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和諧優(yōu)秀作文(集合15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的和諧優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
和諧優(yōu)秀作文1
熾熱地陽(yáng)光下，一個(gè)衣衫襤褸的小男孩匍匐在街角的陰影下，男孩的臉上灰蒙蒙的，不知道是汗水還是泥水。身前的破碗已經(jīng)擺了一上午，里面空蕩蕩的令人揪心。男孩不自覺(jué)地晃動(dòng)著身體，似乎要逃避那最后一縷令人厭惡的陽(yáng)光。
整整一上午，男孩未乞討到一分錢，午飯和晚飯還沒(méi)著落似乎已經(jīng)習(xí)慣了這有一頓沒(méi)一頓的生活，男孩甩了甩煩悶的頭，緩緩的閉上了眼睛。
期間，從這個(gè)街角經(jīng)過(guò)了形形色色的人，有上班族、學(xué)生、逛街的年輕人、買菜的婦女、出來(lái)溜達(dá)的老年人……但沒(méi)有人注意到男孩、或者說(shuō)刻意躲閉；男孩知道自己是個(gè)骯臟的乞丐，只會(huì)讓人感到厭惡或者遠(yuǎn)遠(yuǎn)的避開，但男孩的心里仍存有一點(diǎn)點(diǎn)渴望，渴望這個(gè)世界能多一點(diǎn)愛(ài)心，哪怕是佇足在那里用關(guān)心的眼光看一下自己，殘留的自尊心都會(huì)得到慰藉。
就在男孩昏昏欲睡的時(shí)候，一陣“咯噔、咯噔……”的蹬三輪車的聲音由遠(yuǎn)及近地傳來(lái)，男孩的眼皮松動(dòng)了一下，依然一如既往的假寐。
蹬三輪車的是一位收破爛的老奶奶，頭頂著的草帽依然遮不住那死命要透過(guò)草帽間隙的陽(yáng)光，干巴褶皺的額頭已滲出層層汗水，但那渾濁蒼老的眼睛仍不停地瞥向周圍任何角落――尋找著還有價(jià)值的廢品。
忽然，在不起眼的街角下，老奶奶發(fā)現(xiàn)了匍匐在地上的男孩，“那是多么可憐的孩子啊”老奶奶心想；一身沾滿了泥土，衣服東一塊西一塊爛的可以用“千瘡百孔”來(lái)形容，臉上蒼白的明顯營(yíng)養(yǎng)不足，頭發(fā)上沾了灰塵和果皮碎屑之類的東西，閉著眼睛趴在街角的男孩深深的顫動(dòng)了老奶奶的心弦。老人眼睛一熱，向著男孩所在的方向蹬去。
男孩也感覺(jué)到老人蹬著三輪車慢慢接近自己，男孩嘴角抽動(dòng)了一下，由于殘留的'自尊心的鞭韃，男孩繼續(xù)裝睡。
老奶奶緩緩地接近了男孩，看著男孩凄楚的模樣；老奶奶擦了擦額頭上的汗，毫不猶豫掏出了裝錢的小布包，用顫抖的手一股腦把里面的錢全部倒入了男孩身前的破碗里，硬幣撞擊在碗里發(fā)出“叮鈴”的聲響�？吹侥泻⑦�在熟睡，老人不忍打擾他，用母親關(guān)心孩子一般的眼神深深地看了一眼男孩后，步履蹣跚地騎上三輪車，又開始了她每日的工作。
這時(shí)候男孩猛得睜開眼，看了看足足裝了大半碗的錢，又看了看老奶奶騎三輪車漸漸遠(yuǎn)去的背影，不自然地流下了兩行談?wù)劦厍鍦I……
和諧優(yōu)秀作文2
和諧，具有協(xié)調(diào)、融洽、合作等意義。在我心目中，和諧，就是沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)；和諧，就是沒(méi)有爭(zhēng)吵；和諧，就是沒(méi)有不法分子；和諧，就是不再有人類傷害任何一條生命，哪怕是一只小小的毛毛蟲；就是不再有人類摧殘我們的家園――地球。我所追求的和諧，是和好友一起去玩�！恳环萦颜x，每一絲快樂(lè)，每一片希望，都包含著我們之間的和諧。我相信大家都聽(tīng)過(guò)這句話：“世界有了和諧，就等于有了光明�！�
時(shí)光匆匆，流年似水。不知不覺(jué)中，我長(zhǎng)大了，已成為了一個(gè)11歲的少年了。童年的記憶是一片片葉子，從童年的大樹上悄然飄落，便再也無(wú)法重新回到樹上，只是那片片葉子依然翠得耀眼。還記得，那個(gè)蹦蹦跳跳的小女孩總愛(ài)張開好奇的眼睛仰望蔚藍(lán)的天空，想融入那片的藍(lán)色；我總愛(ài)和小伙伴們?cè)诩依飳?duì)著窗戶看調(diào)皮的雨滴在微風(fēng)中嬉戲。我童年的天空總覺(jué)得很藍(lán)很藍(lán)，那時(shí)的草總覺(jué)得很青很青，童年時(shí)候的大自然是多么和諧的一幅畫卷，那時(shí)的我在微風(fēng)中走來(lái)走去，沒(méi)有任何困難，真的很幸福。
如果在一個(gè)地方，今天和諧了，明天又會(huì)被新的矛盾所打破；我們又要做新的努力去爭(zhēng)取達(dá)到新的更高的和諧。其實(shí)，和諧就在我們生活的'每一個(gè)細(xì)節(jié)中只要做個(gè)有心人，我們?nèi)巳硕寄艹蔀榄h(huán)保小衛(wèi)士。當(dāng)看到地上有垃圾時(shí)，彎彎腰隨手把它撿起來(lái)，分類投入垃圾箱；當(dāng)我們跟著爸爸媽媽上商店時(shí)，要記得帶上一個(gè)環(huán)保小布袋；每天早上洗完臉，要把洗臉?biāo)４婧�，這樣就可以進(jìn)行二次利用沖廁所了……
和諧，它是我們誠(chéng)信友愛(ài)，公平正義的宣言；和諧，它是平凡人在職業(yè)崗位迸發(fā)的創(chuàng)業(yè)激情；和諧，它是我們對(duì)秩序和法律的敬意；和諧，它是我們對(duì)大自然的珍惜呵護(hù)……古書《孟子·離婁下》說(shuō)過(guò)：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之�！笔前�，人與人相處時(shí)，要學(xué)會(huì)寬容，心存感恩，懂得關(guān)愛(ài)，相互體諒，這樣，我們才能擁有和諧的美麗的環(huán)境。和諧，就像是春風(fēng)，吹暖了人的心靈，也似冬日的陽(yáng)光，給予人溫暖和力量。在這秋風(fēng)送爽的季節(jié)里，讓和諧之風(fēng)吹滿世界，讓我們?yōu)槊篮玫拿魈旃沧V一曲文明的和諧之歌！
就讓我們共同努力和大自然永遠(yuǎn)和諧相處！
從心做起！
從我做起！
從小事做起！
珍惜每一滴水、每一度電、每一張紙、每一棵樹、每一朵花……
