【精】漫游語(yǔ)文世界作文8篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的【精】漫游語(yǔ)文世界作文8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
【精】漫游語(yǔ)文世界作文8篇1
如果生活是一道風(fēng)味絕妙的大餐,那么,語(yǔ)文完全是其間必不可少的調(diào)味品了。
當(dāng)你漫步在公園的林蔭小道上,定會(huì)發(fā)現(xiàn)兩旁修剪整齊,顏色青蔥的草地上,立著一塊與周?chē)h(huán)境有那么一點(diǎn)不協(xié)調(diào)的警示牌,仔細(xì)看時(shí),上面是用隸書(shū)寫(xiě)的幾句標(biāo)語(yǔ),這時(shí)你定會(huì)對(duì)它刮目相看了。它上面雖是警示語(yǔ),但又不是客套,如”請(qǐng)勿踐踏草坪。"這樣一來(lái)你可能會(huì)突然發(fā)現(xiàn)這里多了一份莊重。這里有幾個(gè)較富有詩(shī)意的,就更讓我深有感觸。如“請(qǐng)不要驚擾小草的美夢(mèng),”這對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)不是更讓他們熱愛(ài)自然了嗎?
廣告是反映社會(huì)的一扇窗口,同自然景物一樣,它的存在是否引起你的`注意呢?答案相信是肯定的,你之所以會(huì)留意它恰恰是因?yàn)槟阌憛捤,它?huì)擾亂你喜愛(ài)的節(jié)目,太吊人胃口,但是,如果換個(gè)角度來(lái)看問(wèn)題,你也許會(huì)開(kāi)始欣賞它了。另外廣告語(yǔ)中為增強(qiáng)氣勢(shì),往往會(huì)用各種各樣的修辭手法,諸如排比、反復(fù)、對(duì)偶、還有不少頗具藝術(shù)感的擬人、擬物、通感、比喻、使廣告語(yǔ)更加精彩。
由此可見(jiàn),在廣告中亦不乏語(yǔ)文的存在。
如今,不少人還陶醉于新年的喜慶之中,期間總能發(fā)現(xiàn)中華民族的文化珍寶之一—————對(duì)聯(lián)藝術(shù)。
春節(jié)時(shí)有'"春日春風(fēng)春光美,燕飛燕舞燕新語(yǔ)“下了雪可用”殘?jiān)齐S雪逝,美景應(yīng)春來(lái),“恭喜祝?捎谩奔腋、國(guó)富、天下福,福福同享;笑聲,歌聲鞭炮聲,聲聲齊鳴“等等。鼠年可用”壯志凌云振鵬翼,揚(yáng)鞭催馬奔征程。對(duì)聯(lián)的存在使春節(jié)平添了幾分辭舊迎新的喜慶。它暨擴(kuò)大了我們的知識(shí)面,又增加了我們的知識(shí)儲(chǔ)備。
許多哲人都在人生中尋覓動(dòng)人心弦的主題,我相信語(yǔ)文會(huì)是其中一個(gè),因?yàn)樯钪械教幎际钦Z(yǔ)文,也許你現(xiàn)在所見(jiàn)所聞的正是。
【精】漫游語(yǔ)文世界作文8篇2
我一直在苦苦追求你,我心中的語(yǔ)文。
你給了我清風(fēng)與明月,你給了我山光與水色,你給了我碧海與晴空,你讓我走進(jìn)你的世界,讓我陶醉其中。
