有關初一的老師作文集錦10篇
在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的初一的老師作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一的老師作文 篇1
當我第一眼看到老師時，我就覺得他是一位公平正義又很有耐心的一位好老師，我很慶幸能給老師教到，我希望在一位好老師的帶領之下我也能成為一位好學生。我的老師戴一副眼鏡又高又英俊，(.)我的老師做非常好，我們不乖就用罵的，從來不打過我們，雖然老師非常的好，不過我們做錯是還是會大聲的罵我們，要我們改進，老師會這么做是因為希望我們能夠成為社會上有用的人，不讓人失望，我的.老師教書十一面嚴格樣仔細又清楚，老師上課時雖然嚴格但是有時也會說說笑話逗我們開心，只要有同學不會的問題老師總是會細心的教導，就用我來說，我的數(shù)學真的是令人煩惱呢！因為這樣老師常常請我上臺去寫數(shù)學題目，一開始覺得很煩，但是，從老師告訴我：“這樣是因為要把你訓練的很厲害，這樣是為了你著想�！甭犕赀@句話后我就感受到老師真的是一位令人欽佩、學習的人，我的老師是陽光，而我是一株小草。需要老師得幫忙。
老師常常鼓勵我們只要有困難都可以告訴老師，記得老師告訴我們：“超越你想挑戰(zhàn)的
人，你就有機會成功了�！币驗橛欣蠋煹墓膭钍刮以瓉碛憛挃�(shù)學現(xiàn)在不只喜歡數(shù)學也對自己更有信心了，當我想放棄十又會想起老師所說的話，雖然和老師相處的時間只有短短的三年，但我會好好把握住一分一秒，珍惜一分一秒，連一秒都不能流失掉，謝謝我敬愛的老師，你是我心目中的好老師，一日為師，終生為父。我一定要做個好學生，不讓老師操心，老師謝謝您，我一定要成為社會上有用的人。
初一的老師作文 篇2
初一的時光即將結束，馬上就會迎來緊張而繁忙的初二生活�；厥壮跻�，有太多太多值得留戀的事，但唯有那件事，使我一輩子也忘不了。
那是一個秋風習習的夜晚，涼颼颼的風從我身邊掠過，我一個人走在回宿舍的路上。剛才還跟老師針鋒相對的我，現(xiàn)在卻變得格外安靜。
就因為我和同學吵了一架，我便被光臨到老師的辦公室�！澳銥槭裁匆退常俊薄澳阍趺茨苓@樣！”……老師一句句質問直逼我的心間，本來跟同學吵了架心情就特糟糕，面對老師的質問，我失去了理智，和老師頂了起來。隨后，你一言我一語，一番爭執(zhí)，最后在我無言以對時，我選擇了沉默。而老師則越越戰(zhàn)越勇，像一架機關槍，一直向我掃射……抬頭看看鐘表，分針驀然指向了6，已經(jīng)是9點半了。老師的目光也跟了上來。這時，她的目光黯淡了，似乎后悔剛才對我的激烈“掃射”，突然從喉頭擠出幾個字：“時間不早了，回去睡吧！”這句話，使我心頭一震，不由得流下了眼淚，這不由的使我想起了我的媽媽，此時此刻，如果老師就是我的母親，那該多好�。�
第二天醒來，發(fā)現(xiàn)枕巾濕了一大片，昨晚發(fā)生的事又浮現(xiàn)在眼前，一個大膽而又堅定的'想法在我腦海閃出——去跟老師認錯！
懷著緊張的心情，我推開了老師的辦公室，我誠懇的向老師道了歉，不想老師也對她昨天的情緒激動向我懺悔，而且還告訴我：“如果以后遇到什么困難，可以及時向老師求助，老師隨時會伸出援助之手的”。那一刻，我覺得老師仿佛就是我的媽媽！
一句平凡的話語，在不經(jīng)意間閃過，雖然它早已消失在遠方，但在我的心底已經(jīng)深深地刻下了它，因為它給我?guī)砹藴嘏?/p>
初一的老師作文 篇3
我的老師是一位很好的老師，他個子很矮，有一雙大大眼睛，又黑又長的頭發(fā)披在肩上，讓人看著非常漂亮，但是唯一不足之處就是有一副眼鏡。
