- 相關推薦
描寫人物的小學生作文600字（通用49篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的描寫人物的小學生作文600字，歡迎閱讀與收藏。
描寫人物的小學生作文600字 篇1
我的奶奶非常勤勞，她總是把地掃的亮堂堂的，不光這里，我們家都被奶奶給承包了，如果你不信，聽我慢慢跟你講……
那天下午，因為奶奶沒來，媽媽也沒空，所以我們家很久沒有打掃。奶奶一到我們家，就說：“你們怎么這么懶惰啊！把你們的房子弄得沒樣沒樣的，這時候還不是由我”老將“出馬�！闭f完，奶奶便拿起自己第一個武器——掃把。奶奶使出這武器可是響當當，奶奶揮了幾下，地板便光亮起來。隨后又拿出第二個武器——拖把。雖然拖把很重，但是到了奶奶的手里，拖把便變得很輕盈，別人拖地都吃力，可是奶奶一拖起地來，那是了如指掌，根本不費吹灰之力，隨便拖兩三下，地板上的臟東西便落花流水，地板上瞬間一干二凈。奶奶又使出了第三個最厲害的武器——抹布。奶奶使出抹布，可是相當厲害，簡單來講也就是蜘蛛大軍的末日。奶奶拿抹布把墻和其它可以擦的東西都擦了一遍，把每個東西擦得一塵不染，然后又檢查擦得干不干凈，又看看哪里還有蜘蛛大軍。奶奶做事從不馬虎，每件事情都是專心致志地完成，都不像我一樣，我做事總是馬馬虎虎，丟三落實，跟奶奶簡直是差太遠了，我跟奶奶就是個反義詞。奶奶檢查了每個角落，甚至沙發(fā)底下都沒有放過，奶奶看了都沒有蜘蛛大軍了，這才放了心。然后又去洗了個手。到了客廳轉身一看，快到吃午飯的'時間，奶奶飛快地奔向廚房，做起了中午飯。
不僅如此，奶奶每當我值日，都會去幫忙，我攔也攔不住。我的奶奶可真勤勞啊，我真敬佩我的奶奶！
描寫人物的小學生作文600字 篇2
我們的班主任姓趙，她還是我們的語文老師呢！她長著一頭烏黑的秀發(fā)；一張白皙的臉；特別是她的眼睛炯炯有神，好像會說話，讓人看了肅然起敬。
記得有一次在上公開課，在我座位的后面坐了許多有名的區(qū)先進十佳優(yōu)秀級的教師，讓我看了心驚膽顫。上課了，趙老師開始講課，這時有一個問題讓我來回答，本來我已經會的，可我實在太驚張了，忘了給怎么回答了，我就像熱鍋里的螞蟻——上也上不來，下也下不去。就在這關鍵時刻，趙老師用她那溫和的.目光看著我，好像對我說：“沒關系的，就當平時上課那樣，回答錯了，大家回幫你糾正的。”我的心突然放松了許多，靈機一動，就惟妙惟肖地回答上了。頓時，教室里響起了熱烈的掌聲。我的心里太高興了。
我們的趙老師講課生動、有趣，往往把我們帶進課本中的世界里，讓我們聽了回味無窮。
那是在去年上《老師您辛苦了》這一課的時侯，她講述了她的老師，由于辛苦和勞累，不久就病了。可他還是沒有放棄他的工作，一直帶病堅持，直到他生命的最侯時刻！……講到這兒，老師情不自禁地流下眼淚。我們都被感動了，大家都淚流滿面，直到現(xiàn)在還讓我們歷歷在目。
我們的趙老師對工作很負責，那個同學學習認真，那個同學馬虎，都一清二楚。有時我們覺得她就像一只勤勞的蜜蜂，用蜂蜜來甜美我們；有時覺得她就像一把金鑰匙，為我們打開通向科學的大門，讓我們領略到知識海洋的奧秘。有時她更像我們的媽媽，在無微不至地照顧著我們。
多少次夢里，我夢見自己也成了一位優(yōu)秀的老師，站在那神圣的講臺上，為同學們講課。
描寫人物的小學生作文600字 篇3
張老師有一雙明亮的眼睛，臉上的一顆痣是他最明顯的特點，有趣的是他的痣上還長著幾根毛呢。張老師上課是很嚴肅，可下課是還是會和我們一起開玩笑的，和我們的關系很好。
有一次，我們問張老師：“張老師，您的痣可不可以給我們摸一下�！薄安恍�，你們摸了我會掉錢的，而且會掉500元的�！睆埨蠋熜χ鸬�。我們異口同聲的說：“騙人的，這怎么可能呢？”張老師嚴肅地說：“真的，我什么時候騙人的。”但瞬間張老師就忍不住笑了起來，我們也哈哈大笑起來。
張老師很積極教我們寫作文。他說作文是語文中最見功夫的地方，作文寫的好了，語文的基礎也不會差到哪里去。為了提高我們的作文水平，張老師還為我們班創(chuàng)辦了《班級雛鷹評價周報》，將我們較好的作文放到周報上去。張老師幾乎每堂課都要講到作文，他還給我們講了一系列關于如何寫好作文的課：讓啞巴說話、將石人趕走……張老師講這些，都是想讓我們的作文水平提高。
張老師的字寫的很好，他常說：一個人的字就是一個人的第二張臉，字寫好了，很多的習慣就會養(yǎng)成，你的'成績也會跟著提高的。他還常說，在考試過程中，除了要選好材，將字寫好是得高分的關鍵。如果字寫得不好，改卷的老師看見你的字糊里糊涂，會一下子就扣你很多分。
張老師在課堂上，常常叫我們跟著他寫題目。假如有比較難寫的字，老師就會讓我們在桌子上比劃幾遍。
張老師工作積極負責，是一個值得我們尊重的好老師，我們也非常感激這位啟蒙教師。我會以優(yōu)異的成績來報答您！
描寫人物的小學生作文600字 篇4
有那么一些人，擦肩而過，卻成為我生命中的難忘；有那么一些事，轉瞬即逝，卻成為我記憶中的永恒；有那么一句話，平淡無奇，卻樸素而又溫暖，真摯而又感人，一路伴我成長，給我勇氣和力量，這句話就是“我相信你”。
夏日的午后，驕陽似火，卻有一個身影在練功房里不停地轉動、跳躍，只為了那句“我相信你”。小學的一次藝術節(jié)匯演，我被選為領舞，第一次享此殊榮的我，沉浸在自豪的喜悅中。但在此后的訓練中，伴隨而來的`卻是無奈與畏縮。舞蹈的部分動作難度很大，無數次的嘗試后還是不滿意，我灰心了，打起了退堂鼓，跑去找老師。老師知道了我的情況，微笑著對我說：“不要怕，老師會幫你把這幾個動作練好，我相信你，一定可以跳得很好！”老師溫暖的話語像一縷清風吹進了我的心房，使我畏縮的心舒展開來，讓我重新拾起了自信，一番苦練，我在匯演中獲得了一致的好評。站在領獎臺上，我在心里默默地說：“老師，謝謝您的那句‘我相信你’，給了我超越自己的勇氣。”
冬日的深夜，寒冷寂靜，人們早已進入甜蜜的夢鄉(xiāng)，卻有一個身影在挑燈夜戰(zhàn)，只為了那句“我相信你”。從未考過這么低的分數，一次失敗的考試！我的心涼透了，媽媽對我會很失望吧？會狠狠批我一頓吧？懷著忐忑的心情，回到家里向媽媽匯報了成績，出乎我的意料，沒有指責，沒有訓斥，媽媽用和以往一樣的口氣對我說：“哦，沒什么，期待下次，你是有能力的，我相信你，我們來做下總結�！鳖D時，一股暖流涌進心田，我的眼睛濕潤了，這句“我相信你”把我冰冷的心從谷底拉起，給了我前行的動力。
“我相信你”讓我不再惶恐畏懼；“我相信你”讓我勇敢堅強，滿懷希望；“我相信你”讓我的世界永遠光明快樂！
描寫人物的小學生作文600字 篇5
當我小升初，邁進中學的大門，便又有了新的同學，而這位同學不僅僅只是同學，也是我的好朋友。
