神奇的摩擦力優(yōu)秀作文（通用29篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的神奇的摩擦力優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇1
叮鈴鈴叮鈴鈴上課了，我們一個個飛奔進教室里。我們一直等了5分鐘張老師才來。我看見張老師手上拿著兩本重疊的書，我心想：這兩本書能干什么呀？
老師說今天是活動課，可是我遇到了麻煩，兩本書竟然粘在了一起，你們誰能幫我解決這個大難題，把書拉開呢？同學們一聽，都興沖沖地舉起了手。我也不例外。
首先，老師請了一個小淑女上臺拉書，小淑女力氣太小，臉都漲紅了，卻還是拉不開，她只好下了臺。
接著，老師又請了粉紅女神組，我也在其中，我又高力氣又大，拉得對方直往前滑，可我用了九牛二虎之力，卻還是沒能拉開這兩本書。
看著大家累得氣喘吁吁的樣子，老師又請了四大金剛他們先是摩拳擦掌，然后又把自己的衣袖卷起，結果他們左一拉，右一拉書沒拉開，卻把書皮拉破了，還有一方往墻上一倒。
下面的同學見了都哈哈大笑�？粗凰簤牡臅蠋煙o奈地說：你們一起來吧！全班一起上臺。我們每個隊由一個隊長站在最前面，其他分隊抱著前面一個人的腰。同學們都用盡吃奶的力，卻還是拉不開，我們垂頭喪氣地回到了座位。如果我有魔法就好了，就能幫老師解決問題了我心想。
正想到這，張老師說：還是我來揭秘吧！你們信不信我能用魔法在兩分鐘之內把書拉開。
我們不信，認為張老師在吹牛，用懷疑目光看著她。只見她雙手合十說：天靈靈地靈靈。用手在空中抓了一些東西，塞進口里，又吸了一口然后對著書又吹又抖，書就這樣被打開了，真神奇呀！老師告訴我們：這就是神奇的`摩擦力。
張老師真有趣呀！她自己說自己遇到了麻煩，最后還是自己解決了麻煩。哈哈！我心想：這難道不是說反話嗎？
雖然張老師的話語與行動自相矛盾，但這種事向我們證明了摩擦力的神奇。
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇2
上課了，老師一臉神秘地拿出兩本交叉在一起的書。我給大家?guī)砹藘杀纠婚_的書。她邊說邊抖動了幾下書。這兩本書死死地咬在起，好像被502膠水粘住了，沒有一絲下分開的意思。
同學們有的丈二和尚一一摸不著頭腦，有的眼睛睜得大大的，有的嘴角一翹好像已經看透其中的.奧秘。我暗暗琢磨：只要力氣夠大就能把書拉開，這不是張飛吃豆芽一—小菜一碟嗎？可從老師的架勢看，葫蘆里一定有神藥呀！
實戰(zhàn)開始，小李同上臺抓住兩本書氣沉丹田，嗨的大喊一聲，真有大力士的范兒。盡管小李的耳朵都紅了，書還是和最開始時一樣沒有絲亳變化。他不甘心，把書的一端按在講臺桌上，拉住另一端大喊一聲：給我開！書好像故意和他過不去，就是不肯松動。小李這下子急了，我一定要把它拉開！他雙腳開立，雙膝微曲，喉嚨里悶哼不斷，好像是使了洪荒之力。書，還是拉不開！
這時，我靈光一現：以前書包里書很多，卡在一起拿不出來時抖一抖就可以拿出來，會不會我大踏步上臺抓起書的兩端輕輕抖動，邊抖邊往書頁里吹氣。就在書頁被我吹得鼓起來的一剎那，我猛的使勁一拉一一書分開啦！全班一片寂靜，老師都驚呆了！接著響起一片掌聲。老師激動地說她上過那么多班級，只有我把書拉開了。
老師在黑板上寫了三個大字——摩擦力，告訴我們書頁相互交叉疊在一起，產生了巨大的摩擦力，所以小李怎么使勁都拉不開。我暗暗想：看來我剛才往書頁之間吹的仙氣，吹松了書頁，打敗了神奇的摩擦力�。�
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇3
王老師一走進教室，不一會兒，班里成了一個寂靜的森林王國。
一瞬間的功夫，誰是大力士這幾個字就遒勁有力地出現在大黑板上了。今天我們來選兩組選手來撥書，讓書解體，看看哪組會贏。話音剛落，有人就說：切！不就是兩本書嘛，有什么了不起的。可也有人說：不可能會讓它們解體的！此時，我的心情就像巨石掉到了海里一樣激動！
好！停。王老師用手比劃著，下面開始選出運動員。嘩我們的小手就像雨后的`春筍一樣冒了出來，女生顧及形象，只是斯文地舉著手；男生則像東北大漢，扯著嗓門喊：我來！后面有幾個男生生怕老師看不見自己，竟然站在了椅子上了！啊！終于聽到了金子涵和我！我們兩個身體都巍然聳立，在大家雷鳴般的掌聲中走向講臺，那架勢，好似世界級的比賽正在爭奪冠亞軍。
我們兩個來到講臺前站好，從老師手里接過兩本合在一起的書，擺弄了幾下，就開始拔書了。金子涵呼了一口氣，將手抓緊書脊，手輕輕地往里靠，一上一下地抖動，一下，二下，三下。只見我和金子涵咬牙切齒，目光猙獰。我們的雙手用力扯著書的邊沿，仿佛要把書撕裂。金子涵見書還是絲毫沒有反應，急了，細小的汗珠從額頭上往外冒，他似乎想放棄了，眉毛稍稍彎了一下，眼睛仔仔細細地盯著書頁，一秒，二秒，三秒，時針叮叮嗒嗒，教室里安靜極了。
盡管如此，書卻紋絲不動，就像被強力膠粘在了一起一樣，不理不睬，好像在說：想讓我們解體？沒門！就這樣，僵持和好長時間，我們倆垂頭喪氣地走向我們自己的座位。那時的我們，十足像一只剛被斗敗了的公雞那般狼狽不堪。
拔書大戰(zhàn)雖然已經過去了，但是，這次大戰(zhàn)卻讓我明白了一個科學小奧秘！原來，是摩擦力在搗鬼呀，它的力量好強大呀。
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇4
今天，老師給我們做了一個有趣的摩擦力實驗。
實驗的準備很簡單，老師要求我們將兩本書打開，將它們隔頁夾在一起，看我們能不能把兩本書拉開。好了，實驗就要開始了。林一凡和王浩宇負責將兩本書拉開，他們各自站在書的兩邊，擺出兩頭公牛的架勢。即將開戰(zhàn)，他們的兩只手分別拉著書的兩端，牙齒咬得“嘎嘎”響。他們使出了吃奶的力氣，臉都漲紅了，但兩本書卻紋絲不動�！八弧钡囊宦�，書面都被他們給撕破了，但里面的`書頁卻依然緊緊相依。
