- 溫故而知新作文 推薦度:
- 溫故而知新話題作文 推薦度:
- 溫故而知新話題作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
溫故而知新作文15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的溫故而知新作文,希望能夠幫助到大家。
溫故而知新作文1
古代儒家思想創(chuàng)始人偉大的思想家、思想家孔子說曾說過一名話:“溫故而知新!彼牡览硎牵喝藗冏x書往往只讀一遍,這種讀書方式,只能看懂了表面意思,卻不能了解它在內(nèi)在的意思和更多的知識!袄茄郎轿鍓咽浚v身跳下山”,從表面理解是:狼牙山五壯士英勇無比。而內(nèi)在意思反映了:正義必將戰(zhàn)勝邪惡。。。。帶領(lǐng)解放軍犧牲了多少戰(zhàn)士,才換來今日的幸福日子。而只要你再讀一遍就會發(fā)現(xiàn)這個句子用詞的準(zhǔn)確。比如“縱身”這一個詞表現(xiàn)了狼牙山五壯士的英勇無比和堅定報國的信念,如果你再讀一遍,我堅信,你會發(fā)現(xiàn)更多的道理。
讀書就是這樣一遍一遍的,從膚淺到深奧。到此刻我還讀一些兒時覺得不好看的書,但此刻的'感受卻與從前截然不一樣,雖是一本兒童讀物,但寫法和構(gòu)思都有一種極其深奧的變化,就這樣反復(fù)的讀這些書,我受益匪淺,書就是這樣的。此刻有的人還不時地看《小兒郎》,因為他讓我懂得一個人無論在什么時候都應(yīng)當(dāng)有遠大志向。
“溫故而知新”僅僅五個字,但卻包含了千千萬萬的哲理,教會了我們?nèi)绾巫x書學(xué)習(xí)的方法,反映圣人孔子在教書育人的獨到見解,體現(xiàn)了儒家文化的博大精深和中華禮貌古國上下五千年文化的源遠流長。
溫故而知新作文2
“溫故而知新,可以為師矣”,這句話出自我們中華民族的國學(xué)經(jīng)典——《論語》。它是由大乘至勝仙師的弟子對孔子言行的記錄,直到現(xiàn)在都被世人視為至理名言。這句話也成了眾人熟知的道理,它的意思是溫習(xí)過去學(xué)過的知識,就會有新的'發(fā)現(xiàn)和理解,那么這樣的人就會成為別人的老師。
生活中就有許多例子,比如我自己。在老師講一個單元最后一篇文章時,說:“同學(xué)們,這篇課文是這個單元最重要的一篇課文,大家回去一定要好好看看!蔽衣犃,急忙打開書,對照著參考書把重點語句標(biāo)注下來,并把它看了兩三遍。到了寫作業(yè)時候,我的同桌問我:“劉國武,你看這道題怎么寫?”我一看,發(fā)現(xiàn)正是我用筆標(biāo)注的重點語句,就告訴他怎樣寫,并給他講解了一下。他聽后,對我說:“劉國武,你真是牛啊,都可以和老師媲美了!蔽倚α诵,覺得真是“溫故而知新,可以為師矣!
這件事讓我知道,只有不斷的復(fù)習(xí),鞏固過去學(xué)過的知識,才能掌握并理解,達到融會貫通的結(jié)果。
溫故而知新作文3
近期,數(shù)學(xué)老師在班級群里發(fā)了六年級時的練習(xí)題給我們,讓我們重新鞏固一下以前所學(xué)的知識,做到溫故而知新。也許這樣才能在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更加輕松、容易吧!
