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一堂有趣的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的一堂有趣的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一堂有趣的作文1
李老師，是我最喜歡的老師，我愛她的課堂，尤其愛她的作文課。第一次的作文課，我們就玩了一個有趣的游戲：直臂吃桔子。
游戲開始，我們快速把小桔子剝開，頓時教室里的空氣已經(jīng)被“桔子大軍”包圍了，到處都是桔子的清香，這味道甜甜的.，真是棒極了！剛打開一點(diǎn)，我就看到了桔子那豐滿鮮艷的橙色果實(shí)，看一眼，就讓人恨不得連皮帶果肉一起吞下去。我要開始“新系統(tǒng)功能”：“馬達(dá)模式”，我如閃電般的速度把桔子全都剝開，然后我把胳膊伸的直直的，就像一根又細(xì)又直的桿子，好想吃��！我的胳膊左擺擺，右擺擺，這又有什么用呢？桔子啊！桔子，我對你愛在心口難開，你就可憐可憐我吧，自己踩著我的手臂，我的嘴巴大門永遠(yuǎn)為你敞開，就麻煩你自己跳進(jìn)“火�！敝邪�！我的眼直直地看著那個小桔子，細(xì)看看，這個小桔子還有點(diǎn)像一個亭亭玉立的少女，看得我都舍不得吃了。李老師看著我們的吃相，笑了笑說：“你們可以試試兩個人……”我恍然大悟，立刻與同學(xué)試試，在我們的互相幫助下，小桔子終于到了我的口中，太好吃了！
那一天，通過這個游戲，我知道了要想成功需要團(tuán)結(jié)互助，需要眾人齊心。那一堂課，讓我愛上了寫作……
一堂有趣的作文2
今天，我上了一堂格外有趣的搶糖課。老師說完規(guī)則后，大家一個個坐立不安，摩拳擦掌，躍躍欲試，準(zhǔn)備大顯身手一番。比賽就這樣開始了。
你看他們有的緊咬牙關(guān)，握住拳頭，身子直得跟個鐵桿似的；有的臉漲得通紅通紅，嘴里吐著熱氣，豆大的汗珠從額滴落；有的用力搓著手掌，兩眼瞪得圓溜溜的；有的兩臂高舉，雙手垂下，嘴巴張得老大，恨不得直接一口把眼前的糖果生吞下去。
很快，糖全都發(fā)完了。那糖放在桌的正中央，在燈光的`照耀下，好似一顆顆金子一般閃閃發(fā)光。大家一會瞪著散發(fā)出幽幽綠光的眼睛，死死地看著眼前的糖果，生怕它忽然長出腳逃走，看起來就像三天沒吃飯的餓狼；一會兒又閉上眼睛，貪婪地呼吸著空氣中彌漫著的糖果味。倒計(jì)時開始了，教室里靜得可怕，空氣仿佛凝固住了一般，同學(xué)們都屏住了呼吸，身體一動不敢動，此時連一根繡花針掉在地上都能聽得清清楚楚，久久回蕩。最后的時刻即將來臨，所有人已進(jìn)入一級戰(zhàn)備狀態(tài)。
“撲通”、“撲通”心肺特有的跳動聲在教室里響著。就在大家剛剛緩過神來時，倒計(jì)時結(jié)束了。如同沉默的烏云突然響起了一聲悶雷，好似翻滾的大堤一下子決了口，就像起跑線上發(fā)令員開響了信號槍。一陣風(fēng)忽然吹來，大家眼睛一亮，大喝一聲，那手如同裝上了火箭發(fā)動機(jī)一樣，以迅雷不及掩耳之勢劃過空氣，在眨眼間就飛快地伸向了糖果......
