語文的優(yōu)秀作文(15篇)
無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的語文的優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文的優(yōu)秀作文1
“哈哈哈…哈哈哈…”，教室里的笑聲此起彼伏，一浪高過一浪，我們班正在上一堂別開生面的語文課—“小木偶的故事”課本劇表演。老師把我們分成5個組，要求每一個同學擔任一個角色，希望每一個組都能繪聲繪聲的表演。
第二組上場了，他們組的“小木偶”孟飛揚一會兒用兩條麻利的腿追趕“小紅狐”：一會兒笑瞇瞇的，一會兒又揉著眼睛傷心的哭泣，把小木偶扮演的活靈活現，掌聲連連不斷，他把教室里的氣氛推向了高潮。一個組接著一個組精彩表演，該我們組了。胖墩墩的“小木偶”蔣林翰和同樣胖墩墩的“老木匠”俞越一登臺就引起了哄堂大笑，這兩個小演員呀，太有特色了。他們互相看來看去，突然不知道誰先“撲哧”一聲笑了，接著大家都跟著笑了。哎呀，“老木匠”還沒有給“小木偶”刻笑臉呢，“小木偶”已經憋不住地笑瞇了眼。最有趣的就是最后一組陸瑩扮的“小紅狐”了，她用7條紅領巾掛在屁股后面成了一條大大的`“狐貍尾巴”，跑動的時候，尾巴飄舞起來，真為她這個小紅狐增添了風采。她扭著屁股搖了搖尾巴，逗得大家哈哈大笑，真是一個搞怪大王。可惜樂極生悲，她的尾巴實在太大了，輕而易舉的就被“小木偶”費安琪抓住并拽了下來……
再來看看我們同學的表情吧，胡張曄撐不住了，笑得眼睛都睜不開了；徐涵雍扒在桌子上，捂著肚子，不停地笑；丁之涵嘴都合不攏了，還不時發(fā)出清脆的笑聲；陳欣陽雖然一點兒也沒有聲音，卻也是眉開眼笑；趙雅杰捂著嘴，眼睛早已經瞇縫成了一條線，嘴里還不停地說：“真好笑！”許雨晨笑得捂著肚子，連話都不能說了。我呢？笑得眼淚都流出來了…… 哈哈哈…哈哈哈…教室里的笑聲此起彼伏，一浪高過一浪。
語文的優(yōu)秀作文2
以后的學習生活，就像是舒緩的小夜曲，沒有發(fā)生多大的事，但是每一件小事，老師都十分認真地對待。她，人類靈魂的工程師，我，一個普通的學生。我和她的關系是師生，但只要我和她一走出去，十有八九的人會說我是她的女兒。
女馬媽聽后，把我推到身前，說:這是我女兒，叫施蓓，以后請多多照顧。好的!她又對我笑了笑，拍拍我的頭，走了。這時語文老師給我的感覺是和藹可親。 以后的學習生活，就像是舒緩的小夜曲，沒有發(fā)生多大的事，但是每一件小事，老師都十分認真地對待。 丁零零上課了，這p是語文課，我最愛上的'。我和同學們安安靜靜地坐在教室里等待游老師。過了一會，門外響起了一陣熟悉的腳步聲，游老師來了。上課!開始_L課獷。游老師說得是那么生動，把全班同學都迷住了)惟獨我，在椅子卜動來動去。不是我不想聽，而是肚子痛得實在厲害，過了一會，我嘔吐了一地臟物。我害怕極r，萬一游老師批評我怎么辦。
游老師聞聲走過來，我閉著眼隋等著挨批評。沒想到游老師親切地對我說:你先出去透透氣吧!我來掃一掃找出去了，但我的心不知怎么了，痛得更厲害了。游老師沒有批評我把這堂課弄砸了，沒有批評我破壞r環(huán)境衛(wèi)生，她是多么稱職、多么好的一位語文老師啊! 隨著年齡的增長，我有了許多煩惱，但每次我都愿意向游老師傾訴，因為只有她最了解我，她才能幫助我。 我和我的語文老師之間的感情是最真摯、最濃厚的。我為我有這樣一位語文老師而感到驕傲、自豪。但愿，她也為有我這樣一位學生而感到欣慰。