懂得和諧的人對(duì)和諧，便是一種幸福的感覺(jué)。和諧不是強(qiáng)行的，而是順其自然的。
和諧優(yōu)秀作文3
一所學(xué)校就如同一個(gè)樂(lè)隊(duì)，沒(méi)有統(tǒng)一的指揮，就彈奏不出優(yōu)美的旋律。學(xué)校的發(fā)展是全體教職工共同的事業(yè)，與樂(lè)隊(duì)演奏一樣必須堅(jiān)持統(tǒng)一與和諧。校園奏響和諧的旋律，意味著學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與教師之間、教師與教師之間、教師與學(xué)生之間能夠相互理解，團(tuán)結(jié)和睦、平等友好相處，形成一種使人奮發(fā)向上的氣氛。不但能使學(xué)校的組織效能得到充分發(fā)揮，也能提高教師教書育人的積極性，還能促使學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息。
和諧——體現(xiàn)了以人為本的教育理念，是學(xué)校教學(xué)管理追求的永恒目標(biāo)。為此，我們將孜孜以求，在以下幾個(gè)方面做出自己的努力一、教師克盡職守、追求卓越；學(xué)生永不倦怠、敢于創(chuàng)新每一學(xué)生都是一個(gè)珍貴的生命，每一個(gè)學(xué)生都是一幅生動(dòng)的畫卷、一個(gè)多彩的世界，每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的活潑的生命體。
如何尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生的差異，尊重學(xué)生的潛能，使每一個(gè)學(xué)生得到充分、自主、和諧、健康的發(fā)展。這是我們?nèi)w附小教師努力的方向。為此，我們提出了“給孩子最美好的童年，給人生最堅(jiān)實(shí)的起步”的教育理念。
構(gòu)建和諧校園的前提是學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)則是教師、學(xué)生的共同成長(zhǎng)。因此，全校教職工都應(yīng)該全心愛(ài)護(hù)學(xué)生，靜心鉆研教學(xué)，精心雕琢課堂，懷著一顆克盡職守、追求卓越的心迅速提高知識(shí)技能，迎接新課改的挑戰(zhàn)！學(xué)生則應(yīng)堅(jiān)持永不倦怠的信念，鼓起敢于創(chuàng)新的勇氣，知行、篤志、博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辯，以勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)真正做到“來(lái)為求知，去做棟梁”！
良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)獲得成功的.保證，一切成功的教育都有賴于和諧的師生關(guān)系。教師必須真誠(chéng)地面對(duì)學(xué)生，學(xué)生也必須充分地信任教師。為此，教師可以充分運(yùn)用教學(xué)機(jī)智，讓課堂充滿歡樂(lè)。同時(shí)承認(rèn)學(xué)生之間的差異，敢于寬容學(xué)生，允許他們犯錯(cuò)改錯(cuò)，真正為學(xué)生的身心健康發(fā)展創(chuàng)設(shè)一種民主、平等、寬松的和諧氛圍。學(xué)生也應(yīng)更多地關(guān)注生活，理解自己的父母和老師，積極地與他們交流溝通，促進(jìn)學(xué)校、社會(huì)、家庭三方教育關(guān)系的和諧發(fā)展。寬容是提高人際關(guān)系的前提，古人云：“壁立千仞，無(wú)欲則剛；海納百川，有容乃大�！睂捜菔且环N高尚的人格修養(yǎng)，以寬容的態(tài)度彼此相處，做到互諒、互讓、互敬、互愛(ài)，一切誤會(huì)、隔閡、矛盾、委屈就會(huì)煙消云散。全校師生都應(yīng)該正確處理好煩惱與快樂(lè)的關(guān)系，在任何時(shí)候都能夠奉獻(xiàn)自己，寬容他人。當(dāng)校園中的每一個(gè)人都能夠抱有感激、寬容的心態(tài)時(shí)，我們都將是這種“和諧文化”的受益者！
就讓我們攜起手來(lái)，用和諧凝聚人心，用和諧團(tuán)結(jié)力量，用和諧孕育希望——在和諧中，體驗(yàn)共同成長(zhǎng)。
和諧優(yōu)秀作文4
“世界上最廣闊的是海洋，比海洋廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈�！比说男撵`就像是一個(gè)豐富的收納袋，它不斷地收獲自我的需求，也在不斷地給予和付出。遭遇困惑、經(jīng)歷失敗，都不該讓我們的心失去愛(ài)的溫度……誠(chéng)信友愛(ài)，是唱響和諧的第一樂(lè)章。
有些話說(shuō)的好：“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花�！薄白哒闭\(chéng)實(shí)的生活道路，定會(huì)有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿�！泵舷楸螅褪莻�(gè)主動(dòng)去鋪墊愛(ài)的“煤渣”，給人溫暖的軍官。金華市城南橋的23只燈箱廣告牌上，一位年輕英俊的解放軍軍官微含深沉笑意的照片，在陽(yáng)光下熠熠發(fā)光。照片旁還有兩句話：“向孟祥斌英雄致敬；一個(gè)人感動(dòng)一座城。”孟祥斌，一個(gè)年僅28歲的青年軍官，為了搶救一名素不相識(shí)的女子，在寒風(fēng)凜凜的冬日，毫不猶豫地跳進(jìn)了冰冷的婺江。他挽救了女子的生命，自我卻獻(xiàn)出了年輕的生命。他，把生的期望讓給別人，把死的可能留給了自我；他盡管沒(méi)有穿軍服，但仍沒(méi)有忘記作為一名軍人的`職責(zé)，他為人真誠(chéng)，有著一副熱心腸，當(dāng)噩耗傳到孟祥斌的父親耳里時(shí)，他說(shuō)“祥斌這樣犧牲光榮啊……�！笔前�，孟祥斌真有著硬漢子的高尚情操。一個(gè)人感動(dòng)一座城。正是孟祥斌的這一躍，使深藏在人們心中的真情和良知瞬間迸發(fā)出來(lái)，彌漫天地之間。這難道不是和諧嗎？
