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尊重的作文（精選42篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的尊重的作文，歡迎大家分享。
尊重的作文 篇1
一位商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢(qián)塞到賣(mài)鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開(kāi)了。走了沒(méi)幾步，他忽然覺(jué)得這樣做不妥，于是連忙返回來(lái)，并抱歉地解釋說(shuō)自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事的說(shuō)：“你和我一樣，都是商人�！�
一年之后，在一個(gè)商賈云集、熱烈隆重的社交場(chǎng)合，一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無(wú)感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺(jué)得自己是個(gè)推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對(duì)我說(shuō)，我和您一樣都是商人為止�！�
沒(méi)想到商人這么一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，竟使一個(gè)不無(wú)自卑的人頓然樹(shù)立起了自尊，我想這就是尊重的力量。如果當(dāng)初商人沒(méi)有說(shuō)這句話，縱然給鉛筆推銷員再多的'錢(qián)，他可能還是個(gè)推銷鉛筆的乞丐，永遠(yuǎn)也不會(huì)成為一名成功的商人。任何一個(gè)受過(guò)別人尊重并改變過(guò)他的命運(yùn)的人，他一定會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng)，努力進(jìn)去的。
在我上小學(xué)的時(shí)候，我們班級(jí)有一名男生，是班上有名的搗蛋鬼。他不僅自己上課不認(rèn)真聽(tīng)講，而且還要打擾別人的學(xué)習(xí)，影響老師的上課進(jìn)度。同學(xué)們都很討厭他，沒(méi)有一個(gè)人和他玩。如果他要去招惹別人，全班同學(xué)都會(huì)群起而攻之。他在班級(jí)連最起碼的尊重都沒(méi)有。雖然他品德、成績(jī)都很差，但是很奇怪的是，班主任卻經(jīng)常表?yè)P(yáng)他。比如夸他的作文寫(xiě)得好，夸他的語(yǔ)文作業(yè)能夠認(rèn)真完成。就在老師的表?yè)P(yáng)中，我們意外地發(fā)現(xiàn)，這名男生在悄悄地變了，上課聽(tīng)講認(rèn)真了，學(xué)習(xí)成績(jī)也在提高了，同學(xué)們也不再那么討厭他了。我想這一定是因?yàn)樗诶蠋熌抢锏玫搅俗鹬匕�！這名男生的變化不正是尊重的力量嗎？
我認(rèn)為尊重應(yīng)該是禮尚往來(lái)的，你尊重了別人，別人也會(huì)毫不吝惜地尊重你，看重你。相反，你如果不尊重別人，別人也不會(huì)尊重你。尊重，是臉上一抹真誠(chéng)的微笑；尊重，是在他人發(fā)表不同意見(jiàn)時(shí)的傾聽(tīng)；尊重，是為別人付出的努力而鼓掌。讓我們都做一個(gè)尊重別人的人吧！
尊重的作文 篇2
尊重是中國(guó)五千年來(lái)的一種品質(zhì)，也是一種看不見(jiàn)摸不著的東西。大家常常嚷著叫著讓其他人尊重大家，但大家可有尊重他人了呢？
在海量的事情中，大家可做過(guò)一件尊重他人的事呢？老師為我講課時(shí)，大家應(yīng)專心致志地去聆聽(tīng)他所講的那好比食物般的常識(shí)，只有認(rèn)真地起聽(tīng)取它，才能使大家的精神得到肯定的充足，可往往在大家認(rèn)真聽(tīng)取時(shí)，常常有像蚊子一樣的聲響，我了解，那是一些同學(xué)厭惡了老師所講的課，和別的同學(xué)正討論他們的“國(guó)家大事”呢！日漸地，蚊子般聲音的范圍愈加廣，使老師不可以繼續(xù)講下去，只能非常無(wú)奈地停下來(lái)，保持紀(jì)律。如此，經(jīng)過(guò)很多次后，壓抑在老師心中的怒火終于爆發(fā)了出來(lái)，對(duì)如此的大家感到非常失望，在失望中又對(duì)大家進(jìn)行了“說(shuō)服教育”。
要讓其他人尊重大家，大家可先做到尊重他人了呢？
沒(méi)，大家只想著我們的快樂(lè)，從沒(méi)想過(guò)他人的'感受。一旦其他人不注意傷害了你，你就會(huì)大聲嚷嚷著你傷害了我的自尊。難道這就是所謂的尊重嗎？
大家第一要讓大家自己先尊重自己，做出的種種事情都不可以有貶低我們的行為。假如你先做不到自尊，就別嚷嚷著：“你尊重我了嗎？”尊重他人是每一個(gè)自尊的人都會(huì)做到的事情，由于他知曉尊重的首要條件第一要取得他人的尊重。大家上課時(shí)只須少講那幾分鐘話就可以尊重這個(gè)老師，老師因此也會(huì)尊重大家。用一句話來(lái)講：“尊重他人就是要把他人看成同自己一樣需要自尊�！贝蠹抑豁氉龅竭@句話，就可以取得其他人的尊重。
別以為尊重他人是沒(méi)必要的。它在大家的交際、事業(yè)、學(xué)習(xí)等方面都占有要緊的地位。大家只有尊重自己、尊重他人，才能獲得其他人的尊重。尊重他人，是大家的需要，也會(huì)使大家得到快樂(lè)。
尊重，是一個(gè)既容易又深?yuàn)W的東西。大家往往把它看的非常深?yuàn)W，其實(shí)，只須大家做到這兩個(gè)要點(diǎn)：一是尊重他人是獲得自尊的首要條件；二是尊重他人要把他人看成同自己一樣需要自尊，這個(gè)時(shí)候，它又變成了一個(gè)容易的東西。讓大家來(lái)永遠(yuǎn)珍惜尊重，做一個(gè)了解尊重的人吧！
尊重的作文 篇3
說(shuō)起尊老愛(ài)幼，人人都知道它是中華民族的傳統(tǒng)美德，對(duì)于這個(gè)名詞，人人都不陌生，但又有多少人能夠真正領(lǐng)略其中的要詣而去做到這些呢?
當(dāng)我們還小的時(shí)候，父母就教育我們要尊敬長(zhǎng)輩，我們長(zhǎng)大步入學(xué)堂以手，都也經(jīng)常教育我們愛(ài)護(hù)比我們年齡小的同學(xué)，但是我們大都它當(dāng)作耳旁風(fēng)，尤其是讀中后，能夠這樣做的人更少了。
中國(guó)歷史上有許多這樣的人。就拿孔融讓梨來(lái)說(shuō)吧。這個(gè)路人皆知的硌講的是漢代的孔融小的時(shí)候，有一次家人聚在一起，仆人端來(lái)一大盤(pán)梨，別的小孩子都選最大的拿，而他卻拿最小的，把最大的留給其他人。這個(gè)故事流傳至今，仍然得到許多人的贊賞。
漢代的小孔融尚且可以如此，難道作為后人的我們?cè)谶@樣進(jìn)步的社會(huì)卻做不到嗎?
當(dāng)然不是，在當(dāng)今社會(huì)不乏許多人能夠做到尊老愛(ài)幼。當(dāng)你坐上公交車(chē)的時(shí)候，你也會(huì)經(jīng)�？吹接幸粋�(gè)小孩或一正在讀書(shū)的.同學(xué)為老人或其他人讓座。他們何以可以做到這些，大半出自家庭和學(xué)校的教育，但更重要的是要他們能聽(tīng)進(jìn)耳去并在社會(huì)中實(shí)踐他們。
我曾看到過(guò)一則新聞：其老父在家躺了將近三年而不能動(dòng)，應(yīng)該是下半身癱瘓了吧!盡管他家里很窮，但他還是擔(dān)當(dāng)起家中的重?fù)?dān)，一邊辛苦工作維持生計(jì)，一邊照顧父親。每當(dāng)?shù)搅讼奶欤先怂诖采戏浅�，常常把床單打濕，他就隔兩天幫老人把床單洗了，并把老人抱到屋外放在特制的椅上曬太�?yáng)，并經(jīng)常幫老人洗澡，好讓他生活在一個(gè)干凈舒適的環(huán)境中，免得讓老人生病。雖然老人病了這么長(zhǎng)時(shí)間，但他一直沒(méi)有放棄照顧老人。他知道現(xiàn)在許多老人都得不到子女們的尊重，他們常常會(huì)悄悄向別人訴苦或一個(gè)人暗自流淚。正因?yàn)樗米鹬乩先说南敕āＭ玫阶优淖鹬兀艜?huì)一如繼往地照顧老人。
現(xiàn)代社會(huì)也有很多不尊重別人的人，他們大多沒(méi)有受過(guò)高層次教育，他們不懂得如何去尊重別人，所以他們大都也不會(huì)得到別人的尊重，這樣的人在社會(huì)上也就不會(huì)有好朋友。
因此，我們必需學(xué)會(huì)尊重別人，提高自身的道德修養(yǎng)，這樣才能得到別人的尊重，在社會(huì)中才會(huì)有你的立足之地。
尊重的作文 篇4
前兩天和朋友在咖啡店里享受著悠閑的周末，透過(guò)巨大的落地玻璃，看見(jiàn)一個(gè)小男孩擺弄著自己的“家當(dāng)”。說(shuō)是“家當(dāng)”，也僅僅是兩個(gè)又舊又臟的碗，兩個(gè)用橡皮泥做成的乒乓球大小般的泥球，一塊正方形的布。
他正在變魔術(shù)，將兩個(gè)碗分別倒蓋，他將兩個(gè)球放在左邊的碗下，拿起左邊的碗，展示給人們看，碗是空的，他將碗蓋上，然后握緊拳頭，敲了敲左邊的碗，然后打開(kāi)，碗下的泥球消失了，他再打開(kāi)右邊的碗，泥球出現(xiàn)在碗的下邊。
朋友說(shuō)，他算是街頭賣(mài)藝吧。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，喝了一口咖啡，味道是苦澀的。
也許這種小把戲人們?cè)陔娨暀C(jī)前可以說(shuō)是司空見(jiàn)慣了，所以，圍觀的人很少，只有可憐巴巴的一兩個(gè)，而且他們的臉上，并沒(méi)有任何的表情，更沒(méi)有鼓掌聲和喝彩聲。
仔細(xì)看小男孩，他并沒(méi)有偽裝出一副可憐的模樣去博取別人的同情，小男孩大概有八九歲吧，他眉頭緊鎖，神情凝重，這些，都是很多同齡人所不具有的。
他表演完魔術(shù)后，開(kāi)始表演倒立、翻跟斗等等的動(dòng)作，觀眾似乎感到更無(wú)趣了，開(kāi)始紛紛離去。他并沒(méi)有因此停下來(lái)，他繼續(xù)表演，過(guò)了大約幾秒鐘，直到最后一個(gè)動(dòng)作完成，他拿起裝錢(qián)的盒子，向剛才圍觀的`人們離去的方向跑去。
不知道他是否要到了錢(qián)，他拿著盒子回來(lái)，又重復(fù)他之前的表演。就像是游樂(lè)場(chǎng)里的馬戲團(tuán)，不厭其煩地重復(fù)一輪又一輪的表演。
我對(duì)朋友說(shuō)：“其實(shí)，他也蠻敬業(yè)的啊�！�
“嗯，他每次的表演都沒(méi)有故意跳過(guò)另一個(gè)動(dòng)作，而且，我也很欣賞他。想他這么小的孩子，別人不能招他做童工，他也可以向別的乞丐一樣坐在地上一動(dòng)不動(dòng)地向路人乞討。可是，他并沒(méi)有這么做，他用的是自己的才藝和汗水換取錢(qián)的。有些正值壯年時(shí)期的乞丐，只會(huì)傻傻地等待著別人的施舍，有手有腳的，不會(huì)去找工作嗎？真是的。”朋友為此忿忿不平。
我呵呵地笑了。端起杯子，繼續(xù)喝咖啡�！班�？怎么好像變甜了？你幫我加了方糖嗎？”我抬起頭，看見(jiàn)朋友正看著那個(gè)小男孩看得出神，并沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我所說(shuō)的話。
我和朋友離開(kāi)咖啡店時(shí)，我放了些零錢(qián)在他的錢(qián)罐里。我并不是因?yàn)橥樗菍?duì)他如此圣潔的工作一種尊重。
尊重的作文 篇5
一放寒假，媽媽就帶我去日本旅游，希望我可以增長(zhǎng)一些見(jiàn)識(shí)。
到了海關(guān)，我們需要兌換日元，因?yàn)槲覍?duì)日元很好奇，所以我從媽媽手里把日元拿了過(guò)來(lái)，一瞬間，我感到非常地吃驚，日元和人民幣大不一樣，有很多種幣種，分別是：一萬(wàn)日元、五千日元、二千日元、一千日元的紙幣，還有一些面值很大的硬幣。我仔細(xì)觀察了一下紙幣，每種紙幣上都有一個(gè)不同的人物，而每個(gè)人物分別代表了不同的精神和信仰。
一萬(wàn)日元上面印著福澤諭吉的頭像，五千日元上是樋口一葉，一千日元上是野口英世的頭像，我就給大家講講野口英世吧。
一千日元上的野口英世代表著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。野口英世是個(gè)小男孩，小時(shí)候手不小心被火爐燙傷了，而且傷得已經(jīng)不成樣子了，他成了殘疾人，被很多人嘲笑。
就在他上小學(xué)的時(shí)候，老師布置讓班里所有同學(xué)寫(xiě)一篇，野口英世就把他的經(jīng)歷寫(xiě)了出來(lái)，他的把老師感動(dòng)了，老師把他的發(fā)到了網(wǎng)上，并呼吁所有讀者，給他捐錢(qián)，希望他通過(guò)手術(shù)恢復(fù)健康。這篇感動(dòng)了很多人，許多的人都給他捐錢(qián)，野口英世在所有人的'鼓勵(lì)和支持中，他的手術(shù)很成功。從此，野口英世決定做一名醫(yī)生，他要恩返社會(huì)。
功夫不負(fù)有心人，他大學(xué)一畢業(yè)就成為了醫(yī)生，之后他連續(xù)三次拿到了諾貝爾獎(jiǎng)。尤其是他的第三次諾貝爾獎(jiǎng)，是在他去世后才獲得的。據(jù)說(shuō)，他在醫(yī)院工作時(shí)，為了研制出治療狂熱病的有效藥，他決定拿自己做實(shí)驗(yàn)，每半個(gè)小時(shí)給自己注射一次狂熱病的病毒，然后把自己的感覺(jué)寫(xiě)在日記本上，就當(dāng)他第四次注射狂熱病病毒的時(shí)候，他不幸因患上狂熱病去世了。他成了人們最尊敬的英雄！
世界上沒(méi)有一件事是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，只有無(wú)私的奉獻(xiàn)才能讓生活更美好。野口英世是日本人心中的英雄，也是值得全人類尊重的英雄，做人就要做像他這樣的英雄。
尊重的作文 篇6
尊重他人，古往今來(lái)這個(gè)話題從沒(méi)有淡出過(guò)人們的視野。我們生活這個(gè)世界，期待被他人尊重，同時(shí)，也應(yīng)該尊重他人。
