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摩擦起電作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的摩擦起電作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
摩擦起電作文1
濟(jì)南今年的冬天來的有點(diǎn)晚，到了11月份天氣才漸漸開始冷了，我們都開始穿上毛衣了，我發(fā)現(xiàn)冬天睡覺前脫下毛衣會(huì)有噼噼啪啪的聲音，在黑暗中還會(huì)有亮亮的“電火花”。有時(shí)別人的手碰到我們的手時(shí)，會(huì)發(fā)出尖銳的.疼痛�。∵@到底時(shí)為什么呢？我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)！
我拿來一支鉛筆和一張報(bào)紙。首先把報(bào)紙鋪在墻上。然后用鉛筆在報(bào)紙迅速地上摩擦幾下后，報(bào)紙就像粘在墻上一樣掉不下來了。掀起報(bào)紙的一角，報(bào)紙就會(huì)掉下來！這到底是為什么呢？我經(jīng)過上網(wǎng)查找資料，終于被我找到原因了！用鉛筆摩擦報(bào)紙，會(huì)產(chǎn)生靜電，使報(bào)紙可以吸附在墻上。然而，由于掀起了報(bào)紙的一角，被掀起的部分的靜電就會(huì)消失，墻面對(duì)報(bào)紙的吸力也會(huì)消失。當(dāng)報(bào)紙的重量大于墻面對(duì)報(bào)紙的吸力時(shí)，報(bào)紙就會(huì)從墻面上掉下來！
因此，脫衣服之后，用手輕輕摸一下墻壁，將體內(nèi)靜電“放”出去，還要保持室內(nèi)有一定的濕度，這樣，才不會(huì)被靜電“電”哦。
摩擦起電作文2
在大自然中，藏著無數(shù)的奧秘。只要認(rèn)真觀察身邊的'事物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的秘密。
今天，語(yǔ)文課竟然變成了科學(xué)課盧老師笑容滿面地說：“同學(xué)們，這節(jié)課給大家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)”。只見老師拿來一把尺子和一些小碎片，接著老師在衣服上用力地摩擦，然后把尺子放在紙碎上，可是一點(diǎn)反應(yīng)也沒有。老師又用圓珠筆在衣服上用力地摩擦，再放在紙上，奇跡出現(xiàn)了，紙碎竟然吸在紙上，同學(xué)們都目瞪口呆。老師說：“好了，大家來試一試吧！”同學(xué)們都迫不及待的拿筆在衣服上摩擦。有的同學(xué)成功了，把紙吸在圓珠筆上，有的同學(xué)在別人的幫助下成功了。老師問：你們知道紙為什么會(huì)吸上來呢？“教室里大家都異口同聲地說：”不知道�！爸挥衳xx說：”原因是我們不斷摩擦衣服和筆，它們不斷產(chǎn)生靜電，就可以把紙碎吸上來了�！�
在這節(jié)科學(xué)課中，我懂得了只要認(rèn)真觀察身邊的事物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。
摩擦起電作文3
我開始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，看到老師拿起一把尺子在一個(gè)同學(xué)的頭發(fā)上來回摩擦，然后輕輕地放在紙片上，然后把尺子拿回來。什么都沒發(fā)生。同學(xué)說：“沒什么事？”我想知道老師打算做什么。老師說：“我想讓你看看什么是摩擦起電�！崩蠋熣f：“剛才可能是缺電了�！崩蠋熢谝粋�(gè)女同學(xué)的頭上來回摩挲，然后輕輕的`走近紙片。不知怎么的，紙片在尺子上粘了一會(huì)兒才掉下來，學(xué)生們都驚呆了。老師說：“這是摩擦起電！”大家都活躍起來，各拿起自己的尺子，按照剛才老師的方法去做。我失敗了幾次，終于成功了！我要給家人看！
今天我了解了什么是摩擦起電！
摩擦起電作文4
今天，我們?cè)诮淌依镒隽艘粋�(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
我看見老師拿了幾張紙，給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一張。我心里充滿了疑惑，我想：老師要干什么呢？有些同學(xué)問老師，但老師不說。 然后，老師說：“今天我們來做一個(gè)摩擦起電的實(shí)驗(yàn)�！�
老師先對(duì)我們說：“把紙撕得越碎越好，再用筆在頭上摩擦，最后用筆靠近已經(jīng)撕碎的紙，這時(shí)，紙就跳起來粘住筆筒�！闭f完，老師做了一遍，我們瞪大眼 睛看著老師做實(shí)驗(yàn)。果然，紙吸在了筆上，同學(xué)們歡呼起來。我們自己開始做實(shí)驗(yàn)，玩得津津有味。我用筆在頭上摩擦，再用筆靠近紙，可是，失敗了，但我不氣 餒，又做了一遍。我用筆在頭上摩擦，然后用筆靠近紙。果然，紙像小鳥飛上天似的跳到了筆筒上�！拔页晒α�！”我高興的叫了起來。
老師說：“這是因?yàn)楣P帶負(fù)電，紙帶正電，再用筆在頭上摩擦。筆和紙放在一起，就會(huì)互相吸引了�！甭犃死蠋煹腵講解，同學(xué)們恍然大悟。
通過了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)了摩擦起電的道理。
摩擦起電作文5
聽說用塑料圓珠筆在皮毛上摩擦能把碎紙屑吸起來，我迫不及待的想做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
我到廚房準(zhǔn)備了許多實(shí)驗(yàn)的材料，有皮毛、碎紙屑和塑料圓珠筆。
材料準(zhǔn)備齊全，實(shí)驗(yàn)就開始了。我先好奇又忐忑地拿起了手上的`圓珠筆，在皮毛上前后左右的摩擦了幾下，說道：“這真能吸起來嗎？”接著又摩擦了幾下，把筆放到碎紙屑上，可是紙一動(dòng)也不動(dòng)。我在心里暗暗地想：“是我摩擦的力氣太小了嗎？”然后我再一次非常用力地把筆放在皮毛上快速摩擦。我心里滿心期待的想道：“呼，這次可以成功了吧？”最后我把筆放到碎紙屑的上方，吸起來了，我臉紅通通的，興沖沖地跑到客廳對(duì)媽媽大喊道：“我成功了！成功了！這也太神奇了吧！”媽媽拿起濕紙巾擦了擦我通紅的臉，抱了抱我：“怎么了兒子？那么興奮？”我跟媽媽說我實(shí)驗(yàn)成功了，媽媽也很高興。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴了我們用塑料制品在皮毛或頭發(fā)等物品上反復(fù)摩擦才能產(chǎn)生靜電，把小紙屑吸起來。
摩擦起電作文6
今天，我在翰林寫作做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——摩擦起電。
實(shí)驗(yàn)前，老師對(duì)我們說：“今天，我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)大家準(zhǔn)備一張紙盒尺子。”我聽了老師的話，心想：一張紙和一把尺子能做出什么實(shí)驗(yàn)啊。真讓人又好奇又期待。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師讓我們拿出準(zhǔn)備好的'材料，然后讓我們將紙片撕成一小片一小片的，最后，老師讓我們把尺子放在頭皮上摩擦，再把尺子放在紙片上，就能把紙片吸起來吧。我聽了老師的話，用尺子在頭上反復(fù)摩擦，擦得尺子都有些微微發(fā)燙了，就把尺子放在撕好的紙片上，只見紙片被牢牢地吸在尺子上，似乎是小精靈在歡快的跳舞。過來一會(huì)，有些小紙片從尺子上落了下來。我想：這應(yīng)該是靜電減弱了吧。我看看其他同學(xué)有沒有吸起來的，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)失敗了，紙片并沒有被吸附到尺子上。老師說這可能是因?yàn)榧埰蠡蜢o電太弱。
老師最后向我們說道：“冬天脫毛衣也會(huì)聽到‘刺啦’的聲音�。 痹瓉砥婷畹膶�(shí)驗(yàn)源自于我們的生活呀！
摩擦起電作文7
今天，老師教我們做一個(gè)試驗(yàn)，叫做“摩擦起電”，老師先把白紙撕成碎紙片，接著拿一支塑料圓珠筆在頭上輕輕地摩擦了二十下，再把筆放在紙屑中間，只見紙屑們爭(zhēng)先恐后地跳到筆上來，真有趣。
看了老師的示范，大家都迫不及待地要做起實(shí)驗(yàn)。我仔細(xì)地觀察了一下，每人的筆都不一樣，我的筆是圓柱形的，我把筆放在頭發(fā)里使勁摩擦了二十下，再把筆放在紙屑中間，紙屑們也爭(zhēng)先恐后地跳到我的筆上來，一上去跳了一個(gè)舞就掉下來了，有的'在筆上待了二三秒，有的干脆粘住筆不下來了。我看得目瞪口呆，真不明白這是怎么回事。
最后，老師告訴我們：塑料能吸起細(xì)小的紙屑，是因?yàn)樗Σ梁髱狭遂o電。
摩擦起電，這試驗(yàn)可真有趣。
摩擦起電作文8
