(gè)爸媽?zhuān)蠋熜哪恐械暮煤⒆�。她遭遇不公平事情時(shí)的機(jī)智勇敢，令我暗暗叫絕；她對(duì)幸幸的無(wú)私關(guān)愛(ài)，讓我更相信人間處處有溫情；她對(duì)學(xué)習(xí)的不滿(mǎn)卻又無(wú)可奈何，我更是深感同受。金鈴，她說(shuō)出了我，不，應(yīng)該說(shuō)出了我們共同的心聲。正如書(shū)中的金鈴一樣，我也有自己的苦楚，無(wú)奈和委屈，但我沒(méi)有像金鈴一樣，把這些轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)前進(jìn)的動(dòng)力，而是把這些都表現(xiàn)在我對(duì)爸媽的叛逆中，這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
書(shū)讓我改變：更想做一個(gè)和金鈴一樣獲得父母認(rèn)可的好孩子。
我那迷茫的初中生活離不開(kāi)它，離不開(kāi)《鋼鐵是怎樣煉成的》：
我相信所有看過(guò)這本書(shū)的人，都會(huì)敬佩保爾不畏病魔侵?jǐn)_和不怕命運(yùn)挫折的百折不撓精神。保爾出身貧寒，自強(qiáng)不息，堅(jiān)持信念，身殘自堅(jiān)，以驚人的毅力奮斗到生命的最后時(shí)刻，即使雙目失明，四肢癱瘓，他并沒(méi)有為此而沮喪，而且開(kāi)始了他艱難的寫(xiě)作生涯，從此有了新生活的良好開(kāi)端。在學(xué)習(xí)旅途中我們會(huì)遇到重重地困難，要去面對(duì)失敗的打擊和不被人理解的痛苦，等等。但是，這本書(shū)讓我知道，這一切都是短暫的，在突破障礙戰(zhàn)勝困難后，回顧走過(guò)的道路，我們就會(huì)領(lǐng)悟到，那是磨練意志的火焰。
書(shū)讓我堅(jiān)強(qiáng)：勇敢地跨越知識(shí)的坎坷。
書(shū)，陪伴我走過(guò)了14個(gè)春夏秋冬，今后，我將繼續(xù)在書(shū)香的熏陶下成長(zhǎng)，書(shū)讓我快樂(lè)，讓我充實(shí)，讓我懂得更多的人生
江蘇省儀征市金升外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校初二:尚蔚
書(shū)香優(yōu)秀作文12
我為自己能進(jìn)入附小學(xué)習(xí)而感到非常自豪，當(dāng)我第一次獲得書(shū)香之家的稱(chēng)號(hào)時(shí)，更讓我激動(dòng)萬(wàn)分。
從小我就特別喜歡聽(tīng)爸爸媽媽講故事或翻閱有圖畫(huà)的書(shū)籍，小時(shí)候媽媽常會(huì)買(mǎi)故事磁帶讓我聽(tīng)，并且買(mǎi)來(lái)識(shí)字卡教我認(rèn)字，當(dāng)我對(duì)認(rèn)字產(chǎn)生了越來(lái)越大的興趣以后，每天我都要認(rèn)上一個(gè)字。上了小學(xué)，老師教我學(xué)習(xí)了拼音，于是我就開(kāi)始看一些帶注音的書(shū)籍，逐漸地我的詞匯量也越來(lái)越大，不僅能看懂一些簡(jiǎn)單的文章，還能寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的小故事或者文章了。我閱讀各種書(shū)籍，從童話(huà)開(kāi)始逐漸接觸了小說(shuō)，如：《柳林風(fēng)聲》、《愛(ài)的教育》是目前我最喜歡的讀物，它讓我明白了“愛(ài)”無(wú)處不在�！读诛L(fēng)聲》從文章的字里行間不經(jīng)意地流露出了友愛(ài)的可貴，并且友愛(ài)也是戰(zhàn)勝邪惡最有力的武器。《愛(ài)的教育》則是一本讓人讀起來(lái)朗朗上口的讀本，它以日記形式敘述了自己周?chē)娜艘约鞍l(fā)生的事件，看起來(lái)似乎平淡無(wú)奇，可仔細(xì)品味卻別有一番滋味，把愛(ài)由父母之愛(ài)，兄弟姊妹之愛(ài)，朋友之愛(ài)，師生之愛(ài)……上升到對(duì)祖國(guó)的`熱愛(ài)。從書(shū)中我還認(rèn)識(shí)了海倫·凱勒，她是一個(gè)自強(qiáng)不息，樂(lè)觀豁達(dá)的人，也是最令我欽佩的人。
在家里，爸爸媽媽喜歡報(bào)紙、雜志或上網(wǎng)瀏覽，因此每年家里總免不了訂一些雜志，爸爸媽媽在閱讀時(shí)遇到適合我的文章也不忘記與我分享，同時(shí)還從網(wǎng)站上下載一些內(nèi)容同我一起就某些問(wèn)題進(jìn)行探討，各抒己見(jiàn)。