他對我們很好。記得有一次，我們學校組一次大型月考，每個同學都打起十二分精神“迎戰(zhàn)”，我們班也如此。臨近考試，老師對我們說：“這次考試不管誰只要能進步，哪怕是一點點，都會有獎勵�！笨荚嚦煽兿聛砹�，我們把考得并不理想，但老師并沒有不開心，還給我們買了“獎勵品”，我真感到有點慚愧，真沒想到我們班這次沒考好，老師還給我們買“獎勵品”。
還有一次，上數(shù)學課（老師教的.是數(shù)學課），老師給我們講數(shù)學題，我們班大部分人都沒有認真聽講，也就是因為我們沒有認真聽講，老師很生氣，老師原本就生氣，課下，老師讓寫作業(yè)，不知誰在中間冒出一句話：“寫不寫都無所謂�！辈恢醯淖尷蠋熉犚娏�，老師頓時就非常生氣，我覺得那個人簡直就是“火上澆油”。老師氣得不給我們上課，還哭了，好想哭的非常傷心。我看了好想去安慰老師，但走到跟前，話到嘴邊又咽了下去。
老師，其實我們并不是要故意惹你生氣，我們也不想與你作對。其實我相信我們只要好好相處，一定會更好。
老師，我真誠的對你說聲“對不起，老師”
老師，你就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們，帶我們走進前進的道路，引導我們走向正確的方向，你雖然個子低但知識多，能教會我們很多知識。
老師，你真?zhèn)ゴ�，我愛你，老師�?/p>
初一的老師作文 篇4
那是兩年前的一個夏天，我初次遇見了那個老師。那天雨下得很大，我剛送完作業(yè)，正準備打傘回教室，忽然聽見背后一聲：“喂！同學，等一等。”我回頭一看，一個身材微胖，皮膚黝黑的人走過來，頭上還夾帶著汗水，看到我回了頭，他便很大方的咧開了嘴，給了我一個燦爛的微笑，然后說：“那個，同學，可以把我送到校長辦公室的那棟樓里嗎？”立刻又換了個哀求的`眼神看著我。我點點頭，也算是答應了。
不一會兒便把老師送到了校長辦公室那棟樓。后來，我便認識了那個老師，見了面總會打個招呼，像朋友似的。？時間就這樣一天一天的過去了，故事還在繼續(xù)著，到了中考那天，我有些緊張，手上也微微出了點兒冷汗，畢竟是人生第一場重要的考試嘛！就在快要上車的時候，一個高大的身影出現(xiàn)在我眼前，拍拍我的肩，依舊是大方的咧開了嘴，對著我燦爛的微笑，然后輕聲說了句：“生物，地理好好考��！別緊張�！薄爸懒�，我會努力的�！倍笊詈粑幌�，拋開所有的憂愁，還了一個大大的微笑給他。
在那一刻我很感動，連著心也顫了一下，我從來沒有想過，原來一個與我不是很熟悉得人也能給我這么大的鼓勵，可以讓我的心如此的平靜，坐在開往中考考場的車子上，我一點兒也不緊張，一遍又一遍的在腦子里過著所學過的知識，直到進考場。故事還再繼續(xù)，可是到這兒，我真的覺得這個老師很好，我開始崇拜他，可以用這樣平易近人的態(tài)度去對待學生，去讓學生喜歡他，讓學生愛上他的課堂，愛上這門課。
這一刻，我想對她說："老師辛苦了！"
初一的老師作文 篇5
初中了，一切都要重新開始，是一個新的人生起跑線。而在我看來，這兒的一切都是新的：新的同學;新的班級;新的規(guī)章制度;新的......我覺得，還是老師最重要，歷史上，人們就把敬愛的老師稱為春蠶、蠟炬、園丁、人類靈魂的工程師......可園丁如果不認真澆水,開出的花兒就不艷,老師如果不認真教學生,那學生就不會有什么成就。在開學第一天中，我就認識了我們可愛又可敬的新班主任——全老師
全老師看起來非常和藹，但是對我們的要求還是很嚴格的。有時我們讀錯了一個音標，全老師也會耐心的教導我們說：“你讀錯了，應該是這樣這樣讀……”
