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以課堂為話題的作文（通用26篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的以課堂為話題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以課堂為話題的作文 1
美麗的是春天，炎熱的是夏天，寒冷的是冬天，歡樂的是課堂。鈴……”上課鈴一響美術(shù)老師就走進(jìn)教室，笑著說：“這節(jié)課我們到室外上美術(shù)課。同學(xué)們聽了以后十分高興，大家像籠子里的小鳥，歡快的向操場(chǎng)上飛去。不一會(huì)兒只見操場(chǎng)上同學(xué)們有的坐著，有的躺著，還有的趴著，各個(gè)歡樂無比。在美術(shù)老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們開始認(rèn)真地畫畫，之后老師發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)們不是沒帶鉛筆，就是沒帶紙和橡皮，老師讓同學(xué)們相互交換使用，同學(xué)們不但大方的幫忙需幫忙的同學(xué)，大家還相互修改各自畫的'畫。盡管有的同學(xué)畫的畫東倒西歪，但我們這些粗心的小畫家卻學(xué)到了同學(xué)之間要互相幫忙。
“ 叮鈴鈴……”下課了，同學(xué)們一起度過了一節(jié)歡樂的美術(shù)課。
以課堂為話題的作文 2
“叮鈴鈴!”午會(huì)課開始了。
柯越宇在臺(tái)上主持，“小觀眾”們各個(gè)認(rèn)真地欣賞著。
前兩個(gè)節(jié)目“異�！本�，到了第三個(gè)節(jié)目，大伙兒都樂了，因?yàn)槟蔷褪窃S多同學(xué)都愛玩的“音樂椅子”呀!
經(jīng)過推舉，有六個(gè)人參加了游戲，主持人擺好五張椅子后，到講臺(tái)上去放音樂了。
“啦!啦!”同學(xué)們慢跑起來，有的輕輕松松，興高采烈地跑著；有的眼睛一刻也不離開椅子，眼睛都快成“斗雞眼”了；還有的臉緊張得通紅通紅的，手也不時(shí)地抖幾下子。
“啪!”音樂暫停了，六個(gè)同學(xué)迅速坐在離自己最近的椅子上。“哈哈哈!”同學(xué)們都樂呵呵地笑了。你看!有的兩個(gè)人坐在同一個(gè)凳子上；有的.同學(xué)緊緊地握住自己的“戰(zhàn)利品”；還有的竟然坐在別人的膝蓋上!狼狽不堪。
到了最后，經(jīng)過了多次的“游戲改選”，老師和同學(xué)們?cè)u(píng)出了一個(gè)動(dòng)作最敏捷的同學(xué)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過去了，同學(xué)們各個(gè)都興致勃勃地跑到了操場(chǎng)上……
以課堂為話題的作文 3
四年級(jí)上學(xué)期我們?nèi)鄬W(xué)做漁網(wǎng)，每個(gè)星期二的綜合課是由楊教練交我們?cè)趺醋鰸O網(wǎng)。原因是因?yàn)槲覀兪菨O村特色小學(xué)為了貼近生活環(huán)境，因此我們學(xué)習(xí)編漁網(wǎng)。
第一次教練交我們做雙結(jié)一開始我覺很難，可是到最后就覺得好簡(jiǎn)單。第二次我們就做漁網(wǎng)的起頭，到第三次第四次第五次都是一樣的動(dòng)作我用編織器編出一個(gè)一個(gè)的'雙結(jié)。
我討厭的事是每次心怡都說我會(huì)，結(jié)果就打結(jié)后來他就不做了;讓我開心的事是每次心怡都幫助我不會(huì)跑掉。
謝謝教練教我們這么多，也讓我們體會(huì)到漁民的辛苦。
以課堂為話題的作文 4
這天，陽光燦爛，我們?cè)谡n堂上玩了一個(gè)搶椅子的小游戲。