這真是一堂有趣的課��！同學(xué)們各個嘴中含著糖果，臉上掛著愜意和滿足。
一堂有趣的作文3
2月1日的上午九點(diǎn)半在市圖書館二樓鷺江講壇舉行一場公益講座。這次為大家講座的人不是別人，是我們的語文老師戴老師。為小學(xué)生專題講座："如何讓我們的作文寫得有情有趣。
我和媽媽九點(diǎn)到那里就快沒座位了，陸陸續(xù)續(xù)擠滿了整個講座廳。一位工作人員叔叔喊著："講臺旁邊也可以坐，這可是VlP噢。"許多同學(xué)聽了一窩蜂似的'沖上前，我也立刻飛奔過去。
講座開始了戴老師介紹從xx年開始到現(xiàn)在她的廈門網(wǎng)博客里有1600多篇文章，出版過兩本書分別是：《芳芳的日子》、《游走的時光》哇！這么多的文章，讓大家一齊投去羨慕的眼光。戴老師熱愛寫作，跟我們分享很多寫作方法，舉了許多相關(guān)的作文例子。老師說：寫作素材來源于自生活，表達(dá)需要、情感需要、交流需要。要多看書，多聽、多記、有豐富的生活實(shí)踐，我口說我心，我手寫我口。為了讓文章寫得更好更具體我們要留心觀察周圍的事物、景物。寫作方法可以用總分總辦法、舉例法、對比法、擬人等修辭手法。同時戴老師還提出了當(dāng)前小學(xué)生存在的幾點(diǎn)問題有：審題不慎、本末倒置、喜歡"繞彎"……針對這些，老師給做了細(xì)心講解。
這堂講座深動、具體。讓我們收獲很大。戴老師真是我們心目中的偶像。
一堂有趣的作文4
上周五，張老師便給我們說了這個好消息，全班便活躍了起來。到底是什么好消息呢？原來是從北京來的小譚老師要來給我們講一堂天文課呢！
周一，我們來到學(xué)校，欣喜若狂。到了中午，一個五官端正，儀表堂堂的中年男子走進(jìn)了我們的教室。啊！是小譚老師！開始上課了，我們看見小譚老師從一個銀色的箱子里拿出了許許多多奇形怪狀的石頭：有的凹凸不平；有的花紋不一；有的小巧玲瓏……。
剛開始，老師拿起一塊大石頭讓同學(xué)們上去摸，并猜出石頭的重量。正好叫的是我們這一小組。我心里像栓了幾十只兔子跳個不停。當(dāng)輪到我的時候，小譚老師問：“緊張嗎？”“緊張！”我說。老師把石頭碰一下我的手又收回去，最后，他還是把石頭放入了我的手中。我估計(jì)了一下說：“1550克。”“一千五百五十一克！”老師的聲音提高了許多。我回到座位上想，老師的聲音那么大，我的回答應(yīng)該是正確的`。
接著老師又講了許多關(guān)于隕石的知識。我印象最深的是游戲環(huán)節(jié)，老師先提了一個問題：“請問哪一個星球離地球最近？”班上有的同學(xué)一手托著下巴，坐在那一動不動，似乎在想剛剛的肉容；有的同學(xué)兩眼望著天花板，似乎在想自已的答案是否正確；有的同學(xué)時而皺皺眉頭，時而舔舔發(fā)干的雙唇；還有的同學(xué)用筆輕輕敲打桌子，好象在考慮問題的答案……“金星！”一個同學(xué)說到。“回答正確！”老師笑瞇瞇地叫道。
這是一堂課是很有意的。它開啟了我對天文知識的認(rèn)識，對宇宙知識的渴望！
一堂有趣的作文5
我想起了一堂有趣的課，是鐘老師的一堂筆順課。這堂課讓我們大家都長知識了。比如“毋”這個字我原來不懂，但現(xiàn)在我知道它的讀音了，也知道它的筆順了。
