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【精品】小學(xué)生作文600字集錦8篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文600字8篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文600字 篇1
許多人都說(shuō)，小草擁有許多值得學(xué)習(xí)的精神，可我，卻不這樣想……有人說(shuō)，小草默默無(wú)聞地為花兒襯托出了美，它有無(wú)私奉獻(xiàn)的美德。可從反面想：小草它缺乏變化，缺乏新穎，永遠(yuǎn)是一種單調(diào)、平淡無(wú)奇的襯托，不就成了跟隨著美麗花兒的隨從了嗎？
一輩子就只能做別人的襯托與隨從，不就是了一種無(wú)為和恥辱了嗎？所以，我不想這樣！有人說(shuō)，小草生長(zhǎng)范圍廣，生命力強(qiáng)。的確，小草生命力強(qiáng)，可是，小草卻什么事都不能做，花粉可以做蜂蜜，茶葉可以泡茶，連平常不起眼的仙人掌都有營(yíng)養(yǎng)利用價(jià)值。烏龜壽命雖長(zhǎng)，那有鯨魚(yú)令人驚心動(dòng)魄！那小草，不就和“老而不死視為賊”一樣嗎？我想，做人就不應(yīng)該被拘束，應(yīng)該發(fā)揮自己的'特長(zhǎng)，發(fā)奮拼搏有所作為。李白說(shuō)得好，“天生我才必有用”我向往這種豪邁的精神！
還有人說(shuō)，小草堅(jiān)忍不拔，不屈服，這種觀點(diǎn)可就大大的錯(cuò)了!當(dāng)風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，風(fēng)把小草折彎了腰，雨把小草壓下了頭，它躲避它屈服！平時(shí)，它任人踩在腳下，等人走了，才一臉委屈的抬起頭來(lái)。楚霸王烏江自刎，屈原憤世投江，魯迅揮筆斥當(dāng)?shù)馈�。“人皆可為堯舜”，我最看不起這種沒(méi)有自尊的行為，它令人厭惡！人活著要活得轟轟烈烈，人活著要活得五顏六色，人活著要活得光輝燦爛，“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”！“如欲平天下，當(dāng)今之世舍我其誰(shuí)？”
我不想當(dāng)小草，它懦弱，我不想當(dāng)小草，它無(wú)能，我不想當(dāng)小草，它沒(méi)有進(jìn)取心！我想做一個(gè)盛開(kāi)的花朵，做一個(gè)挺拔的松樹(shù)，居高臨下地看這個(gè)世界！指導(dǎo)教師：吳榮瑧
小學(xué)生作文600字 篇2
《觀察小兔子》 觀察小兔子 4月13日星期六晴天 我家有兩只小兔子，一只黑的是外婆“撿”到的，它有一只耳朵耷拉著，我叫它“黑土”，還有一只白的是媽媽買(mǎi)來(lái)和黑兔作伴的，它兩只眼睛也是黑色的，我叫它“白云”。過(guò)去我從不觀察小兔子，認(rèn)為自己知道的夠多了，不就是兩只長(zhǎng)耳朵，一雙紅眼睛，一張三瓣嘴嘛，但實(shí)際上我還有很多不知道。因?yàn)榻裉煳野l(fā)現(xiàn)外面“撿到”的那只兔子居然是黑毛的。 今天早上當(dāng)為我在津津有味地玩著電腦的時(shí)候，突然聽(tīng)到“吶”的一聲尖叫，以為是強(qiáng)盜的集合號(hào)角聲，被嚇得有點(diǎn)神志不清。我一清醒過(guò)來(lái)，就發(fā)現(xiàn)一只黑不溜秋的小東西在一個(gè)精致的小籠子里，仔細(xì)一看原來(lái)是只幼小的兔子。由于它和我想象中的兔子不一樣，所以我迫不及待地去給它喂食，也不管它是不是剛剛那叫聲的“罪魁禍?zhǔn)住绷�。我給它塞了一堆青菜進(jìn)去，還加上點(diǎn)生菜，發(fā)現(xiàn)它先吃光了生菜再去吃青菜，我想：應(yīng)該是它很喜歡吃生菜吧。過(guò)了幾分鐘，我又悄悄地去觀察它，發(fā)現(xiàn)它還是在吃東西，吃得越來(lái)越歡，還不停地發(fā)出“咯巴咯巴”的聲音，偶爾還會(huì)抖擻一下腳。