老師先說游戲規(guī)則：五個(gè)人搶四個(gè)椅子，搶到椅子的一組加五分，沒有搶到椅子的`同學(xué)退出。游戲開始了，我們邁著輕輕的步伐，留意翼翼的圍著椅子轉(zhuǎn)，像一只剛偷完東西的小鼠，生怕踩到地雷，眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著椅子，像椅子上有大元寶一樣，這時(shí)，老師大叫一聲：“搶！”我們就像風(fēng)一樣，火速往椅子上坐，像戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵的將軍一樣，我比人家胖，便幾下子就把和我一起坐在同一個(gè)椅子上的同學(xué)擠下去了，那位同學(xué)眼巴巴的看著我們，然后，老師給我們組加了五分，我高興的一跳三尺高，歡呼雀躍的回到了教室里。
我們?cè)谛β曋薪Y(jié)束了一場(chǎng)活動(dòng)課，可是快樂卻在剛才的游戲中。
以課堂為話題的作文 5
前幾天，在我們班里發(fā)生了一件有好處的事。
在上語文課不到半節(jié)課的時(shí)候，“嘩”的一聲，我轉(zhuǎn)過頭一看，原先有個(gè)同學(xué)可能身體不舒服，嘔吐了，坐在座位上哭；而其他同學(xué)有的`哈哈大笑，有的捂住鼻子——怕臭！
這時(shí)，老師嚴(yán)肅地說：“同學(xué)生病嘔吐有什么好笑的，你們不幫忙他，反而哈哈大笑。同學(xué)有困難時(shí)，必須要相互幫忙，不能譏笑同學(xué)�！甭犃诉@番話，同學(xué)們就立刻站起來，有的把地拖干凈，有的桌子擦干凈，有的同學(xué)扶著他去洗干凈。然后我們繼續(xù)上課。
反過來一想，老師批評(píng)我們的話很有道理。同學(xué)之間要互相幫忙，當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，我們就要伸出援助之手。假如這件事情發(fā)生在我身上，我相信同學(xué)們也會(huì)這樣幫忙我。
以課堂為話題的作文 6
今天，媽媽帶我和表姐到青少年宮聽戴老師演講《如何讓作文寫得有情有趣》!
我們一路上興高采烈地來到演講室，一進(jìn)演講室看到都坐滿了人，我就著急地四處尋找空座位，戴老師看見了我，滿臉笑容地把我安排在一個(gè)小男孩的身邊。這時(shí)候，大家也在各自的座位上輕聲的討論著，戴老師說了聲“大家好”，全場(chǎng)頓時(shí)鴉雀無聲，緊接著戴老師就進(jìn)入主題，分享了七個(gè)關(guān)于寫作文的問題，戴老師的演講是那么生動(dòng)、有趣，提到問題時(shí)，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，最后，戴老師又與同學(xué)們課堂互動(dòng)，讓同學(xué)們說出自己的.想法，在這次的活動(dòng)中，我學(xué)到了寫作文要留心觀察身邊的事物，還可以用比喻、擬人等修辭手法，讓寫作文更加的具體、生動(dòng)。
時(shí)間過得真快啊!戴老師的演講結(jié)束了，演講室就響起了一片熱烈的掌聲!
以課堂為話題的作文 7
生活中處處皆課堂，只需要你擁有一雙敢于觀察的眼睛。
一天，我和媽媽去公園玩，在公園門口我們看見一個(gè)老婦女，和一個(gè)眼光呆滯、腦袋凹下去一大塊的男子在乞討。那位老婦女有七十多歲的樣子，她的黑臉如一塊吃剩下的桃核一樣，給人感覺坑坑洼洼的，頭發(fā)全白了。后來經(jīng)過和老人的聊天，我們才知道她的兒子因出了車禍成了植物人，其他親人都背井離鄉(xiāng)，去了別的地方，只有她不愿離開自己的兒子，和他相依為命，但是她相信一切都會(huì)變好的'。媽媽說了以后十分感動(dòng)，把所有零錢都給了她，老人用她那佝僂的背，向媽媽鞠了一躬。
我似乎明白了什么，我以前總以為，只有黃繼光那樣不畏懼死亡的人才叫勇敢，像哈爾威船長(zhǎng)那樣舍生忘死的人，才稱得上英雄。
可今天我明白了，敢于面對(duì)生活，不易被生活打敗的人，就是一個(gè)英雄！
生活中有很多課堂，那些課堂會(huì)讓你明白許多學(xué)校課堂中學(xué)不到的知識(shí)，所以沒事多去感受生活，細(xì)細(xì)體會(huì)，你會(huì)明白許多。
以課堂為話題的作文 8
日歷被時(shí)光一頁頁翻過，歲月隨著它的軌跡交替，我不能挽留時(shí)光，但藏在心底的那些感動(dòng)，依然瀲滟著幸福，迤邐而悠長(zhǎng)。