我們之前并不知道“爽”是什么意思，現(xiàn)在我們知道了“爽”的意思�！八钡囊粰M和四個“ㄨ”是表示窗戶，那個“人”是一個人，合二為一就是一個人站在窗戶邊吹風(fēng)，感覺很爽。原來“爽”是這個意思��！
老師上課的形式很有趣，他讓我們猜筆順，如果猜錯了，老師就會說恭喜你們答錯了。如果猜對了呢，他就會說恭喜你們答對了。天哪，聽完“恭喜”，還會用英語反問我們。除了以上兩種，還有另外一種“必殺技”。他讓我們猜一個字的筆順，我們大部份同學(xué)都說一個筆順。老師竟然用英文說了兩遍“你們確定？”，最后我們肯定了我們的答案，結(jié)果老師跟我們說恭喜你們答錯了。很多人開始嘆息，但就在這個時候，老師又補(bǔ)了一句“才怪！”因?yàn)槲覀冎啦皇菍褪清e，老師這樣說那就是對的。頓時大家都大叫一聲，接著歡呼起來。
除了這些還有一個很好笑的事，就是老師在問“乃”的第一筆是什么的時候，有一個同學(xué)說這么簡單就過了吧。老師就叫他到黑板前面，問他”乃”的`第一筆是什么。他說“橫折折折鉤”，老師說：“錯了”。然后老師又讓他說“及”的第一筆是什么？這回他答對了。這真是“生死一念”��！
這就是我覺得有趣的一堂課。
一堂有趣的作文6
“耶耶耶！要去微機(jī)室上課了！”我嘴里不斷地傳出這樣的聲音。
我?guī)е瑢W(xué)們興奮地“闖進(jìn)”了微機(jī)室的大門，穿上了鞋套，坐在自己的座位上，靜靜地等待著微機(jī)老師的到來。
老師來了，我們翻開書，打開電腦，找到打字軟件。老師正在控制我們的電腦，演示著怎么打字，我看見電腦被控制了，心里很不爽。于是我便開始狂按鼠標(biāo)，狂按鍵盤。忽然，顯示屏彈出一個軟件，問我要不要不受控制，我毫不猶豫的選擇了“確定”。果然，別的同學(xué)的電腦受了控制，只得服從命令，心里很不爽，但又無能為力。而我可不一樣，我的電腦不受老師的控制，只有受別人的羨慕。我可高興了，在電腦里畫了一個我自己，他身上正披著披風(fēng)，手里拿著金箍棒，嘴里抽著頭，穿著無敵鎧甲，腳上穿著飛速鞋，長著一對大翅膀，開著宇宙飛船，上面還刻著：“譚卓號”，譚卓是老大，譚卓是超人，譚卓是英雄······耶耶耶！我得意洋洋地望著我的“杰作”，心里十二分的高興。
然后我又準(zhǔn)備畫一個變形金剛“譚卓號”和一只大花貓。正當(dāng)我畫得起勁時，老師神不知鬼不覺地來到我的'座位旁，看著我的“杰作”，當(dāng)著全班同學(xué)們的面狠狠地批評了我一頓，批評我上課沒有聽講，亂涂亂畫。就這樣，我這一幅偉大的“作品”被老師給“打回家了”。
不過，這真是一堂有趣而難忘的課�。�
一堂有趣的作文7
我們每天都上著新課，可令我記憶深刻的卻沒幾節(jié)，其中我記得最清楚的就是那堂妙趣橫生的作文課了。
“叮鈴鈴——”，上課了，我們趕緊奔進(jìn)教室，只見老師轉(zhuǎn)過身，大手一揮，黑板上便出現(xiàn)了許多操的名字，咦，“口腔體操”是什么，大家的目光都盯在了最后有歌詞上。而老師也示意我們猜猜，哈，謎底揭曉了，就是繞口令。
第一則繞口令出示了：“碰碰車，車碰碰……”大家一看，這對我們來說不是張飛舞刀——小菜一碟嗎?果然，同學(xué)們踴躍舉手，想要一展風(fēng)采。