語文的優(yōu)秀作文3
平時的語文課都是學習課文，而我們這一次語文課卻是開了一場辯論賽，辯論“小學生上網是利大于弊呢還是弊大于利呢”。
前幾天，段老師說我們會開一場辯論賽，我們都很興奮，迫不及待地想參加這場辯論賽。可名額有限，但經過我努力，我積極上網查詢資料，我終于被選中了參加“利大于弊”的正方組。漸漸地，到了辯論賽的那一天，我方和反方面對面坐著，兩個隊旁邊像有烈火在燃燒，兩個隊隊員個個氣勢洶洶。首先，我方隊長先給他們下了個大馬威，說出了我方觀點，說得頭頭是道，我們禁不住叫起好來。反方也說出了他方觀點。然后我方首先發(fā)言：“我方認為小學生上網利大于弊，上網不但可以查詢資料，更好地學習，還可以開闊我們的視野�！狈捶椒瘩g道：“可如果長時間看電腦對眼睛不好。”我們正無言以對時，隊長笑著對他們說：“那你們的資料又是從哪兒來的呢？”反方竟說：“這些資料是我們勤奮地查閱書本得來的�！蔽覀円宦狊@呆了！書本上哪有這些東西呢？只好利用平時的網絡作業(yè)對他們說：“好吧，可英語老師布置的網絡作業(yè)也是在網上做的呀！可為什么只有全班個別幾個同學帶眼睛了呢？”反方有一會兒說不上來話，有個也帶眼睛的'男生對我們說：“可我們有些人也是因看書看近視的呀�！蔽曳疥犻L反駁道：“可只要姿勢正確地看書眼睛也不會近視的呀�！狈捶酱鸩簧蟻砹耍缓棉D移話題，大家七嘴八舌地針鋒相對，誰也不甘示弱，最后因時間原因辯論賽結束了，雙方打平了。
通過這場辯論賽，我知道了小學生上網的好處與壞處，但我知道，如果你把網絡當作工具，好處就遠遠大于壞處；如果你把網絡當作玩具，壞處就遠遠大于好處。
語文的優(yōu)秀作文4
有人說：“當你一百次摔倒，就要有一百零一次站起來!”不錯，因為烏云散了就是晴天，黑夜過后就是白天，雪化了就是春天!——題記
小時候，開始蹣跚學會走路時，就要學會，摔倒后要爬起來。當我一拐一扭的走起來，不時會摔倒，我便哇哇大哭，可爸爸媽媽站在前方，不斷鼓勵我：“，陜，站起來!”我停止哭泣，試圖從地上掙扎著爬起來�？矗矣忠还找慌さ淖咂饋砹�，瞧，我終于會走路了，聽，我在為自己歡呼。
進入幼兒園了，開始學習與伙伴兒相處了。我看到爸爸媽媽把我放在一個陌生的地方，自個兒離去，便嚎啕大哭起來，但爸爸媽媽還是沒有回來。我只能停止哭泣，開始熟悉周圍環(huán)境�？粗硪恍┡c我才不多大的孩子，也在哭著，便不由自主的笑起來。不久，我們已經彼此了解，互相幫助了�？矗L雨過后，美麗燦爛的彩虹，早已經高掛天空了!
邁入小學的圣地，又開始了學習知識。我右手緊握著筆，左手協(xié)助右手按著本子，便開始一橫一豎，一撇一捺地書寫起生疏的字來。但，我又為寫不好字而默默哭泣起來，可是老師在一旁，一邊緊握著我的小手，一邊語重心長的安慰我：“不哭，老師教你慢慢寫!”瞧，我現在能準確地書寫出每一個字來。
踏入小學的操場，開始了學會跑步。老師一發(fā)令，我們就飛也似的沖了出去。糟糕，有一個同學不小心摔倒了，哭了起來，同學們連忙把他扶起，幫他揉著傷口。哦，冰冷的雪融化后，就是百花爭艷，百鳥齊鳴的春天了。那同學已經破涕為笑，又繼續(xù)向前跑著!
