處處留心皆學(xué)問(wèn)作文（精選27篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的處處留心皆學(xué)問(wèn)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
處處留心皆學(xué)問(wèn)作文 篇1
晚上，我在自家的陽(yáng)臺(tái)上觀賞夜景，看見(jiàn)了幾只螢火蟲(chóng)。
我想知道螢火蟲(chóng)是怎樣發(fā)光的，就捉了一只螢火蟲(chóng)，放進(jìn)小玻璃瓶里，觀察螢火蟲(chóng)怎樣發(fā)光的。我想難道螢火蟲(chóng)里有燈泡嗎？我百思不解，終于我從《十萬(wàn)個(gè)為什么》里找到了答案。
原來(lái)，螢火蟲(chóng)發(fā)光的.部分是在腹部最后兩節(jié)，這兩節(jié)在白天是灰白色，在黑夜才發(fā)出光亮。光是通過(guò)透明的表皮而發(fā)出，表皮下面是一些能發(fā)光的細(xì)胞，發(fā)光細(xì)胞的下面是另一些能反射光線的細(xì)胞，可以看到其中充滿著小顆粒，叫線粒體。線粒體能把身體里所吸收的養(yǎng)分氧化，合成某種含有能量的物質(zhì)。發(fā)光細(xì)胞里含有兩種特別的成分：一種叫熒光素，一種叫熒光酶。營(yíng)火素和含能量的物質(zhì)結(jié)合，在有氧氣時(shí)，受熒光酶的催化作用，使化學(xué)能轉(zhuǎn)為光能，于是產(chǎn)生光亮。螢火蟲(chóng)常常一閃一閃地發(fā)光，是因?yàn)樗芸刂茖?duì)發(fā)光細(xì)胞的氧氣供應(yīng)的緣故。
我覺(jué)得在墻壁上在加一層墻壁，多面手挖幾個(gè)洞把螢火蟲(chóng)放進(jìn)去，在用玻璃瓶堵住洞，這樣，在你睡覺(jué)起來(lái)上廁所進(jìn)，就不會(huì)怕了。
通過(guò)這次意外的發(fā)現(xiàn)，我知道了螢火蟲(chóng)發(fā)光的原理。雖然這只是一個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)，卻使我明白了一個(gè)道理：留心處處皆學(xué)問(wèn)。看似平平凡凡的大自然，實(shí)際上有無(wú)窮的奧秘在等待著我們?nèi)ヌ剿�、去發(fā)現(xiàn)。
處處留心皆學(xué)問(wèn)作文 篇2
清晨，我在自家的墻角邊發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)，強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我捉了一只小螞蚱，放在蜘蛛網(wǎng)上。
這時(shí)從墻縫里爬出一只蜘蛛，它在螞蚱身邊吐出一股白色的絲，把螞蚱纏了起來(lái)，便回洞了。我百思不解:蜘蛛為什么回洞了，怎么不吃掉螞蚱呢？我又繼續(xù)觀察起來(lái)，可是等了好久，蜘蛛就是不出來(lái)。
第二天，我驚奇的發(fā)現(xiàn)蜘蛛已經(jīng)把小螞蚱吃了，網(wǎng)上只留下一只空殼。我極其奇怪，蜘蛛為什么不吃殼呢？為了找到答案，我翻閱了很多資料，終于在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里找到了答案。原來(lái)，蜘蛛捕到獵物后，先將獵物用絲纏繞起來(lái)，再吐出一種消化液，注入獵物體內(nèi)，這種消化液可以溶解由蛋白質(zhì)組成的昆蟲(chóng)的內(nèi)部組織，帶昆蟲(chóng)一命呼呼后，就會(huì)變成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。因?yàn)槔ハx(chóng)的外殼不是蛋白質(zhì)組成的`，所以螞蚱的外殼被完整地留在網(wǎng)上。
通過(guò)這次意外的發(fā)現(xiàn)我知道了蜘蛛吃食的奧秘。雖然這只是一個(gè)很小的發(fā)現(xiàn)，卻使我明白了一個(gè)道理:留心處處皆學(xué)問(wèn)，看似平凡的大自然，實(shí)際上有無(wú)窮的奧秘在等著我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)。
我為我小小的發(fā)現(xiàn)感到自豪。
處處留心皆學(xué)問(wèn)作文 篇3
今天，我和表妹羅超一起在田野里觀察各種植物，發(fā)現(xiàn)油菜的莖是圓柱形的，樹(shù)干是圓柱形的，竹子的外形也是圓柱形的，而蠶豆的莖竟然是方柱形的.……為什么許多植物的莖或枝干都是圓柱形的呢？這里面有什么科學(xué)道理呢？
為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，我回家后向媽媽請(qǐng)教。媽媽指導(dǎo)我們用三張同樣的卡紙分別做了一個(gè)圓柱體、一個(gè)上下兩個(gè)面是正方形的長(zhǎng)方體和一個(gè)任意的長(zhǎng)方體。緊接著，我們就做起實(shí)驗(yàn)來(lái)。圓柱上放了12本《少年特種兵》的書(shū)和一本厚厚的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，居然還紋絲不動(dòng)；上下面是正方形的長(zhǎng)方體頂端放了一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》和5本《少年特種兵》的書(shū)之后，放第6本時(shí)就倒了；任意長(zhǎng)方體更不爭(zhēng)氣，一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》就把它壓垮了。從比較中我知道了圓柱的承受力最大，怪不得許多植物的莖或枝干都是圓柱形的。
“其實(shí)，圓柱形在我們的日常生活中就有許多應(yīng)用。你看看我們住的房子……”媽媽的一席話又打開(kāi)了我們的思維。是呀，房子前兩根圓形的立柱、又粗又圓的橋墩、自來(lái)水管道、吸管等，都是運(yùn)用了圓柱承受力最大的原理，真是“處處留心皆學(xué)問(wèn)”哪！
處處留心皆學(xué)問(wèn)作文 篇4