傳統(tǒng)文化課，在《云水禪心》悠揚(yáng)旋律中，我們吟誦著＂入則孝，出則弟〃在老師的指導(dǎo)下，我們能流利的背誦《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《百家姓等文學(xué)經(jīng)典。傳統(tǒng)文化，不但使我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，還提高了自身的修養(yǎng)。
綜合實(shí)踐課，鐺鐺...........金屬碰撞聲發(fā)出的'聲音，演奏著我們歡快的心情，在專業(yè)技師的指導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)使用臺(tái)虎鉗，學(xué)會(huì)了在堅(jiān)硬的鐵塊上鑿刻十字。綜合實(shí)踐課，不但鍛煉了我們的動(dòng)手能力，也培育了我們欣賞美、創(chuàng)造美的能力。
音樂課上，崔倩老師的音樂課總是我們的最愛�！斑@種創(chuàng)作方法是魚咬尾看，首尾相連，記住了嗎？幽默的語言，有特色的崔氏秘訣，甜美的聲音，有趣的游戲……總是讓我們?cè)诳鞓分蝎@得知識(shí)。
在豪邁，每天的課堂都異彩紛呈，總是讓我們?cè)谛腋Ｖ惺斋@知識(shí)，在幸福中健康成長(zhǎng)。
以課堂為話題的作文 9
同學(xué)們最期盼的家長(zhǎng)課堂又開始了。
今天，給我們帶來有趣游戲的是一位美麗的幼兒園老師——蔣春萱媽媽。
“切水果”、“國(guó)王說”、猜謎語、“就是不聽指揮”四個(gè)小游戲，同學(xué)們玩得不亦樂乎，每個(gè)同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，都不想被其他同學(xué)比下去，整個(gè)課堂猶如歡樂的海洋。
這場(chǎng)有趣的游戲戰(zhàn)爭(zhēng)中，我印象最深刻的.是猜謎語。共有20道題，同學(xué)們個(gè)個(gè)都把小手舉得高高的，生怕蔣媽媽看不見自己。這一輪比賽，展示了我的超強(qiáng)實(shí)力，一共答對(duì)了5道謎底。蔣媽媽表揚(yáng)我答得很好，我很開心，這個(gè)游戲也讓我感受到平時(shí)知識(shí)積累的重要性。
蔣媽媽很有童心，同學(xué)們不管答對(duì)或答錯(cuò)，她都會(huì)和大家一起哈哈大笑。游戲結(jié)束后，蔣媽媽還給我們每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備了小禮物——風(fēng)扇。
哈哈，這個(gè)夏天我們不怕熱了，謝謝蔣媽媽。希望您以后還來和我們一起玩游戲。
以課堂為話題的作文 10
星期二的一次美術(shù)課上，全班體驗(yàn)著一種快樂的感覺。每個(gè)人準(zhǔn)備的東西各不相同，有小手鋸、剪刀、硬紙板、雙面膠……五花八門。各自做著不同而又精美的小玩意兒。我小心翼翼地把六張硬紙板整齊地釘在一起，然后用水彩筆精心地做了最后的修飾。
你們一定不知道我做了什么，告訴你吧！我做了一個(gè)發(fā)音盒。我洋洋得意地欣賞著自己的作品，咦！好像少了點(diǎn)什么！咳！原來少了音樂！發(fā)音盒沒有音樂，怎么叫發(fā)音盒呀！我慢慢思索，有了！我把音樂賀卡上的發(fā)聲器摘下來，粘在發(fā)音盒上。你們一定會(huì)說我沒腦子，把發(fā)聲器粘在盒上，一定會(huì)響個(gè)不停，那不吵死人了。哈哈！你們難道忘了嗎？賀卡只要一合上，它就不會(huì)響了。我呀就是利用了這個(gè)原理。
鈴……，下課了，美術(shù)老師給每個(gè)表現(xiàn)好的同學(xué)發(fā)了一個(gè)笑臉卡，得到笑臉的`同學(xué)喜出望外;沒有得到笑臉的同學(xué)也不沮喪，因?yàn)樗麄兠總�(gè)人都擁有了自己的作品和快樂。
以課堂為話題的作文 11
我們從一年級(jí)到六年級(jí)，這六年來我上了無數(shù)堂課，有的課堂氣氛活躍，而有時(shí)候我們卻很失落。而最令我難忘的是那一節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課。
那一節(jié)課，胡老師說給我們搞一個(gè)“真心話大冒險(xiǎn)”的活動(dòng)。全班有的開心，有的卻憂愁。
胡老師把排球給了第一個(gè)同學(xué)，就開始了擊鼓傳花的游戲。第一個(gè)傳到的是陳青怡。她說岑世超以前常常捉弄她......