你看，她那濃密而黑的眉毛下面，有著一雙會說話的眼睛。哈哈，定睛一看，還閃著光呢，不知道又再想些什么搗怪的主意呢。她那矮小而胖的身材，真是個小胖子，但卻是我眼中最靈活的小胖子，這是為什么呢？就讓我為你一一道來吧。
有一次，體育老師要給我們測800米，號令一響，全班女生就像一根離弦的箭，"咻"的.一聲沖了出去，那位靈活的小胖子也不例外。我呢！用盡力氣，與前后的同學上演著一出你追我趕的戲碼？。終于，終于跑完了。喲！還不錯，第三名。再看看，那位小胖子的成績:哇...在我眼里那已經對她來說是個超棒的成績了！全班女生23人，她十幾名，足足超過了十幾人。還有一次跳繩，她在我眼皮底下連續(xù)跳了好幾個雙飛，而我呢，只會跳一個雙飛。這樣，我們兩人的關系又增進了一步，她成了我的“師傅”，我便成了她的“徒兒”。
在日常生活中，她也是一位熱心腸的“大媽”，為什么這樣說呢？因為她總愛絮絮叨叨的話個不停，像一位上了年紀的大媽。有一次，我們的第四節(jié)體育課結束后，到了午飯時間，我們又渴又累。這時，這位“大媽”閃量登場了，熱心的問我們:”同學們渴不渴，誰要打湯，我來幫大家盛湯�！痹挍]說完，只見她拿起碗給自己盛了一勺，閉著眼睛呼嚕呼嚕的（地）喝了起來，喝完舔舔舌頭，舔舔碗，就像喝著什么美回味一樣...突然喊起:“路過不要錯過，止渴，溫胃潤腸...”，哈哈，畫風一轉，成了一位打湯的�。òⅲ┮塘�。
這時，你肯定想知道她的名字了吧，哈哈，我偏不告訴你。因為這么好的同學兼朋友，我怎么舍得讓給你呢？
描寫人物的小學生作文600字 篇6
六年級的時候，我們班新來了一位女同學，她的名字叫做孫詩懿。
頭一次見面，她顯然有些害羞。她個子長得比較高，眼睛比我大得多，看上去非常有神，愛笑的特點讓她顯得一點兒也不嚴肅。一看，還以為她的成績不怎么樣，其實她的成績是比較好的，尤其是語文成績，在班里通常是數一數二的。數學也不差，和她的語文比起來，就稍稍遜色一點。
經過相處，我發(fā)現(xiàn)她有著一副熱心腸，樂于助人，非常有愛心。每天，我都會去電腦教室練習模擬飛行，整個中午過去了才能回來。如果中午要交作業(yè)，我就完成不了，最好有個人幫我交一下。我把這個想法和孫詩懿說了，她馬上答應了我的.請求，每天都幫我做好中午要做的事情。不過她有個缺點，就是記性差，我叮囑她的事情有時會忘記，沒有幫忙把我的作業(yè)交上去。這個星期五，需要交四樣作業(yè)，我臨走前提醒過孫詩懿，但是她很快就給忘了，結果她沒有給我交上作業(yè)本，導致我四樣作業(yè)沒有交。
她除了文化成績好，體育成績也非常不錯。每次體育課，她都跑在前面，我們覺得她跑步挺快的，于是推薦她去參加運動會的短跑。讓我們意想不到的是，她居然獲得了前幾名的名次。在女生的4X100米里，她是關鍵的第四棒，最后關頭里，她連續(xù)超越了兩名跑在她前面的同學，讓我們班獲得了第四名的好成績，這里面大部分都是她的功勞。
平時，她待人彬彬有禮，人比較隨和。正因為這樣，所以大家都喜歡她，愿意和她交往，不到半個月的時間，她就和同學們相處得十分融洽了。
描寫人物的小學生作文600字 篇7
我的同學廖某，給了我不少震撼。
廖某長著一副老實巴交的樣子，但卻古靈精怪的。三角形的“飛機頭”，很是飄逸!眉毛更有型，眉毛往下呈45°角，還兩邊對稱。嘴巴很不自然地向外突出，有兩顆大兔牙給他支撐門面。還有那滿臉的雀斑，像滿天的星斗一樣。瘦瘦的身體，典型的營養(yǎng)不良。笑的時候，眼睛會瞇成一條縫，嘴巴會像雞嘴一樣向上翹起。
因為我們上學放學同一路線，所以混久就熟了，便常常在一起打鬧開玩笑。廖某這個家伙課上說笑話真是高手，總把老師的口誤，同學的`洋相拿來做文章，有時還不知天高地厚的唱起歌來。那次語文課剛剛上過《水調歌頭》，老師教我們唱背這首詞，還放了很好聽的鄧麗君唱的《水調歌頭》給我們欣賞。我們在背誦時，廖某就很興奮的用他那“公鴨嗓”唱了起來，“明月幾時有，把酒問青天……”那動靜真是驚天地泣鬼神，笑得周圍人個個前撲后倒。
還有一次，課前早讀，我讓同學們本學期的《無題》，而廖某造反似的卻朗誦起上學期的《桃花源記》，同學們也跟著齊聲朗誦，搞得全班秩序大亂，廖某還霸氣的聲稱“造反有理”。我都拿他們沒辦法。鬧了良久，老師到了才把這幫“搗亂分子”鎮(zhèn)壓下去，為了“表彰”廖某對《桃花源記》的熱愛，他獲得了把此文抄寫十遍的“獎勵”……
廖某的數學很好，數學課上常常和老師討論題目、說做法，把老師都說得心服口服。每次做題時他總有自己的一套方法。由于我是廖某的老鐵，我“近水樓臺先得月”，便成為他的徒兒，并且收益良多。
熱心，搞笑，胡鬧，也許就是廖某的代名詞吧。
描寫人物的小學生作文600字 篇8
我們的班級就像是一個溫暖的大家庭，而我的同學就像是我的家人一樣，他們當中有許許多多值得學習的榜樣，但是最值得學習的同學應該就是我們班的學習委員龐惟文了。
她頭發(fā)短短的，顯得很是精干。白里透紅的瓜子臉上長著一雙烏黑的大眼睛，亮晶晶的就像是兩顆黑寶石。睫毛又長又密，一張櫻桃小嘴能說會道。中等個兒，身材勻稱，但有些瘦弱，使人感到她的一種嬌美可愛。
她學習成績優(yōu)秀，上課認真聽課，主動積極發(fā)言，熱愛集體，關心同學，工作負責，是老師得力的小助手……太多太多了，在這里，我要夸的是她對工作認真負責，不輕易放棄的精神。
那時發(fā)生在上英語課的事。老師還沒有來，龐惟文就負責管我們讀書。而在我們班，很多同學的自律性比較差，當時又沒有老師在場管理，開始時場面怎一個“亂”字了得。很多同學都把她視為空氣一般，自顧聊天或打鬧。雖然教室里亂哄哄的，但龐惟文沒有被這種情況嚇倒，也沒有退縮回座位。她穩(wěn)了穩(wěn)情緒，清了清嗓門，拿著話筒更堅定更大聲地領讀英語。也許同學們被她的聲音鎮(zhèn)住了，也許是良心發(fā)現(xiàn)，越來越多的同學加入了讀書的行列，慢慢地，我們的教室傳出了朗朗的讀書聲。
同學之間相處，就像照鏡子，從對方身上散發(fā)出的.閃光點可以看出自己的不足。從龐惟文身上，我知道了自己的不足點在哪里，我會改掉自己的這些缺點，爭取做一個全面發(fā)展的好學生。
我的同學既是我的朋友，也是我學習的榜樣，我一定會好好向他們學習，爭取做到最好。
描寫人物的小學生作文600字 篇9
進入初中后，盡管，同學們素不相識，但是幾周后大家就漸漸熟識，起來，變成了朋友。今天我要介紹我最好的朋友——陸經緯。
他身高1米67左右,有著古銅色的皮膚，還有一頭濃密的黑發(fā)，在他可愛的臉上長著一對充滿智慧的眼睛。他體魄健壯，可能是因為他一直去打籃球的關系。
上一次周考，他看到自己的試卷時露出了不可思議的表情。我走過去，一看，我也驚呆了，一張滿分110的卷子，他才考73+5分。他哭喪著臉地跟我說：“完了，我要被數學老師罵死了！”我安慰道：“沒事兒，俗話說得好‘勝敗乃兵家常事’，偶爾一次考砸了很正常，老師是不會罵你的'�！北晃疫@么一安慰，他的心情也好多了