接著，第二則繞口令出示了：“紅鳳凰……”挺簡單的'嘛!我正在這樣想著，瞥見后面的一行小字，剛開始的囂張氣焰就全沒了，只見后面寫著“連讀五遍”。果然不出我所料，幾個同學(xué)都讀得磕磕碰碰，好幾個人讀完后臉都漲紅了，活像煮熟了的大螃蟹。
最后一則繞口令才是重頭戲，大家用普通的語速都讀不準(zhǔn)字音，更別提快速讀了，這則繞口令的字音都非常相近，讀著讀著舌頭就轉(zhuǎn)不過彎來了。我越練越糟，本來是會讀的字，可從嘴巴里發(fā)出的卻是一串不相干的讀音，到后來干脆發(fā)展成一個個聽都沒聽過的古怪音節(jié)了。這回大家都耷拉著腦袋，像蔫了的花似的無精打采。少數(shù)幾個讀的人都慢吞吞地讀著，可還是讀錯了不少字，個個羞得面紅耳赤，教室里不時傳出一陣陣笑聲。
口腔體操不僅能夠給我們帶來樂趣，還能讓我們口齒清楚，真是有趣又有益。
一堂有趣的作文8
“叮叮�！�，上課了。
可是，教室里還是非常熱鬧:有的同學(xué)轉(zhuǎn)過頭跟后桌交頭接耳，有的同學(xué)蹦蹦跳跳地下座位和別人玩游戲，教室里如同廣場上一樣沸騰。突然，從遠(yuǎn)處傳來一陣腳步聲。“老師來了�！币粋�同學(xué)一邊往窗戶外面看一邊說。班上頓時鴉雀無聲，同學(xué)們都拿出課本，安靜地看書。
老師剛走進(jìn)教室，就拿出作業(yè)對我們說道：“這節(jié)課我們來評講昨天的作業(yè)。”講著講著，老師突然指著一題說道：“這一題，就跟寫詩一樣�！边@時，我們班的.“插嘴大王”來了精神，對老師喊道：“老師，寫詩不會，要不還是改詩吧�！甭犃恕安遄齑笸酢钡脑捄螅蠋煵]有生氣，反而對我們笑著說道：“偷偷告訴你們，其實(shí)老師小時候也改過詩。”
“老師說幾首�！蔽覀冾D時來了勁，異口同聲地嚷嚷。
“好的，那我就說幾句，比如李白的《望廬山瀑布》，最后一句李白可真是吹牛了，我改成了：我用尺子量一量�！崩蠋熞贿叡犬嬕贿厡ξ覀冋f�！肮保瑢W(xué)們張開嘴巴，拍著桌子大笑，這笑聲山崩地裂。
“再來一個，再來一個�！蓖瑢W(xué)大叫道�！昂�，那我再來一首……”老師笑容滿面地答應(yīng)了，一句句搞笑的詩句讓我們笑成了一鍋粥。
“叮叮叮”時間好似閃電般飛快的過去了。我們說著說著就下課了。
這節(jié)課真讓人難以忘懷，我想我永遠(yuǎn)也忘不了。
一堂有趣的作文9
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”星期三下午第一節(jié)課的下課鈴聲響起，我的心就像小鹿亂撞似的興奮起來，因?yàn)槲易钕矚g的`體育走班課就要開始了！
我風(fēng)馳電掣地跑入操場。操場上現(xiàn)在還人頭攢動。不一會兒，上課鈴聲響了，我們都回到了各自的場地，開始上課了。樓老師先教我們運(yùn)球。只見樓老師左腳在前，右腳在后，半弓著身體，目視前方，右手緩慢地拍球，左手在旁邊輔助。我們照著樓老師的方法練起來。剛開始，我自信滿滿地拍起球來。拍了幾下都非常成功，我得意地翹起來尾巴，心想：這也太容易了吧。樓老師看我們基本會了，就讓我們練了幾分鐘，接著就開始叫我們傳球了。傳球也不難：雙手手指向外張開，拿住球，對準(zhǔn)同學(xué)一扔，就可以了。我太小看它了，有好幾次因?yàn)榱Χ瓤刂撇缓�，發(fā)生了一些搞笑的事——一會兒球砸同學(xué)臉上，一會兒球打到同學(xué)身上，搞得亂七八糟。最有趣的一次，我為了接一個“沖擊波球”，直接摔得四腳朝天，人模狗樣，引得幾個同學(xué)放聲大笑。