大家絞盡腦汁都想不出有什么辦法能夠不用一張一張地打開。老師看我們都想不出什么好辦法，便從容地拿起書，向書吹了口氣，然后上下抖動了幾下，兩本書就自然分開了。我們大家都很驚訝，不明白其中的秘密。老師解釋道：“書頁是一張一張貼在一起的，書頁間自然就產生了摩擦力，這樣那么多張貼在一起，摩擦力就更大了。當然還有其它原因，希望你們自己去解開�！苯K于真相大白。我知道了，老師向書吹氣，是為了隔開紙和紙之間的距離，然后上下抖動是為了減少摩擦力，真是讓我們大開眼界��！
生活中摩擦力的作用可不少呢！假如你的車不幸駛入泥潭，打滑，你可以放稻草之類的東西下去，增加摩擦力就可以上來；有了摩擦力，我們就能拿住飯碗，拿住筷子，吃著一口又一口的美食佳肴；如果你打不開瓶蓋，在上面加條毛巾，增加了摩擦力，就能擰開瓶蓋了。
現在我還知道兩本書分不開，還跟氣壓有關。生活處處皆學問，我們只要留心觀察身邊的事物就能有所發(fā)現、有所創(chuàng)造。
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇5
丁丁上課了，我們一個個沖進教室。我們已經等了張老師5分鐘了�？吹綇埨蠋熓掷锬弥鴥杀局丿B的書，我心想：這兩本書能干什么？
老師說今天是活動課，但是我遇到了麻煩。這兩本書粘在一起了。你們誰能幫我解決這個大問題，打開書？學生們一聽，都興奮地舉起了手。我也不例外。
首先老師請了一位小女士上臺拉書。小女士太虛弱了，臉都紅了，但還是拉不開，只好下了臺。
然后，老師邀請了粉紅女神團，我也在其中。我用很大的力氣和力氣把另一邊往前直拉，但是我盡力了，還是打不開那兩本書。
看著大家的疲憊和氣喘吁吁，老師邀請了四個驢孔。他們先搓搓手，然后卷起袖子。結果他們把書左右拉，書的封面卻破了。還有一幅摔倒在墻上的作品。
下面的同學見面都笑了。看著撕壞的書，老師無奈的說：跟我來！全班同學一起上臺。我們每個隊都由一名隊長領導，其他隊都挽著前面的人的腰。所有的.學生都想盡辦法吃牛奶，但還是拉不開。我們沮喪地回到座位上。我心想，要是我有魔法，我就能幫助老師解決這個問題了。
正想著這個，張老師說：我來揭開這個秘密！信不信由你，我可以用魔法在兩分鐘內打開這本書。
我們不信。我們覺得張老師在吹牛，用懷疑的眼光看她。只見她雙手合十道：“天地靈動�！蔽矣檬衷诳罩凶チ藗�東西，塞進嘴里，又吸了一口氣，然后對著書吹了吹，搖了搖。這本書被打開了，真是太神奇了！老師告訴我們：這就是神奇的摩擦。
張老師真有意思！她說她有麻煩了，最后自己解決了。哈哈！我心想：這不是很諷刺嗎？
雖然張老師的言行自相矛盾，但這種事情向我們證明了摩擦的神奇。
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇6
大家都聽說過拔河吧？嘿嘿，今天我要講的是“拔書”。
我媽媽拿了兩本一摸一樣的書擺在我面前說：“今天我要給你變一個魔術�！蔽衣牭竭@個消息一蹦三尺高。媽媽正式宣布：魔術開始了。首先，媽媽要我去找周星意，周佳林，陳勇和方思宇一起來。然后，媽媽把書像系撲克牌一樣一頁一頁的插在一起，嘴里念著咒語，隨后王手里吹了口“仙氣”，再把手往上一拍。這兩本書就合二為一了。
這時，媽媽突然提出一個非常簡單的要求：把這兩本書分開。我們五個紛紛舉手。媽媽叫了我和周佳林來分開，我們興高采烈，迫不及待地走上來�？墒情_始分時我們感到十分吃力。我們把吃奶的力氣都使出來了，書還是紋絲不動。
沒辦法，媽媽又叫了陳勇和方思宇來分開書。他們開始“拔書” 了，只見他們一人一邊，彎著背，臉漲的通紅通紅的，陳勇太陽穴的`筋都鼓出來了，可是結果失敗。他們不但沒有把書分開，還把最后一頁扯下來了。我心想：哪有這么神啊，媽媽一定使了詭計。“男女搭配，干活不累�！眿寢屵x了一男一女上來分書，這兩位同學至少用了五種辦法還是分不開。
媽媽笑著對我說：“這是摩擦力。夾著的每一頁都有摩擦力，夾的頁數多，摩擦力就大。我們這才恍然大悟。摩擦力真神奇��？
這次試驗真是人力VS摩擦力=不自量力啊！
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇7
今天是星期天，我去上小號課了，上完小號課回來，就急急忙忙的去我們家對面的超市買中午用的菜。
在超市里面我們買東西的時候，爸爸讓我去拿一個塑料袋給他裝菜，我到了塑料袋的前面，靠近的時候感覺到了吸力，我越靠越近，感覺到的'吸力就越來越大，我知道了！頓時我想到了科學課學的摩擦力，超市里人來人往，每個人都要拿一個塑料袋，你一拉，我一扯，袋子一轉就產生了摩擦力。
我靈機一動想到，我可以拿一些紙碎來測試一下，怎么測試呢？只要把紙碎放到塑料袋上，看看有沒有吸住就可以了，就這樣我開始了我的關于科學的實驗摩擦力。
首先我就找啊找，這讓我感覺度秒如年，我感覺我度過了九九八十一難，歷經千辛萬苦才找到了這個小小的紙碎，它似乎是一個人，要跟我玩捉迷藏，它卻是一個高手，躲得非常隱蔽，就像是消失了一樣，我怎么找也找不到它。
找到了以后，我就放了上去，它沒有掉，我果然猜得沒錯。
走的時候我還念念不忘，有科學真好啊！
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇8
今天一上課，黎老師神神秘秘地走進教室，又神神秘秘地在黑板上寫了兩個字“拔書”。
同學們一看見這奇怪的題目，心中一下子蹦出無數的問號，拔書？怎么拔？能拔嗎？我在世上活了11年了，只聽見過拔蘿卜、拔河，拔書可謂是聞所未聞。
黎老師為我們解開了謎題，原來是把兩本書書一頁一頁疊在一起，讓我們使出渾身解數將兩本書拔開�！叭绻伍_了就免一星期作業(yè)！”這句話就像一個石頭擊中湖面，我的心濺起了波紋，全班也一瞬間炸開了鍋，久久不能平靜。有一些男生揮了揮手，用挑釁的眼神看著那兩本“抱”在一起的書，說：“不就是兩本破書嘛！老子一根手指頭就能弄開來�！闭f完，還不忘“哼”兩聲，看著他如此自信，我將所有的希望都寄予他身上。
第一戰(zhàn)打響了，兩個男生大搖大擺地走上講臺，看了一眼“兩兄弟”，便開始拔書。首先出戰(zhàn)的是“蠻力大軍”，他們兩個緊握書本，互相扯來扯去，拉來拉去，就是干不過這“兩兄弟”，他們見“蠻力大軍”敗下陣來，只好換成了“智取大軍”出戰(zhàn)，他們兩一下子從沖動的張飛變成了智慧的諸葛亮，拿著兩本好像黏在一起的書，仔細端詳起來，東看看西看看，看山去有模有樣的，緊接著開始使勁抖動兩本書，連著自己的身體也開始使勁抖動起來，就像觸電了一般，這下子，我們再也忍不住了，笑聲像波浪一樣涌來，一浪接著一浪。即使這樣，他倆還是沒有成功，灰心喪氣地回到座位上，好像與書有千古之恨。第一局，失�。�
第二局上場的是兩個強壯魁梧的'男生，他們你拉一下我拉一下，書還是不放手，結果一個男生沉不住氣了，一下子跪在了地上，好像要拜對面的男生為師。時間一分一秒的過去了，可書還是牢牢抱在一起�？匆娔敲炊嗄猩鷶∠玛噥�，我不禁開始驚嘆，這書也太厲害了吧！四條好漢也不能把他們分開，現在，我心中的問號更大了，我迫不及待的想知道答案，一秒鐘都不想再等。
終于，老師解開了我們心中的結，原來是摩擦力干的好事，我們大呼小叫，紛紛議論起這無敵的摩擦力來。老師又說：“這兩本書，兩頭公牛都沒法子弄開呢！”教室里又熱鬧起來。
啊！這摩擦力真無敵，真是人力VS摩擦力=自不量力！
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇9
猛一看題目，你是否會想：拔書？書怎么能拔呢？難道是把書拔成一頁一頁的嘛？其實剛開始我也有過這樣的想法，不過到底是什么呢？就讓我慢慢道來吧。
拔書大概就是把兩本書一頁一頁插在一起，兩手抓著書脊往外拔的意思。
我們班請了葉同學和曹同學拔，他們弓著腰，雙眼瞇成一條縫，臉漲得通紅，頭發(fā)頓時像剛洗過的一樣，手上的'青筋暴起，右腳伸，左腳蹬地拔著，可書呢？紋絲不動，好端端的在他們兩個的手上立著，仿佛像粘了許多強力膠水一樣，定睛一看，他的整個身體都在發(fā)顫，大約幾分鐘時間了，該換人了，可他們想要奮斗到底，一直拔，寧愿拔得氣喘吁吁也不愿輕言放棄，估計因為老師的重賞：誰今天能拔開誰就不用寫作文，可他們這么費勁的拔書也還是一點動靜都沒有。
第二輪是我和董同學，她可能是因為太瘦了沒有力氣，所以被我拔著跑，楊老師抱著她，生怕我把她拔傷了，沒小心卻把人家的書給拔爛了，正當我滿臉疑惑時，老師告訴我們是因為摩擦力，給大家揭開了謎底。
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇10
今天下午，老師帶來了兩本頁數相同的書，而且神秘地對我們說：“同學們，我把這兩本書合在一起，它們就永遠也分不開了�！蓖瑢W們有的很好奇，有的根本就不信，甚至還有的說老師連生活常識都不知道了。老師又舉起兩本書，合在一起，說：“不信，那就試試看吧�！闭f完，老師雙手各拿起一本書，先左手翻開一頁，右手也翻開一頁，然后把兩頁插在一塊兒，就這樣，做了好一會兒，兩本書終于合到了一塊兒。
老師舉起這兩本書說：“誰愿意來把這兩本書分開？”這有什么難，我不費吹灰之力就可以把它們分開。同學們爭先恐后地舉起手來。我也不甘示弱，把手舉得老高。張子凝被幸運地叫到了，他微笑地跑上了講臺。他拿起書，輕輕一拉，這兩本書一動不動。同學們都瞪大了眼睛。張子凝又用盡了吃奶的力氣，使勁地拉，但這兩本書好象被粘住了似的，依然紋絲不動。張子凝只好垂頭喪氣地回到了座位上。
“一個不行就兩個�！崩蠋熣f。在同學們的推薦下，老師選了兩個我們班的大力士——李棟和盧家玉。只見他們倆各拉住兩本書的'一頭，像拔河比賽一樣，把臉漲得通紅，但這兩本書像兩個兄弟一樣，你越用力，它們就抱得越緊。“大力士”也無奈地回去了。
老師又問：“哪位同學知道其中的奧妙？”吳浩舉起了手，老師問他為什么，他說：“大概是摩擦力的原因，你越用力，它們的摩擦力就越大，就越分不開�！薄皩�，在我們生活中，同學們穿著運動鞋，在地磚上走時，就容易滑倒，而在水泥地上走時，就不容易滑倒是同樣的道理。”
哦！這原來時摩擦力在作怪啊！看來，只要我們在生活中留心觀察，就會發(fā)現很多科學的奧妙！
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇11
人，一輩子。說長也不長，說短也不短！
但無論長短，來自各方面的的壓力是不會少的。而且，難免會有些磕磕碰碰，這些不可計數的、芝麻粒大的小摩擦，卻永遠超過不了擔在我們身上的壓力。所以，壓力≠摩擦力！
——題記
壓力＞摩擦力每年11月的最后一個周四是感恩節(jié)。今年為了給老師一個特殊的驚喜，班里的同學都悄悄的籌備起班會來了！
作為班長的我，肩負著一個更為重要的使命——制作課件。
在周日，我用了一天的時間來消散肩上的那個壓力，終于在上學之前把課件制作好了。我揣著自己得意的果實，擔著全班同學的期望，負著萬斤重的壓力，自信滿懷的走在去學校的路上。
但是意想不到的事情發(fā)生了。到學校后，我只忙著補充課件上的內容，卻全然不知這一切都將前功盡棄了！
周三下午，我有一次打開電腦，像往常一樣打開課件�！霸僮鲎詈蟮臋z查！”我說。說著便把鼠標移動到課件的位置，但是出現的并不是我所想要看到的內容，而是“該課件可能被損壞”！��！
我一下子懵了！站在那里不知所措。同學們都圍了過來，關切的問道：“怎么了？出什么事了？”我不知道是怎么回答他們的。只記得同學們疑惑的目光像石頭般全部堆在我身上，真的好重、好累！
壓在我肩上的力讓我不得不克服摩擦力，繼續(xù)承受。壓力讓我前進，摩擦力使我更優(yōu)異，但卻不能是壓力化為烏有。所以，壓力＞摩擦力。
壓力－摩擦力＝成功期中考試已經過去了，接踵而至的.就是第二次家長會。出乎我意料的是，老班吧這次家長會交給我們幾個。呵！
剛聽到這個消息時，我啞口無言。期中考試的壓力才剛剛放下，就又承載了這樣一個似乎不可能完成的壓力。
“好吧！”我艱難的答應。
于是，我不得不縮小沙漏的縫隙，讓沙子慢一點穿過，以便我有充足的時間來完成這個杰作。好不容易吧稿子寫完了，拿給他們一看，“你寫錯了！這個應該是我寫的！”呵！當頭一棒！沒辦法，改吧！
拿起筆馬不停蹄的改。改完之后，我們再一起從頭到尾過一遍，“哎呀！你這個稱呼應該換換，顯得親切點才好嘛！”……“你別寫得太華麗，樸實一點，以情動人嘛！” ……喔！
我氣喘吁吁的放下筆：“好了！你們再看看，行不行？”我趴在桌子上無力地說�！昂昧�！這就差不多啦！”終于把準備工作做完了，把議程表那給老班一看，老班不住的點頭，“呵呵！”此刻，壓在我們身上的擔子仿佛輕了許多。剩下的就看我們表現哦！