說到和藹可親，全老師真是我們見到的很和藹的一位老師了，有些老師，發(fā)現(xiàn)學生做錯了一點點小事，要么是劈頭蓋臉的一句，要么讓他去罰站�？墒侨蠋煵粫@樣。有一次，我們班的陳昊同學上課玩珠子，結果全老師走過來，陳昊以為要怎么了，結果很害怕，但是，全老師并不是劈頭蓋臉的`罵人，而是告訴陳昊，這樣做是不對的，什么的，最后陳昊對老師說了對不起，老師也就原諒了他了。
全老師說話也很幽默。那次開家長會，爸爸也把全老師的事情告訴了我，全老師說：“小孩子考試，就算靠的不好，作為一個家長，也不能劈頭蓋臉就是一句‘你怎么這么蠢啊，你怎么這么傻啊’之類的話，小孩子的自尊心很強，受不了這些打擊的�！闭f完了，家長們都鼓起掌來。
這就是我的新老師，我真是太喜歡我的老師和學校了。
初一的老師作文 篇6
到現(xiàn)在為止，我已經(jīng)有多任政治老師了，其中印象最深的就是第一任和最后一任老師。
第一任宗老師身形較為魁梧，我們也都愛聽他的課，而且平時有一個習慣，就是在每一句話后面都要加一個N字，給我們講課就像是談話一樣。所以他給人感覺很平易近人，平時我最煩背東西了，一看到一坨一坨的政治題，腦袋就大的像個熱氣球，所以，我的政治默寫沒一次通過的，但是有一次事件，就是一次小小的.談話讓我連續(xù)多次考試都考到了48分以上：那天默寫完畢，老師在課上就把聽寫的看完了，老師突然把我叫走，在教室門口對我說：“你寫的意思都對，但是要想考試，得準才行，所以你要好好背題啊�！笔潞螅瑢懙膬热莅l(fā)下來了，老師竟然打了一個大大的對號。老師的平易近人不只是表現(xiàn)在這點，還有一點，在剛上初一年級的時候老師選取課代表是采用了“搶先制”意思就是誰搶上算誰的，這樣讓學習不是很好的同學也有應征的機會。
現(xiàn)在這位政治老師姓徐，她上課的時候的聲音有些“假”，聽上去好像是故意裝的似的，不僅如此，她上課就像是哄小孩一樣，把我們定位作小孩。而且這位老師還從不給人留面子，考完試，非得把成績全班廣布廣播才算完，課代表老楊總是考不好，老師找他單獨說說就罷了，可是老師偏不干，非得當著大家的面給他數(shù)落一通外帶拍上兩巴掌才算完，還好老楊還算是堅強，沒什么舉動。
估計到這里大家就都心知肚明了吧，那我也就點到為止了。
初一的老師作文 篇7
沒想到，當我懷著崇敬和向往之情邁入中學時，迎接我的居然是可怕的軍訓，果然，怕什么來什么！不過，還好還好，四天軍訓結束，人還是白白胖胖的，總算有“臉”見老師了。 先來說說我的那位老師呢？哦，對了，就是……
沒想到，當我懷著崇敬和向往之情邁入中學時，迎接我的居然是可怕的軍訓，果然，怕什么來什么！不過，還好還好，四天軍訓結束，人還是白白胖胖的，總算有“臉”見老師了。
先來說說我的那位老師呢？哦，對了，就是她！我的語文老師。
對于這位語文老師，在還沒有上課之前，我們是“未見其人，但聞性與型”�。∫驗榘嘀魅卧缇透覀兲徇^這位語文老師了。所謂“性”，班主任說語文老師管得很嚴，對我們會很嚴格；再所謂“型”，就是指語文老師身材嬌小，開始我還不相信，見過之后，還真是一樣。
上過課，見過語文老師后，我知道她姓甚名誰，而且我覺得她的身上都是正能量。
在一次上課時，由于有三位同學在課堂上亂丟面包，語文老師當時就火了。那時，我甚至都可以看到她背后的叢叢火光。不過，我還是想說那一次真的是“嚇死寶寶了”！
我的語文老師就介紹完了。接下來就好好說一說我的美女英語老師吧！
這位大美女是我見過的老師中最有氣質的`一位。
第一次在新生報道處見到她時，她笑的好不溫柔，整個人都美極了，那時一種大方美，溫柔美。即使她的臉上已有了歲月的痕跡，但絲毫不影響她的美！我猜，她年輕時一定有很多人追！
你可不要覺得這位溫柔的大美女在對待學生時也一定很溫柔，那么你想錯了！美女嚴厲的時候那就太嚇人了！
