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老師我錯(cuò)了優(yōu)秀作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的老師我錯(cuò)了優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師我錯(cuò)了優(yōu)秀作文1
今日，我的試卷發(fā)下來了，我一看，上頭是一個(gè)大大的100分，我開心極了！可在我開心地?fù)P起眉毛時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)教師把試卷上一個(gè)字改錯(cuò)了，我應(yīng)當(dāng)被扣0。5分的，但教師卻沒看出來，照樣給了我一個(gè)大大的笑臉！并且教師說：“大家要向倪妮學(xué)習(xí)！”我正想偷偷改正時(shí)，正好教師講到誠(chéng)實(shí)守信，是小學(xué)生最大的美德！聽到這，我停住了。回想4年前一年級(jí)時(shí)，我加入少先隊(duì)，大隊(duì)委問我：“你們能做一名誠(chéng)實(shí)的好學(xué)生嗎？”當(dāng)時(shí)我回答最響亮！此刻我卻為了那個(gè)虛名而背棄信念，這可不是我！
午時(shí)，我一向心神不寧，心里像有塊巨大的頑石壓得我喘可是氣來。下課了，同學(xué)們叫我去玩，而我卻心不在焉。
傍晚，臨放學(xué)時(shí)，我最終下定決心飛奔向辦公室，教師正坐在那兒看書呢。我跑向教師說：“教師，今日上午您發(fā)的那張?jiān)嚲砩希覍戝e(cuò)了一個(gè)字，您沒查出來，我應(yīng)當(dāng)是99。5分。所以請(qǐng)您幫我改過來！”我把試卷拿出來，把錯(cuò)別字指給教師看，教師看了說：“倪妮，你真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，你明白自我錯(cuò)了就立即改正。是教師錯(cuò)了！”
我心中的.大石頭最終落地了。教師，雖然我要因?yàn)樽晕业腻e(cuò)字被扣半分，可是我覺得比得100分更加開心。因?yàn)�，是你讓我意識(shí)到了誠(chéng)實(shí)是多么的重要！
老師我錯(cuò)了優(yōu)秀作文2
邢老師，今天我要告訴您一個(gè)事情，這件事埋藏在我心底很久了。
這件事是四年級(jí)的事，第三節(jié)課過后，又迎來了我最討厭的體育課，我最討厭體育課的原因是我不想跑步，我剛要哀聲嘆氣的時(shí)候，腦子里突然流過了一個(gè)“餿主意”，就是：裝病。
我剛覺得這是一個(gè)好主意時(shí)，又想：不裝吧，我一定又得跑步，我又不想跑，裝吧，怎么對(duì)得起邢老師對(duì)我的教育。我反復(fù)的考慮，還是決定裝“腿疼”。
一上課，我就開始裝了，我走到體育老師蘇老師的`面前，低著頭說：“老師，我崴著腳了！”這聲音比蚊子還小，然后，蘇老師就說：“哦，那你今天別跑步了，卻坐著吧�！蔽也挥门懿搅�，原本應(yīng)該高興，可我很難過，我覺得我自己很不應(yīng)該。
上完課的那幾個(gè)星期，我都在夢(mèng)里夢(mèng)見同學(xué)們說我：“你太能裝了……”那天晚上，我自己說：“我以后不能再裝病了！”然后，這天晚上我睡得特別香。
事過之后，我漸漸淡忘了。上五年級(jí)老師又講到不能撒謊……我又想起我裝病的事，我就在這對(duì)老師說一聲:對(duì)不起老師，我錯(cuò)了，請(qǐng)您原諒我吧！