我最喜歡樓老師給我們演示籃球特技。球像一個乖小孩，沿著樓老師的手臂，從他的左手竄到右手，又從右手竄到腳上，看得我們目瞪口呆，眼花繚亂……
一堂有趣的作文10
童年趣事就像天上的星星看也看不完數(shù)也數(shù)不清，今天就讓我摘下一顆最大最亮的星星送給你。
今天，老師在教室里給我們上課，老師說："今天我們來玩一個游戲�！甭牭竭@句話，安靜的教室變得熱鬧起來，想知道這個游戲叫什么嗎？它叫"畫鼻子。
首先，上場的是劉洋同學(xué)，老師讓他閉上眼睛左右各轉(zhuǎn)三圈，等他轉(zhuǎn)完后，老師蒙上了他的.眼睛，他像一只螃蟹一樣，走得歪歪斜斜的，但在老師的幫助下他走到了黑板前，同學(xué)們嘈雜的聲使他慌了起來，就連我都有點(diǎn)可憐他，最后，他把鼻子畫到了臉的下面，使同學(xué)們哄堂大笑。
過了一會，老師又要點(diǎn)人了，沒想老師點(diǎn)到我，“哈哈，到我大顯身手的時候了�！蔽易筠D(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，剛轉(zhuǎn)完，我暈乎乎的，差一點(diǎn)摔倒。我一步一步地走到黑板前面，準(zhǔn)備給這張臉畫鼻子，我剛要下筆的時候，同學(xué)們的叫喊聲使我心里極度緊張，這時男生們喊“向左！向左！”女生們喊：“向右！向右！"我心想“哼！我才不會相信男生呢，剛才的劉洋同學(xué)就是被他們坑的，還是女生靠譜一點(diǎn)。”我跟著女生們的指引把鼻子畫了出來，咦，怎么看的那么奇怪��？原來我把鼻子畫在了眼睛中間了，使得同學(xué)們捧膜大笑，后面也有其它同學(xué)想玩，這可真是一堂有趣的課啊！
這件事可告訴了我，有些事情看似簡單，但真的做起可就難了。
一堂有趣的作文11
今天下午，語文老師剛一進(jìn)班就宣布：“這節(jié)課我們來做一個游戲。游戲的名字叫‘左手畫方，右手畫圓’。兩只手要同時畫�！痹捯魟偮�，班里就像炸了鍋似的，同學(xué)們都七嘴八舌地議論開了，還有些同學(xué)爭先恐后地舉起手來。我想：這不是張飛吃豆芽――小菜一碟嗎？我也不甘落后地把手高高地舉起來。
第一個上講臺畫的是朱啟明，他高興得一蹦三跳。只見他兩只手拿起粉筆，緊張而又認(rèn)真地在黑板上畫了起來。臺下的同學(xué)，都瞪大了眼睛，緊盯著黑板。朱啟明左看看畫得方嗎？右看看畫得圓嗎？結(jié)果顧了左邊，忘了右邊，顧了右邊，忘了左邊。圓的畫得像個大雞蛋，方的'像個捏扁的柿子，惹得同學(xué)們哈哈大笑。還有同學(xué)在下面喊：“你真是太有創(chuàng)意了，這是兩個大鵝蛋吧！趕快拿回家煮煮吃了吧！”朱啟明臉騰地一下紅了，就像穿衣服過城門的大象――出盡了洋相，灰溜溜地回到了自己的座位上。
盼啊，盼啊，終于輪到我了。我興高采烈地跑上臺，認(rèn)真畫了起來。我雖然不停地對自己說：“加油，我一定能畫好！”可是，手好像不聽指揮似的，左手畫，右手就停，右手畫，左手就停了，雙手就是不能同時畫，畫得亂七八糟，同學(xué)們又是一陣哄笑。
