成長(zhǎng)初中作文15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的成長(zhǎng)初中作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)初中作文1
成長(zhǎng)的歲月似流水般逝去,來(lái)去匆匆,在我們的生活中快樂(lè)與煩惱交織,點(diǎn)綴著美好的校園生活。也許誰(shuí)都會(huì)和我一樣,假想只有快樂(lè)沒(méi)有煩惱的生活吧,可我們的'身邊沒(méi)有多啦A夢(mèng),沒(méi)有竹蜻蜓,沒(méi)有時(shí)光機(jī),所以,只能以哪怕跌倒也要豪邁微笑的態(tài)度對(duì)待啦。
快樂(lè)是什么?如果要問(wèn)我,我會(huì)說(shuō),在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奮力拼搏,奪得名次,為班級(jí)爭(zhēng)光是快樂(lè);早上起來(lái),吃好奶奶親手做好的熱騰騰的早點(diǎn),和奶奶撒個(gè)嬌是快樂(lè);爸爸看見(jiàn)墻上成長(zhǎng)欄里又變化了的身高,摸著我的頭說(shuō),凡凡都是大小孩了的時(shí)候是快樂(lè);媽媽和我肆無(wú)忌憚啃著零食,講著爸爸好話(huà)是快樂(lè);爺爺工作回來(lái)帶我上公園,曬著大太陽(yáng)是快樂(lè);放學(xué)回家,弟弟樂(lè)呵呵地?fù)涞轿覒牙锸强鞓?lè)……對(duì)我來(lái)說(shuō),快樂(lè)像天上的繁星,閃閃爍爍,多的數(shù)不完。
當(dāng)然,有了快樂(lè),必定對(duì)應(yīng)煩惱,舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧,每一到數(shù)學(xué)課,我又期待又忐忑,期待是因?yàn)橛帜軐W(xué)到新知識(shí),忐忑是自己不能完全消化好知識(shí),那些數(shù)字有時(shí)候就像和我玩游戲一樣,不乖乖聽(tīng)話(huà),偏要和我作對(duì),然后數(shù)學(xué)考試就是可憐兮兮的分?jǐn)?shù),讓我煩惱的不知道怎么辦才好,這時(shí)候,真想有多啦A,讓我努力了就能滿(mǎn)分!不過(guò)在煩惱過(guò)后,我還是會(huì)積極地投入到學(xué)習(xí)中去,把落下的知識(shí)給補(bǔ)上,這樣煩惱就被努力給驅(qū)散了,快樂(lè)也就隨之而來(lái)。原來(lái),成長(zhǎng)是快樂(lè)與煩惱并存的新課程!我們一直都在學(xué)習(xí)的路上……
成長(zhǎng)初中作文2
我的成長(zhǎng)在成長(zhǎng)的歷程中,所遭受的艱難是不能用語(yǔ)言所表達(dá)的。從出生到現(xiàn)在,我已站在青春的路口,再向前再向前踏一步便會(huì)行走于青春間,童年的時(shí)光總是快樂(lè)而又短暫。
曾幾何,那個(gè)瘋癲的身影已離我遠(yuǎn)去;曾幾何,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)間已飛逝;曾幾何,跌倒后便會(huì)落淚的我已消失,任時(shí)光匆匆飛逝,只瞬間我美如櫻花的童年便一去不返,我不曾細(xì)細(xì)品味它便悄然逝去,如美味的蛋糕入口即化。對(duì)于時(shí)間我沒(méi)有任何辦法,我不能將它留下抑或是永久保存。只能看它流逝,我唯一能做的`只是將是他永記心間。
處于童年與青春之間的我,與童年相比開(kāi)始慮事,但與青春一詞相比卻遜色想你、許多。
青春是花季、還是雨季?
