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我好想對你說優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的我好想對你說優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
我好想對你說優(yōu)秀作文1
我早有一肚子的話想對您說，可是我每次都把這件事拋之腦后，早已遺忘了，媽媽，我好想對你說。您一向管我管很嚴(yán)，要求高，但您卻不能為了一點(diǎn)做錯(cuò)了雞毛蒜皮的事而打我呀！
其實(shí)我對您又愛又恨。雖然我一做不好事，您就毫不留情地打我，但那畢竟是愛我呀，對我好呀！記得有一次，上幾個(gè)星期的星期六晚上，您偏要我做張卷子，我鬧了好半天，終于還是做了。做完了，我就交給您檢查，一邊兒還在津津有味地看著《朱自清散文精選》，突然，不知怎么的，臉上就被挨了一巴掌，頓時(shí)，臉上毒辣毒辣通紅通紅的，便“哇”的一聲哭了。我還不知道做錯(cuò)了啥事，惹了媽媽——您。媽媽的手指著試卷，這才知道是做錯(cuò)了題目。我一看，原來是一道很容易的文字題。我其實(shí)心里也恨我自己為什么會(huì)這么粗心大意。想著，我哭著便對媽媽解釋：“媽媽，我只是�！薄懊髅髯鲥e(cuò)了，還在狡辯，為自己找借口。你羞不羞！”說著，您便擋住了我的`話。這下，媽媽——您一下子把我推出書房，“怦”！門也被關(guān)上了。一下子，我哭得更厲害了。漆黑的夜空中，月亮用咬潔的月光照射著大地。人們睡了，您也睡了。而我卻在那兒哭泣。雖說您下手不留情，為了一點(diǎn)兒小事而打我罵我，但我病了，您無微不至的照顧我的那份母親是不會(huì)假的。
記得有一回，秋季忽冷忽熱，我的身體適應(yīng)不來，因此得了病。我每天中午和夜晚都咳個(gè)不停，甚至都要咳破了喉嚨。那個(gè)星期，您每天中午不顧辛苦的都跑到寢室給我送藥，好情景我是永遠(yuǎn)也忘不了的。您手端著杯子，小心翼翼地走來。您怕我一把手伸出來就受了更加咳嗽，所以您拿著勺子，一口一口地喂我，生怕我被嗆了。您還看了書上寫的止咳嗽的方子到藥店買藥，您告訴我一定要按時(shí)吃藥。您還不放心，對鄧?yán)蠋熢偃龂诟酪形页运��？粗脴訉ξ遥矣譄釡I盈眶了。
媽媽，我是多么地愛您��！
我好想對你說優(yōu)秀作文2
走過多少繁華路口，想要尋找你蹤跡，只想對你說一句：對不起。
——題記
與你相遇是在熱情奔放的夏天，那時(shí)的你站在村外那棵老梧桐樹下，穿著一件白白的襯衣，再配上一條淺藍(lán)色的褲子，一雙白白的球鞋，顯得你是如此的單純、可愛。陽光透過那翠綠的梧桐葉照射在你的臉上，像仙子身上散發(fā)著的光輝，把你映襯得那么美麗動(dòng)人，讓人有種想把你留住，照顧你的沖動(dòng)。你在陽光的照耀下款款地朝我這邊走來，并且自我介紹，你說你想和我交朋友，弄得我有些不知所措，可是我心里還是希望與你交朋友。
此后不久我們就熟絡(luò)起來了，你轉(zhuǎn)到了我們班，我每天與你一起上學(xué)、放學(xué)，形影不離。我們喜歡在梧桐樹下玩耍，因?yàn)槟鞘俏覀兊谝淮蜗嘤龅牡胤健Ｎ覀円黄鹪谖嗤湎略S過愿，傾訴過心事，我們也在梧桐樹下發(fā)過誓要做一輩子的好朋友……梧桐樹這位時(shí)光老人，見證了我倆的美好情誼。