老師我錯(cuò)了優(yōu)秀作文3
每當(dāng)同學(xué)們談起那一天，我總會(huì)感到很慚愧。
那天早讀課，語(yǔ)文教師讓我們拿出聽寫本聽寫練習(xí)5的成語(yǔ)和名言。
我正在專心致志地聽寫時(shí)，同桌胡怡豪碰了我的胳膊問：“功成名就的‘功成’怎樣寫？”我并不想告訴她，便沒理。沒想到，她故伎重演，我還是置之不理。她急了，使勁地推。我出于無奈，在修正貼的`反面寫好遞給了她。這一幕恰好被周教師看見了。周教師不緊不慢地走了過來，拿走了我的修正貼。我和胡怡豪對(duì)視一下，看得出都是提心吊膽的。
下課了，周教師讓我和胡怡豪去辦公室一下。進(jìn)了辦公室，我們都一言不發(fā)，低著頭。
“明白為什么叫你們來這兒?jiǎn)�？”周教師問�?/p>
“作弊。”我們紅著臉輕聲說。
“明白教師為什么把你們調(diào)一齊坐嗎？”“因?yàn)槲页：图裳蟠蚣��！薄耙驗(yàn)槲页：凸鶆P偉講話。”周教師搖了搖頭：“不，都不對(duì)。是因?yàn)槟銈兌己軆?yōu)秀，尤其作文都很棒。教師把你們調(diào)到一齊，是想讓你們互相幫忙，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。可是今日，這叫互相幫忙嗎？”“不是。”我們更加羞愧。
周教師繼續(xù)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“期望你們能真正地互幫互助，學(xué)習(xí)上你追我趕，更上一層樓……”聽了教師的一席話，我猛然醒悟了。教師是多么用心良苦�。�
我怎樣能夠這樣辜負(fù)教師的期望呢？我要向教師道歉：對(duì)不起，教師！
我錯(cuò)了。并且，我以后更要嚴(yán)格要求自我，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的人。
老師我錯(cuò)了優(yōu)秀作文4
教師，我心里有一件事一向藏在心里不敢告訴您，我怕您明白了不但會(huì)批評(píng)我，還會(huì)帶我去校長(zhǎng)辦公室去說，所以我一向也沒說出來，可是，在這我說出來我的心里會(huì)好一些。
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的天氣，我們正在準(zhǔn)備考試，您叫我們把試卷撕下來，我按照您的方法去做，當(dāng)我看見答案時(shí)心里就想：抄，這樣得來的'成績(jī)不真實(shí)，不抄吧，又怕不及格，怕家長(zhǎng)罵。我的心里在這樣嘀咕。我一靜下心來，毫不猶豫的決定：抄。
我一決定了就立刻翻到答案，用筆開始抄起答案來，我把答案的全部給抄了下來，放在我的抽屜里。在考試時(shí)，我把答案放在書下頭，讓您感覺不到，讓您明白我是在認(rèn)真的寫，讓您查覺不得，我好抄答案。
我一開始就看答案，我邊看邊寫，不到一小時(shí)就寫完了，我開始把答案撕了，我就假裝在檢查我的試卷，其實(shí)我在那里畫畫，一向到交卷我才把試卷急忙忙的把試卷交上去。那時(shí)我急忙忙的走回家了。
第二天，教師把試卷發(fā)下來，我得了100分，那時(shí)，我的心里怎樣也高興不起來，這是我抄來的成績(jī)，這不是我的實(shí)力，我不應(yīng)當(dāng)這樣做，這樣的成績(jī)不真實(shí)。我明白了，我明白了，我清楚了，不是自我的努力得來的，得到的是不光彩的，教師，我錯(cuò)了，您能原諒我嗎？
老師我錯(cuò)了優(yōu)秀作文5