一位著名的表演大師上場(chǎng)前，他的弟子告訴他鞋帶松了。大師點(diǎn)頭致謝，蹲下來(lái)仔細(xì)系好。等到弟子轉(zhuǎn)身后，大師又蹲下來(lái)將鞋帶解松。原來(lái)他是飾演的一位勞累的旅者，他想通過(guò)鞋帶的松散來(lái)表現(xiàn)他的勞累憔悴。有人問(wèn)他為什么不直接告訴他的弟子。他說(shuō)：他能細(xì)心地發(fā)現(xiàn)我的鞋帶松了，并且熱心地告訴我，我一定要保護(hù)他的這種熱情和積極性，及時(shí)鼓勵(lì)。至于為什么要將鞋帶松開(kāi)，將來(lái)在更多的機(jī)會(huì)教他表演，可以下一次再見(jiàn)說(shuō)啊！那位大師不愧是大師，他不僅關(guān)注表演的細(xì)節(jié)，更懂得在細(xì)節(jié)中尊重他人。從小老師就教育我們，學(xué)習(xí)，首先我們得學(xué)會(huì)做人。而做人的起碼準(zhǔn)則，絕不能少了尊重他人。那位大師不僅尊重了他的弟子，也讓弟子保留了他的熱情和積極性，更好地應(yīng)對(duì)生活。
在現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，民主平等的呼聲越來(lái)越高，國(guó)家應(yīng)對(duì)此局勢(shì)，推出了一系列陽(yáng)光政府、公開(kāi)政務(wù)、網(wǎng)上聽(tīng)證會(huì)等新政。但仍有不少官員逆道而行，只做面子功夫。在國(guó)家要求廣泛征求意見(jiàn)，尊重他人的`批評(píng)建議時(shí)，他卻旁敲側(cè)擊，弄出許多的潛規(guī)則，有利于他的意見(jiàn)得到應(yīng)用了，批評(píng)建議雖有效卻阻礙他升官的事業(yè)的，全都進(jìn)了垃圾箱，或者直接刪除。人民的意見(jiàn)得不到尊重，他卻惡其名曰那是些不利社會(huì)發(fā)展的東西。時(shí)�？吹剿陔娨暸_(tái)高談闊論，宣言要為人民服務(wù)，轉(zhuǎn)下臺(tái)卻要人民為他服務(wù)，這樣的官員，要不得。
尊重他人表現(xiàn)在許多方面，除了尊重他人人格，尊重他人意見(jiàn)，尊重他人隱私，還有中華民族一直宣揚(yáng)的尊敬師長(zhǎng)尊老愛(ài)幼等等。只是如今，人們的私欲膨脹，很多人希望得到他人的尊重，卻不想尊重他人。不免使人與人之間疏遠(yuǎn)了許多。老師抱怨如今的學(xué)生沒(méi)禮貌的很多，公交車(chē)上學(xué)生坦然坐在辛苦站著的老人旁邊的事也屢見(jiàn)不鮮，網(wǎng)上也經(jīng)常曝出某人隱私問(wèn)題……而這一切，我們?cè)S多的人似乎已經(jīng)習(xí)以為常。
今天的我們，是否還應(yīng)該呼吁愛(ài)心的回歸？我不知道�；蛟S，我剛說(shuō)到的只是一部分人而已，我們的大部分人都是尊重他人的吧！但是仍想說(shuō)，希望有一天能讓剩下的一小部分人也學(xué)會(huì)尊重他人。
尊重的作文 篇7
從生活中，我們可以學(xué)到很多東西。然而，生活教給我尊重。
尊重，一個(gè)既熟悉也陌生的詞。熟悉是因?yàn)槲覀兿Ｍ玫絼e人的尊重；陌生是因?yàn)槲覀儾欢米鹬厮恕?/p>
每一個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)，更期望別人能尊重自己；但我們都只顧自己的尊嚴(yán)，都從不理會(huì)他人的尊嚴(yán)，更別說(shuō)尊重了。
記得那天放學(xué)回家，在途中，看見(jiàn)兩個(gè)乞丐在路邊。他們一老一少，衣衫襤褸，頭發(fā)亂得像雜草，又黃又枯，皮膚黑黑的，很瘦。那個(gè)老乞丐一邊哭一邊向路邊的人磕頭。在她旁邊，一個(gè)小乞丐倒在那里，大概是餓得坐不起來(lái)吧！
我和朋友經(jīng)過(guò)時(shí)，覺(jué)得他們好可憐。我們都把一些零錢(qián)給了那個(gè)老乞丐，然后就走了。然而，我每走幾步就回頭看他們一眼。我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)他們的人們大多數(shù)都是快步走過(guò)，要不就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。正在這時(shí)，朋友對(duì)我說(shuō)了一句：“這些乞丐挺可憐的，但不知是不是騙人的！”是啊，也許人們都以為他們?nèi)球_人的.，所以才不給他們錢(qián)的。
但是我卻想，誰(shuí)也有尊嚴(yán)啊，難道乞丐就沒(méi)有嗎？只是他們走投無(wú)路，才迫不得已地拋下尊嚴(yán)，希望得到內(nèi)心人的幫助。與其說(shuō)他們騙人，倒不如說(shuō)把他們變成乞丐的人才是大騙子呢！那些人才不配得到人們的件好事，心情也就會(huì)很好。
其實(shí)，給乞丐錢(qián)并不是希望得到別人的贊美，也不是顯示自己的錢(qián)財(cái)，而是尊重一顆受傷的心靈。尊重一個(gè)人的自尊。
要想得到別人尊重你，首先尊重他人。乞丐也是人，哪怕只給他一毛錢(qián)，他也會(huì)對(duì)你說(shuō)一些祝福的話。聽(tīng)到這些話，你就會(huì)覺(jué)得自己做了。
尊重一個(gè)人，說(shuō)難不難，說(shuō)容易不容易�。∽鹬匾粋�(gè)人不僅要看你的行動(dòng)，更要看你的態(tài)度。所謂態(tài)度決定一切，如果稍微改變了一下態(tài)度，那就不是尊重，而是同情了。
尊重，是中國(guó)人的美德，更是我們心靈的寄托。學(xué)會(huì)尊重，就是尊重自己。
尊重的作文 篇8
在社會(huì)上“尊重”這個(gè)詞代表的是一個(gè)人的形象，代表的是一個(gè)人的修養(yǎng)與品行。我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)尊重他人，要想別人尊重你，首先你要學(xué)會(huì)尊重他人。
這個(gè)星期一的儀式，由于下雨就在教室舉行。當(dāng)國(guó)歌聲響起的時(shí)候，我們都應(yīng)該安靜嚴(yán)肅地敬隊(duì)禮。但我們班有一些男同學(xué)聽(tīng)到國(guó)歌的時(shí)候依然在打鬧嬉戲。這是一個(gè)對(duì)莊嚴(yán)的國(guó)旗極其不尊重的'行為。在這次的升旗儀式上的演講主題就是講禮貌。聽(tīng)完國(guó)旗下演講的同學(xué)的演講后我覺(jué)得非常羞愧。連一個(gè)四年級(jí)的同學(xué)都懂得的道理，我們這些大哥哥大姐姐反而不懂。我們班在上課的時(shí)候一點(diǎn)紀(jì)律性都沒(méi)有，想講話就講話，像干嘛就干嘛，完全不把老師放眼中。記得有好幾次都是我們?cè)谏险n的時(shí)候我們根本無(wú)視老師自己干自己的，最后把老師給氣跑了。這樣的事情
發(fā)生過(guò)好幾次，我們班就臭名遠(yuǎn)揚(yáng)了。星期一的綜合課上，Mr.Wang給我們上了一堂思想課，主題就是尊重。Mr.Wang說(shuō)的一句話讓我現(xiàn)在還記憶猶新：“要想別人尊重你，首先你要學(xué)會(huì)尊重別人。”這樣將心比心，彼此才能收獲尊重。
在美國(guó)，一個(gè)頗有名望的富商在散步時(shí)，遇到一個(gè)瘦弱的擺地?cái)傎u(mài)舊書(shū)的年輕人，他縮著身子在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒(méi)走多遠(yuǎn)，富商忽又返回，從地?cái)偵蠐炝藘杀九f書(shū)，并說(shuō)：“對(duì)不起，我忘了取書(shū)。其實(shí)，您和我一樣也是商人！”兩年后，富商應(yīng)邀參加一個(gè)慈善募捐會(huì)時(shí)，一位年輕書(shū)商緊握著他的手，感激地說(shuō)：“
我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運(yùn)，直到你親口對(duì)我說(shuō)，我和你一樣都是商人，這才使我樹(shù)立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績(jī)……”不難想像，沒(méi)有那一句尊重鼓勵(lì)的話，這位富商當(dāng)初即使給年輕人再多錢(qián)，年輕人也斷不會(huì)出現(xiàn)人生的巨變，這就是尊重的力量�。�
尊重的作文 篇9
中國(guó)出現(xiàn)了個(gè)標(biāo)題為《活吃炸魚(yú)》的視頻：魚(yú)嘴還在一張一合，魚(yú)身卻早已炸熟并澆上了糖醋汁。旁邊的食客用筷子戳魚(yú)，魚(yú)頭顫動(dòng)，然后客人開(kāi)心地大笑。
那魚(yú)該是多么痛苦地活著啊！只是人們不知道將心比心，魚(yú)不會(huì)人的語(yǔ)言，只會(huì)用魚(yú)語(yǔ)表達(dá)身體的痛楚，所以食客不知道它的痛，所以食客安心地笑著。
我不禁想到人的恩人海豚被人窮追不舍·前后夾攻時(shí)絕望的尖叫，無(wú)辜的熊被獲取熊膽時(shí)響徹天地的痛吼，剛出生的幼鼠被吃進(jìn)肚前那三聲痛苦的叫喊……
隨著時(shí)代的發(fā)展，人們也越來(lái)越文明了，越來(lái)越講究尊重這個(gè)詞。人們不再對(duì)那些十惡不赦的罪犯采取凌遲·腰斬·砍頭等殘酷的刑罰了，社會(huì)上越來(lái)越多地出現(xiàn)關(guān)于療養(yǎng)心靈的心靈雞湯·心靈療養(yǎng)院等了，學(xué)校開(kāi)始不再公開(kāi)懲罰學(xué)生了……但為什么文明的人類對(duì)那些動(dòng)物卻越來(lái)越殘忍？雖然那些動(dòng)物和人不是同一個(gè)種族，但它們和我們一樣都是這個(gè)地球上的生物，它們和人類一樣努力地為生存而奮斗，為了適應(yīng)環(huán)境而不斷進(jìn)化自己，為了延續(xù)后代而堅(jiān)定地犧牲自己。它們和人類一樣偉大，一樣值得尊重。人怎能因自己比它們強(qiáng)，怎能為自己心靈上一時(shí)的愉悅而殘忍地對(duì)待它們呢？孟子說(shuō)：君子之于禽獸，見(jiàn)其生，不忍見(jiàn)其死；聞其聲，不忍食肉。是以君子遠(yuǎn)庖廚也。
不能要求人人都像君子那樣仁慈，畢竟我們得生存下去。但為了一時(shí)享受而殘忍的`對(duì)待那些動(dòng)物也不是正確的。就算不為了那些動(dòng)物的感受也想想人這個(gè)身份吧！
人無(wú)惻隱之心非人也。難道人不是因?yàn)橛兄巧獭に季S·心，才自稱為高級(jí)動(dòng)物嗎？為什么那么多人有高超的智商·豐富的思維，卻沒(méi)了善良的心？難道高級(jí)動(dòng)物的定義改變了？難道，人的定義改變了？
請(qǐng)發(fā)揮那優(yōu)越的智商好好想想吧！請(qǐng)?jiān)谧鹬厝祟惖耐瑫r(shí)也尊重下其余動(dòng)物！請(qǐng)?jiān)趥o(wú)辜生物時(shí)先三思，先將心比心。因?yàn)椋皇侵挥腥瞬艖?yīng)該得到尊重。
尊重的作文 篇10
生命是最可寶貴的，這不僅指人的生命，世界上所有的生命，哪怕是一只螞蟻，也有維護(hù)自己生命的權(quán)利。人是萬(wàn)物的靈長(zhǎng)、人是萬(wàn)物的主宰，這些都是人類自己封的，誰(shuí)賦予了人類居高臨下的權(quán)利？
人類既然是生命中的一分子，就沒(méi)有什么可特殊的。在所有的生命面前，萬(wàn)物都是平等的，所以，我們應(yīng)當(dāng)既尊重自己的生命，也要尊重世界上所有的生命，這樣，也就是尊重了我們自己的生命。
自然的法則決定了生活在地球上的一切生命必須和諧相處，共同締造美麗的家園，否則，就會(huì)受到自然法則的懲罰。這種自然法則最先受到最強(qiáng)大的恐龍的破壞，后來(lái)，最先滅絕的，恰恰就是高大威猛、弱肉強(qiáng)食的恐龍。
人類的歷史并不是很長(zhǎng)，人類誕生不久，就以捕獵為生，于是，那些奔跑著的動(dòng)物就成為人類捕獵的對(duì)象，成為人類的美味大餐�，F(xiàn)在，天上飛的，地上跑的，水里游的，沒(méi)有人類不敢吃的，而且什么珍稀吃什么，這使得珍稀動(dòng)物越來(lái)越稀少，有的`已經(jīng)接近滅絕。君不見(jiàn)，潔白的天鵝垂下了帶血的翅膀，在集市上被公開(kāi)出售；君不見(jiàn)，藏羚羊被偷獵者追捕，茫茫的青藏高原上，堆著它們的累累白骨；君不見(jiàn)，東北虎的數(shù)量大大減少，打死金錢(qián)豹的人竟然還被當(dāng)做孤膽英雄，赫然出現(xiàn)在中學(xué)語(yǔ)文課本上。近來(lái)，又出現(xiàn)了清華才子用硫酸潑狗熊，四川一大學(xué)生將一只小狗放在微波爐里烘烤等曠世奇聞。長(zhǎng)此以往，等世界上只剩下人類的時(shí)候，我們還與誰(shuí)為伴，我們還拿什么作為生命的依托？到那時(shí)，人類滅絕的日子也就不遠(yuǎn)了。人類的歷史恐怕比恐龍的歷史還短暫，這絕不是危言聳聽(tīng)。
維持自然界的平衡，我們必須遵循自然的法則。生命的個(gè)體之間要相互尊重，
和諧相處，因?yàn)樯c生命之間是相互依存的，誰(shuí)都離不開(kāi)誰(shuí)，就如同我們離不開(kāi)水、陽(yáng)光和空氣一樣。我們有什么理由，為了維護(hù)自己的生命或者尊嚴(yán)，去剝奪其他生命生存的權(quán)利呢？
尊重生命吧，尊重它們，就是尊重我們自己。
尊重的作文 篇11
所有生命都是神圣的，因此每一個(gè)活的存有者都有天生的價(jià)值，我們必須尊重生命。
記得前不久看過(guò)冰心的一篇文章，是冰心寫(xiě)給小讀者們的。內(nèi)容大概是這樣的：
一次春夜，冰心倚靠在椅背上看書(shū)，突然發(fā)現(xiàn)從桌下爬出來(lái)了一只小老鼠。不知當(dāng)時(shí)是怎么了，冰心俯下身把書(shū)蓋在了小老鼠的身上。吃驚的是，小老鼠居然不跑�？粗跁�(shū)下不斷掙扎的小老鼠，冰心的手仿佛有千斤重，遲遲揭不開(kāi)書(shū)。透著書(shū)頁(yè)，小老鼠卷縮在書(shū)下。事情還沒(méi)完，當(dāng)虎兒來(lái)的時(shí)候，冰心竟又將書(shū)拿了起來(lái)�？蓱z的小老鼠被虎兒給叼走了，此時(shí)此刻的冰心深感墜落，愧疚。
在文章中，冰心真誠(chéng)的反省著自己的錯(cuò)誤。她在講給一個(gè)成人朋友聽(tīng)的時(shí)候，她的那個(gè)朋友卻笑話她太幼稚，認(rèn)為這只是針尖大的事。許多人都認(rèn)為，老鼠是有害的，人類應(yīng)該把它們趕盡殺絕。但是，我要說(shuō)：老鼠是一條生命，一個(gè)活生生的生命。
其實(shí)，世界上的每一種生物的.生命都是寶貴的，不管是不是什么有害的。因?yàn)槟鞘侨祟悶榱艘患核接麖?qiáng)加在它們身上的，它們本身是無(wú)辜的，它們的生命也值得尊重!
