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愛(ài)的教育初一作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的愛(ài)的教育初一作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛(ài)的教育初一作文1
這是第一本讓我覺(jué)得奇怪的書(shū)。
當(dāng)我第一次看見(jiàn)這本書(shū)的名字是，腦海里立刻產(chǎn)生了疑問(wèn)：愛(ài)是可以教育的嗎？愛(ài)本應(yīng)該是一種條件反射，它是受到生活環(huán)境的影響讓我們慢慢懂得，可這并不算是教育呀。玉石我?guī)е蓡?wèn)，輕輕地翻開(kāi)第一頁(yè)。
不知不覺(jué)，這本厚厚的書(shū)被我看完了。里面的每一個(gè)文字似乎都把我征服了，令我產(chǎn)生一種迫不及待地想要把整本書(shū)一口氣吞進(jìn)肚子里。那一個(gè)個(gè)感人的故事逼迫著我去領(lǐng)悟，領(lǐng)悟的每一刻擁有足夠的時(shí)間讓我感動(dòng)。
因?yàn)閻?ài)，是最令人感動(dòng)的！
每一篇日記，都記錄著安利柯都社會(huì)的趕出，他的身邊總是被各種各樣的愛(ài)而影響，有父母對(duì)子女的愛(ài)，有兄弟姐妹的愛(ài)，朋友，老師，甚至是一些不認(rèn)識(shí)的陌生人，都有著各種各樣的愛(ài)。還記得里面有不少是安利柯的父母血的日記嗎？小小年紀(jì)的安利柯，竟然愿意與他的父母共用一個(gè)日記本，而且還真實(shí)地把每一天發(fā)生的事情卸載上面。世上的家庭，能有多少個(gè)會(huì)像這一家人一樣的和諧？
因?yàn)閻?ài)，是對(duì)父母的信賴！
在生活中，我們也有像安利柯一樣多的愛(ài)，只是我們沒(méi)有他細(xì)心，沒(méi)有認(rèn)真地去觀察這個(gè)世界。扶老奶奶過(guò)馬路，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，扶起跌倒的小朋友。這些都是愛(ài)，即使那些事情再怎么微不足道，也要有愛(ài)才能做出。小小年紀(jì)的安利柯能夠發(fā)現(xiàn)這些微不足道的.愛(ài)，就連細(xì)心的科學(xué)家也未必能比他及時(shí)發(fā)現(xiàn)。他是多么的善良！
若每個(gè)人都像他一樣，那這個(gè)世界就會(huì)有許多愛(ài)，如同孔子說(shuō)的“大同”社會(huì)，社會(huì)安定，沒(méi)有剝削，沒(méi)有戰(zhàn)亂，人與人之間互相關(guān)愛(ài)。這會(huì)是多么美好的世界！
愛(ài)，的確是不可以教育的，但可以用心去感悟，最后，你便會(huì)被它所感動(dòng)。
愛(ài)的教育初一作文2
今年暑假，我讀了一本書(shū)，叫《愛(ài)的教育》。讀完后，我深有感觸。
《愛(ài)的教育》是一個(gè)叫安利柯的小學(xué)生的日記，但他寫(xiě)出了人間最樸實(shí)，最平常，最感人的真情，讓我對(duì)愛(ài)有了更深的理解。書(shū)中有安利柯的許多同學(xué)，有助人為樂(lè)的卡隆，有學(xué)習(xí)優(yōu)秀的代洛西，無(wú)賴的弗蘭諦，可憐的貝諦。其中，我歸喜歡的是助人為樂(lè)、保護(hù)弱者的`卡隆，因?yàn)榭?lè)于助人，不求回報(bào)，我們要學(xué)習(xí)卡隆不求回報(bào)，樂(lè)于助人，保護(hù)弱者的精神。生活中，有許多人十分可憐無(wú)助，像有困難的同學(xué)，為了孩子乞討的母親，他們是多么地痛苦，我以后要多多伸出援助之手，即使就給人一句安慰，一塊錢(qián)，別人也會(huì)萬(wàn)分感激你。我不由地想起文圣孔子的一句名言：愛(ài)人者人人愛(ài)之，敬人者人人敬之。這句話是多么地有道理啊！我還喜歡卡隆的行為，我對(duì)他十分敬佩。書(shū)中有一段關(guān)于卡隆的故事：弗蘭諦欺侮克洛西，笑話他的母親駝背，克洛西忍無(wú)可忍，飛起墨水瓶砸向弗蘭諦，沒(méi)想到打中了老師。老師生氣地問(wèn)誰(shuí)干的，卡隆竟然站起來(lái)為克洛西頂錯(cuò)。多么高尚的行為！一般我們犯錯(cuò)，都是不肯承認(rèn)。而他舍己為人，為克洛西頂錯(cuò)，這是常人所做不到的。所以我喜歡卡隆。