小兔子真能吃，我陸陸續(xù)續(xù)看了它一個(gè)多小時(shí)，結(jié)果只要給它喂菜葉它就一直在吃，我想它是不是在外面餓慘了啊？正想著的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)它從屁股旁邊一點(diǎn)拉出來(lái)好幾粒扁圓形的便便，表面有一點(diǎn)皺皺的'；塑料盤(pán)子里還積了一些淡黃淡黃的液體，估計(jì)是它的噓噓吧，因?yàn)槁勂饋?lái)臭臭的。 下午我去上興趣班的時(shí)候還在想著，沒(méi)有人陪它玩兔子太孤單了，于是我懇求媽媽給它買(mǎi)個(gè)伴，最好是一只小白兔，等以后兩只小兔子結(jié)婚，生出一只小灰兔，那才好玩呢！黑土、白云，加油！
小學(xué)生作文600字 篇3
一個(gè)人在算計(jì)別人時(shí)，他不知道已經(jīng)有人在打他的主意了，這就是“螳螂捕蟬，黃雀在后”。
算計(jì)，一個(gè)聽(tīng)起來(lái)刺耳，看起來(lái)刺眼的字眼。螳螂準(zhǔn)備吃掉知了的時(shí)候，已經(jīng)有一只自己天敵——黃雀的眼睛正死死地盯著自己一動(dòng)不動(dòng)，和螳螂一樣準(zhǔn)備隨時(shí)出擊。螳螂以為自己馬上就可以飽餐一頓了，可它哪里會(huì)知道，自己又將成別人的美餐。
我還記得小時(shí)候爸爸給我講了一個(gè)有趣的故事，其中的道理也就正是螳螂捕蟬，黃雀在后。
一天，一個(gè)獵人拿著自己的槍上山打獵，在山里找了很久都沒(méi)有一只可打的獵物，正當(dāng)他氣餒之際，一只野鹿閃過(guò)他的視線，他馬上舉起槍?zhuān)杆倜闇?zhǔn)野鹿就是一槍?zhuān)伤麤](méi)打野鹿的要害部位，只是把野鹿打倒在地，讓他發(fā)出慘叫引來(lái)更多的鹿。果然，那只鹿的叫聲引來(lái)了幾十頭鹿，他一槍的一槍的把鹿打倒在地，他見(jiàn)地上肥頭大耳的野鹿，心里很是高興，這里能讓他們一家吃上好久了，他想著想著嘴角都溢出了幾滴口水。接著他用槍把鹿打死了，并把槍放回腰間，準(zhǔn)備下山叫人來(lái)抬鹿�？烧l(shuí)知，剛才鹿的叫聲同時(shí)也引來(lái)了大群豹子之類(lèi)的大型貓科動(dòng)物，他走還不到五步，就成為了從他身后撲來(lái)的獅子的腹中之物。
這個(gè)獵人想利用一只鹿引來(lái)更多的`鹿，的確，這方法巧妙之極，可他沒(méi)想到林子大了什么鳥(niǎo)都有——還有很多兇猛的野獸也在這兒生存，所以才成為了獅子的食物，真是聰明反被聰明誤，這就是螳螂捕蟬，黃雀在后。把螳螂當(dāng)作獵人，把蟬當(dāng)作野鹿，把雀當(dāng)作獅子，這個(gè)比喻恰當(dāng)?shù)貌荒茉偾‘?dāng)了。
螳螂捕蟬，黃雀在后，顧名思義，比喻只想取得眼前的利益，目光短淺，不知道禍患就在后面。也比喻心圖謀害別人，卻不知有人正在算計(jì)著他。
莊子曾說(shuō)過(guò)：“睹一蟬，方得美蔭而忘其身，螳螂執(zhí)翳而搏之，見(jiàn)得而忘其形，異鵲從而利之，見(jiàn)利而忘其真�！闭f(shuō)的正是螳螂捕蟬，黃雀在后。
在這里，我想告誡大家：千萬(wàn)不要做螳螂捕蟬，黃雀在后的人。
小學(xué)生作文600字 篇4
今天，我十分的高興，因?yàn)槲医裉煲ネ庾婺讣依镞^(guò)年，而且我的表哥王涵也要去，我和他是很好的朋友。今天終于有機(jī)會(huì)又能見(jiàn)到他了。
我和媽媽在家里打扮得漂漂亮亮的，我穿上了我的新衣服，媽媽也穿上了自己的新衣服，我倆都神采奕奕的，出了家門(mén)便奔向了外祖母家。
我一走進(jìn)外祖母家，便看見(jiàn)了我的'小姨李永靜，還有二舅媽?zhuān)死蠣�，小姨佬，二姨姥。。我�?jiàn)人數(shù)太多，便說(shuō)：“大家過(guò)年好！”他們也很客氣，說(shuō)：“龍龍過(guò)年好！”然后給了我很多的壓歲錢(qián)。
我見(jiàn)王涵不在，便問(wèn)道：“我表哥汪涵哪里去了？”
好心的二舅姥對(duì)我說(shuō)：“我告訴你他在那里。他呀，他現(xiàn)在正在隔壁的屋子里和李永靜一起玩呢！”