有人為自家美麗的花圃煩惱，因?yàn)榛ㄆ赃叺男÷芬坏接晏炀湍酀舨豢�，行人便直接從花圃中穿行，每次都要踩壞他家的花和草。她十分的痛惜，卻又無(wú)可奈何。父親明白后，拉來(lái)煤渣墊好了小路，樂(lè)呵呵地說(shuō)：“再有雨天，我們的花圃就安然無(wú)恙了。行人踩踏花草是因?yàn)橛晏煨÷纺酀�，不得已才從花圃借道。我們把路修好了，他們自然不�?huì)再踩進(jìn)來(lái)�！比撕腿酥讣獾慕煌�，也是這樣的道理，只有心存關(guān)愛(ài)、互相體諒，才能擁有和諧的美麗。
每個(gè)人的心靈都是花圃，人生之旅就是花圃旁的那條小路。每個(gè)人在努力經(jīng)營(yíng)自家花圃的同時(shí)，不僅僅要學(xué)會(huì)尊重和欣賞他人的美麗，還要懂得克制自我的私心，多為別人想一想，不要對(duì)他人造成侵犯和傷害。如果“雨雪”使別人遭遇了“泥濘”，那我們也能夠主動(dòng)去鋪墊那些愛(ài)的“煤渣”，與人方便，給人溫暖。
牽手你我，與“愛(ài)”同行，和諧的社會(huì)就是需要“誠(chéng)信與友愛(ài)”，讓我們一齊乘坐“和諧”的小舟，在“愛(ài)”的海洋里徜徉吧！
和諧優(yōu)秀作文5
“勿以善小而不為”，舉手之勞，無(wú)心之舉，亦可匯成涓涓暖流，暖人心田。“愛(ài)之花盛開的地方，生命便開始欣欣向榮”，當(dāng)每個(gè)人都獻(xiàn)出心中的一份愛(ài)與溫暖，那社會(huì)上也定然能吹起正能量之風(fēng)，將和諧撒向千家萬(wàn)戶。
“幫助迷路老人，是我們民警的職責(zé)”。最帥交警段飛向迷路的奶奶伸出援助之手，這細(xì)微之善卻是星星之火，點(diǎn)燃了大家心中的溫暖，亦給我們帶來(lái)了正能量，為建設(shè)和諧社會(huì)添磚加瓦。
為什么段飛眼中“職責(zé)之內(nèi)”的小事會(huì)引起如此熱烈的反響？原因無(wú)他，當(dāng)我們置身于波茲曼所言“娛樂(lè)至死”的時(shí)代，當(dāng)金錢至上論甚囂塵上，人與人之間的信任友善逐漸冰封，當(dāng)熱情的問(wèn)好被冷漠的面具替代，小悅悅，彭宇案的慘劇刺激著我們的心靈，人們心中對(duì)正能量和友善的呼喚越發(fā)強(qiáng)烈，段飛的細(xì)微之善就越發(fā)顯得珍貴。
中國(guó)以“和”為貴，古代就有人設(shè)想‘夜不閉戶，路不拾遺”的大同社會(huì)，而今社會(huì)核心價(jià)值觀中“和諧、友善”亦是大眾所求。而千里之行始于足下，空喊“大同”并非走向“大同”的最終手段，付諸于行動(dòng)才是最佳方案。然有人懷著“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的悲憫投身行動(dòng)，有人卻以“事不關(guān)己高高掛起”的心態(tài)冷眼旁觀，更有人甚至戴上了金錢利益的.有色眼鏡，打著“人不為己，天誅地滅”的旗號(hào)橫沖直撞，將“天下大同”推向“人人自�！钡臉O端。
前有“我爸是李剛”的猖狂言論寒了眾人的心，后有小悅悅事件，彭宇案的發(fā)生折射出社會(huì)冷漠，我們正在變成白巖松所言“社會(huì)生活物化，精神世界外化，面對(duì)自己石化”的冷漠之人……
奧黛麗·赫本曾言：“如果你需要一只手來(lái)幫助自己，你可以在自己手臂的末端找到它，當(dāng)你年齡漸長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有兩只手，一只手用來(lái)幫助自己，一只手用來(lái)幫助別人。”誠(chéng)然人皆有私心，但“與人為善”是中華上下五千年薪火相傳的美德，滴水之善不僅能帶來(lái)“贈(zèng)人玫瑰手有余香”的愉悅，更是能起到能傳遞正能量的作用，使大家主動(dòng)伸出手來(lái)，消除人與人間的冷漠與隔閡，不是么？
“炎黃”老人張紀(jì)清20年來(lái)無(wú)私捐款，引發(fā)了社會(huì)捐款之潮，點(diǎn)燃人們心中的善意。最美交警讓疲憊老人靠著休息幾小時(shí)不動(dòng)，贏得眾人點(diǎn)贊的同時(shí)，讓人與人的距離走得更近，讓社會(huì)多了一絲溫情。
讓愛(ài)之花在你的心中盛開吧。我們所做的每一件力所能及的善事，都是社會(huì)和諧的助推劑，當(dāng)小善匯成了大愛(ài)，當(dāng)正能量在雙手間傳遞，和諧社會(huì)“夜不閉戶，路不拾遺”的景象定指日可待。
和諧優(yōu)秀作文6
去黃山旅游，總會(huì)對(duì)那怪峰孤松遐想萬(wàn)千，等到我親眼見(jiàn)識(shí)到了，不免心潮澎湃，大呼壯麗——那孤松，曲曲折折，似老者的脊背；那危峰，亦崎嶇險(xiǎn)峻，有欲傾之勢(shì)。兩個(gè)個(gè)體本身都算不得美，卻在相融中構(gòu)造出了清雅高絕的圖景！
一些個(gè)體，它們本身或許有特點(diǎn)，略有不足，但他們未曾勾心斗角過(guò)，未曾針鋒相對(duì)過(guò)，在如斯的統(tǒng)一中，倘若你以總體之角度觀之，竟是別樣和諧。走下黃山，我不禁陷于了思考。
是的，如果你是求個(gè)體的方正，那么最終所得可能僅僅只是一潭死水，茫然而無(wú)趣。君不見(jiàn)，明清王朝盛行的八股文嗎？八股文根本不講求相融，不講求文章總體的韻味，它只求圣人之氣，只求體制規(guī)范，每一字的方方正正，這種是偏安一隅的排他性，最終讓文字失去了它原有的重量與美感，更讓明清王朝裹足不前。
我想，真正的大美，絕不應(yīng)該如此！它應(yīng)當(dāng)是支點(diǎn)的尋覓，是元素的交融，是單一的顛覆，更是和諧的統(tǒng)一。
個(gè)體的波瀾不驚，甚至旁逸斜出，卻是在同一后成就整體的'云蒸霞蔚，別樣風(fēng)采。鄭板橋先生曾說(shuō)：“意在筆先者，定則也；趣在法外者，化機(jī)也�！彼舱沁@樣詮釋自己的書法。用隸書參以行楷，成就了和諧的同一，成就了“板橋體”的藝術(shù)高度。這樣的例子還有很多，以前讀何立偉先生的《日月鹽水豆》一文，不僅為他文章中的文白兼用所嘆服。文言，精巧而意賅；白話，又不失抒情之美。也許僅取一者，會(huì)令文章或大腹便便，或詞肥意瘠，但兩者的兼用卻令整篇文章彰顯了別樣的韻致。