在小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我曾經(jīng)學(xué)過(guò)劉俠寫(xiě)的《生命生命》，其中，一株小芽在磐石中頑強(qiáng)的生命令我驚嘆，飛蛾極強(qiáng)的生的欲望令我震撼。每一種生物都有其頑強(qiáng)的生命力，它們的生命一樣精彩，它們的生命一樣有價(jià)值，它們的生命一樣值得我們尊重。
我們每個(gè)人都是經(jīng)過(guò)母親十月懷胎所誕下的，是母親經(jīng)過(guò)十個(gè)月辛苦的孕育，才擁有我們這鮮活，美麗的生命。因此，我們的生命不是個(gè)人的，而是父母和自己共同擁有的。我們絕不能辜負(fù)生命，因?yàn)槟鞘呛顾哪郏难膮R聚。我們要善待自己的生命，尊重自己的生命!
所有生命都是神圣的，因此每一個(gè)活的存有者都有天生的價(jià)值，我們必須尊重生命。
尊重生命，讓生命之花的蓓蕾綻放清香;
尊重生命，讓生命之酒的酵母釀出醇香;
尊重生命，讓我們生命的價(jià)值大放光彩;
尊重生命，讓世界永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)美麗!
尊重的作文 篇12
因?yàn)閷?duì)手的強(qiáng)大，才說(shuō)明了你的實(shí)力。所謂“綿羊成群，一山不容二虎”，也就是這個(gè)意思了。如果你的力量漸漸膨脹，能遇到一個(gè)對(duì)手，也是極好的！能力相當(dāng)，可以說(shuō)是另一個(gè)你。你可以從中學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)到自己。所以，尊重對(duì)手，也是尊重你自己。
記得小時(shí)候，特別喜歡一部電影――《舉起手來(lái)》，不是表達(dá)了什么深刻的情感，很簡(jiǎn)單的，就是該電影里那些無(wú)厘頭的動(dòng)作實(shí)在好笑！
真是完美地詮釋了日本軍隊(duì)的丑態(tài)和愚蠢。比如說(shuō)：作為日本軍隊(duì)指揮官，竟然笨到吃豬食，卻還津津有味；被小孩子戲弄，把一罐尿，當(dāng)做山泉一飲而下，卻還贊不絕口；騎著一頭豬，像一個(gè)滑稽的小丑，卻還想前進(jìn)戰(zhàn)場(chǎng)，奮勇殺敵。
有這樣一個(gè)指揮官，那么士兵當(dāng)然就更“優(yōu)秀”了！走路搖搖擺擺，一臉癡呆樣，花費(fèi)工夫只是捉了一只小雞；迎面飛來(lái)的木桶，完全不知道躲的.，被打到一邊后，仍是一副麻木的狀態(tài)；更夸張的，嘴里能吃進(jìn)一只青蛙，并咽下去！真是“將慫慫一窩”！
這樣的電影，我現(xiàn)在想想，根本就不知道，它的初衷到底是什么！貶低日本人，來(lái)抬高自己?jiǎn)�？試�?wèn)，如果在抗日年代，日本人真的就像該電影里一樣，那么，南京屠殺根本就不會(huì)發(fā)生！我并不是，有意去說(shuō)日本人有多厲害，何不認(rèn)真思考一下，我們回顧歷史，看到抗日英雄為國(guó)家流血流淚時(shí)，才能深切的體會(huì)到，我們中國(guó)人的品質(zhì)！銘記曾經(jīng)從恥辱中掙扎而出的光輝！
比如說(shuō)，一只狼捕捉了一只兔子，我們不會(huì)說(shuō)，這只狼有多么厲害；但如果一只狼戰(zhàn)勝了一只老虎，我們明白實(shí)力差距，自然會(huì)覺(jué)得，這只狼令人佩服！同理，在我們的生活中，不要總是尋找比你“弱”的人較量，即是贏了也不光彩；真切地完成自己的目標(biāo)，你也會(huì)快樂(lè)很多！
畢竟，努力后的快感，會(huì)更令自己驕傲！正視一切，才是強(qiáng)者的姿態(tài)！
尊重的作文 篇13
狼是羊的對(duì)手，為了躲避狼的追捕，羊要不斷提升自己的技術(shù)，使自己進(jìn)步。本來(lái)，對(duì)于羊而言，沒(méi)有狼是最好不過(guò)的，但是換個(gè)角度思考，若不是有狼的存在，羊又怎么會(huì)跑得如此快，會(huì)有所進(jìn)步了呢？
在生物界中，像這種因?yàn)閷?duì)手的存在而使自身不斷進(jìn)步發(fā)展的例子還有很多。獵豹追捕角馬，讓角馬練就了快跑的本領(lǐng)，同時(shí)獵豹為了適應(yīng)角馬的變化，也練就了它的“金睛火眼”，及迅速、準(zhǔn)確的捕獵技術(shù)；田鼠為了躲避貓頭鷹的.視線，造就了在夜間覓食的本領(lǐng)，而為了適應(yīng)這一變化，貓頭鷹把自己訓(xùn)練成了“夜行俠”；深海中的魚(yú)為了保存性命， 擁有速游的本領(lǐng)，而鯊魚(yú)為了捕捉它們，讓自己進(jìn)步，改進(jìn)了自己的技術(shù)，游泳既無(wú)聲響又高速……這些生物在自身的進(jìn)化過(guò)程中，都少不了對(duì)手這個(gè)重要的角色，若不是有這些對(duì)手在彼此牽制，彼此促進(jìn)， 生物將不會(huì)進(jìn)化得如此快，整個(gè)生物圈說(shuō)不定還處于原始狀態(tài)，沒(méi)有我們現(xiàn)在所看到的一切一切。
對(duì)手對(duì)于生物界的生物都有如此重要的地位，更何況對(duì)于人類，對(duì)于人們自身的發(fā)展呢？
對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，對(duì)手的存在可以激發(fā)自己的潛力，促使自己站得更高，看得更遠(yuǎn)，變得更強(qiáng)大。奧運(yùn)會(huì)中，博爾特以19。30s的成績(jī)打破塵封12年之久的200米紀(jì)錄，獲得了世人的矚目。跟他同場(chǎng)的對(duì)手有許多，但博爾特沒(méi)有因?yàn)橛辛Φ母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手而產(chǎn)生不安，生怕自己的金牌，自己的榮譽(yù)會(huì)被對(duì)手奪去，而是尊重自己的對(duì)手，因?yàn)樗廊舨皇怯幸蝗哼@么優(yōu)秀的對(duì)手與他競(jìng)爭(zhēng)，他將不會(huì)有這么驚人的成績(jī)，自己也不會(huì)有這么大的飛躍。試想，如果賽場(chǎng)上只有博爾特一個(gè)人在跑，沒(méi)有任何對(duì)手，他的成績(jī)也許就不能刷新紀(jì)錄了。所以，在競(jìng)爭(zhēng)中，因?yàn)橛袑?duì)手的存在，我們的潛力才能得以激發(fā)，才能讓我們有不能想象的飛躍，讓自己變得更強(qiáng)大。
對(duì)于一個(gè)民族，對(duì)手也同等重要。中華民族之所以能在近幾十年有如此迅猛的發(fā)展，對(duì)手的作用也是不可忽視的。如不是美國(guó)、日本、歐盟等的高速發(fā)展，不斷刺激、促進(jìn)我們，我們又怎么會(huì)有今天呢？
因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到對(duì)手對(duì)于我們發(fā)展的促進(jìn)作用，尊重自己的對(duì)手，與對(duì)手公平競(jìng)爭(zhēng)，邁向更高的目標(biāo)，不斷前進(jìn)。
尊重的作文 篇14
又一次到了十字路口，我剎了車(chē)，看著紅綠燈那三種顏色相互轉(zhuǎn)換，耳邊是聲聲時(shí)不時(shí)的哨聲，我的腦海中，不禁浮現(xiàn)了一個(gè)挺拔的身影。
他，我不知姓甚名誰(shuí)，不知家住何方，我只知道他的職業(yè)，一個(gè)神圣而光榮的職業(yè)交警。
與他的第一次，也是唯一一次的見(jiàn)面，也是在一個(gè)十字路口，那時(shí)的他，穿著一身醒目的警服，頭戴警帽，腰直直地立起，頭也高昂著，似一永不屈服的挺拔的松。
那天下午，我顧不得欣賞夕陽(yáng)將落的美景，騎著車(chē)，以最快的速度趕回家，就怕回家稍晚被父母擔(dān)心，來(lái)到十字路口，便見(jiàn)到綠燈已無(wú)幾秒，見(jiàn)此，我的心沉了下去，因這片刻的失神，我在拐彎處讓一處小坑給欺負(fù)了，狠狠地連車(chē)帶人吃了個(gè)狗啃泥。
我嘗試著站起來(lái)，卻又因膝蓋處的疼痛而屈服，卷起褲子至膝，果不其然，正涌著血，我急地不知所措。是他，見(jiàn)到了我的糗樣，小跑至我身邊，見(jiàn)了我的狀況，沒(méi)有問(wèn)什么，只是抿著嘴、皺著眉，看了看我的'傷口后，說(shuō)了一句：“等一會(huì)兒。”便走開(kāi)了，我看著他疾速地向警車(chē)跑去。
不一會(huì)兒，他拿著一個(gè)醫(yī)務(wù)箱，蹲下，熟練地用消毒水幫我消毒，并貼上一個(gè)普通的創(chuàng)口貼，他小心翼翼地扶我起來(lái)，并詢問(wèn)我需不需要他幫忙。我搖了搖頭，表示自己可以。
他也不再多問(wèn)，拎著箱子，又回到了他站崗的地方，繼續(xù)認(rèn)真地進(jìn)行他的工作，并時(shí)不時(shí)地看向我所在的地方。
綠燈亮了，我騎著車(chē)，小心地騎著，到了另一邊后，我回過(guò)頭看了他一眼，發(fā)現(xiàn)他也看我，他的嘴角上揚(yáng)似乎在說(shuō)：“小姑娘，慢點(diǎn)騎�！�
回到家后才發(fā)現(xiàn)，我竟忘了對(duì)他說(shuō)一句“謝謝”，等第二天去的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)站崗的已不是他，問(wèn)了才知，他被調(diào)走了。
至今，我都未曾再見(jiàn)到他，那一句“謝謝”，也一直未曾說(shuō)出口。但我卻永遠(yuǎn)把它藏在心底，希望在將來(lái)遇見(jiàn)他時(shí)，把那一句欠缺的“謝謝”給補(bǔ)上。
這樣的人，平凡而偉大，他無(wú)處不在，卻又容易讓人忽視，但他的精神將讓我們尊重。
尊重的作文 篇15
小區(qū)中的一個(gè)角落，我蹲在地上，靜靜地看著眼前的一只鳥(niǎo)。
這該是怎樣的鳥(niǎo)啊！它的左翅連根折斷，軟綿綿地耷拉在地上。原本灰褐色的羽毛被血染紅，早已看不出先前的顏色。甚至，連身體中的內(nèi)臟也在從傷口一點(diǎn)一點(diǎn)擠出。
然而，令我震驚的不僅僅是其不堪入目的傷痛，而是它頑強(qiáng)的生命力。在如此重的傷下，這只鳥(niǎo)依舊不斷拍打著僅剩的一只翅膀，拼命地想要飛，飛上藍(lán)天，飛回曾經(jīng)的家園。但是，一切的努力都是徒勞，任憑它怎么奮斗，都不曾離開(kāi)半寸。唯一留下的`，是地上一條長(zhǎng)長(zhǎng)的血線，以及，被鮮血染紅的雜草。但它自己卻還未放棄，任由已千瘡百孔的身體在粗糙的地面上拖行，任由體內(nèi)不多的鮮血不斷涌出，遍染大地。
從未見(jiàn)過(guò)如此強(qiáng)悍的生命，從未見(jiàn)過(guò)如此令人震驚的生靈。大自然就是如此，永遠(yuǎn)都不會(huì)缺乏感動(dòng)。我呆呆地盯著這只離死神不遠(yuǎn)的小鳥(niǎo)，任由它的頑強(qiáng)洞徹心靈，穿透靈魂，直擊內(nèi)心深處。
不知過(guò)了多久，它竟晃晃悠悠地飛了起來(lái)，然而，還未來(lái)得及歡呼，它又從空中墜落到冰冷的大地上。這次似乎摔得特別重，它趴在地上，許久沒(méi)有起身。我甚至以為它死了！但在我將要走過(guò)去之時(shí)，它竟又從地上爬起，繼續(xù)揮動(dòng)翅膀，帶著殘缺的身體在地上爬行。從始至終，它的頭顱始終高昂著，一雙有些渙散的雙眸望著碧藍(lán)的天空。流露出的，是赤裸裸的渴望，對(duì)天空的渴望，對(duì)生命的渴望，對(duì)自由的渴望。
我想要上前幫幫它，一旁的母親卻攔住了我。她說(shuō)它活不成了。她說(shuō)我們要尊重它對(duì)自由的向往。她說(shuō)最后一段路，要由它自己走。我停住欲行的身體，繼續(xù)在旁陪著它，走完殘余的生命。
自然界中的生靈們，或許不及人類聰慧。然而，自從它們誕生之日起，就有了把握自己生命的念頭，它們對(duì)自由的追求同人類一樣高貴。
它走了，留下一份感動(dòng)，一種追求。
我和母親將它埋在一片寬闊的草地上，或許這樣，它就能永遠(yuǎn)凝視著它深愛(ài)的天空。
尊重的作文 篇16
轉(zhuǎn)眼而過(guò)，我已經(jīng)是一位高年級(jí)的小學(xué)生了！時(shí)間一分一秒的掠過(guò)，不知何時(shí)我才能懂得珍惜。
在班上，我的人緣不好，不懂如何與別人相處，與同學(xué)積累了大量的矛盾，成為班上人人喊打的人，我學(xué)習(xí)成績(jī)一般，不要到老師的`重視，雖然我很努力的學(xué)習(xí)，但是老師的行為，總是讓我“不痛不癢”。
我的人生是否就如此無(wú)意！這堂體育課上，讓我第一次獲得了尊重的感覺(jué)。
我們的體育老師是一個(gè)和藹可親的老頭，成天樂(lè)呵呵的，帶我們很和氣，他可是我最喜歡的老師了。這節(jié)課上，我們訓(xùn)練了“老牛推車(chē)“，看似輕松，可里面卻“暗藏殺機(jī)”。與我同組的是一個(gè)相貌不佳，身單力薄的人，與我差不多。第一輪開(kāi)始了，“老�！蔽沂箘诺南蚯芭溃埠苜u(mài)力的推著，但是后程乏力，使得我們輸?shù)袅吮荣悺?/p>