我一聽(tīng)，馬上邊向隔壁的屋子跑，邊對(duì)二舅姥說(shuō)：“謝謝二舅姥！”客氣的二舅姥還喊著說(shuō)：“不用謝，客氣什么呀！”
我來(lái)到隔壁屋子里一看，小姨和表哥{還沒(méi)有穿外套}正在看金鷹卡通第65臺(tái)的動(dòng)畫(huà)片呢！我一見(jiàn)到表哥王涵，就馬上和他聊了起來(lái)。
聊啊聊，終于到了吃飯的時(shí)間，我和表哥以及小姨一聽(tīng)見(jiàn)消息，便以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)，迅速馬不停蹄地趕往餐桌。
我是第一個(gè)來(lái)到餐桌面前的人{(lán)出了本身就呆在餐桌面前的人，我是第一個(gè)來(lái)的}。
這時(shí)，表哥王涵來(lái)了，他已經(jīng)穿上了外套 ，我一看，挺眼熟，再仔細(xì)一看，還是沒(méi)看出來(lái)。我等他坐下之后，又定睛一看，說(shuō)：“咦，表哥的這件外套和我的一模一樣呀！”
大家聽(tīng)了我說(shuō)的話，都過(guò)來(lái)看。
表哥見(jiàn)了連聲喊：“啊，我和賀云龍撞衫了！天哪！”
我見(jiàn)表哥如此激動(dòng)以及夸張，便給了他一個(gè)白眼。說(shuō)：“好了你，不就撞衫了嗎？有什么大驚小怪的？”
“哦，也是啊。”
“哈哈哈哈哈哈哈！”“哈哈哈哈哈哈哈哈！”大家見(jiàn)他如此難堪，便全笑了起來(lái)。
不知不覺(jué)，我和媽媽已經(jīng)吃了飯，該回家了。我們便和外祖母他們告了別，坐車(chē)回家了。
小學(xué)生作文600字 篇5
這幾天怪冷的，就約了兩個(gè)朋友一起玩打羽毛球，我們幾個(gè)人在村子的球壇里，被稱(chēng)為“實(shí)力派”力量十足！
第一句是我和徐鑫宇打，每個(gè)人六個(gè)球。我先發(fā)球，剛發(fā)球我就用了渾身解數(shù)，一下子就發(fā)了過(guò)去，他也用力拍擊，羽毛球像導(dǎo)彈似的飛了過(guò)來(lái)。我從身一跳，使勁全力的回了過(guò)去，他用球拍重重一弧，那弧線就像一輪彎月，像光一般的速度沖向地面。
我失了第一球后，又展開(kāi)了第二輪攻勢(shì)。我剛開(kāi)始，就發(fā)重球，徐鑫宇被迫一步一步往后退，我想，這一局他輸定了，哈哈，我的'希望來(lái)了。一不小心，漏失了一球，他將身一縱，我以為他發(fā)重球了，我就往后退，但他卻輕輕一擊，球落到地上，球離中線大約相差10厘米，這讓我大吃一驚，我一時(shí)大意，忘記了他的絕技就是發(fā)輕吊球，哎！真是太大意了。
我也取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)明了自己的招牌絕招：一開(kāi)始就發(fā)重球，讓對(duì)手一步一步往后退，等退到一定位置后，又輕輕一擊，把對(duì)手打敗。
雖然我想出了絕招，但也不是他的對(duì)手，只贏了他兩句就被他打下場(chǎng)了。下位挑戰(zhàn)者實(shí)史杭棋，他也是我們村的一大高手，我猜想，他們兩大高手一起打球，會(huì)碰擦出什么樣的火花呢？這場(chǎng)比賽一定很給力。
比賽開(kāi)始了，第一球時(shí)徐鑫宇先發(fā)球。不知道，是讓讓對(duì)手，還是有什么詭計(jì)，徐鑫宇卻輕輕的發(fā)了一球，史杭棋好像有點(diǎn)高興，也就輕輕一回?fù)�，徐鑫宇卻笑起來(lái)，重重一擊，打了對(duì)手個(gè)措手不及，史杭棋很可惜的是了一分。該他發(fā)球了，他也是出了看家本領(lǐng)：爆裂沖擊。先發(fā)普通的高球，慢慢的積累力量，然后再乘其不備，用力的一擊，那殺傷力特別大，有一次他不小心，打到我手上了，那手都紅了。
這次羽毛球賽太好玩了，打家都暖身了，也相互切磋了自己打羽毛球?qū)嵙捅绢I(lǐng)，真是太好了。
小學(xué)生作文600字 篇6
大自然，教給了我們?cè)S多的啟示，發(fā)明了許多的東西。比如：梅花在寒風(fēng)中傲然挺立，那是讓我們要勇敢面對(duì)困難；小草在冬天彎下腰，那是在教我們要從哪里摔倒就要從哪里站起來(lái)；河水不停的奔流，那是告訴我們要勇敢向前。仙人球在干涸中生長(zhǎng)，卻使我明白了做人的道理。