美女在生氣時，氣質就不同了，聲音也不同了。本來美女的氣質應該是那種大方、溫婉的。聲音應該是愉快、溫柔的。但是生氣時，氣質就變成了嚴厲的，聲音也嚴肅起來。真的太可怕了！
在奮斗的初中路上，美女，我們一起加油吧！
初一的老師作文 篇8
他慢悠悠的踏上講臺，教室里的學生先是死一般的寂靜，然后爆發(fā)了響徹云霄的笑聲。比黑人還黑的臉上戴著眼鏡，胳膊好像能力頂千鈞似的（肥），大腿更能比下大象，還有啤酒肚，啊不，是西瓜肚（能裝下十斤西瓜的肚子）。
他無視了我們，上來就自我介紹�！拔医孝！薄鞍�？哈哈哈……”同學們的笑聲令他的臉一會白，一會紅，一會紫……你問我怎么從他比黑人還黑的臉上看出來的，我……不告訴你！
外表幽默的他開始上課了！他的一言一語都能令同學們笑僵，而且還是純正的菏澤話�！拔译m然長得像豬八戒他弟弟，但希望大家能淡定一點�。 �
“唉，你們太不理解我了，我雖然是四高，血壓高（嗯，后面的'我忘了）……但是除了這四樣，我當然還有不高的，工資！”
他還配了許多動作，將他的雙臂揮舞，將他的腿踢起（當然踢不高）。他將“武功”傳授我們之時一點都不拘小節(jié)。自嘲自諷是幽默的最高境界，他顯然做到了這一點。據(jù)他所說，他已經(jīng)教了二十多年的英語了，他菏澤版的英語我當然聽不懂。而且我也知道他為什么不教英語了（嘿嘿，菏普）。
雖然他每時每刻都在自諷，我也不知道他是不是經(jīng)常照鏡子。但我知道他很樂觀，他承受了一切困難，卻依舊樂觀，所以才會自嘲自諷。
這，就是我的新老師，“豬八戒的弟弟”。
初一的老師作文 篇9
我有一個愛搶課的班主任，她現(xiàn)在已經(jīng)五十多歲了，有了一個孫女，自從她有了孫女之后開始對我們和藹了，也少搶課了，有時愛對我們開玩笑。
以前，三年級的時候，我們一學期最多只上了3節(jié)體育課，美術10節(jié)不到，反正不是主課，她都會去爭奪這節(jié)課的時間，來給我們上語文課，所以我們全班的語文都很好，大多數(shù)人都是95分以上，學習差的也有85分以上，我不知道她是好還是壞，她不上我們運動，不讓我們畫畫，但卻讓我們的語文成績變得很好我無語了。
現(xiàn)在我們六年級了，我們的'班主任開始變的對我們“松”了，但又出現(xiàn)了一個新毛病，“說話不算數(shù)”，這又讓我們失去信心，我們學校里每周都有評比周冠軍和月冠軍，那次我們沒選上，老師先批評了我們一頓，然后告訴我們，這周如果得了周冠軍，就給我們獎勵，買零食，但一周過去了，我們選上了，她卻沒有再提那件事，我們以為是她忘記了，有可能等下次我們得了月冠軍，她會很高興，會給我們獎勵的，但我們得了月冠軍之后，她表揚了我們，但她卻仍然沒有提獎勵的事，這讓我們對她很失望，從而我們有一半的同學失去了信心，然而也包括我，所以這周我們沒有得周冠軍，班主任的失信我們非常生氣，我們全班人都想換一個班主任，這都是全班的心聲。
她，教了我們六年，我們叫了她六年的“張老師”她，雖然有很多的缺點，但對我們有恩，如果沒有她，我就不會有這么好的語文成績，我很感謝這位“嘮叨我們”六年的班主任，她的面容，永遠刻在我的心中。
初一的老師作文 篇10
一學期結束了。晚上朋友聚會。一大幫子人都是教師。年輕的剛上講臺，年長的已將退休。大家都疲憊且憔悴，叫著嚷著舉杯祝福又挺過了一學期。酒中聊天，個個口吐真言。談及教師秘笈，大都脫不了兩個：厲害！做教師必須厲害，必須相當?shù)膮柡Γ?/p>
這厲害，有兩層意思：
一是專業(yè)必須厲害�，F(xiàn)在的學生和家長口味都高，高到挑剔。專業(yè)平庸的教師，上課質量平庸的教師是很難得到認可的。