進(jìn)入第二輪了，我們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的溝通，他自高奮勇的當(dāng)“老�！�，但有是我的失誤使兩人再次摔了。他手上的皮已經(jīng)磨出了血，但是他仍然帶著關(guān)切的問(wèn)：“伙計(jì)，你沒(méi)事吧”。我感動(dòng)了，檫干眼淚繼續(xù)向前，我們?cè)絹?lái)越快就像一陣風(fēng)，通過(guò)后程的出色表現(xiàn)，終于獲得了第一名。
賽后，他感慨到：我就知道你一定能行！正是關(guān)鍵時(shí)刻給于我的力量，是我迸發(fā)的源泉，只見(jiàn)操場(chǎng)上投來(lái)了羨慕的眼光，“尊重”悄悄地向我走來(lái)，我一定會(huì)緊緊抓住，永不放手，這對(duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在太寶貴了。
“尊重”一種美好的感覺(jué)！
尊重的作文 篇17
老實(shí)說(shuō)，我不喜歡蜘蛛；圓圓的身子，上面還插著八根長(zhǎng)腿，活像長(zhǎng)了刺的煤球，讓人渾身起雞皮疙瘩，終于有一天，我改變了對(duì)蜘蛛的看法。
夜，很近。
我煩躁地甩開(kāi)一本書(shū)，無(wú)奈地看看一堆作業(yè)，沒(méi)辦法，臨近期末，作業(yè)總那么多。我扔下筆，趴在窗前發(fā)呆，突然看見(jiàn)一張小小的蜘蛛網(wǎng)支在窗沿上，正心煩的我抓起筆挑破了蜘蛛網(wǎng)，繼續(xù)抓起筆做作業(yè)。
第二天，我來(lái)到窗前，發(fā)現(xiàn)一張半成的蜘蛛網(wǎng)在原位上，一只蜘蛛正在織網(wǎng)，我從來(lái)都不喜歡這些小爬蟲(chóng)，心里一陣發(fā)麻，渾身起了雞皮疙瘩，哼！陰魂不散的家伙，我生氣地抄起一支筆，在網(wǎng)上胡亂攪了一陣，蜘蛛網(wǎng)瞬間變得支離破碎。此時(shí)，我好像看見(jiàn)蜘蛛眼中有一種哀怨和悲涼，但我并沒(méi)有在意，一如既往地去上學(xué)了。
晚上，我回家打開(kāi)語(yǔ)文課本開(kāi)始復(fù)習(xí)，但我的.注意力沒(méi)集中多長(zhǎng)時(shí)間，便又開(kāi)始分散了。我放下語(yǔ)文書(shū)，又趴在窗邊發(fā)起了呆，無(wú)意中看到了那個(gè)小黑點(diǎn)——蜘蛛又開(kāi)始織網(wǎng)了，我愣住了，此刻我仿佛看到了蜘蛛哀怨的眼神沒(méi)有了，它在堅(jiān)定地干著自己的事情。也許它明白自己并不是真正的強(qiáng)者，面對(duì)它眼前的龐然大物——人一次又一次地摧毀它的作品，它逃不了，回敬不了，報(bào)復(fù)不了，它能做的，只有一次又一次迎難而上，這是卑微者唯一可以做的事情，我不禁對(duì)這個(gè)小小的生靈肅然起敬。從那時(shí)起，我不再厭惡蜘蛛，也明白了一個(gè)道理——敬重卑微。
尊重的作文 篇18
尊重一個(gè)小小的詞兒，卻包含了許多做人的道理。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻比較陌生，直到發(fā)生了那件事。
有一天放學(xué)回家，我覺(jué)得媽媽燒的炒雞蛋味兒太淡，于是嚷嚷開(kāi)了：“媽媽，這菜怎么炒的，難吃死了，臭水平！糖都舍不得放，真小氣！”媽媽臉上擠出了不情愿的笑容：“不好吃，媽媽下次再炒，爭(zhēng)取讓你吃得滿意�！弊谝慌缘陌职掷淅涞卣f(shuō)：“你怎么跟你媽說(shuō)話，一點(diǎn)都不尊重你媽媽，嫌不好吃，自己炒看你水平有多高�！�
我還真不服氣，“試就試，有什么大不了的.。”說(shuō)著我還真干了起來(lái)，學(xué)著媽媽的樣子，系上圍裙，打開(kāi)灶火，倒了點(diǎn)油。起先，鍋里沒(méi)有動(dòng)靜，過(guò)了一會(huì)兒，就聽(tīng)見(jiàn)哧溜的響聲。接著，我把攪和好的雞蛋放進(jìn)去炒了炒，再把準(zhǔn)備好的西紅柿放進(jìn)鍋里，蓋上蓋子燜了一會(huì)兒，最后放上糖，鹽和味精，翻了幾下，一盤(pán)西紅柿炒雞蛋就大功告成了�！白屇銈儑L嘗我的手藝。”我急忙端給他們品嘗，等待他們的夸獎(jiǎng)。媽媽吃了一口，面帶微笑，爸爸吃了一口什么話也沒(méi)說(shuō)�？此魄闆r不妙，我立即嘗了一口，好咸��！簡(jiǎn)直難以下咽。這下糟了，他們一定饒不了我。出乎意料的是，媽媽安慰我說(shuō)：“你這么小，能做出點(diǎn)菜已經(jīng)很不容易了，雖然有點(diǎn)咸，媽媽還是喜歡的�！甭�(tīng)了媽媽的話，我的眼睛瞪得大大的，半天回不過(guò)神來(lái)，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。
從那以后我改正了自己的缺點(diǎn)，學(xué)著去尊重他人，同時(shí)也要尊重他人的勞動(dòng)成果。
尊重的作文 篇19
尊重是什么？它好似一粒種子，一粒能夠種出桃園之中生死之約，種出更濃于水的血肉親情，種出天地之間山盟海誓的不離不棄的種子，它屬于每一個(gè)人，當(dāng)然也屬于他們。
的烏云還籠罩著每一個(gè)中國(guó)人的心田，新年的喜悅已散了大半的2月，一個(gè)只有兩歲的小男孩帶著快控制不住的激動(dòng)和喜悅他終于出院了，跟著浙江省紹興市中心醫(yī)院的護(hù)士長(zhǎng)離開(kāi)了醫(yī)院。小男孩是因?yàn)橛行┌l(fā)熱才來(lái)到醫(yī)院，不過(guò)幸好他只是普通的感冒而已，沒(méi)什么大礙。但也要在醫(yī)院停留些時(shí)日，才能出院。如今出院，他高興得像個(gè)像只沖出禁錮的鳥(niǎo)兒。
男孩的腳步輕快，一蹦一跳地走在前面�？勺o(hù)士長(zhǎng)的腳步慢了下來(lái)送患者出院是管例，而現(xiàn)在她也該停下了。她正準(zhǔn)備向孩子揮手告別，可在她的手還沒(méi)抬起的時(shí)候，男孩好像想到了什么也停了下來(lái)，飛快地跑到她的面前，鞠了一躬。這是護(hù)士長(zhǎng)送沒(méi)想過(guò)的，驚訝和感動(dòng)還沒(méi)在心里清晰起來(lái)時(shí)，身體早已先行一步，彎腰還禮，不快，但接近九十度的動(dòng)作有著驚訝，激動(dòng)還有受到尊重和感謝的甜蜜。
這一刻幸運(yùn)地被相機(jī)定格了下來(lái)。初春的陽(yáng)光悄悄灑下，落在他們的身上，這一刻男孩好似不止兩歲，像個(gè)小大人一樣向醫(yī)生報(bào)以感謝和尊重；護(hù)士長(zhǎng)身上多日的疲憊也被似浪一樣的喜悅和滿足從去，不留痕跡。兩個(gè)人靜靜地向?qū)Ψ骄现瑳](méi)有言語(yǔ)，卻是對(duì)對(duì)方最大的尊重。
看到這我終于知道為什么，他們的舉動(dòng)被網(wǎng)友們親切地稱作“最萌鞠躬禮”。也是這個(gè)可愛(ài)的稱呼，帶出了一張百年前的“不老鞠躬禮”。
被塵封已久的那張黑白相片中，一個(gè)不超過(guò)五歲的小患者站在病房前向著一個(gè)臉龐模糊的男人，鞠著一個(gè)稚嫩的躬。那個(gè)男人就是當(dāng)時(shí)正在巡查病房的杭州廣濟(jì)堂醫(yī)院的院長(zhǎng)梅騰根老先生，在小患者向他鞠躬后，也鄭重地以鞠躬還禮�；颊咝⌒〉纳碛皫е环N不含雜質(zhì)的謝意和一份他或許無(wú)法理解沉沉的尊重；老先生近乎直角的身軀，也傳遞著一份對(duì)孩子，對(duì)生命的.尊重。
時(shí)隔百年，這份尊重似乎從未改變；兩張幾乎重合的照片打通了時(shí)間和空間的界限，讓彩色的照片沾上了時(shí)間的灰白，黑白的照片充實(shí)曾經(jīng)的色彩。
或許這就是尊重的本質(zhì)吧，是一座橋。它能夠連接桃樹(shù)下那份生與死的情誼，能夠加固血肉之中那份似濃似淡的親情，能夠牽起天地間那份以山河為誓的愛(ài)戀，更能夠不懼時(shí)間，跨越空間，連接他和他，你和我的一份感謝，保留一份善念。若人間再無(wú)尊重，該會(huì)多么冷清啊。愿人與人之間都留有一份尊重，建立更和諧的社會(huì)和未來(lái)。
尊重的作文 篇20
最近有一則“很萌”的新聞一個(gè)兩歲的小男孩出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，來(lái)到浙江省紹興市中心醫(yī)院，他就診后，經(jīng)q確診是普通感冒，在醫(yī)院住院治療。2月22日，小男孩病愈出院醫(yī)院護(hù)士長(zhǎng)按慣例送患者出門(mén)，剛打算揮手告別。小男孩突然向她鞠了一躬，她立馬也還了個(gè)禮。
這幅圖讓我想到了兩個(gè)字尊重。尊重，兩個(gè)平凡的字，卻有著不平凡的意義。在我看來(lái)，尊即尊敬，重即重視，是一個(gè)人應(yīng)具備的最基本的素養(yǎng)。
在最近疫戰(zhàn)中，處處現(xiàn)人情。最美的白衣天使們，是除夕夜中的逆行者。別人趕著回家團(tuán)圓，他們卻必須從家中奔向戰(zhàn)場(chǎng)。疫戰(zhàn)爆發(fā)，恐怖的確診人數(shù)數(shù)據(jù)在不斷上升，病床上的患者越來(lái)越多，有時(shí)連病床都不夠了。但我們的醫(yī)護(hù)人員，我們中國(guó)人，從不放棄任何一個(gè)病人。這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，我們從不歧視他們。病床不夠了，我們?cè)僬�，醫(yī)院不夠了，我們?cè)俳ǎ∩酮q如一朵花，你看，她多美好，病人們的這朵花只是暫時(shí)收了容姿，成了一小朵花骨朵兒，他們含苞欲放。只要我們將它們放在病床上悉心照料，我相信，用不了多久，他們就一定會(huì)好起來(lái)的！待病好之時(shí)，便是花重開(kāi)之日！
醫(yī)護(hù)人員們對(duì)病人們的不放棄，為了生命敢于死神拼死一搏，這就是尊重，尊重每一個(gè)生命，是人情，是人間四月天！以我們對(duì)生命的無(wú)比尊重的態(tài)度，我相信，這場(chǎng)疫戰(zhàn)，我們能贏。加油武漢，加油，中國(guó)！
尊重一個(gè)小小又簡(jiǎn)單的倆字，與生命搭在一起，便是不凡！
尊重生命，小到愛(ài)護(hù)身邊的花花草草，但有時(shí)卻是國(guó)家大事。尊重不分大小強(qiáng)弱，不分貴賤，凡是生命都應(yīng)該被尊重。讓我們冷靜下來(lái)，放下匆忙的腳步，觀察身邊，關(guān)心身邊，當(dāng)我們遇到了些的.“受困”人，給予些關(guān)懷，表達(dá)點(diǎn)認(rèn)同，這便是尊重。
尊重是一個(gè)友好的目光，尊重是無(wú)形的關(guān)懷，是一個(gè)人能稱之為“人”應(yīng)該具備的最基本的素養(yǎng)。
尊重的作文 篇21
尊重，千年以來(lái)中華民族的傳統(tǒng)美德。無(wú)論在什么地方，在什么時(shí)候，尊重永遠(yuǎn)都是人們真誠(chéng)友善交流的基礎(chǔ)。那么，何為“尊”？何為“重”？
尊，尊敬。指對(duì)人的尊敬之心。尊敬無(wú)處不在，已是生活的常態(tài)，是一種將雙方身位趨于平等的處世心態(tài)。放平自己，不讓自己居于高位；提高他人，適度給他人留有交流的空間。尊敬世間萬(wàn)物，以及自己與他人。
重，重視。指重視他人的感受。只有從各方面各角度設(shè)身處地去考慮他人的感受與想法，才能贏得別人發(fā)自內(nèi)心的贊許與肯定。重視一切事物，以及自己與他人。
尊重是人與人心靈的邂逅，是人與自己的心靈的交流。
尊重，乃處事之理也。從認(rèn)真對(duì)待生活中的每一件小事做起，隨時(shí)隨地懷抱著敬畏之心。在此之后，事情或許沒(méi)有你所想象的那么困難與不易，做事前一一次地深思熟慮，做事時(shí)一次次地嘗試探索，做事后一次次地日積月累，這也不嘗是對(duì)待世界和自己的一種難能可貴的尊重。
尊重，待人之道也。每一個(gè)都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都是社會(huì)生活的'一部分，誰(shuí)也不能離開(kāi)社會(huì)而單獨(dú)存在。交流與溝通是人與人之間隨時(shí)隨地都需要的，也是重要的，更是必要的�！皭�(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之�！敝挥心阌眯牡厝プ鹬厮�，才會(huì)一樣的得到他人的尊重。生活中的每一個(gè)人都是值得我們尊重的，每一個(gè)人都會(huì)有自己所獨(dú)有的閃光點(diǎn)，尊重不嘗是治愈人際關(guān)系的良方，也是人與人之間心靈上的邂逅。
尊重，一個(gè)可能很清晰，可能又很模糊的概念。但其實(shí)它的本質(zhì)很簡(jiǎn)單，用自己的真心換取別人的真心，用自己的信任贏得別人的信任，將心比心，方為尊重。不需要豐富的詞藻，不需要多余的動(dòng)作，只需要心靈上去認(rèn)真感受，去感受那來(lái)自心靈上的邂逅。
尊重的作文 篇22
