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以筷子為話題的作文（通用14篇）
大家或多或少都會接觸過作文吧，特別是作為常用文體的話題作文，話題作文具有寫作的空間更大，發(fā)揮的余地大的優(yōu)點。那么應當如何寫這類型的作文呢？下面是小編為大家整理的以筷子為話題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以筷子為話題的作文 篇1
一頭方，一頭圓，天圓地方大學問。
——題記
從最初的“箸”到“挾”，再從“筋”到“筷子”，雖然名稱一變再變，但它承載的歷史文化意蘊和情結(jié)，卻歷數(shù)千年而恒久如一。
筷子屬于中華民族。公益廣告《筷子》里面的媽媽教孩子用筷子吃飯，最使我感觸的，是那句“我們是中國人，中國人都要用筷子的�！笨此破匠５囊痪湓挘瑓s把筷子的.“民族性”顯露無遺。筷子是中國的，是炎黃子孫的。從它誕生之日起，便被披上了民族的“胎衣”。其它民族，拿起筷子，怕是連飯都扒拉不到嘴里的。
筷子浸透了鄉(xiāng)思。遠在美國舊金山的一位華人，在吃年夜飯時，特為亡故的父母擺上碗筷。“血濃于水，根寄于筷”，彼時彼地，這絕非一雙普通的筷子，它是對父母的感恩與懷念，是對故土的眷戀與牽掛，是綠葉對根的情思的絕好表白。無論漂泊得再遠，只要懷揣一副筷子，夢里便總能找到歸鄉(xiāng)的路，憶起故鄉(xiāng)那柳，那橋，那人。正如，“你懷揣著筷子上路，筷子裝點了你的夢”。
筷子昭示著“中國夢”。“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團。一個巴掌拍也拍不響，萬人鼓掌聲呀聲震天。一加十，十加百，百加千千萬；你加我，我加你，大家心相連。同舟嘛共濟海讓路，號子嘛一喊浪靠邊，百舸嘛爭流千帆進，波濤在后，岸在前……”放在祖國大海里，一個人就是一根筷子，力量微小得可以忽略不計。
然而十個，百個，千個，萬個，億萬個挽起手來，那力量就可撼岳移山，家庭昌盛的希望，民族復興的大計，一定能實現(xiàn)。從古代的大禹治水，姜子牙垂釣，到社會轉(zhuǎn)型化的今天的每一個炎黃子孫的奮斗，都與筷子有關(guān)，都與筷子相連�？曜营q如一根彩線，把我們的生活連接得豐富多彩，把我們的生活編織得千姿百態(tài)，把我們的生活牽向輝煌燦爛。
小小的一雙筷子啊，能讓每一個華夏兒女記住自己的歷史、根脈，還有那永不褪色的“民族魂”。
以筷子為話題的作文 篇2
筷子,是中國人的一大發(fā)明。據(jù)說，世界上共有三種吃東西的方式，直接用手拿的占40%；用筷子夾的占30%，用刀叉的也占30%。
中國早在殷商時代就開始使用筷子，不過，最初不叫“筷”。在《先秦文獻》中作者把筷子稱為“著”。隋朝時期，筷子又被稱為“筋”。
“筷子”這個稱呼是怎樣出現(xiàn)的.呢？據(jù)明代陸容在《菽目雜記》中說，江南吳中稱”著“為”“快兒”。稱帆布為“抹布”這是因為行船人忌諱“住”和“翻”。大約在明朝以后，快字上又加了個“竹頭”，成為“筷”。這大概是由于筷子大多數(shù)是用竹子做的緣故吧。
筷子的結(jié)構(gòu)幾為簡單。我國的筷子是上粗下細，下圓上方的。當筷子傳到日本時，日本人就把筷子制成圓錐型。
筷子雖然簡單，但中國人在筷子的質(zhì)材和雕飾也做了不少文章。先秦時以有了象牙筷和銅筷，隋唐以來，宮廷，官府和富豪之家，用金銀做筷子，用玉石，珊瑚等雕飾筷子�？季康目曜舆�要鑲個銀頭，這是用來試驗食品是否有毒。如果有毒，銀頭立刻會變成黑色或綠色。