果然，良好的準備是成功的一半。家長會在我們五個人的精心策劃下圓滿結束。成功的過程或許很艱辛，壓力很多也很大，或許這一路上坎坷不斷，但是請銘記：壓力－摩擦力＝成功！
人，一輩子，說長也不長，說短也不短。但無亂長短，我們所承受的壓力，始終不會與阻礙相等，甚至比阻礙更偉大。因為我們要成功！
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇12
“我來，我來”這是誰的聲音��？原來是我們江郎風同學在玩摩擦力的游戲。
這一天的下午，老師進到教室，在黑板上寫上了五個大字“誰是大力士”。老師說完了規(guī)則，還在后面加了一句，如果誰把書拔了出來，我就給誰100個學習幣！老師剛把話說完，那些大力士的男生就開始摩拳擦掌，躍躍欲試起來。還有一些力氣的男生說“這根本就是小菜一碟，不費吹灰之力！”但是，那些力氣小的女生，就只能看著這些男生得意，只有羨慕的份了。
這時，我看見老師微微一笑，就覺得很不對勁，心想：老師葫蘆里到底賣的`是什么藥啊？我就把手慢慢地放了下來。老師問誰要來試一試，還沒等老師把話說完，一只只手就像雨后的春筍，一一冒了出來。老師就先選了兩個力氣大的男生。這兩個男生就像是兩只猛虎，胸有成竹地走上講臺。他們接過了書，每人拉一邊，往外拉。同學們在場下一個勁兒地喊：“加油。”只見他們倆一人拉住書的一邊，扎馬步，一個同學鼻子扭成一團，嘴也抿得緊緊的，胳膊上的青筋都暴了起來，想必用了吃奶的力氣。再看看另一個同學也毫不示弱，嘴里發(fā)出“咿咿呀呀”的聲音。這時臺下的人像炸開了鍋一樣，有的激勵他們，喊道：“加油努力，一切為了學習幣。”有的拍打著桌子發(fā)出一聲巨大的聲音，還有的使勁拍著手，大家都快把天花板給掀翻。他們兩個雙手緊緊握住書，兩眼睜得大大的，連臉上的肉都繃得很緊，滿臉通紅�？墒�，這兩本書就像被502強力膠沾住了，不肯分離。他們兩個左拉右拉，前拉后拉，怎么也拉不開，只好放棄。
老師又叫了兩個瘦的人上來拉，他們手上的青筋都一條條冒了出來，一幅咬牙切齒的樣子�？墒沁@兩本書怎么拉都拉不開，像是融為了一體。
最后，老師揭開了這個實驗，書為什么會分不開：因為紙和紙都是有摩擦力的，紙的頁數越多，書就會越緊，就越難撥開。所以，我們做事要多思考，這樣就可以讓這本書開起來。
這次游戲，讓我明白了：我們要多觀察、勤思考，這樣，我們有時不知道的事情，也能發(fā)現。
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇13
某一天，摩擦力再也受不了人們的種種需要，終于氣急敗壞的走了，去另外一個世界，然而我們噩夢般的生活剛剛開始。
早上，我發(fā)現自己一屁股坐在地上。我急忙拿起衣服，卻不曾滑到在地上，衣服也掉了。我好不容易穿好衣服，準備疊被子，平常都只要幾分鐘，現在卻要花一個多小時。我來到洗手間，準備洗漱。我拿什么東西就掉什么東西，突然感覺自己得了什么絕癥，呆呆的望著自己的手，恐懼油然而生。
魂不守舍的離開家門，心里帶著一絲訣別�？匆娂议T口：天呀，這還是我認識的世界嗎？馬路上的每個人都像溜冰一樣滑來滑去，其他物體也這樣。像車、垃圾箱等都在“無人駕駛”。馬路成了一個大大的溜冰場，街上部室發(fā)生“交通事故”。這一刻，望著這雜亂的`一幕陷入深深的驚恐當中。這世界到底怎么了？
望著不聽使喚的手腳，陷入了沉思。不知過了多久，終于意識到莫非我非常討厭的“摩擦力”消失了？原來失去了它，才這么恐怖。
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇14
今天，我們上了一節(jié)有趣的自然課。
一進自然教室，就看見一輛自行車，同學們都好奇地說：“咦？老師上課怎么把自行車給帶來了？”我們帶著這個問題坐上了座位。
上課了，只見老師一把拎起自行車，問：“同學們，你們知道，自行車輪子上面為什么是凹凸不平的嗎？”我第一個舉手：“可能是為了防滑吧�！崩蠋熣f我答對了。他又叫我們把手放在桌上輕輕地推，我們驚奇地發(fā)現很不容易把手推到前面去，好像有什么東西擋住似的，還發(fā)出“咕唧咕唧”的聲音，手都有點發(fā)麻了。
接著我們又做了一個實驗——抓泥鰍。每人面前的盆子里有兩條泥鰍，我們先赤手去抓，卻怎么抓也抓不著，已經到手了的.又滑了，泥鰍身上好像涂上了一層油。再套上塑料袋抓，唉！更滑，一點邊都沾不著。最后，我們試著戴上有麻點的手套抓。嘿！一把就抓到了。活蹦亂跳的小泥鰍再也神氣不起來了�？墒牵业囊路脖涣艿脻皲蹁醯�，真像一個“落湯雞”。
要下課了，老師才告訴我們?yōu)槭裁矗瓉硎悄Σ亮Φ脑�。摩擦力的大小與物體的重量有關，與物體表面的光滑程度有關，與物體是滾動還是滑動有關�；瑒幽Σ亮Φ拇笮「矬w間接觸表面的粗糙程度以及壓力的大小有關。表面越粗糙，摩擦力越大；壓力越大，摩擦力也越大。
多么神奇的摩擦力呀！
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇15
星期四的早晨，我們在李老師家玩了一場有趣的游戲——拔書。聽到“拔書”，有點不可思議吧！只聽說“拔河”�？晌覀冄�！就是用來“拔”的。
李老師兩本書相向而對，一頁一頁的把它穿插進去。這樣兩本書就緊緊地抱在了一起。
“加油！”“加油！”你看！施億和鄭雨軒正在比得激烈呢！只見施億使出吃奶的力氣，可是，書大爺就是不讓步。鄭雨軒屏住呼吸，猛的一拔，書還是紋絲不動。
第二次，老師請了我和葉夢箏。葉夢箏上來，吹吹手，抓住書的.兩角，使勁地往自己的“領地”上拔。當然，我也不甘示弱，我也往我自己的“領土”上拔。拔了兩次，我們都沒拔開書，書沒拔下來，書皮卻全給我們倆給拔下來了。
第三次，李瀅月PK謝卉卉。兩個人都挺壯的。沒想到，兩人拔來拔去，還是沒有分出勝負，最后只好垂頭喪氣的下來了。
第四次，陳語涵VS何悅。她們還是拔前一本書，何悅費了九牛二虎之力，書還是安然無恙。陳語涵也不甘示弱，用力一拔，還是拔不出來呀！
比賽結束后，李老師告訴我們兩本書之所以拔不開，是因為摩擦力，它是一種無形的力量，在我們的生活是看不見，摸不著的一種力量。可它的力可大呢。