尊重他人是一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。每一個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體。都希望得到他人和社會(huì)的尊重。
我記得我看過(guò)一篇文章，一個(gè)小男孩的母親，找來(lái)了四位在街邊乞討的人讓他們幫忙搬東西。第一天那位母親，讓他們四人把房間里的那堆木頭搬到了院子里，并給了他們豐厚的工錢(qián)。第二天母親又讓他們把木頭搬回到了屋里，又給他們結(jié)了工錢(qián)。到了第三天又讓他們把木頭搬回到了院子里，而且照常付了他們的工錢(qián)。那個(gè)小男孩很疑惑，就問(wèn)母親：“為什么要讓他們把木頭搬來(lái)搬去，還要照常付他們的工錢(qián)呢？”母親笑著摸了摸男孩的頭說(shuō)：“孩子，你還不懂。如果是你覺(jué)得他可憐，給他們錢(qián)財(cái)，他們會(huì)覺(jué)得這是別人施舍給他們的。你看，如果我每天讓他們幫我干活，我再付給他們工錢(qián)，這樣他們就覺(jué)得那些錢(qián)是他們應(yīng)得的，而不是別人施舍給他們的。”這位母親的做法很好的保護(hù)了那四位乞丐的尊嚴(yán)。
法國(guó)有一部電影《零錢(qián)》，主人公是一位成功人士，史蒂夫。他每天會(huì)往街邊一個(gè)老乞丐的紙杯中放一枚硬幣，那位老乞丐每天都為恩人擦車(chē)�？捎幸惶焓返俜驔](méi)有找到零錢(qián)，乞丐舉著紙杯追了上去，而史蒂夫頭也不回的開(kāi)著車(chē)子走了，之后一連幾天乞丐再也沒(méi)有幫他擦過(guò)車(chē)。有一天下班，他在鬧區(qū)找到了那位乞丐，當(dāng)他拿著大額鈔票迎上去的時(shí)候，乞丐卻嘟囔的說(shuō)了一句：“對(duì)不起，我要的.是零錢(qián)。”之后便走開(kāi)了。在影片結(jié)尾時(shí)，史蒂夫換了一枚零錢(qián)追上去對(duì)乞丐說(shuō)：“那么有空的時(shí)候能幫我擦擦車(chē)子嗎？”“好的，先生很榮幸為您效勞。”乞丐接過(guò)他的零錢(qián)，不小心碰到了史蒂夫的手，史蒂夫并沒(méi)有收回手，并握住了那雙被歲月摧殘的手。
“有時(shí)候你有零錢(qián)，可以打發(fā)抖一個(gè)乞丐，用千金卻無(wú)法打發(fā)走心靈的孤寂�！薄傲沐X(qián)是心靈的測(cè)謊儀，測(cè)試你心是否失信于最本真的善�！边@兩句是朱成玉說(shuō)的。每個(gè)人都有得到尊重的需要，這樣才能得到滿足，人才會(huì)覺(jué)得自己有價(jià)值，有能力，有用處。
尊重的作文 篇23
每到星期天，店里的小孩兒就特別的多。這些小孩兒除了顧客連著的，還有很大一部分是那些賣(mài)衣服的人。星期六星期天家里沒(méi)有人看就只能帶店里。包括我家小臭在內(nèi)。
其實(shí)小朋友能夠在一起玩兒，我還是挺欣慰的。畢竟孩子一個(gè)人孤孤單單的也不好。可是因?yàn)榈昀锏钠渌『憾寄挲g比較大。所以總是時(shí)不時(shí)地逗著小臭哭。
有的時(shí)候總在想小孩子們的事情，有孩子們解決就行了。大人還是盡量的不要插嘴�？墒怯械臅r(shí)候卻發(fā)現(xiàn)有些小孩兒確實(shí)挺過(guò)分。今天在店里的時(shí)候有個(gè)比小臭大三四歲的小男孩兒。手里拿著好幾個(gè)泡泡糖。小臭跟其中另外一個(gè)孩子都說(shuō)。給我吃一個(gè)吧，給我吃一個(gè)吧。關(guān)于孩子們之間的這種情誼。我也沒(méi)有吭聲，畢竟有些事情總得孩子們自己解決。可是就剩下最后一個(gè)泡泡糖的時(shí)候，那個(gè)孩子問(wèn)小臭說(shuō)你要不要。小臭說(shuō)要了。兩個(gè)人之間的距離很進(jìn)，可是那個(gè)男孩兒卻沒(méi)有把泡泡糖地在小臭的手里。而是把它扔在地上讓小臭去撿。
小臭。正要去撿的`時(shí)候。我忍不住出了聲。拉著小臭沒(méi)有讓孩子去撿。孩子跟我說(shuō)。又沒(méi)有臟了。我說(shuō)不是臟不臟的問(wèn)題。是一種關(guān)于尊重之間的問(wèn)題。哪怕是孩子之間也不能夠這樣。無(wú)論多大的孩子把東西扔在地上讓別人去撿，本來(lái)就是一種不禮貌的行為，不尊重他人的行為。我又怎么能夠放縱孩子去撿呢？
也許有人會(huì)覺(jué)得我小題大做。但我還是很認(rèn)真的告訴小臭。那種把東西扔在地上讓別人去撿的行為是不對(duì)的。那是對(duì)一個(gè)人的不尊重。哪怕你是再小的孩子你也應(yīng)該贏得尊重。因?yàn)槟惝吘共皇切∝埿」贰：髞?lái)也告訴小臭以后千萬(wàn)不能把東西扔在地上，讓別人去撿。那種行為是不對(duì)的。
小臭答應(yīng)我說(shuō)以后不會(huì)去撿別人故意扔掉的東西，也答應(yīng)我以后不會(huì)把東西給別人的時(shí)候故意扔在地上。我不知道孩子懂了沒(méi)有。我想有一天她一定能夠理解尊重二字。
尊重的作文 篇24
相信你一定渴望被別人尊重吧，當(dāng)你贏得比賽時(shí)，對(duì)手給你一個(gè)擁抱；當(dāng)你上課回答問(wèn)題，答得精彩時(shí)，會(huì)高興地為你豎起大拇指；當(dāng)你某一學(xué)科得到好成績(jī)時(shí)，父母也會(huì)喜上眉梢……
我渴望得到家人的尊重。那是因?yàn)橛幸淮危蚁蛱岢錾霞彝�，就是不同意。�?dāng)我在家無(wú)奈地看起了電視，媽媽這才同意，可要提出送我去，接我回來(lái)的要求，讓我和玩得一點(diǎn)也不開(kāi)心，我想：媽媽，您要是能夠尊重我的選擇，該有多好呀！
我渴望得到同學(xué)的尊重。我在班里跑得慢，是眾所周知的，一到體育課，我的噩夢(mèng)就來(lái)了。體育老師讓跑步的時(shí)候，跑得快的同學(xué)就會(huì)來(lái)諷刺我，說(shuō)：“小短腿你可跑的真‘快’呀，我知道他們這是在諷刺我，我心里很惱火，可又能怎么樣呢，我跑不過(guò)他。
我還渴望得到老師的尊重。那一次，我因?yàn)榘炎鳂I(yè)丟在家里，沒(méi)有帶到，被老師批評(píng)了一頓。一直到下午，我的'心情也不太好，在下午美術(shù)課上，我的心情更加煩躁，被老師看見(jiàn)了，又把我批評(píng)了一頓，說(shuō)：“你看看別人在干什么，你又在干什么？”我聽(tīng)到老師這句話，心里的火更加大了，我想：老師，您要是能了解我，安慰我一下，我會(huì)打心底里感謝您呀！
我渴望得到尊重。
尊重的作文 篇25
尊重是一縷清風(fēng)，給予人溫暖。尊重是一把金鑰匙，打開(kāi)了人與人之間的關(guān)系。尊重是雙向的，只有自己尊重別人別人才會(huì)尊重你。
一天下課，一向愛(ài)開(kāi)玩笑的我盯上了所在前面正在做作業(yè)的小A。我眼珠一，想出了個(gè)鬼主意。我現(xiàn)在紙上畫(huà)了只烏龜，在下面附上一句話：“我是千年王八龜！”并在后面貼好雙面膠。然后，我拿著這張紙和一根鉛筆，走過(guò)去假裝拍他背。嘿，那張紙不偏不倚，正好貼在了他的背上。
他過(guò)頭來(lái)問(wèn)我：“干什么，有事嗎？”我強(qiáng)忍住笑，故作鎮(zhèn)定地說(shuō)：“你的削筆機(jī)借我一下好嗎？”“把筆拿來(lái)我?guī)湍阆骱昧恕！彼畔率种械淖鳂I(yè)，三兩下就把鉛筆削好了。我眼里滿是嘲諷，在我眼里，他削鉛筆的每一個(gè)動(dòng)作在我眼里都是可笑的。一個(gè)人看沒(méi)意思，于是我叫周?chē)娜艘瞾?lái)欣賞我的“杰作”。大家看了，笑得前仰后合，對(duì)他的'背指指點(diǎn)點(diǎn)。他也聽(tīng)到了笑聲，過(guò)頭來(lái)疑惑的望著我，接著，又埋頭寫(xiě)自己的作業(yè)。我暗自得意：被“整”了還不知道，真蠢！
尊重的作文 篇26
記得我上小學(xué)的時(shí)候，有一次老師組織我們?nèi)ド缴喜刹�，回�?lái)寫(xiě)一篇作文，我記得我當(dāng)時(shí)寫(xiě)了一段關(guān)于去之前的準(zhǔn)備活動(dòng)，但老師在講評(píng)作文的時(shí)候去點(diǎn)名批評(píng)我，說(shuō)我寫(xiě)的是廢話連篇，根本不需要寫(xiě)之前的準(zhǔn)備。很多年過(guò)去了，我依然記得老師那天的批評(píng)，之前的準(zhǔn)備活動(dòng)能不能寫(xiě)，姑且不論，我想當(dāng)時(shí)的老師還是對(duì)幼小的學(xué)生缺乏一點(diǎn)點(diǎn)尊重。文章寫(xiě)不好，可以從寫(xiě)，但時(shí)間卻不可以從來(lái)。不管他寫(xiě)得怎樣，他在動(dòng)筆，我們就要尊重他的勞動(dòng)成果。否則，還沒(méi)有開(kāi)始就遭到老師無(wú)情的抹殺，這是多么殘忍的事情。
為此，我想說(shuō)：讓我們一起來(lái)尊重孩子的寫(xiě)作！另外，我認(rèn)為小學(xué)生害怕作文主要有以下幾個(gè)原因：一、缺乏作文的興趣或愿望；二、作文“言之無(wú)物”即無(wú)話可說(shuō)；三、作文時(shí)有話可說(shuō)但說(shuō)不具體：四、語(yǔ)言表達(dá)欠缺個(gè)性。尊重了孩子的'寫(xiě)作，孩子的表達(dá)愿望得到尊重之后，也許興趣會(huì)提高不少。其次，我們提倡老師教給孩子觀察生活的方法，用生活化的語(yǔ)言寫(xiě)生活中的事。
有一次，我的嫂子給我打個(gè)電話，要我趕快去她家一趟，我去后才知道：侄兒不會(huì)寫(xiě)作文，急的哇哇大哭，作文題目是：二十年后的我。他邊哭邊說(shuō)他不知道寫(xiě)，二十天后，都不知道干嘛，我哪里知道二十年后呢？我無(wú)語(yǔ)。孩子的寫(xiě)作，的確不能離他的生活太遠(yuǎn)。另外，我們教孩子寫(xiě)作時(shí)，可以先寫(xiě)好一句話，再寫(xiě)好一段話，最終寫(xiě)好一篇文章。最后，我們提倡尊重孩子的個(gè)性，“一樣米樣百樣人。"對(duì)每一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的孩子我們應(yīng)該包容的對(duì)待，只要這樣他們才能在文章中暢所欲言！
尊重的作文 篇27
暑假的一天，我去山水人家學(xué)長(zhǎng)笛，一上車(chē)，我就找到一個(gè)座位坐下來(lái)。車(chē)子開(kāi)動(dòng)了，到了交通局（明珠花園）這一站時(shí)，上來(lái)一個(gè)老爺爺。那位老爺爺大概七八十歲，走起路來(lái)顫顫巍巍的，動(dòng)作很慢。只見(jiàn)他一手牢牢地抓住把手，一手不停地在口袋里摸著什么。這時(shí)，司機(jī)一邊大聲吼著：“老年證呢，快把老年證拿出來(lái)�！币贿叢扔烷T(mén)，汽車(chē)突然啟動(dòng)了。
可是那位老爺爺還沒(méi)站穩(wěn)，身子搖晃了幾下，摔倒了。車(chē)上的人見(jiàn)了這情景，有的趕緊跑過(guò)去扶那位老爺爺，有的批評(píng)司機(jī)，說(shuō)：“你應(yīng)該尊重老人，現(xiàn)在創(chuàng)建和諧社會(huì)，你這樣是不對(duì)的！”……司機(jī)聽(tīng)了火冒三丈，說(shuō)話的聲音也提高了八度，還盡力為自己辯護(hù)：“我叫他快點(diǎn)拿老年證有什么錯(cuò)？”這時(shí)，老人坐定以后，擺擺手，說(shuō)話了：“大家別吵了，這事都是我引起的`。
哎，我年紀(jì)大了，可司機(jī)同志呀，將來(lái)你也會(huì)老，總有一天，你也會(huì)像我一樣的……”這時(shí)大家都沉默不語(yǔ)了，我也陷入了沉思：現(xiàn)在營(yíng)造和諧社會(huì)，大家都應(yīng)該和睦相處，更何況是一位年邁的老人呢？
尊重的作文 篇28
深藍(lán)色的天空顯得那樣萬(wàn)籟寂寞，一輪皎潔的明月高懸在黑幕上，銀色的月光灑在一所漂亮的小房子上，給它披上了一層朦朧的銀紗。這所房子的主人是一個(gè)胖乎乎的小女孩，名叫妞妞，咦，哪里傳來(lái)了嘰嘰咕咕的聲音？哦，原來(lái)是三個(gè)疲憊不堪的小人―妞妞的文具：鉛筆、橡皮與筆刀。他們?cè)跔?zhēng)論什么呢？讓我們來(lái)側(cè)耳傾聽(tīng)吧！
只聽(tīng)氣得火冒三丈的鉛筆先生，憤怒地說(shuō)道：“小主人太不愛(ài)惜我了，每當(dāng)她寫(xiě)完作業(yè)，活蹦亂跳得去玩時(shí)，卻把我隨心所欲的扔在地上，讓我撞得頭破血流……”說(shuō)到這里，鉛筆先生的淚像斷了線的珠子似的，淅淅瀝瀝的落在了他們的住宅―文具盒上。這時(shí)滿肚子委屈的橡皮小姐也發(fā)話了：“小主人妞妞真是個(gè)“惡霸”！她做作業(yè)的.時(shí)候三心二意，一點(diǎn)都不專心。他經(jīng)常用鉛筆大哥那又細(xì)又長(zhǎng)的鉛筆頭來(lái)扎我的潔白如玉的身體。把我弄得千瘡百孔，成了個(gè)丑八怪！”這是的橡皮小姐早已哭得像個(gè)淚人似的。