漸漸地，我也被傳到了。我想起了岑漢升以前給我起的十七個(gè)字的外號(hào)，“清蒸胡蘿卜炒鯉魚燉排骨超好吃超好嚼”。于是我便大膽地說了出來。結(jié)果同學(xué)們都捧腹大笑。
最后，褚璐珊哭著說：“以前我不當(dāng)班長(zhǎng)的時(shí)候，同學(xué)們對(duì)我都很好�？墒�，自從我當(dāng)上班長(zhǎng)，我和同學(xué)的`關(guān)系就疏遠(yuǎn)了......”她的話非常感人。
通過這一堂課，我明白了：同學(xué)之間有矛盾是正常的主要是如何化解矛盾，和睦相處。
在往后的日子里，我要學(xué)回寬容。退一步，海闊天空。
以課堂為話題的作文 12
今天，我們上語文課，學(xué)習(xí)新的課文。
第二自然段的內(nèi)容是：太平洋綠龜長(zhǎng)大后體重在一百五十公斤左右幼龜?shù)捏w重不到它的百分之一。幼龜一般在四五月份離巢而出爭(zhēng)先恐后爬向大海。從龜巢到大段海要經(jīng)過一段不短的沙灘，稍不留心，幼龜可能成為食肉鳥的美食。
老師問我們第二自然段講的什么?我們班的一位男同學(xué)回答道：“長(zhǎng)大的幼龜們離巢進(jìn)入大海一百五十公斤左右的幼龜稍不留心便回成為食肉鳥的美食。他的`回答讓我們哄堂大笑。老師也情不自禁地笑了。
一位女同學(xué)回答幼龜?shù)脑谝话傥迨镒笥�，太平洋綠龜長(zhǎng)大后體重不到它的百分之一。幼龜在四五月份離巢爬向大海從龜巢到大海要經(jīng)過沙灘，稍不留心，幼龜可能成為食肉鳥的美食。
這堂課真歡樂!
以課堂為話題的作文 13
星期天一大早，我和老媽一起騎電動(dòng)車回到老家探望爺爺奶奶。
爺爺奶奶家房后的菜地里種了一些蔬菜，其實(shí)我上次來的時(shí)候我已經(jīng)看到了，還問了問他們那是什么物種，結(jié)果把辣椒苗當(dāng)成西紅柿，還一口咬定那就是西紅柿，差點(diǎn)把母親笑岔氣了。
它們從春天播種，直到秋天才結(jié)果收獲，用了三個(gè)季度在生長(zhǎng)，卻只見到一次鐮芒就結(jié)束自己短暫的一生。
我看見它們的.葉子上還有清晨的露水，春末之時(shí)，晝夜溫差極大，清晨涼風(fēng)習(xí)習(xí)，正午卻驕陽似火，它們每天亦是如此。
辣椒苗為了突破保溫膜汗流不止，從未向世界低頭。所以當(dāng)我們遇到困難和挫折的時(shí)候，應(yīng)該像辣椒苗學(xué)習(xí)，不應(yīng)該后退，不應(yīng)該屈服。就算沒有勝利的希望，我們也該爆發(fā)一次，努力一次，堅(jiān)持一次，為了撥開迷霧見青天，為了突破自我，為了將來不為青春后悔。
奶奶家的蔬菜，給我扎扎實(shí)實(shí)地上了一課。
以課堂為話題的作文 14
春姑娘邁著輕盈的腳步來了，她的手輕輕一揮，大地便穿上了美麗的花衣裳。瞧，公園里盛開了朵朵桃花啦！
臨近桃林，一陣沁人的芳香就撲鼻而來，令人陶醉。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一簇又一簇的桃花開滿枝頭，公園成了粉紅色的花海。走近桃花，那絢麗多彩的桃花紅的似火、粉的像霞、白的像雪。美麗極了每朵桃花都有五片圓圓的花瓣，挨著一個(gè)花瓣兒，就像小朋友可愛的笑臉。
我在一片桃林中快樂的穿行�？茨�，有的'已經(jīng)完全開放了，在輕風(fēng)的吹拂下炫耀著自己美麗的紗裙；有的才展開兩三片花瓣，像害羞的少女通紅的臉；有的還是花骨朵兒，正含苞欲放害羞著呢！
我忽然覺得自己仿佛成了一朵桃花，穿著粉紅色的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，粉紅色的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。風(fēng)過了，我便停止跳舞，靜靜地站在那兒。蜜蜂飛來告訴我采蜜的收獲，蝴蝶飛過來告訴我森林的趣事……
我喜愛美麗的桃花，更愛這美麗的春天。
以課堂為話題的作文 15
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了。咦?五(12)班傳來了一陣陣讀詩聲。這是在干嘛呢?讓我們走進(jìn)班級(jí)，一起去感受一下吧!