中國人用筷子的功夫常常吸引外國人，西方近年興起了“用筷熱”。還出現(xiàn)專門教人用筷子的“培訓中心”。有的醫(yī)學家認為，使用筷子能帶動人體的30多個關(guān)節(jié)個50多處肌肉，有助于手的靈巧和腦的發(fā)達。也有人說，中國人手特別巧，與從小就使用筷子有很大的關(guān)系。
據(jù)說，世界上第一家“筷子博物館”在德國。那里展覽了一萬多種產(chǎn)地不同，質(zhì)地不同，以及時間不同的筷子，真可謂一應俱全吶！我們用的筷子原來有這么悠久的歷史和如此高的地位。你掌握了嗎？如果掌握的不是太全面，那就請拿起筷子，好好研究一番吧！
以筷子為話題的作文 篇3
好熱的天氣呀！星期六下午，我和同學在外面玩了一會兒，就口干舌燥了。
我連忙跑回家，想泡杯糖茶喝。于是我取出玻璃杯，往杯里放入白糖，沖入開水，用筷子攪拌。呀，怎么回事？透過玻璃杯看去，筷子好像斷成了兩截，真是奇怪！我連忙把筷子從杯中拿了出來，一瞧，筷子還是原來的筷子。為什么會這樣呢？
我?guī)е鴨栴}去請教媽媽。媽媽風趣地說：“我斗大的字不識幾個，你還是自己查資料吧！”
我急忙跑到房間拿出爸爸給我買的《十萬個為什么》查了起來，看了有關(guān)內(nèi)容后，我終于明白：這是光的`折射現(xiàn)象，使得筷子水中的一段看起來向上翹，其實筷子還是直的。
原來，生活中處處有學問��！以后，我一定要做生活中的有心人。觀察生活中的有趣現(xiàn)象，增長知識。
以筷子為話題的作文 篇4
筷子除了吃飯還能干什么？如果我告訴你一根筷子可以輕松舉起一杯米飯，你會相信嗎？你會覺得我在做夢。今天，吳老師向我們展示了筷子的“魔力”。
吳老師微笑著走進教室，手里拿著一杯米飯和一根筷子。她神秘地笑了笑，問：“我可以用筷子舉起這杯米飯。你信嗎？”老師的話就像在教室里丟炸彈，學生們有很多爭論：“你真的`能用筷子舉起一杯米飯嗎？”“當然不是�！薄坝心敲瓷衿鎲�？”孫思杰和吳炳坤不假思索地說：“可以的�！��！拔野胄虐胍桑戎鴧窍壬谋硌�。
吳先生拿起一滿杯米飯，壓了下去，然后把筷子插進去。學生們睜大眼睛屏住呼吸，全神貫注地盯著老師的動作。老師移開左手，右手輕輕握著筷子。舉起來，杯子離桌子兩厘米。我的心提到了嗓子眼，緊張得無法釋放氣氛。翔宇為老師捏了一把汗，雙手捂著臉，靠在墻上，生怕老師的杯子掉下來砸到他。奇跡發(fā)生了！老師不僅用筷子把杯子高高舉起，還用筷子在教室里“巡視”！教室里頓時沸騰起來。
是什么讓筷子如此“神奇”？大家都很不解。最后老師解開了謎團。原來是大氣壓造成的鬼：杯子里的空氣因為米粒之間的擠壓而被擠出來，筷子和米粒緊緊貼在一起。在大氣壓力的作用下，筷子可以舉起米飯。
你學會了嗎？趕快體驗筷子的神奇力量吧！
以筷子為話題的作文 篇5
你一定沒有聽說過“水煮筷子”這道菜吧，這可是我媽媽的“廚藝一絕”呢。
那天，我一到家就聞到一股香味從廚房飄來媽媽一定做了糖醋排骨！扔下書包，我奔向了廚房。什么也沒有，只見媽媽一邊打電話，一邊在電磁爐旁忙活著。我湊近一瞧，頓時驚呆了。媽媽這是在做什么呢？鍋里是翻滾的開水，里面放了幾把筷子，媽媽還用鏟子來回翻動著。莫不是媽媽要給我做“水煮筷子”？我可是從來沒有聽說過這道菜啊，更不用說吃了。咦，這筷子怎么這么香��？我想弄個明白，可是媽媽一直在打電話，根本沒時間理我。
