有關(guān)合作小學(xué)生作文匯總7篇
在平平淡淡的日常中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的合作小學(xué)生作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
合作小學(xué)生作文 篇1
合作所指的是人與人之間互相幫忙扶持,合作一直以來(lái)都具有非常大的重要性,俗話(huà)說(shuō):”懂得合作的人,永遠(yuǎn)勝過(guò)平常人”就讓我用這篇文章來(lái)告訴你我的'”合作”經(jīng)驗(yàn)吧!
在一個(gè)晴空萬(wàn)里的日子,我和家人一起到了河濱籃球場(chǎng)進(jìn)行一場(chǎng)緊張又刺激的籃球賽,有了白云微笑的加持使我投進(jìn)三分彈,這顆三分彈也把爸媽轟得片甲不留,三對(duì)三籃球賽本來(lái)就不是一個(gè)人厲害就可以贏得比賽的,需要靠著隊(duì)員的合作投進(jìn)每一顆燦爛笑容的球才會(huì)有機(jī)會(huì)獲得勝利。
接著我們?nèi)ヲT協(xié)力車(chē),”協(xié)”這個(gè)字本來(lái)就是在描述很多人一起合作了,當(dāng)我們租到車(chē)時(shí),我們分成了兩組,我和哥哥、妹妹一組,爸爸和媽媽一組,我們一開(kāi)始就 一直輸給爸爸媽媽?zhuān)髞?lái)才發(fā)現(xiàn)我們的節(jié)奏不太一樣,所以騎起來(lái)十分費(fèi)力,我們就把節(jié)奏調(diào)成一致,才追上爸爸媽媽?zhuān)疫@才發(fā)現(xiàn)原來(lái)不是自己一個(gè)騎得快就可以 把速度變快,而是要大家一起合作才可以騎得快,如果不合作的話(huà)就騎不快而且十分費(fèi)力呢!
我覺(jué)得在我們生活中有許多地方都需要合作,例如:團(tuán)體接力、協(xié)力車(chē)、三對(duì)三斗牛賽……等等的事情,因此我們不可以無(wú)視合作的重要,俗話(huà)說(shuō):”三個(gè)臭皮匠勝過(guò)一個(gè)諸葛亮”合作才可以把力量發(fā)揮到最大!
合作小學(xué)生作文 篇2
我對(duì)爸爸說(shuō):“我們一起做一臺(tái)小電機(jī)好嗎?”爸爸說(shuō):“好吧。”于是我們就分頭找制作電機(jī)的材料。
我找到了漆包線(xiàn)、木板,還有一號(hào)電池。爸爸找到了回形針、兩段導(dǎo)線(xiàn)。我們就開(kāi)始制作了。爸爸先把兩個(gè)回形針釘在木板上,制成一個(gè)支架。然后把漆包線(xiàn)兩頭的漆刮掉在纏上十五圈制成一個(gè)圓環(huán)狀的線(xiàn)圈,放在釘好的回形針支架上。接著把兩段導(dǎo)線(xiàn)連接在回形針支架上,最后通上電,可是漆包線(xiàn)線(xiàn)圈紋絲不動(dòng)。我們失敗了!
我和爸爸都很著急。爸爸仔細(xì)地看了看漆包線(xiàn)的兩頭沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題,又用電表檢查了一遍,發(fā)現(xiàn)線(xiàn)圈兩頭不通電。原因找到了,原來(lái)漆包線(xiàn)的.兩頭沒(méi)刮好爸爸又開(kāi)始刮漆包線(xiàn)兩頭的漆。一會(huì)兒就刮好了。又通電一試,這次線(xiàn)圈果然轉(zhuǎn)起來(lái)了。我們成功啦!我和爸爸又唱又跳,可高興了!
合作小學(xué)生作文 篇3
古人說(shuō):“一根籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫”,說(shuō)的是一個(gè)人再有本事,如果能有人和他合作給他幫助,他一定能如虎添翼,把事做的更好。同樣的,如果我們也能學(xué)會(huì)和別人合作,就能在學(xué)習(xí)生活中取得單靠一個(gè)人不能取的成功。
記得三年級(jí)的時(shí)候,老師讓我們合作完成一份手抄報(bào),兩人一組,自由組合。我的心里打起了小算盤(pán),我該和誰(shuí)合作呢?真有點(diǎn)傷腦筋啊。上次老師說(shuō)我做的報(bào)紙圖畫(huà)方面不錯(cuò),文字修飾部分欠缺。誰(shuí)好呢?我腦袋里蹦出一個(gè)名字,鄭拓,上次他的報(bào)紙老師說(shuō)圖畫(huà)做的不漂亮,不過(guò)短文寫(xiě)的'挺好,就找他吧,我倆取長(zhǎng)補(bǔ)短,一定可以把這期小報(bào)做成功!于是我課間和他商量,兩人一拍即合,哈哈,搭檔找到了!