只要我們堅持努力到底，不管再多的烏云也會散去，再久的'黑夜也會消失，在厚的積雪也會融化!
哦!雪化了，又是一個燦爛奪目的春天!
語文的優(yōu)秀作文5
她長著一張漂亮的瓜子臉，上面嵌著一雙炯炯有神的眼睛，開心的時候有兩個較圓的酒窩；一頭黑發(fā)中夾雜著十幾根銀頭發(fā)的她，沒錯，因為她已經50多歲了。美麗沉靜的她就是我們的語文老師一一曾老師，一個溫柔、善良、一個有責任心、有愛心的好老師。
語文課上，她用那輕快的聲音讓我們在知識的海洋里自由游玩，一起走進雨后的森林，一起吸收大草地的風味，一起享受祖國的富強……
記得去年我們年級舉行了社會實踐活動，去將軍山郊游，那時天氣很炎熱，可是曾老師依然帶著我們向上走，一邊叮囑我們小心步行，一邊保護著我們。到山頂后，曾老師讓我們表演節(jié)目助興，她還幫我們拍攝，氣氛非常熱鬧，同學們也非常開心。曾老師，她是我們的天使，守護著我們，愛護著我們……
作業(yè)本上在細微的差錯都逃不出曾老師的`金睛火眼。面對同學們的每一個錯誤，曾老師都會用紅筆仔細的把錯字圈出來，要求我們要及時更正，所以我們已經養(yǎng)成了“知錯就改”的好習慣了。每當作文本發(fā)下來時，我會迫不及待地打開，找找有沒有被曾老師說到哪段好哪段不好的情況，我還會著急去讀讀曾老師的評語，也看看得多少分，90分以上是曾老師看好的作文，我一直努力朝著老師要求的方向前進呢！
我們的語文老師一一曾老師，您像一縷陽光，溫暖著我們的心，我覺得您是我們心里最好，最溫柔、最善良的語文老師了！
我愛我的語文老師一一曾老師。
語文的優(yōu)秀作文6
今天，有區(qū)里的督導員到我們學校聽課，可能是因為五（3）班在鑫園小學名氣最旺的原因吧，我們上的第一節(jié)課——語文課，就被督導員選中了。
因為陳老師早有準備，所以她信心滿滿地打開電腦，正要將她用心做的'PPT導出來時，卻發(fā)現電腦總是剛打開就自動關機。這可把陳老師急壞了。她喊來科學方老師、信息潘老師和美術王老師，最后還把網絡總管請過來了�？墒牵@也不是一時半會兒就能弄好的呀！這時，督導員來了，陳老師只好開始上課。
陳老師一上課，就臉色蒼白，吞吞吐吐，顯然是過于緊張。例如，她詞總是說了一半然后改正過來——“請小朋友……嗯，請大家把書翻到第52頁�！标惱蠋熯@樣上課是我們第一次遇到，我差點開口大笑，同桌也是勉強忍住。過了一會兒，陳老師緊張的情緒有所好轉，可是，又一件事使她鬧出了一個更大的笑話。我們上的這一課叫《推敲》，所講的是李凝、賈島、韓愈的故事，于是陳老師便在黑板上寫出這三個人物的名字。誰知，老師一時疏忽，把“韓愈”寫成了“朝愈”，被學霸朱晨希發(fā)現，他對老師說：“朝愈！”頓時，班里的安靜被打破了，變成了鬧哄哄的菜市場。大家都紛紛議論起來。陳老師滿面通紅，正準備開口教訓我們時看見了督導員，只好說：“大家說得很好！”但總得給督導員一個解釋呀，陳老師張口結舌，支支吾吾了半天，才說：“這是筆誤，所以同學們在平時寫字時要細心，不要像老師這樣粗心大意�！�
課快上完了，陳老師不能圓滿收尾，就只好再講一會兒。這時，大家反應過來了：督導員的課，陳老師不敢發(fā)脾氣。于是，大家覺得有機可乘，就不停插嘴，好好的一節(jié)課就給毀了。