噢！神奇的摩擦力！
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇16
星期四的科學課，老師神秘地告訴我們：“今天我們去實驗室上課。”同學們按捺住自己興奮的心情，故作“鎮(zhèn)定”地走出教室去排隊，走廊里十分安靜，但下樓時，還是忍不住嘰嘰喳喳地小聲講開了，活像一群吵鬧的小麻雀。
走進實驗室，老師這才告訴我們今天的實驗內容：力的作用。老師先賣了個關子，“力的作用是非常大的，今天我們就來做個實驗。”望著空空如也的講臺，大家都感覺很納悶。只見老師抄起兩本科學書，給我們做起了示范。先將兩本書相對擺放，一頁一頁地將它們重合起來，然后將它們先放在一邊，給我們講操作要領，過一會兒再拿起來，慢慢地有節(jié)奏地拍打書面�？粗蠋煹膭幼�，大家面面相覷，大眼瞪小眼，誰也不知老師葫蘆里賣的是啥藥。這時，老師慢悠悠地吐出了一句話：“現在如果將這兩本書平移拉開，有可能嗎？”大家異口同聲：“可能！”迮老師反問大家，“是這樣嗎？試試看�！贝蠹以缫哑炔患按�，摩拳擦掌，像老師那樣做起了實驗。
重疊，拍打，一切都讓我們稱心如意，下面，拉！同學們卯足了勁，拼命地拉，但就是拉不動，教室里頓時熱鬧了起來，有些同學在拉的過程中重心不穩(wěn)，摔倒在地，將另外一位同學也拉趴下了。還有的將書一抖，拉開了，正得意呢，卻遭到了老師的.批評：“平移拉開，這叫平移？”那幾個立刻像霜打的茄子，蔫了！再看我們這一組，六人齊上陣，左三個，右三個，臉憋得通紅，使勁拉，可書卻紋絲不動。好一會兒，老師才讓我們停下來。
這次損失可真慘重，許多書皮都被撕壞了，卻還是拉不開�？粗蠹艺啥蜕小恢^腦的樣子，老師給出了答案，每頁書的接觸都有一個較小的摩擦力，如果只是兩頁夾在一起的話很容易拉開，但是如果是很多頁夾在一起，每頁書的摩擦力疊合在一起就會形成一個很大的摩擦力，所以很難拉開。大家似懂非懂，但學會了一些小知識，還是很開心的。
力在自然生活中是隨處可見，仔細觀察，一起來探索吧！
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇17
上課前周老師宣布這是一節(jié)游戲課，剛說完大家就在交頭接耳，討論著會是什么游戲。“叮鈴鈴”，上課了，老師拿著兩本交叉在一起的作文本走進來。我不明白了，這節(jié)不是游戲課嗎？老師為什么拿兩本書進來啊？
原來游戲就是讓我們“拔書”，周老師說道：“誰要是能在不損壞書本的前提下，把這兩本書分開，誰就可以不寫今天的作文！”這句話一講完，全班爆發(fā)出一陣歡呼聲，特別是男同學一個個摩拳擦掌，躍躍欲試，嘴里不停地喊著：“我來，我來�！蔽覀兣膊桓适救酰咽峙e得高高的'。
第一位我們挑選了一位女同學，徐夢婷。只見她雙手緊緊捏著書脊，雙眼緊緊盯住書本，她使出了吃奶的勁可還是拿這兩本書沒辦法，它們好像兩個連體嬰兒，緊緊抱在一起�？赡芘馓×耍韵旅嫖覀兘辛税嗌系拇罅κ俊櫤铺焐先グ螘�。
他一臉神氣，仿佛在說“女生力氣那么小，我力氣可比她大多了，一定能把書拔開”，雄赳赳氣昂昂地走到講臺邊。從老師那接過書，迫不及待地拔了起來。他的手在顫抖，臉上的表情卻很搞怪，舌頭伸得老長，好像舌頭也把力氣用在了拔書上。時間一分一秒地過去了，顧浩天的力氣漸漸使光了，可那本書還是原封不動，他只能灰溜溜地下去。
大家都沒有成功地把書分開，我們都以為是周老師玩的一個把戲，把書用膠水粘住了呢�？墒聦嵅⒎侨绱�，而是摩擦力搞的鬼。原來把兩本書一頁一頁依次合在一起就產生了摩擦力，這時不管你用多大的力氣都沒法將它們分開！我可真佩服這摩擦力，它比男生的力氣都大。
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇18
有位同學在一篇作文中描繪了這樣一個離奇的情景：“早晨，我感到一身寒冷，睜開眼睛一看，被褥全掉在地上。我一動身體，整個床架都松開了，我于是滑倒在地上。我想站起來，卻感到十分困難，我費了好大的勁硬是按地站起來。一個噴嚏，我好像被人推了一下，向后滑到了墻上……媽呀！這是一個怎樣的世界��？”這到底是怎樣的世界呢？哦，原來這位同學描寫的是一個沒有摩擦力的世界。“被褥掉地”，是身體與被褥之間沒有摩擦；“床架松動”，是沒有摩擦，床就不能裝配；“站不起來”，是腳與地面之間沒有摩擦；“一個噴嚏”，向前噴出一股氣體，由于氣體的反作用，且人與地面之間無摩擦，人就被推向后滑。
假如地球上沒有摩擦力，將會變成什么樣子呢？假如沒有摩擦力，我們就不能走路了，因為既站不穩(wěn)也無法行走。比如在冰上步行，由于冰滑，走不多遠就累得滿頭大汗。如果沒有摩擦力的.話，道路比冰還滑，那時人們只有伏倒在地上才會覺得好受些，假如沒有摩擦力，鏍釘就不能旋緊，釘在墻上的釘子就會自動松開而落下來，椅子都要散開來，并且會在地上滑過來，滑過去，根本無法使用……
又如，傳遞帶把貨物往上運的過程中，如果沒有摩擦力，則貨物要沿斜面下滑，所以，物體有沿斜面下滑的趨勢，所以傳送帶給了貨物一個沿斜面向上的靜摩擦力的作用，以阻礙貨物向下滑的運動趨勢。如果沒有摩擦力，原來靜止的物體將無法運動起來，反之，運動著的物體將無法停下來，最終大家只好碰在一起，某一物體以某一速度向某一方向不停地運動，如果碰撞后又能被彈開的話，他們又將沿著被彈出的方向不停的運動下去。如果沒有摩擦和介質阻力，物體只發(fā)生動能和勢能的相互轉化時，機械能的總量保持不變，那么，整個世界就將始終處于運動、碰撞、再運動的過程中，一片混亂，一片狼籍。
好在我們的世界存在摩擦力。但有資料說，某國已研究出所謂的“超潤滑材料”，可將它用到軍事上，一旦戰(zhàn)爭爆發(fā)，將這種超潤滑材料灑到對方的公路上、鐵路的鐵軌上和飛機的跑道上，這樣對方的戰(zhàn)車、運兵車、火車將無法運行，軍用物資無法運送，飛機不能起飛……用以謀術戰(zhàn)爭的勝利，這種超潤滑材料所起的作用還真有點戰(zhàn)略意義呢！
這就是神奇的摩擦力給世界帶來的影響。
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇19