語(yǔ)文能讓安靜奔流成壯闊,使寂寞綻開(kāi)成芬芳,將孤獨(dú)演繹成一排鴻雁,把快樂(lè)幻化為滿(mǎn)天繁星。我感謝語(yǔ)文,感謝她在我陶醉時(shí),給予我聆聽(tīng)音樂(lè)的耳朵、欣賞繪畫(huà)的頭腦與眼睛。天空中一絲云飄過(guò),淡淡的,感覺(jué)真好,這就是語(yǔ)文;初升的朝陽(yáng)光芒萬(wàn)丈,生機(jī)蓬勃,這就是語(yǔ)文;如血的殘陽(yáng)映紅半邊天,讓人無(wú)限留戀,別忘了,這還是語(yǔ)文。語(yǔ)文讓陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山,語(yǔ)文讓龔自珍的片片落紅幻化為點(diǎn)點(diǎn)春泥,語(yǔ)文將徐志摩對(duì)康橋的熱愛(ài)輕輕地沉淀成一首柔情的歌,語(yǔ)文讓我聆聽(tīng)海子的聲音:“面朝大海,春暖花開(kāi)……”
我懷著“東籬采菊”、“南山飲酒”的心境,去“坐看云起時(shí),行至水窮處”,賞“村邊綠樹(shù),郭外青山”,品“把酒臨風(fēng),寵辱偕忘”,憶“黃梅時(shí)節(jié),棋子燈花”。語(yǔ)文領(lǐng)我登上山頂俯瞰碧波萬(wàn)頃,感受“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的豪情;帶我踏上農(nóng)家田埂,領(lǐng)悟“阡陌交通,雞犬相聞”的幽淡意境。黃昏遠(yuǎn)眺湖面,粼粼江水,上一秒還泛著金箔般的光澤,下一分鐘已是“半江瑟瑟半江紅”。是什么讓這一切如此美好,如此精彩?還是語(yǔ)文。
語(yǔ)文是那巍巍昆侖,是那草葉上久久不肯滴落的露珠,是那古城舊都里國(guó)色天香的`牡丹。語(yǔ)文是無(wú)聲的冷月,是靜謐的荷塘,是秦皇島外滔天白浪里的帆船,是那青天里的一行白鷺,是沉舟側(cè)畔的千點(diǎn)白帆,是那山重水復(fù)后的柳暗花明。
語(yǔ)文的魅力,使我深深陶醉。
【精】漫游語(yǔ)文世界作文8篇3
昔日在電視上看到這樣一則餅干廣告,畫(huà)面上是幾個(gè)中國(guó)小孩嚼著餅干,喜滋滋地舔著嘴唇說(shuō):“真正美國(guó)口味,我們都愛(ài)吃!”
乍一看這則廣告,你一定不覺(jué)得有什么問(wèn)題,可仔細(xì)一瞧你會(huì)發(fā)現(xiàn)廣告里有一個(gè)嚴(yán)重的語(yǔ)病。
“美國(guó)口味”,你曾幾何時(shí)見(jiàn)過(guò)這樣的說(shuō)法?我們平常吃零食,只會(huì)看到有“麻辣”口味、“孜然”口味、“番茄”口味等。從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)往“口味”前加一個(gè)國(guó)家名的。也許是我見(jiàn)識(shí)淺薄,所以找字典來(lái)幫忙。在字典中“口味”有兩層意思:一是飲食品的滋味;而是各人對(duì)于味道的愛(ài)好。
先說(shuō)“飲食品的滋味”。我們對(duì)于任何飲品食品,在評(píng)價(jià)它的味道時(shí),只會(huì)說(shuō)某某的滋味“好”“一般”“難吃(喝)”這些詞,何時(shí)說(shuō)過(guò)“某某的滋味美國(guó)”?這不是大笑話(huà)嗎?其次,就各人對(duì)于味道的愛(ài)好來(lái)說(shuō),也不能說(shuō)“美國(guó)口味”。每個(gè)人對(duì)于味道的愛(ài)好都不相同,例如,四川人喜歡吃辣味食品,日本人喜歡吃生魚(yú),可從沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)有人愛(ài)吃“美國(guó)”的。既然它不符合口味的兩層意思,我們也就可以說(shuō)“美國(guó)”與“口味”不能搭配。