這真是讓人難忘的一堂課呀！
語文的優(yōu)秀作文7
我的語文老師有一雙像月亮一樣明亮、像太陽一樣溫暖的眼睛。那些眼睛經常盯著我們。
我記得有三天，沒有一個中國老師來上課。在此期間，有投訴：“學期快結束了，我們已經比其他班級少了幾門課�！币灿袚鷳n：“老師會生病還是有其他重要的事情？”當然，快樂的聲音并不缺乏。如果語文老師不在，你可以停止寫語文作業(yè)！”這些聲音在班上逗留了很長時間。
直到第四天，老師才回到班上。她用她的眼睛看著我們每一個人，沒有人敢看她的眼睛，因為她可以透過她的眼睛看到你的內心。老師終于開口了。我不在的時候，我們班所有的學生都應該有自己的想法和感受。你應該把這些寫在日記里。即使我對你有偏見，我也不會責怪你。畢竟，我沒來上課�！崩蠋熤v完后，全班安靜下來。老師，我們不會責怪你�！边@句話打破了沉默。全班的目光都集中在這位同學身上......
期末考試到來時，語文老師敦促我們不要粗心大意，仔細檢查試題，永遠不要失去我們能得到的`分數。老師，你太棒了，你一直為我們工作到學期末。在典禮那天，我知道語文老師下學期不會教我們語文。下學期五年級的時候，我會有一個新的語文老師，但是我不會忘記我曾經有一個好老師，他可以像朋友一樣互相交談。
語文的優(yōu)秀作文8
我們的語文老師，雖然個頭不高，但人長得很帥。他講話風趣幽默，我們都很喜歡他，更愛上他的語文課。
記得我們在學習《撈鐵牛》一課時，語文老師為了讓我們更好地理解鐵牛是怎樣撈上來的，專門找來了實驗用具，按照課文中介紹的撈鐵牛的步驟進行演示：先將一只加上兩個10g砝碼的方形小塑料盒放入盛滿水的水槽里，再將一個10g的砝碼放入水槽的底部，用一根細線一頭拴住水底的砝碼，一頭系在方形小塑料盒的底部，線要不長不短剛好，然后將塑料盒里的兩個砝碼迅速取出，這時沉在水槽底部的砝碼被塑料盒拉起，最后沿水平面拉塑料盒，沉在水槽底部的砝碼就被拖出很遠。通過實驗我們都明白了鐵牛是怎樣撈出來的。
我們的語文老師不但課講得精彩，而且對我們的學習也很關心。
我因長期迷戀網絡游戲，在語文第二單元測試時，由全班的.第一名一下子降到了倒數第一。課后老師把我叫到辦公室，讓我自己找出學習退步的原因，我見老師這么誠懇，就一點也沒隱瞞——迷戀網絡游戲，忽略了課后復習……老師聽了點點頭，鼓勵我說：“要樹立自信，找回原來的自我……”
老師為了我們能夠健康地成長付出了許多許多，老師像園丁培育花草一樣愛護我們，我們也要以百倍的努力取得優(yōu)異的成績回報老師，讓老師笑得更甜、更開心。
語文的優(yōu)秀作文9
我班上有一個非常幽默的語文老師。為什么說我們的語文老師非常幽默呢？因為我們上他的課總是會笑的前胸貼后背。
記得有一次老師給我們上了一篇課文，題目是《金蟬脫殼》，課文上到最精彩的地方時老師給我們提了一個問題：“誰能表演一下金蟬脫殼？”這時班上鴉雀無聲。老師又對大家說：“誰能表演一下金蟬脫殼啊？不要害羞嗎，誰來？”老師在班上尋視了一片只看一個人舉著手并且那同學也有點不自信，好像又要把手給放下來，老師在他還沒有把手給放下來之前叫到說：“好，徐葉志雄你來吧，你們還有誰要來的�。俊卑嘞掠质且黄o默。老師又說道：“那么徐葉志雄先做一個示范后你們誰要來的再來。