非獨(dú)文學(xué)如是。榮格說(shuō)：“文化最終沉淀在人格上�！蔽蚁�，我們的內(nèi)心中或許也要依靠無(wú)數(shù)不調(diào)和因素的融合，才能更為飽滿。“我的心里又猛虎在細(xì)嗅薔薇�！边@是詩(shī)人薩松的詩(shī)句。猛虎不免生猛，薔薇過(guò)于柔韌，倘若兩者并參，方為豐滿而浪漫的人性�。【拖窭钜装�，既有“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的女兒情態(tài)；亦有“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東�！钡臍庳為L(zhǎng)虹。她的人格，非婉約，非雄健，而是兩者兼具的浪漫，是令人懷想千年。
道與萬(wàn)物參，萬(wàn)物的和諧統(tǒng)一，方早就世間大美�；厥�，我再看向那抹遒勁的孤松，再看向那面絕然的峭壁，在夕陽(yáng)下它們長(zhǎng)久地融為一體，錯(cuò)落有致。我釋然。
[點(diǎn)評(píng)]此文有清晰的文脈、充實(shí)的內(nèi)容以及富于文采的語(yǔ)言表述。文章由個(gè)體與整體的關(guān)系談起，引申到文學(xué)的和諧統(tǒng)一，再到人格的和諧統(tǒng)一，脈絡(luò)非常清晰，而且視野也有愈加開闊之勢(shì)。所選用的素材無(wú)論是課內(nèi)的，還是課外的，都因巧妙的點(diǎn)化而給人耳目一新之感。
不過(guò)，考生雖然寫到“非獨(dú)文學(xué)如是”，但在具體談?wù)摗叭烁竦暮椭C統(tǒng)一”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，卻依然停留在文學(xué)作品的展示與分析上，而對(duì)作家的人格結(jié)構(gòu)缺乏有針對(duì)性的分析，這樣，文章就顯得有些單薄了。
和諧優(yōu)秀作文7
和諧是什么？在久遠(yuǎn)的古代，就有“和為貴”，“家和萬(wàn)事興”，“天時(shí)地利不如人和”這些流傳至今的俗語(yǔ)。手中捧著《走進(jìn)和諧的春天》這本書，看著一行行振聾發(fā)聵的詞句，我的心久久不能平靜！是啊，和諧是一首歌，它唱進(jìn)了每個(gè)人的心扉，在生活每個(gè)的角角落落，我們都能聽(tīng)到一串串和諧的音符……
音符之一：微笑問(wèn)候
有一次，我像往常一樣背著書包跨進(jìn)校門，向值周崗和老師敬禮，然后慢慢向教學(xué)樓走去，突然，“老師好！大哥哥大姐姐好！”的聲音傳入我的耳朵，那個(gè)聲音聽(tīng)起來(lái)很稚嫩，我不禁回過(guò)頭去，是一個(gè)一年級(jí)的小女孩，她笑著向值周同學(xué)和老師問(wèn)好，我的心怦然一震，向老師問(wèn)聲好，給自己好心情，也給別人增添好心情。這些連一年級(jí)的小同學(xué)都能做到，更何況我們了。從此，小妹妹爽朗的笑聲和那幅和諧的畫面在我的腦海中揮之不去，也成了時(shí)刻提醒我的“朋友”。
和諧，就是每天微笑的問(wèn)候。
音符之二：默默謙讓
在擁擠的地鐵中，讓出一個(gè)座位，給老人，給小孩，給殘疾人，那么，地鐵里不再是擁擠；在生意紅火的商場(chǎng)里，給急著去做事而等不及付錢的'人打個(gè)手勢(shì)，示意他排自己前面付錢，那個(gè)人心中定如獲得了冬日里的一縷陽(yáng)光，在忙亂中，會(huì)真心地說(shuō)聲“謝謝”……
暑假里，我去了美麗的大都市——上海。上海人非常多，地鐵里總是擁擠無(wú)比。我好不容易擠到里面，可沒(méi)有一個(gè)座位，沒(méi)辦法，我只得抓緊扶手環(huán)，這正好給一位坐在座位上的素不相識(shí)的大姐姐看到了，她坐在一邊，留出一個(gè)座位，示意我坐下來(lái)。
和諧，就是身邊默默的謙讓。
音符之三：互幫互助
2008年5月12日，這是一個(gè)刻骨銘心的日子——汶川發(fā)生里氏8級(jí)大地震！這一震，震碎了許多幸福的家庭，也震出了中華兒女互幫互助，團(tuán)結(jié)合作的精神，大家有錢的捐錢，有力的出力，雖然相隔幾個(gè)省，但是心凝聚汶川。
地震中，唐山大地震的幸存者趕來(lái)了，盡力幫助那些失去父母的孩子和老人。他們說(shuō)，在唐山地震中，世界各地的人援助我們，鼓勵(lì)我們，現(xiàn)在一方有難，八方支援，獻(xiàn)出自己的一份力是應(yīng)該的。
和諧，就是彼此間的互幫互助。
這一串串美妙的音符，奏響了一曲曲和諧之歌，愿和諧的的歌聲在每個(gè)人的心中唱響，愿和諧之音在社會(huì)的每一個(gè)角落回蕩。
和諧優(yōu)秀作文8
“人而無(wú)信，不知其可”，“言必行，行必果”，這是幾千年前孔子對(duì)我們的諄諄告誡。一念叨先主這兩句格言，小學(xué)時(shí)那段往事便浮現(xiàn)在我的眼前。
那還是小學(xué)四年級(jí)時(shí)。一天，我班一個(gè)家境貧寒的男同學(xué)突然開口向我借錢，還是五元。當(dāng)時(shí)我一下猶豫了，五元可是我?guī)讉�(gè)星期的零花錢呀，我借給他，他能守信歸還嗎？我心情矛盾，神色為難。那位男生見(jiàn)狀也顯出尷尬的樣子，他低著頭，似乎也猜透了我的心思，便低聲說(shuō)道：“借錢有急用�！彼攀牡┑┑卣f(shuō)：“保證五天內(nèi)還你！”不知是出于同情，還是出于信賴，我掏出五元錢借給了他。
在緊張的學(xué)習(xí)中，時(shí)間一天天過(guò)去了，眼看著第五天到了，可是，糟了，那位男生竟然沒(méi)來(lái)上學(xué)。他莫不是早就設(shè)計(jì)好這場(chǎng)騙局，在離校前來(lái)騙騙我們這些天真善良的學(xué)生吧。整個(gè)白天，每上一節(jié)課，我都朝他的座位掃視一眼，第一節(jié)空的，第二節(jié)空的，第三節(jié)仍是空的。我傷心極了，難過(guò)極了，心里充滿了悔恨之情。一個(gè)勁地責(zé)備埋怨。什么“一言既出，駟馬難追�！笔裁础翱谀苎灾砟苄兄��！比球_人的謊言。一個(gè)白天，我身雖然在教室，卻心不在焉，恍恍忽忽的，總想大哭一場(chǎng)。