我只好帶著疑問回到了自己的'房間。不大一會兒，媽媽叫我出來吃飯。我一聽，頓時毛骨悚然，媽媽莫不是要讓我吃“水煮筷子”吧！想到這兒，我一點食欲都沒有了。不過為了一探究竟，我還是“出場”了。可是，餐桌上根本沒有那道“水煮筷子”。我吃驚地問：“媽媽，‘水煮筷子’呢？”媽媽被問得一頭霧水：“什么‘水煮筷子’��？我今天給你做的是糖醋排骨！”“可是，我剛才分明看到您在做‘水煮筷子’啊？還很香呢�！甭犃宋业脑挘瑡寢尅皳溥辍币宦曅α恕！芭�，是這樣的。我聽說筷子用久了會有細菌，用開水煮可以消除細菌，那香味或許是把浸到筷子里面的油和調(diào)料味煮出來了吧！”
聽了媽媽的話，我心中的疑團這才解開了。于是，我拿起了一雙“水煮筷子”，開心地吃起了糖醋排骨。
以筷子為話題的作文 篇6
“大家好！今天我給大家介紹一種智能筷子，這是我用了三年時間研究發(fā)明的，現(xiàn)在已申請了專利。感謝大家給我做宣傳�！�
我把智能筷子一展示出來，觀眾的情緒高漲了。我聽到了下面的議論聲：“這是筷子嗎？這是筆�！薄按蠹异o一靜！初看它的造型，很像我們常用的.天線筆，其實，我就是在天線的啟迪下想出來的，我在筷子的一端安裝了能檢測物質(zhì)成分的芯片，它能較快地做出決定。好，我們先試一試�！�
我找來了一塊新鮮的豬肉，把筷子觸到豬肉上，發(fā)出了“請您放心使用，祝您健康！”臺下的觀眾都瞪大了眼睛，我看到他們疑惑的目光。
我又找來一塊加入了色素的豬肉，筷子剛一接觸，發(fā)出了“為了您的健康，請您不要吃這種食物！”
有人疑惑了，拿著自己新購買的食品讓我檢測。我說：“大家不要慌，今天的觀眾都將得到一雙智能筷子的�！庇谑�，給每個觀眾都發(fā)了一雙。
“請問，你是如何想到了智能筷子？”
“在電視上，我看到了一些商家為了更高的經(jīng)濟效益，不顧自己的良知，在食物中加入色素、添加劑等，嚴重危害了人們的身體健康。哪些食物含有害物質(zhì)呢？靠什么來檢測呢？突然，靈光乍現(xiàn)。我想到了一日三餐都要用到筷子，于是我設計了智能筷子，效果還不錯呢�！�
“智能筷子給我們帶來一份健康，我們會永遠健康！謝謝大家！”
以筷子為話題的作文 篇7
“我”夾一塊豆腐給小女兒，她高興地叫起來：“媽媽，你的筷子好溫暖。”多么溫馨的母女之情，多么敏感的心靈溫度計。
我以為是小女孩吃那熱呼呼的豆腐時，感到筷子上有一些溫暖，然而卻不是。小女孩從筷子上感受到媽媽的哺育之情……小女孩是多么善于觀察事物，她不是用眼睛，而是用感恩的心一個純潔的心靈觀察事物的美，并感到驚嘆的快樂。
我們有很多美的.事物在我們身邊，卻不被發(fā)現(xiàn)。我們不應該為那些豪華的盛宴所贊嘆，那些東西有錢就能買到�？赡强曜由系臏嘏�，卻是用心去感受。當我們心中充滿欲望，貪婪的烏云便遮擋了我們的視線，看到的只是名牌服飾、新型發(fā)式、珍饈美味……相反，如果人們有了敏感的眼睛，那我們就可以觀察到美的事物并用心去感受。這時，世界上沒有了欲望、貪婪這些令人不愉快的事。世界上到處飄著粉色的心，人們沉浸在這美妙的世界當中，活在快樂之中。
可是，這只是一個美麗的愿望，卻不能實現(xiàn)�，F(xiàn)實中，人們每天為錢而奔波，為利益而互相殘殺，眼中閃爍的是孔方兄的光亮，燃燒的是貪婪的火焰。然而，世界上總會有像小女孩一樣善于發(fā)現(xiàn)美的人，他們正直、善良、純潔，用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，觀察事物獲得快樂。把美指給別人，把溫暖傳遞給他人。