清晨，我在墻角下發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)，強(qiáng)烈的好奇心使我捉了一只小蟲(chóng)放在了蜘蛛網(wǎng)上。我在一旁靜靜地看著。這時(shí)，從墻角的縫隙中爬出了一只蜘蛛。它在小蟲(chóng)子的身上裹上一層白色的絲線，然后就返回了縫隙中。這使我很是疑惑：蜘蛛為什么回去了，它怎么不把蟲(chóng)子吃掉呢？我又繼續(xù)觀察了起來(lái)，可等了好久，蜘蛛還是沒(méi)有出來(lái)。
第二天，我又去了那里，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛已經(jīng)把小蟲(chóng)子吃掉了，蜘蛛網(wǎng)上只留下了一個(gè)軀殼。我很納悶：蜘蛛怎么不吃殼呢？為了找答案，我查資料，上網(wǎng)上搜索。果然找到了答案。原來(lái)，蜘蛛在捕捉到獵物后，先將獵物用絲纏繞起來(lái)，再吐出一種消化液注入到獵物體內(nèi)，這種消化液可以溶解由蛋白質(zhì)組成的內(nèi)部組織，等到昆蟲(chóng)奄奄一息時(shí)，就會(huì)變成了汁液。蜘蛛就可以大口大口的吮吸汁液了。因?yàn)橄x(chóng)子的外殼不是由蛋白質(zhì)構(gòu)成的`，所以蟲(chóng)子的外殼被完整的保留在了蜘蛛網(wǎng)上。
這是一次很小的發(fā)現(xiàn)，卻使我知道了蜘蛛捕食的秘密。也使我明白了，處處留心皆學(xué)問(wèn)�？此破届o的大自然中仍有許多奧秘等待我們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)。
處處留心皆學(xué)問(wèn)作文 篇5
新的學(xué)期，我們又換了一間新教室，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)墻上有一篇名人名言：”踩著別人走過(guò)的腳印，只能是亞軍�！蔽也恢朗鞘裁匆馑�，爸爸告訴我，這篇名言告訴我們走別人走過(guò)的路，永遠(yuǎn)不能成功，后來(lái)爸爸又給我講了魯班的`故事。
相傳有一年，魯班接受了建筑一座巨大宏偉宮殿的任務(wù)，這座宮殿需要很多木材，他和他的徒弟只好上山砍樹(shù)。當(dāng)時(shí)還沒(méi)有鋸子，效率非常低。一次上山的時(shí)候，由于不小心無(wú)意中抓了一把野草，卻一下子把手劃破了，魯班很奇怪，一棵小草為什么會(huì)這樣鋒利呢？于是，他摘下了一片葉子細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)葉子兩邊長(zhǎng)著許多小細(xì)齒，用手輕輕一摸，這些小細(xì)齒非常鋒利，魯班就是被這些小細(xì)齒劃破的。后來(lái)，魯班又看到一條大蝗蟲(chóng)在一棵草上啃葉子，兩顆大板牙非常鋒利，他抓住一只蝗蟲(chóng)仔細(xì)觀察，受到了啟發(fā)，發(fā)明了鋸子。
聽(tīng)完爸爸的小故事，我明白只有留意生活中的細(xì)節(jié)才可能在別人的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，我們的學(xué)習(xí)也是如此，只有把學(xué)到的東西應(yīng)用于日常生活中，才能感受到生活的豐富，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
處處留心皆學(xué)問(wèn)作文 篇6
清朗的早晨，我走在美麗的院子里散步，突然發(fā)現(xiàn)了一張不大不小的蜘蛛網(wǎng)。好奇心驅(qū)使著我，捉來(lái)一只小蟲(chóng)子粘在了上面，這時(shí)從細(xì)小的墻縫里爬出了一只蜘蛛，它圍繞著蟲(chóng)子轉(zhuǎn)了一圈，吐出細(xì)細(xì)的絲，把小蟲(chóng)子裏住，也沒(méi)有吃，就又躲到了那個(gè)細(xì)小的墻縫里了，我站在那等了好久，也不見(jiàn)蜘蛛再出來(lái)吃小蟲(chóng)子。于是，我就覺(jué)得很奇怪：蜘蛛有了美食，也不吃，這是為什么呢？
第二天，我又來(lái)到那張蜘蛛網(wǎng)旁，驚奇的發(fā)現(xiàn)，小蟲(chóng)子的肉，己經(jīng)被吃掉了，只剩下小蟲(chóng)子的皮了，我的心中又有了疑問(wèn)：為什么蜘蛛只吃小蟲(chóng)子的肉，不吃小蟲(chóng)子的皮呢？皮脆脆的，對(duì)于蜘蛛來(lái)說(shuō)，不應(yīng)該是磨牙的.好工具嗎？
回到家，我查閱了大量的關(guān)于蜘蛛的資料，終于在《十萬(wàn)個(gè)為什么》中找到了答案。原來(lái)，蜘蛛在吐絲的同時(shí)，也會(huì)在獵物的身體里射入一種液體，這種液體可以讓獵物的蛋白質(zhì)變成液體，這樣，蜘蛛就可以安心的吮吸了！而皮沒(méi)有仼何營(yíng)養(yǎng)，所以，蜘蛛是不吃小蟲(chóng)子的皮！
大自然有許許多多的奧秘在等著我們，讓我們一起去探所和發(fā)現(xiàn)吧！
處處留心皆學(xué)問(wèn)作文 篇7
我們的日常生活中，有許多的學(xué)問(wèn)，小知識(shí)。只是可能我們不知道罷了。這些小常識(shí)中有很多是我們老一輩人從生活中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，蘊(yùn)藏著大智慧。
記得有一年的`暑假，我在家中閑來(lái)無(wú)事，悶得慌，便和外婆到外面瞎轉(zhuǎn)悠，中途路過(guò)了一個(gè)水果店，想了想，進(jìn)去買(mǎi)的水果吧！
水果店就是水果店，里面的水果五花八門(mén)，應(yīng)有盡有，可以說(shuō)讓我是頭昏眼花，眼花繚亂了。正在糾結(jié)之時(shí)，我看見(jiàn)了蘋(píng)果，那可是我的最?lèi)?ài)，好，就買(mǎi)這個(gè)蘋(píng)果吧，拿了個(gè)袋子挑了幾個(gè)。買(mǎi)好了蘋(píng)果我也沒(méi)心思在外面的溜達(dá)了，跟外婆快步回到了家。
一進(jìn)門(mén)，脫下的鞋子也來(lái)不及擺好，我就直接進(jìn)了廚房洗蘋(píng)果，三兩下沖沖，就送到嘴邊準(zhǔn)備咬。這是，外婆氣喘吁吁的跑進(jìn)來(lái)，喊到：“慢著，現(xiàn)在還不能吃，蘋(píng)果上還有很多你看不見(jiàn)的細(xì)菌呢”。
我半信半疑地把快要下肚的蘋(píng)果拿了出來(lái)，問(wèn)“我看已經(jīng)洗干凈了啊，你說(shuō)現(xiàn)在怎么辦��？”