今天，老師興致勃勃的走進(jìn)教師，說：“今天我們來做一次趣味小實(shí)驗(yàn)。”
首先拿出一把尺子，接著拿出一張紙把它撕成小小的紙屑，也就是第一步，然后把尺子在頭上摩擦，摩擦到尺子發(fā)熱就可以了，接下來將尺子靠近紙屑。見證奇跡的時(shí)候到了，可是第一次我并沒有成功，到底是哪里出了問題呢？認(rèn)真回想老師講授的步驟后，我覺得可能是我的操作順序不對(duì)導(dǎo)致的`，我是先摩擦的尺子然后才撕的紙屑。
帶著好奇的問題，我又開始了我的第二次實(shí)驗(yàn)旅程，這一次我先撕小紙片，然后再在頭上摩擦尺子，并且這一次我要在頭上摩擦的時(shí)間更久一些，我相信在我的認(rèn)真操作下，這一次實(shí)驗(yàn)一定能夠成功，果然這次成功了，我非常高興而且超級(jí)興奮。
為什么尺子在頭上摩擦后會(huì)讓紙屑吸附在尺子上呢？我百思不得其解。帶著這個(gè)問題，我上網(wǎng)查閱了相關(guān)資料，原來這是由于摩擦起電的科學(xué)原理引起的，“真的是太神奇了！”我興奮的喊出聲來。
摩擦起電作文9
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”上課鈴響了，這節(jié)課是實(shí)驗(yàn)課。我看見陳老師手上捧著一本書，上面放著一支筆和一些小紙片。
陳老師對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！标惱蠋熛劝压P放進(jìn)她的外套里摩擦，然后小心地拿出筆，最后把筆放在了紙片上，紙片竟然吸在了筆上。這時(shí)，有一位同學(xué)說：“這是因?yàn)槟Σ習(xí)a(chǎn)生靜電。”“叮叮�！毕抡n鈴響了，我仍然沉浸在實(shí)驗(yàn)中。
中午回家，我也模仿陳老師的'樣子，左手拿著一把尺，把尺子放在頭發(fā)上反復(fù)摩擦。等到尺子發(fā)熱時(shí)，把尺子靠近碎紙片，突然，紙片就被吸了上去。
兩次關(guān)于“摩擦起電”的小實(shí)驗(yàn)，原理都是一樣的：物體在反復(fù)摩擦之后會(huì)產(chǎn)生靜電，紙片就被“吸”了上去。
通過實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)自然界真的很神奇，我要好好學(xué)習(xí)，去探究大自然更多的奧秘！
摩擦起電作文10
葉老師說：“今天做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”“什么實(shí)驗(yàn)？”學(xué)生們異口同聲地問。葉老師說：“我們來做一個(gè)摩擦起電的實(shí)驗(yàn)�！睉{什么摩擦？”學(xué)生們又問道。老師說：“用這些筆去蹭墻，蹭桌子，蹭金屬，蹭其他東西！”我一個(gè)同學(xué)自告奮勇，說：“我試試�！彼勉U筆擦了擦墻壁、桌子和金屬，但仍然沒有吸起紙屑。他低著頭倒下了！
另一個(gè)同學(xué)像上次一樣上上下下。老師說：“鉛筆不好，我們用圓珠筆！”我的一個(gè)同學(xué)又上去了。抹在墻上，還是吸不上來。其他同學(xué)在金屬上和桌子上擦了擦，還是起不來�！拔矣檬裁磥砦�？”學(xué)生們很困惑。一個(gè)同學(xué)沉思了很久。最后他站起來說：“擦頭發(fā)！”老師讓他上來。他擦了擦頭發(fā)！果然，我把紙屑都吸上來了！老師說：“褲子上還行！”老師試了又吸！幾個(gè)學(xué)生一個(gè)接一個(gè)地上來嘗試。都吸了。老師說：“我們都有電，但是很小。圓珠筆有靜電，可以吸紙！”
我心想：大自然，你真是一個(gè)偉大的`魔術(shù)師！
摩擦起電作文11
我以前只知道風(fēng)力、水力、火力可以發(fā)電，從來沒有聽到摩擦可以起電，這是為什么呢？今天我就做了一個(gè)摩擦可以起電的實(shí)驗(yàn)。
中午，我拿了一張費(fèi)紙，把紙撕得碎碎的，放在桌子上。然后，我又從筆袋里拿出一把尺子，把尺子放在頭上使勁摩，直到把尺子摩熱我才停下來，最后把尺子放到紙片上�！斑祝〕咦泳尤话鸭埰o吸上來了！”我驚訝地說道。之后我又做了許多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)每次實(shí)驗(yàn)的.結(jié)果都是一樣的。我去問媽媽什么原因，媽媽說“不知道�！�
第二天，我去問作文老師，老師說“世界上所有的物體都有靜電，物體摩擦后靜電在物體里運(yùn)動(dòng)，所以尺子能吸上紙片。”噢，原來如此。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)真有趣，不僅豐富了我的課余生活，而且讓我知道了一些科學(xué)常識(shí)，真是一舉兩得啊！
今后，我要在課余時(shí)間多看一些科學(xué)書，多學(xué)習(xí)一些知識(shí)，將來當(dāng)一名科學(xué)家，為祖國(guó)貢獻(xiàn)一份力量。
摩擦起電作文12
周一上課的時(shí)候，南老師教我們做了一個(gè)“摩擦起電”的實(shí)驗(yàn)。
老師先拿出一張長(zhǎng)方形的紙，對(duì)折，然后把紙撕的越小越好，把撕好的紙放在桌子上，拿出一支鉛筆，把鉛筆放在頭上，反復(fù)揉搓，直到鉛筆的毛都熱了。最后老師讓我們小心翼翼的'把鉛筆貼近紙片，很神奇。紙居然緊緊地抱住了鉛筆，于是我跑過去問老師：“為什么鉛筆會(huì)緊緊地被紙吸引？”老師說：“摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，靜電會(huì)吸起東西�！�
老師還告訴我們，有時(shí)候衣服會(huì)發(fā)出爆裂聲，這也是摩擦起電的原因。這節(jié)課，我又獲得了知識(shí)。
摩擦起電作文13
科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，而且它是長(zhǎng)在自己身上發(fā)生的事情。
一次我的頭發(fā)貼在了衣服上，還發(fā)出了像電一樣的聲音。媽媽告訴我是起了“靜電”，我有點(diǎn)兒不信。我就做一下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備就是一些學(xué)習(xí)用品：一張紙、一把尺子。我先把一張白花花的紙剪成碎片，在用尺子在身上擦一擦，放在紙片的正上方，可是沒有貼上，也許是我剪的紙片太大了，我又剪了剪紙片讓它變得更碎小，試了第二次，可還是沒有貼上，可能是我擦的時(shí)間不夠久吧！我又試了一次，終于看見不少小紙片都貼在了上面。我成功了。
我想應(yīng)該是尺子的功勞吧，可我最后發(fā)現(xiàn)是頭發(fā)和尺子之間的摩擦力，才能使沒有靜電的物品貼到有靜電的`物品上的。
我發(fā)現(xiàn)科學(xué)是無處不在的，只要認(rèn)真觀察、善于思考，就會(huì)把很多科學(xué)知識(shí)用到生活之中。
摩擦起電作文14
聽說塑料棒能把紙巾吸起來，我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備了一根塑料棒，一張紙巾和一塊黑色的毛料布。首先把紙巾撕成碎片。紙巾碎片堆起來就像一座小雪山。我在想，為什么要把好好的'紙巾撕碎呢？先不管了。接著我右手拿起細(xì)細(xì)的塑料棒反復(fù)摩擦左手上的毛料布，有點(diǎn)小激動(dòng)。仔細(xì)瞧著，塑料棒像火柴一樣。然后，我把塑料棒一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近紙巾。奇跡發(fā)生了！塑料棒一靠近紙巾，它們就好像好朋友一樣抱在了一起，可真好玩�。】蔀槭裁此芰习裟馨鸭埥砦饋砟�？我查了下百度才知道，原來是通過摩擦的方式使得物體帶上電荷。
��！這可真是一項(xiàng)十分有趣又能學(xué)到知識(shí)的實(shí)驗(yàn)！
摩擦起電作文15
今天，老師教了我們一個(gè)既好玩又簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，它的名字是——摩擦起電。實(shí)驗(yàn)需要的材料是一把尺子，和一頁(yè)紙。
老師給我們演示了一遍，先用尺子摩擦頭發(fā)，接著用尺子慢慢貼近紙片，然后尺子竟然把撕過的紙片吸起來了，有的同學(xué)疑惑不解，說摩擦過的'頭發(fā)的尺子不還是一把尺子嗎？老師告訴他說“塑料尺摩擦頭發(fā)可以產(chǎn)生靜電，而靜電可以吸附紙片，讓紙片立起來。”聽了老師的解釋，同學(xué)們恍然大悟。
老師演示過后，便讓我們自己動(dòng)手操作，我先用尺子摩擦我的頭發(fā)，接著把剛才準(zhǔn)備的紙撕成小紙片，然后我將尺子慢慢貼近小紙片，最后我沒有吸起紙片，我有些失望。但是我不放棄，我在第二次試驗(yàn)中成功了，我高興極了。
通過這一次實(shí)驗(yàn)，我懂得了遇到新奇的事情，要公布出來和大家一起分享。
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