通過做題可以發(fā)現(xiàn),我在解決《整式的乘除》中的一些問題時的方法和技巧都已經(jīng)忘得一干二凈,所以做這套題的時候,時不時就要翻一下書,查找一下所對應(yīng)的知識點,但是做題的方法、技巧書上并沒有給出,所以只能憑自己的.算數(shù)能力硬算了。這也導(dǎo)致了我做一套這樣的每日一練至少需要40、50分鐘,而且不能保證全對。幸好通過這一寫題,發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學(xué)方面的不足之處。接下來就要看該如何行動,彌補這個缺失。
可以仔細翻讀課本,把里邊的每一個知識點都閱覽一遍,也可以查找當(dāng)時的試卷以及錯題木。主要是從里面挖掘做題的方法和技巧,只知道公式、定義,那做題的時候還不夠,知道了解題的方法才是事半功倍;ǖ脮r間少了,正確率也提高了,至少一看題不會懵,而是一眼下去就知道解題的邏輯和思路。
孔子說的話,印證了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法要溫故而知新。只有前面打好基礎(chǔ)了,接下來的學(xué)習(xí)過程中才能披荊斬棘。但如若沒有打下良好的基礎(chǔ),那么以后學(xué)數(shù)學(xué)的道路上一定會障礙重重,每學(xué)一個知識點,都要停在那兒許久,才能琢磨透。這就是亊半功倍、事倍功半之間的差距,你就算用再多的時間學(xué)習(xí),也抵不過別人半個小時一個小時的學(xué)習(xí)效果。所以我們故而知新吧!
溫故而知新作文4
孔子曰:“溫故而知新,可以為師矣”,無論是人還是國家,都應(yīng)該回望過去,只有從過去汲取經(jīng)驗,才能更進一步。
拿我個人來講,之所以我的字有飛一般的進步,就是因為我回顧過去,總結(jié)了過去自己犯下的寫字不規(guī)范等錯誤,才能有我現(xiàn)在的榮譽。
國家也是這樣,假如這個國家沒有回望過去,吸取教訓(xùn),那么,這個國家就不會進步,我們中國人,并沒有忘記過去,火燒圓明園,這段歷史我永遠不會忘。
圓明園,美如仙境,可是法蘭西和英格蘭兩個“強盜”來了以后,一切都變了,他們瘋狂地掠奪財物,藝術(shù)品,金銀財寶,什么都搶,好好的圓明園被糟蹋得慘不忍睹。
幾天過后,他們又再一次“光顧”了圓明園,接著,為了銷毀罪證,他們一把火燒掉了滿是瑰寶的圓明園,只留下一片廢墟,圓明園不再有昔日的光芒。
中國幾經(jīng)滄桑,換來暫時的'幸福,和平。只要我們看到過去,從中吸取經(jīng)驗,未來將會更加輝煌。
溫故而知新,只有不時回望,看到過去的錯誤并改正它,才能更上一層樓。
溫故而知新作文5
全句是“溫故而知新,可以為師矣!闭Z出《論語·為政》。意思是說,溫習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識,又有新的體會,就可以做老師了。
近來,常常隨手翻一翻史籍一類書籍,讀到一些名言警句,使人很受啟迪,有些使人豁然開朗,眼前一片光輝燦爛,真有醍醐灌頂之感。老祖宗的一些至理名言,是傳統(tǒng)道德的總結(jié)和張揚,幾百年甚或數(shù)千年以來,教育了一代又一代的仁人志士,為人類社會的發(fā)展進步,積攢下了無量的功德。及至到了現(xiàn)在,仍符合人性之善,符合社會發(fā)展的'規(guī)律,應(yīng)該發(fā)揚光大才是。這便是“溫故”的好處了?墒牵F(xiàn)實狀況卻每每與此相悖,有的甚至形同水火。這常常又使我困惑:是古人錯了,還是我們現(xiàn)代的人變了?如果是古人錯了,那么,這些稱得上經(jīng)典的東西,何以能被歷史的滾滾洪流淘洗流傳至今?如果是現(xiàn)代人變了,那么,種種與傳統(tǒng)道德相背離,與人性的真諦相忤逆的污穢行為,像荒草一樣瘋長且大行其道,就比較地不難理解了。就個人而言,這恐怕是另一種意義上的“知新”了。這種“知新”能不能“為師”另當(dāng)別論,心中的憂慮日甚一日倒是真情實感。在時間的隧道里正在拼命往前趕的人們,也真應(yīng)該放緩狂奔的步子,低下現(xiàn)在還在高昂的、藐視一切、自以為無所不能的頭顱,深刻地檢視一下自己的什么地方出了毛病,發(fā)生了問題,且趕快診療,以免日后沉疴不起而悔之晚矣。