為了提高寫(xiě)作能力，我遇到好詞好句總愛(ài)將它們勾畫(huà)出來(lái)，這個(gè)小方法常常能讓我在寫(xiě)作時(shí)事半功倍，寫(xiě)作水平也在不知不覺(jué)中提高了不少，現(xiàn)在我又養(yǎng)成了新的習(xí)慣，這就是在閱讀時(shí)將好詞好句用筆記下來(lái)，這就叫“好記心不如爛筆頭”。
閱讀讓我受益匪淺，俗話(huà)說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”閱讀讓我認(rèn)識(shí)了一些作家的寫(xiě)作風(fēng)格，使我的表達(dá)能力大大提高，從而愛(ài)上寫(xiě)作，也讓我有幸獲得了書(shū)香之家的稱(chēng)號(hào)
書(shū)香優(yōu)秀作文13
我怎么也沒(méi)想到，鳳川這個(gè)小鎮(zhèn)也會(huì)辦一座“知識(shí)的寶庫(kù)”，這使得愛(ài)看書(shū)的我以及我的同學(xué)們逢假期就往“寶庫(kù)”里鉆。
腳跨進(jìn)這散發(fā)著書(shū)香的空間內(nèi)，一種神秘的氣氛，躥入心田，安靜而和諧。
眼望去，圖書(shū)館似乎已座無(wú)隙地，每一個(gè)人都在安靜并快樂(lè)地做著自己的`工作——在書(shū)的海洋里吮吸知識(shí)。
小小的空間的確與外面的世界大相徑庭，這兒的書(shū)香，這兒的愜意，使這兒有了內(nèi)涵。
書(shū)館的建成，使我們與書(shū)的關(guān)系日益密切，怎能不使我感到高興呢？
喲呵，你看那報(bào)刊處，一位兩鬢斑白的老爺爺正拿著一份報(bào)紙,瞇縫著眼，眼鏡耷拉在鼻子上，眉頭緊鎖，好像要把這份報(bào)紙給看穿似的。哎呀，我怎么給忘了，這位老爺爺不就是上次跟著領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查衛(wèi)生的那個(gè)人嗎？我那次還瞧不起他，沒(méi)想到他真是個(gè)知識(shí)分子。
“……小花——貓把門(mén)推——開(kāi)……”咦？是誰(shuí)呀？哈，原來(lái)是鄰居張阿姨的小女兒，平時(shí)看她挺愛(ài)玩的，整天歡天喜地，無(wú)所事事，現(xiàn)在倒一本正經(jīng)的捧著故事書(shū)拖腔拖調(diào)、一字一句的讀得那么認(rèn)真。
小學(xué)生看著手中的書(shū)，神態(tài)各異，有喜的，有憂(yōu)的，也不知他們?cè)趹n(yōu)些什么，樂(lè)些什么。也許她再看《魯賓遜漂流記》，正為魯賓遜的茫茫旅途而感到憂(yōu)愁；也許他在看《老人與�！�，正被老人驚心動(dòng)魄的海上經(jīng)歷所揪心。
現(xiàn)在的她、他心靈與書(shū)情感交融、悲喜與共，多么安詳、和諧！
走出圖書(shū)館，暖暖的陽(yáng)光迫不及待地落到身上，我看看這個(gè)小鎮(zhèn)，又看看被抱在懷里的兩本書(shū)，一種不可名狀的情感涌上心頭，鳳川，你因誰(shuí)而改變了呢？
“ 書(shū)香。”
書(shū)香優(yōu)秀作文14
在成長(zhǎng)的道路上，你是否哭過(guò)、笑過(guò)、傷過(guò)、痛過(guò)，那么可以說(shuō)你是完整的。我們每一個(gè)人都會(huì)遇到困難，這時(shí)必定有一個(gè)人會(huì)伸出援助之手，你還記得嗎？
她就是我的老師，一位全心全意[注: 投入全部精力，一點(diǎn)沒(méi)有保留。]，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
如果沒(méi)有你，我在路上還會(huì)一帆風(fēng)順[注: 船掛著滿(mǎn)帆順風(fēng)行駛。比喻非常順利，沒(méi)有任何阻礙。]嗎？
如果沒(méi)有你，在這無(wú)邊無(wú)際的`學(xué)海中我是否還會(huì)繼續(xù)迷茫呢？
回憶六年的學(xué)習(xí)生活，總有一位老師帶著我們前行。當(dāng)我在學(xué)習(xí)上，因?yàn)槭《嗤磿r(shí)，是你讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；當(dāng)我在學(xué)習(xí)上，因?yàn)槌晒Χ湴磷詽M(mǎn)[注: 看不起別人，滿(mǎn)足于自己已有的成績(jī)。]時(shí)，是你讓我學(xué)會(huì)了踏實(shí)；當(dāng)我在學(xué)習(xí)上，因?yàn)槭肿銦o(wú)措[注: 措：安放。手腳不知放到哪兒好。形容舉動(dòng)慌張，或無(wú)法應(yīng)付。]而焦急煩燥時(shí)，是你讓我學(xué)會(huì)了冷靜。