“不·不·不，這蘋(píng)果上還有殘留的污跡，農(nóng)藥，你肉眼是看不見(jiàn)的，要用食用鹽洗一下“。
我很不情愿，但還是撒上了點(diǎn)鹽，搓了搓，又洗了一下。然后放心的咬了起來(lái)，唉，還真是不一樣，鹽洗過(guò)的蘋(píng)果表面沒(méi)有了那種濕更加的光滑，表面沒(méi)有了那種油的感覺(jué)，吃起來(lái)由于放心感覺(jué)特別的甜。
雖然外婆沒(méi)有文化，但是她的生活經(jīng)驗(yàn)，讓我在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，這正是只要有心，生活中處處皆學(xué)問(wèn)。
處處留心皆學(xué)問(wèn)作文 篇8
清晨，我在自家的墻角邊發(fā)現(xiàn)了一長(zhǎng)蜘蛛網(wǎng)，，強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我捉來(lái)一只小螞蚱防在蜘蛛網(wǎng)上。
這時(shí)，從墻縫里爬出一只蜘蛛，它在螞蚱身邊吐出一股白色的絲，把螞蚱纏了起來(lái)，便回洞了，怎么不吃掉螞蚱呢？我又繼續(xù)觀察起來(lái)�？傻攘撕镁茫┲刖褪遣怀鰜�(lái)。
第二天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)蜘蛛已經(jīng)把小螞蚱吃了，網(wǎng)上只留下一只空殼。我極為奇怪，蜘蛛為什么不吃殼呢？為了找到答案，我翻閱了很多資料，終于在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里找到了答案。原來(lái)，蜘蛛捕到食物后，先將獵物用絲纏繞起來(lái)，再吐出一重消化液，注入獵物體內(nèi)后，這種消化液可以溶解由蛋白質(zhì)組成的昆蟲(chóng)的內(nèi)部組織，待昆蟲(chóng)一命嗚呼后，就會(huì)變成汁液。蜘蛛就可以大口大口地吸了。因?yàn)槔ハx(chóng)的外殼不是由蛋白質(zhì)組成的，所以螞蚱的.外殼被完好無(wú)損地留在網(wǎng)上。
通過(guò)這次意外的發(fā)現(xiàn)，我知道了蜘蛛吃食的奧秘。雖然這只是一個(gè)很小的發(fā)現(xiàn)，卻使我明白了一個(gè)道理：留心處處皆學(xué)問(wèn)�？此破狡椒卜驳拇笞匀�，實(shí)際上有無(wú)窮的奧秘在等待著我們?nèi)ヌ剿�、去發(fā)現(xiàn)。
處處留心皆學(xué)問(wèn)作文 篇9
作文補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，作文老師經(jīng)常會(huì)提到一句話。老師告訴我們的生活中，只有留心觀察就能從一些細(xì)小的地方和平常的事情中獲得知識(shí)。日積月累，這些知識(shí)就如粒粒沙子堆成的小山丘。當(dāng)你遇到問(wèn)題時(shí)，你從自己的積累中找出了相關(guān)的知識(shí)來(lái)解決，這些問(wèn)題就游刃而解了，正是因?yàn)槲倚欧@句話，所以我受益匪淺。
在小學(xué)，每當(dāng)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，老師總會(huì)提醒我們注意觀察生活，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再想出解決問(wèn)題的思路和方法。現(xiàn)在每當(dāng)作文課的時(shí)候，老師也會(huì)講強(qiáng)調(diào)，生活就是最好的`寫(xiě)作材料，務(wù)必讓我們聯(lián)系生活實(shí)際，要寫(xiě)出真情實(shí)感的文章。
在寒假的時(shí)候我愛(ài)聽(tīng)上了一首歌，其中有一句歌詞我特別喜歡。mymydream（我的夢(mèng)）剛開(kāi)始我并不知道dream是夢(mèng)的意思，但在背第五單元單詞的時(shí)候，突然就發(fā)現(xiàn)了dream原來(lái)是夢(mèng)的意思，我突然覺(jué)得復(fù)習(xí)也是有樂(lè)趣的。
處處留心皆學(xué)問(wèn)，只有留心生活，我們才會(huì)感受到生活的豐富，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
處處留心皆學(xué)問(wèn)作文 篇10
星期三，爸爸帶我們?nèi)ズ鏂|孚農(nóng)家樂(lè)釣魚(yú)。我們挑選了幾根魚(yú)竿后就開(kāi)始釣魚(yú)了。
我先把魚(yú)餌捏成一團(tuán)，再把魚(yú)餌壓扁，然后把魚(yú)鉤插進(jìn)魚(yú)餌里，捏緊魚(yú)餌。我拿著魚(yú)竿的尾部，把釣魚(yú)線拋出去后，耐心地等待著魚(yú)兒上鉤。我等啊等啊，突然，我感覺(jué)釣魚(yú)線的另一頭有一股力量扯著我，我想一定是魚(yú)餌在咬鉤了!我使勁一拉，把魚(yú)拉了上來(lái)。我非常開(kāi)心我釣到魚(yú)啦!我再次掛好魚(yú)餌，把釣魚(yú)線拋到水里。過(guò)了一會(huì)，浮標(biāo)突然一沉，我立馬往上拉，可是爸爸握著我的手往下壓。我感到奇怪，問(wèn)道：“爸爸，為什么不往上拉呢?”爸爸回答道：“因?yàn)樗�在試探�！蔽覀兡坎晦D(zhuǎn)睛地注視著浮標(biāo)。浮標(biāo)第二次下沉的時(shí)候，爸爸小聲地喊：“快拉!快拉!”我迅速用力地往上拉，可是已經(jīng)來(lái)不及了沒(méi)有魚(yú)兒上鉤，魚(yú)鉤上的.魚(yú)餌也沒(méi)了。
這時(shí)，爸爸給我做了示范。爸爸耐心、專(zhuān)注地等著，直到浮標(biāo)完全沉了下去，爸爸才敏捷地往上拉。是一條大魚(yú)!我十分羨慕，問(wèn)：“爸爸，為什么你這么快就能釣到大魚(yú)呢?”爸爸回答：“因?yàn)槲伊私怍~(yú)的習(xí)性，能夠準(zhǔn)確快速地拉桿。多練習(xí)，多總結(jié)，你就能漸漸地摸著魚(yú)的習(xí)性，釣到更多的魚(yú)�！�
哦!原來(lái)釣魚(yú)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，真是處處留心皆學(xué)問(wèn)!