朋友們都說(shuō)我是“仙人球”，滿身是“刺”，誰(shuí)也不敢惹我。因?yàn)閶寢尫浅Ｄ鐞?ài)我。久而久之，我也就喜歡仙人球了。
一次，我到哥哥家去玩，看見(jiàn)哥哥家陽(yáng)臺(tái)上放著許多的仙人球。我就叫媽媽給我?guī)б慌杌厝�。雖然，哥哥非常不舍得，但我要，他也沒(méi)辦法。
帶回家以后，我把它放在床頭邊。讓我每天早上起來(lái)就能看見(jiàn)它。我也會(huì)偶爾給它澆水的。
夏天到了，我就在想：天氣這么熱，它會(huì)不會(huì)“干”呢？不管那么多了，反正給它多澆些水沒(méi)有錯(cuò)的`。
我給它連續(xù)澆了幾次水之后發(fā)現(xiàn)，它變成了一團(tuán)淡黃色的球了。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@個(gè)仙人球怎么變成黃球了呢？”
媽媽回答我說(shuō)：“是不是多澆水造成的呀？”
“我這幾天只澆了十次水，有什么問(wèn)題嗎？”
“你這個(gè)小家伙，仙人科植物生活在沙漠里。那里常年干涸，所以不用多澆水，澆多了反而影響它的生長(zhǎng)�！�
爸爸在門(mén)口聽(tīng)到了，笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“這養(yǎng)仙人球呀，就像養(yǎng)孩子一樣，過(guò)分溺愛(ài)孩子，不但教不好孩子，反而對(duì)孩子有害。你看你把佑佑教出好多的壞習(xí)慣�！�
我聽(tīng)了爸爸的話以后，久久的想著……
后來(lái)，我終于明白，人不能嬌生慣養(yǎng)，不能太過(guò)溺愛(ài)。就像仙人球不能過(guò)分澆水一樣，過(guò)度反而有害。
大竹縣第二小學(xué)四年級(jí)：陳鴻佑
指導(dǎo)：優(yōu)勝教育劉文峰老師
小學(xué)生作文600字 篇7
最近我們班連續(xù)出現(xiàn)很多起關(guān)于好人好事的“案件”，同學(xué)們都是做好事不留名。一下課教室里就議論紛紛，自然不用多想，又是在議論好人好事了。那些做好事的同學(xué)也都融入其中，讓我們更找不到一點(diǎn)點(diǎn)線索來(lái)破這一件件“案子”了。
教室里丟了腿的桌子，松了腳的板凳，不知是誰(shuí)修理好了；王芳同學(xué)丟了一支鋼筆，不知是誰(shuí)趁大家不注意的時(shí)候?qū)摴P偷偷的放在了她的桌子上，筆下還有一張紙條，上面寫(xiě)著：我在值日時(shí)發(fā)現(xiàn)掃帚旁有一支鋼筆，又聽(tīng)說(shuō)你丟了鋼筆，我想應(yīng)該是你的，所以還給你，以后別再不小心弄丟了。王芳找到我，想讓我?guī)退乙幌逻�她鋼筆的人是誰(shuí)。但我又無(wú)從下手，皺起了眉頭。我突然靈機(jī)一動(dòng)，想到了那張紙條。我看了看這張紙條，一眼就認(rèn)出了這是王剛的字跡。但我并沒(méi)有告訴李芳。我找到王剛，“嚴(yán)加審問(wèn)”他，但他始終不承認(rèn)。我眼珠子一轉(zhuǎn)，想出了一的好辦法。我知道王剛愛(ài)吃糖，他可是我們班出了名的.“愛(ài)糖鬼”呢！正因?yàn)檫@樣，牙都黑了好幾顆呢！我從兜里掏出幾顆三舅家結(jié)婚搶的喜糖，故意鎖著眉頭說(shuō)：“本以為說(shuō)實(shí)話的把糖都給他，可現(xiàn)在—唉！”王剛趕忙說(shuō)：“我說(shuō)、我說(shuō)�！比缓笏阉傻暮檬露家灰煌侣读顺鰜�(lái)。但我誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)，并悄悄地也干起不留名的好事兒來(lái)。因?yàn)槲矣X(jué)得世界不是屬于有錢(qián)人的，有權(quán)人的，而是屬于有心人的。如果每個(gè)人都用一顆熾熱的心對(duì)待身邊的每個(gè)人，學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的精神，那世界將會(huì)變得更美好。