徐葉志雄可以開始了�！边^了幾十秒之后徐葉志雄的表演就結束了，我們大家給徐葉志雄的不是掌聲而是對他說：“做的一點都不像�！边@時老師嚴肅地對我們說：“你們怎么能這樣呢！徐葉志雄同學好心為我們做示范你們卻不夸他反而打擊他，雖然他做的`不怎么好但是我們也要以最熱烈的掌聲為他的勇氣鼓掌�！比缓蟀嘞戮蛡鞒隽岁囮囌坡�。掌聲停下來了之后老師對我們大家說：“徐葉志雄做的不像那就我來做一個示范吧！看下我做的像不像�！崩蠋熼_始表演了。他先是爬上講臺然后趴在那兒，在把身子慢慢地挪下去，老師把身子挪下去之后才發(fā)現自己的衣服沒了。我們大家開懷不已。甚至有些人都笑到在地了。不知是誰說的：“老師你演的真像，蟬是把殼脫了，而你是把衣服脫了。”大家聽了這句話更是大笑不已。
你們一定不知道這位幽默的語文老師是誰吧！他就是我們班的夏老師。
語文的優(yōu)秀作文10
生活中處處有語文，語文是文化的基石，是人類進步的階梯。沒有語文，人類將會滅亡，不過我喜歡語文！
“小草在成長，請勿打擾！”這句話既幽默又提醒人們保護環(huán)境。但是這句“默默無蚊（聞）”就與上一句“小草在成長，請勿打擾！”差得遠了，它不僅坑害下一代，還會讓大家誤解，說不定你哪天在聽寫時，就會寫了錯誤的廣告語，那豈不是很丟臉？
我喜歡語文，因為語文很有趣。有一次出去玩，我發(fā)現有一堵墻上寫著“禁止停車”，當時就覺著看著不順眼，又仔細一看，原來“停”字多寫了一筆，我當場就笑了起來，笑得我肚子都疼了。
我很喜歡看漫畫，所以在上小學的時候就買了一套《漫畫成語故事》，我看第一遍后，記住了全書百分之二十的成語，第二遍后記住了百分之五十左右，第三遍看后便記住了百分之七十五左右。這之后我總結出來：看書要看有用的'書，你要是看沒用的書，就算是看十本、一百本，對你也沒多大作用。
沒有語文就沒有人類現在的文明，我個人認為語文是人類最偉大的發(fā)明，沒有語文就沒有語言，沒有語言就沒有文字等等，如果你語文不好，那就趕快加油吧，假如全人類都不學習語文，那么“世界末日”就會來臨！
讓我們來到語文的世界，一起努力學習吧！
語文的優(yōu)秀作文11
八境臺公園一年四季有著不同的迷人景色。
每當萬紫千紅的春天來臨時，一棵棵小草人酣睡中醒來，舒展著它們那幼嫩的綠葉，連成一片片柔軟的草坪，遠遠望去，猶如一塊塊綠色的地毯。公園里，各種各樣的花競相開放。最引人注目的是那一簇簇、一片片壓滿枝頭的櫻花。它一球球，一串串；一朵緊挨著一朵，擠滿了枝頭。櫻花把春光渲染得多么鮮明濃艷��！
盛夏，草坪四周的一棵棵郁郁蔥蔥的`柳樹，隨風輕輕地飄動，仿佛在為游客驅散熱氣；荷花池內盛開著高潔的荷花，有的才開展兩三片花瓣；有的已經全部展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的還是花骨，看上去馬上要破裂似的。微風吃過，它們像是穿著粉紅色上衣的仙女在翩翩起舞。如果你坐在河邊，會感到全身清涼舒爽。
秋天，花兒謝了，枯黃的葉子滿天飛舞；好像是要把大地變成黃色似的。但這時，正是桂花盛開的季節(jié)。在公園里，到處能聞到桂花的香味，那常濃郁的香，幾乎滲透每個空氣分子。這時，一年一度的菊展在八境公園“打響了”。這些菊花在肅殺的秋天顯得格外有精神。