然而，再要好的朋友也會(huì)有發(fā)生矛盾的時(shí)候。你轉(zhuǎn)到我們班之后，學(xué)習(xí)成績一直很好，把擅長語文的我給擊敗了，老師都對你倍加重視，他們看你的眼神讓我感到分外刺眼，你身上的光輝太強(qiáng)了，強(qiáng)烈地讓我不敢再向你靠近。于是，我就刻意地疏遠(yuǎn)你了，你好像發(fā)現(xiàn)了我對你的冷淡，開始更加親近我，與我談話，而我每次看見你總是回避，不給你解釋的.余地。
那一天，你在梧桐樹下找到我，問我到底是怎么了，總是有意無意地疏遠(yuǎn)你，你到底做錯(cuò)了什么讓我對你那樣，我一來氣，就把我心中壓抑的怒氣全都傾瀉在你身上，你聽完之后，哭著跑開了，望著你的背影，我有點(diǎn)后悔……
第二天去學(xué)校，發(fā)現(xiàn)你沒有來，我回到我的座位，發(fā)現(xiàn)有一張信紙，打開一看，原來是你給我的離別信，看完信了后，我后悔不已，沖出教室，想要把你找回來，我去了你家，也去了我們最喜歡的梧桐樹下，梧桐樹葉紛紛落下，像是訴說著離別，我握著信紙，蹲在地上嚎啕大哭。
后來，我向很多人打聽過你的下落，卻沒有人能回答。你知道嗎，梧桐樹的那個(gè)小女孩，我很想對你說：“對不起，我真的很想你！”
我好想對你說優(yōu)秀作文3
那是發(fā)生在一堂作文課的事。
那天早晨，明媚的陽光照著大地，蔚藍(lán)的天空飄著朵朵白云。我懷著愉快的心情，邁著輕快的步伐，像一只快活的鳥兒，奔往學(xué)校。
到了教室，沒過一會(huì)兒，鈴聲響了。老師手里拿著作文本，走到講臺(tái)前，鄭重地對同學(xué)們說：“這次同學(xué)們寫的作文都不錯(cuò)，現(xiàn)在我把幾篇較好的作文給大家念念，讓大家評析。”
那幾篇作文里有我的.一份。老師你把我的那篇作文念得有聲有色。我津津有味地聽著，臉上流露出高興的笑容，心里默默地想：“今天真好。這篇作文是我日常辛苦觀察得來的，這篇作文是我很久以來寫的最好的一篇，真不容易��！”
老師你念完后，頓時(shí)同學(xué)們都向我投來羨慕、贊許的眼光。我看了這一幕，心里甜滋滋的。
突然，老師，你用諷刺又帶點(diǎn)嚴(yán)厲批評的口吻對我說：“你這篇作文與實(shí)際水平相差甚遠(yuǎn)，一定是抄襲的吧？”
“�。 蓖瑢W(xué)們都驚訝了。接著傳來嘖嘖的議論聲。
一剎那間，像有無數(shù)的鋼針扎著我的全身，我委屈難受極了。我的眼淚幾乎要流出來了。
我的心情沉浸在苦澀的海中：老師啊，你怎么能有這樣的偏見呢？這篇作文的的確確是我寫的呀！是我平時(shí)仔細(xì)觀察寫出來的，怎么會(huì)抄襲呢？……想著想著，不知何時(shí)我已經(jīng)熱淚盈眶了。
事后，同學(xué)們都用嘲笑的眼光看著我，使我不敢抬頭。我的心情可想而知，像掉進(jìn)了深水潭。
從那以后，我非常討厭你了。
老師，你知道嗎？你那誤會(huì)就像大火燃燒過的疤痕一樣，留在了我幼小的心靈，使我終生難以忘懷。
老師，我很想對你說藏在我心中的言語，希望能讓我說后心里得到平衡：“老師，我曾經(jīng)尊重過你，曾經(jīng)把你當(dāng)作我的一位大朋友。然而，這一個(gè)誤會(huì)深深地傷了我的心！老師，你不要有這樣的偏見，再差的同學(xué)只要經(jīng)過努力、戰(zhàn)勝困難，他總會(huì)進(jìn)步，總會(huì)寫好文章！我希望你能了解我！了解我的心情！”
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