站在青春十字路口的我,毫不畏懼,勇敢地踏出了第一步,無(wú)論對(duì)與錯(cuò)只是一味地低頭向前走,忽然有一天,猛地覺(jué)醒,發(fā)現(xiàn)自己早置身于這座迷宮里,像失去方向感的蜜蜂一樣,四處亂撞。時(shí)間久了,又回到了原地。
青春,是一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的詞,它象征著希望與蓬勃,有青春在怕什么;青春是我不畏懼的資本,但是要在有限的青春里創(chuàng)造出應(yīng)有的價(jià)值實(shí)屬不易,因?yàn)榍啻航o我們帶來(lái)熱血沸騰的感覺(jué)但卻沒(méi)有,生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄;的豪情壯志,青春或許會(huì)給我們帶來(lái)悠閑但卻不能做到,‘采菊東南下,悠然見(jiàn)南山’的意境。
若青春在你的眼中是花季,那么你便讀懂了青春的含義,若是雨季,那么你還未能理解這之中的奧妙所在,青春是花季還是雨季需自己掌握。
成長(zhǎng)初中作文3
相信大家一定有許許多多的好習(xí)慣,當(dāng)然我也不例外,養(yǎng)成好習(xí)慣是一件受益終身的大事。
我的好習(xí)慣在方方面面,比如學(xué)習(xí)上的和生活上的。身為學(xué)生,最不可或缺的就是學(xué)習(xí)。就拿寫(xiě)作文來(lái)講吧,寫(xiě)作每個(gè)同學(xué)都會(huì),可往往得到的成績(jī)卻總是有所不同,這是什么原因呢?比如,寫(xiě)作的時(shí)候我們總會(huì)遇到一些不會(huì)的字詞,或是無(wú)法拿定哪個(gè)詞更合適。這時(shí),有的同學(xué)為了應(yīng)付,就草草的寫(xiě)上一個(gè)詞,而有的`學(xué)生則是為了使文章更加精彩而反復(fù)斟酌,甚至不惜花很多時(shí)間查資料、查字典。值得慶幸的是,我就是后者。記得有一次,王老師給我們輔導(dǎo)作文,老師指導(dǎo)完后,我選擇了媽媽教我搟面皮作為寫(xiě)作題材,可是,“搟面皮”的“搟”字我卻不會(huì)寫(xiě),這可怎么辦呢?正在愁眉苦臉之際,我朝前一看,擺在桌面上的不就是我那無(wú)聲的老師——字典嗎?于是,橫在我面前的“攔路虎”就這樣被我三下五除二的解決了。
還有一次,在寫(xiě)作時(shí),我無(wú)法確定形容爸爸生氣至極的時(shí)候用什么詞來(lái)形容比較貼切,絞盡腦汁的思考了好久也找不出滿(mǎn)意的答案,后來(lái)靈機(jī)一動(dòng),媽媽給我買(mǎi)的《四庫(kù)全書(shū)》上不有的是成語(yǔ)嗎?!然后,我在描寫(xiě)人物的類(lèi)別里翻了許久,才找到了“火冒三丈”這個(gè)成語(yǔ),簡(jiǎn)直再貼切不過(guò)了!此后,我就養(yǎng)成了“遇到不會(huì)的字詞時(shí),不盲目下筆,即時(shí)查閱資料來(lái)解決問(wèn)題”的習(xí)慣。
身為一名小學(xué)生,我們?nèi)松穆愤很長(zhǎng),不管在今后的學(xué)習(xí)中還是生活中,我們都應(yīng)該養(yǎng)成好的習(xí)慣。俗話(huà)說(shuō):取人之長(zhǎng),補(bǔ)人之短。只有擁有好的習(xí)慣,才能讓我們進(jìn)步得更快!
成長(zhǎng)初中作文4
書(shū),好比一艘帆船,引領(lǐng)我向前進(jìn);書(shū),好比我的再生父母,每天都陪著我,每天都給我講述一個(gè)個(gè)美麗、生動(dòng)的故事。
小時(shí)候,我的讀物是一些媽媽買(mǎi)回來(lái)的帶插畫(huà)的故事書(shū)或一些唐詩(shī),雖然不認(rèn)識(shí)書(shū)中的字,但我總是饒有興致地翻看書(shū)里的彩畫(huà),“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土……”這樣的詩(shī)句,雖從未理解它的含義,卻覺(jué)得讀起來(lái)朗朗上口、頗有韻味。
慢慢地,我長(zhǎng)大了,媽媽陪我讀《格林童話(huà)》中的《白雪公主》、《小紅帽》等等,《白雪公主》里的七個(gè)小矮人,他們勤勞、善良、真誠(chéng)、為了救白雪公主,勇敢的同邪惡勢(shì)力做斗爭(zhēng),讓白雪公主獲得了幸福。讓我明白了:一個(gè)人外表的美麗并不重要,重要的是內(nèi)心的美麗與強(qiáng)大,讓我懂得了:遇到事情要沉著、冷靜、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。