后來(lái)，我認(rèn)真地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐漸地釣到了不少小魚(yú)，滿載而歸了。
處處留心皆學(xué)問(wèn)作文 篇11
俗話說(shuō)得好：處處留心皆學(xué)問(wèn)。生活中無(wú)處沒(méi)有知識(shí)，只要你細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)，便會(huì)有意想不到的收獲。今天早晨我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)學(xué)問(wèn)：為什么調(diào)色盤(pán)在熱水里比在冷水里洗的容易呢？
昨晚，我和弟弟一起畫(huà)了一幅水粉畫(huà)，因?yàn)樘哿�，所以我就沒(méi)洗調(diào)色盤(pán)，放在一邊沒(méi)有管，心想：今天太累了，留到明天早上再洗吧。
第二天早晨，我一覺(jué)睡到自然醒，媽媽對(duì)我說(shuō)：“孫穎，把昨天晚上你們畫(huà)畫(huà)的調(diào)色盤(pán)給洗了，用熱水洗，會(huì)更容易一些。”我“哦”了一聲，心想：一大早起來(lái)就要洗東西，真是不情愿。不過(guò)還是照著媽媽的意思做了。
我才想動(dòng)手放冷水，可耳邊回響起了媽媽說(shuō)的.話：“要用熱水洗，會(huì)更容易一些。”這句話引起了我強(qiáng)烈的好奇心：為什么呢？難道是融化的快嗎？我想，還是用事實(shí)來(lái)證明吧。因?yàn)槲覉?jiān)信：觀察＋實(shí)踐＝成功。
我拿來(lái)兩個(gè)紙杯，分別倒進(jìn)冷水和熱水。又找來(lái)兩小瓶墨汁，同時(shí)倒進(jìn)兩個(gè)紙杯中。只見(jiàn)熱水杯里的墨汁迅速散開(kāi)，水開(kāi)始變黑，漸漸地全都變成了黑色；而冷水杯里的水卻大大不同：只是慢慢的散開(kāi)一條條“黑絲帶”，等了好久，杯里的水才稍稍變黑。
這是為什么呢？我興奮地跑到樓上，打開(kāi)電腦，查找資料。通過(guò)資料上的解釋?zhuān)抑懒耍涸瓉?lái)是水分子在搗蛋。冷水中，水分子的運(yùn)動(dòng)速度很慢；但在熱水中，水分子運(yùn)動(dòng)的速度是在冷水中的好幾倍呢！
通過(guò)這次實(shí)踐，我知道生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要善于觀察，勇于實(shí)踐，就能發(fā)現(xiàn)更多的奧妙。
處處留心皆學(xué)問(wèn)作文 篇12
清晨，我在自家的墻角發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)，強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我捉來(lái)一只小螞蚱放在蜘蛛網(wǎng)上。
這時(shí)，從墻縫里爬出一只蜘蛛，它在小螞蚱身邊噴出一種白色的絲，把小螞蚱纏了起來(lái)，便爬走了。我百思不解：蜘蛛為什么爬走了？怎么不吃掉小螞蚱呢？我又繼續(xù)觀察起來(lái)。我等了好久，蜘蛛就是不回來(lái)。
第二天，我驚奇的發(fā)現(xiàn)蜘蛛已經(jīng)把小螞蚱吃了，網(wǎng)上只留下一只空殼。我極為奇怪，蜘蛛為什么不吃殼呢？為了找到答案，我翻閱了很多資料，終于，在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里找到了答案。原來(lái)，蜘蛛捕到獵物后，先將獵物用絲纏繞起來(lái)，再吐出一種消化液，注入獵物體內(nèi)，這種消化液可以溶解由蛋白質(zhì)組成的昆蟲(chóng)的內(nèi)部組織，待昆蟲(chóng)一命嗚呼后，它的內(nèi)部組織就會(huì)變成汁液。蜘蛛就可以大口大口允吸了。因?yàn)槔ハx(chóng)的外殼不是有蛋白質(zhì)組成的，所以小螞蚱的外殼被完整的留在了網(wǎng)上。
通過(guò)這次發(fā)現(xiàn)，我知道了蜘蛛捕食的奧秘。雖然這是一個(gè)很小的'發(fā)現(xiàn)，卻使我明白了一個(gè)道理：留心處處皆學(xué)問(wèn)。看似平平凡凡的大自然，實(shí)際上有無(wú)窮的奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)。
我為我小小的發(fā)現(xiàn)感到自豪。
處處留心皆學(xué)問(wèn)作文 篇13
我家門(mén)前有一只小蜘蛛。溫暖的春天又來(lái)臨了，它默默地織起了屬于自己的“天橋�！�
蜘蛛外觀雖然不美麗，但它卻有一套為人們除害的本領(lǐng)。蜘蛛經(jīng)常在兩棵樹(shù)之間架橋：慢慢地、平穩(wěn)地爬到樹(shù)上、拉出絲，然后對(duì)拉著向?qū)γ婺强脴?shù)爬去。在高空架起了“橋”后，便織起了網(wǎng)來(lái)；一圈一圈、一道又一道，真好似一個(gè)巧手的姑娘在繡花。不久便織成了一張像八角風(fēng)箏似的網(wǎng)。它顯然有點(diǎn)累了，躲在樹(shù)葉后面休息，等著獵物自投羅網(wǎng)呢！我家的那只蜘蛛，在一大清早就織起了新的.網(wǎng)，它真像我們家的門(mén)衛(wèi)啊！有小蟲(chóng)蒼蠅飛來(lái)，總有一部分落入了網(wǎng)中，蟲(chóng)子拼命地掙扎，想逃離困境，卻又無(wú)可奈何�。≈┲朐谝慌源蜣D(zhuǎn)，好像在說(shuō)；“別跑！你可是我今天的美味食物呀！”但是蜘蛛不能馬上就吃了它，它而是從嘴巴里吐出一種液體，那些液體能使飛蟲(chóng)變軟，再開(kāi)始一個(gè)“人”細(xì)細(xì)地品嘗。