記得小學(xué)的時(shí)候，那位嚴(yán)厲又慈祥的教師，在我心中一向都很難忘。
教師，還記得我嗎，教師。我是以往那個(gè)調(diào)皮的小林子，記得小學(xué)的時(shí)候，您是我的英語(yǔ)教師。記憶中模糊的還記得那時(shí)候上英語(yǔ)課不是看看語(yǔ)文就是做數(shù)學(xué)題。記得那時(shí)候我做語(yǔ)文作業(yè)被您斯了，從此再也沒敢上課干別的，上英語(yǔ)課時(shí)您總是提問我，我?guī)缀鯖]有幾次答對(duì)，答對(duì)了也是同學(xué)給我說的，一走神您就叫我。有時(shí)候我都不明白干什么。真是后悔當(dāng)初沒有珍惜機(jī)會(huì)，您經(jīng)常把我叫到辦公室，每次都提心吊膽的以為干嗎呢。記得升初中的時(shí)候，您把我叫到辦公室，說了一大堆，說什么要好好考。教師對(duì)我這么信任，我真的不明白怎樣該怎樣辦，我沒好好學(xué)。記得小學(xué)時(shí)候英語(yǔ)作業(yè)，周末根本沒做過英語(yǔ)作業(yè)，不是不做，是真的`不會(huì)。都是回來抄抄別人的，反正每次上英語(yǔ)課之前都寫完了。抄單詞的作業(yè)，都是看見長(zhǎng)的單詞就不寫，不抄。真的很后悔當(dāng)初沒好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，教師告訴我，初中必須要好好學(xué)。我此刻才明白英語(yǔ)多么重要。教師對(duì)我的期待，對(duì)我的信任，我真后悔當(dāng)初沒好好學(xué)，教師，您相信我，我初中會(huì)好好學(xué)英語(yǔ)，不辜負(fù)您的期望。
教師我錯(cuò)了，以后我會(huì)好好學(xué)，會(huì)努力去學(xué)習(xí)。不會(huì)像小學(xué)這樣。
老師我錯(cuò)了優(yōu)秀作文6
“十年樹木，百年樹人�！苯處煟悄弥R(shí)打開了寶庫(kù)，帶我在其中遨游；教師，是您把無知的我，帶進(jìn)了書的天地。今日，我想對(duì)您說：“我錯(cuò)了！”
記得那是節(jié)自習(xí)課。您讓我們做習(xí)題，便出去了。我做完后，不但沒有檢查，甚至偷看小說。您發(fā)現(xiàn)了，喝住我：“予琳，你偷偷摸摸地在桌下看什么？放學(xué)來找我！”那時(shí)，身邊的流言蜚語(yǔ)讓我恨上了您：“什么教師��！讓我這么難堪，拿雞毛撣當(dāng)令箭！”我的臉越來越陰沉。
放學(xué)了，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)離開，我的.細(xì)心眼越來越著急，挪著秤砣般的腳步來到了您的辦公室。
您正在改作業(yè)，看見我，便向我走來。我閉上眼睛，等待著暴風(fēng)雨的來臨。只見您把握牽到椅子旁，按了下去。“予琳，你在午時(shí)的自習(xí)課上，手放在桌子下在干什么？”
“我……我，在找筆盒�！蔽覍�(duì)您撒了謊。可您的眼睛像測(cè)謊儀一樣盯著我，令我不寒而栗：“是真的嗎？我改天去問問同學(xué)�！薄拔摇瓫]……”我嚇得頭冒冷汗。
您看我這樣，也穩(wěn)了穩(wěn)情緒：“予琳，別怕。教師沒有什么意思。教師僅有一句話：此刻不缺錢，缺的是誠(chéng)信。誠(chéng)信是做人的基本，所以，教師期望你講誠(chéng)信……”
從這以后，每當(dāng)聽到“感恩的心，感激有你……”我都會(huì)想起您——蘇教師。您就像綿綿春雨，滋潤(rùn)著我幼小的心田；您就像指路的明燈，為我照明。我想對(duì)您說：“教師，我錯(cuò)了，我已經(jīng)不再騙人了！我已不再是那個(gè)壞小孩了！”