溫故而知新作文6
“……”今天上午第四節(jié)課時,六(2)班教室里突然鴉雀無聲,一片死寂。是什么事情使同學(xué)們表情嚴肅,雙眉緊鎖呢?說出來你必定會大吃一驚,原來,“只不過”是一張一年級的拼音認讀卷。
“哈哈哈……這是什么玩意兒啊?這么簡單,不是給一年級同學(xué)做的嗎?”王同學(xué)看到楊老師下發(fā)的拼音卷便大聲笑了出來。而別的同學(xué)接到卷子后,充滿驚訝,滿臉狐疑!艾F(xiàn)在,請同學(xué)站起來讀一讀,大家準(zhǔn)備好了嗎?”楊老師親切地問到?墒菦]有同學(xué)自信地舉起手,而是都賴在座位上,神情嚴肅地盯著這張卷子。楊老師請了許多同學(xué),可沒有一位同學(xué)的回答是完全正確的。當(dāng)時,我心想:我們六年級的同學(xué)還不如一年級的小弟弟小妹妹!真是慚愧?磥,我們一定要多復(fù)習(xí)學(xué)過的知識,不能學(xué)一樣本領(lǐng),忘一樣本領(lǐng),那是永遠學(xué)不好的。
第一次接觸拼音,對我們六年級的同學(xué)來說,已經(jīng)是一件非常遙遠的`事情了,可是拼音對我們的語文學(xué)習(xí)來說又是那么的重要。今天的這件事情使我們感悟到:任何知識或書籍都要溫故而知新。只有這么做,才能使我們學(xué)習(xí)到的知識掌握得更加扎實。
好在從現(xiàn)在起還不算太晚,我們一定要溫故而知識,多看看知識點,多復(fù)習(xí)前面學(xué)過的重要的內(nèi)容,養(yǎng)成這種良好的習(xí)慣,讓自己的學(xué)習(xí)也更進一步!
溫故而知新作文7
一剎那間,到了第十七周。開學(xué),有可能就在下個星期,也有可能是下個月。
在這個特長的“寒假”里,每天,我都會像上學(xué)一樣早上六點多起床。吃早餐后開始讀語文書,看數(shù)學(xué)題,背英語單詞。
然后,寫作業(yè)。作業(yè)寫了就去吃午飯。
再午睡一小時,看一下書,休息一下。
到了晚上九點睡覺。
在這些日子里,幾乎每天都和這差不多。
在這幾天里,主要的任務(wù)是復(fù)習(xí)。昨天和前天都默寫了古詩。在默寫時,我把《早春呈水部張十八員外》里的“呈”寫成了上面“口”下面“土”。這說明我對這首詩不是非常熟,還有多背誦幾遍。
這周還默寫了文言文兩則。在《兩小兒辯日》這一篇里,有一句我不是很熟。
這幾天,在復(fù)習(xí)前幾課的時候,我發(fā)現(xiàn)之前學(xué)過的課文讀起來也不是很好,總會讀得多一個字或少一個字。
但我還發(fā)現(xiàn)了,第一次學(xué),和第一次復(fù)習(xí)有很大的差別。
第一次學(xué)不會熟讀的時候總感覺奇怪。然后,復(fù)習(xí)時就感覺已經(jīng)不會和剛學(xué)時那樣奇怪。因為,懂了這個詞或句子的'意思。
還有一種差別就是,復(fù)習(xí)時會發(fā)現(xiàn)很多第一次學(xué)習(xí)不知道的內(nèi)容。
比如,第二課《臘八粥》。剛學(xué)時只覺得是一碗很普普通通的粥。復(fù)習(xí)時,讀到“臘八粥”,感覺空氣里彌漫著一股香氣。這就是復(fù)習(xí)的好處,能發(fā)現(xiàn)更多有趣的知識。
這就是我發(fā)現(xiàn)的復(fù)習(xí)的好處。
我們一定不可以偷懶,不管是一天、一個月或比這更短更長的時間,都要像上學(xué)時一樣用功。
溫故而知新作文8
智慧題,也就是我們數(shù)學(xué)試卷上最后面的附加題。它的類型很多,知識面廣,分數(shù)也高,難度也比較大。