可沒想到的是，第二天數學課上，老師進了教室，看見陸經緯還坐在自己座位上，憤怒地說道：“你怎么還坐在自己位置上？要我請你嗎？過來坐這邊！”于是，他只能拿起東西慢吞吞地走了過去過去�！翱禳c！”老師又一吼，他迅速加快腳步走了過去。
從那天開始，他數學課上就一直坐在那里了。
不僅如此，他還有許多逸事。
電腦課上，故意關掉電腦，還說是電腦自己自動關機的，結果被老師罰站走廊里。上個道德與法制課，居然睡著了，還沒被老師發(fā)現(xiàn)。有的課上還和別人講話······
他也是一個樂于助人，心地善良的人，不過他也有些小小的缺點，比如：愛踩別人的腳啊，愛弄臟別人剛剛脫拖干凈的地板啊······
但他是一個優(yōu)點比缺點多的人，相信大家聽了我的介紹，大家也想與他做朋友了。
描寫人物的小學生作文600字 篇10
我的朋友不計其數，她們的性格各不相同，但與我關系卻好得不得了。
one、韓欣芳
她很文靜，瘦小的身子加上一頭精干的短發(fā)，有種清新的感覺。
她是簡約派，字總輕得像云朵一樣。別看她身體輕巧，力氣卻比號稱“大力士”的周榮浩也大哩！我費九牛二虎之力都打不開的瓶蓋，她輕輕地就能夠打開。
她喜歡看書，因此我們有了許多共同話題，但值得我學習的是韓欣芳的字，工整、輕瘦。
韓欣芳的'畫畫水平也不錯，那次上美術課，她讓我給她出考題，我隨手給她一張本皮，考題就是本皮上的那個小女孩。半節(jié)課后，她給了我“試卷”，我看了看，天！顏色也上了！線條流暢，顏色鮮艷。簡直無可挑剔！于是，我在這張“試卷”的上方打了個鮮紅清晰的——“A+”
在班上，她整天嘻嘻哈哈，樂此不疲，所以，我們都喜歡與她交朋友！這個朋友給帶來了輕盈美麗的快樂。
Two、李宇鑫
她戴著一副眼鏡，高鼻梁，頭發(fā)烏黑，身體矯健。
本來舉班牌是我的事，但我懶得放，便把這項“偉大的工作”推辭給了李宇鑫。只有在她值日時，我才勉強舉一回，李宇鑫看我這般懶勁，只是無語。嘿嘿！
有她在，好多讓我為難的難事情輕而易舉便可解決。這個朋友沒白交。
Thvee、秦嘉悅
小秦很“富有”，她的“富有”讓我們羨慕得五體投地，哎呀，是書多啦！如果我哪天缺書，問她，準會有好書源源不絕地來到我身邊，讓我看得忘了上課，忘了下課，忘了回家，忘了一切。我真的真的不能沒有她啊！
可是，可是她現(xiàn)在轉學了！
她們與我天天嬉笑，在我的小學史上留下了深刻的印象。我們永遠都是好朋友！包括轉學的小秦。
描寫人物的小學生作文600字 篇11
回憶像一股清泉，蜿蜒流過我的心田，微風習習，波光粼粼。它滋潤了我干燥的心，但深刻的記憶是我不想提及，但應該記住的過去。
我還記得那是一個炎熱的暑假。我參加了輔導班，但我遇到了一個死對頭，——余姚。不管我做什么，他總是先挑出錯誤，然后才心滿意足。
那天上課，同桌帶了個手機，得意地炫耀。姚郁立刻圍攏過來，用渴望和羨慕的眼神盯著手機。他說：“讓我玩吧！”舍不得桌面，皺著眉頭，好像做了個大決定，說“好吧，但是壞了！”姚郁從同桌手中接過手機，立刻開始玩起來。
上課前，余姚悄悄地把手機放在同桌的書包里，對我說：“別告訴他，讓我捉弄他！”之后他笑著去找剛回來的同桌說：“我明天把你手機還給你�！蓖廓q豫了一會兒，說：“好吧……”
但是第二天，余姚告訴他的`同桌，他的手機在他的書包里，但是他的同桌找不到它。姚郁有點慌張，指著我說：“不可能，她看到了。我不信你問她�！蓖礼R上看著我問：“你看到了嗎？”我有點不好意思。就像兩個小人吵架。一個“我”說，“說實話！老實點！”我剛要開口，另一個“我”說：“為什么要幫助一個淘氣的人，不要幫助他，讓他離開這里！”經過一番思想斗爭，心里的天平開始傾斜。我不敢直視余姚的眼睛，低聲說道：“不，我沒看見！”
說完，我沖出教室，不敢回去面對余姚，不敢面對我“說謊”的事實。
從那以后，我再也沒有見過余姚，我甚至不敢和我的同桌對視。但是最后，我沒有勇氣說實話。我在心里默默地向余姚道歉了很多次。
這件事，我會一直珍藏在心里，它總是告訴自己：“要誠實！”
描寫人物的小學生作文600字 篇12
在這漫長而又快樂的校園生活中，我結交了許多朋友，是他們使我的童年生活變得多姿多彩。其中，我最要好的同學還是她。
她是一個活潑開朗的女孩，是班上的尖子生。她既是我的對手，也是我的朋友。
她長著一頭長而濃密的烏發(fā)，一雙水靈靈的眼睛鑲嵌在她那粉嘟嘟的臉蛋上。她笑起來的時候，眼睛瞇成了一條線，幾顆潔白的.牙齒露了出來，模樣十分可愛。
她愛練字，整天醉心于書法。如果你去她家參觀，你會發(fā)現(xiàn)，她的房間里堆滿了她練過的紙。她的字清亮如溪，每每使我愛不釋手。她愛書法，多半是由于她父親對她的教育，她父親的字蒼勁有力，有著書法家的味道。她每個周末都要練習書法，書法成了她生活中不可缺少的一門功課�！肮Ψ虿回撚行娜恕保龑掖卧趯W校舉行的書法比賽上獲獎。我也受她影響，也愛上了書法，常常和她一起練書法。我們一起度過寧靜又充滿墨香味的周末時光。
除了熱愛書法，她也陶醉于閱讀中。她總是捧著一本書，坐在教室里，或是小聲地朗讀，或是悄悄地默讀，或是快速地瀏覽，或是細細地品味。有時，她會被書中的內容所感染，
一會兒露出會心的微笑，一會兒又皺起眉頭，一會兒唉聲嘆氣，一會兒心中燃起熊熊怒火。她仿佛進入了書里，聽不見外界的聲音，簡直達到了忘我的境界。她也常常把自己喜歡的書與我分享，并把自己的感受同我說，我總能心領神會，與她產生共鳴呢！
她語文成績優(yōu)秀，這大概是源于她這兩大興趣愛好——書法和閱讀。不僅如此，她的數學、英語成績也是全班數一數二。她還是一個非常熱情善良的人，愛幫助別人，總是耐心地幫同學們解答學習上的難題。
要問她是誰？她就是我們班的一班之長——鎮(zhèn)笑笑。
描寫人物的小學生作文600字 篇13
在我的同學中，他們有時候使我快樂，有時候使我傷心，但是因為有了他們，才讓我的生活變成多姿多彩，才讓我的生活充滿了酸、甜、苦、辣。今天，我要向你們介紹一位好同學一一小郁。
小郁她喜歡扎兩個麻花辮，有著一雙水靈靈的大眼睛，看起來就就像兩顆黑珍珠，她那水靈靈的大眼睛里充滿了智慧，好像她望在哪，智慧就出現(xiàn)在哪。她有一個高挺的鼻子，像個高傲的王后。她鼻子下面有一張櫻桃小嘴，說起話來滔滔不絕。
小郁非常愛學習。一天，我興高釆烈地跑出去找她玩，來到小郁家里，我以迅雷不及掩耳的速度來到了她的房間，看到了她正在聚精會神地思考著一道應用題。我屏息凝神地站在小郁后面，突然大叫一聲：“嘿！”嚇了昕郁一大跳。我眉飛色舞地對她說：“小郁，我們去玩吧！”“不行，”她嚴肅地對我說：“我還有一個應用題沒有寫呢，要不你教我吧。我相信，只要我們戮力同心就一定可以做出來的`！”我不屑地說：“不就是一道應用題嘛，有什么大不了的，明天寫不就ok了，況且時間還有的是�！敝灰娝拿济櫫税�，對我說：”不行呀！今日事，今日做。”我生氣極了，丟下一句話：“拜拜啰，我去玩了，你就在這慢慢想吧！”時間過去了很久很久，正當我玩得正歡時，小郁一把抓住了我，神采飛揚地對我說：“太好了，我終于想出來了這道題目怎么做了，現(xiàn)在我可以痛痛快快地玩了�！�
通過這樣一件事，我懂得了一個道理：今天的事情今天一定要做完，明天還有明天的事，不要一而在，在而三的拖延，這樣的話就會積少成多，到頭來，累得還是自己。
描寫人物的小學生作文600字 篇14
“什么,葛佩學要去加拿大了?聽到白老師這樣說大家都驚嘆不已�！笆堑摹蔽液喼辈桓蚁嘈抛约旱亩�。看得出白老師也不舍得我們的好班長走�！凹热淮蠹叶忌岵坏冒嚅L走，這樣吧，明天我們開一個歡送會來送別他吧！”
第二天，大家都懷著依依不舍的心情將黑板畫的格外美麗，因為大家都知道，也去是最后一次畫一幅畫送給班長了。
同學們望著班長，他還是同往常一樣，似乎在笑瞇瞇地看著大家，但是我看得出他是強忍著內心的悲傷，他也舍不得與我們大家分開。
我看著班長，過去在一起學習、生活、玩耍的一幕幕便在我的眼前浮現(xiàn)。記得有一次，我同大家在一起玩耍，一不小心絆倒，膝蓋被磕傷流著血，班長馬上過來將我扶著走進教室，幫我包扎。還不時地問我，“有事嗎，疼嗎？”從那時起，我發(fā)現(xiàn)班長的確是一個樂于助人的人。前幾天，徐承宇也是不小心摔倒了，扶他起來的依然是班長。唉，回憶我們班長為大家做好事，為班里同學們認真負責的工作的事兒真是說不完。
想到這兒，我的鼻子開始酸溜溜的，我看見坐在我前面的李佳惠在不停的試著眼淚，坐在我后面的曹子怡也在小聲抽泣，我旁邊王一鳴的眼圈也是紅紅的。我也更是強忍著眼淚不讓它流出來。
班長，雖然你要去加拿大了，但是，我想跟你說，友誼是沒有國界的，我們的'心依然是連著的，你永遠是我們的好班長。
你一定要把中國的傳統(tǒng)，歷史，文化，文明以及樂于助人的精神帶到加拿大，傳遞國際間的友誼。班長，你一定能做到！
描寫人物的小學生作文600字 篇15
若曦呀，若曦！我說你怎么這么愛效呢？效別人穿衣裳，效別人買筆，效別人梳頭，多久別人也可以效一效你呀？
若曦是我們班的同學，個子較高，長相一般，看起來文文靜靜的，踢毽子可算得上是一個高手。可就是一點不好，什么都愛仿效別人。
若曦效衣。上一次，學校里有一位同學穿了件白毛衣，再在外面配上一件粉紅色的羽絨背心，顯得皮膚白白嫩嫩的，又漂亮又可愛。若曦可好，也找了一件綠色厚體恤，外面搭一件深灰色的背心，老氣橫秋。本來就黑的皮膚就更黑了，土里土氣的，難看死了！
若曦效發(fā)。剛開學，她就覺得別人都剪流海，立馬去剪了。只是她的頭發(fā)本來就不多，流海一剪就更少了，剩下的頭用發(fā)圈扎起來，像條干尾巴。她的臉型偏胖，流海一蓋，臉圓得像氣球！不久，隔壁班上的一個女同學梳了一種披肩發(fā)。從左耳后抓起來一縷頭發(fā)，再從右耳處抓起一縷來，在頭頂把兩縷頭發(fā)扎起來，別個蝴蝶結，其它的頭讓它自然地披著，像瀑布一樣，很清純大方。她也去學。老實說，她扎成這樣，從前面來看，是挺好看的。只是她前不久才學著別人剪了學生頭，頭發(fā)剛齊到脖子，被衣領一聳，亂蓬蓬地，就像位老大媽！
若曦效筆。女生愛打扮，漂亮衣服只會多看幾眼，但只要看見漂亮的`學習用具，一定要買下來的，因為可以名正言順地“公款報銷”，所以這方面的競爭猶為激烈！記得上次，我剛買了一只小熊筆，不知道她什么時候發(fā)現(xiàn)了，下午，她也有了一支，只是那支筆很細，握在她粗大的手里，并不是那么好看。
若曦，還記得“東施效顰”的故事嗎？盲目地去模仿別人，只會弄巧成拙的哦！
描寫人物的小學生作文600字 篇16
時光荏苒，從幼兒園到初中，我的同學不計其數，真正給我留下深刻印象的為數不多，不過我有一個小學同學不僅給我留下了深刻的印象，還給我的學習生涯帶來了不小的影響。
他瘦小的身材，非常筆直，兩只眼睛瞇成一條縫，濃濃的眉毛，他酷愛西服，在我的記憶中他常著一身西服，一副站如松坐如鐘樣子，給我的感覺頗顯霸氣。
“書法家”朱廣耀就是我的同學，雖然當時還是小學生，但是他能寫一手漂亮的草書，在學校小有名氣。還依稀記得數學老師經常讓他幫忙抄寫教案，所以每次放學回家他都會很晚才能完成他的家庭做作業(yè)，那時候我還天真的想為他打抱不平。
我小學是一個特別調皮學生，被校長調侃為我們小學的扛把子，經常帶著他欺負其他班級的學生，老師同學都很討厭我，并且我的成績非常的糟糕，書寫一塌糊涂，每周都要被罰抄小楷本，這讓我非常的頭疼。
清晰的記得，六年級的時候，我時常巴結他，給他買他最喜歡的辣條，他也知道我是無事不登三寶殿，毫無疑問我又要讓他幫我抄寫小楷本和抄他的`作業(yè)。但他從始至終都沒有答應過我，一本正經在旁邊指導著我，為我加油打氣，當教會我解答一個類型的數學題后，他便手舞足蹈起來，開興得像個小孩子。
正是因為他一直鼓勵我，教會我解決一系列的難題，并且每天晚上都會監(jiān)督我練字，讓我的成績有所提升，得到了來自己爸爸的獎勵，心情非常的興奮，非常感謝他對我的幫助。
時光流逝，自從小學畢業(yè)后再也沒有見過他，但腦海里經常會浮現(xiàn)我們一起趴在桌子上做作業(yè)的影像。
有這樣的同學，真好！
描寫人物的小學生作文600字 篇17
星期一，我走得太匆忙，沒檢查書包就出發(fā)了。到了學校我拿作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)語文書忘帶了，我當時很著急，心想：“要是媽媽能給我送書來那就好了�！鄙险n了，媽媽還是沒有來，我心里更著急了，然后我對周志辰說：“我沒帶書，我們兩個可不可以合看一本書?”周志辰說：“可以呀�！�
我們一起讀書讀得可認真了。下課了，我對周志辰說：“謝謝你借我書看�！敝苤境秸f：“不用謝，同學之間要互相幫助�！�
從此，我們成為了好朋友。
叮鈴鈴，下課了我和同學在操場上玩耍，我們在玩捉迷藏，我看見一個同學在操場上飛快地跑著，忽然他踩到了一塊大石頭，腳一扭，一下子摔倒在了地上，那位同學抱著受傷的腿，像一匹受傷的狼一樣猙獰著，忽然他用可憐無助的眼光看著我。于是我毫不猶豫地跑了過去，我扶著他的手和肩膀，慢慢把他扶了起來，我說：“你沒事吧!”他沙啞地說到：“我沒事，謝謝你，你真善良。”說完話后，我就走了。
我們應該多幫助別人，幫助別人讓別人快樂，自己也會快樂。
你只要處處留心，生活中會有很多智慧。
一天，我一進教室，就看到我的好朋友小紅愁眉苦臉的，我猜她一定遇到了什么困難了。我放下書包，去詢問原因。
小紅說：“我打不開我的.汽水瓶了�！蔽异`機一動，想到爸爸幫我打魚罐頭的時候.....