漸漸地,我上小學(xué)了!媽媽給我買(mǎi)回了許多中外名著:《西游記》、《三國(guó)演義》、《愛(ài)的教育》……這些書(shū)我都特別喜歡!段饔斡洝分v述了孫悟空保護(hù)唐僧西天取經(jīng)之行中的`故事,讓我明白邪惡永遠(yuǎn)不會(huì)戰(zhàn)勝正氣;《三國(guó)演義》開(kāi)展了激烈的明爭(zhēng)暗斗,讓我認(rèn)識(shí)了一批俠肝義膽的英雄好漢;《愛(ài)的教育》記描了學(xué)生時(shí)期師友之間發(fā)生的趣事,讓我知道在別人需要幫助的時(shí)候要給予幫助,要學(xué)會(huì)體諒他人……其中,我最喜歡《鋼鐵是怎樣煉成的》,里面的主人公保爾從一個(gè)淘氣包變成一位優(yōu)秀的青年,經(jīng)歷了多少挫折!即使他雙目失明,四肢癱瘓,也不顧一切的追求自己的理想。每當(dāng)我要放棄時(shí),就會(huì)想到保爾身殘志堅(jiān)、堅(jiān)韌不拔的精神,又使我充滿(mǎn)信心,重新開(kāi)始。
書(shū)就像我的朋友,給我?guī)?lái)快樂(lè),就像太陽(yáng),照亮我前進(jìn)的方向。
成長(zhǎng)初中作文5
人類(lèi)都會(huì)流淚,當(dāng)我們是一個(gè)嬰兒時(shí),我們會(huì)為了索取而哭,一次次地流淚,讓我看到了成長(zhǎng),而現(xiàn)在,我們流淚是為了親情、友情。
當(dāng)我們只有幾個(gè)月大的時(shí)候,我們還不會(huì)說(shuō)話(huà),唯一表達(dá)情感的方法就是哭。那時(shí),熱了也哭,冷了也哭,餓了也哭,渴了也哭……仿佛是個(gè)一碰就開(kāi)的水龍頭,淚水止都止不住。
漸漸的,我們長(zhǎng)大了,會(huì)說(shuō)話(huà)了,可眼淚還是常掛在眼角。為了一個(gè)玩具,能哭半個(gè)小時(shí);為了一次爭(zhēng)吵,能哭兩天。這時(shí)的哭,滿(mǎn)是小孩子的霸道與任性。
上了小學(xué),父母教會(huì)了我們哭沒(méi)有任何的作用,只有行動(dòng)才能解決問(wèn)題。我也長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)了理性地看問(wèn)題,學(xué)會(huì)了思考,不會(huì)再以哭換物了。但我也有了自尊心,受不了當(dāng)眾的批評(píng),受不了不光彩的成績(jī),更受不了自己的退步。只要傷及了我的自尊心,淚水便會(huì)流下了。課堂上被老師批評(píng)了一句,可以默默地哭一整天,跑步時(shí)跑了最后一名,強(qiáng)咬著牙關(guān),一邊哭一邊沖刺。
時(shí)光荏苒,我們要畢業(yè)了,隨著年齡的增長(zhǎng),我也學(xué)會(huì)了控制情緒。可一想到即將要離開(kāi)一起學(xué)習(xí)了六年的同學(xué),離開(kāi)生活了六年的校園,淚水就如斷線(xiàn)的珍珠似的'忍不住往下落。
每次看到電視里那些感人的事跡,那些英勇的烈士,那些舍己為人的大愛(ài)無(wú)疆,我又忍不住熱淚盈眶。
回顧從前,當(dāng)我們是嬰兒時(shí),我們會(huì)為索取而哭,當(dāng)我們是小孩子時(shí),我們會(huì)為自尊而哭;可現(xiàn)在,我們會(huì)為大愛(ài)而哭。
“男兒有淚不輕彈,只是未到傷心處!绷鳒I的原因里藏著年齡是否增長(zhǎng),心智是否成熟。眼淚,折射著我們的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)初中作文6
從小到大,讀書(shū)是我最大的樂(lè)趣。我喜歡看書(shū),喜歡書(shū)中那優(yōu)美動(dòng)人的詞句,喜歡書(shū)中令人膽戰(zhàn)心驚、扣人心弦的情節(jié)。
因?yàn)閶寢尯芟矚g看書(shū),在媽媽的熏陶下,很小的時(shí)候,我就對(duì)那些五彩繽紛的童話(huà)書(shū)愛(ài)不釋手。那些小故事深深地吸引著我,看著看著,我仿佛身臨其境,置身于巨大的童話(huà)王國(guó)中。我總試想:如果我有神奇的本領(lǐng),那么就可以讓賣(mài)火柴的小女孩脫離苦海,過(guò)上幸福的日子;我也希望擁有一盞能滿(mǎn)足我愿望的神燈,那么我就可以帶著理想遨游太空。我為凡卡的命運(yùn)感到傷心,為沒(méi)穿衣服的皇帝感到可笑……這些故事總是可以令我很快進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