以前,老師不會叫我們?nèi)プ鲋腔垲},只是在課內(nèi)將基礎(chǔ)題做一下,讓我們鞏固課堂上所學(xué)的知識。但到了考試時,同學(xué)們的分數(shù)總是考不高,因為后面的附加題有好多同學(xué)不會做。同學(xué)們對許多經(jīng)典的數(shù)學(xué)題并不了解,就連一些復(fù)雜的等式計算都不會,老師分析試卷給我們講智慧題時,有的同學(xué)還是似懂非懂。現(xiàn)在,老師除了讓我們做課堂作業(yè)紙上的基礎(chǔ)題外,還會出一些提高訓(xùn)練的智慧題來讓我們做。從這以后,我們除了做好課堂作業(yè)紙上的作業(yè)以外,還試著去做一做智慧題。剛開始,我們對智慧題的解法不是很了解,通過老師有針對性的`講解,我們不僅對懂得了那道題的解法,對同一類型的題目也能解答,既鞏固了以前的知識,也學(xué)到了新的知識。現(xiàn)在我們都能聽懂老師講的內(nèi)容,考試成績也在慢慢提高。同時,同學(xué)們的數(shù)學(xué)水平也有了較大的提高,對數(shù)學(xué)的愛好也在加強。
我覺得用“溫故而知新” 這句話來評價我們做數(shù)學(xué)的智慧題來說是最恰當(dāng)不過了。
溫故而知新作文9
孔子是我國古代著名的思想家、教育家和文學(xué)家。他勤奮好學(xué)、博學(xué)多才,寫過許多意義深刻的書!墩撜Z·為政》就是其中的一本。
今天早上,我翻開《論語·為政》,看見了一句好熟悉的話——“子曰: ‘溫故而知新,可以為師矣!薄斑@,這不是老師經(jīng)常說的話嗎?沒意思,不看了不看了,讀英語吧。”說著,去讀英語了。“哇,好難呀!3級的英語真難呀!”這時,我為之一震,忙翻開《論語·為政》中那一頁。——“子曰: ‘溫故而知新,可以為師矣!边@句話的意思是“復(fù)習(xí)舊的知識(指學(xué)習(xí)過的知識),能有新體會、新發(fā)現(xiàn),這樣的人可以當(dāng)老師了! 孔子認為,不斷溫習(xí)所學(xué)過的知識,從而可以獲得新知識。這一學(xué)習(xí)方法不僅在封建時代有其價值,在今天也有不可否認的適應(yīng)性。人們的.新知識、新學(xué)問往往都是在過去所學(xué)知識的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。我天天讀這句話,難道這么簡單的道理也不懂嗎?英語只有多讀、多聽,時常復(fù)習(xí)才能記住。我都不復(fù)習(xí),沒有把不懂的弄懂,這樣,日久天長,疑問越積越多,我當(dāng)然不會了。
“溫故而知新,可以為師矣!边@句話使我受益匪淺 。
溫故而知新作文10
讀書百遍,其義自現(xiàn),不要簡簡單單的讀過一本書,就覺得這本書不重要,其實書中蘊含著深層的知識,怎樣才能獲取這些寶貴的知識呢?
首先,預(yù)習(xí)很重要,預(yù)習(xí)并不是簡單地翻翻課本,而是要把文章通讀一遍。了解這篇課文的主要內(nèi)容,概括出文章大意,了解中心思想。文章中的好詞好句可以標(biāo)注起來,寫作的時候要用的那些好句好段可以細細的品味想象一下作者當(dāng)時的情感,把自己的感受可以寫到好句好段的旁邊。在預(yù)習(xí)的'時候一定不要脫離教材,如果沒有教材像古詩、文言文……這類需要翻譯的知識,如果自己拿不準(zhǔn)或是翻譯不出來,可以借用教材,從中獲取更深的知識,這樣自己的理解能力也會大大提高。
接著復(fù)習(xí)也很重要,我每天都要學(xué)習(xí)很多的新知識,很多同學(xué)在課上記憶了一些知識而忽略了課后的復(fù)習(xí)。這是一種錯誤的做法,我們的記憶存在一個遺忘的過程,如果不及時復(fù)習(xí)很快就會忘掉。比如:今天剛學(xué)了一首古詩,在課上背的滾瓜爛熟,第二天老師提問的時候卻被的磕磕絆絆,甚至?xí)巢怀鰜,這就是沒有復(fù)習(xí)的緣故。
預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)有著共同的重要性,我們在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)時一定要以課本為主,教材上的例題要反復(fù)練習(xí),溫故而知新,用預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)讓知識扎根。