那我們?nèi)绾伪磉_(dá)廣告的'意思呢?其實(shí),只要我們把“美國(guó)口味”中的“口味”換成“風(fēng)味”就可以了,也許有人會(huì)問(wèn)“口味”與“風(fēng)味”有什么差別嗎?我們來(lái)看看字典上的解釋?zhuān)猴L(fēng)味是指事物的特色(多指地方色彩)。由此,我們就明白了。人們常說(shuō):“北京風(fēng)味小吃……”,當(dāng)然我們也可以說(shuō):“我們都愛(ài)吃美國(guó)風(fēng)味的餅干”。
現(xiàn)在電視是我們生活的一部分,如果我們每天都聽(tīng)著有語(yǔ)病的廣告詞,久而久之,我們也會(huì)說(shuō)出有語(yǔ)病之句,尤其對(duì)于學(xué)生危害甚大。因此,我們要求產(chǎn)商注意廣告詞的使用,同時(shí),我們也不能對(duì)廣告語(yǔ)聽(tīng)之信之,要有發(fā)現(xiàn)語(yǔ)病,修改語(yǔ)病的精神,正確培養(yǎng)用語(yǔ)的準(zhǔn)確性。
【精】漫游語(yǔ)文世界作文8篇4
有人以為書(shū)本中才有知識(shí),上課才是學(xué)習(xí),這是不對(duì)的,其實(shí)知識(shí)不只存在于書(shū)本中、課堂上,現(xiàn)實(shí)生活這部大教科書(shū)中同樣存在著更豐富的知識(shí)。
就拿中學(xué)生來(lái)說(shuō),閱讀和寫(xiě)作能力不只在課堂上,寫(xiě)作中或修改文章中能得到鍛練,看戲、看電影、看電視時(shí),只要留心也是很好的訓(xùn)練。譬如,我們觀看《新聞聯(lián)播》,就要考慮記者是如何報(bào)道新聞的,播音員是如何為畫(huà)面解說(shuō)的,哪些新聞是表?yè)P(yáng)報(bào)道,哪些是批評(píng)報(bào)道,哪些報(bào)道飽含著記者的感情。我們看《焦點(diǎn)訪談》,就要關(guān)注社會(huì)有哪些熱點(diǎn)新聞,反映了哪些民生民意,我們?cè)撊绾慰创@些問(wèn)題,哪些是社會(huì)發(fā)展中必然存在的問(wèn)題,哪些是人為造成的.失誤。我們看《開(kāi)心辭典》,就要掌握一些天文地理,文史藝術(shù)等綜合知識(shí)。我們看一些影視作品,就可以想一想:這部作品是注重故事性呢,還是偏重于抒情,它是怎樣選材的,要表現(xiàn)什么樣的中心思想,塑造了哪些人物形象,作者選用了哪些表現(xiàn)手法,是夸張烘托,還是反襯對(duì)比,這部作品成功之處在哪里,失敗又是什么原因造成的,如果我是導(dǎo)演將如何處理,如果是連續(xù)劇還可以找找貫穿作品的主線(xiàn)是什么,各集之間作者是怎樣巧妙地聯(lián)系起來(lái)的……看,這不是很好的分析、閱讀、欣賞、提高嗎?而且?jiàn)蕵?lè)之中又增長(zhǎng)了知識(shí),真可謂寓教于樂(lè)、一箭雙雕。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,一定能提高閱讀寫(xiě)作能力。遺憾的是多數(shù)同學(xué)沒(méi)有注意到這一點(diǎn),而把看電影、看電視、純粹當(dāng)作娛樂(lè)和消遣,或者只注意其中的精彩場(chǎng)面、精險(xiǎn)鏡頭,而忽略了分析思考,使許多好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)白白錯(cuò)過(guò)。
因此在這里有必要提醒大家:讀書(shū)看報(bào)是學(xué)習(xí),看電視、看電影、也是學(xué)習(xí),只要留心,學(xué)問(wèn)處處都有,請(qǐng)你在娛樂(lè)休息時(shí),補(bǔ)上閱讀寫(xiě)作這一課吧!