總算挨到黃昏了，秋日的太陽(yáng)滑下山坡時(shí)隨便在西邊的天空涂上了淺黃的幾筆。我在家里看著電視，突然聽(tīng)到樓下好像有人叫我，我飛一般地跑下樓。哦，原來(lái)是他，那個(gè)騙我五元錢的家伙，我恨不得上前給他兩耳光，大罵他一頓。
那男生不在乎我的神情，他伸出手，把攥在手中的五元錢遞給了我。我驚喜地笑了起來(lái)，他也笑了。我再掃視了一下他的臉，他的那張?zhí)蕽M汗水的又夾著灰塵的臉，他笑得那么自然，那么燦爛，那么和諧，就如我家陽(yáng)臺(tái)上那盆綻放的秋菊。
后來(lái)，從同學(xué)口中得知，那位男生向我借錢是給他臥病在床不能趕集的'母親購(gòu)買藥品。為了給我還錢，他每天放學(xué)后就去附近山上挖一些山間特產(chǎn)賣，眼見(jiàn)就要攢足五元錢，可由于年齡小，勞累過(guò)度，竟在來(lái)學(xué)校的跑上發(fā)熱昏倒了。幸虧同村過(guò)路人發(fā)現(xiàn)了并送他到醫(yī)院買了藥吃，稍稍好轉(zhuǎn)后他就匆匆趕向我家，在最后期限還了我那五元錢。
握著那五元錢，我百感交集，思緒萬(wàn)千。在人生的長(zhǎng)河中，誠(chéng)信是槳，是它搖動(dòng)人生之舟，到達(dá)理想的彼岸。在社會(huì)的大觀園里，誠(chéng)信是瓊漿，是它澆開社會(huì)和諧之花。
《呂氏春秋》有言：信而又信，誰(shuí)人不親？是��！只要人人講誠(chéng)信，我們的人際關(guān)系怎會(huì)不和諧呢？只要世界各國(guó)講誠(chéng)信，我們的地球村又怎會(huì)不和諧呢？
誠(chéng)信是和諧之基，我們甘當(dāng)石子，鋪在通向和諧家園的大道之上。
和諧優(yōu)秀作文9
有一種美，令人回味，促人追求，這是一種可以吸引目光的美，她——光彩奪目；有一種美，飄逸在浮云之上，深埋在古壘之下，這是一種可以吸引靈魂的美，她——深藏不露；有一種美，。樸實(shí)真摯，發(fā)自肺腑，這是一種可以創(chuàng)造奇跡的美，她——無(wú)處不在。有一種美，無(wú)與倫比，集三“美”于一身，那就是人與自然的和諧之美。
和諧社會(huì)需要人與自然的和睦相處。我們每天都幸福地生活在大自然里。仰觀日月星辰，縱看江河湖海，遐想太空奧秘，探索地下寶藏，欣賞花草樹木，品嘗美味佳肴，傾聽(tīng)風(fēng)的聲音……這一切都是贈(zèng)給我們?nèi)祟惖亩Y物。我們珍惜了嗎？千萬(wàn)年來(lái)，人類無(wú)窮無(wú)盡地向大自然索取，她卻用博大的胸懷包容著我們，毫不吝嗇的奉獻(xiàn)自己。隨著社會(huì)發(fā)展，人類越來(lái)越多的污染拋給了我們成長(zhǎng)的母親——大自然。與日俱增的.人口使城市變得臃腫不堪，各種現(xiàn)代化的機(jī)械設(shè)施讓大自然不堪重負(fù)。許多動(dòng)物；植物瀕臨滅絕，資源消耗，能源緊缺，環(huán)境污染……為了我們永遠(yuǎn)幸福地生活著，就讓我們節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，與大自然和諧相處吧！從心做起！從我做起！從小事做起珍惜每一滴水；每一度電；每一張紙；每一棵樹；每一顆花……
和諧是個(gè)廣泛的話題。小到人與人之間。人與人之間的交往，只有心存關(guān)愛(ài)，互相體諒，才能擁有和諧的美麗。一個(gè)家庭需要和諧；遇到事情互相商量，有說(shuō)有笑，民主平等，一家人團(tuán)結(jié)和睦其樂(lè)融融。同學(xué)之間需要和諧。同學(xué)忘帶東西，會(huì)毫不猶豫地借給她。同學(xué)生病了，會(huì)送上溫暖的問(wèn)候，遇到困難會(huì)互相幫助。和諧是一張張熱情的笑臉。鄰居之間需要和諧。鄰居向你借東西或要你幫忙，你應(yīng)借給他，幫助他。
和諧大到國(guó)與國(guó)之間。人類最大的幸福莫過(guò)于和平。因此我們向往安定有序；我們追求安定有序；我們守護(hù)安定有序。如果國(guó)與國(guó)之間經(jīng)常打仗，那么世界還會(huì)和諧嗎？
建設(shè)和諧社會(huì)，需要一道道柔和的車燈。有一晚上媽媽打的回家，那個(gè)好心的司機(jī)一直摁亮著車燈，直到媽媽走進(jìn)家門才把車開走；建設(shè)和諧社會(huì)，需要一顆顆晶瑩剔透的心；你看那個(gè)春節(jié)，大雪無(wú)情人有情，警察叔叔們不畏寒冷，不顧安危，為了老百姓?qǐng)?jiān)持跟大雪抗?fàn)幍降祝唤ㄔO(shè)和諧社會(huì)，需要一顆感恩的心，為疲乏的父母端上一杯熱騰騰的茶。是“人人為我，我為人人”也是微笑著對(duì)別人說(shuō)聲
“您好！”“謝謝！”“對(duì)不起！”需要平凡人生迸發(fā)的創(chuàng)業(yè)激情，是車間飛濺的鋼花、耀眼的電��；需要和平衛(wèi)士的奉獻(xiàn)與承諾；需要沒(méi)有污染的土地、郁郁蔥蔥的森林……建設(shè)和諧社會(huì)需要這樣大大小小的細(xì)節(jié)。
和諧，就像是春風(fēng)，能吹暖人的心靈，也似冬日里的陽(yáng)光，會(huì)給予溫暖和力量。讓我們共同努力，建設(shè)和諧社會(huì)，讓人與人之間和睦相處，祝祖國(guó)富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。
和諧優(yōu)秀作文10
當(dāng)今世界在我看來(lái)是一個(gè)以人類自身為圓心，以和諧為半徑所構(gòu)畫的一個(gè)名為社會(huì)的圓圈。有多么濃郁的和諧氣息就有多么強(qiáng)大的人類社會(huì)。人們?cè)谝率碂o(wú)憂的生存前提下有了更高的生活要求，和諧則是它們追求并向往的生存境界。
很多人認(rèn)為和諧只是存在于人與人之間的至高狀態(tài)。其實(shí)不然。我們和我們周圍的一切都是共存的。所以和諧也就存在于很多方面。譬如人與自然的和諧，人與宇宙空間的和諧等等。人與自然若是處于一種和諧共處的理想狀態(tài)，不僅可以最大限度地減輕自然界的壓力，維護(hù)賴以生存的自然環(huán)境；同時(shí)可以有效地利用自然資源，壯大人類自身。人類的足跡雖早已踏出地球之外，但仍需時(shí)刻警醒自己：目前來(lái)說(shuō)地球仍然是人類生存的唯一家園。同時(shí)，也應(yīng)注意對(duì)宇宙空間的探索與開發(fā)。如果人類以友好的方式努力和地球之外的其他空間盡力建立起和諧的溝通方式，那么他們同樣會(huì)善待渺小的我們。