找到搭檔后,又一個(gè)難題擺在了我們面前——手抄報(bào)寫(xiě)什么內(nèi)容好呢?我倆各抒己見(jiàn),他認(rèn)為這次的主題應(yīng)該是“紅領(lǐng)巾報(bào)”,而我覺(jué)得這個(gè)題目范圍太大了,我們只有兩個(gè)人,可能做不了,該換一個(gè)?伤植煌猓說(shuō)如果我要堅(jiān)持,他就換個(gè)同學(xué)合作。唉,好不容易找來(lái)個(gè)文字的高手,如果不和我合作,這期小報(bào)我肯定又和上次一樣,沒(méi)啥進(jìn)步了。怎么才能說(shuō)服他呢。我想了想,覺(jué)得互相讓一步比較好,繼續(xù)用“紅領(lǐng)巾報(bào)”這個(gè)主題,但是呢,鄭拓的文字方面要配合我的圖畫(huà)。終于他對(duì)我這個(gè)方案認(rèn)可了。
接下來(lái)做報(bào)紙我倆就輕車(chē)熟路,我畫(huà)圖,他配文字。沒(méi)費(fèi)什么功夫,一張令人拍案叫絕的手抄報(bào)便在我們的合作下誕生了。看著完成的作品,我們倆人都很高興,翻來(lái)覆去看了一遍又一遍。
第二天,不出意料,老師表?yè)P(yáng)了我們。我們心里那個(gè)得意呀,想想當(dāng)初因?yàn)閳?bào)紙題目這樣的小事情,差點(diǎn)沒(méi)搭檔成,真是不成熟啊。
通過(guò)這次做小報(bào)的事情,我學(xué)到了:成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo),合作中遇到不愉快的事情還要努力消除分歧,不要輕易放棄。
合作小學(xué)生作文 篇4
我的自主合作習(xí)慣故事:我們小組有四個(gè)人我、張?zhí)旌、王中濤、高雅子?/p>
有一次上數(shù)學(xué)課,老師出了一個(gè)優(yōu)化的問(wèn)題,讓我們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行解決問(wèn)題。
我們?cè)谛〗M內(nèi)每個(gè)人的意見(jiàn)各不同,彼此之間產(chǎn)生了矛盾,為了不讓這個(gè)矛盾越來(lái)越大。我向我的組員建議:把自己的想法寫(xiě)在各自的紙上,小組內(nèi)在交流,大家認(rèn)真傾聽(tīng)他人的'見(jiàn)意,結(jié)合自己的想法對(duì)比出,自己忽略的問(wèn)題,然后進(jìn)行改正。我的意見(jiàn)讓組員受到了啟發(fā),當(dāng)我們聽(tīng)完組內(nèi)其他組員的想法后,我們不再只顧自己的想法,自說(shuō)自語(yǔ),不再爭(zhēng)論不休,而是齊心協(xié)力解決這道題,俗話(huà)說(shuō);“三個(gè)臭皮匠抵一個(gè)諸葛亮!4個(gè)腦袋想一個(gè)問(wèn)題,最終我們解開(kāi)了這道題。在合作小組的實(shí)踐學(xué)習(xí)中,我從中學(xué)到了很多,各方面的能力也得到了提高。我體會(huì)到了:只有合作才能真正融入到集體中。
我知道我自己還有些方面做的還不夠,但我會(huì)傾聽(tīng),會(huì)合作,再合作中傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),和優(yōu)點(diǎn),來(lái)完善自己,讓自己變得更加完美。
合作小學(xué)生作文 篇5
記得小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)有一個(gè)有意思的集體項(xiàng)目——二人三足這可要考驗(yàn)同學(xué)之間的合作精神,兩個(gè)同學(xué)的腳一個(gè)連一個(gè)的綁起來(lái),一起跑30米,最先到達(dá)終點(diǎn)的組為第一名。
離比賽還有幾個(gè)星期,我們班就開(kāi)始了訓(xùn)練二人一組。剛開(kāi)始,我們都各走各的,一些快,一些慢,沒(méi)走兩步就,重重地摔在地上爬不起來(lái)。“就怪你,走那么快干嘛?”“是你走慢了!”……我們互相埋怨,怪這怪那。當(dāng)時(shí),我也是特別氣憤,心想:怎么遇上這么些人,不知道齊心一點(diǎn)。要是把我復(fù)制2個(gè)參賽,準(zhǔn)能拿第一!后來(lái),我一想,發(fā)現(xiàn)這不是某個(gè)人的錯(cuò),而是我們?nèi)鄙賵F(tuán)隊(duì)精神。想到這兒,我立刻跑去動(dòng)員他們,重新開(kāi)始了訓(xùn)練。這次,我們一邊練,一邊分析總結(jié),找方法,找技巧。我仔細(xì)琢磨著:我們要是規(guī)定了每步的距離,并且喊起拍子,喊“一”時(shí)單數(shù)列出左腳,雙數(shù)列出右腳,喊“二”時(shí)單數(shù)列出右腳,雙數(shù)列出左腳,這樣一來(lái),2個(gè)人不就像一個(gè)人在走了嗎?這下有了方法,我們走的'速度明顯提高了,從四、五秒一步到一秒一步。