在一旁得年邁花甲的筆刀大爺，摸著白花花的胡須，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“你們都別哭了，我知道你們受了不少委屈，但傷心有什么用��？趕快想一條妙計(jì)吧。大不了，你們就離家出走吧！”“對(duì)，這是個(gè)好主意！”鉛筆與橡皮異口同聲地說(shuō)。小小的傾訴早已擾亂了正在熟睡的妞妞。當(dāng)她聽(tīng)見(jiàn)這句話后，慌忙跳下床，急匆匆的跑到書(shū)桌前，對(duì)鉛筆和橡皮說(shuō)：“求你們，求你們別走好嗎？請(qǐng)你們?cè)俳o我一次改過(guò)自新的機(jī)會(huì)吧！”妞妞的一番話把鉛筆先生與橡皮小姐打動(dòng)了，他們說(shuō)：“好吧，我們就再給你一次機(jī)會(huì)吧！”妞妞聽(tīng)后，十分感謝。
尊重的作文 篇29
米蘭．昆德拉有言：“生命中不能承受的，便是不能成為自我�！贝思粗^我們只有尊重個(gè)性，彰顯自己獨(dú)特之處，才能更好地創(chuàng)造生命的價(jià)值。
個(gè)性是我們區(qū)分于普羅大眾的獨(dú)特標(biāo)志。因?yàn)樗拇嬖�，我們甘愿付出一切主�?dòng)而有目的的活動(dòng)，讓自己免于永遠(yuǎn)活在“平均值”的標(biāo)準(zhǔn)之下。尊重個(gè)性，彰顯個(gè)性，便是為了更好地成為自我，讓系統(tǒng)適應(yīng)個(gè)性。
喬斯坦．賈德在《蘇菲的世界》中寫(xiě)：“我們生命中的意義必須由我們自己來(lái)創(chuàng)造”。這里他強(qiáng)調(diào)的主題便是“自我”，是有別于眾人的獨(dú)特的自己。存在的意義是要?jiǎng)?chuàng)造自己的生命，展現(xiàn)自己的個(gè)性。生命的意義在于讓社會(huì)的大環(huán)境做出局部調(diào)整，適應(yīng)自己的特性，而絕非消磨個(gè)性，迎合普世的平均標(biāo)準(zhǔn)。
我想，這便是為何伍爾夫堅(jiān)持人應(yīng)該活成“草原上隨風(fēng)起舞的韻律”，而非“插在花瓶中被觀賞的靜物”。靜物的美是千篇一律的，朝夕之間極易造成視覺(jué)的疲勞。與之相反，隨風(fēng)起舞的.背后是一種掌握在自己手中的節(jié)奏。它與風(fēng)，與雨，與似錦的繁花在被動(dòng)的韻律中和諧相融，而不是在森林的喧嘩中僵化成一潭死水。
由此可見(jiàn)，個(gè)性的匱乏，實(shí)則是對(duì)生命的一種辜負(fù)。所謂個(gè)性，應(yīng)當(dāng)是我們?cè)谧铕囸I的年份里的陽(yáng)光與鹽，是支撐我們不向得如同同居一室的小日子投降的不竭動(dòng)力。
梭羅曾感嘆，“大多數(shù)人進(jìn)入墳?zāi)箷r(shí)他們的歌還沒(méi)有唱出來(lái)�！边@便是缺乏個(gè)性，淪為平庸的悲戚。一如按平均值設(shè)計(jì)的駕駛艙會(huì)導(dǎo)致美國(guó)戰(zhàn)機(jī)的頻繁失誤，平均與與從眾并非明哲保身的不二法門(mén)，唯有尊重與彰顯個(gè)性，才能創(chuàng)造出獨(dú)特的生命價(jià)值，痖弦的“蓮花落”，洛爾迦的西班牙“歌”都是因?yàn)橛掠谧寱r(shí)代的大眾思潮適應(yīng)他們獨(dú)一無(wú)二的呼喚，才使他們跳動(dòng)的詩(shī)句抵抗住了時(shí)代的荒蕪，才讓他們攝取到了同時(shí)代詩(shī)人大口呼吸的給養(yǎng)。
生命的價(jià)值在于讓環(huán)境包容、適應(yīng)我們的個(gè)性，而絕非甘于平庸，泯然眾人，尊重個(gè)性，彰顯個(gè)性，不拘于社會(huì)的平均標(biāo)準(zhǔn)，我們才有可能成為那唯一能飛越喜馬拉雅的斑頭雁。
愿今天，愿未來(lái)，我們都能成為獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，唱出生命的歌。
尊重的作文 篇30
就不知道為什么突然間覺(jué)得自己身邊的這些人好像并沒(méi)有這一手想的那么契合了，就一開(kāi)始可能自己在分手那一個(gè)時(shí)候自己生病了，這一次報(bào)告他去詆毀自己的前任，這也會(huì)覺(jué)得他們只不過(guò)就是想要無(wú)條件的站在自己的這一邊去宣告，說(shuō)他們會(huì)一直陪伴在我身邊的也去告訴自己說(shuō)自己所做出的選擇是正確的，離開(kāi)應(yīng)該感到慶幸，不應(yīng)該這么的難過(guò)，所以就會(huì)這么想，但是現(xiàn)在的話回想起來(lái)覺(jué)得還是挺對(duì)不起的吧，就覺(jué)得雖然說(shuō)兩個(gè)人是分開(kāi)了，但是也不應(yīng)該這么去詆毀前任吧，就我們過(guò)去真的是做出了一些什么事情，雖然說(shuō)人家他也看不到，但是現(xiàn)在回想起來(lái)還是多少會(huì)有一些愧疚，就覺(jué)得以后就真的是要對(duì)人家只字不提了，哪怕是這種詆毀，因?yàn)楹髞?lái)的話再次去提到他的時(shí)候，基本上就是去討論他現(xiàn)在的生活怎么樣，然后就告訴他說(shuō)，其實(shí)現(xiàn)在的話他也沒(méi)有過(guò)得多好啊，他還是那一副。樣子就幸好是離開(kāi)了，就會(huì)有這種很僥幸說(shuō)離開(kāi)的這種想法，去找到這種蛛絲馬跡去告訴彼此說(shuō)，幸好離開(kāi)了。
但是不知道為什么，昨天突然間就豁然開(kāi)朗，我覺(jué)得我不應(yīng)該這樣子的，就還是應(yīng)該去尊重一下過(guò)去吧，畢竟過(guò)去他是自己選擇的.人，為什么后來(lái)就還要去詆毀人家呢？而且就覺(jué)得他是怕自己，就是現(xiàn)在竟然兩個(gè)人都分開(kāi)了，他說(shuō)他的生活應(yīng)該是怎么樣的，他自己去操縱，而且他愿意選擇怎么樣的生活是他自己的事情就真的是自己干涉不了，哪怕過(guò)去自己并不希望他活成現(xiàn)在這樣子，但是過(guò)去的已經(jīng)是過(guò)去了，我們兩個(gè)人在中間就已經(jīng)斷開(kāi)了，那一根線在中間就已經(jīng)切開(kāi)了，那以后這根線他想要去打劫呢，還是想要去做成蝴蝶呢，就已經(jīng)沒(méi)有什么人可以去干涉了，就也不應(yīng)該去嘲笑了，就大家都有各自的這種追求。
只能說(shuō)明是真的不合適只能說(shuō)明兩個(gè)人真的就不恰當(dāng)，就畢竟在分開(kāi)之后這一輩沒(méi)有覺(jué)得他好像也越來(lái)越離散了，好像自己也越來(lái)越覺(jué)得他離開(kāi)了自己之后，自己有一些后悔就沒(méi)有這種形式的話，那說(shuō)明兩個(gè)人是真的就不合適分開(kāi)的正確，那也應(yīng)該是一笑而過(guò)把這些人畢竟當(dāng)時(shí)已經(jīng)過(guò)去的事情了，那是活在自己記憶里面的人就應(yīng)該是瀟灑一點(diǎn)，不應(yīng)該總是就這么一些，然后不放，然后還去大肆宣揚(yáng)跟別人說(shuō)這些事情，然后讓別人去評(píng)頭論足就鉆進(jìn)去了過(guò)去了，自己這樣子做是真的挺惡心的這種行為。
尊重的作文 篇31
白雪皚皚的珠穆朗瑪峰，它高，它威嚴(yán)，但也有人曾留下足跡；雄鷹搏擊長(zhǎng)風(fēng)，鑄造了它有力的翅翼。對(duì)手無(wú)處不在，有時(shí)他是前進(jìn)的動(dòng)力，有時(shí)卻是礙眼的絆腳石。
對(duì)對(duì)手的定位是決定成敗的關(guān)鍵因素。因此，尊重對(duì)手吧，這樣才能使你的人生與眾不同！
尊重對(duì)手是智者的舉措。在尊重對(duì)手的同時(shí)，你也拓展了生命的寬度。每個(gè)人都會(huì)有對(duì)手，或崇高或卑微，他總在你心中讓你魂?duì)繅?mèng)縈，時(shí)時(shí)掛念。有的人會(huì)喪失自信因?yàn)閷?duì)手太強(qiáng)了，此時(shí)他的心中必定充滿妒嫉與不甘，心里的矛盾越來(lái)越明顯，結(jié)果可想而知。其實(shí)，他只要換一種角度思考，對(duì)對(duì)手懷一種尊重的態(tài)度，以之為奮斗的目標(biāo)，在敬仰中超越，并駕齊驅(qū)又何嘗不是件樂(lè)事呢？
“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。夫唯不爭(zhēng)，故無(wú)尤�！痹谌缃襁@個(gè)高手烏集的時(shí)代，我想沒(méi)有人會(huì)做到不爭(zhēng)吧！生命因拼搏而跌巖起伏，人生的激情因拼搏而噴發(fā)，要想生命有棱有角，必須競(jìng)爭(zhēng)。
此時(shí)，尊重對(duì)手是一個(gè)有德行的人的必修課。試想，一個(gè)野蠻人又怎懂得競(jìng)爭(zhēng)之道呢，更別提“尊重”二字了。當(dāng)直面對(duì)手時(shí)，要像蘇轍一樣有“使其中坦然，將何往而非快”的曠達(dá)，也要有“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”的胸襟。以包容的心態(tài)去面對(duì)對(duì)手，這既是對(duì)他人的尊重，也是對(duì)自己的尊重。
尊重對(duì)手其實(shí)很簡(jiǎn)單，然而這道心坎卻曾經(jīng)擋住了太多太多人。在古代，許多人甚至至今依然流傳的悍將又有幾個(gè)心懷坦蕩？曹丕嫉妒其弟曹植的多才，竟“煮豆燃豆萁”，逼其作《七步詩(shī)》。如果一個(gè)人有了對(duì)手之后，就不擇手段地去擊跨之，那么其本身的意義便也蕩然無(wú)存。將對(duì)手當(dāng)作自己的合作伙伴吧！這樣你的心中就會(huì)多幾分寬容，少幾分愁緒，自己的潛能也將在競(jìng)爭(zhēng)中不斷搖曳璀璨。
在人生的漫漫路途中，每個(gè)人都會(huì)擁有一些對(duì)手。也許對(duì)手是強(qiáng)大的，讓你像月亮一樣，永遠(yuǎn)得不到贊美，只能默默地散發(fā)出微弱的光芒；也許對(duì)手是弱小的，讓你像蝴蝶一樣，時(shí)時(shí)刻刻聽(tīng)到贊嘆，盡情地釋放出迷人的絢麗……每個(gè)對(duì)手都是不同的，但都有同一個(gè)效果——讓我們快速成長(zhǎng)。而你，又是怎樣對(duì)待這良師益友的呢？
雖說(shuō)才四月份，卻已經(jīng)嗅到了些許夏天的氣息。微風(fēng)一陣陣襲來(lái)，仍吹不走那烈日炎炎。操場(chǎng)上顯得格外熱鬧，不用說(shuō)也心知肚明了，正在舉行籃球比賽。對(duì)籃球不感興趣的我，本想做會(huì)作業(yè)，可沒(méi)寫(xiě)多久，我就情不自禁地放下了筆。抬頭望去，兩方隊(duì)員互不相讓，配合有序，一切都看似那么平靜，可兩個(gè)班的同學(xué)都知道，四處充滿了火藥味……
比賽才開(kāi)始沒(méi)多久，四班一名同學(xué)的`身影，便醒目地出現(xiàn)在我的視線中，只見(jiàn)她和Miss邢快步走到我們二三班的賽場(chǎng)邊緣，一邊走，一邊用白皙的手狠狠地抹擦著眼角，而Miss邢，則不停地安慰著她，是不是還俯下身體，睜著大大的眼睛，注視著她，耐心地聽(tīng)她訴說(shuō)著不滿和委屈。她們走得越來(lái)越接近我們，那個(gè)女孩用厭惡的聲音哭訴著：“他們黑板上寫(xiě)得那么傷人，太沒(méi)教養(yǎng)了吧。”……
聽(tīng)到這兒，我不禁想起了今天早上，高和孟用同樣不滿的聲音，說(shuō)起了那幾句令人無(wú)法接受的話：“四班的人，說(shuō)我們一班菜，二班…賤……”這么難聽(tīng)的話他們都說(shuō)了，而我們一二班做了什么？我們有還嘴嗎？甚至，把委屈全藏在心底，把淚，全部藏在眼球后面，我們可以忍，但現(xiàn)在他們居然賊喊捉賊，我們的無(wú)奈誰(shuí)看見(jiàn)過(guò)？！
而三班呢，從比賽還未開(kāi)始，到現(xiàn)在，耳邊全是他們冷嘲熱諷的聲音，我們說(shuō)過(guò)他們一句嗎？！
這場(chǎng)比賽，原本是件挺放松的事，可大家都太過(guò)在乎輸贏了，搞得不愉快不說(shuō)，每個(gè)人都遍體鱗傷。三四班，你們真的覺(jué)得這樣快樂(lè)嗎？沒(méi)錯(cuò)，我們是對(duì)手，可對(duì)手是用來(lái)侮辱的嗎？如果我們互相尊重，還會(huì)有現(xiàn)在的結(jié)果嗎？請(qǐng)尊重你的對(duì)手，你身邊的每個(gè)人……
尊重的作文 篇32
大千世界無(wú)疑是五彩繽紛的，自古以來(lái)，有許許多多的人值得我們?nèi)プ鹬�。例�?三國(guó)時(shí)的諸葛亮幫劉備擠身成為當(dāng)時(shí)三大勢(shì)力之一的蜀國(guó)之首。有人可能會(huì)問(wèn)諸葛亮有什么值得尊重的?那么，我想對(duì)你說(shuō)：“以他火燒新野的智慧;舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采;空城計(jì)的果斷與機(jī)智，難道不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去尊重?”