隨著年齡的增長(zhǎng),我對(duì)童話(huà)書(shū)漸漸失去了興趣,而迷上了成語(yǔ)故事。一則則成語(yǔ)故事讓我明白了許多道理!妒刂甏谩纷屛颐靼兹魏我淮我馔獾氖斋@都不是永久的,世界上沒(méi)有不勞而獲的東西,只有自己真正付出過(guò),才能體會(huì)到豐收的喜悅;《熟能生巧》讓我知道無(wú)論在學(xué)習(xí)還是工作中,做任何事情,只要反復(fù)實(shí)踐,堅(jiān)持不懈地努力,就能夠掌握熟練的技巧,找到竅門(mén)。
慢慢地,慢慢地,我長(zhǎng)大了,F(xiàn)在的我又對(duì)長(zhǎng)篇小說(shuō)產(chǎn)生了濃厚的興趣,《三國(guó)演義》、《西游記》《水滸傳》……我都看得津津有味。特別是《三國(guó)演義》,書(shū)中足智多謀的諸葛孔明,驍勇善戰(zhàn)的`關(guān)羽、張飛、一身是膽的趙子龍……都給我留下了深刻的印象。這些好書(shū)不僅提高了我的閱讀能力,同時(shí)也讓我的寫(xiě)作能力有了很大的提高。
臧克家曾說(shuō)過(guò):"讀過(guò)一本好書(shū),像交了一位益友"。是啊!書(shū)給了我許多知識(shí),書(shū)又像我的一位忠實(shí)的好朋友,教我怎樣做人,陪伴我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)初中作文7
挫折,當(dāng)你遇見(jiàn)它,是望而生畏,還是知難而進(jìn)。
我選擇后者,因?yàn)槲艺J(rèn)為經(jīng)歷挫折是人生的一大筆財(cái)富,只有在經(jīng)歷中我們才能一步步地從幼稚走向成熟,所以挫折伴我成長(zhǎng),使我走向了成功的殿堂。
半年前,我?guī)е鴮?duì)初中的好奇和憧憬走進(jìn)了二中的大門(mén),環(huán)顧四周的一切,天是那樣的藍(lán),草是那樣的綠,一切都是那樣的美麗,那樣的誘人。我在心里問(wèn)著自己:今后在二中的`生活會(huì)怎樣?和老師、同學(xué)們能否相處的好……
沒(méi)過(guò)多久,我參加了入校以來(lái)的第一次測(cè)試,語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都還好,唯獨(dú)只有英語(yǔ),我只考了73分[滿(mǎn)分120分]“73”呀,這可是我從未有過(guò)的成績(jī),我陷入了自卑。再次環(huán)顧二中的一切,我想在這美麗的二中,能有一片屬于我的小天地嗎?
一個(gè)明媚的星期天,媽媽看出我悶悶不樂(lè)的樣子,便說(shuō)要帶我去菜園走走,我看著母親那慈祥的面孔。勉強(qiáng)的使自己的臉上浮出一絲笑意。我猛一抬頭,正好與母親的目光相對(duì),從那目光中,我感受到了從未有過(guò)溫暖和關(guān)愛(ài)。媽媽和藹的說(shuō):“燕兒,還記得嗎?你小時(shí)候練自行車(chē)的情景,那時(shí),多少次你想要放棄,可到最后,你還是在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下堅(jiān)持下來(lái),并且學(xué)會(huì)了騎車(chē)。比起你現(xiàn)在的挫折那不難多了,你要知道挫折伴你成長(zhǎng),對(duì)你來(lái)說(shuō)是件好事,可以磨礪你堅(jiān)強(qiáng)的意志!蹦赣H的話(huà),正如二月的春風(fēng)喚醒了我這顆沉睡而絕望的心。
我從此開(kāi)始努力學(xué)習(xí),難的不行,我先從簡(jiǎn)單的開(kāi)始。功夫不負(fù)有心人,最終我的成績(jī)就如直線(xiàn)上升,80、85、89、95,100分。從此我的英語(yǔ)分?jǐn)?shù)再?zèng)]低過(guò)96分。
在歲月的長(zhǎng)河中,人難免會(huì)遇到挫折,正因?yàn)橛辛舜煺鄣陌殡S,才使我一次又一次的走向了成功。
成長(zhǎng)初中作文8
太陽(yáng)給了小草溫暖,小草便慢慢地充滿(mǎn)綠意;親人給了我溫暖,于是我快樂(lè)地成長(zhǎng)。
小時(shí)候我是跟著姥姥姥爺長(zhǎng)大的。他們和藹可親,不時(shí)臉上會(huì)露出月牙般的微笑。白天,他們給我做可口的飯菜,每當(dāng)他們把飯菜放在桌子上,姥爺總是微笑著向我碗里夾菜,對(duì)我說(shuō):“大口吃飯,長(zhǎng)大了才能長(zhǎng)個(gè)大高個(gè)。”每當(dāng)聽(tīng)到這句話(huà),我都會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭。飯后,姥爺陪我做游戲,給我講故事,常常逗得我哈哈大笑。姥姥的關(guān)愛(ài)藏在為我做的.棉襖里。冬天的夜晚我已入睡了,姥姥戴著眼鏡為我一針一線(xiàn)地縫棉襖,晚上很晚才睡覺(jué);藥滋斓墓Ψ颍抟\終于做好了。姥姥看著我穿在身上,臉上笑開(kāi)了花。