溫故而知新作文11
智慧題,也就是我們數(shù)學(xué)試卷上最終面的附加題。它的類型很多,知識面廣,分數(shù)也高,難度也比較大。
以前,教師不會叫我們?nèi)プ鲋腔垲},只是在課內(nèi)將基礎(chǔ)題做一下,讓我們鞏固課堂上所學(xué)的知識。但到了考試時,同學(xué)們的分數(shù)總是考不高,因為后面的附加題有好多同學(xué)不會做。同學(xué)們對許多經(jīng)典的數(shù)學(xué)題并不了解,就連一些復(fù)雜的等式計算都不會,教師分析試卷給我們講智慧題時,有的同學(xué)還是似懂非懂。此刻,教師除了讓我們做課堂作業(yè)紙上的基礎(chǔ)題外,還會出一些提高訓(xùn)練的智慧題來讓我們做。從這以后,我們除了做好課堂作業(yè)紙上的作業(yè)以外,還試著去做一做智慧題。剛開始,我們對智慧題的解法不是很了解,經(jīng)過教師有針對性的講解,我們不僅僅對懂得了那道題的`解法,對同一類型的題目也能解答,既鞏固了以前的知識,也學(xué)到了新的知識。此刻我們都能聽懂教師講的資料,考試成績也在慢慢提高。同時,同學(xué)們的數(shù)學(xué)水平也有了較大的提高,對數(shù)學(xué)的愛好也在加強。
我覺得用“溫故而知新”這句話來評價我們做數(shù)學(xué)的智慧題來說是最恰當(dāng)可是了。
溫故而知新作文12
在上一期的周報上,齊琦的一篇文章《不快活的作業(yè)》在班級引起了很大的反響。我看了,也有很多的話要說。我認為齊琦這是一種不負責(zé)任的說法,當(dāng)學(xué)生怎么能不做作業(yè)呢?
齊琦,縱觀古今中外,有哪個學(xué)生不用做作業(yè)呢?你試說出一個來。我估計你也說不出來吧。說不出來,就說明了沒有一個人。既然是這樣,我們作為學(xué)生又怎么能想不做作業(yè)。當(dāng)然,我們也知道做作業(yè)并不是一件愉快的讓人高興的事情。但是,要是不做作業(yè)呢?難道你就會快活?到時,成績下滑,父母的責(zé)怪肯定夠你吃一壺的。當(dāng)然,你現(xiàn)在成績好?墒悄请y道不是因為你有做作業(yè)的原因?因此,說不快活的作業(yè),我覺得這樣說是不對的。
學(xué)生不做作業(yè)和老師不教書是一個樣的,也和農(nóng)民不干農(nóng)活也一個樣。你說,要是我們的老師不教書,那我們學(xué)什么?怎么成長?不可能吧。要是農(nóng)民不干農(nóng)活,那我們吃什么?沒得吃的,我們還有好日子過?所以,不是我說好聽的話,作業(yè),本來就是我們中小學(xué)生必須做的。是的',做作業(yè)會影響到你和朋友玩的時間,但是,如果你早一點做的話你就可以跟朋友玩了呀。
其實,我們的祖先早在一千多年前就告訴了我們要做作業(yè),做作業(yè)等于讓我們在學(xué)習(xí)一遍呀,這可是最基本的“溫故而知新”啊!
所以,你不要再不喜歡做作業(yè)了,好嗎?
溫故而知新作文13
子曰:“溫故而知新!边@句流傳千古的佳句從我上小學(xué)起就一向深深地印在我的腦海里。并讓我明白了,溫習(xí)舊功課和學(xué)習(xí)新知識是多么重要。
記得有一次,我奧數(shù)考試考差了,只考了60分,媽媽氣地火冒三丈,就像一只大獅子。可是爸爸卻沒有罵我,而是幫我復(fù)習(xí)那些我一向似懂非懂的功課。從那一次起,我每都不厭其煩地復(fù)習(xí),踏踏實實,勤勤懇懇地復(fù)習(xí),只為了下次能考好。功夫不費有心人,在我的努力下,最終我考試取得了87分的好成績,我高興地仿佛從地球飛到了外太空,我的腳步就像鳥兒一樣活潑。這讓我明白了復(fù)習(xí)功課的重要性。
還有一次,教師上課提問問題,大家都不明白正確的'答案,教室鴉雀無聲。這時,我大膽舉手,響亮而又整齊地報出了正確答案。而答案就是我看的那些古文書里找到的,這也讓我明白到了“溫故而知新”的魅力。
從那時起,“溫故而知新”這句話我牢記在心,雖然有時做得不太好,但我還積及改正錯誤。
“溫故而知新”讓我們一齊記住這句話,一齊加油吧!