從這本《愛(ài)的教育》中，我悟到了真愛(ài)，讓我感受到人們是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助！多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)吧！讓更多無(wú)助的人感受到愛(ài)的溫暖！我要抱有一顆愛(ài)心，對(duì)痛苦無(wú)助的人多一點(diǎn)關(guān)心，對(duì)他人多一點(diǎn)誠(chéng)心。這是我讀《愛(ài)的教育》最大的體會(huì)。
愛(ài)的教育初一作文3
這幾年看了很多書(shū)，比如《水滸傳》，《海的女兒》等。但讓我記憶猶新和心動(dòng)的是我們白老師推薦的意大利amicus的《愛(ài)的教育》�？赐赀@本書(shū)，我明白了很多道理。
這本書(shū)講的是一個(gè)叫安李可的小男孩在學(xué)校的四年里寫(xiě)日記，其中最讓我感動(dòng)的是那個(gè)名為愛(ài)國(guó)的孩子。這篇文章是關(guān)于一艘法國(guó)船從西班牙的巴塞羅那到意大利的熱那亞。船上有許多游客，包括一個(gè)衣衫襤褸的男孩。兩年前安利柯被賣(mài)到馬戲團(tuán)。馬戲團(tuán)里的人踢他打他，不給他吃的，逼他學(xué)會(huì)玩，學(xué)會(huì)賣(mài)。到達(dá)巴塞后，他盡力逃離馬戲團(tuán)，前往意大利領(lǐng)事館尋求保護(hù)。領(lǐng)事聽(tīng)了他的經(jīng)歷，非常同情，安排他上了返航的船。船上的三名游客聽(tīng)了他的經(jīng)歷，出于同情和憐憫，給了他一些錢(qián)。然后，三位游客又開(kāi)始慶祝他們的日子，話題轉(zhuǎn)移到了意大利。越聊越激動(dòng)，說(shuō)意大利沒(méi)用。就在這時(shí)，硬幣像冰雹一樣突然落下，砸在他們的頭上。“拿走你的臭錢(qián)，我絕不要侮辱我祖國(guó)的人的`錢(qián)！”一個(gè)憤怒的聲音在他們周?chē)l(fā)。
雖然這篇文章里的小男孩吃了很多苦，但是他熱愛(ài)祖國(guó)的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。我們的祖國(guó)就像我們的母親。我們愛(ài)她，離不開(kāi)她。雖然她也有很多不足和不盡如人意的地方，但我相信，隨著祖國(guó)的逐漸強(qiáng)大，我們的母親會(huì)越來(lái)越好，越來(lái)越強(qiáng)大。
總之，愛(ài)情教育是一本值得一讀的好書(shū)，就像讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人談話一樣。
愛(ài)的教育初一作文4
長(zhǎng)假期間老師介紹我們看了一本叫《愛(ài)的教育》的書(shū)，被認(rèn)為只是一些像其他童話故事和故事書(shū)一樣的搞笑故事。但看完之后才知道，這不是一本普通的書(shū)，而是意大利小學(xué)三年級(jí)學(xué)生恩里科用十個(gè)月寫(xiě)的日記，講述了他一年的成長(zhǎng)經(jīng)歷。書(shū)中簡(jiǎn)單流暢的文字，深刻溫暖的故事深深打動(dòng)了我。
在《愛(ài)的教育》中，作者巧妙地用一個(gè)溫暖的詞“愛(ài)”貫穿了所有的故事，描述了世界上各種形式的愛(ài)：同學(xué)之間純潔的友誼；溫暖的親子之愛(ài)；師生感情強(qiáng)烈；對(duì)祖國(guó)真誠(chéng)的愛(ài)。書(shū)中的每個(gè)故事都很感人，發(fā)人深省。
最打動(dòng)我的是恩里科父親寫(xiě)的一封信—— 《感恩》。在信中，父親告訴恩里科，老師是最值得尊敬的人，我們每個(gè)人都應(yīng)該尊重和熱愛(ài)老師。即使老師有時(shí)態(tài)度不好，甚至犯錯(cuò)誤，也應(yīng)該永遠(yuǎn)尊重老師。