蜘蛛為什么會(huì)有絲，我翻閱了許多書(shū)籍，終于找到了，原來(lái)蜘蛛的體內(nèi)有粘液，它把粘液從尾部拉出來(lái)，粘液遇到空氣，就變成了有彈性的絲。
�。≈灰覀兞粜挠^察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一句話說(shuō)得好——留心處處皆學(xué)問(wèn)。看似平平淡淡的大自然，實(shí)際上有無(wú)窮的奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)。
處處留心皆學(xué)問(wèn)作文 篇14
生活中我們只意識(shí)到了語(yǔ)文的重要性，其實(shí)我們的生活也離不開(kāi)數(shù)學(xué)。只要你留心生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與你的生活是形影不離的。在前幾天，我就用數(shù)學(xué)解決了生活中的一個(gè)難題。
星期六上午，我和媽媽、姐姐去中央山公園玩，一棵大樹(shù)映入我的眼簾。媽媽問(wèn)：“你們兩個(gè)能量出這棵樹(shù)的高度嗎？”“行，拿一根和它一樣長(zhǎng)的竹竿，再量出這根竹竿的長(zhǎng)度�！眿寢尫瘩g道：“哪來(lái)這么長(zhǎng)的竹竿��？”我撓了撓頭，忽然瞥見(jiàn)樹(shù)的影子，一個(gè)念頭從我的腦子里閃過(guò)：對(duì)了老師不是剛教過(guò)比例知識(shí)嗎？我興奮地說(shuō)：“姐姐，借你一用！”姐姐滿臉疑惑：“怎么求？”“在同一時(shí)間，同一地點(diǎn)，影子的長(zhǎng)度和物體的長(zhǎng)度成正比例。先量出你的身高，再量出你影子的長(zhǎng)度，算你的身高和影子的比例，再量出這棵大樹(shù)影子的長(zhǎng)度，就能算出這顆大樹(shù)的高度了�！蔽业靡獾卣f(shuō)。
我在媽媽的包里找到了一卷皮尺。先量出姐姐的'身高是1.56米，再量出她影子的長(zhǎng)度0.52米，它們的比例是：1.56∶0.52=3∶1，量出這棵大樹(shù)的影子長(zhǎng)度是1.1米，再算出高度：1.1×3＝3.3米，這便是大樹(shù)的高度了。媽媽和姐姐看著我，直豎大拇指。呵呵，數(shù)學(xué)真有用！
知識(shí)是開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙，同學(xué)們，努力學(xué)習(xí)吧！讓我們用自己所學(xué)的數(shù)學(xué)來(lái)創(chuàng)造明天的精彩生活吧！
處處留心皆學(xué)問(wèn)作文 篇15
在我心中一直銘記著這樣的一句話：“處處留心皆學(xué)問(wèn)。”
記得有一次星期天，我和爸爸媽媽在河邊釣魚(yú)，突然爸爸釣了一條大魚(yú)，這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)，問(wèn)我：你知道，魚(yú)有哪些內(nèi)臟呢？
這道題把我和姐姐給難住了，姐姐皺著眉頭想著。而我呢，略加思考，便胸有成竹地說(shuō)了出來(lái)：“肝、鰾、膽、腸、鰓一鼓作氣說(shuō)了出來(lái)，說(shuō)的很流利。
媽媽說(shuō)我說(shuō)的全部正確，我拿下了個(gè)滿分。姐姐半開(kāi)玩笑的說(shuō)：“弟，你是不是殺過(guò)魚(yú)呀？”我告訴她：“處處留心皆學(xué)問(wèn)！”原來(lái)就在一個(gè)星期前的星期天，我看爺爺收拾魚(yú)，把魚(yú)的內(nèi)臟都掏出來(lái)了，我就纏著爺爺，問(wèn)他們都叫什么名字。
爺爺笑了，認(rèn)真的講給我聽(tīng)，我也很用心的記住了。誰(shuí)知這“留心”而來(lái)的學(xué)問(wèn)，竟在這次媽媽的考驗(yàn)中用上了。
“處處留心皆學(xué)問(wèn)”這句話是我自己在學(xué)習(xí)上受益，讓我在課本上學(xué)不到的東西用到了實(shí)際問(wèn)題上。
一天，我無(wú)意中看到姐姐在寫(xiě)作文中寫(xiě)到：“西瓜在美麗的`春天里，從土里鉆了出來(lái)�！笨晌覅s想起，媽媽給我講過(guò)西瓜他們是在夏季才結(jié)果的呀！我把自己的想法告訴了她，她不好意思的說(shuō)：“謝謝你，我沒(méi)有留心觀察，差點(diǎn)兒鬧了個(gè)大笑話！”
在生活中，我們只要留心觀察，就能從一些細(xì)小的地方，平常的事情中獲得知識(shí)。日積月累，這些知識(shí)就像粒粒沙子，慢慢堆成了小沙丘，當(dāng)你遇到問(wèn)題時(shí)，這些問(wèn)題就能迎刃而解了。
是啊，處處留心皆學(xué)問(wèn)，留心觀察，你就會(huì)感受到生活的豐富，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
處處留心皆學(xué)問(wèn)作文 篇16
今天，我正在屋里看書(shū)，突然聽(tīng)見(jiàn)了廚房里傳來(lái)了水壺的燒水聲。嗯，一定是水開(kāi)了。我正要去關(guān)水，媽媽卻叫住了我：“水還沒(méi)開(kāi)呢！”我疑惑不解的回到了書(shū)房里繼續(xù)看我的書(shū)。
一會(huì)兒，水壺里的`響聲沒(méi)有了，這時(shí)，媽媽才不慌不忙的去關(guān)火。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁匆浆F(xiàn)在才關(guān)火呢？”媽媽見(jiàn)我一臉疑惑的樣子，就笑著對(duì)我說(shuō)：“響水不開(kāi)，開(kāi)水不響嘛！”