隆冬，寒風刺骨，花草“躲”進了暖房。但在八境公園里，你仍然能看到碧綠的葉子。那就是四季青的松柏。
是的，用現在與以前對比，我體會到家鄉(xiāng)在發(fā)展；國家在前進。朋友偌是有機會到贛州，別忘了游覽一下八境公園啊！
語文的優(yōu)秀作文12
漂亮、有親和力，是語文老師留給我的第一印象。
不知道為什么，從第一眼看到老師起，我心中就有了這樣的想法，也許是因為她秀氣的相貌，也許是因為她說話的聲音，也許是因為她上課時帶來的那動人的旋律。
我，非常喜歡語文，至少在上中學的第一節(jié)語文課前我是這么認為的，可是，那節(jié)課后，我想，要談喜歡，也許我還差得遠。我甚至從沒有想過“語文”二字的含義，而這一切，老師幫我解答了。“語文是人們交流的工具�！边@句話我一直記在心里；“聽、說、讀、寫”這四個字也被我牢牢記住。那節(jié)課，老師是微笑著把課講完的，那些知識，以前從沒有哪個老師給我如此細致地講過，這使我在不知不覺中對老師的喜愛又增添了幾分。
老師的教學方法也很是獨特。
開學不久，班里就舉行了朗誦比賽。那天早讀，老師坐在下面認真地聽著選手同學的朗誦。有些同學比較緊張，老師就微笑著給他鼓勵，給他提示；每一位同學朗誦完，不管好與不好，老師都帶頭鼓掌；如果有什么地方需要改進，老師就會提一些建議。沒有批評，老師一直在鼓勵同學們大膽地展示自我，每一位同學的臉上都沒有失落，即使沒有好的名次，也都是開開心心的。
此外，老師布置給了我們寫日記的`作業(yè)，這樣既記下了生活中有意義的事，又讓我們的寫作水平有所提高，真是一舉兩得。而且老師還會把一些好的句子整理打印，讓同學們互相學習好的寫作方法，更是讓我們學到了很多東西。
我們的語文老師喜歡穿漂亮的衣服，喜歡讓我們在輕松愉快的氣氛中學習，喜歡贊美和鼓勵同學，這就是我所喜愛的語文老師。
語文的優(yōu)秀作文13
在我眼中，她長著一雙烏黑的眼睛，從近視眼鏡片后發(fā)射出慈愛的光芒，讓我和我的同學們時刻都能感受到一種溫暖。
她喜歡笑。上課時，她總是笑瞇瞇地看著我們，當我們回答出一個問題時，她會顯得很高興;當某個同學有自己的獨特見解時，鏡片后的那雙眼睛里的自豪和贊許格外明顯;當我們沉浸在問題的思考時，看到她鼓勵的笑容，我們心中就像拂過一陣春風，撥開云霧見到了晴天;當有人開小差或是做小動作時，她的眼中會閃過一絲責備，而后依然是期待的笑容……哦，她的笑總讓人看不夠。
她很關心我們。每當有同學傷心難過時，她總會細心地開解，勸慰。逢到天氣變化無常時，她走進教室第一件事就是提醒我們及時增添衣服，學會照顧自己。上次我們班的吳朝陽生病了，她先打電話給吳朝陽的家長，結果他的家長都不在家，她二話沒說，親自送吳朝陽去醫(yī)院，陪他看醫(yī)生，掛水，直到吳朝陽的媽媽過來。無論什么時候，她都默默地關心每一個學生。
我和其他的同學都喜歡上她的.課。因為上她的課，我們都覺得很輕松。她會很耐心地給我們講解課文，如果突然想起某個故事或笑話，她也會毫不猶豫地給我們講，然后她常常在故事結尾說上一句:“唉，我們這堂課的內容又講不完了!”接著她會和我們相視一笑。班上的男生荀咸林曾說過:在她的課上，我們會學到很多書上學不到的東西。我也是這樣想的。