同學(xué)們都去試了試，沒有一個人能畫好。原來，王老師是想通過這個游戲告訴我們“一心不能二用”的道理，要想做好一件事，必須專心致志才能做好。這真是一節(jié)有趣又難忘的課！
一堂有趣的作文12
“趣味”像是學(xué)生心中的一雙翅膀，帶著學(xué)生們飛得又高又遠(yuǎn)，而老師便是把這雙翅膀送給學(xué)生的人。我最喜歡的一堂課是一節(jié)課。
一上課，老師就對大家說：“今天，咱們來做一個游戲，玩法是一個人用肢體語言和簡單的話語來描述一個詞，讓另一個同學(xué)猜，同學(xué)們要觀察那個人的動作、語言、神態(tài)，里要運(yùn)用到�！蓖瑢W(xué)們都爭先恐后地舉手參加。第一組同學(xué)是劉林軒和王新建，只見劉林軒把手指豎在頭上，嘴里發(fā)出“哞哞”的'叫聲，像極了牛，王新建一下子就猜了出來，我們都為他們的默契喝彩。最默契的一組是李浩楠和邵依涵那一組，他們猜得又快又準(zhǔn)，每一道題就用幾秒鐘。只見李浩楠把雙手伸直，合在頭上，使勁往上跳，同學(xué)們都奇怪他在干什么，邵依涵卻能猜出這是“火箭”，太神奇了。李浩楠手捂在頭上，然后劃著步子倒著走，這是在模仿誰呢？邵依涵居然能猜出這是邁克爾。杰克遜！最驚奇的是李浩楠彎著腰，拿胳膊沖著地面揮了幾下，邵依涵竟能猜出這是“掃地”！最終，他們以優(yōu)異的成績獲勝了。
這堂課真是有趣，我們在這堂課中學(xué)會了神態(tài)描寫的手法，也寫出了一篇篇精彩的。
一堂有趣的作文13
作文課的鈴聲響了，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見教我們語文的淵明老師從辦公室出來，可手里只拿著一本作文本。我很納悶：老師的手里怎么只拿了一本作文本呢,應(yīng)該把同學(xué)們的作文本都帶來呀,老師到底葫蘆里賣的什么藥呀?正當(dāng)我疑惑不解的時候,老師仍像平常一樣,微笑著走進(jìn)了教室。不過，淵明老師這次沒有在黑板上寫下這次作文課要寫的作文題目，而是說：“同學(xué)們，今天我們一起做一個游戲，好嗎？”同學(xué)們聽了，每個人臉上都露出了開心的笑容。淵明老師繼續(xù)說道：“同學(xué)們，你們猜一猜誰是老師心目中最器重的`學(xué)生。如果誰猜對了，誰就是這個游戲的獲勝者�！甭牭竭@個游戲規(guī)則后，我很驚異，心想：老師怎么會無緣無故來玩這個游戲呢？再說老師心目中的好學(xué)生是王曉明、劉欣兒、難道……此時，我的心就象十五個吊桶打水——七上八下。正當(dāng)同學(xué)們議論紛紛胡亂猜測時，老師突然叫大家安靜下來，說：“這本作文本里有老師心目中好同學(xué)的照片，如果大家想知道這人是誰，就一個一個按順序上來看�！痹拕傉f完，同學(xué)們立即排好隊(duì)伍，想上去看個究竟。奇怪的是每一個上去看的人看過之后，都變得格外開心。我十分疑惑：難道我們班上的同學(xué)都是老師心目中的好學(xué)生嗎？輪到我上去了，我的心就象要從身體里蹦出來一樣，格外緊張。我翻開老師的作文本，哇！原來是一面小鏡子呀！怪不得同學(xué)們看過之后都興高采烈地回到自己的位置上呢！
這堂作文課可真有趣呀！
一堂有趣的作文14
今天我上了一堂十分有趣的課。