“為什么這么說(shuō)呢？”
“你再接一壺水，仔細(xì)觀察一下就會(huì)知道了�！�
我又接了一壺水方在灶上，打開(kāi)了煤氣，仔細(xì)觀察了起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)壺的內(nèi)側(cè)壁和底部都有小氣泡不斷地向水面上升去。原來(lái)，水中也有空氣，在給水壺加熱時(shí)，水中的小氣泡聚成大氣泡，大氣泡又不斷地往上面升，大氣泡只要升到水面就會(huì)爆開(kāi)，從而發(fā)出響聲，水溫越高，氣泡就越多，響聲自然就越大，但是，這時(shí)，水還沒(méi)有開(kāi)，直到氣泡全部爆炸完了，這時(shí)響聲沒(méi)了，水也就自然開(kāi)了。
原來(lái)連燒開(kāi)水都有學(xué)問(wèn)！
處處留心皆學(xué)問(wèn)作文 篇17
數(shù)學(xué)是人們用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的，數(shù)學(xué)問(wèn)題就產(chǎn)生在生活中，比如說(shuō)上街買(mǎi)東西要用到加減法。類(lèi)似的.問(wèn)題數(shù)不勝數(shù)，這些知識(shí)就從生活中產(chǎn)生，最后歸納成數(shù)學(xué)知識(shí)，解決了更多實(shí)際問(wèn)題。
有一次，我看見(jiàn)媽媽在煎荷包蛋，媽媽便問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：煎一個(gè)荷包蛋要兩分鐘，正面一分鐘，反面一分鐘，
一個(gè)鍋?zhàn)幼疃嗄芗鍍蓚�(gè)荷包蛋，那么煎三個(gè)荷包蛋要幾分鐘？我毫不猶豫地回答：“三分鐘”！“嗯，對(duì)了”。媽媽對(duì)我的回答非常滿意，說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的�！跋劝褍蓚�(gè)荷包蛋放進(jìn)去，正面都煎了一分鐘，把一個(gè)荷包蛋煎反面，然后把一個(gè)荷包蛋拿出來(lái)，再把一個(gè)還沒(méi)煎的荷包蛋放進(jìn)去，煎了一分鐘后，一個(gè)荷包蛋好了，再把之前放在外面的荷包蛋拿進(jìn)來(lái)，把反面煎一分鐘�！蔽一卮鸬�。
通過(guò)這個(gè)例子，希望同學(xué)們到生活中學(xué)數(shù)學(xué)，要靈活運(yùn)用，要在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)和生活密不可分，學(xué)透了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)實(shí)際上是很有用的。
處處留心皆學(xué)問(wèn)作文 篇18
學(xué)校是求知的地方。其實(shí)，學(xué)校里的老師不僅傳授知識(shí)和技能，而且還教我們做人處世的道理。因此，為學(xué)的時(shí)候有很多地方是要注意的。
首先，我們必須虛心學(xué)習(xí)，不要因?yàn)樾⌒〉某煽?jī)而自滿。所謂“學(xué)海無(wú)涯，唯勤是舟”，我們必須努力不懈，朝著目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
其次，求學(xué)時(shí)老師的教導(dǎo)對(duì)我們是很重要的，所以我們必須尊敬師長(zhǎng)。但遇到問(wèn)題的時(shí)候，也可以勇敢地向老師提出來(lái)討論。這對(duì)雙方都有益處。
無(wú)論是學(xué)習(xí)什么，都要活學(xué)活用，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。例如數(shù)學(xué)中的'四則混算，便可用在買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)之中；又如老師教導(dǎo)我們要牢記交通規(guī)則，我們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)便應(yīng)該遵守規(guī)則，樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)尚。
學(xué)問(wèn)是水無(wú)止境的。所謂“活到老學(xué)到老”，就告誡我們必須不斷努力，不斷學(xué)習(xí)。這樣做了，我們才能夠適應(yīng)社會(huì)，在社會(huì)上生存。
處處留心皆學(xué)問(wèn)作文 篇19
因?yàn)槊總�(gè)星期天是我們家的清潔日，所以我們一起來(lái)分配任務(wù)，爸爸負(fù)責(zé)洗衣服，媽媽負(fù)責(zé)拖地，剩下掃地，就由我來(lái)完成吧。
我們開(kāi)始各就各位，我右手拿著掃把，左手拿著垃圾鏟，媽媽看到了說(shuō)，這小妞還像模像樣的。我一掃，“刷刷刷”地掃了很多垃圾�？晌腋杏X(jué)腰酸背痛，“�。≡瓉�(lái)掃地并不是一件簡(jiǎn)單的事情！”在我說(shuō)完后，灰塵都迎面而上，把我變成一只大花貓，氣死我了。
媽媽看到我這個(gè)狼狽的樣子，就說(shuō)：“你這個(gè)笨蛋，掃地也是有學(xué)問(wèn)呀？”我疑惑地問(wèn)：“是嗎？”媽媽回答：“應(yīng)該先用掃把沾點(diǎn)水，然后再把四個(gè)角落的`垃圾掃在一起，你試試，看能不能掃干凈。”我聽(tīng)了還很不耐煩的樣子，心想掃地還有那么多講究？我半信半疑的按照媽媽說(shuō)的方法去掃，結(jié)果我真的把地板掃得一干二凈，一塵不留。