老師我錯(cuò)了優(yōu)秀作文7
我錯(cuò)了，我真的錯(cuò)了對(duì)不起。
那一天，有我最喜歡的美術(shù)課，但以摸書包，發(fā)現(xiàn)我的水彩筆不見了。當(dāng)時(shí)我十分生氣，可是我明白再氣也沒有用了！立刻就要上美術(shù)課了。我急了，連忙問他：“你有沒有拿我的'水彩筆？”我皺著眉頭問。“沒，當(dāng)然沒有”他說。我十分著急，急得腳不停的踏地，雙手不停的發(fā)抖，紅彤彤的臉蛋兒上蒙上了一層細(xì)汗。而他卻好像無所謂的樣貌。我又急又氣，就和他吵的起來：“你這是什么意思……”“哎，我還能有什么意思，你自我想想你放在哪兒吧！問我干什么呀？”不一會(huì)兒，上課了。我怕了，怕教師罵我，我的淚水在眼眶中不停的打轉(zhuǎn)，正個(gè)人像無頭蒼蠅似的�！吧险n了教師十分有精神的向同學(xué)們問好。之后教師又問：”有沒有同學(xué)水彩筆沒帶，請(qǐng)站起來�！拔衣卣酒饋砹�，生怕教師批評(píng)我。可是教師卻說；”軒茹，你是第一次沒帶，下一次要記住了，你去向同學(xué)借吧！“我沒臉去向別人借了，平常都是我借給別人，而這次別人借給我呀！我十分不好意思。到最終，我還真沒想到居然是他主動(dòng)借我水彩筆。
放學(xué)回到家才發(fā)現(xiàn)我的水彩筆在家里，居然我真的誤會(huì)他了。
第二天，我和他說了一聲對(duì)不起，他笑了，對(duì)我說：”沒關(guān)系，同學(xué)之間有誤會(huì)是正常的�！啊蹦俏疫�能夠做好朋友嗎？“我低著頭輕輕地說。”當(dāng)然，我們還是好朋友！“他不好意思地說。
老師我錯(cuò)了優(yōu)秀作文8
俗話說，世上沒有后悔藥，這話一點(diǎn)都不假。今天我就做了一件非常讓人后悔的事。
早上，我們正在讀書，教室門突然開了。語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，她看了看大家說：“把昨天晚上的家庭作業(yè)拿出來，我檢查�！�
糟了，昨晚的家庭作業(yè)我沒有做。怎么辦？我的心“怦怦”直跳。老師一個(gè)一個(gè)檢查，馬上就要到我跟前了，我的.心跳得更歷害了。如果老師查出我沒做作業(yè)，一定會(huì)很生氣的。不行，我得想辦法。情急之下，我想出了一個(gè)辦法——把前天的作業(yè)拿出來頂替。老天保佑，千萬別讓老師識(shí)破……
老師來到我面前，我忐忑不安地掏出本子，磨磨蹭蹭地打開，我多么希望老師不要認(rèn)真地看啊。此時(shí)的我，心都快要從嗓子眼里跳出來了。
“這是你昨晚寫的作業(yè)？”老師嚴(yán)厲地看著我質(zhì)問。
“是……不是……我……我忘了�！蔽覒�(zhàn)戰(zhàn)兢兢，吞吞吐吐，不知該說什么好。
“忘了就拿舊作業(yè)頂替？”老師生氣地走上講臺(tái)，從桌箱里取出“戒尺”。我低著頭，閉上眼，等待暴風(fēng)雨的到來。老師提著“戒尺”來到我身邊，令我吃驚的是，她竟然把“戒尺”塞到我手里，讓我打她，說什么我忘記寫作業(yè)是她的錯(cuò)，誰(shuí)讓她沒有打電話提醒我呢。天啊，這是社么邏輯！此時(shí)此刻，我羞愧極了，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
我知道老師舍不得打我。可是，我又怎么舍得打老師呢？看著她失望的眼神，我的眼淚模糊了視線。我底著頭認(rèn)真地說：“老師，您沒錯(cuò)，是我錯(cuò)了……”
