【實用】八年級優(yōu)秀作文集錦五篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的八年級優(yōu)秀作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

八年級優(yōu)秀作文 篇1

　　時光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉�！�—題記

　　又是一年風(fēng)起時，我佇立于上海灘前，看著潮水漲落，遠處霓虹燈閃爍，街道上川流不息，是盛世繁華的模樣。只是不知，風(fēng)起風(fēng)落間，春秋更替，可還有人記得你傾城的模樣?

　　我沿著沙灘前行。風(fēng)輕輕吹起渺小的沙礫，最終又如塵埃般落下。眼前仿佛是你清秀孤傲的背影，腳印深深淺淺，獨自遠行。你說，為了他，你可以低到塵埃里，從塵埃中開出花來。只是當我靜靜走過，再無那時你明媚的笑顏。風(fēng)把你的痕跡帶向不知名的遠方，我尋不到。我來這里，是想看看風(fēng)起時那些被風(fēng)帶走的歲月，曾何等的燦爛。

　　我知道你是一株孤芳自賞的花，再艷麗芬芳，也只為自己綻放。風(fēng)將我引來這里，我看到了你寫下的煙火與共的句子，上海灘從來熱鬧，連你最終也抵不住她的誘惑，你渴望著有那么一個男子的出現(xiàn)，成就那段歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)的誓言。

　　他曾經(jīng)來過，最后他又走了。你不哭不鬧，也不想著尋死覓活，你只是靜靜地說，“我將只是萎謝了�！奔词顾�最后回心轉(zhuǎn)意，你也婉轉(zhuǎn)拒絕。你一直認為，花開一次就該枯萎了。你的美麗，只屬于一個人。

　　愛情中的挫折并未使你灰心喪氣。你仍是那么努力地寫著一本又一本的書，你筆下的人物，也同樣經(jīng)受著愛恨嗔癡。世態(tài)炎涼，人心復(fù)雜，無論是《傾城之戀》，還是那本《半生緣》，你都沒有給他們一個圓滿的結(jié)局。你不為讀者的想法而遲疑，你只是堅持地寫著自己的故事。后人說，你是民國期間最有影響力的女作家之一，可你從來不稀罕這些名利，你行走在世間，不曾低頭。

　　你最后凄涼而死。風(fēng)輕撫我的`臉頰，恍惚中，盡是你悲涼而又圓滿的一生。每個人都想在世間留下自己的痕跡，想要名垂千史，功過千秋，可誰又知道，最后的一切都是隨風(fēng)而去呢?

　　又是一年風(fēng)起時。風(fēng)起之時，是一段新的開始，也是舊的結(jié)束。屬于你的時代結(jié)束了，可我知道，你活在這世間，未曾離去。但你的一切隨風(fēng)飄走，你的痕跡也不復(fù)存在，你流年逝去，春秋更替間，似是無人記得你了。

　　上海灘依舊繁華。風(fēng)也在起起落落，我知道，我記著你，看著你，從未忘記過你。

八年級優(yōu)秀作文 篇2

　　“蜘蛛俠”這個人物大家都知道。它是一個動畫片的主角，扮演著一個飛檐走壁，行俠仗義，機智勇敢的虛擬英雄形象。但是，有一回，我也當了一次“蜘蛛俠”。

　　這天，我們的代班主任拖堂，一直拖到放學(xué)音樂都響完了，搞衛(wèi)生的都走完了，才給我們放學(xué)。為了盡早完成作業(yè)，我拼盡全力向著家門沖去。由于跑的太快，我居然差一點點撞在一個人上，定睛一看，我才發(fā)現(xiàn)是我家樓下五年級的.一個妹妹。我驚訝得瞪大了眼睛：“她不是應(yīng)該早就回家了嗎？”我擦了擦眼睛，確認我的的確沒有認錯人。我只好問她：“你怎么還不回家��？我都放學(xué)了�！彼�說：“我的鑰匙忘在家里了�！庇谑�，我給她開了門：“現(xiàn)在可以回家了�！闭l知剛走上樓梯，她又對我說：“可是，我還不是開不了門呀！”我頓時，要發(fā)狂了：“難道你家門牙裝門鈴嗎？”但她的回答讓我如被當頭淋了一桶冰水一樣：“我家沒有人呀！”我再一次覺得自己欲哭無淚：“好吧，那有什么辦法呢？”“看來只好打電話了——你有手機嗎？”我搖頭，她的表情一下子就變了：“好吧，算了，我等著�！薄拔胰ツ�！”我立刻說，轉(zhuǎn)身上樓。但是，問題又來了——