一天夜里，洗好了臉，看見了我的專用型小塑料杯在餐桌的旁邊，我也把它放進了餐桌正中間，不知道為什么杯子卻自身滑入了水槽里。我將杯子撈出來，又把它放進桌子上，杯子自身又老板跑路了。我驚訝地叫媽媽快看來。媽媽細心看了看玻璃桌面上，叫我將上邊的水擦拭，再試一試。我拿純棉毛巾在濕漉漉的桌面擦了幾回，再將我的杯子放進去，令人費解的是，此次杯子沒有跑。
這是什么原因呢？媽媽跟我說說成摩擦力的功效。我搜了相關材料，了解摩擦力無所不在，并且物體的'接解面越不光滑，摩擦力越大。別以為玻璃桌面上很光潔，但是它在顯微鏡下則是凸凹不平的，因此，平時物品放到上邊，都不容易滑。那一天便是由于我潔面時把水灑在了玻璃桌子，使玻璃的表層越來越極其光潔，摩擦力減少，讓杯子滑入了水槽。
是否全部的物品都能在存水的玻璃桌子滾動呢？因此，我做了第二個試驗，或是先把水灑在玻璃桌子，再將我的塑料杯和媽媽的玻璃杯放到上邊。我的杯子滑走了，而媽媽的杯子卻聞絲沒動地立在原地不動。為何只有我自己的杯子滑了，而媽媽的杯子卻沒滑呢？媽媽要我又將我的塑料杯裝了一杯水又試，裝進水后，我的塑料杯也不會再“跑”了。我好像懂了，摩擦力的尺寸與物體的凈重有關系。我又搜集資料掌握摩擦力與物體凈重的關聯，原先，摩擦力的尺寸與表面間的工作壓力尺寸相關，表面不光滑水平一定時，工作壓力越大摩擦力越大。自然物體越重，表面間的工作壓力就越大。
我都了解摩擦力在大家的日常日常生活起著十分關鍵的功效。例如：車輛在道路上行車是靠輪胎與路面的摩擦力往前行駛的；大家行走時，是靠鞋與路面的摩擦力往前行駛的；大家洗手消毒時兩手磨擦把手里的塵土洗去；進食時牙和食材產生磨擦；用拖布擦地；拿布打掃衛(wèi)生；用板擦擦黑板都是會造成摩擦力。在我們的日常生活中只需物體互相觸碰都是會造成摩擦力。假如生活中沒了摩擦力，一切物體都是會越來越錯亂。
仔細觀察，我發(fā)現了大家十分聰慧，日常生活常常運用摩擦力為大家服務項目。如：鞋的功底印上上好點紋路提升摩擦力，避免摔倒；車輛的車輪子上的紋理就更加深入、更變大；有一些防滑地板磚的表層就會有許多細微的顆粒物……
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇20
今天淅淅瀝瀝的有點下小雨，媽媽說：“我們去青龍寺轉轉吧，雨天可能別有一番風景的。”我說：“好吧！”媽媽帶著雨傘，我穿著我的防雨衣，我們就出發(fā)了。
要進入青龍寺要經過很多個臺階，一個很大的坡坡才能到正門口。我覺得好玩就走了坡坡，沒走臺階，一不小心就摔了一跤，摔得我好疼呀。我就問媽媽說：“媽媽，我今天走路已經很小心了，怎么還會摔跤呢？”媽媽笑著說：“這就是摩擦力的作用，天氣晴朗的時候，地面和鞋子都是干的，摩擦力比較大，走路就比較穩(wěn)，但是下雨天地面和鞋子有了水的作用，摩擦力就減小了，走路不穩(wěn)，有坡度的地方更容易打滑，就容易摔跤。”
我感覺好奇妙，想研究一下這個問題，走到里面又看見了一個坡坡，我給媽媽說：“媽媽，等等我，我想做個試驗！”媽媽說：“好吧！”這個坡坡有一大半是在亭子下面的'，沒有見到雨水，我跑了幾次，果真摩擦力很大，比較穩(wěn)。但是不斷的上上下下，鞋上帶的許多雨水把坡坡都弄濕了，這個時候跑起來就越來越滑了，最后又摔了一跤，有點疼，褲子也濕了，但是我很高興，因為我弄明白了摩擦力的問題。
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇21
人們也許都忽略了一個發(fā)生在我們身邊的事，那就是摩擦力。如果世界上有一天沒有了摩擦力那么人們的生活，工作會有什么改變呢？
如果沒有摩擦力，那我現在就不能寫這篇文章了。手與鍵盤沒有了摩擦力，就沒有辦法去打字；手與鼠標沒有了摩擦力，就沒有辦法去點擊鼠標；手與電腦的開關沒有摩擦力，就沒有辦法打開電腦。如果沒有了摩擦力，連電腦都開不了，還怎么去寫這篇文章呢？
如果有天沒有了摩擦力，當我們睡醒時就無法從床上爬起來，無論怎么努力都起不來；如果沒有了摩擦力，我們根本就無法去吃飯，因為手與筷子間沒有摩擦力，怎么樣也不能把筷子拿在手上，連吃飯都不能吃；如果沒有摩擦力，人們都無法正常行走，走一步摔一下，或者走得想飛一樣快，怎么都停不下來，那時大概要趴在底上走路比較好�？傊绻钪姓娴臎]有了摩擦力，那么結果一定非常可怕，甚至連人類都不能生存在世界上。
如果沒有摩擦力，那我們就不能好好上課了。如果沒有摩擦力，教室里的桌子和椅子都不能被做出來，因為釘子與木頭間沒有摩擦力，也就無法把桌子和椅子釘起來，桌子和椅子都會散開；老師也不能在黑板上寫東西，因為粉筆和黑板間沒有了摩擦力，輕輕地寫一下就不能止住，只好面對面的說，連書本和講學稿都不能拿起來，因為手與書本和講學稿沒有了摩擦力。沒有了摩擦力，我們都無法上課了，可見摩擦力的重要。
如果真的有一天沒有了摩擦力，那么生活會變的很恐怖，不敢想象沒有摩擦力的一天。當然，沒有了摩擦力也會給人們的.生活帶來些方便，能讓人們輕易地推動一些重的東西。所以，我們要充分利用生活中的有益摩擦，減少有害摩擦，使摩擦力被我們所用，不成為危害生活的禍端。
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇22
摩擦力無處不在，假如世界上沒有摩擦力的話，我們就沒法生存和工作了。
比如有一位挖土車司機，他坐在挖掘車中，按下啟動，放下挖土器，可是挖土機偏偏要給這位這位挖土車司機開玩笑，一會往右跳一會往左走，一會向前滑，一會向后退。挖土工費了一個小時，挖土車司機也沒有挖到半點土，挖土車司機下車一看原來車輪是光的，地是滑的。沒有太大的摩擦力，怪不得車不好停住。他的老板反過來還說：“他不工作，在上班時間休息�！卑堰@位司機開除了，還向他要了誤工費。他生氣的'說：“不怪我，怪摩擦力小�！�
記的在上二年級時，我在上學路上正走在冰地上，突然聽到一聲砰，我轉身一看，原來是我的好友韓柳漪為了追我，在冰地上滑倒了。這時我注意到她的鞋底是平的，平的和地面砰在一起，就會沒有摩擦力。所以容易滑倒。
雖然摩擦力有時很可恨，但是我們生活中還是離不開摩擦力的，任何事物都具有兩面性，我們應該正確認識，趨利避害，讓他們造福人類。