據(jù)說(shuō)他在舌戰(zhàn)群儒后，吳國(guó)的周俞嫉妒他的才能，故意為難他，讓他在十日之內(nèi)造出十萬(wàn)支箭以備軍用。他卻答道：“既是軍用，何須十日，三日足以。”原來(lái)他早料到第三天早晨有大霧，便設(shè)計(jì)從曹操那巧騙十?dāng)?shù)萬(wàn)支箭，另周郎折服。唐雎面對(duì)秦王“天子之怒”的威脅時(shí)，能用“士之怒”，進(jìn)行反擊的勇氣;晏子使楚時(shí)的`智慧，難道不值得我們?nèi)プ鹬貑?現(xiàn)代，毛澤東同志領(lǐng)到了我國(guó)革命的成功，挽救了中國(guó)，挽救了黨。
自從遵義會(huì)議后，他代領(lǐng)革命戰(zhàn)士痛擊侵略者，后來(lái)他為了反抗國(guó)民黨獨(dú)裁同志被迫走了二萬(wàn)伍千里長(zhǎng)征，最終使得“三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”。毛澤東，一位挽救了中國(guó)的偉人，不也值得我們?nèi)プ鹬孛?后來(lái)，鄧小平同志對(duì)落后的中國(guó)盡行改革，使中國(guó)快速發(fā)展起來(lái)。他提出的“一國(guó)兩治”的方針成功解決了香港與澳門(mén)回歸的問(wèn)題，為中國(guó)統(tǒng)一做出了巨大貢獻(xiàn)。他也是值得我們尊重的人，不是么?
其實(shí)，值得我們尊重的人還有許多。例如：發(fā)明了雜交水稻的袁隆平;“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙�，各位革命英雄等人。在這片孕育英雄的中華大地上，還有許許多多的人值得我們尊重。讓我們共同努力，使自己也成為這類人吧!
尊重的作文 篇33
外公最拿手的菜肴就是麻辣雞丁。暑假里我們一家人來(lái)鄉(xiāng)下探望他，這不，他又要一展身手了。外公去雞窩里逮住一只又大又肥、活靈活現(xiàn)的雞，卻并不急殺它，反而輕撫著它的毛，口中還念念有詞，然后把逮到的雞拎到雞窩另一側(cè)墻的拐角處殺掉。
我走近外公身旁，疑惑地問(wèn)，為什么這么麻煩，把刀拎到雞窩旁，直接在雞窩旁殺掉不就結(jié)了嗎？外公說(shuō)，你不懂，決不能當(dāng)著其他雞的.面去殺手里的手，這樣太殘忍了，太不道德。人道是個(gè)相對(duì)數(shù)，難道殺生就人道了？我反問(wèn)。外公愣了愣，說(shuō)，殺雞是不人道，但是，這是自然界的法則，我們即然避免不了悲劇，為什么不可以降低悲劇的悲慘成份呢？當(dāng)著其它雞的面去宰殺他們的同伴，勢(shì)必會(huì)嚇到它們，雞是會(huì)傷驚擾。我愣住了。那一刻，我發(fā)現(xiàn)外公手里的菜刀不再是冰冷的而是帶有溫度的。
這種溫度叫尊重。也許會(huì)有很多人把外公看成迂腐和固執(zhí)，甚至是多此一舉。但是，我卻不這么認(rèn)為。每一個(gè)生靈都和我們一起分離這個(gè)世界，他們是有尊重的，我們都該對(duì)這些同在一片藍(lán)天下的生命多一份尊重！尊重是一抹亮麗的人性光輝，在它的照耀下，我們沿著光明的路標(biāo)，一步步邁向光明的圣殿。收獲一縷縷芬芳的人性馨香。從世俗到高尚的路上，也許會(huì)有很多殺伐的暴殄天物。但是，心存善意的人，總能拐個(gè)彎兒，看見(jiàn)沉甸甸的尊嚴(yán)，那是一種靈魂的安穩(wěn)和自在。
尊重的作文 篇34
同學(xué)們，你們知道嗎?一句溫暖的話語(yǔ)，一個(gè)善意的微笑，一個(gè)友好的動(dòng)作，都能表現(xiàn)對(duì)他人的尊重。
我讀過(guò)一本書(shū)，書(shū)中 “29分錢(qián)的捐款”的故事讓我深受感動(dòng)，體會(huì)深刻。故事中的主人公德蘭修女被世人譽(yù)為“窮人的圣母”，她們專門(mén)幫助窮人，為弱者捍衛(wèi)尊嚴(yán)。德蘭修女曾多次說(shuō)：“窮人沒(méi)有錢(qián)，沒(méi)有地位，但不缺少互相幫助和體諒的愛(ài)心。這正是窮人的.偉大之所在，只要愿意，我們每一個(gè)人，即便是一個(gè)卑微的乞丐，也可以對(duì)他人獻(xiàn)出愛(ài)心，對(duì)他人有所幫助�！笔茄�，就連乞丐都懂得尊重別人，那我們不是更應(yīng)該懂得尊重他人嗎?
現(xiàn)實(shí)生活中，有許多值得我們尊重的人。例如：清潔工，他們每天起早貪黑地打掃馬路、街道，晴天不怕烈日高照，雨天不怕風(fēng)吹雨打，把我們的家園打掃得那么干凈、清新、亮麗。日復(fù)一日、年復(fù)一年，依然堅(jiān)持工作，從不言苦，難道他們這樣的奉獻(xiàn)精神不值得我們尊重嗎?
還比如：警察叔叔，他們每天堅(jiān)守著自己的崗位，不讓犯罪分子有機(jī)可乘。特別是那些交警，不但在馬路上辛勤地指揮著來(lái)往的車(chē)輛，還檢查那些酒后駕車(chē)的司機(jī)，如果發(fā)現(xiàn)酒后駕車(chē)的嫌疑，就會(huì)及時(shí)制止，防止發(fā)生嚴(yán)重的交通事故，難道他們這種堅(jiān)守工作崗位、高度負(fù)責(zé)的工作精神不值得我們尊重嗎?
惠特曼曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對(duì)別人不尊敬，首先就是對(duì)自己不尊敬�！笔前�!我們只要對(duì)他人尊敬，別人才會(huì)尊敬你，你不尊敬別人，又怎么會(huì)得到別人的尊敬呢?
特別是我們?cè)趯?duì)待外賓時(shí)，態(tài)度應(yīng)不卑不亢，熱情大方。在外賓面前，舉止要文雅，不要摳鼻、張嘴剔牙，不要挖耳、伸懶腰、哼小調(diào)、打哈欠等。要尊重外賓的風(fēng)俗習(xí)慣，對(duì)外賓的服飾打扮、形貌、動(dòng)作等，不進(jìn)行評(píng)論。
同學(xué)們請(qǐng)記�。鹤鹬兀俏覀兊闹腥A民族的傳統(tǒng)美德，尊重他人，就是尊重自己。
尊重的作文 篇35
它與真誠(chéng)、謙遜、寬容、贊賞、善良相得益彰，與虛偽、狂妄、刻薄、嘲諷、兇惡、水火不容。給成功的人以尊重，表達(dá)了對(duì)成功者的敬佩與追求;給失敗的人以尊重，表達(dá)了對(duì)失敗者的同情鼓勵(lì)。這，就是尊重。
一個(gè)位商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生憐憫之情。他不假思索地將10元錢(qián)塞到這個(gè)人的手中。走了沒(méi)幾步，他忽然覺(jué)得這樣做不妥，于是連忙返回來(lái)，并抱歉地解釋說(shuō)自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說(shuō)："你和我一樣，都是商人。"
兩年之后，在一個(gè)熱鬧的市場(chǎng)，一位身著西裝革履，風(fēng)度翩翩的推銷商迎上這位商人，感激地自我介紹道："您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺(jué)得自己是個(gè)推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對(duì)我說(shuō)，我和您一樣都是商人為止。"
沒(méi)想到商這么一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，竟使一個(gè)自卑的人樹(shù)立起了自尊，使一個(gè)處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了真實(shí)的自己，并通過(guò)不懈的努力創(chuàng)造了今天的自己。這，就是尊重。
這個(gè)乞丐似的鉛筆推銷員得到別人的尊重是偶然的。然而，只有你真心的將尊重給予別人，你得到別人的尊重才是必然的：
有一位當(dāng)上經(jīng)理的成功女經(jīng)理這樣講述她的故事：若干年前，她只是某家企業(yè)的小員工，收入很低，可是她的兒子卻要求為其買(mǎi)一個(gè)足球。而對(duì)于這個(gè)連溫飽都困難的家庭來(lái)說(shuō)，這是不可能的。不久她的上司得知此事，親手送給母親一個(gè)嶄新的'足球，并對(duì)她說(shuō)：“雖然我們不能付給你更高的報(bào)酬，但你在我們心目中的位置很重要。”她為這番充滿了尊重的話而感動(dòng)，從此，把自己的全部聰明才智奉獻(xiàn)給了這家企業(yè)，并最終當(dāng)上了經(jīng)理。這，就是尊重。
任何人都無(wú)法做到盡善盡美，我們沒(méi)有理由以高山仰止的目光去敬仰比我們某些方面“高”的人，也沒(méi)有資格用不屑一顧的神情去嘲笑比我們某些方面“低”的人。我們不能用傲慢和不懈去傷害別人的自尊，也不能以自卑或嫉妒去代替理應(yīng)有的尊重。一個(gè)真正值得人們尊重的人，必然會(huì)以平等的心態(tài)、平常的心情、平靜的心靈，去面對(duì)這個(gè)雜亂的世界。
這，就是尊重。
尊重的作文 篇36
自古以來(lái)，陰陽(yáng)相對(duì)，冷熱交替，世間萬(wàn)物都有其對(duì)立的一方。我們都是獨(dú)特的個(gè)體，都有自己的思維與看法，因而就產(chǎn)生了不同和差異，這些不同與差異構(gòu)成了萬(wàn)紫千紅的世界。對(duì)于這些不同與差異，我們的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是包容與尊重。
漢武帝的罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)，也只是控制了一時(shí)的思想文化教育，無(wú)法長(zhǎng)久地實(shí)行下去。因?yàn)樗麄冎煌瞥缛寮业慕?jīng)典思想，無(wú)法接受從中產(chǎn)生的差異。殊不知，正是這些不簡(jiǎn)單的差異，才使這個(gè)世界充滿生命力，才能使文化在差異的碰撞下蓬勃發(fā)展，讓我們的.生活空間展現(xiàn)出勃勃的生機(jī)�？伤麄儧](méi)有接受這種不同，于是，結(jié)果就不用多說(shuō)了。
同一道題不同的人來(lái)解答，其方式方法一定會(huì)有許多，他們也許與標(biāo)準(zhǔn)答案并不相同，但也絕不能否認(rèn)他們是錯(cuò)誤的。因?yàn)榭磫?wèn)題的角度不同，其答案就會(huì)有差異。而我們即便是不能接受他們，但也一定要學(xué)會(huì)尊重這些不同和差異。
你也許會(huì)對(duì)與自己意見(jiàn)相同的人產(chǎn)生志同道合、相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)，也許會(huì)對(duì)與自己不同的人心生疑惑，那也一定不要質(zhì)疑他們。無(wú)法從客觀上統(tǒng)一，那么就從自身內(nèi)部上尊重并接受這種美妙的差異，從中你會(huì)領(lǐng)略到世間的有趣與變幻。
同一朵將要枯死的小花，有的人看到它也許會(huì)心痛惋惜，認(rèn)為這種弱不禁風(fēng)的小花無(wú)法經(jīng)受住風(fēng)吹雨打與時(shí)間的磨練，是一個(gè)將要消逝的生命。但有的人從中看到的是它落下后，仍然為這片土地給予養(yǎng)料，等到明年，仍然可以展現(xiàn)新的輝煌。
差異構(gòu)成美麗，不同營(yíng)造五彩的世界，人們應(yīng)尊重，包容這些，才會(huì)使我們的世界變得更加絢麗多彩！
尊重的作文 篇37
生活中無(wú)處不停做差異，小到鐘表與指南針的指針工作的不同，又如人與人之間特長(zhǎng)的不同，大到不同地區(qū)文化上的隔閡，無(wú)一不是差異的體現(xiàn)。而人們往往會(huì)因這些不同產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)，甚至爆發(fā)沖突，可此時(shí)，我們應(yīng)該思考，差異應(yīng)當(dāng)被歧視嗎？沒(méi)有了一些差異，世界便能更好的運(yùn)轉(zhuǎn)嗎？我想不然。
首先，差異的存在是必然的。鐘表與指南針，自誕生就是為不同的'用途所設(shè)計(jì)；人與人有不同的天賦，在不同的環(huán)境下成長(zhǎng)，自然各有千秋；而文化間的差異，更體現(xiàn)了文化的多樣性，地域不同，條件不同，風(fēng)俗也隨之變化。這些差異都是自然產(chǎn)生。便也不分高下了。因此。差異理應(yīng)被尊重。
然而，這些差異是否有益呢？