快樂、美是無處不在的，它們藏在每個人的生活的角落里。只要你肯發(fā)現(xiàn)它，就會獲得快樂。
愿每個人都感受到筷子的溫暖，愿每一個都快快樂樂。
以筷子為話題的作文 篇8
大家喝完啤酒，就是一個沒用的啤酒瓶；筷子沒用，自然得扔掉。這時，他們找到了對方，去了陳老師家“廢品收購站”。
陳老師和這兩個兄弟做了一個游戲，想讓他們讓我們開心。當然，游戲堅持到了考試。如果你想用筷子從高處鉆入啤酒瓶的瓶口，沒有堅持，沒有認真，沒有關(guān)心，怎么做到？
我和唐笑輪流做這件事。一開始我們練習尋找秘密，但是放不進去。它沒進瓶口，我們只好跳出來，不聽我的命令。游戲真正開始了。我對準啤酒瓶嘴，屏住呼吸，慢慢控制住雙手，在心里對他們倆說：“加油！一定要競爭，讓我成功�。�！”他們似乎也在為我回答：“試試吧！應該管用�！庇辛诉@個回答，我的手又開始顫抖了�？曜�，放開，你得自己進去！“噠”的一聲彈出！我傷心失望，對他們失去了所有的.期望！到了唐笑，她不知怎的，兩個人都聽了唐笑的話，然后走了進去。我沒那么失望。唐笑能做到，我也能成功！又輪到我了。我朝啤酒瓶扔的時候沒看現(xiàn)場。只聽到另一個“噠”的聲音。我睜開眼睛，不想進去！我喜出望外，跳起來到處炫耀：“我成功了，我成功了�。�！”
我知道啤酒和筷子，兄弟倆，真的很難生存，很難給我們幸福。他們用生命中最后一絲希望為我們創(chuàng)造了幸福。真的很精彩。啤酒瓶和筷子無與倫比！
以筷子為話題的作文 篇9
6歲時,我還不會用筷子,平時吃飯,只能用勺子。因為這,我挨了不少罵。
有一次，姑姑一家來做客，媽媽燒了不少菜，吃飯時,我看見4歲的表妹用筷子,心想，我絕不能在她這個小不點面前示弱，丟了男子漢的臉面。我只好拿起 筷子，只吃飯不吃菜，用筷子把飯直往嘴里塞。忍了一會,我實在忍不住了,菜太香了,不由自主用筷子夾起一塊紅燒肉。沒想到一滑,紅燒肉掉在了桌上。
表妹像小麻雀似的，唧唧喳喳地說個不停：“哥哥真笨�。∵B筷子都不會用！嘻嘻……”我的臉突然間感到火辣辣的,悄悄放下沒吃完的飯,一個人躲進了廚房。
從那以后,我決心要學會用筷子！我悄悄地練起來。先夾橡皮,一次就夾起來了。后來夾豌豆,豌豆表面滑溜溜的',怎么也夾不住。我把筷子一扔,不耐煩地 說：“不練了!”不知什么時候媽媽進來了,她語重心長地說：“做事要有耐心!”說完,她對準了一顆豌豆,輕輕一夾,穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)貖A起來。我學著媽媽的樣子, 夾了幾次,終于夾起來了。我高興地跳起來。
后來，姑姑一家又來做客。吃飯時，我故意夾妹妹身邊的菜，妹妹沒反應。我又不停地往她碗里夾菜。她終于發(fā)現(xiàn)，吃驚地望著我，激動地說：“哥哥，你學會用筷子了?哥哥好棒！你夾的比我還熟練……”
我聽了，臉上樂開了花，心里比吃了蜜還甜！
以筷子為話題的作文 篇10
大家喝完啤酒，就是一個無用的啤酒瓶；筷子無用了，自然得扔掉。就在這時，它們倆找在了一起去“廢物收購站”，陳老師家。
陳老師用這倆兄弟造了一個游戲，要讓它們給我們快樂。游戲當然是考堅持了。要用筷子從高處鉆進啤酒瓶口內(nèi)，不堅持、認真、仔細怎么能行呢？