【精】漫游語(yǔ)文世界作文8篇5
有位睿智的老人,用智慧的金鑰匙,為我打開(kāi)一扇知識(shí)的大門(mén)。這里琳瑯滿(mǎn)目,瑰寶珍奇應(yīng)有盡有;這里峰回路轉(zhuǎn),秀美的風(fēng)光美不勝收。語(yǔ)文,我愛(ài)你!
開(kāi)學(xué)時(shí),捧著一本散發(fā)出墨香的書(shū),內(nèi)心不在惆悵,不在茫然,因?yàn)橛袝?shū)為我標(biāo)準(zhǔn)人生的航向。汲取書(shū)之精華,怡我之心,曠我之神,有誰(shuí)不陶醉?
幽幽游子,四海為家,月亮是唯一的風(fēng)景,星星是唯一的語(yǔ)言,月亮夜影,寂寞而蕭條。于是,便悟出了“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)之情及家的溫馨;便感出了“臨行密密縫,意恐遲遲歸”的不舍與家的著落;便品出了“遙知兄弟登高處,便插茱萸少一人”的那種淪落與淪落……“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”,“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”啊!語(yǔ)文,讓我懂得家之溫馨,家之美好
浪浪美景。陶醉于那連綿不絕的青山,沉迷于那氣勢(shì)雄渾的大河,常常被磅礴事物之美所折服。于是,便向往那“會(huì)當(dāng)臨絕頂,一覽眾山小”的黃山壯美;便向往那《桂林山水》中桂林之秀美;便向往那《鳥(niǎo)的天堂》的.夢(mèng)幻之美;便向往那“橫看成鄰側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”的那不拘一格之美……河山大好,氣勢(shì)磅礴!語(yǔ)文,帶我領(lǐng)略了壯美河山。
課本上的語(yǔ)文生動(dòng)哲理,生活中的語(yǔ)文更是不拘一格。
秋,帶著朦朧,混著蕭肅。只身一人,站在江水旁,一眼望去,都是哀哀的枯黃,一群南飛的歸鳥(niǎo),略過(guò)空中,與輝煌落日交相暉映,枯黃與枯槁形成一股無(wú)法化解的凄涼,一股肅壓。這時(shí),你或許會(huì)不禁長(zhǎng)嘆:“唉……!薄2亮聊愕难劬Π!另一邊,則是一番喜人的景象,農(nóng)民伯伯們正忙著豐收。那碩滿(mǎn)的麥穗,那紅紅的蘋(píng)果,那小燈籠似的番茄……啊!多么美麗的秋意圖!生活中的語(yǔ)文,又讓我知曉了“甘瓜苦蒂,天下物無(wú)全美!
漸漸的,醉了,醉在美好的大自然中,醉在風(fēng)景獨(dú)好的墨香里,任心中無(wú)限瑕想……
【精】漫游語(yǔ)文世界作文8篇6
想到這次的作文題目——《漫游語(yǔ)文世界》,我心亂如麻,腦子里像一鍋粥,手中的筆似乎有千斤重我呆呆地望著你的臉,哎,怎么寫(xiě)呢?
