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沉重的問號作文

時間:2022-03-07 15:20:44 優(yōu)秀作文 我要投稿
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沉重的問號作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的沉重的問號作文,歡迎大家分享。

沉重的問號作文

  “唉呀,累死我了!”林玲回到家,把書包往沙發(fā)上一扔,就軟軟地躺在沙發(fā)的一頭,去開電視機。“玲玲,媽媽在寫論文呢,不要開電視機!”林玲不高興地把手縮回來,說了一句“真是的……”,然后懶洋洋地站起來,走到辦公桌旁問:“媽,你寫什么論文呀?”媽媽笑了笑說:“寫你們。 绷至嵘祛^一看,只見槁紙上寫著密密麻麻幾十行字,最后一行是:“總之,當今的子女要比過去的子女進步多了……”后面還沒有寫完。林玲不經(jīng)意地搖搖頭,轉(zhuǎn)身走到廚房里去了。媽媽嘆了一口氣,剛拿起筆去寫,就聽見林玲在嚷:“媽媽,水開了!水開了!”媽媽皺了皺眉頭放下筆,走進廚房里,只見火爐上水壺里熱氣正“啪啪”地頂起壺蓋,抗議不休,一股水蒸氣直沖屋梁;而林玲在一旁急得直搓手,像熱鍋上的螞蟻一樣。媽媽皺起眉頭問:“林玲,你不能將壺提下來嗎?”林玲不耐煩地扭了扭頭,轉(zhuǎn)身走出廚房。

  媽媽趕前一步,忙抓起水壺的提把……等走出廚房,再次來到辦公桌旁的時候,她才發(fā)現(xiàn),地上又多了四五塊香蕉皮,而冰箱的門卻大開著。

  媽媽看了林玲一眼,又嘆了一口氣,跌坐到椅子上,然后,提起沉重的筆,在那篇論文的末尾畫上了一個沉重的“?”號。

  是啊,當今的孩子在物質(zhì)生活上的確比過去強多了,可在思想上呢?在精神上呢?——在這些地方,的確是該畫上一個沉重的問號!

  [簡評]《沉重的問號》一文善于捕捉生活中“小小的砂!保钣眉毠(jié),精于構(gòu)思,在全市1。4萬份中考作文試卷中,一舉奪魁。

  考題要求考生依據(jù)畫面,經(jīng)過合理想象,寫出一個既切合畫面又貼近生活的故事情節(jié)來。這種想象,既要合常情之“理”,又要合畫面特定情境之“理”。對考生來說,這是施展才智的一片天地,又是運用構(gòu)思技巧的一大難題。《沉重的問號》一文依據(jù)畫面提供的信息,跳出一般考生的思維模式,構(gòu)思獨特,選材新穎:反客為主,以畫面上未出場的媽媽為主人公,以媽媽一篇未寫完的論文為線索,設(shè)置懸念,前后照應(yīng),使林玲這個人物的個性更為鮮明突出。

  妙用細節(jié),閑筆不閑。文中“冰箱的門大開而不關(guān)”、“地上又多了四五塊香蕉皮”的細節(jié)描寫,看似閑筆,實為妙筆,寫出了當代中學(xué)生厭學(xué)、懶惰的心態(tài),是“抱大的一代”的共性病態(tài),從而進一步開掘了主題。

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