上了幼兒園,每到放學(xué)時(shí),姥爺都會(huì)去接我。我看到姥爺來(lái)了,興高采烈地跑到他面前。姥爺把我抱在懷里,再冷的天氣我也不怕。回家的路上,我和姥爺聊著開(kāi)心的話(huà)。
上學(xué)以后,姥爺也是經(jīng)常去車(chē)站接我回家。記得那年冬天,風(fēng)很大,當(dāng)我下車(chē)的時(shí)候,我看見(jiàn)姥爺站在寒風(fēng)中,見(jiàn)到我連忙幫我拿書(shū)包,然后拉著我的手帶我回家。我感受到溫暖,感受到愛(ài)意。我發(fā)現(xiàn),我就是在姥爺?shù)年P(guān)愛(ài)中慢慢長(zhǎng)大的。
現(xiàn)在的我已成長(zhǎng)為十二歲的少年,在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,親人們給予我溫暖,給予我力量。姥姥姥爺現(xiàn)在已白發(fā)蒼蒼了,背也彎了,走路也比以前慢了,但是他們對(duì)我的關(guān)愛(ài)從未改變。他們經(jīng)常打電話(huà)鼓勵(lì)我刻苦學(xué)習(xí)。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),想起他們期待的眼神,我就會(huì)咬緊牙關(guān),克服困難。他們的樸實(shí)無(wú)華,他們對(duì)我無(wú)私的愛(ài)是我前進(jìn)的動(dòng)力。
夜深了,窗外靜悄悄的,姥姥姥爺現(xiàn)在在干什么呢?我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他們對(duì)我的愛(ài),我也愛(ài)他們。
成長(zhǎng)初中作文9
一日日,一年年,看著鄰居家的孩子漸漸長(zhǎng)大,我卻天真的以為自己不曾長(zhǎng)大。在一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雨中,驀然回首,用心思考流逝的歲月,試著從模糊的記憶里尋找淺淺的足跡。
堆滿(mǎn)玩具的幼兒園里,坐著一個(gè)“萬(wàn)事皆通”的我。老師問(wèn):“太陽(yáng)在哪?”我舉起稚嫩的小手,回答道:“我知道!”“那么在哪呢?”“在這!”我指著識(shí)字本上的'月亮,微笑著告訴老師和同學(xué)們。老師讓我坐下,我納悶,老師為什么不表?yè)P(yáng)我呢?——那年我只有5歲,不知道自己不知道。
三年級(jí)1班的教室里,坐著一個(gè)“一問(wèn)三不知”的我!澳阒狸惥皾(rùn)的故事嗎?”老師問(wèn)!安恢馈!薄澳悄銖(fù)述一下課文?”“不會(huì)!薄斑@樣吧,你回答一下課后第三題。”“老師我不知道怎樣回答!蹦悄晡8歲,知道自己不知道。
六年級(jí)1班的教室中,坐著一個(gè)懷疑自己的我。老師問(wèn):“哪位同學(xué)會(huì)解這個(gè)方程?”我想出了答案,在緩緩抬手的時(shí)候,卻又對(duì)自己說(shuō):“算了,聽(tīng)老師講正確答案吧!要是答錯(cuò)了怎么辦?同學(xué)們肯定會(huì)笑話(huà)我的!庇谑莿倓偱e起的手又偷偷地放回桌上?僧(dāng)老師公布答案時(shí),我才恍然大悟,原來(lái)自己沒(méi)有錯(cuò)。但一次又一次,手始終沒(méi)舉起來(lái)!
在如煙的往事中,我欣喜地發(fā)現(xiàn)自己也在成長(zhǎng),成長(zhǎng)的足跡不僅印在閃光的獎(jiǎng)狀里,也深深淺淺地印在平凡的生活里!
成長(zhǎng)初中作文10
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中經(jīng)歷過(guò)很多事情,有的讓我高興,有的讓我傷心,有的讓我驚喜,但隨著時(shí)間的流逝,都已漸漸淡忘,只有一件事,就像刀子一樣刻在我的心里,使我至今難忘。
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天,我做完作業(yè),覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)聊,我看見(jiàn)姐姐漂亮的自行車(chē),非常羨慕。想到姐姐騎著自行車(chē)的`樣子,真是酷極了。要是我也能像姐姐一樣騎自行車(chē),那該多好啊!于是我就拉著姐姐教我學(xué)騎自行車(chē)。姐姐給我示范了一圈,說(shuō):“要騎自行車(chē),首先要掌握好方向,保持平衡才行!