好人好事還在不斷涌出水面，依然是個(gè)熱點(diǎn)話題，但我并不感到奇怪了，反倒心里美滋滋的……
小學(xué)生作文600字 篇8
1. 全文語(yǔ)言樸實(shí)結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)首尾呼應(yīng)
2. 語(yǔ)言詼諧有趣情節(jié)安排曲折生動(dòng)開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙本文篇幅雖短但內(nèi)容生動(dòng)具體段落明確語(yǔ)言樸實(shí)通俗易懂
3. 文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確襯托手法運(yùn)用得好
4. 本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法使得…具有很大的優(yōu)勢(shì)對(duì)于塑造人物表現(xiàn)中心起到了良好的作用讀起來(lái)親切自然可信思路清晰節(jié)奏明快
5. 本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě)充分表達(dá)了…
6. 文章用孩子的語(yǔ)言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉結(jié)尾點(diǎn)題起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用
7. 文章真實(shí)生動(dòng)情真意切特別是…使用權(quán)文章極具感染力發(fā)人深思
8. 敘述事情條理清晰能正確地使用動(dòng)詞運(yùn)用比喻貼切生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育
9. 樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
10. 這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫(xiě)法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊
11. 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:本文能緊扣題目要求完整地寫(xiě)了…的過(guò)程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確
12. 開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫(xiě)真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力
13. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永
14. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的.童心使文章也有了生命力
15. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前
16. 文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)
17. 作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣
18. 借景抒情托物詠志很特色
19. 文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來(lái)饒有趣味
20. …要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理
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