就放一本小孩子愛(ài)看的新書(shū)在書(shū)架上。當(dāng)有咳嗽時(shí)，藥丸就放在我們面前。睡覺(jué)前別忘了看看孩子們。這是我們需要張開(kāi)雙臂擁抱的深?lèi)?ài)。當(dāng)我們遇到困難的.時(shí)候，沒(méi)有人支持我們，但是父母依然和我們?cè)谝黄�。晚上，我們不忘說(shuō)：早點(diǎn)睡�？戳硕骼锟频墓适拢胖浪械母改付加幸活w深?lèi)?ài)孩子的心。
讀《愛(ài)的教育》，走進(jìn)恩里科的生活，見(jiàn)證了他們是如何學(xué)習(xí)、生活、戀愛(ài)的。感動(dòng)了，發(fā)現(xiàn)愛(ài)情里包含著對(duì)生活的追求。
《愛(ài)的教育》，把愛(ài)情比作很多東西，這是真的，不僅僅是這些。我想“什么是愛(ài)”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)思考完了愛(ài)。
在浩瀚的書(shū)海中，好書(shū)難求。讀一本好書(shū)可以凈化我們的心靈，讓我們感受到很多真理。希望像《愛(ài)的教育》這樣的好書(shū)越來(lái)越多，看到這樣好書(shū)的讀者越多越好！
愛(ài)的教育初一作文5
《愛(ài)的教育》——這真是一本無(wú)與倫比的、能夠感動(dòng)任何人的書(shū)！
當(dāng)你看完這本書(shū)后，你就會(huì)深刻反省自己曾經(jīng)的一舉一動(dòng)、一言一行，是否造成過(guò)不好的影響；是否破壞了與他人珍貴的友誼；是否不珍惜父母那溫馨的.關(guān)懷。
像最后的每月故事《海難》中寫(xiě)道“‘要那個(gè)小的（“小的”指小男孩，即馬里奧）！船已經(jīng)超載了，要那個(gè)小的！’水手喊”，馬里奧不是沒(méi)有生的機(jī)會(huì)，但當(dāng)他看到朱莉埃塔胸前的血跡時(shí)，他也被震撼了，想到了朱莉埃塔在自己受傷時(shí)給自己包扎的那一幕。因此他在生與死的選擇中放棄了生的機(jī)會(huì)，他死留給自己，把生送給同伴。因?yàn)轳R里奧知道，別人也許更比他需要“生”。
即使已經(jīng)過(guò)去了四十四年，恩里科的父親也不忘他的小學(xué)老師，還專(zhuān)程來(lái)看望他，并像小時(shí)候那樣愛(ài)戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親！我頓時(shí)覺(jué)得恩里科很幸福，它擁有如此博學(xué)多識(shí)、如此溫文爾雅的父親！
恩里科的同學(xué)們也很團(tuán)結(jié)！正直的卡羅內(nèi)，勤勞的柯萊蒂，用功的斯塔爾迪，勇敢的羅貝蒂，可愛(ài)的小泥瓦匠，品學(xué)兼優(yōu)的德羅西。這是一群多么友善的好伙伴�。�
我現(xiàn)在想把這本書(shū)珍藏起來(lái)，希望在多少年之后，我還能把它找出來(lái)，重新閱讀這本書(shū)，從新感受從這本書(shū)中透露出的對(duì)國(guó)家、對(duì)朋友、對(duì)親人、對(duì)任何人的愛(ài)！
愛(ài)的教育初一作文6
長(zhǎng)假期間老師介紹我們看了一本叫《愛(ài)的教育》的書(shū)，被認(rèn)為只是一些像其他童話故事和故事書(shū)一樣的搞笑故事。但看完之后才知道，這不是一本普通的書(shū)，而是意大利小學(xué)三年級(jí)學(xué)生恩里科用十個(gè)月寫(xiě)的日記，講述了他一年的成長(zhǎng)經(jīng)歷。書(shū)中簡(jiǎn)單流暢的文字，深刻溫暖的故事深深打動(dòng)了我。
在《愛(ài)的教育》中，作者巧妙地用一個(gè)溫暖的詞“愛(ài)”貫穿了所有的故事，描述了世界上各種形式的愛(ài)：同學(xué)之間純潔的友誼；溫暖的親子之愛(ài)；師生感情強(qiáng)烈；對(duì)祖國(guó)真誠(chéng)的愛(ài)。書(shū)中的每個(gè)故事都很感人，發(fā)人深省。