感謝在成長(zhǎng)的道路上，一路有你！
時(shí)間的齒輪在不停地轉(zhuǎn)著，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)來(lái)到了新的環(huán)境，坐在窗明幾凈[注: 幾：小桌。形容房間干凈明亮。]的教室，分明地聞到了書(shū)香的氣息，周?chē)兄鵁o(wú)數(shù)陌生的人，陌生的你。懷著好奇我們?nèi)琊囁瓶蔥注: 形容要求很迫切，好象餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。]地遨游在知識(shí)的海洋里。那時(shí)，成長(zhǎng)是學(xué)習(xí)的快樂(lè)，我也在找尋那位給我在學(xué)習(xí)中，指標(biāo)導(dǎo)向的老師，老師就像是一味良藥，雖然，有時(shí)她會(huì)對(duì)您嚴(yán)厲但都是對(duì)我們好，正所謂嚴(yán)師出高徒。
不管怎樣，感謝成長(zhǎng)的路上，一路有你！
相信成長(zhǎng)路上總會(huì)有不經(jīng)意為你綻放的風(fēng)景，相信空載過(guò)跌宕起伏的坎坷會(huì)有勝利的掌聲為你響起，相信成長(zhǎng)路上總是書(shū)香滿(mǎn)徑。
書(shū)香優(yōu)秀作文15
俗話(huà)說(shuō)，讀一本好書(shū)就像是在與一位高尚的人交流。書(shū)是我的老師、朋友，它帶給了我無(wú)窮的知識(shí)。幼年的我已對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
記得在小時(shí)候，我還不識(shí)字，所以我只能著迷于一些漂亮的畫(huà)冊(cè)。每次姐姐回家后，我就一個(gè)箭步?jīng)_向她的書(shū)包！我左翻右翻，不是為了零食，也不是為了玩具。我只是想找到我的最?lèi)?ài)——書(shū)！過(guò)了一會(huì)兒，我高高興興的捧著它走進(jìn)我的臥室，然后抽出一把椅子，津津有味地看著。記憶回到了一個(gè)深夜，那時(shí)，我依舊在看畫(huà)冊(cè)。我的桌子上放著一幅有山有水的風(fēng)景畫(huà)，看著看著，我好像來(lái)到了畫(huà)中！我被山水環(huán)抱著，站在田野上唱歌。驀然醒來(lái)，這竟是只是個(gè)夢(mèng)！
慢慢的，我學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的漢字，我開(kāi)始讀一些童話(huà)故事，記得我的第一本童話(huà)故事書(shū)是爸爸在我過(guò)八歲生日時(shí)送給我的。那天，我從一大堆禮物里找到了一本書(shū)——《白雪公主》。剛拿起這本書(shū)時(shí)，我就被它的封面吸引住了。我翻開(kāi)書(shū)仔細(xì)的看著，過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，我才不舍的把書(shū)合上。此時(shí)，我被白雪公主的`不幸而傷心，又被一直守護(hù)在她身邊的七個(gè)小矮人所感動(dòng)。在我看到那處處害人的巫婆時(shí)，我心生起了憎恨。讀完這本書(shū)，我明白了“惡人有惡報(bào)”的道理。
現(xiàn)在，我已是一名初中生了。我不再看那些“小兒科”的書(shū)了，更多的是看一些名著。我擁有的第一本名著是《愛(ài)的教育》。我整整用了三天的時(shí)間將此書(shū)讀完。在讀的過(guò)程中，我曾幾次落淚，我的心靈一次次地被感動(dòng)。特別是在讀費(fèi)魯喬毫不猶豫的為祖母擋刀時(shí)，我的眼眶濕潤(rùn)了，我被他的勇敢和愛(ài)所感動(dòng)！再想想自己，曾經(jīng)是多么任性、無(wú)知。這本書(shū)給我最大的啟示是：愛(ài)是可以被感染的，我們應(yīng)該將愛(ài)傳遞下去，讓它發(fā)揮無(wú)限的力量。
我在看書(shū)的同時(shí)，也在成長(zhǎng)著，每看一本書(shū)，我就能明白一種道理，這些道理讓我不斷的成長(zhǎng)，成長(zhǎng)，再成長(zhǎng)！
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