我一看,原來(lái)這么簡(jiǎn)單呀!我不用學(xué)就會(huì)。我推著自行車(chē),學(xué)者姐姐的樣子,左腳登上腳蹬,右腳迅速跨上去,剛蹬了一圈兒,雙手就把握不住方向了,姐姐趕緊在后邊扶住車(chē)座,說(shuō):“別慌,眼睛往前方看,別低頭,雙手扶好車(chē)把!”我定了定神,按姐姐說(shuō)的方法騎了兩圈,我知道姐姐在后邊扶著,所以不擔(dān)心會(huì)摔倒。姐姐看我越騎越熟練,就慢慢松開(kāi)了手。我又騎了一圈兒,忽然感覺(jué)胳膊有點(diǎn)酸,車(chē)子一歪,就摔了下來(lái),腿擦破了皮,滲出了血,我嘟囔著:“我再也不想學(xué)了!苯憬隳托牡貏裎遥骸白鋈魏问虑槎疾荒馨胪径鴱U,遇到挫折,要勇敢面對(duì)!”聽(tīng)了姐姐的話(huà),我重新站起來(lái),又開(kāi)始練習(xí),
我終于學(xué)會(huì)了騎自行車(chē),我高興極了,同時(shí)我也深切體會(huì)到在人生的道路上有許多艱難坎坷,面對(duì)各種艱難險(xiǎn)阻,只要有恒心、有毅力、堅(jiān)持不懈地努力,就一定能順利通過(guò)
成長(zhǎng)初中作文11
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,這句格言你知道嗎?
書(shū)籍可是人類(lèi)不可缺少的東西電子工人需要電子書(shū);養(yǎng)殖工需要養(yǎng)殖的書(shū);我們小學(xué)生需要教科書(shū)。我們?nèi)巳丝啥际切枰獣?shū)的哦!
我剛呱呱落地的時(shí)候,很喜歡聽(tīng)故事。爸爸媽媽就給我講嬰兒的故事書(shū),再把從書(shū)上看來(lái)的故事情節(jié)講給我聽(tīng)。雖然故事內(nèi)容不是很長(zhǎng),但我還是很喜歡。
一兩歲時(shí),爸爸媽媽從書(shū)店里買(mǎi)幼兒看的'圖片書(shū)給我。慢慢我從圖片書(shū)里認(rèn)識(shí)了汽車(chē)、飛機(jī)、船、香蕉、蘋(píng)果、梨等等,還慢慢從圖片上認(rèn)識(shí)了一些字,比如:大、小、少、你等等。
又過(guò)了一年,我上幼兒園了,在幼兒園里除了做做游戲,玩下健身器材。我還看了幼兒園里看的書(shū),里面有故事;有教我們畫(huà)畫(huà)的;有數(shù)東西;有歌啦;有關(guān)于外國(guó)小朋友是什么樣的;還有叫我們寫(xiě)字的。幼兒園的書(shū)上我還學(xué)到了一些比較難寫(xiě)的字有像、象、鋼、筆等等。
上小學(xué)了,我學(xué)到了寫(xiě)作手法,有哪些名人,乘法,除法等等。我還從課外書(shū)上看到了許多東西。我從《祖國(guó)美景》這本書(shū)里看到了祖國(guó)許多的大好河山,安徽有風(fēng)景如畫(huà)的黃山,陜西有直入云霄的華山,山東有四平八穩(wěn)、威峨雄壯、號(hào)稱(chēng)五岳之尊的泰山,湖南有迷人的張家界森林公園。我還從《上下五千年》這本書(shū)里知道了中國(guó)第一個(gè)皇帝叫黃帝,第二個(gè)皇帝叫堯。我還從《世界位解之迷》里看到世界上不僅有埃及金字塔,世界上還有水底金字塔呢!世界上竟然還有綠顏色的孩子!
書(shū),讓我學(xué)到了好多知識(shí),我愛(ài)書(shū)籍!