最打動(dòng)我的是恩里科父親寫(xiě)的一封信—— 《感恩》。在信中，父親告訴恩里科，老師是最值得尊敬的人，我們每個(gè)人都應(yīng)該尊重和熱愛(ài)老師。即使老師有時(shí)態(tài)度不好，甚至犯錯(cuò)誤，也應(yīng)該永遠(yuǎn)尊重老師。
就放一本小孩子愛(ài)看的新書(shū)在書(shū)架上。當(dāng)有咳嗽時(shí)，藥丸就放在我們面前。睡覺(jué)前別忘了看看孩子們。這是我們需要張開(kāi)雙臂擁抱的深?lèi)?ài)。當(dāng)我們遇到困難的`時(shí)候，沒(méi)有人支持我們，但是父母依然和我們?cè)谝黄�。晚上，我們不忘說(shuō)：早點(diǎn)睡�？戳硕骼锟频墓适�，才知道所有的父母都有一顆深?lèi)?ài)孩子的心。
讀《愛(ài)的教育》，走進(jìn)恩里科的生活，見(jiàn)證了他們是如何學(xué)習(xí)、生活、戀愛(ài)的。感動(dòng)了，發(fā)現(xiàn)愛(ài)情里包含著對(duì)生活的追求。
《愛(ài)的教育》，把愛(ài)情比作很多東西，這是真的，不僅僅是這些。我想“什么是愛(ài)”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)思考完了愛(ài)。
在浩瀚的書(shū)海中，好書(shū)難求。讀一本好書(shū)可以凈化我們的心靈，讓我們感受到很多真理。希望像《愛(ài)的教育》這樣的好書(shū)越來(lái)越多，看到這樣好書(shū)的讀者越多越好！
愛(ài)的教育初一作文7
《愛(ài)的教育》介紹了1881至1882年意大利小學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)。寫(xiě)了發(fā)生在主人公身邊各式各樣感人的小故事和父母在他日記本上寫(xiě)的勸解啟發(fā)性文章，以及十則老師在課堂上宣讀的“每月故事”。每章每節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致，大致國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑。
《愛(ài)的教育》整本書(shū)里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡，只是一些平凡而善良的人物：像賣(mài)炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師。以及他們平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的故事，把我們帶入了一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)里充滿了濃濃的人情與愛(ài)，在現(xiàn)代高度發(fā)展的`社會(huì)里，這些樸素的、源自自然、發(fā)乎內(nèi)心的“大愛(ài)”與“小愛(ài)”，尤顯得彌足珍貴！世界在進(jìn)步、科技愈發(fā)達(dá)，但人類(lèi)的愛(ài)永遠(yuǎn)是可以戰(zhàn)勝一切的、無(wú)堅(jiān)不摧的力量。
小“愛(ài)”影響家庭，大“愛(ài)”將影響人類(lèi)繁衍與民族文化的傳承。在中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展及實(shí)行獨(dú)生子女政策的現(xiàn)狀下，《愛(ài)的教育》可以使孩子們明白愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單，愛(ài)是付出、愛(ài)是欣賞。從小對(duì)小家、對(duì)大家都充滿關(guān)愛(ài)，愛(ài)的相互付出將得到高度的幸福感，讓社會(huì)安定、國(guó)家祥和、人民安居樂(lè)業(yè)。中華民族與經(jīng)濟(jì)社會(huì)在這種無(wú)形大愛(ài)的文化氛圍推動(dòng)下，一定將呈螺旋式升華及發(fā)展。
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