在烈日下,我們練了許多遍,二人都學(xué)會(huì)了互相鼓勵(lì)。一直訓(xùn)練了很久。都是汗流滿(mǎn)面,都是筋疲力盡,但自始至終都沒(méi)有人提出要休息。練到后來(lái)我真的是一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了,摔在地上,不靠他拉一把,根本爬不起來(lái)。我時(shí)刻都鼓勵(lì)著自己,堅(jiān)持下去,再練幾遍我們又可以進(jìn)步些了,不要因?yàn)槲乙粋(gè)人而影響了團(tuán)隊(duì)的利益,這樣,我又強(qiáng)打起了精神,認(rèn)認(rèn)真真地參加訓(xùn)練。不知練了多長(zhǎng)時(shí)間,我們這次的練習(xí)才結(jié)束。解開(kāi)繩子,我才發(fā)現(xiàn)自己的膝蓋已經(jīng)被摔破了皮,現(xiàn)在自己的全身都濕透了。我們一直都在訓(xùn)練著,直到比賽那天。
這場(chǎng)比賽我們得的第三名,這個(gè)成績(jī)雖然不算好,但在訓(xùn)練中,我們學(xué)會(huì)了合作,這也是我們參加比賽最大的收獲。
合作小學(xué)生作文 篇6
每到該出黑板報(bào)的時(shí)候,我們幾個(gè)同學(xué)可就忙了。從早到晚,除了上課,我們就圍到后黑板前補(bǔ)補(bǔ)畫(huà)畫(huà),每天總要很晚才能回家。盡管挺辛苦的,但我從中感受到了許多快樂(lè)。
說(shuō)到出黑板報(bào),大家首先想到的一定是合作吧。是的,合作很重要。我們先想出各種圖案,經(jīng)過(guò)討論后,幾個(gè)畫(huà)畫(huà)高手就開(kāi)始動(dòng)手了,他們個(gè)個(gè)都畫(huà)得很認(rèn)真,從畫(huà) 邊框、畫(huà)小花、畫(huà)小草我們幾個(gè)都分工合作,進(jìn)展挺順利的。在一個(gè)同學(xué)畫(huà)完后,如果別的同學(xué)有什么意見(jiàn)或建議,那個(gè)同學(xué)會(huì)虛心接受并稍做修改。合作使我們的 黑板報(bào)更加精致、飽滿(mǎn)、艷麗了。還有一些寫(xiě)字高手就開(kāi)始寫(xiě)字了,他們寫(xiě)字的速度就像是一揮而就,寫(xiě)的.字十分好看。
因?yàn)楹诎鍒?bào)可以豐富同學(xué)們的知識(shí),所以我們搜集的資料都是很有用的,填補(bǔ)了大家課外知識(shí)的空缺。這些文字伴著優(yōu)美的圖畫(huà),讓大家不再覺(jué)得學(xué)習(xí)是枯燥無(wú)味的了。能為同學(xué)們做出自己的貢獻(xiàn),我感到無(wú)比地快樂(lè)。
出黑板報(bào)也是展現(xiàn)自我的大舞臺(tái),不但有利于別人,也可以充分展示我的畫(huà)畫(huà)水平,可有用了。
這是我的快樂(lè),在合作中的快樂(lè)
合作小學(xué)生作文 篇7
這一天,到了上美術(shù)課的時(shí)候了,我連忙做了美術(shù)課的課前準(zhǔn)備,出去跳繩了,等我回來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)早已上課了,我急忙跑到座位上坐端正。等著美術(shù)老師講課,劉老師這節(jié)課是教我們做小鬧鐘,還讓我們找一個(gè)人合作,于是,我就選擇了我的同桌謝睿天合作。
我們倆合作的很好,就像兩只在采蜜的小蜜蜂,我們合作得很專(zhuān)心,基本上每一個(gè)小細(xì)節(jié)都要仔細(xì)地研究一下,其中,我和謝睿天做封面設(shè)計(jì)的時(shí)候,因我們兩個(gè)的意見(jiàn)不同,所以,就爭(zhēng)吵了起來(lái)。當(dāng)我們吵的不可開(kāi)交的`時(shí)候,這時(shí),仿佛有一個(gè)小天使走了過(guò)來(lái),它把我和他(謝睿天)拉開(kāi),對(duì)我們說(shuō):“既然你們要合作,就要懂得互相謙讓?zhuān)荒芫鸵宰约旱乃枷霝橹,不想別人。
這樣是錯(cuò)的,我有一個(gè)好辦法,你們可以把你們的思想結(jié)合到一起,是不是就可以把你們的小鬧鐘做得很棒嗎?”最后,我們還是選擇了小天使的說(shuō)法,我們做的小鬧鐘真的很好看,都讓劉老師給表?yè)P(yáng)了哩!大家都夸我和謝睿天合做得真好,合作真有趣。
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