于是，我學著爸爸的樣子，先把汽水瓶瓶口朝下，用手拍幾下它的底部，然后把汽水瓶直過來，用力一擰，果然吧汽水瓶擰開了。
小紅連忙說：“謝謝你幫我擰開瓶蓋�！薄岸际桥笥眩豢蜌�!”我自豪地說。
今天，既幫助了別人，又快樂了自己，真開心！
描寫人物的小學生作文600字 篇18
清早，我剛一走進教室，就聽見一聲嚴厲的命令：“快交作業(yè)!”回頭一看，原來是我的同桌又在叫我交作業(yè)了。
她叫周怡雪，她有著長長的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一張瓜子臉。
有一天早上，我高高興興地走進，剛一打開書包，就想起自己的作業(yè)本忘帶了。這時我急得像熱鍋上的螞蟻，不知怎么辦才好。突然我靈機一動，交個空本子蒙混過關再說。
誰知周怡雪檢查完作業(yè)本后，立刻跑到我跟前，做出一副老師的樣子，嚴厲的問：“你的作業(yè)本呢!”“不是交了嗎?”我支支吾吾的說�！敖涣�?這是個空本子!騙誰呢!”她一邊怒發(fā)沖冠的訓著我，一邊抖動著本子。同學們都圍了上來看熱鬧，我的臉頓時猶如紅蘋果一般。她又問：“為什么不寫作業(yè)?”我吞吞吐吐的說：“我……忘……帶……了……”“忘帶了?若解放軍忘帶槍上戰(zhàn)場行嗎?”周怡雪又大聲吼了起來。“我補，我補總行了吧?”我只好認輸。她才用命令的口氣說：“明天把作業(yè)帶來!要家長簽字證明!”我這才松了口氣。
我同桌還是個樂于助人的.人。記得有一次，我在學校發(fā)燒了，我感覺頭很疼，頭腦昏沉沉的。她發(fā)現(xiàn)了我不對勁，于是她一邊扶著我，一邊摸著我的頭，一模就很熱，于是對我說，要多喝水。她把我扶到座位上，把我的杯子拿過去，飛快地跑下去，這個水龍頭試試，那個水龍頭試試，終于找到了溫開水，趕緊打水，又飛快地跑回來，望著氣喘吁吁的她，心里一股暖流涌了出來。
這就是周怡雪，她既是一個工作認真負責又是個樂于助人的人。
描寫人物的小學生作文600字 篇19
一個高高的鼻子，一張永遠停不下來的嘴巴。如果你看他臉上的“花”，你會想抽他兩下。這就是我的同學——張翔。
張翔有個綽號叫“蟑螂”，為什么叫蟑螂呢？這不僅和他的'名字有關，還跟“打不死的小強”這句話有關。就說他惹過的同學吧，惹調皮的鄒軍、宋禹不要緊，可他經常去惹我們班的女生。我們班的女生是全校出了名的“暴力女”，上到車睿（我們班的小霸王），下到宋杰（我們班的娘娘腔，經常做出令男生作嘔的事），都被她們打過。所以，你可以經常見到一群女生在追著張翔打。別人被女生打一次就不惹她們了，張翔呢，被打一次后又去招惹她們。每當看到他被一群女生追著打，我們男生就在一旁嚷：這貨臉皮到底有多厚？
張翔雖然有壞習慣，但他有一點好，那就是很大方。比如上周三，他上完學校的籃球訓練課，就神神秘秘地把我們叫到他身邊，告訴我們：“你們千萬別告訴老師，我?guī)Я饲煽肆Α！睆堌辜绷�，問：“什么時候給我巧克力��？”“等一下。”他一邊說，一邊在包里找巧克力。終于，他把第一塊巧克力放在桌上，隨著一塊塊巧克力都拿了出來，我們也飛快地數著……“11”，隨著最后一塊巧克力被放在桌上，我們也結束了數數。“哇，共11塊費列羅耶！”我喊道，“你家真土豪�！薄翱炷�，不然老師發(fā)現(xiàn)了就完蛋了�！彼叽俚�。我們手忙腳亂地拿了巧克力，把它吃掉了，可他自己一塊也沒吃。有同學把巧克力還給張翔，張翔說他不吃，讓那同學快吃掉�？墒俏覅s看到了張翔的口水都要流出來了。
如果你問我喜不喜歡張翔？我想告訴你：只要他把壞習慣改掉，我還是很喜歡他的，你呢？
描寫人物的小學生作文600字 篇20
一個寒風呼嘯的冬天，許多人在大巴車上車處排著隊，準備著回家過年。這時，幾個中年男子圍成一團，好像在說著什么。過了一陣子，他們起身走向了母子上車處，這是大巴車公司為了不讓社會的弱勢群體排隊，專門設立的。
幾個中年男子走到了母子上車處，一個站在位置上抱著孩子的阿姨，也被他們擠到了一邊，而這幾個中年男子呢，卻若無其事的站在那里。瞧瞧他們：第一個人，穿著一個長袍，手放在衣兜里，看都不看那個阿姨一眼，就像什么事情也沒有發(fā)生一樣。
第二個人，戴著一頂棉帽子，穿的好像是軍裝。他心中的一點點良知，迫使他向原本該排的位置看了一下，隊伍是一條長龍，天氣這么冷，于是他打消這個念頭，他心中的最后一絲良知也沒有了。他眼睛閉著，似乎故意躲著那個阿姨的視線，真正的文盲會這個樣子嗎？
第三個人，頭戴一頂鴨舌帽，一副大眼鏡掛在鼻梁上，看樣子還是一個知識分子。他這么多年的書算是白讀了，竟然連尊老愛幼都不知道。
第四個人，帶著一個口罩，身穿白色大衣，看上去像是個醫(yī)生，可他的變現(xiàn)卻是個畜生。
再看看那個阿姨，我在他的眼神里看出了無奈和憤怒。
在我們的生活中，也有不少這種“假文盲”現(xiàn)象。比如有一次，我在公交車上看到，本來是老人專座的`位置上卻坐了一個年輕人，而站在一旁的卻是顫顫巍巍的老人，那個年輕人頭看著窗外，耳朵上一對耳機，似乎無視了旁邊的老人。
我想：生活中的這些“假文盲”，什么時候能夠變成“知識分子”呢？
描寫人物的小學生作文600字 篇21
我的朋友很多，但是我最喜歡的朋友是他。
他長得非常帥。他高高瘦瘦的，皮膚是咖啡色的，國字臉，一頭烏黑的頭發(fā)，眉毛淡淡的，眉毛下面長了一雙像黑色珍珠一樣的眼睛。高高的.鼻梁，一張可愛的嘴�？吹绞煜さ娜耍淖旖俏⑽⑸蠐P，露出甜甜的笑容。
他是一個樂于助人的小男孩。記得有一次，我和一位要好的同學玩龍蝦。游戲規(guī)則是這樣的：選幾個小朋友做龍蝦，單腳站立或跳躍當龍蝦，兩名小朋友手拉手當漁網去捉龍蝦，若被抓住了就當漁網與那兩個小朋友手拉手去抓龍蝦，直到所有的龍蝦被捉住，游戲結束。如果快被捉住了就蹲下來表示安全，不能去捉了。我做龍蝦，我和同學們正在蹦蹦跳跳的時候，一位“漁夫”眼看就要抓住我了，我正打算蹲下，那位“漁夫”急急忙忙來捉我。一不小心，他突然戳到我的眼睛。我的淚水順著手指流了下來，一股刺痛傳來，我連忙捂住眼睛。他一下子就跑了過來，焦急地問：“作濤，眼睛很痛吧，我扶你去醫(yī)務室�！彼⌒囊硪淼胤鲋蚁蛐ａt(yī)室走去。一路上，他一直在安慰我，當校醫(yī)給我對眼睛周圍的傷口消炎的時候，我感到刺骨的疼痛傳遍了全身，他緊緊地握著我的手說：“作濤，男子漢大丈夫，堅強一點�！毙ａt(yī)清理完傷口之后，我感到沒有那么痛了，他又扶著我，把我送回教室。我連聲說：“謝謝你！”他笑了笑，說：“這點破事，不用謝！”我和他擁抱在一起，約定一直做朋友。從此以后，我們成了形影不離的好朋友。每天一塊上學，一塊回家。
你知道他是誰嗎？他叫顏建奕。他是個熱心腸的朋友，你愿意和他玩嗎？反正我愿意！
描寫人物的小學生作文600字 篇22
我的同學姚嘉依長著一頭烏黑的秀發(fā)，兩條淡淡的眉毛，一雙眼睛炯炯有神。她文靜可愛，從幼兒園開始就是我的同班同學，成為了我親密的玩伴。我們之間有許多有趣的故事，就讓我講一件給你聽吧。