十三位小主持人，每人一個(gè)主題，圍繞中國(guó)傳統(tǒng)文化展開演講。有的講已有四千多年歷史的圍棋、書畫、民族器樂;有的講晦澀難懂的甲骨文、刺繡;有的講唐詩、宋詞、元曲和明清小說;還有的講古代的四大發(fā)明……真是八仙過海，各顯神通。
通過這節(jié)生動(dòng)、有趣的班隊(duì)課，使我深切地領(lǐng)略到了中國(guó)古代文化的魅力，其中最令我印象深刻的是中國(guó)的四大發(fā)明：如果沒有紙，我們就不能書寫;如果沒有印刷術(shù)，就沒有我們現(xiàn)在的課本;如果沒有指南針，迷路的人只能坐以待斃;如果沒有火藥，開鑿礦井、劈山筑路，那就成為一紙空談。
中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是我國(guó)寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是當(dāng)代中國(guó)文化發(fā)展的.基礎(chǔ)，是中華民族得以實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的主要力量，傳承、保護(hù)、發(fā)展中國(guó)文化是每一個(gè)炎黃子孫義不容辭的責(zé)任，更是每一個(gè)中國(guó)人應(yīng)盡的義務(wù)。
以課堂為話題的作文 16
每天，我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習(xí)，又在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。當(dāng)然不同的課堂有不同的體驗(yàn)，不同的課堂有不同的趣聞，不同的課堂又有不同的收獲。我就從其中找到了課堂的見聞。讓我們一起來體驗(yàn)其中的樂趣吧!
“�！！！鄙险n了，同學(xué)們陸續(xù)步入教室，這節(jié)課是英語課。在生命課堂中我們學(xué)校實(shí)行小組討論學(xué)習(xí)，將課堂徹底的生命化。
我對(duì)紅色的生命課堂是像圣火一樣熱情。每天的上課，老師以加分兌換禮物為誘惑，讓我們瘋狂的舉手、發(fā)言。因?yàn)槲覀兊男闹兄嬷粋�(gè)念頭，那就是想得到獎(jiǎng)勵(lì)。既然我都會(huì)何不舉手、發(fā)言呢?不僅如此，我們班還開展小組英語朗讀‘PK’每個(gè)小組不輪讀的好壞，老師都會(huì)加分給予鼓勵(lì)。這也是我對(duì)英語課堂的熱情之處。對(duì)于我來說，英語不是很難的學(xué)科，因?yàn)�，有了生命課堂的加入從此，課堂更生動(dòng)，更有趣，更充滿熱情。
人的生命是有限的'，但時(shí)代的生命是無限的，課堂的生命是永存的!