二是“為人”必須厲害。首先得讓學生怕你，畏懼你，否則，根本無法控制課堂。大家的感受驚人的一致：現(xiàn)在的孩子，特別是初中的孩子，絕不會因為喜歡你就尊重你的課堂，絕不會因為喜歡你的課就認真做你的作業(yè)，絕不會因為你尊重他他就尊重你！教育的難度遠遠超過教學的難度，維持正常的秩序，幾乎是對每一個教師的挑戰(zhàn)。
我細細觀察朋友們，確實都多少有點兒“臉露兇相”。特別是幾個教齡還短的年輕教師，為師不過幾載，似乎個個都已經(jīng)歷了滄海桑田，觀念大異，性情大變，言說起和學生“交手”的故事，驚心動魄甚至駭人聽聞。在他們的臉上，先前的溫柔恬靜幾乎無存。
作為一名教齡近二十年的教師，我實在太理解這種變化的無奈。
學生之越來越難教，有時候真的到了讓人忍無可忍的地步。
近幾年，我發(fā)脾氣的頻率明顯提高了。我無可奈何地發(fā)現(xiàn)，我好像倒退了，重新回到了初為人師的日子：天天為了課堂紀律和作業(yè)完成和學生斗爭。收起笑容，拿出大棒，嚴陣以待，風聲鶴唳。當然，戰(zhàn)局和年輕時候相比不太一樣，多了些幽默和文化的因素，多了些語文味兒。往往是教訓了學生也娛樂了他們。孩子們也并沒有因為我的嚴厲而跟我對抗，他們依舊很愛我。但我自己的內心卻多了蒼涼。因為我知道：一手拿著大棒，一手拿著糖果絕不是教育的最好的模樣。我曾經(jīng)擁有過最好的教育，我知道什么是師生之間讓人迷醉的心心相應。我不太樂觀�？v觀現(xiàn)在的社會發(fā)展趨勢和學校發(fā)展趨勢，我很惶恐：是不是教師必將面臨失樂園的悲哀。
有一些關于教育的美好描述，如坐春風春風化雨等等，還有孔子的那令幾千年后的后人們艷羨不已的描繪“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸”，這樣的和諧美好的教育場景，是不是已經(jīng)成為絕唱了？
為什么學生越來越難教？為什么師生關系越來越緊張？為什么教師只有靠威嚴甚至語言暴力才能控制課堂？這些問題，常常壓得我艱于呼吸視聽。細細分析起來，答案并不難找。
首先，學生厭學是根本原因。
學生為什么厭學？如果排除掉家庭教育和社會影響的因素（其實是根本排除不了的。一個問題孩子的背后一般都有一個問題家長），做做簡單分析：因為這樣的'學習他們不感興趣，因為這樣的培養(yǎng)目標對他們沒有吸引力。中國中學教育的出口幾乎是相同的。對學生的培養(yǎng)模式和培養(yǎng)目標也大致相同。但明眼人都看得清清楚楚，學生素質生而不同，智力傾向也大相徑庭。學生應當有追求優(yōu)秀的權力，也應當有不追求優(yōu)秀的權力。社會應該有健全的支持系統(tǒng)成全所有生命的成長。但是，沒有。孩子們被圈養(yǎng)在幾乎完全相同的校園里，用栽種大棚植物的方式強行灌溉——不這樣又能怎么樣呢？師資、物力、財力決定了只能這樣。如此培養(yǎng)目標和培養(yǎng)路徑會很快讓相當部分學生失去尊嚴失去快樂，然后以最快的速度產(chǎn)生厭學的學生和厭教的老師。
一旦“厭學”了，孩子們必然搗亂。但又能怎樣呢？教育是慢的藝術，十年樹木，百年樹人。道理誰都懂，可是一碰到現(xiàn)實的墻壁上誰都不敢等。學生要升學，家長要排名，社會要質量？只有三年的時間啊，哪怕進口是廢銅爛鐵，你也得出真金白銀。否則，你，還有你的領導，你的學校就會死得難看。于是乎，老師們只有板起臉來，死馬當成活馬醫(yī)。其結果就是和學生斗智斗勇，白刀子進紅刀子出。人家不想學你非要他學，人家根本就無意于仕途經(jīng)濟你非要強迫，最后當然是兩敗俱�；蛘邇蓴【銈�。但老師們又能如何呢？除了拿出愚公移山的精神知其不可為而為之外，還有更好的出路嗎？