當(dāng)然，和諧也并不止是指人與外界的和諧，人的行為與靈魂和思想的和諧也尤為重要。我們不該束縛自己的思想與靈魂，同時(shí)將其加以端正和升華，并保持行為與其的統(tǒng)一。感嘆于自己沉浮的一生就用悲憤而又含蓄的筆觸寄托于著作，這是曹雪芹思想與行為的和諧統(tǒng)一；深處于牢獄仍舊壯心不已，揮毫出史家之絕唱，這是司馬遷思想與行為的和諧統(tǒng)一。一個(gè)人如果摸不透自己的想法還在表面加以粉飾的話，就好比走路的時(shí)候順拐子，只有他自己知道那有多么難受。
也有人認(rèn)為可以將和諧和和平畫上等號(hào)。這種想法有些片面。因?yàn)楹推绞侨祟惏l(fā)展的基調(diào)，而和諧是人類發(fā)展的高潮；和平是一個(gè)安寧的環(huán)境，而和諧是一份遼遠(yuǎn)的心境；和平是人類最初的向往，而和諧是人類更高的追求；和平是沒(méi)有外界的戰(zhàn)爭(zhēng)，而和諧是沒(méi)有內(nèi)心的困擾。
至于笑容，在我看來(lái)并不是衡量和諧的方式。笑容的學(xué)問(wèn)可多著呢！笑的種類就有千千萬(wàn)萬(wàn)種。而和諧只會(huì)選擇那種發(fā)自內(nèi)心的笑，因?yàn)橹挥忻恳粋�(gè)個(gè)體對(duì)這個(gè)社會(huì)付出了真愛(ài)，和諧的使者才會(huì)紛至沓來(lái)。如果每一個(gè)人都看似有十足的`為集體奉獻(xiàn)的決心，而真正的想法卻捉摸不透，那么虛偽的和諧只會(huì)是玻璃球里面美麗的世界，一旦脆弱的玻璃罩被打破，里面原本美麗的世界就會(huì)粉碎。只有用真心鑄成的堡壘才是最堅(jiān)固的。
總之，和諧是一種最佳的社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)模式和人類生活狀態(tài)；它要求人類以博大的胸懷對(duì)待世界，以嚴(yán)肅認(rèn)真的方式去窺探自身；是要用真愛(ài)換取的瑰寶；是要用希望鑄成的永恒。愿我們用甜橙般的笑容去迎接和諧，用愉悅的火苗點(diǎn)燃每一次的心跳，用澄澈的真誠(chéng)激亮每一點(diǎn)星光。和諧會(huì)如陽(yáng)光下的鏡子折射出最絢麗的光芒！
和諧優(yōu)秀作文11
一陣溫暖的春風(fēng)從窗外吹來(lái)，《走進(jìn)和諧的春天》一書中生動(dòng)的人物形象不由自主地浮現(xiàn)在我腦海里我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)“申不害”吧!申不害建議國(guó)王韓昭候要真正地實(shí)行法制，不能徇私枉法。但過(guò)了一些日子，申不害居然為了堂兄而破壞法規(guī)，真是不應(yīng)該。幸好，他知錯(cuò)就改，當(dāng)面向國(guó)王伏地請(qǐng)罪。因此，誠(chéng)信是一個(gè)人的必備品質(zhì)，答應(yīng)了別人的事，就絕對(duì)不能違背諾言，如果沒(méi)有能力做到的話，就不要答應(yīng)別人。我們從小就應(yīng)該培養(yǎng)這樣的品質(zhì)。
再來(lái)看看那些一年級(jí)的小朋友吧!他們?yōu)榱俗屪约杭亦l(xiāng)的小溪變得更清澈，共同聯(lián)手給省長(zhǎng)寫了一封信，建議省長(zhǎng)要重視保護(hù)環(huán)境。這是四年級(jí)的我從來(lái)沒(méi)做過(guò)的事情。這些一年級(jí)的小學(xué)生們就有了這么強(qiáng)烈的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)感，真是讓人刮目相看!我們也應(yīng)該重視保護(hù)環(huán)境，做一些舉手之勞的事情。如：看到路上有垃圾，就撿起來(lái)扔到路邊的垃圾箱里面去。叫長(zhǎng)輩不要隨地吐痰。立一個(gè)保護(hù)環(huán)境的公益告示牌等等。當(dāng)然，自己先要做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的好榜樣。
最讓我敬佩的是“與死神賽跑的愛(ài)”——毛陳冰，她不顧自己的安危，趕了千里來(lái)到黎平縣的`人民醫(yī)院，為侗族婦女楊昌花獻(xiàn)血。這種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神真是值得我們學(xué)習(xí)。而且她還做好事不留名，說(shuō)明她是因?yàn)檎嬲摹盁o(wú)私的愛(ài)”而來(lái)的，而不是為了名利。我們小朋友也應(yīng)該向這位大姐姐學(xué)習(xí)，幫助那些需要幫助的人：在公交車上讓座給有需要的人，看到小孩子跌倒就要幫他扶起來(lái)……是的，整個(gè)社會(huì)都需要這樣的感動(dòng)，全人類都需要這樣的感動(dòng)。
尤其讓我佩服的是創(chuàng)辦下沙網(wǎng)的“寒門學(xué)子”——尚貞濤。他和他的伙伴們一起建設(shè)了一個(gè)網(wǎng)站——“下沙網(wǎng)”，而且點(diǎn)擊率非常高。通過(guò)這個(gè)網(wǎng)站，他認(rèn)識(shí)了一批伙伴，一起組建了下沙網(wǎng)工作室。沒(méi)多久，杭州市區(qū)有一家公司就愿意和他們合作建設(shè)網(wǎng)站�？珊镁安婚L(zhǎng)，建站不到半年，因?yàn)榉N種原因，下沙網(wǎng)被迫關(guān)閉，投資公司撤資并撤走了服務(wù)器。但尚貞濤和他的兩個(gè)伙伴堅(jiān)持不懈，繼續(xù)他們的事業(yè)。于是，下沙網(wǎng)又重新開張了，也漸漸恢復(fù)了人氣，現(xiàn)在他們的網(wǎng)站利潤(rùn)已達(dá)百萬(wàn)，旗下員工30余人。因此，我們也要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
正因?yàn)橛辛诉@些形形式式生動(dòng)的人們，祖國(guó)的春天才變得更和諧。我們要向他們學(xué)習(xí)，創(chuàng)造更和諧的社會(huì)!