說了大半天，你們還不知道她是誰呢，她就是我們的語文老師--周老師。
語文的優(yōu)秀作文14
老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我心中的老師是一位和藹可親，知識淵博的老師。她給予了我許多知識，使我在知識的海洋中盡情的遨游；她給予我許多鼓勵，讓我在碰到困難時心情得以平靜。她是我的語文老師——陳老師。
陳老師像慈母般的關心著我們每一個同學。有一次陳老師生病了，而且還動了個手術，可是我們根本不知道，她為了不讓我們在期末考試中落后，沒等身體恢復就來給我們上課。到了學校以后，又發(fā)現同學們在教室里玩，根本不學習。她失望了，對我們說：“我這次生病不是小病，而是動了個手術。我本來還可以在家休息一段，可是我怕你們期末成績上不去，就來給你們上課，沒想到你們卻……唉，我太失望了�！甭犃死蠋煹�'話，我們都很內疚，也開始認真學習起來。終于功夫不負有心人，我們取得了好成績。
陳老師的每一課都講得那么生動感人，那么使人容易聽懂，真讓人有一種身臨其境的感覺。她喜歡在課堂上當眾提問同學。倘若同學們回答得正確，她便細細地聽，彷佛在欣賞一首美妙的樂曲，大聲地說：“很好!”倘若有同學答得不好，她就關切地看著這個同學，一邊說：“別緊張，好好想想。”一邊給這個同學提示。
陳老師對我們的愛像點點春雨，每時每刻都在滋潤著我們健康的成長，她不但教給我們知識，還教育我們怎樣做人。她把她的青春和愛都獻給了我們。
在教師節(jié)來臨之際我真想大喊一聲：“老師我愛你!”
語文的優(yōu)秀作文15
小軼突然停住腳步，她想用野菊花代表自己的心意送給韓老師。想著，她便彎下腰來，采摘著山路邊的野菊花。紅的、白的、黃的、紫的、綠的花兒，不一會兒就在她手中聚成一束，宛如一個花球，還時而散發(fā)出清清幽香。
小軼來到學校。校園里靜悄悄的。高大的白楊在操場周圍高高地矗立著，葉片兒在晨風中颯颯作響。樹上的鳥兒拍著翅膀，向朝陽升起的地方飛去。
小軼懷著愉快的心情來到韓老師辦公室窗前，辦公室里靜悄悄的。這是一間簡陋的辦公室：靠窗前的地方放了一張辦公桌，這是韓老師的。桌上有點兒亂，地球儀、墨水、筆筒、日歷牌哪兒都是，特別是那本語文課本上面還放著韓老師的眼鏡。
小軼看到眼前這些景象，眼睛濕潤了，她想：韓老師為了我們，常常忙到深夜，連收拾辦公桌的空兒也沒有，昨天晚上一定又為我們批改作業(yè)到很晚，連眼鏡都忘了帶，韓老師太辛苦了……小軼想到這兒，忙幫老師收拾一下她的辦公桌，微笑著，把在叢林小路上采摘來的野菊花插進那裝者筆的筆筒里。辦公室里頓時彌漫者一陣沁人心脾的`花香，五彩繽紛的花束給辦公室增添了生機與活力�！绊n老師，謝謝您，您為我們日夜操勞，這束野菊花代表我表面的一點心意，在背后我會更加努力學習，不辜負你對我的一片期望!請接受您的學生對您的節(jié)日問候，您辛苦了!”小軼自言自語。臉上笑得更甜了，露出了小酒窩。
小軼離開了韓老師的辦公室，高興地向教師走去，校園里灑滿了金燦燦的陽光。
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