那是一年級時，有一天，我邀請姚嘉依到我家玩。在玩耍時無意中從一堆舊書中翻出了一本精美的繪畫書，我們被書上一幅幅精美的圖畫吸引住了，那“荷花”、“西瓜”、“小鴨”“小鳥”每一幅都畫得活靈活現(xiàn)。我和姚嘉依開心地說：“我們也來畫畫吧�！庇谑俏覀內砉P和紙，專心致志的畫了起來。不一會兒工夫我就畫好了，自己感覺畫得不錯，心里不禁洋洋得意。扭頭去看姚嘉依的畫，這一看可把我嚇了一跳，這是姚嘉依畫的嗎，只見那“荷花”躍然紙上，我的畫和她相比可真是相差十萬八千里，你看那一朵朵荷花有的.含苞欲放：有的昂首怒放，簡直和真的沒有什么兩樣。此時的姚嘉依正細心的描荷葉，荷葉上一粒小水珠仿佛就要滾動起來似的�！爱嫷锰昧耍 蔽仪椴蛔越拇蠛耙宦�，拍手叫好。姚嘉依嚇了一跳，手一抖，一筆從畫中劃過，糟糕！由于我的疏忽，把辛姚嘉依辛苦苦畫好的畫給毀了。這下我可成了“罪人”了，姚嘉依一定會把罵我的。怎么辦，怎么辦？我連忙道歉：“對不起，對不起！我不是故意的。”“我知道，沒關系的，我再重新畫一張不就得了�！闭媸浅龊跷业囊饬�，姚嘉依竟寬容地說出了這樣一句話，她不僅沒有責怪我，反而安慰我。我連忙又拿來一張紙，陪方瑋一起開心的重新畫。
宰相肚里能撐船”姚嘉依真像這樣一位小“宰相”，使我敬佩，讓我難以忘懷，她那寬大的心胸成了我學習的榜樣，讓我受益匪淺。
描寫人物的小學生作文600字 篇23
他身高不過五尺，體態(tài)瘦小，看上去就像是容易被欺負的。一頭亂糟糟的“雞窩”。他的臉上經常掛著一幅“生無可戀”的表情，頂著這幅表情游離在走廊上。
他的眼睛不大也不小，剛剛好，笑起來總是瞇成一條縫，活像一尊彌勒佛，就差掛串佛珠笑著摸著他的'大肚子念阿彌陀佛了。他的鼻子周圍冒出了一些白色的小點點，他就整天在那摳啊摳啊。他的笑容，是不同于常人的。他一笑，必定又是在炫耀他的小發(fā)明了。他把手彎曲成爪，站在原地，抬頭望天：“哈哈哈哈哈哈”。有時候呢，他又是“皮笑肉不笑”，他雙唇上升，就這么盯著你。每次被他這么一盯，我便全身發(fā)毛，手心出汗，臉色蒼白，心臟撲通撲通的狂跳，雙腿和牙齒也止不住顫抖。他又突然意味深長地對我一笑，扭頭轉向了別處。
雖然他是如此的可怕，可身為同桌，還是要說說他的優(yōu)點。記得一次上數學課，馮老師讓我們做了幾道十分簡單的題，小孩子都可以不費吹灰之力做出來，其他題都做出來了，我愣是傻在了這一道，也不知為何，像是當時左腦是水，右腦是面粉，得，一動成漿糊了。我整整打了一整張紙的草稿，卻還是沒算出來，想到萬一馮老師抽到我沒回答出來的慘劇，尤其是馮老師對我的“寵愛”，不禁面如死灰，心灰意冷，郁悶至極。他早就做完了，閑得發(fā)慌，看到我手忙腳亂的樣子，便把頭湊了過來，看到我連這題都沒做出來，便說道：“你傻吧，這么簡單的題都沒做出來，來來來，這題是這么做的……”雖然此后有時想到這句“你傻吧”總會耿耿于懷，但卻十分感謝他。
他就是我的同桌——董策維，一位不食人間煙火的君子。
描寫人物的小學生作文600字 篇24
初一，本來應該是個讓人難以忘懷的時間段。但當我跨入七（6）班的大門時，我明白了，一切并不像我想像的那么美好。
我在這個班級里扮演的是一個完全不起眼的小角色。我只能遠遠地看著成績好的同學聚在一起談笑風生，因為我不知道該怎么去和她們做朋友。
開學第一天，老師安排了位置，當時坐在我后面的是一個羞澀的男生——施劍鴻。那時讓我意外的是，一個男生竟然可以把字寫得如此端正。我很佩服他，上課時，我會偷瞄幾眼他的本子，因為那些字我看著實在很舒服。
和他長得差不多高的男生是王磊磊。他的眼睛比較大，我常以為他的成績應該是比較好的。但第一次和他坐同桌時才發(fā)現(xiàn)他的眼睛哧溜哧溜轉個不停，根本就沒有集中注意力在學習上，這讓我十分郁悶。
我們班的班長是一位女生，到現(xiàn)在為止，我還沒有主動和她說過話，因為我總覺得每一個班長都是高高在上的。但半個學期下來，我不得不承認，她是一個合格的班長，老師交代的任務她都能完成得很好，只是她比較沉默。
最愛整我的.女生是黃如雅。第一眼看到她時我心中立馬產生一個疑問：“她身上有肉嗎？”我想，也許是我自己太胖了吧。她很能和我開玩笑，有一次竟然把我關到了衛(wèi)生間里，急得我大喊大叫。不過最后她還是開門放我出來了。
我是個不容易生氣的人，但在這個班級里卻有人惹我生氣，那就是彭康康。幾個星期前的一天，我背著書包走到樓梯口，不小心撞到了彭康康。我抬起頭正想要道歉，就聽到他從鼻子里噴出三個字：“小矮子！”我頓時怒火中燒，絲毫不顧形象就出口成臟了。
總的來說，我們班的男生女生各有各的特點。一想起他們會陪伴我度過初中三年的美好生活，我就覺得這也許是一種緣分吧。
描寫人物的小學生作文600字 篇25
我有這樣一個同學：他身材不算很高，但有一雙迷人的眼睛，笑起來會在兩頰出現(xiàn)兩個小酒窩，他的頭發(fā)不是很黑，而是泛著一點黃色。美中不足的是他滿臉的青春痘。
我感覺他是我們班最用功的。當我們在操場上瘋的時候，他卻在拿著那本厚厚的新華字典在津津有味地讀著；當我們在宿舍里快要睡著了的時候，總會瞥見他還在興致勃勃的那看手電筒在讀書，當數學老師在講枯燥無味的公式、解法時，弄得我們都睡眼朦朧的時候，他卻還在專注的聽著，當各科老師布置了一堆無趣的作業(yè)，我們還在和老師抱怨的時候，他卻已經開始做了起來。唉！真搞不懂這種認真學習的人的想法。
當然也鬧過不少笑話。有好多次他都因為邊走路邊看書而撞到同學或撞到墻，更有意思的'是有一次竟然撞到了校長，那可就尷尬了。所以，我們見到他以后總會先說：“小心，別再撞到校長了！”還有一次，有位老師給我們布置課下的作業(yè)后，就走了。他就抓緊做了起來。打了上課鈴以后，因為這節(jié)課上地理，所以地理老師來了讓我們背上一節(jié)課所學的內容。地理老師見他嘴巴不動，就走了過去，又看了看做的題，當時就氣瘋了。老師說：“挺能啊，小伙子！上我的課竟然做別科的功課，知識點都掌握完了嗎？把上節(jié)課的知識點給我抄三遍，另外你這節(jié)課就站著吧！”他一臉茫然被嚇了一跳，似乎不知道已經上課了，更不知道老師在他后面。我們全班都笑了。諸如此類，好多好多，今天就不細說了。
如果你想認識他，就請站在我們教室門口，看誰在座位上寫作業(yè)，那個人就是他！
描寫人物的小學生作文600字 篇26
一對長長的眉毛，一雙水晶般的眼睛，一個塌塌的鼻子就湊成了我的同學——潘盈妙。
潘盈妙同志的特點可多了，其中有3大必殺技，下面讓我給大家介紹介紹。
NO.1自戀
潘盈妙小姐的自戀程度可不輕啊！一次，我剛到餐廳，她忽然跑來問：“葉葉，我美麗嗎？漂亮嗎？”我剛想開口可是她又插上來了一句說：“不說話默認了，太棒了我是最美的了�！薄澳阕蠲�！文中帶引號的美。”忽然她重重地打了我一下說：“我哪里不美了？哪里不美？”我立馬慫了，說：“你最美了，不是帶引號的美�！边@樣一說，她才一蹦一跳地走了，你們說她自不自戀呢？
NO.2臭美
潘盈妙不光自戀是強項，臭美也堪稱一絕。有一次，我們要放假回家了，老師讓我們穿校服回家，可她說：“不嘛！不嘛！人家就要穿自己的.衣服�！闭f到也要做到，她拿了兩件最好看的衣服在鏡子里看來看去的，選了半天終于好了。然后她拿出梳子梳了一個麻花辮，戴上一個蝴蝶的發(fā)卡，再帶上墨鏡，拉著行李箱，在走廊上走著貓步，故意吸引人。唉，她真是無藥可救��！
NO.3貪吃