成長(zhǎng)初中作文12
成長(zhǎng)如同一杯咖啡,芳香撲鼻,有時(shí)還帶有一絲苦澀,更多的是細(xì)細(xì)品味后的甜蜜;成長(zhǎng)好似一缸成年老酒,需要時(shí)間的醞釀,越久越濃,百般滋味讓人回味。而我成長(zhǎng)的快樂(lè)正是這咖啡中的淡淡甜蜜,美酒中難忘的滋味。
當(dāng)我呱呱落地,就是家人莫大的快樂(lè),因?yàn)槲沂窃谔焓沟氖刈o(hù)下,希望的包裹中,幸福地降臨到這個(gè)世界上的。而后的生活更多的是浸沒(méi)在母愛(ài)的滋潤(rùn)中,一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。
等到我能夠在媽媽的懷抱中手足舞蹈的時(shí)候,便頑皮的離開(kāi)媽媽的懷抱,走到毫無(wú)遮攔的天空下,尋找起飛的開(kāi)端點(diǎn),毫無(wú)顧忌地嬉戲玩耍。因?yàn)檎玺斞赶壬f(shuō)的:“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓。”我便瘋了般游玩,或是捉迷藏。老鷹捉小雞。丟沙包……玩久了便會(huì)喜新厭舊,鉆研另一種游戲。偶爾,也會(huì)因不小心摔得皮開(kāi)肉綻,大哭大鬧,撅著小嘴又躲進(jìn)媽媽的懷抱。在媽媽的百般討好下,便又破鼻而笑。
漸漸地,時(shí)光飛逝,歲月將我點(diǎn)綴成了一個(gè)正正經(jīng)經(jīng)的初中生,拋下童年時(shí)的面具,正真堅(jiān)強(qiáng)的.離開(kāi)母親的呵護(hù)。聲音不再稚嫩,不再玩耍,而是一頭扎進(jìn)知識(shí)的海洋,遨游在故事的情節(jié)里,傾聽(tīng)書(shū)本的心聲,書(shū)寫(xiě)夢(mèng)想的進(jìn)行曲,快樂(lè)隨之而來(lái)。因?yàn)閮?nèi)心中有一顆理想的種子,所以生活多了一份動(dòng)力去奮斗,去努力。我要用汗水來(lái)澆灌它,用情感來(lái)修飾它,也因此多了一份期待,渴望它的開(kāi)花結(jié)果。有時(shí),也會(huì)為了一點(diǎn)收獲而沾沾自喜;有時(shí),也會(huì)為了多次失敗而垂頭喪氣。但是生命不會(huì)為了一朵花的綻放,一片枯葉的凋零而失去色彩,只能靠自己再接再厲。
成長(zhǎng)初中作文13
其實(shí)那也只不過(guò)是一件小事罷了。一個(gè)周末,我與朋友們來(lái)到學(xué)校,想找點(diǎn)樂(lè)子,見(jiàn)靠近圍墻的一塊沙地中有跳高用的桿子和架子,我們便都跑到那兒去。跳高?這玩意兒我可從來(lái)沒(méi)有玩過(guò),據(jù)說(shuō)要準(zhǔn)確掌握技巧還是很難的。
我們都躍躍欲試,卻沒(méi)有一個(gè)人敢站出來(lái),過(guò)了一會(huì)兒,一位同學(xué)開(kāi)了個(gè)好頭:只見(jiàn)他迅速地起跑,在靠近桿子時(shí)雙腿立刻抬起,非一般地順利跳了過(guò)去。
接著,又有幾個(gè)同學(xué)都成功的跳過(guò)去了,我也想試一試,可我還是有些害怕,前面放在一米處的桿子好像是一座高不可攀的危峰,正聳立在我的面前。我猶豫了片刻,便決定試一次。我快速地沖了過(guò)去,兩腳用力一跳,結(jié)果,我摔了個(gè)四腳朝天。立刻就傳來(lái)了同學(xué)們的笑聲,這些笑聲給當(dāng)時(shí)的我再來(lái)了沉重的打擊,我不想再跳第二次了。
我坐在樓梯的臺(tái)階上,看著其他同學(xué)們高興地玩耍、運(yùn)動(dòng),聽(tīng)著他們的笑聲。我就這么坐在那兒坐了一小時(shí)多,等到同學(xué)們都去其他地方了,我才站起身。這時(shí),我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著那座“危峰”,突然發(fā)現(xiàn)——好像也并不是很高嘛,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看貌似很容易就能跳過(guò)去。
這時(shí),我想起了老師曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)的:“在生活中,無(wú)論遇到多大的困難,只要你堅(jiān)持努力,就一定會(huì)成功!”想到這里,我又重拾了信心,再次走向那根桿子,一心只想跳過(guò)去。一次、兩次、三次……直到第無(wú)數(shù)次,我終于成功了!我精疲力盡地躺在沙坑上,心中無(wú)比的.喜悅……
是的,再大的困難,再大的挫折都不算什么,只要你肯堅(jiān)持下去,就一定會(huì)有成功的的那一刻。在以后的學(xué)習(xí)和生活中,我也會(huì)堅(jiān)持不懈地走下去的……
成長(zhǎng)初中作文14
記得那是小學(xué)三年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天,我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一位新同學(xué),正巧,老師把他安排和我同桌,事情就這樣開(kāi)始了。