　　我的奶奶必定會圍著我問這問那，保證會問我下去干啥，絕對會一遍一遍嘰嘰喳喳地喋喋不休！所以，等我把手機拿下去，那么她家人估計已經(jīng)到了。我靈機一定，想出一條絕妙的計劃來，我的絕招是“凌波微步”走路絕對沒聲音，許多人都被我嚇到過，都說我神出鬼沒。我只要悄悄進去拿手機，爺爺奶奶絕對不會發(fā)現(xiàn)！想到這咯，我拿出鑰匙，準備開門。

　　為了聲音小，我輕輕地將鑰匙放進了鑰匙孔，輕的像是打開一個核彈的外套；我轉(zhuǎn)動鑰匙時，力氣小的似吹走一�；覊m的力度。終于，“咚”一聲后，門開了，可鑰匙居然拔不出來了！后來才發(fā)現(xiàn)，因為緊張，我的方向錯了。虛驚一場后，我拿著手機走了下去。她高興地說：“太好了！”我剛開了手機，屏幕上居然彈出一個“無電話卡”。我頓時覺得頭上一只烏鴉“啊~啊~啊~”地飛過：“好吧，我去拿另一只。”我再次上樓，進門時，“哐”一聲，門動了一下。我嚇得渾身一顫，等了一會，居然沒有動靜——又是虛驚一場。我拿著手機剛打算拿下去，手機居然沒電了！我又覺得頭上一只“烏鴉”啊~地帶著六個黑點飛過。幸好這只手機充電很快，才五分鐘，就充了二十分之一的電，我趕快跑下去。終于，這次沒有出差錯，她打通了電話，我真是別提多高興了。我的絕招終于派上了用途，不高興才怪呢！

　　當一回蜘蛛俠真是過癮��！我以后要繼續(xù)做“家里的蜘蛛俠”！

　　評語：很佩服小作者，能把一件簡單的小事，描繪得如此繪聲繪色，許多慢鏡頭式的描寫法，很有畫面感，標題運用鑿壁借光法，更增添了讀性！

八年級優(yōu)秀作文 篇3

　　星期六，今天是一個平常的星期六，在今天的我沒有了平時去輔導(dǎo)班的繁重課業(yè)。關(guān)掉鬧鐘，躺在床上睡起回籠覺。不知不覺中入睡，又在半睡半醒中被正午刺眼而溫暖的陽光透射了我的眼皮叫醒了我還在沉睡中的眼珠。已是正午，坐起身來，揉揉眼睛正視著這陽光，還是我所熟悉的那束陽光讓我回憶起那年的我。刺眼的陽光記載著我對童年的回憶，無論我去向何方，這份回憶送回伴隨著我，在我的身邊，久難散去。三年前現(xiàn)在，我正在一間不足60平方米的小房子里生活著，每當清晨的陽光照進我的窗戶，叫我起床的總是外面那喧鬧的聲音。我的小房子在鬧市附近。雖說是一個小區(qū)，但除去一棟樓以外的面積也不過幾十平方米這么大小。每天來來往往的都是樸實而熱情的人們，在一起相處的時間很長，可以說他們是看著我長大的。我親切的叫他們叔叔伯伯。在每天的生活中，平凡普通卻又充滿了生活的情調(diào)，那時的每一天都充滿著快樂，在每天放學(xué)寫完作業(yè)后，去到門口買咸菜的娘娘那里坐一會，去旁邊的便利店幫幫忙，再去對面的`羊湯鋪去和老板的兒子聊聊天，或是和伙伴們坐在夜晚的街邊看著來來往往的不同面孔。在平凡的生活中每天卻又有不同的趣味，和我現(xiàn)在的生活完全不一樣。長大的我，不再被游戲所吸引，因為搬了家，到了新的環(huán)境沒有其他認識的朋友。每天重復(fù)著在學(xué)校，輔導(dǎo)班，家之間的往返，在學(xué)校的生活雖然沒有太悶卻也是略顯乏味。房子大了，我的心卻空了，我長大了，我的樂趣卻少了。拍拍額頭，從回憶中醒來，起身下床。