潘盈妙貪吃起來也是無敵的，有一次我剛開了一包薯片，她見了立馬跑了過來，攙著我的手，坐在我旁邊說：“這個是什么��！真香，果然葉葉買的東西真好，�。∪~葉你好好看！葉葉你好像有個明星呀！”說得我都煩了，她還在說：“葉葉你……”“給你，再見�！蔽伊⒖膛芰�。你們說她貪吃起來無不無敵？
這就是我那個貪吃、自戀、臭美的潘盈妙同學。
描寫人物的小學生作文600字 篇27
小學的奇妙旅程已經結束，我踏入了初中的高樓，也成為了一名初中生。踏入校園，歡樂的笑聲，從同學們口中傳出，走進教室，我遇見了一位新同學。
撥動時鐘的指針讓時光倒流，回到那個炎炎夏日的一天。開學了，我興高采烈的背上書包，前往新的學校，到學校了，我急匆匆的前往教室，幸好沒有遲到，我快速的`找到了一個座位，環(huán)顧了四周，新的同學，新的老師映入我的眼簾，我的同桌是一位性格開朗的男生，短短的頭發(fā)，水汪汪的大眼睛，有一副櫻桃小嘴，使人有種好感，他熱情地向我打了招呼，我禮貌的回應了他，這是我認識的第一個新同學，想起那件他幫助我的事情，在我的腦海中記憶猶新。
那是陽光明媚的一天，我起晚了，差點遲到，當我氣喘呼呼的來到座位時，已經開始晨讀了，豆大的汗珠從我額頭上流下像潑！像倒！幸虧老師還沒有來，心里那顆懸著的心也放了下來。時間如眨眼般過去，轉眼來到了中午吃飯時，我一摸口袋，完了，我的飯卡忘帶了。我急得像熱鍋上的螞蟻，正當我焦慮不安的時候，我的同桌走來了。他關心的詢問了我，我也把我的情況一五一十的告訴了他。到食堂時，他大方的幫我交了餐費，頓時，我的心里涌起一股暖流。心砰砰跳的厲害，我結巴的對他說了聲謝謝。臉也通紅，他也笑著對我說，沒事兒，都是同桌。這句話對我意義深刻，他的那句對我關心與幫助的話語，讓我的心情無法平靜。
朋友是成長道路上的一盞明燈，是我倆友誼的結晶。我想對我的同桌說謝謝你，是你的那份關愛，溫暖了我的心，但愿我倆的情感永恒不朽。
描寫人物的小學生作文600字 篇28
我有一個同學，她同時也是我的好朋友。她，個子高挑，有著清爽的秀發(fā)，清秀的臉，小麥色的皮膚，一雙明亮的眼睛下面有著小巧的鼻子。和我一樣，她性格開朗喜歡笑，但不一樣的是她會害羞臉紅。
她雖然很平凡，但我相信一直努力下去，她終究會變成一顆耀眼的寶石。
為什么這么說呢？接下來就說說我深刻的事件吧。她成績不是很好，但特別積極。記得有一次，數學老師把批改好的作業(yè)本發(fā)下來，我和她還在那里有說有笑的.。當本子發(fā)到我們手里時，我一看錯了三題，她錯了一題。再看看她，早已沒有了一開始的笑容。她正在嚴肅認真地計算那道錯題，算呀，算呀，過去了十幾分鐘，可是她還沒有停筆，看看她額頭冒出的小小汗珠，不由生出一絲心疼，“沒什么大不了的，老師會講解的�！蔽艺f�？墒撬徊活櫸业脑�，仍舊在那里不停地計算著。又過去了十幾分鐘，我發(fā)現(xiàn)她臉上的不悅散開了。此時的她，臉上寫滿了喜悅之情。
我很欣賞她這種執(zhí)著的性格，但也喜歡她的細致入微。
記得有一次搞衛(wèi)生大掃除，我和她被分配到打掃同一個區(qū)域。老師安排完，話音剛落。她就立馬沖到教室后面搶到兩把掃帚，一把是她的，一把給我。之后，她每個角落都不放過，極其仔細地打掃，就像打掃自己的家里一樣。所以她經常受到衛(wèi)生委員的表揚。
或許認真的人，做什么事情都認真吧！這也是我自愧不如的地方。
最后，我想對她說很多話，卻不知道怎么表達。我希望我們永遠都是好姐們，可以一起說秘密，一起保守秘密，一起進步，一起成長。
描寫人物的小學生作文600字 篇29
我有一位很特別的同學叫周周，她是一位可愛的小女孩。
她的成績非常好，每次老師報分數的時候，她的成績都是九十七分以上。可是有一次，她考了八十多分，老師說：“周玟含，你最近有點退步了，這次才考了八十幾，今晚你要把卷子重新寫一遍，明天給我看！”周周低著頭，不敢看同學們。
她很溫柔，朋友也很多，大家都喜歡她。她每次遲到都是因為幫弟弟妹妹送到幼兒園，因此，每次老師都批評她，大家都上了半堂課，她才來。同學們都勸老師別說她了，在同學們的勸說下，變身火球的老師終于暫停下來，同學們也安靜下來。
她穿衣服很漂亮，每次到了星期三，她都穿著最美麗最鮮亮的衣服。她一進教室，就像一個公主走進來一樣。正好我們班的梓梓又高又帥，每次星期三他也會穿上最帥氣的衣服，遠遠看去，周周和梓梓就像王子和公主一樣。她的字也很漂亮，每次她要是進步一點點，老師就會讓她在大屏幕上寫，包括我。她寫的每一個筆畫都像魔法一樣，看起來很舒服。
她上課老打瞌睡，老師正在講重點的.時候，她卻在睡覺，等老師叫她起來發(fā)言的時候，她睡得正香。老師說：“許歆涵，把她叫醒！”我推了她好幾下，她才醒，問道：“怎么啦？你來我家干什么呀？”老師說：“你說這是你家呀，這是學校！我問你，這題怎么說？”周周大眼瞪小眼不會說。我在底下提醒她說：“Youaresad”她也跟著說：“Iamsad”我心想，這下有好戲看了，我說Youaresad，她說Iamsad，老師肯定會批評她�？衫蠋熣f：“對了，下次不許再睡覺了。”周周說：“知道了�！蔽矣中南�，老師黑板上明明寫著Youaresad，卻說她對了，真奇怪。
這就是我們班最特別的同學。
描寫人物的小學生作文600字 篇30
再見了，百年母校，再見了，親愛的老師，再見了，六年的同窗。
六年之前，我不認識你，你不認識我，我們還是一群陌生的人，六年之后，我們是朋友，還可以問候，只是在離別之際一邊享受一邊淚流
記得踏入母校的第一天，既興奮又激動，但更多的被好奇心占據了心里。想象著老師和同學們的模樣。原來小學里的老師也是和藹可親的，課堂更明亮了，超大的黑板，秀麗的板書，同學們遵守紀律地排排坐，朗朗的讀書聲響徹校園，這一切的美好，讓我瞬間愛上了這所學校。
六年的小學生活，更多的記憶是和同學們的朝夕相處。在春游、運動會、社會實踐、歌唱節(jié)、新年音樂會中，同學們齊心協(xié)力，互幫互助，體現(xiàn)了濃濃的同學情。
那年的拔河比賽令我記憶猶新。小運動員們一個個出生牛犢不怕虎的'架勢，一旁的啦啦隊為我們加油鼓勁，我們竭盡全力過五關斬六將，沖進了決賽，最終敗給了對方，拿到了亞軍。雖然沒有奪冠，但同學們毫不氣餒，相互鼓勵和安慰，這種積極樂觀的態(tài)度影響了我，以至于我在學習的道路上一直保持著這種積極和正能量，受益匪淺。
對于同學們來說，最盼望的大概就是春（秋）游了，前不久我們去了宜興，一路上同學們歡聲笑語，像一個個活潑的精靈享受著大自然給予的愜意，也許知道這將是在小學的最后一次春游，同學們顯得格外珍惜，讓我又體會到了濃濃的同學情。
還有很多很多的記憶歷歷在目，女同學的曼妙舞姿，男同學的幽默風趣，我都會將他們牢牢定格在美好的回憶中，再見了六年的同窗，希望你們在今后的日子里，一帆風順，事事如意！有緣的話我們初中再見！
描寫人物的小學生作文600字 篇31
從八月十八日到今天，我和六班的同學們已經相處了三天，彼此有了一些了解。他們有的文靜；有的活潑；有的愛說話；有的有毅力……各種各樣的人相聚在一起，形成了獨一無二的初一（六）班。
在六班我最好的朋友叫郭子荷，是個外柔內剛的“女漢子”。個子高，臉上長了不少痘痘。軍訓時，她剛好站在我旁邊，平時常會給我講一些有趣的事。在我心中她是一個認真、表里如一的女孩，每次喊口號她總能十分賣力，站軍姿時無論教官在不在看都能始終一致。每當我想松懈時，看看她，都能振作起來。