通過(guò)這一次的清潔，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)掃地也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。
處處留心皆學(xué)問(wèn)作文 篇20
晚上回到家，我突然想到一個(gè)問(wèn)題：可口的飯菜是從哪來(lái)的呀？為了找出答案，我來(lái)到了廚房。正巧，奶奶正在做熗白菜。“哇！”我一驚一乍地叫了起來(lái)，“咱們家才幾口子人吶，怎么放這么多的'菜？”奶奶笑著說(shuō)：“不多，不多，還少了點(diǎn)吶！”聽(tīng)完這話，我差點(diǎn)暈過(guò)去。不信，肯定不信，這么多還少，誰(shuí)敢信呢！奶奶說(shuō)：“不信，你瞧！”“瞧就瞧！”
只見(jiàn)奶奶把剛才那一大盆菜倒入熱鍋里，用鏟子翻來(lái)翻去。一會(huì)兒，一個(gè)奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前：菜越來(lái)越少，最后連二分之一都不到了！我急切地詢(xún)問(wèn)爸爸這是怎么回事？是不是奶奶在變魔術(shù)？爸爸笑著說(shuō)：“你自己悟一悟就知道了。”最后，我才明白：白菜本來(lái)是立著的，這么一炒以后變蔫了，趴下來(lái)了。再加上放了鹽，鹽把菜里的水?dāng)D出來(lái)了，所以菜變少了。
原來(lái)，炒菜中也有這么多的道理，真神奇呀！
處處留心皆學(xué)問(wèn)作文 篇21
一天，媽媽領(lǐng)著我去商場(chǎng)買(mǎi)衣服。到了商場(chǎng)我聽(tīng)見(jiàn)廣播里在溫馨提醒：“今天所有的衣服都打八折……”打八折是什么意思？我問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“打八折就是原價(jià)100元的衣服現(xiàn)在只需80元就可以買(mǎi)到了……”聽(tīng)了媽媽的話我覺(jué)得打折肯定能省錢(qián)。后來(lái)我挑選了一件衣服，它的標(biāo)價(jià)是126元，媽媽問(wèn)我打八折需要多少錢(qián)，我算了半天也沒(méi)算出來(lái)。媽媽笑著說(shuō)：“你還小，不會(huì)算，我告訴你吧，這件衣服打完八折是100.8元，今天買(mǎi)這件衣服省了25.2元�！眿寢屵@么一說(shuō)我覺(jué)得太劃算了。
打折的學(xué)問(wèn)我還沒(méi)弄懂，但我知道打折的商品肯定都比原價(jià)便宜。我希望商場(chǎng)里的'商品能經(jīng)常打折，讓人們都能得到實(shí)惠;我更希望自己快快長(zhǎng)大，早日弄明白打折的學(xué)問(wèn)。
處處留心皆學(xué)問(wèn)作文 篇22
今天，語(yǔ)文老師給我們上了一堂“掃地”學(xué)問(wèn)課，讓我明白原來(lái)掃地也有學(xué)問(wèn)呀！
語(yǔ)文老師把我們集中在操場(chǎng)上，對(duì)我們說(shuō)：“掃地也是有學(xué)問(wèn)的。在日本，清潔工是專(zhuān)門(mén)掃地的，他們每天研究怎么把地掃好， 所以掃得特別干凈。比如，讓兩個(gè)日本清潔工用一個(gè)鐘頭掃完整個(gè)學(xué)校，他們是可以做到的`。如果讓兩個(gè)中國(guó)清潔工來(lái)掃，他們是不可能做到的。”老師拿出一個(gè)掃把繼續(xù)說(shuō)：“斜著掃地很慢，左右開(kāi)弓才能掃快�！崩蠋熯�請(qǐng)一個(gè)同學(xué)和她比賽，這位同學(xué)剛開(kāi)始斜著朝一個(gè)方向掃，怎么也比不過(guò)老師。后來(lái)用老師講的方法掃地，果然掃得又快又干凈，同老師不相上下。
這節(jié)有趣的“掃地”學(xué)問(wèn)課結(jié)束了，我悟出一個(gè)道理：凡事只要?jiǎng)幽X，就會(huì)想出高招。凡事只要努力，就會(huì)取得成功。
處處留心皆學(xué)問(wèn)作文 篇23
環(huán)境是一個(gè)城市、一個(gè)城鎮(zhèn)、一個(gè)鄉(xiāng)村、甚至是一個(gè)家庭的代表。經(jīng)過(guò)一番觀察，總結(jié)后，我將幾個(gè)“典型”環(huán)境向大家介紹一下。
一、綠色環(huán)境綠色環(huán)境指綠草叢生、百花爭(zhēng)艷的草坪、花園。這種環(huán)境一般在城市常見(jiàn)，大多都在公園或別墅周?chē)�。如果這種環(huán)境在哪個(gè)城市占地面積達(dá)到五分之三的'話，這個(gè)城市就會(huì)成為“綠色城市”呦！
二、黑色環(huán)境此環(huán)境通常指“垃圾三五堆、塑料滿天飛”的垃圾場(chǎng)。這種垃圾場(chǎng)里的垃圾一般不能回收，在城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村比較偏僻的的地方常發(fā)現(xiàn)。往里邊倒垃圾的通常是三五個(gè)小販，經(jīng)過(guò)日積月累后臭氣熏天。在那里，你吸上一口氣，衰倦一上午；吸上兩口氣，難受一整天。
我還調(diào)查了許許多多的環(huán)境。最后只說(shuō)一句：美好的環(huán)境是靠我們創(chuàng)造出來(lái)的，它將會(huì)造福全人類(lèi)。