以課堂為話題的作文 17
今天，依舊是老時(shí)間，老地點(diǎn)，我們來到遠(yuǎn)方教育來參加文學(xué)體驗(yàn)營(yíng)課程。博學(xué)多才、風(fēng)趣幽默的邵老師為我們講夏商周的歷史。
“大家都知道大禹治水嗎？……”邵老師開始講課了，夏朝是中國(guó)歷史的第一個(gè)朝代。大禹在公元前2070年建立了夏朝，夏朝延續(xù)到桀的'時(shí)候，百姓苦不堪言，因?yàn)殍罘浅５臍埍５焦?600前，一個(gè)叫湯的部落首領(lǐng)推翻了夏朝，建立了商朝。商朝定都殷，也就是現(xiàn)在的安陽。但是商朝又出現(xiàn)了一個(gè)殘暴的紂王，他和他的妃子妲己制定了十分殘忍的炮烙之刑，還將周文王的兒子作為人質(zhì)，并殺害作成肉包子，讓周文王吃，以此來試探周文王會(huì)不會(huì)謀反。周文王的兒子周武王最后將紂王打敗，建立了周朝。但不幸的是，西周又出現(xiàn)了一個(gè)周幽王，“峰火戲諸侯”的故事我們都知道，最后導(dǎo)致了西周的滅亡。他的兒子周平王建立了東周，定都洛陽。
有趣的課堂時(shí)間總是那么快都結(jié)束了，我們都聽得意猶未盡，期待明天的課程！
以課堂為話題的作文 18
秋天，姑娘用衣袖拂去了夏日的炎熱，我走在石頭小道上， 一絲涼風(fēng)向我吹來。
漫無目的的我，買來小食品坐在月亮彎座上，享受著秋天的熱情�！敖憬恪�，一個(gè)嬌小的聲音傳到我的耳朵，我驚了下，在我面前一個(gè)七、八歲的小女孩，她的.臉上閃著異常開心的光彩，我干巴巴地?cái)D出了一個(gè)微笑，說：“干……干什么？”她笑了笑，說：“姐姐，你后面走著，看到你來到了這，噢，對(duì)了，你掉了五元錢，我還給你�！蔽姨鸵露�，果然少了五元錢。小妹妹說：“姐姐，剛剛我在想，如果用了這錢，不就背了良心了嗎？”小妹妹自豪地說。我陷入了沉默，秋風(fēng)涼絲絲的，落葉也在不斷凋零了，天氣雖然有點(diǎn)冷酷，但人間卻充滿了溫情。這不就是所謂的精神財(cái)富嗎？想著，妹妹又說：“我覺得我真開心！”她又露出了她那動(dòng)人的微笑，她那精神使我敬佩。她雖小，但她就是我品格上的老師，這里便成了我的課堂。
以課堂為話題的作文 19
我心目中理想的課堂首先應(yīng)該是一個(gè)自由快樂幸福的天地。因?yàn)樵谶@樣的氛圍中才可以使老師和學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)。
課堂上沒有打罵、沒有斥責(zé)和批評(píng)，有的只是老師幽默風(fēng)趣的語言和微笑，一種和諧友好的課堂氣氛，讓老師把大幅度活動(dòng)減下來，啟發(fā)我們把自己不懂的問題提出來，讓學(xué)生成為課堂上的主人，老師應(yīng)該多給我們一些鼓勵(lì)、安慰，多一些自由和寬容，讓我們多一些自信和勇氣。這樣我們的'思考才不受壓抑，我們的智慧才可以開發(fā)出來，才能敢于發(fā)表自己的獨(dú)立見解。
課堂是培養(yǎng)我們創(chuàng)新儀式的沃土，生長(zhǎng)智慧的殿堂。前蘇聯(lián)教育家說過：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，閱讀在閱讀�！逼鋵�(shí)老師可以帶我們多參加一點(diǎn)活動(dòng)，上課是每篇課文都有相對(duì)應(yīng)的插圖，可以放給我們看，激發(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和想象力。
這就是我理想中的課堂。
以課堂為話題的作文 20