和諧優(yōu)秀作文12
當(dāng)今世界在我看來(lái)就是一個(gè)以人類自身為圓心，以和諧為半徑所構(gòu)畫的一個(gè)名為社會(huì)的圓圈。有多么濃郁的和諧氣息就有多么強(qiáng)大的人類社會(huì)。大家在衣食無(wú)憂的生存前提下有了更高的生活要求，和諧則就是它們追求并向往的生存境界。
很多人認(rèn)為和諧只就是存在于人與人之間的至高狀態(tài)。其實(shí)不然。我們和我們周圍的一切都就是共存的。所以和諧也就存在于很多方面。譬如人與自然的和諧，人與宇宙空間的和諧等等。人與自然若就是處于一種和諧共處的理想狀態(tài)，不僅可以最大限度地減輕自然界的壓力，維護(hù)賴以生存的自然環(huán)境；同時(shí)可以有效地利用自然資源，壯大人類自身。人類的足跡雖早已踏出地球之外，但仍需時(shí)刻警醒自己：目前來(lái)說(shuō)地球仍然就是人類生存的唯一家園。同時(shí)，也應(yīng)注意對(duì)宇宙空間的探索與開發(fā)。如果人類以友好的方式努力和地球之外的其他空間盡力建立起和諧的溝通方式，那么他們同樣會(huì)善待渺小的我們。
當(dāng)然，和諧也并不止就是指人與外界的和諧，人的`行為與靈魂和思想的和諧也尤為重要。我們不該束縛自己的思想與靈魂，同時(shí)將其加以端正和升華，并保持行為與其的統(tǒng)一。感嘆于自己沉浮的一生就用悲憤而又含蓄的筆觸寄托于著作，這就是曹雪芹思想與行為的和諧統(tǒng)一；深處于牢獄仍舊壯心不已，揮毫出史家之絕唱，這就是司馬遷思想與行為的和諧統(tǒng)一。一個(gè)人如果摸不透自己的想法還在表面加以粉飾的話，就好比走路的時(shí)候順拐子，只有他自己知道那有多么難受。
也有人認(rèn)為可以將和諧和和平畫上等號(hào)。這種想法有些片面。因?yàn)楹推骄褪侨祟惏l(fā)展的基調(diào)，而和諧就是人類發(fā)展的高潮；和平就是一個(gè)安寧的環(huán)境，而和諧就是一份遼遠(yuǎn)的心境；和平就是人類最初的向往，而和諧就是人類更高的追求；和平就是沒(méi)有外界的戰(zhàn)爭(zhēng)，而和諧就是沒(méi)有內(nèi)心的困擾。
至于笑容，在我看來(lái)并不就是衡量和諧的方式。笑容的學(xué)問(wèn)可多著呢！笑的種類就有千千萬(wàn)萬(wàn)種。而和諧只會(huì)選擇那種發(fā)自內(nèi)心的笑，因?yàn)橹挥忻恳粋�(gè)個(gè)體對(duì)這個(gè)社會(huì)付出了真愛(ài)，和諧的使者才會(huì)紛至沓來(lái)。如果每一個(gè)人都看似有十足的為集體奉獻(xiàn)的決心，而真正的想法卻捉摸不透，那么虛偽的和諧只會(huì)就是玻璃球里面美麗的世界，一旦脆弱的玻璃罩被打破，里面原本美麗的世界就會(huì)粉碎。只有用真心鑄成的堡壘才就是最堅(jiān)固的。
總之，和諧就是一種最佳的社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)模式和人類生活狀態(tài)；它要求人類以博大的胸懷對(duì)待世界，以嚴(yán)肅認(rèn)真的方式去窺探自身；就是要用真愛(ài)換取的瑰寶；就是要用希望鑄成的永恒。愿我們用甜橙般的笑容去迎接和諧，用愉悅的火苗點(diǎn)燃每一次的心跳，用澄澈的真誠(chéng)激亮每一點(diǎn)星光。和諧會(huì)如陽(yáng)光下的鏡子折射出最絢麗的光芒！
和諧優(yōu)秀作文13
“和諧”多么熟悉的字眼，它在我們看來(lái)是多么平凡。
可自從我讀了《走進(jìn)和諧的春天》這本書之后，我覺(jué)得和諧又不是那么普普通通，而變得有了一種升機(jī)……書中講了這樣一個(gè)故事：一位“法官媽媽”——賈建平，她用自己那親切和善的性格，教育了許許多多孩子從邪惡的道路上慢慢回歸到了正確的領(lǐng)域上：其中有一個(gè)孩子叫小偉，他因家中貧困，被迫無(wú)奈，去盜竊，可后來(lái)，賈建平了解了小偉是為了湊足妹妹的學(xué)費(fèi)才犯下過(guò)失時(shí)，心中久久難以平靜……這只是她教育孩子事例的“冰山一角”，她這樣的舉動(dòng)還正在到處蔓延，到處播散；他的愛(ài)心正在活動(dòng)。說(shuō)實(shí)話，我真得很佩服她！因?yàn)樗米约耗穷w熾熱的'愛(ài)心融化了他們；用自己那顆包容的心，原諒了他們的錯(cuò)誤；用自己的那顆偉大的心，凝聚成了一座愛(ài)的碉堡……在這些孩子的眼中，賈建平是一位偉大無(wú)私的母親，這份雖不是親人，但勝似親人的感情在他們身上寫的淋漓盡致！她是多么無(wú)私，總是愿意把自己的想法大膽的與比自己小十幾歲的孩子暢談；她是那么偉大，用自己的反復(fù)教育，是孩子重新認(rèn)識(shí)到了自己能在這地球上生活是多么自豪的一件事……無(wú)論怎樣她在我眼中是一位“好媽媽！”在生活中，在我們身邊，也有這樣的人。我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一件事：20xx年2月12日。在杭州的一條路上，一幫無(wú)賴正圍著一個(gè)人，原來(lái)他們正在誣陷那個(gè)人偷了他們的錢，想讓他賠償，“這個(gè)人太不辛了，盡然被這幫無(wú)賴?yán)p上了，唉！”以為旁人說(shuō)道。可見(jiàn)他們多么可惡，難怪一個(gè)人都不愿意挺身而出幫他說(shuō)話。正當(dāng)人們議論紛紛的時(shí)候，一個(gè)人站了出來(lái)，理直氣壯地說(shuō)：“你們太霸道了，這件事明明是你們做的不對(duì)，你們?cè)趺凑_害別人的過(guò)程我看得一清二楚了……”那幫人已把手卷成了“鐵錘”，可那個(gè)辯說(shuō)的人又說(shuō)：“我已經(jīng)用手機(jī)拍下來(lái)了！”那幫人心虛了，說(shuō)了一句：“今天算你好運(yùn)，放你一馬，我們走！”然后就大搖大擺地走了。這兩個(gè)人沒(méi)有任何關(guān)系，但那個(gè)人為什么會(huì)有那個(gè)勇氣去面對(duì)那幫無(wú)賴呢？就算他有那種勇氣又怎么回答那幫無(wú)惡不做的無(wú)賴呢？第一那是因?yàn)樗浅Ｓ姓x感；第二那是因?yàn)樗恼Z(yǔ)言很巧妙。有了這兩方面才能幫助他人。
讓我們學(xué)習(xí)賈建平的無(wú)私，偉大；學(xué)習(xí)那個(gè)人的正直，勇敢；讓我們學(xué)習(xí)……讓我們?yōu)樯鐣?huì)的和諧繼續(xù)努力吧！
和諧優(yōu)秀作文14