因?yàn)槲液退峭溃詻](méi)幾天我們就成為了朋友,我發(fā)現(xiàn)他的成績(jī)很好,尤其是數(shù)學(xué),當(dāng)時(shí)我的數(shù)學(xué)成績(jī)是很差的,希望能夠得到一些幫助。我發(fā)現(xiàn)我們倆的性格很相似,幾乎做什么事都要在一起。
時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼就到了期末,期末考試他正好坐在我前面,我于是在考試前和他商量好,只要我一蹬他的椅子,他就把卷子拿起來(lái),假裝檢查,我乘機(jī)抄幾倒題,開(kāi)始他有些猶豫,但在我的“攻擊”下,他只好點(diǎn)頭。
到了考數(shù)學(xué)的那天,我發(fā)現(xiàn)卷子很簡(jiǎn)單,連我成績(jī)這樣差的人都覺(jué)得簡(jiǎn)單,那么。。。。。。我不由得在、產(chǎn)生了一個(gè)歪念頭:我去抄個(gè)98,99,甚至100分,也當(dāng)一次“數(shù)學(xué)天才”,感受一下這種滋味。
根據(jù)“約定”我不知蹬了他的椅子多少下,當(dāng)他再一次給我時(shí),不幸的事發(fā)生了,我們被老師發(fā)現(xiàn)了,老師走過(guò)來(lái),二話(huà)沒(méi)說(shuō),就將我們的卷子揉成了一團(tuán),無(wú)情的說(shuō)了一句:“本次考試,你們兩個(gè)零分”。聽(tīng)了這話(huà)后,我的心猛的一跳,我要被狠狠的'批評(píng)一頓不說(shuō),他會(huì)怎樣呢?
出了考場(chǎng)后,我向他道歉,而他卻滿(mǎn)不在乎的說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,只希望你以后能夠正視友誼,更努力的去學(xué)習(xí)”。
從此,我珍惜每一次友誼,因?yàn)樗菬o(wú)價(jià)的。
成長(zhǎng)初中作文15
書(shū)是知識(shí)的源泉。這話(huà)一點(diǎn)也不假讀書(shū),確實(shí)可以許許多多不同的道理。在我成長(zhǎng)過(guò)程中,是書(shū)陪伴著我。
書(shū)中的知識(shí)真是數(shù)不勝數(shù)。《上下五千年》介紹了作國(guó)悠久的歷史;《童年》向現(xiàn)代人門(mén)揭露了資本主義社會(huì)的罪惡;《水滸傳》形象地刻畫(huà)了梁山一百零八個(gè)好漢懲惡揚(yáng)善的光輝形象;《母親》向世人展現(xiàn)了母親無(wú)私的付出……每一本書(shū)都有與眾不同和引人深思的'地方。我看過(guò)不少書(shū),受益匪淺。看到祖國(guó)悠久而輝煌的歷史,我不禁感到無(wú)比自豪;看到高爾基在童年飽嘗了人生心酸,我禁不住流出同情的淚水;看到外號(hào)行者的武松赤手空拳打死殘害百姓無(wú)辜性命的猛虎,我不禁拍手叫好;看到母親的孩子寧愿搭上寶貴生命的無(wú)私。我禁不住心里一酸——很滋味……
讀書(shū),對(duì)愛(ài)書(shū)的人來(lái)說(shuō)是人生中的一大享受。一本情節(jié)曲折動(dòng)人,語(yǔ)言?xún)?yōu)美生動(dòng),層次分明的書(shū)能使人置身與作者的情感之中。如此,書(shū)中的道理時(shí)時(shí)刻刻地鞭策著你。就拿我來(lái)說(shuō)吧!
當(dāng)我如饑似渴地閱讀一本書(shū)時(shí),那書(shū)中的語(yǔ)言吸引了我,使我牢記在新活學(xué)活用,書(shū)中的知識(shí)啟發(fā)了我,使我慢慢成長(zhǎng)。然而,讀書(shū)不愛(ài)書(shū)的人來(lái)說(shuō),無(wú)非一副“枷鎖”。,我勸誡不愛(ài)書(shū)的人試著去喜歡書(shū)。
要想打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén),就書(shū)籍的灌溉、哺育和充實(shí)。書(shū)中的道理是怎樣我的呢?就那《母親》這部書(shū)來(lái)說(shuō)吧!
看后,我聯(lián)想到我的母親平日里為我操勞。便下定決心好好學(xué)習(xí),以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答母親!赌赣H》這本書(shū),我能下決心嗎?肯定是的。是它熏陶了我,教育了我。使我認(rèn)識(shí)了我未來(lái)該做事。使我在學(xué)到知識(shí)的做上了生活的主人,不再是無(wú)知的黃毛小丫頭了。
書(shū)是我成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的小伙伴。同學(xué)們,讓書(shū)也你的好伙伴吧!
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