未來的課堂是什么樣的呢？別急，讓皮皮帶你去看看。做上時(shí)空機(jī)帶你去一覽風(fēng)光，做上時(shí)光機(jī)走嘍！看瑪麗在上課呢，瑪麗看著機(jī)器人老師肚子上的屏幕上的漢字，走入瑪麗家中老師停下講課說:“瑪麗上了45分鐘了下課!”瑪麗站起來說:“老師下午再見！”“瑪麗看你讓我給你帶的書我給你帶來了�！逼てふf，“還有這是我的朋友叫麗麗�！丙慃愓f:“我是來看一看你是怎么上課的”瑪麗說:“這個(gè)小盒子里是一個(gè)充氣老師，這個(gè)東西充滿氣后就是一個(gè)像真人老師一樣的機(jī)器人。對(duì)了這還有個(gè)屏幕老師會(huì)把屏幕拿到肚子那里，屏幕上就會(huì)有字�！丙慃愓f：“這真有意思這老師是個(gè)私人老師”
瑪麗說：“是的，老師的'樣子也是自己訂的�！钡蔚蔚巍艾旣悂砩险n了”老師說，“把三分之四和五分之六加在一起……”
皮皮說：“瑪麗再見我們?cè)摶厝チ�，走吧麗麗”麗麗看了看天說：“好吧！”隨后無奈的跟皮皮回去了。
以課堂為話題的作文 21
今天早上，馮老師悠閑地走進(jìn)教室，神神秘秘地說：“我們今天玩一個(gè)很搞笑的游戲�！贝蠹矣X得都很神秘�！榜T老師，你怎么這么神秘呢？”一個(gè)同學(xué)說：“有啥神奇的呀？”
大家聽了，有的很高興，有的高興地叫了起來，還有的跳了起來。
馮老師開始說規(guī)則：“不能商量……”
第一輪開始了，馮老師請(qǐng)了：眼鏡熊貓、小白同志、搞笑同學(xué)。馮老師讓眼鏡熊貓寫誰人，讓搞笑同學(xué)寫地點(diǎn)，讓小白同志寫干什么。
寫完啦！馮老師讓三個(gè)同學(xué)念他們寫的`：小明，在火星上玩游戲。他們?nèi)齻�(gè)念完全班哈哈大笑。但是其他沒有玩到，很失望。于是馮老師來了第二輪，讓全班玩。第一次他們寫了“世界末日時(shí)，馮老師在湖里上班。馮老師聽了大吃一驚。
我覺得：今天很好玩，就不像上課了！下一個(gè)暑假我還要在馮老師這里來上課。
以課堂為話題的作文 22
科學(xué)課上，老師帶來了一個(gè)袋子，我覺得很奇怪，這里面裝的是什么呀？
老師把袋子打開，原來是奶糖，我開始默默地流口水，因?yàn)楹镁脹]吃糖了。老師果然發(fā)給我們每個(gè)人一顆糖，還說要我們上課就把糖給吃了，看它放在嘴巴里溶化得快不快？
每人只有一顆，我有點(diǎn)不舍的吃，可不吃，怎么回答老師的問題呢？我還是決定吃了它。一吃進(jìn)去很香很舒服，有些同學(xué)說：“真美味！”但有些人說：“討厭，我不喜歡這個(gè)口味，難吃死了�！蔽矣X得吃了這顆奶糖，好像嘴里下了一場(chǎng)“奶糖雨”，整個(gè)嘴巴里都是甜絲絲的。我還把糖紙用舌頭舔來舔去，直到?jīng)]甜味了才扔掉。
老師還說：“坐好了，還有糖吃�！蔽覀兟犃诉@句話，趕緊坐好，后來我如愿得到了一顆。安靜下來后，同學(xué)們的目光盯著我手中的'奶糖，好像要來搶似的。老師還跟我們說，用牙齒咬可以幫助奶糖溶化。
我想：老師竟然允許我們上課吃糖，真不容易呀！希望這樣的“品嘗課”多一些。
以課堂為話題的作文 23
我們課堂上發(fā)生的故事很多有幽默的、感人的、無聊的、奇怪的真是五花八門，無奇不有。今天，課堂上發(fā)生的故事大多是幽默的.。
數(shù)學(xué)課上得相當(dāng)搞笑。數(shù)學(xué)老師讓張又侖同學(xué)回答問題，也不知怎的，他竟然迷迷糊糊地亂答一氣。一向風(fēng)趣的劉老師用贊揚(yáng)的口氣說：“答得很好”我們大吃一驚，明明答錯(cuò)了，可老師卻我們坐做不住了，紛紛交頭接耳。當(dāng)張又侖同學(xué)高興之時(shí)，老師又加了一句：“可惜答錯(cuò)了。”數(shù)學(xué)老師的幽默給我們?cè)黾恿藷o窮的樂趣。隨之，張又侖同學(xué)也不好意思地低下了頭。
接下來是英語課，有的同學(xué)在認(rèn)真聽課，有的同學(xué)在做小動(dòng)作。這時(shí)林悅同學(xué)盯著窗外，像是在看什么。這一舉動(dòng)恰好被英語老師看見了，老師讓他站起來回答問題，他似乎很茫然，根本就答不出來。老師急了：“我講了半天，你卻一點(diǎn)也沒聽進(jìn)去。就算你不會(huì)，最起碼也應(yīng)該咳一聲啊!一聲不吭也不知道你到底在想什么�！贝蠹胰脊笮�。