忽然,一點(diǎn)火花在我眼前一閃:“五官端正”、“眉清目秀”、“唇紅齒白”,這些成語(yǔ)都是說(shuō)你長(zhǎng)得好看,其實(shí)這就是語(yǔ)文嘛!想不到這么簡(jiǎn)單,我的思路頓時(shí)開(kāi)闊了。看呀,你的眼睛是心靈的“窗戶(hù)”,兩道眉毛是彎彎的“月牙”,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴好比一只“巧嘴八哥”,“紅蘋(píng)果”似的臉蛋讓人垂涎欲滴。怎么樣?這一串比喻用得挺不錯(cuò)吧!這就是你臉上的.語(yǔ)文,再來(lái)說(shuō)說(shuō)你的行動(dòng),這里面的語(yǔ)文詞匯和修辭手法就更豐富多彩了。思考問(wèn)題時(shí),你“全神貫注”,“左思右想”想不出來(lái),你是“愁眉不展”;忽然有了答案,你是“福至心靈”,臉上如“春風(fēng)拂過(guò)”。高興的時(shí)候,你“一蹦三尺高”,心中“樂(lè)開(kāi)了花”。傷心時(shí),雙眉緊鎖,眼淚從“珍珠”變成“珠鏈”,然后是“小溪”,最后變成了“滂沱大雨”。生氣了,你“咬牙切齒”,胸中怒火像隨時(shí)會(huì)爆發(fā)的“火山”。著急的你是“心急如焚”,又如“熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”。咦,你今天起床一定很匆忙,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)你的臉沒(méi)洗干凈,真是“小貓洗臉——馬馬虎虎”。是不是有什么急事呀?對(duì)了,老師通知過(guò),今天早上要單元測(cè)驗(yàn),你一定是想早點(diǎn)來(lái)復(fù)習(xí)?上н@是“平時(shí)不燒香,臨時(shí)抱佛腳”,來(lái)不及羅!考試時(shí)間快到了,這時(shí)你心里一定是“十五只吊桶打水——七上八下”吧?等拿到試卷,你就該像孫猴子一樣“抓耳撓腮”了。不過(guò),奉勸一句,千萬(wàn)別做“長(zhǎng)頸鹿”,不然,那你可是“錯(cuò)上加錯(cuò)”、“自欺欺人”了。
希望你能記住這個(gè)教訓(xùn),不過(guò),這次作文真得多謝你了,因?yàn)槲覐哪闵砩习l(fā)現(xiàn)了這么多有趣的語(yǔ)文知識(shí),學(xué)到了這么多豐富的語(yǔ)言詞匯,使我“下筆如神”,“一揮而就”。現(xiàn)在我心里比喝了蜜還甜,腦海中更是如湛藍(lán)的天空一般清朗朗的。
【精】漫游語(yǔ)文世界作文8篇7
那年那天那月,我與語(yǔ)文結(jié)識(shí),并與她結(jié)下不解之緣。
我走進(jìn)語(yǔ)文的世界,置身自然,追求唯美浪漫,驚羨于一代書(shū)圣的如云行水,寄情于春意闌珊的山巔水畔。
詩(shī)仙李白“仰天大笑出門(mén)去,我輩已是蓬蒿人”超然脫俗,辛棄疾“醉里挑燈看劍”萬(wàn)丈豪情,李清照“一種相思,兩處閑愁”幽怨重重,蘇軾“亂石穿空,驚濤拍岸”豪邁奔放,范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民,李煜“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”幾多憂(yōu)愁,林黛玉“一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知”萬(wàn)般無(wú)奈……我在語(yǔ)文的世界中,感受無(wú)盡的或喜或憂(yōu),仰望刻在江南小舟茂林修竹間的歷史碑文。
我成長(zhǎng)在語(yǔ)文的世界,心懷世事,感嘆世態(tài)炎涼,追求上善若水的哲人境界,品味紅塵世俗的幾度滄桑。