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇23
聰聰住的地方下雪了。他走在雪地上，雪“嘎吱嘎吱”地想著。他來到教學樓這里，正準備上樓梯，腳下“哧溜”一聲，給他摔了個踉蹌。
他知道這是摩擦力的原因，因為鞋子底上有雪，是光滑的，樓梯瓷片上也有雪，夜是光滑的，光滑的東西碰到光滑的東西，之間沒有了摩擦力，于是就變成這個樣子了。
“嘿!這樣還蠻好玩的，不知道沒有了摩擦力，世界會變成什么樣呢!”聰聰站在那里，想著。
“啊!”遠處傳來一陣這樣的`聲音，原來是有人走路跌倒了�！肮�，這人真有趣，走路也能跌倒啊�！甭斅旈_始幸災樂禍�？墒�，聰聰看到，街上的汽車如脫韁的野馬似的飛快地行駛著，紅綠燈那里也沒有人停車，耳邊還能傳來一陣陣撞擊的聲音。
“該不會……世界上真的沒有摩擦力了吧？”聰聰看著眼前的情景，吃驚道。他知道，踩剎車是需要摩擦力，才能使車子停下來的，他們的車子停不下來，肯定是因為沒了摩擦力。
“啊呀!誒誒……”聰聰正準備回到教室，沒想到腳下這么的滑，一不小心，就又和地面來個“親密接觸”了。
聰聰小心翼翼地走到了樓梯上，正準備扶樓梯扶手，沒想到，這扶手變得油一般的滑，怎么也抓不住，聰聰腳下一個不留神，又摔到了地上�！鞍�!沒想到上個樓梯都這么不容易啊!”聰聰抱怨道，不過還好，沒了摩擦力，摔著不是很疼。
歷經“千辛萬苦”走到教室，看到同學們都在自己的位置上，抓著桌子上的東西，想把桌子收拾干凈�？墒悄切〇|西抓到了手里，就又滑了下去。“一個鉛筆盒，你們都抓不住，好笨啊�！甭斅斪炖镟止局�，不敢讓同學們聽到。
正準備坐到板凳上，不料，又是一滑，還好旁邊同學的手抓住了他，可是--他的手就像泥鰍一樣，根本抓不住!所以，聰聰再次地倒在了地上。
“哦不!我受不了了!趕快讓摩擦力回來吧!”聰聰在心里大聲喊道。少頃，世界變成了原來的樣子，大家都跟沒發(fā)生過這件事情一樣，只有聰聰的背還在隱隱作痛。
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇24
今天早上我一起床，“啊，睡得好舒服呀!”剛身了伸完一個懶腰，“咚”的一聲，我滾下床來，撞到了椅子，椅子順著撞到了桌子，桌子一轉，竟然撞到了我的頭�！鞍パ�!”我大叫一聲，今天是怎么回事呀!難道世上摩擦力消失了嗎？我一次又一次的試著站起來，可都無濟于事，我只好爬著出房間，然后又爬著去上學。
在上學的路上，那才好玩呢!人們都趴在路上行走，象一個個青蛙似的；路象冰一樣滑，哦，不!是冰滑十倍二十倍。開汽車就好象開碰碰車一樣，有的車在原地打轉，有的車被撞得面目全飛。
我好不容易到了學校，看見微風把紅旗刮走了，一大群“青蛙”在追，學校弄得烏煙瘴氣的。
老師講課的時候那才叫摻呢!因為手拿不住粉筆，所以只好把粉筆灰磨在自己的手上，在地上寫字，可是字剛寫好風就把字給刮走了。老師叫我們幫他想想辦法，有一位同學說：“老師，你怎么那么笨呢？直接把窗子關上不就得了。”老師說：“唉，這可不行呀!這樣教室里沒空氣，我們會憋死的`�！崩蠋焺傄徽f完，我馬上一拍腦門，“有了!”可是因為沒有了摩擦力，我的手直接拍到地上，疼的我哇哇直叫。老師急切的說：“小凡，你有什么主意啦？”我說：“老師，你可以拿一個紙桶把字圍起來呀!”老師拍手叫絕，馬上做了一個紙桶試了試，可是紙桶太小，在里面寫字不合適，老師做了一個又一個的紙桶，不是大了就是小了，不是扁了就是圓了，老師在那里忙得團團轉，我們卻看得津津有味。老師氣得大叫一聲：“你們還不幫幫忙!”我們只好一起做紙桶，這節(jié)課就變成了手工課。
回家吃晚飯時，我好不容易碰起了飯碗，用膠水粘住了筷子，可是還是無法夾菜，我只好捧起盤子慢慢添。
哎，有摩擦力的世界真好啊!
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇25
今天班隊課，馮老師給我們玩了一個游戲叫做——神奇的力量“拔書，”你們肯定會問拔書？書怎么拔？他又不是蘿卜？
一開始，我也很奇怪，等我看到馮老師帶來的兩本書后我就恍然大悟了，原來是讓我把兩本書拔開呀。
老師剛說完規(guī)則，班級里就是一片躁動，同學們個個興奮的臉上泛著紅暈，個個摩拳擦掌，躍躍欲試，一邊把手舉著高高的，一邊使勁喊著我來，我來。
首先上場的是蔣展博，只見他挺著胸脯，雄赳赳氣昂昂的上了場，像一位躊躇滿志的將軍，蔣展博抓住書脊，用出吃奶的勁也沒將它分開，仿佛兩本書就是一對緊密相擁，不肯分開的.好朋友，蔣展博換了一種方法，像拉鋸似的你來我往，簡直成了單人拔河比賽，可是還沒有拔開這兩本書，這時，蔣展博直接用牙齒咬住書脊，然后兩只手抓住另一邊的書脊，連身子都微微顫抖起來，可終究還是敗下陣來，他下臺時的樣子，活像一只剛被斗敗的大公雞那般狼狽不堪。
接著，馮老師讓我和戴楚哲上場拔書，根據我剛才在臺下做的經驗，往書縫里吹幾口氣再用力一拔就能分開，可這兩本書我無論怎么吹，怎么拔都拔不開，我和戴楚哲只好用蠻力，可戴楚哲弓著背，眼睛緊緊閉著，眉頭鎖緊，臉上泛著紅暈，似乎耗盡了全身的力氣，但兩本書還是沒有分開，仿佛用了502膠水，將它們牢牢地粘住了，最終，我跟戴楚哲搖搖頭沮喪地走向了坐位。
接著，四個人，六個人……
每一個上去拔書的人都垂頭喪氣的回到了自己的座位，這是為什么呢？原來是摩擦力在作怪，一頁一頁的書頁結合起來，竟然有這么大的力量，不由得讓我心生贊嘆。真是神奇的力量啊！
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇26
“叭，叭，叭”我的報時裝置又開始工作了。
我睜開那惺忪的雙眼，正想坐起來，卻突然滑倒了，劇烈的疼痛使我徹底清醒了過來。這時，我才明白：噢!原來今天是”世界遠離摩擦力實驗”的第一天，我有幸成為了實驗的.第一批志愿者中的一員，并搬進了儀器技術服務態(tài)度一流的新式”防摩小區(qū)”。
我拿起衣服，而它卻順利的從我手中滑落，再來一次，還是這樣，反反復復，結果卻依然如初。我失望了，沒辦好，只好穿衣服了，沒想到，這次還是真順利，衣服一下子就滑倒了身上，但是一點都不暖和，衣服和身體總是隔有一段距離，似乎是在抗議什么!