這就是我們班幽默的課堂。
以課堂為話題的作文 24
第二節(jié)語文課，按照慣例，每一小組又得至少三個(gè)人答對(duì)問題，如果沒完成任務(wù)，就得多做作業(yè)。
眼見快要下課了，我們組只有一個(gè)人答對(duì)了問題，大家都急瘋了。在最后一刻，又有一個(gè)同學(xué)回答了問題，可還差一個(gè)啊，就這樣結(jié)束了?那可不行，得爭(zhēng)取機(jī)會(huì)啊。在我們一致要求下，老師答應(yīng)延遲兩分鐘下課，把最后兩段課文學(xué)完，老師說還有兩次答題機(jī)會(huì)。
機(jī)不可失啊，我們又緊張起來了。眼見第一個(gè)問題被別組答對(duì)了，還剩最后一個(gè)問題，這可是“命懸一線”啊，我們組成員相互望了一下，大家會(huì)意，不管能不能答對(duì)都要舉手。果然，老師話音一落，凌順舉起了高高的手，站起來爽快地回答出了老師的`問題�？墒侵徽f對(duì)了一半，這時(shí)，我們大家抓耳撓腮，在外援的幫助下，他終于不負(fù)眾望，圓滿完成任務(wù)。真是好險(xiǎn)!我們終于松了一口氣。
這堂課算是僥幸過關(guān)，明天的課堂我們得積極些，得搶占先機(jī)，不能再玩驚險(xiǎn)了!
以課堂為話題的作文 25
生活處處是課堂，并不是所有知識(shí)都要在課堂上學(xué)習(xí)，在大自然的課堂中我們更能學(xué)到在學(xué)校里課堂上無法學(xué)到的知識(shí)。
一個(gè)夏天，我坐在院子里的長(zhǎng)椅上吃著蛋糕，由于不小心將大大小小的蛋糕屑掉到了地上。吃完蛋糕后，我看到了一只黑色的小螞蟻爬到了我掉下的蛋糕屑前，這個(gè)蛋糕屑較小，小螞蟻一下子就搬走了，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它慢慢地爬進(jìn)一個(gè)小得不能再小的洞里。過了一小會(huì)，它又爬了出來，爬到了蛋糕屑中較大的一塊前，它圍著這塊大蛋糕屑轉(zhuǎn)了幾圈然后鉆回了洞里。這次出來的時(shí)候身后跟著一支龐大的螞蟻大軍，他們爬到了剛剛小螞蟻中意的.那塊蛋糕屑前，齊心協(xié)力的將這塊蛋糕屑搬回了洞。
這件事告訴我們：雖然一個(gè)人的力量是渺小的，但如果將這種力量集合在一起，什么困難都可以克服。這不正是給我們上了齊心協(xié)力的一刻嗎？
我們從生活中攝取的知識(shí)必將比我們從學(xué)校里學(xué)習(xí)的多，生活這個(gè)課堂，全世界的每個(gè)人都是他忠實(shí)的學(xué)生。
以課堂為話題的作文 26
在學(xué)校里上課是課堂;在書籍里暢游是課堂;在電腦上瀏覽是課堂;在大自然中游覽也是課堂……
我們家樓下有一棵無花果樹，我只是在平時(shí)摘幾個(gè)吃，但是卻不知道它為什么叫無花果樹?我聽院里的人說它之所以叫無花果樹，是因?yàn)樗婚_花，但是還有人說它開花，只不過看不見罷了!而我呢，卻不曾關(guān)注過它。
我想知道究竟，便去查看了一下我的《博學(xué)天下》這本書，書里邊講無花果樹其實(shí)開花，只是花朵藏在果子里，不容易看到，所以有些人說無花果樹不開花。
我拿著書繼續(xù)往后翻看，發(fā)現(xiàn)無花果樹在春季和秋季開花，沒想到這么不起眼的無花果一年竟然開兩次花，而且有大部分人都不知道無花果會(huì)開花，可能他們跟我犯了同樣的錯(cuò)誤：不注意觀察。
我想，如果那些人聽到了誰說無花果開花，肯定要去驗(yàn)證一下，因?yàn)樗麄冎馈笆裁词嵌牉樘�，眼見為�?shí)”。
這不就是從大自然的.課堂中獲得的知識(shí)嗎?真是生活處處是課堂。
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