通常來(lái)講，不同將發(fā)揮不同的作用。時(shí)鐘與指南針有著不同的工作方式。其中，時(shí)鐘作為人類衡量時(shí)間的尺度，被沿用至今，而指南針為人指引方向，在眾多領(lǐng)域發(fā)揮著作用。而他們的差異所在——指針的工作方式，卻是它們得以發(fā)揮作用的根本。幾百年前的英國(guó)，一群教徒被主流教派的人視作異端，不得以乘坐“五月花號(hào)”船逃至海上，來(lái)到美洲這個(gè)新大陸上居住，在此生活，便發(fā)展成最初的美國(guó)，此舉使他們得以生存下來(lái)。由此可見(jiàn)，差異的確在發(fā)揮著不同的作用。
有時(shí)，差異甚至標(biāo)志著進(jìn)步。幾個(gè)世紀(jì)前的歐洲宗教掌控著權(quán)利，人們堅(jiān)信著君權(quán)神授。可在意大利的佛羅倫薩，一股新的潮流正在涌現(xiàn)：人們不再專注于神，是關(guān)注人自身的自由。這雖與當(dāng)時(shí)的觀念相去甚遠(yuǎn)，但他促成了文藝復(fù)興，推動(dòng)了文明發(fā)展。
歷史的長(zhǎng)河總是伴隨著前進(jìn)的浪花，在此之中，差異的出現(xiàn)也不曾落幕。我們應(yīng)當(dāng)正視并尊重參與，考慮他曾帶來(lái)的深遠(yuǎn)影響。
尊重的作文 篇38
一直都覺(jué)得，無(wú)論是朋友也好，還是普通人也罷，如果有人在微信上和你說(shuō)話，自己要是不忙的話，應(yīng)該給回個(gè)信息，那是對(duì)對(duì)方最起碼的尊重！
也許有人會(huì)說(shuō)我很忙，忙的顧不上給回復(fù)信息，現(xiàn)在的人各自忙，各自的日子也可以理解，但是要說(shuō)一天24小時(shí)，忙得顧不上給對(duì)方回一個(gè)信息，哪怕回復(fù)一句，我現(xiàn)在忙呢，我是一點(diǎn)都不信！
昨天發(fā)現(xiàn)，所謂的最好的'朋友屏蔽了自己，一開(kāi)始雖然感覺(jué)有點(diǎn)莫名其妙，也感覺(jué)有點(diǎn)心里別扭，但是想一想，后面也釋?xiě)蚜�，畢竟每個(gè)人都有自己的想法，每個(gè)人都有自己的考慮，我們沒(méi)必要去想別人是怎么想的？沒(méi)必要，因?yàn)閯e人怎么做？擾亂自己的生活。
后來(lái)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)就錯(cuò)在自己，不應(yīng)該在另外一個(gè)號(hào)上問(wèn)他去哪里？問(wèn)了之后，一直到今天也沒(méi)有回復(fù)，一開(kāi)始本來(lái)想的是不回復(fù)你的信息，肯定是對(duì)方在忙，可是今天從小號(hào)上發(fā)現(xiàn)，他在小號(hào)上，今天也更新視頻，一個(gè)人可以拍朋友圈，但是沒(méi)有時(shí)間忙得回復(fù)你的信息，這是絕對(duì)說(shuō)不過(guò)去的！
只能說(shuō)也可能朋友這兩個(gè)字，在他的心目中變了味吧！
雖然這樣的變化仍然感覺(jué)有點(diǎn)莫名其妙，但哪怕是普通人也好，好朋友也罷，微信上對(duì)方問(wèn)你問(wèn)題，如果不方便回答，那么可以回答個(gè)別的問(wèn)題，最起碼是對(duì)一個(gè)人的尊重！
走到這一步，莫名其妙的自己發(fā)現(xiàn)所謂的朋友，真的是沒(méi)法再走下去了！也許是自己矯情，可內(nèi)心深處就是覺(jué)得，哪怕是我的友誼詢問(wèn)也好，客氣的問(wèn)話也罷，給一個(gè)回復(fù)是最起碼的尊重！
如果人與人之間連最起碼的尊重也沒(méi)有，那么有何談朋友二字呢？
尊重的作文 篇39
小巷傳來(lái)一曲凄婉的琵琶情調(diào)，那哀傷力透千山。聽(tīng)起來(lái)感受到的不止千里風(fēng)霜，唯有空傷離別，悲徹時(shí)空。
而主角出現(xiàn)時(shí)，交代于世人的是一位乞丐，貌似挺年輕。白皙的臉龐卻有幾痕委屈在額頭的皺紋，像是與生活搏擊后的離人。只見(jiàn)他全身被一個(gè)肥大的衣服所包裹。不露雙腳，唯露雙手。躺在一塊底下裝有輪子的木板上，在木板上立著一塊標(biāo)有：“本人被天所傷，一失足成千古之恨，愿天下好心人助我！”的小牌子。那牌子似乎也已飽經(jīng)風(fēng)霜，歷盡滄桑。在木板的.尾端恰好是剛才琵琶曲的出處，一樁破舊的音響。就這樣，他化雙手為槳，在灰色池塘中前進(jìn)。
過(guò)了很久很久，他終于來(lái)到喧鬧的大街。這街，是他的宿命。他來(lái)到一個(gè)銀行取款機(jī)旁并緊靠墻壁。然后從包裹身體的衣服中，抽出一塊枕頭，然后立在墻壁，隨之就享受地窩在那，卻時(shí)不時(shí)發(fā)出幾聲呻吟。
如織如布的路人，卻只換的幾聲清脆的硬幣與他那鐵盆的撞擊聲，頓時(shí)他的尊嚴(yán)與人格粉身碎骨，面目全非。而他不屑，只是恭敬地跪地謝人。
過(guò)了一會(huì)，隨處來(lái)了一只狗，準(zhǔn)確的是癩皮狗。在垃圾中尋求快樂(lè)，但它隨即向他跑來(lái)，差不多是認(rèn)親。那只狗過(guò)來(lái)，用舌頭向他傳達(dá)友誼。并用鼻子在木板周?chē)醽?lái)嗅去。一種平等中的尊重油然而生。而他不領(lǐng)情，收起鐵盆里區(qū)區(qū)幾枚硬幣，然后抄起鐵盆朝狗打去。落得一聲哀鳴。
過(guò)來(lái)一會(huì)，隨處又來(lái)了一只狗，準(zhǔn)確的是某戶人家的瘋狗掙脫鐵鏈而跑出來(lái)，瘋狗一看到他，也隨即向他跑來(lái)，可能是找朋友。瘋狗嘴里叼了根骨頭，然后跑到他跟前，噗咚的直接把骨頭投進(jìn)盆子里。這時(shí)候，他，那乞丐就直接從肥大的衣服中拔腿而出，朝瘋狗頭上踹去，而瘋狗也毫不示弱地朝他腿上咬去。落得兩聲哀鳴。
尊重的作文 篇40
相信你一定渴望被別人尊重吧，當(dāng)你贏得比賽時(shí)，對(duì)手給你一個(gè)擁抱；當(dāng)你上課回答老師問(wèn)題，答得精彩時(shí)，老師會(huì)高興地為你豎起大拇指；當(dāng)你某一學(xué)科得到好成績(jī)時(shí)，父母也會(huì)喜上眉梢……
我渴望得到家人的尊重。那是因?yàn)橛幸淮�，我向媽媽提出上同學(xué)家玩，媽媽就是不同意。當(dāng)我在家無(wú)奈地看起了電視，媽媽這才同意，可要提出送我去，接我回來(lái)的要求，讓我和同學(xué)玩得一點(diǎn)也不開(kāi)心，我想：媽媽，您要是能夠尊重我的'選擇，該有多好呀！
我渴望得到同學(xué)的尊重。我在班里跑得慢，是眾所周知的，一到體育課，我的噩夢(mèng)就來(lái)了。體育老師讓跑步的時(shí)候，跑得快的同學(xué)就會(huì)來(lái)諷刺我，說(shuō)：“小短腿你可跑的真‘快’呀，我知道他們這是在諷刺我，我心里很惱火，可又能怎么樣呢，我跑不過(guò)他。
我還渴望得到老師的尊重。那一次，我因?yàn)榘炎鳂I(yè)丟在家里，沒(méi)有帶到學(xué)校，被老師批評(píng)了一頓。一直到下午，我的心情也不太好，在下午美術(shù)課上，我的心情更加煩躁，被老師看見(jiàn)了，又把我批評(píng)了一頓，說(shuō)：“你看看別人在干什么，你又在干什么？”我聽(tīng)到老師這句話，心里的火更加大了，我想：老師，您要是能了解我，安慰我一下，我會(huì)打心底里感謝您呀！
我渴望得到尊重。
尊重的作文 篇41
人是被束縛在了一面鏡子前，人做了什么，鏡中的人依樣做什么。
“小雨真蠢！”我在日記上潦草地畫(huà)到。真是越想越氣，小雨考試僅考了七十分，自己說(shuō)她考得真差是事實(shí)��！她卻說(shuō)我真不尊重人？常言道：尊重是自己給的。她不配我尊重，我為什么要尊重她？
第二日在學(xué)校，我特別無(wú)視小雨，自認(rèn)已是很給她面子了。不料，她卻極不識(shí)好歹，擺著張臭臉對(duì)著我。我心中的怒火唰唰地往上漲，很快便淹沒(méi)了名為理智的小舟。
被電腦碼出的黑字環(huán)環(huán)纏繞住大腦，我將一切美德與該做什么推給了與我同齡的小雨。失去理智的我與她大吵了一架，最終以我的“勝利”告終。
自此以后，便沒(méi)有了一個(gè)默默陪伴我的女孩。她離我而去的身影化作一場(chǎng)秋雨，徐徐落在心間。我很堅(jiān)強(qiáng)，我不認(rèn)為這算什么，實(shí)際上是她太小題大作了。
時(shí)間是我們心靈的.清水，洗去那些刻骨的愛(ài)或銘心的恨。于是，我那小小的情感也隨著時(shí)間之海飄遠(yuǎn)了。我依舊瘋瘋鬧鬧，好不快活。
一天下午，班主任發(fā)了月考試卷。我漫不經(jīng)心地撇過(guò)試卷，卻陡然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鮮艷的九十分！晴空霹靂，我難以置信，怎么這么低？我清晰地看見(jiàn)九十分將它紅色的觸須伸出卷面狠狠掐住了我的心。
痛苦萬(wàn)分！我學(xué)習(xí)很認(rèn)真啊，為什么沒(méi)有換來(lái)同等的回報(bào)呢？為什么，難道有的人天生就聰明嗎，為什么這么不公平。我想竭斯底里地咆哮，卻只能無(wú)言地沉默。
真的，好渴望有一個(gè)溫暖的懷抱，好渴望周遭再熱鬧一些…桌上的卷子被人拿起，我抬起頭，眼中盈滿期待，希望她鼓勵(lì)鼓勵(lì)我，哪怕是謊言呢？我也希望有一刻的不清醒。
她發(fā)出很輕很輕，卻極為不屑的聲音“怎么這么差嘛？”
我像是被一把刀子捅過(guò)了心臟，口中脫口而出：“你到底懂不懂尊重人！”但最后卻在口中戛然而止。
是的，太熟悉了。這個(gè)場(chǎng)面何其熟悉，是小雨啊。周遭的空氣似被抽干。那天，小雨也是孤零零地坐在位置上，望著桌面與白卷發(fā)呆。我好奇地走了過(guò)去，拿起白卷，看完分?jǐn)?shù)后自然的說(shuō)：“考得真差啊”
我如今啞口無(wú)言，心被波浪般的愧疚，氣憤，難受沖擊。自己輕描淡寫(xiě)的小過(guò)錯(cuò)對(duì)于他人而言，是烙進(jìn)心的傷！
尊重，我只摸到了他的一條腿，對(duì)自己如春風(fēng)般溫暖，對(duì)他人卻如嚴(yán)冬般冷峻。這樣的我，實(shí)在是該罵！尊重，是內(nèi)心寬容的衣衫，當(dāng)我們有了寬容，尊重便出現(xiàn)了。但當(dāng)還未有寬容時(shí)，也請(qǐng)穿上這件衣衫，然后用謙卑的態(tài)度看待一切，它會(huì)真正屬于你。
尊重的作文 篇42
從我呱呱墜地那一天開(kāi)始我就從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)您——母親。
從小您就無(wú)微不至地照顧我，一絲不茍。但是您如今的“逼迫，”讓我懷疑如今的您是否是從前的您……
那一次，我數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)卷子的成績(jī)不是太理想。當(dāng)我得到時(shí)卷時(shí)，我的腦袋里，轟的一聲炸了似的。我悶悶不樂(lè)地回到家時(shí)，您一看我，便火冒三丈地說(shuō)：“考砸了是吧？上次耀武揚(yáng)威的100分跑哪兒去了？還有臉來(lái)見(jiàn)我！”我擔(dān)驚受怕地把卷子遞給您，您一把搶過(guò)去，看著卷子，雙眼里充滿了“可怕的熊熊烈火，”我用蚊子一般的聲音說(shuō)：“這次考試很難……”“難？哼，別以為這是借口！上次還想我要這要那，這次呢？”您立刻不由分說(shuō)地把我的話給“堵”了回去，拿起棍子打我，打得我直哭。
您從那以后，每天都逼我做輔導(dǎo)教材，周末和暑假逼著我去上補(bǔ)習(xí)班。我知道您在童年時(shí)因?yàn)榉N種原因，讓您的`夢(mèng)想“破碎�！爆F(xiàn)在您有看中了一個(gè)“目標(biāo)”，就是——我！您不斷地把您的夢(mèng)想，一堆又一堆的“扔”到我的身上，讓我把您夢(mèng)寐以求的“希望”變成現(xiàn)實(shí)。您讓我上我覺(jué)得沒(méi)有興趣的補(bǔ)習(xí)班，讓我做堆積如山的輔導(dǎo)習(xí)題。我失去了娛樂(lè)的時(shí)間，經(jīng)常做習(xí)題做到昏天黑地……
媽媽，您是否理解過(guò)我“內(nèi)心的世界？”當(dāng)然沒(méi)有。每當(dāng)我遇到不理解的題時(shí)，您說(shuō)我上課沒(méi)有專心聽(tīng)老師講課；每當(dāng)我反抗您，倔強(qiáng)的時(shí)候，您總是打我，打得我手臂和腿上一條條紅紅的痕跡；每當(dāng)我哭泣時(shí)，您沒(méi)有像小時(shí)候那樣微笑著，逗我……
親愛(ài)的媽媽，我希望您不要再“逼迫”我做堆積如山的習(xí)題和學(xué)我絲毫不感興趣的補(bǔ)習(xí)班。我也有我自己任意去開(kāi)擴(kuò)、去創(chuàng)造的一片“屬于自己的天地。”請(qǐng)您尊重我。您的夢(mèng)想、寄托和期盼就像沉重的包袱一樣，讓我永遠(yuǎn)直不起腰，讓我永遠(yuǎn)覺(jué)得好重好重……
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