穿好了衣服，該吃飯了，由于摩擦力的消失。夾起一根菜，便又掉到了盤子里，用牙刷刷牙，牙沒有刷成，牙膏卻涂了滿背，一塊濕毛巾，怎么都擰不干，以往有序，便捷的生活，此時此刻我是多么懷念。
該上學了，我穿著特別的帶釘鞋走在大路上，誰知，沒有摩擦力，剛走幾步便會摔倒，我只得小心翼翼。雖是這樣，但我還是摔得體無完膚。路上的情況也不容客觀，車與車都撞到一起，交警們都是皺著眉頭，雖然已在盡力補救，但交通事故還是頻頻發(fā)生。
終于，歷經了千摔萬倒，終于走到了學校，一看，眼前的景象讓人苦笑不得。同學們都被摔得鼻青臉腫，一個個叫苦不迭。一群傷員聚在一起，自然是兩眼淚汪汪了，一個個都在訴說著自己的”悲慘遭遇”哪有心情上課，原來他(她)們也都和我差不多經歷。
晚上回家，我小心翼翼地坐在沙發(fā)上，生怕滑下來，此時，我打開電視機，電視中說道：”世界遠離摩擦力試驗”遭遇不測，在第一天便有志愿者打退堂鼓，幾乎所有人都受了傷，大小不等，幸運的是無一人死亡�！笔澜邕h離摩擦力”試驗總組考慮到公民安全決定停止試驗，志愿者可即日回家。我高興地跳了起來，往家沒命的瘋跑，雖然摔了很多跤，但我一點都不覺得疼，突然，我又重重地摔了一跤。不，這次不是因為沒有摩擦力。而是在家門口，那個有摩擦力的地方，幸福的一跤。
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇27
近日，我看到了一篇關于摩擦力的文章。于是，我突發(fā)奇想：要是世界上沒有了摩擦力，會是一番什么景象呢？
第二天一早醒來，我一活動，床就一直滑向我的小課桌。結果--唉--墨水灑了一地，昨晚的作業(yè)泡湯了。這下，我才意識到一個荒謬的想法成為現實了(世界沒有了摩擦力)!想拿起床頭柜上的衣服穿也是一件難事。沒有了摩擦力，衣服也如黏黏的泥鰍，東拉西拽上不了身�？偛荒軐W原始人裸露吧，干脆穿著睡衣出門去。
不看不知道，一看嚇一跳。大街上，男女老少都在風馳電掣的溜冰，你正納悶，自己的.腳下也生風“嗖嗖”的飛了起來，不用滑冰鞋也能溜冰，真奇妙!飛速的車子想停也剎不住，沒啟動的車子，司機費勁心思也只好讓其原地打轉。交通事故頻發(fā)，這一特殊的情況忙壞了交警。
一小時、二小時，終于到學校。此時的我汗流浹背，疲憊不堪。更慘的是，為了到教室，我得像烏龜一樣手足并用，耗盡九牛二虎之力完成樓梯之旅。
跌跌撞撞、搖搖晃晃的進入教室。累的一屁股往板凳上坐，可誰知，“嘭”一聲晴天霹雷，我與地面來了個親密接觸。當你正哀痛不已，才發(fā)覺教室里像沸騰的開水亂哄哄一片，在這里沒有什么“井然有序，心想事成”擁有的倒是“雜亂無章、橫七豎八、事與愿違”。同學們歪著、躺著、斜著，你擠我，我撞你，一片哀鴻遍野。
這是什么世界，亂得不可開交。罷了、罷了，還是回到原來的世道中去吧!你說奇怪不奇怪？剛一有那念頭，就發(fā)現同學們端坐著在自己的位子上。
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇28
在我們的世界中，處處都有摩擦力存在，而我們的衣、食、住、行，也都離不開摩擦力�？梢韵胂�，沒有摩擦力存在的世界會是非常不方便的。
假如世界沒有摩擦力，我們的生活將會變成什么樣子呢？假如世界沒有摩擦力，首先我們就難以走路了，甚至站也站不穩(wěn)，就像在冰上走路一樣，由于路非�；蛔咭粫䞍壕蜁鄣么蠛沽芾�。在沒有摩擦力的世界里，路會比冰還滑，在那時人會更加走不動。
假如世界沒有摩擦力，任何用摩擦力而固定住的東西都會立刻松開。例如螺絲釘吧，假如沒有摩擦力，它就會不能擰緊，釘在家具、電器、建筑物上的螺絲釘就會松開來，導致家里的桌子、椅子根本無法使用，甚至是建筑物倒塌，引發(fā)許多車毀人亡的事故。
假如世界沒有摩擦力，我們的穿戴方面也會很麻煩。到底會怎樣呢？我們將會穿不上鞋子，穿不上褲子，衣服在穿上后又滑下來，紐扣也會扣不住，就是帽子戴上了也會立即滑下來。
假如世界沒有摩擦力，我們的筷子、勺子都會馬上報廢，沒有用了，我們不能用任何方式弄起食物。即使能，我們吃下的食物也會立刻排出，沒有吸收的'時間，食物的殘渣也不會在體內停留，人體的廢物也會這樣沒有節(jié)制地排出……
假如世界沒有摩擦力，我們的生活將會變得極不方便。因此，我們應該更加珍惜我們生活中的每一樣東西。
神奇的摩擦力優(yōu)秀作文 篇29
神奇神奇真神奇！兩本雜志交叉在一起竟然拉不開！今天，媽媽帶著我做了這樣一個實驗，具體實驗步驟如下：第一步，準備兩本尺寸和頁數都差不多的雜志。第二步，將兩本雜志每隔兩三頁互相交錯疊在一起。做好后，媽媽讓我試著沿水平方向把兩本雜志分開。奇怪的事情發(fā)生了:無論我怎么使勁兒，兩本雜志都像用了膠水一樣緊緊地粘在一起，就是不愿意分開。真是太神奇了！
這其中有什么科學道理呢？
且聽媽媽細細講來：這是因為大氣壓力會使紙和紙緊貼在一起。紙和紙之間還有摩擦力，雖然兩張紙之間的摩擦力并不大，但整本雜志的紙張之間所產生的摩擦力卻很大。
哦，原來是神奇的摩擦力的作用！
接著，媽媽又帶著我做了下面這個實驗：
1、將兩條小毛巾在桌上攤開，邊緣處相互重疊約2厘米；
2、把重疊的部分折成像手風琴一般的皺褶，然后媽媽用拇指和食指捏住褶皺處，讓毛巾看起來像領結一樣；
3、媽媽讓我分別抓住小毛巾的兩端并用力往兩邊拉扯。
我的力氣可比媽媽兩個指頭捏著力氣大，可我使勁拉啊、扯啊，兩條毛巾還是拉不開!
這下我明白了，原來這也是神奇的摩擦力在作怪：兩條毛巾的重疊處折成了像手風琴一樣的褶皺，雖然媽媽只用拇指和食指捏住，但是已壓住了所有接觸點，摩擦力自然大大增加了。
我連忙上網去查有關摩擦力的知識：摩擦力是兩個表面接觸的物體相互運動時互相施加的一種物理力。它的產生是因為所有東西都有一個粗糙的表面。即使是光滑耀眼的表面也有很多微小的不平滑的地方。當一個東西擦著另一個東西時，粗糙的地方互相蹭著，這樣的摩擦使得東西移動得越來越慢，直到它們最后停下來。
在我們的生活中，只要物體相互接觸都會產生摩擦力。用布擦桌子、用板擦擦黑板、雙手對搓洗掉手上的`灰塵等等，都會產生摩擦。踢出去的足球會慢慢停下來，也是受到摩擦力的影響。騎自行車時想要停下來，只要捏緊車閘把手，車輪邊的閘皮就會蹭著輪子而阻止其轉動，汽車的剎車系統也是這個道理。當然，我前面做的這兩個實驗也是這個道理了，因為它們之間的摩擦力加大了，所以我就拉不開了。
摩擦力是一個停止的力，很多時候它對我們的生活非常有益。加大摩擦力會對你做像擦凈桌子、擦凈黑板、剎住自行車等這樣的事情非常有好處，可是，有時候我們需要讓東西能一直平滑地運動，這個時候我們該怎么做呢？我們需要減小摩擦力。
這樣的例子也在生活中比比皆是。比如要使你的自行車騎起來更輕便，你可以給鏈條上一些機油，這樣加大了潤滑，摩擦力就減小了。還有就是經常給自行車充滿氣，這樣輪胎就減少了與地表的接觸面積，摩擦力減小，也能騎起來更輕便。磁懸浮列車飛速前進，其中也利用脫離接觸面而使摩擦力減小的原理哦！
這樣看來，在日常生活中，我們應該有效利用神奇的摩擦力，讓它更好地為人類服務，你說呢？
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