老師我錯(cuò)了優(yōu)秀作文9
六年的光陰，似箭一般，轉(zhuǎn)眼間就過去了。教師，我立刻就要小學(xué)畢業(yè)了，我想把埋藏心中的話說給你聽。
教師，我是從四年級(jí)轉(zhuǎn)來的插班生，我一見到你就明白你是一個(gè)好教師，可是這種感覺沒存在多久，就被你給打破了。那天，你突擊檢查作業(yè)，不巧的是我的`作業(yè)本忘記帶了，我向你解釋你不但不聽，還數(shù)落了我一頓，讓我很悲痛。從此我對(duì)你的看法發(fā)生了180度的大轉(zhuǎn)彎，幾乎處處和你作對(duì)，你也一向好像在和我作著對(duì)。
最明顯的一次，在你上課的時(shí)間，李小波明白你煩我，故意捉弄我，把我的作業(yè)本給撕了，放在我的位子上。你看到我桌子上有這么多的紙，不管三七二十一，又把我狠狠的教訓(xùn)了一頓，我更悲痛了。從此和你結(jié)下了不解的仇恨，你上課我不想聽，考試時(shí)會(huì)的我也不答對(duì)。
就這樣，你我僵持了一、二年的時(shí)間，到此刻我倆還在爭(zhēng)斗著。就要離開小學(xué)學(xué)校了，我此刻開始懷疑自我是不是錯(cuò)了。經(jīng)過一翻的比對(duì)，我明白了，還是我自我錯(cuò)了。教師，我在那里向你道歉，是我錯(cuò)了，我以后不會(huì)再和你斗氣了。立刻就要求和你說再見了，我才深刻的明白了，教師你仍舊是我以前所認(rèn)識(shí)的一位好教師，敬愛的教師。
此刻想來我異常的恨自我，教師，也請(qǐng)你原諒我的無知；包容我的過錯(cuò)。我在此向您說聲：“教師我錯(cuò)了，對(duì)不起！”
老師我錯(cuò)了優(yōu)秀作文10
有一次，我的字寫得很不好，被教師在班上專門點(diǎn)名，我十分悲痛，后悔，懊惱。
中午，我們寫作業(yè)的時(shí)間很少，作業(yè)異常多，并且今日的作業(yè)比以往的都要多，我只好匆匆地寫，我不可能停下筆。我生怕教師罵我這個(gè)怎樣沒寫完，我十分厭惡拖著作業(yè)，到時(shí)候被狠狠的罵。我心想：還不如寫快一點(diǎn)。
我拿起語(yǔ)文書趕緊抄單詞，不浪費(fèi)半點(diǎn)時(shí)間，否則別的作業(yè)就來不及寫了。眼看很快就要抄完了，可是突然間，寫錯(cuò)了，我又要重新寫了，真是煩透了。抄著抄著，看見別的同學(xué)作業(yè)都寫完了，我只好奮力地抄。我看了看時(shí)間，浪費(fèi)了這么多分鐘。我心想：還有一張?jiān)嚲頉]寫完呢，怎樣補(bǔ)得完。我不斷的給自我打氣，要冷靜。最終，最終寫完了，我再次看鬧鐘，僅有一點(diǎn)的時(shí)間了，沒辦法只好寫得十分快，因?yàn)榈谝还?jié)課還要干別的事情。我必須在這么短短的時(shí)間內(nèi)寫完，在這過程中我完全忘記，我的字很難看，我只管自我寫，自管自的，心里僅有一個(gè)目的`，就是趕緊寫完，遠(yuǎn)看僅有一個(gè)句子了，我用飛快的速度寫完，我想：在這樣慢悠悠的寫下去，肯定沒有什么好骨頭吃。
我把作業(yè)交上去，我就干別的事情了。我想：此刻僅有幾分鐘了，音樂作業(yè)能寫完嗎，我一邊想，一邊就打上課鈴。教師把卷子發(fā)下去以后，就開始罵我了。我想真的是我錯(cuò)了，不把字看在眼里。
那一次，我真的錯(cuò)了，下一次我肯定會(huì)改正的。
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