其次，禮崩樂壞兒童頑劣已經(jīng)成為了社會健康發(fā)展之大患。
學生越來越難教，我過去還以為只有中國是如此，查閱了一些國外的資料后才發(fā)現(xiàn)，其實這已經(jīng)是一個國際范圍內的問題。教育的明顯滯后已經(jīng)開始反作用力于社會發(fā)展了。學校在社會這個大團隊中已經(jīng)是弱勢，教師，更是弱勢群體中的弱勢。但讓人失望甚至憤怒的是，在中國，社會對學校和對教師的保護和支持反而陷落到了有史以來的最低點。我們的社會，從某種意義上來說，對教育的管理，已經(jīng)主動進行了自我放逐。
其表現(xiàn)之一是社會輿論一邊倒，禁止懲罰學生，甚至連批評學生也要教育部賦權。表現(xiàn)之二是無限放大“愛心教育”和“尊重教育”的可能性。盲目地要求中國教師用西方的“民主教育”和“寬松教育”來拯救中國教育（殊不知西方自己也正面臨尷尬�。�。一些專家和領導遠離一線，根本不了解一線的慘狀，不食人間煙火一般鼓吹愛的教育和寬松教育。殊不知，理論再燦爛也只能飄揚在空中，教育跟生活一樣，說到底還是柴米油鹽。一屋不掃何以掃天下？連教室衛(wèi)生、課堂紀律、作業(yè)收交都無法保證的教育根本就是空中樓閣。靚麗光鮮的宏大的教育夢想無法進入基層教育的毛細血管，殺牛刀固然有力但是進不了治療普通頑劣學生的手術室，大卡車轟隆隆氣勢磅礡但是進不了學生為了躲避學習和老師玩捉迷藏游戲的小胡同？一個班級，如果有十來個學生不思進取膽大妄為，足可以讓老師們精疲力竭身心憔悴。
但老師們又能如何呢？連批評學生都如履薄冰擔心被指責為對學生進行了精神傷害�。≡陬B劣的學生面前，可以說教師根本沒有還手之力。收起笑容，嚴陣以待，不過是教師們四面楚歌之后最無力的反抗方式罷了。
誰都懂教育不是對抗的道理，誰都愿意永遠滿面春風慈言善語。但是，教育，談何容易？老師們誰愿意左手大棒，右手糖果，可是，誰能夠給教師們一件只用來保護自己的軟猬甲？而如果自詡教育理念先進的領導和家長不僅沒有同情心，甚至還在一邊推推波助助瀾批判阻撓老師們的嚴格管理，那一線教師基本上就算是走投無路了。當我看到手無縛雞之力的學校最后寄希望于組織學生誦讀《弟子規(guī)》來進行道德教化時，心中真是充滿了悲哀。
教育本應該是最美麗爛漫的事業(yè)，到底是什么，讓教育者不僅不敢溫柔，而且傷痕累累？
嗚呼！痛甚至哉，無以言表。提出以下建議：
一、老師朋友們務必首先鍛煉好身體。中小學教育已經(jīng)淪落為了首先是體力勞動的腦力勞動。身體不好根本耗不起。
二、千萬不要聽專家們的花言巧語：愛是教育的重要元素，但絕不是唯一的元素。在教育發(fā)展的現(xiàn)階段，嚴格要求比尊重理解還要重要。愛和嚴格任何時候都要并行不悖。只有愛，你必被欺負得體無完膚。
三、要刻苦學習，不斷提升自己的各種智慧。有專家諷刺基層老師居然總結出了《班主任兵法》之類的東西，認為這是對教育的褻瀆。讓這些專家們見鬼去吧！一本兵法哪里夠，我們必須繼續(xù)總結出《班主任三十六計》等理論才可能保護我們自己的安全。
四、老師們要團結起來，要向政府爭取自己的正當權益。教師節(jié)已經(jīng)淪為了其他行業(yè)鄙視我們的笑話�，F(xiàn)在的狀況是：如果沒有《教師權益保障法》，我們甚至連人生安全都無法保障。教師的義務已經(jīng)完全超越了教師的能力范圍，我們應該申請社會為這個行業(yè)減負。我們只是普通人，我們同時做不了圣人、教官和警察，外加所有學生的父母。
讀后感觸良多！真實地道出了如今學校教育的無奈！更是一線教師心底的吶喊！何時能改變現(xiàn)狀？！
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