我和小唐輪流來做，開始是練習找秘訣，可怎放“入”，它也不鉆進瓶口，硬要蹦出去，不聽我命令。游戲真正開始了，我對準啤酒瓶口，沉住氣，慢慢控制手，心里對著它們倆說：“加油呀！一定要爭氣點，讓我成功�。。 彼鼈兯坪跻苍跒槲一卦挘骸霸囋嚢�！應該能行的�！边@樣的回答，開始我的手又有點顫動了。要放了，筷子啊，就靠你自己鉆進去了！“噠”的'一聲彈出來了！我又傷心，又失望，對它們倆的期望全沒了！到小唐了，她不知怎么，它們倆這么聽小唐的話，說進去，就進去，我沒那么失望了，小唐能行，我也能成功！又到我了，對準啤酒瓶口一扔的那一幕，我沒看，只聽見又出了一聲“噠”的聲音，睜開眼睛一看，沒想進了！我無比欣喜，又蹦又跳，還到處炫耀：“我成功了，我成功了�。�！”
我知道，啤酒和筷子這倆兄弟的生存和給我們的快樂真的很不容易，它們用生命的最后一線希望為我們創(chuàng)造了快樂，真是太好了，啤酒瓶加筷子真是無與倫比！
以筷子為話題的作文 篇11
也許我看一本書，很快就可以讀懂；然而奶奶粗糙的手中的那雙筷子，我卻要花一生去讀懂。
每逢過年過節(jié)，大伙吃飯的時候餐桌上總少不了筷子。唯獨奶奶的那雙筷子最干凈，像被精雕細琢似的，反倒是一件精美的藝術(shù)品這都源于平日里奶奶嗞嗞的吮吸，最令她樂此不疲，又令我嗤之以鼻。
誰知道她那雙好客的筷子為別人夾了多少菜？筷子在我的面前飛快地跳動著，一會兒把一整塊排骨喂給年幼的表弟，一會兒又把黃橙橙的豉油雞放滿了姑姑的碗�？曷晞偮�，桌上的各色佳肴齊刷刷地消失不見，這時我又暗自感嘆奶奶的筷子功夫，卻沒想到自己的碗中只是冷卻的白飯。
低頭看碗里時，一陣偌大的'羞辱襲上了我的心頭，手中的筷子忍不住地顫抖，窗外忽地一聲鞭炮響，筷子應聲落地，折成兩半。
大伙都向我投來鄙夷的目光，奶奶只是把地上殘缺的筷子連忙地收拾起。她老人家彎下了腰，又像卡殼的機器似抬起頭來，用燦爛的笑容撐破了滿臉的皺紋，緩緩地說道：不要緊，不要緊的，‘筷’落（樂）幸福嘛，這是好事！說罷，又抽出那雙為無數(shù)人夾過菜的筷子，規(guī)規(guī)整整地揢在我的碗上。
我漫不經(jīng)心地舉起碗來，碗底似乎沉甸著什么東西似的。用奶奶的筷子翻開碗面的米飯，兩塊紅火火的五花肉靜靜地躺在碗底，我熱淚盈眶。
奶奶筷子中的愛是如此偉大無私！需要翻開表面才能看到事實，也深深地刺痛我的自私心，不值得我用一生去讀懂嗎？
以筷子為話題的作文 篇12
世界上的每個人都知道，在中國，吃飯用筷子。
外國人吃飯用那鐵質(zhì)的刀叉，一切，一插，簡單粗暴，缺少技巧�？曜�，兩根“木頭”，簡簡單單，卻蘊含著深深的內(nèi)涵，陪伴著一代又一代的中國人。拿筷子有講究，拇指食指在上，無名指小指在下，中指在中間，一捏，一放，無論是小小的米粒，還是大大的菜，肉，都能輕而易舉的夾起�？曜�，意味著傳承，祖輩用筷子，我們還用筷子，筷子，永遠是中國的象征。這，是外國人的刀叉比得上的嗎？
筷子本身也有著深刻的寓意。新婚送筷子，意味著“筷子筷子，快快生子�！�；戀人贈筷子，意味著“永不分離，白頭偕老”。更值得銘記的，是那永遠的“筷子精神”。
中國人總說“一根筷子易折斷，一捆筷子抱成團”。的確，筷子，成雙成對，一根筷子，什么也吃不著，可一雙筷子，所有美味都能入口。一根筷子，一折就斷，可一捆筷子，無論用多大的'力氣，都緊緊抱著，永不折斷。中國人用筷子，也用出了那筷子精神。
以前，抗日戰(zhàn)爭時，共產(chǎn)黨、國民黨盡管黨派不同，政見不同，但同為中國人，在中國面臨災難時，團結(jié)一心，共同抗日；如今，中國的驕傲：女排，在球場上，奪得金牌，靠得就是她們“團結(jié)”的戰(zhàn)術(shù)。