八年級優(yōu)秀作文 篇4

　　今年，學(xué)校里來了一位校長，她姓徐，大家都叫她徐校長。

　　我在見到她之前，我聽說過許多關(guān)于她的謠言。謠言說她很兇，還給學(xué)生加課，想累死學(xué)生。但是在我認識她后，我就不同意謠言的說法了。

　　我認識徐校長是在一節(jié)語文公開課上，她就坐在我的旁邊，離我非常近。因為之前的謠言，這位校長在我心目中是一位十分恐怖的校長，所以她坐在我旁邊是我非常害怕，我的每一寸肌膚都繃得緊緊的。可是她卻有著一雙慈祥和藹的眼睛，眼睛里還閃爍著溫柔的光芒，再加上在課堂上對我悉心的.指導(dǎo)，使我覺得我眼前的這位和藹可親的校長和謠言中的校長根本就是判若兩人。

　　還有一次，是在小操場上看見徐校長的。她正拿著麥克風(fēng)指揮我們按間隔距離立定站好，不許有一絲一毫的松懈。她知道大家都站得很累，但是她為了鼓勵大家要堅持下去，自己也立定不動地陪著大家站。5分鐘后，大家都站得很累，徐校長的臉上也有一顆顆汗珠順勢滴下，此情此景真實動人心弦吶！徐校長真是一位嚴厲、嚴謹?shù)男ｉL呀。

　　在嚴肅的臉孔下，徐校長也有一顆活潑、年輕的心。今年秋游的時候，我看見了一堆人圍在景點中的清風(fēng)亭里，不知在做些什么。我好奇地湊過去一看，原來正在舉行踢毽子比賽。仔細看了看，那個正在踢毽子的不是徐校長嗎？哇，徐校長踢毽子踢得真好。瞬間，我忽然覺得這個不是年邁的校長，而是一位和我相同年齡的青年。

　　這位既慈祥又嚴謹活潑的徐校長是多么令人欽佩呀！

八年級優(yōu)秀作文 篇5

　　我是一名小學(xué)生，以前在一所學(xué)校讀書，學(xué)校很簡陋，也非常非常小，一.二.三.四年級也是在那里度過的。在學(xué)校里，在教室里，每一個人都瞧不起我，每一個人都不拿正眼看我，每一個人都躲得我遠遠的，他們嘲笑我，我常常感到很孤單，很寂寞，沒有人愿意和我玩兒，沒有人關(guān)心我，我常常看著同學(xué)們無憂無慮地玩著，自由自在地唱歌跳舞，我卻不能和他們相提并論，我不能參加他們的隊伍，我不能和他們一起玩耍，有時還拿我開玩笑，我非常氣憤，又沒人聽我訴······

　　還好，我轉(zhuǎn)來了這所學(xué)校，泰興市元竹小學(xué)，我從此感受到了陽光般的溫暖，有人關(guān)心我，有人跟我玩，有知心朋友，比如體育課跳繩時，繩子甩動，同學(xué)們把我拉得連連后退，有時腿摔傷了，做操時，被同學(xué)們“趕”了回來，有什么事，會有人幫助我，我非常高興有人能聽我傾訴，有人能替我分憂，有人在我生日時祝賀我，我的“左鄰右舍”都是我忠誠的朋友，下課了，有人主動和我玩，我都會高興地答應(yīng)了。

　　從此以后，我的`生活，增添了許多樂趣，我的喜怒哀樂，可以與別人分享，也有人愿意和我分享，我高高興興地度過了這里的每一天，在這兒，我遇到了我的知心朋友······

　　我不再自卑了，我要快樂。

　　點評：作者通過自己的親身體驗寫出了在兩個不同的學(xué)校的生活，既有讓人心酸的一面，也有讓人高興的一面。作為老師關(guān)注每個孩子的健康成長是一種責任，特別是要關(guān)愛留守兒童和單親家庭的孩子，讓他們的童年生活快樂幸福。

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