鮮花，因有了綠葉的依偎，才顯得清純、鮮潤(rùn)；天空，因有了白云的打掃，才顯得靜穆、安詳；大地，因有了萬(wàn)物的擁吻，才顯得平和、馨香。而一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)社會(huì)，乃至一個(gè)國(guó)家，不也就是因?yàn)橄嗷ヒ来�，相互映襯，相互促進(jìn)，共同發(fā)展，才呈現(xiàn)出五彩斑斕的和諧嗎？
和諧像一個(gè)調(diào)皮的孩子，時(shí)時(shí)和我們玩著捉迷藏。雖然它總就是躲躲藏藏，但就是細(xì)心的人也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，它在生活中無(wú)處不在，就看你怎么發(fā)現(xiàn)它。其實(shí)，在養(yǎng)育大家多年的學(xué)校里，也有和諧留下的歡快的腳步。
四年級(jí)的一天，就是星期五，學(xué)校組織的大掃除正緊張而有序的進(jìn)行著。同學(xué)們干得熱火朝天。你看：一位同學(xué)拿著一塊抹布，正細(xì)心的擦著早已粘滿灰塵的可桌。只見(jiàn)他左手扶桌，右手拿抹布，在平滑的桌面上用力地擦著，一上一下，一下一上。有時(shí)碰到了擦不干凈的東西，他便拿著從自家?guī)?lái)的肥皂，在臟處小心涂抹，然后用著九牛二虎之力，終于，把那一塊小污漬給制服了。擦電扇的同學(xué)站在堆著兩張桌子上面，頭向上仰著，小心翼翼的拿著扇葉，目不轉(zhuǎn)睛的盯著拿抹布的手。手在空中揮動(dòng)著，讓人誤以為就是一為有名的音樂(lè)家在表演。一滴滴晶瑩的汗珠興奮而有調(diào)皮的從同學(xué)的額頭上冒了出來(lái)，可同學(xué)們毫不理會(huì)，用手臂輕輕一擦，汗珠孩子們便無(wú)影無(wú)蹤了。老師不愧為一班之長(zhǎng)，讓同學(xué)們?cè)诜眮y中卻能有條有序的干著自己份內(nèi)的工作。走在學(xué)校的大道上，看著從教室里進(jìn)進(jìn)出出的同學(xué)，情不自禁的感嘆道：這就是一幅與美麗的校園多么和諧的畫面��！
在歡樂(lè)的校園環(huán)境中，不只就是同學(xué)們熱火朝天地大掃除，美麗的校園風(fēng)光也就是和諧的圖畫中一到亮麗而有必不可少的點(diǎn)睛之筆。
我學(xué)習(xí)在一個(gè)詩(shī)情畫意的校園里，那里風(fēng)景如話。走在校園中間的人工湖畔，柳樹讓風(fēng)兒輕輕地?fù)崦沱惖拈L(zhǎng)發(fā)，柳枝隨風(fēng)飄揚(yáng)，那點(diǎn)綴在枝上的`片片嫩葉，讓人誤以為就是頭戴祖母綠的端莊少女；一群群歸來(lái)報(bào)春的燕子，站在枝頭嘰嘰喳喳，像似在為大家發(fā)送春的消息；魚兒在水里嬉戲玩耍，不時(shí)地濺起陣陣漣漪。春風(fēng)輕撫我的臉，帶著陣陣花的幽香，就是不就是春姑娘穿著花群輕輕悄悄地走來(lái)了？一旁的教室里傳出瑯瑯書聲，清脆而又洪亮。這聲音，與春的旋？艚恢？諞黃穡？皇嗆托吵∶嫻淖詈彌っ髀穡
看，不論在哪，不論在何就是，都有著和諧歡樂(lè)的步伐。美麗的學(xué)校里，也無(wú)不散發(fā)著和諧的魅力。要做到和諧，首先要使同學(xué)與同學(xué)關(guān)系融洽，讓美麗的校園環(huán)境一塵不染。讓我們?cè)趯W(xué)校細(xì)心觀察，努力發(fā)現(xiàn)，就一定能發(fā)現(xiàn)和諧的身影！
和諧優(yōu)秀作文15
你的家庭和諧嗎?是的，我的家庭很和諧。在這個(gè)大家庭中，我們有過(guò)許多不愉快，但是也有許多的溫暖。
我有一個(gè)姐姐，現(xiàn)在正在武漢，前一段時(shí)間，姐姐突然回來(lái)了，把我們?nèi)叶紘樍艘淮筇�，但是她卻樂(lè)呵呵地，她說(shuō)要給我們一個(gè)驚喜�！斑@真是一個(gè)大驚喜，在武漢的人突然之間到了自己的家，事先也不說(shuō)一聲，讓我們有點(diǎn)心理準(zhǔn)備呀!”姐姐笑了。我問(wèn)她為什么忽然之間回來(lái)，她說(shuō)：“馬上就到你的生日了，我回來(lái)不就是為了給你過(guò)生日嗎?當(dāng)然，也想看一下爸媽�！卑职謰寢屝牢康匦α恕Ｎ遗苋タ蛷d翻了翻日歷，發(fā)現(xiàn)還有十五天才到我的生日�？墒撬f(shuō)：“以前給你過(guò)生日都是去吃飯，這次我想換個(gè)有新意的。提前回來(lái)，就是為了想主意呀!”
我的.生日終于到了，我和爸爸媽媽都期待著姐姐的新花樣。我一清早，就關(guān)注著姐姐的一舉一動(dòng)，中午也沒(méi)有什么動(dòng)靜，直到下午四點(diǎn)，姐姐騎著電動(dòng)車出去了。我不敢問(wèn)什么，生怕露出破綻。她出去后，我也不抱有任何希望了，以為她把我的生日忘了，虧我還精心打扮了一蕃呢，真是可惜了。我抽噎了一下，眼睛望著天，希望淚水能回到眼眶里，但是，它太強(qiáng)大了，使我無(wú)法抗拒。忽然，一個(gè)類似姐姐電動(dòng)車的喇叭聲響了，這時(shí)的我，像抓住了一根救命稻草似的，拼命的往樓下跑，但是，結(jié)果使我失望了。這時(shí)的我就像雪上加霜一樣，悲痛欲絕。我是多么想化悲痛為力量啊。
我在房里呆坐著，多么希望能有人來(lái)拯救我啊。忽然，又一陣?yán)嚷曧懫�，但我不相信了。突然，姐姐和爸爸媽媽一起出現(xiàn)在我的面前，我欣喜若狂，無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容我的開心，因?yàn)槟鞘前l(fā)自內(nèi)心的。我們?nèi)易诖采�，一人一個(gè)角落。姐姐從她的包里拿出一塊木板，我很好奇，接過(guò)來(lái)一看，是拼圖。我對(duì)姐姐說(shuō)：“你要用拼圖給我過(guò)生日嗎?拼圖這么無(wú)聊，豈不是悶死我呀!”姐姐說(shuō)：“這是一項(xiàng)鍛煉智力的好游戲，你現(xiàn)在認(rèn)為它無(wú)聊，那是因?yàn)槟銢](méi)有和家人一起玩，一會(huì)兒后，你就會(huì)改變對(duì)它的看法�！�
我們把樣本都拆了下來(lái)。我們找到合適的刻度配對(duì)，不一會(huì)兒，頭就拼好了。姐姐對(duì)我們說(shuō)：“妹妹負(fù)責(zé)兩支前腿，媽媽負(fù)責(zé)兩只后腿，爸爸負(fù)責(zé)尾巴，我負(fù)責(zé)背。好了，開工吧!”我們分配好各自的任務(wù)后，就開始找拼圖了。忽然，我才發(fā)現(xiàn)拼出來(lái)的是一只小兔子。姐姐說(shuō)：“你是屬兔的，而且這個(gè)生日也就是為了告別兔年而過(guò)的，所以我選的兔子形狀�！蔽覀兌夹α恕哪且院�，我再也沒(méi)玩過(guò)那夜的拼圖了。
現(xiàn)在的我，知道了親情和諧的重要性，只有精誠(chéng)合作，才會(huì)有奇跡發(fā)生，創(chuàng)造出好的成果。