處處留心皆學(xué)問(wèn)作文 篇24
環(huán)境是一個(gè)城市、一個(gè)城鎮(zhèn)、一個(gè)鄉(xiāng)村、甚至是一個(gè)家庭的代表。經(jīng)過(guò)一番觀察，總結(jié)后，我將幾個(gè)“典型”環(huán)境向大家介紹一下。
一、綠色環(huán)境
綠色環(huán)境指綠草叢生、百花爭(zhēng)艷的草坪、花園。這種環(huán)境一般在城市常見(jiàn)，大多都在公園或別墅周?chē)�。如果這種環(huán)境在哪個(gè)城市占地面積達(dá)到五分之三的話，這個(gè)城市就會(huì)成為“綠色城市”呦！
二、黑色環(huán)境
此環(huán)境通常指“垃圾三五堆、塑料滿天飛”的垃圾場(chǎng)。這種垃圾場(chǎng)里的垃圾一般不能回收，在城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村比較偏僻的'的地方常發(fā)現(xiàn)。往里邊倒垃圾的通常是三五個(gè)小販，經(jīng)過(guò)日積月累后臭氣熏天。在那里，你吸上一口氣，衰倦一上午；吸上兩口氣，難受一整天。
我還調(diào)查了許許多多的環(huán)境。最后只說(shuō)一句：美好的環(huán)境是靠我們創(chuàng)造出來(lái)的，它將會(huì)造福全人類(lèi)。
處處留心皆學(xué)問(wèn)作文 篇25
買(mǎi)醬油誰(shuí)不會(huì)?這有什么學(xué)問(wèn)?是的，買(mǎi)醬油很簡(jiǎn)單，但它確實(shí)有學(xué)問(wèn)。
我們昆明有名氣的醬油有：百歲以上高齡的雙柏“妥甸醬油”，揚(yáng)名30多年的安寧八街“三監(jiān)醬油”，后起之秀的呈貢“北京醬油”，拓東醬菜廠的“拓東醬油”，它們各有特色，有的液濃、有的味香、有的長(zhǎng)時(shí)間存放不生“花”。人們可以根據(jù)不同的口味、需要，買(mǎi)自己喜歡的醬油。
做不同的'菜選用不同的醬油，味道就會(huì)更好。比如“妥甸醬油”就分“老抽”、“生抽”、“白醬油”、“超級(jí)咸醬油”4種。拌涼菜用“生抽”最好;做鹵菜數(shù)“老抽”最佳;要保持菜的本色，“白醬油”是上乘選擇，一般炒菜調(diào)味用“超級(jí)咸醬油”就可以了。
買(mǎi)醬油確實(shí)有學(xué)問(wèn)。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，就是要一邊學(xué)一邊問(wèn)�！皩W(xué)”才能入門(mén)，“問(wèn)”才能明白其中的道理。簡(jiǎn)單的買(mǎi)醬油是這么回事，復(fù)雜的造飛機(jī)也是如此，你們說(shuō)對(duì)嗎？
處處留心皆學(xué)問(wèn)作文 篇26
今天中午，我們一家子正在吃著香甜可口的飯菜，爸爸吃著黃魚(yú)頭，“咔”的一聲，并伴隨著爸爸“唉呦！”的一聲叫喊，只見(jiàn)他手捂著腮幫子,“呸”的一吐，就看見(jiàn)了一顆黑色的“石子”躺在了爸爸的手心里，原來(lái)爸爸竟吃出一�！笆印眮�(lái)。我納悶極了，忙問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)伤麄円膊恢�，說(shuō)吃出一粒“石子”是正�，F(xiàn)象，不必放在心上。
我始終感到不滿足，急急忙忙地吃完飯后，就沖進(jìn)自己的房間，立刻查起《十萬(wàn)個(gè)為什么》來(lái)。最后，終于在“動(dòng)物”這一欄中找著了答案。原來(lái)，這小“石子”是黃魚(yú)的耳石。耳石是什么呢？我接著往下看：黃魚(yú)耳石，一般只有小指甲那么大，所以黃魚(yú)又叫石首魚(yú)。其次，耳石有聽(tīng)覺(jué)和維持魚(yú)體平衡的作用。而且，人們還可以用耳石來(lái)推算魚(yú)的'年齡。
看完后，我非常佩服大自然，因?yàn)樗鼊?chuàng)造了萬(wàn)物，并且把萬(wàn)物創(chuàng)造得那么神奇，連黃魚(yú)小小的一塊耳石，也有這么多的用處。真是天下之大，無(wú)處不是學(xué)問(wèn)�。�
處處留心皆學(xué)問(wèn)作文 篇27
在前一段時(shí)間，我參加了社區(qū)活動(dòng)中心舉辦的活動(dòng)手工課，學(xué)到了很多東西。
每節(jié)課前幾分鐘，老師會(huì)講一些和這節(jié)課要做的東西有關(guān)的小知識(shí)，比如要做京劇的臉譜，老師就會(huì)告訴我們有關(guān)戲曲的知識(shí)，我在手工課上學(xué)到的知識(shí)有很多。譬如，戲曲是中國(guó)的`國(guó)粹，有五種人物，生旦凈末丑；中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，在960萬(wàn)平方公里土地上，有56個(gè)民族，其中，人口最多的民族是漢族，人口最多的少數(shù)民族是壯族，人口最少的少數(shù)民族是珞巴族，還有彝族的彝字讀yi，裕固族的裕字讀yu，赫哲族的赫字讀he；我又溫習(xí)了以前學(xué)過(guò)的《二十四節(jié)氣歌》：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。現(xiàn)在是小暑天。以及十二生肖的故事，還知道了老鼠怎樣耍小聰明獲得第一名？龍為什么排在第五？
一個(gè)小小的手工課都能學(xué)到這么多的知識(shí)，說(shuō)明很多知識(shí)都來(lái)源于生活。
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