課上老師教會了我們許多新知識，讓我對語文有了新的認(rèn)識。以前在語文課上老師只會講課文的段解、詞句的意義，我一直以為語文就這么點(diǎn)兒東西，只要抄背就好，可在上了樂老師的課后，我改變了想法——原來，語文也可以有這么多學(xué)問。
上課時樂老師講了許多新知識：如文章的中心思想是為了讓人們明白做人的道理而創(chuàng)造的；有感情地朗讀作文，可以更深一層地品味作文，使作文更加容易理解；考試時的`閱讀中的手法與平常的閱讀一樣可以積累；寫作不是有才華，而是要有感情，要有感而發(fā)。
在課上我也懂得了許多道理，樂老師說得好：“學(xué)語文就是學(xué)做人�！蔽覀円獙W(xué)會用不同的態(tài)度去給心情、生活貼上標(biāo)簽，就是這樣才產(chǎn)生了一百零八將。我們要學(xué)會感受生活，我們才產(chǎn)生了感悟。我們要變成思想的巨人，就是這樣才產(chǎn)生了用心體會。做人是良師，是益友，做人與語文有著緊密的關(guān)系。
在這堂課上我首次認(rèn)識了一百零八將。它們分為情、理兩種。它們有許多名字：如生命、美麗、快樂、健康、寬容、尊重、心態(tài)、習(xí)慣……每一張卡片都是個故事，每一張卡片都代表著一份情感，它們牽引著我們?nèi)绾稳懽魑模鼈儬恳覀內(nèi)绾稳ジ惺�。巴金爺爺說得好：“我寫作不是因?yàn)槲矣胁湃A，而是因?yàn)槲矣懈星椤敝挥姓_地使用感情，我們才會在作文路上越走越遠(yuǎn)。
這堂有趣的課，讓我又重新認(rèn)識了語文，它讓我知道了只有“感”才會引領(lǐng)你在文學(xué)路上走對。
一堂有趣的作文15
今天下午，老師給我們上了一堂有趣的班隊(duì)課。班隊(duì)課的游戲是一二三木頭人，規(guī)則是等老師轉(zhuǎn)頭后不能動也不能笑，誰動了或笑了就算輸，誰先碰到老師的后背就算贏。老師把我們分成兩隊(duì)，一隊(duì)叫誓死不笑隊(duì)，另一隊(duì)叫贊揚(yáng)笑在心中，杜絕笑在臉上。
游戲開始了。老師說了聲“開始”后，同學(xué)們有的往前走了幾步，有的還待在原地不動，有的趴在桌子上，有的坐在椅子上……我們就像獵豹一樣伺機(jī)想去碰老師的后背。老師看我們既不動也不笑，就想到了一條妙計(jì)。然后，她就不斷地講笑話，不斷地發(fā)出“哈哈”的笑聲。在笑了幾分鐘后，誓死不笑隊(duì)終于有人忍不住了，也跟著笑了起來。所以，誓死不笑隊(duì)因?yàn)檫@位同學(xué)的定力不夠，輸了。
我最喜歡的是這場游戲的第三局，因?yàn)檫@局老師還派了前兩局被淘汰的隊(duì)員來逗我們笑。他們一會兒在別人的耳朵旁發(fā)出“哈哈”的笑聲，一會兒在別人的臉前吹氣……那架勢，好像在耍猴。但是，被耍的`那隊(duì)意志都很堅(jiān)定，很默契地采取分散注意力的辦法來忍住笑。最終，直到下課鈴響了他們也沒成功逗笑一個人，只好悻悻地回到座位上。同時，教室里也爆發(fā)出一陣驚天動地的笑聲，等了這么久，我們終于可以笑了。
�。≌媸且惶糜腥さ恼n��！希望老師每周都能抽一節(jié)課讓我們玩，因?yàn)檫@樣不僅能讓我們增長見識，還可以緩解學(xué)習(xí)的壓力，從而讓我們更加喜歡上學(xué)。