我們能為盛唐天子的雄才大略慨嘆,就不得不驚嘆深宮后妃的美艷睿智;我們能為戴望舒的悠悠雨巷傾心,就不得不聆聽(tīng)大觀園的恩怨情仇;我們能佩服諸葛亮的經(jīng)天緯地之才,就不得不感嘆三國(guó)紛爭(zhēng)狼煙四起的戰(zhàn)亂連綿;我們能為魯迅的文采震驚,就不得不了解那段歷史的'屈辱悲慘。一葉知秋,語(yǔ)文通過(guò)華麗、凄涼或犀利的文字,不僅反映了事物的美好,人物的情感,也折射出一個(gè)時(shí)代的敗筆。
我陶醉于語(yǔ)文的世界,那在潛移默化中凈化的、因忙碌而疲倦的心靈,充實(shí)了時(shí)間縫隙里飛揚(yáng)的思緒。
簡(jiǎn)?愛(ài)的執(zhí)著不渝,《呼嘯山莊》的恩怨糾葛,《巴黎圣母院》的宏偉壯麗,愛(ài)絲美拉達(dá)的悲慘命運(yùn),卡西魔多丑陋外殼下的高大靈魂,阿廖沙苦難童年的成長(zhǎng)歷程,貝多芬的堅(jiān)強(qiáng)剛毅,保爾鋼鐵般的偉大精神……一個(gè)個(gè)鮮活的人物,從語(yǔ)文中向我走來(lái),讓我瞻仰他們不同凡響的靈魂,回憶風(fēng)波四起的歐洲歷史,還有那歷史大潮中的閃光而平凡的人物。
如今,我依舊沉迷于語(yǔ)文的世界,書(shū)寫(xiě)著我與語(yǔ)文的緣。
【精】漫游語(yǔ)文世界作文8篇8
有位睿智的老人,用智慧的金鑰匙,為我打開(kāi)一扇知識(shí)的大門(mén)。這里琳瑯滿(mǎn)目,瑰寶珍奇應(yīng)有盡有;這里峰回路轉(zhuǎn),秀美的風(fēng)光美不勝收。語(yǔ)文,我愛(ài)你!——題記開(kāi)學(xué)時(shí),捧著一本散發(fā)出墨香的書(shū),內(nèi)心不在惆悵,不在茫然,因?yàn)橛袝?shū)為我標(biāo)準(zhǔn)人生的航向。汲取書(shū)之精華,怡我之心,曠我之神,有誰(shuí)不陶醉?幽幽游子,四海為家,月亮是唯一的風(fēng)景,星星是唯一的語(yǔ)言,月亮夜影,寂寞而蕭條。于是,便悟出了“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)之情及家的溫馨;便感出了“臨行密密縫,意恐遲遲歸”的不舍與家的著落;便品出了“遙知兄弟登高處,便插茱萸少一人”的那種淪落與淪落……“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”,“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”啊!語(yǔ)文,讓我懂得家之溫馨,家之美好浪浪美景。陶醉于那連綿不絕的青山,沉迷于那氣勢(shì)雄渾的大河,常常被磅礴事物之美所折服。
于是,便向往那“會(huì)當(dāng)臨絕頂,一覽眾山小”的黃山壯美;便向往那《桂林山水》中桂林之秀美;便向往那《鳥(niǎo)的天堂》的夢(mèng)幻之美;便向往那“橫看成鄰側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”的那不拘一格之美……河山大好,氣勢(shì)磅礴!語(yǔ)文,帶我領(lǐng)略了壯美河山。課本上的語(yǔ)文生動(dòng)哲理,生活中的語(yǔ)文更是不拘一格。秋,帶著朦朧,混著蕭肅。只身一人,站在江水旁,一眼望去,都是哀哀的枯黃,一群南飛的'歸鳥(niǎo),略過(guò)空中,與輝煌落日交相暉映,枯黃與枯槁形成一股無(wú)法化解的凄涼,一股肅壓。這時(shí),你或許會(huì)不禁長(zhǎng)嘆:“唉……”擦亮你的眼睛吧!另一邊,則是一番喜人的景象,農(nóng)民伯伯們正忙著豐收。那碩滿(mǎn)的麥穗,那紅紅的蘋(píng)果,那小燈籠似的番茄……啊!多么美麗的秋意圖!生活中的語(yǔ)文,又讓我知曉了“甘瓜苦蒂,天下物無(wú)全美!睗u漸的,醉了,醉在美好的大自然中,醉在風(fēng)景獨(dú)好的墨香里,任心中無(wú)限瑕想……
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