這一切的一切，不就是中國人已深深印刻在腦海中的“筷子精神”嗎？
有的外國人嘲諷中國，說中國是一盤散沙。但是，我們中國人永遠記得心中的中國味，筷子精神，永遠堂堂正正，團結(jié)一心！筷子，成雙成對，永遠是我心中的中國味！
以筷子為話題的作文 篇13
筷子是每家每戶，每餐每頓都需要用到的東西，是中華飲食文化的標志之一。
中國人習慣用筷子，筷子的材質(zhì)有竹、木、金屬、骨、瓷、象牙、塑料等材料制成形狀各異或方或圓。就拿我們家的筷子來說吧!我們家有六個人，每個人用的筷子幾乎都不一樣，爺爺奶奶用的筷子是木質(zhì)的圓柱形體上面有噴漆圖案，爸爸媽媽用的是金屬的，是情侶款，我媽媽是雙魚座筷子上有小魚，我爸爸是水瓶座筷子上有水瓶，妹妹是兒童訓練款，上面有個立體的公主，下面有和手指相對應的圈圈可以套，所以他很小的時候就會用筷子了。我的筷子是最特別的材質(zhì)，是不銹鋼的`，是媽媽從國外給我?guī)Щ貋淼�，她希望我像這雙筷子一樣堅定，這種筷子既環(huán)保又衛(wèi)生。
很多時候我在想，古人沒有筷子怎么進食呢?筷子到底是怎么來的呢?原來，古時候有個關(guān)于筷子的傳說，是說有個叫姜子牙的人生活得很貧窮，靠捕魚來過日子。一天，姜子牙又撈了空網(wǎng)上來，他的妻子想害死他，就在肉里下了毒。等姜子牙要吃飯時，他的妻子一直讓他吃肉。他要準備拿肉的時候，有只鳥飛進來啄他的手，連續(xù)三次他都沒有吃到肉。姜子牙覺得這只鳥是神鳥，就跟著它出去，鳥示意讓他用竹子做雙筷子，他用這雙筷子夾肉的時候碗里冒出了黑煙，原來肉有毒。是這雙筷子救了姜子牙一命。于是，人們就開始普遍用筷子用餐。
筷子的意義不僅僅是在于夾起飯菜、送到口中這樣的動作，更在于讓人們享受到味蕾的快樂，填飽肚子的滿足，是生活中不可缺少的。
以筷子為話題的作文 篇14
中國是一個有多種文化的東方國家，自然就有異于他國的民族風俗。比如我們?nèi)粘Ｉ钪谐燥堄玫目曜印?/p>
筷子嘛，說白了就是兩根前細后粗的棍兒條，為中國人食用食物的主要工具。西方國家用的`工具都是刀、叉、勺子，使用簡單。而中國的筷子相比之下就難多了，它需要你的五根手指密切、團結(jié)地合作。這樣的使用方法學習起來是非常困難的。相信你不會忘記小時候?qū)W用筷子時的無奈吧？
但是，從這個工具中也能表現(xiàn)出我國的文化和智慧。你可能會嗤之以鼻：兩根棍條，能有什么玄機？且看西方，金屬制的餐具，造價昂貴。筷子用料少，又易制作，在此，我們豈不能看出祖先環(huán)保、省力的思維概念？
其次再看使用方法。眾所周知，中華民族的創(chuàng)造力是巨大的。刀、叉使用方便，拿起就用，而筷子則要讓手指費一番周折，可以看出祖先用獨特的創(chuàng)造力制作出了異于他人的工具，也想出了異于他人的使用方法。而通過手指間的配合，也能鍛煉手指的靈活程度。
筷子還有一特點——方便。西式餐具需用雙手使用，筷子則只用一只手就行了，這在某種情況下是有很大的好處的，這體現(xiàn)了中國人民的智慧。
寫到這兒，我想起了表弟以前學用筷子時，與我的對話：
“哥，中國人為什么要用筷子？”
“因為筷子制作簡單又鍛煉手指啊�！�
“那為什么我覺得很復雜？”
“因為只有聰明人才學得會。”
由此看來，中國人使用筷子，也是我們的智慧所在。
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