溫故而知新作文14
“溫故而知新,能夠為師矣”,自古以來,孔子就告知我們學(xué)習(xí)不僅僅要學(xué)習(xí)新的知識,更要復(fù)習(xí)舊的知識。這句話隨著時代的變化,我們并沒有覺得它過時,相反我們卻用這句話教育了無數(shù)個學(xué)子,之所以這樣,正是因為它有著獨特的魅力。
“溫故而知新”,對為人師者提出了一個看似簡單,其實是十分重要的條件與標(biāo)準(zhǔn),就是說,當(dāng)教師的一個首要條件就是,能夠在溫習(xí)或復(fù)習(xí)舊知識過程中舉一反三,能有所發(fā)現(xiàn),有新的收獲,新的體會,新的聯(lián)想,新的創(chuàng)見,或?qū)εf知識進行整合,使之系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,或?qū)εf知識進行重新排列、組合,使之成為一種嶄新的概念或構(gòu)建為新的事物。我覺得重新組合,也是一種創(chuàng)見。
對于我們而言,這句話用到生活中也同樣讓人受益匪淺。生活中我們需要經(jīng)常不斷地去嘗試,以迎取新生活,在這個過程中總會有失敗或受挫的時候,但如果我們在失敗后再回想一下以往的所作,進而得出結(jié)論,就會有新的'發(fā)現(xiàn),這樣就能夠避免再犯原先的錯誤并采取新的.方式去應(yīng)對問題,所以說“溫故而知新”,能夠讓我們在生活中更好地解決問題。同樣,在生活中能夠少走很多的彎路,也給他人供給了借鑒?桌戏蜃拥脑,我們能夠從不一樣的方面去思考,真是讓我們獲益不少。期望我們共勉。
總而言之,我們對待身邊的一切事物,僅有用溫故與知新的態(tài)度,我們的生活才會更上一層樓。
溫故而知新作文15
今天我做完作業(yè),爸爸拿出了英語書。
“兒子,今天我們重新看一遍你學(xué)過的所有英語單詞,看看哪些被你記在了心里,再看看那些已經(jīng)被你忘到了九霄云外!
我信誓旦旦地說:“放心吧,老爸!我肯定沒有忘記它們,我還指望它們能帶給我期末考試100分呢!”
可是說的容易,不看不知道,一看嚇一跳。哇,怎么有這么多的'單詞我都不認識了?明明白白還記得它們的樣子,可是它們叫什么名字呢,我怎么念不出來了呢?哎呀,難道我的眼睛出問題了?我拍拍腦袋瓜子,急得都想大哭一場了。
爸爸看到我抓耳撓腮、臉紅脖子粗的樣子,撇著嘴笑了:“行啦行啦,別死要面子了。忘記它們也很正常!
“可是,怎么辦呢?我為什么會忘記它們呢?”我以前明明記得很好啊。
爸爸摸著我的頭語重心長地說:“孩子!今天告訴你一句話吧,‘溫故而知新’!什么意思呢?就是要不斷地溫習(xí)學(xué)過的知識,并且加以揣摩和總結(jié)自己的心得體會,才能知道更多的知識。你之所以忘記了很多學(xué)過的單詞,就是因為你沒有經(jīng)常復(fù)習(xí)的原因。如果你能每天堅持復(fù)習(xí)學(xué)過的知識,這樣你就不會忘記它們了!
!原來這么簡單。只要我天天看看它們,把它們當(dāng)成朋友一樣,每天去問候去思考,我就會慢慢地永遠記住它們。
溫故而知新!我記住你了!
【溫故而知新作文】相關(guān)文章:
溫故而知新話題作文12-09
溫故而知新作文02-07
溫故而知新話題作文11篇12-09
我對作文的認識作文 - 精選作文12-25
作文初一作文12-22
游記作文作文12-03
中考作文優(yōu)秀作文09-10
我長大了作文作文01-23
中考作文:命題作文和話題作文的選擇12-16