給我印象最深的是陳志珩。他是一個還沒有變聲的男生，我們私下開玩笑稱他為“娘炮”。他的軍姿站得不是很好，踏步時也會跟不上。就說今天唱的軍歌，他也不是很棒，但我為什么會記住他呢？也許是他身上的那種精神吧！
在踏步時他偶爾會跟不上，齊步走也常會慢半拍，常常逗得同學們哈哈大笑。但我卻看到他沒有自卑放棄，反而更認真、更努力了。班里缺一個管理班門的同學，他便第一個自告奮勇；沒有人愿意領唱時，他不怕別人的嘲笑，主動站起來為六班領唱。雖然他唱得不是很好，但我覺得他比所有坐著不敢站起來的人都強！因為他才是真正為六班著想的`人，他愿意為六班付出。至少在我心中他敢于擔當的精神是值得我學習的！
當然，我們班的同學還有很多，他們各有所長，各有所短，每個人都有不同的特點，幽默、可愛、成熟、活潑……每個人都有值得我去學習的地方，我也希望能更加地了解他們。
加油，六班！努力，我和我的同學們！
描寫人物的小學生作文600字 篇32
熊依依是我的同班同學，她有樂于助人的品質，經常積極幫助老師和同學、愛護小動物……
老師的小助手�！�34號、40號……”這是熊依依正在為老師“工作”呢！原來，這清脆的聲音是她正在記錄有幾個同學沒交作業(yè)呢！熊依依右手用紅筆在做記錄的本子上打鉤，然后，用左手將已完成記錄的本子放在另一邊。于是，她那黑的`發(fā)亮的眼睛一會兒向左看學號，一會兒向右找到對應的格子，在里面打“√”，一會兒再向左拿本子。我想:真麻煩！如果是我，那我是一定不會愿意去幫忙的！
幫助受傷的小鳥
早上，我一到學校，就看見熊依依正在折紙盒子。我感到十分驚訝，把嘴巴張成了“O”字型，大的能放下一個雞蛋！“熊依依，你為什么要折紙盒子啊，你不知道今天要考試嗎？”“我當然知道，我正在為一只我在上學路上發(fā)現(xiàn)的一只小鳥造家呢！它太可憐了，于是，我就把它帶到學校里來了！”熊依依用憐憫的語氣，一邊說，一邊雙手捧出了一只已被雨水淋濕了的一只披著灰色大衣的小鳥。我想，熊依依居然這么有愛心，連一只受傷的小鳥也會引起她的注意。
同學的小老師
由于一些同學成績不太好，老師就請其他同學去幫助他們。其中，熊依依就幫助韓涵。有時韓涵作業(yè)不會寫，她就會耐心地去教，有時韓涵作業(yè)沒寫完就出去玩了，她就會去催促……連下課也不能休息，我連看著都累。我想：如果是我天天要去幫助，那我就會……“你要去改作業(yè)了，想想你是來學校干什么的！”可雖然如此，她依舊苦口婆心地去催，我是一定無法堅持的，我頂多堅持一天！
我為人人，人人為我。熊依依樂于助人的高尚品質值得我們去學習，我也要多幫助同學。只有互相幫助，才會出現(xiàn)一個更加完美的四零七班。
描寫人物的小學生作文600字 篇33
班里有一個非常調皮的同學，號稱“四大調皮天王之一”，也是“調皮王中王”。他很讓人討厭，所以有些人叫他“調皮討厭王”。他有時打翻我的鉛筆盒，也不停下來幫我收拾一下；有時踢足球，球砸到我的頭上也不說一聲“對不起”。在我心目中，他就是一位瘟神。但是有一件事讓我自己改變了對他的看法。
那是一個晴朗的上午，太陽高照，我們都安安靜靜地坐在教室里上語文課，一切如常。快下課時，我突然覺得頭昏眼花，很想吐。我就小聲地說了一句：“老師，我想……”話都還沒有說完，我就吐了一地的臟東西，教室里頓時彌漫著一股酸臭的味道，老師和同學都齊刷刷地將目光看向了我。忽然，有一個同學拿起了拖把，把地拖了又拖。竟然是那個“調皮大王”！我看了看他，他回頭對我說：“我?guī)闳メt(yī)務室給校醫(yī)看一下。”說話的時候，地已經被他拖得很干凈，干凈得發(fā)出了金光�！罢{皮大王”扶著我到了醫(yī)務室，校醫(yī)給我量了量體溫，“哎呦，不得了，39.6℃呢！”校醫(yī)對“調皮大王”說：“她得去醫(yī)院看一下才行�！薄罢{皮大王”愣了一下說：“好的，我會跟老師說的�！彼址鲋乙徊揭徊铰鼗氐桨嗬�，一路上還說：“你舒服一點了嗎？”“我會跟老師說的`。”“千萬別害怕哦！”……我被送進了醫(yī)院，最后查出來是得了流感。
經此以后，“調皮討厭王”在我心中“討厭”變成了八個大字：“討人喜歡，百看不厭�！蔽乙灿肋h不再叫他“調皮討厭王”了，都叫他是“調皮可愛王”，他在同學的眼中，形象也變好了。
他現(xiàn)在有許多朋友，連老師都說：“雖然他有點調皮，但這次看見了他的閃光點。”他的名字叫——劉承翰。你記住了這個人了嗎？
描寫人物的小學生作文600字 篇34
李雨宸是我們班的同學，她的個子比較高，戴著一副眼鏡。她的學習很優(yōu)秀，無論心情如何，課上總能靜下心來學習，就憑這點很多同學都做不到。李雨宸活潑機靈，熱心助人，同時氣場強大，她在我們班是那樣的別樣！
李雨宸不像其他同學總是自私的一心為自己著想，而不為其他人考慮，她經常為別人著想。記得還剛剛開學沒幾天的時候，學校組織了一個“建黨100周年”的活動，要我們自己準備便簽紙，在上面寫上對黨的心里話，因為前面沒有通知，所以很多同學都沒有帶便簽紙，我也一樣沒有帶，我正想找哪個同學借的時候，李雨宸看見我沒有帶，便立馬借給了我，我感動極了。我剛說完謝謝，她就向別的沒帶的.同學送去了，李雨宸簡直就是我們班最熱心的同學。
記得還有一件令我印象十分深刻的事，這件事是發(fā)生在一次體育課上，體育老師為了讓我們熟悉一下即將到來的嘉年華的體育項目，決定讓我們先練習其中一個稍難一點的項目，便把全班分成了四組，每組的同學輪流玩，就在最后一輪的時候，李雨宸不僅把寶貴的玩的機會讓給了我，還給我講清楚了規(guī)則，讓我很快掌握了技巧，我覺得李雨宸就是這樣一個為別人考慮多，為自己考慮少的人。
李雨宸氣場很強。一次一節(jié)科學課，科學老師有一點事要出去一趟，因為怕出去后教室里太吵鬧，所以找了一位同學在前面管紀律。沒錯，這位管紀律的同學就是李雨宸。老師走后，李雨宸什么都沒說，就坐在前面認真寫作業(yè)，用她的實際行動來管理班級，這時候班里變得安靜極了，同學們也都在認真的完成任務，這安靜得程度比科學老師在時還要好，不得不說李雨宸的氣場太強了。
這就是別樣的李雨宸——一位機靈熱心，氣場超強的女生。
描寫人物的小學生作文600字 篇35
下課了，忽然雷聲大作，天上飄下幾滴雨點，緊接著下起了傾盆大雨。我忽然想起，鄭儀芝去上廁所了，沒有帶雨傘，她肯定要淋雨了，我連忙沖回教室，拿上今天媽媽給我備的雨傘，沖下樓去接她。只見鄭儀芝正在雨中往回跑呢！她的衣服已經被雨打濕了，我打開雨傘，趕緊跑過去，和鄭儀芝一起打著雨傘回到了教室。
到了教室，我趕緊用干毛巾給鄭儀芝擦擦濕頭發(fā)，把衣服上的雨水弄干凈，鄭儀芝說：“謝謝你，蘇心怡！”我笑了笑說：“不客氣，我們是好朋友嘛！應該互相幫助！”
“贈人玫瑰，手有余香”，我感到幫助了別人，別人快樂，自己也很快樂。以后，我還要幫助幫助同學】
我們都有被同學幫助的事吧？那你們知不知道我被誰幫助過呢？就我給說一說吧！記得有一次是星期三的第三節(jié)美術課，我們排好隊就到了美術教室，坐在了自已怕坐位上聽老師講課今天要畫什么，聽完了課，老師說讓我們畫小人，發(fā)完了美術本，我翻開了作業(yè)本就開始畫了起來。
我把小人畫完了，看到自已沒有帶彩筆，于是我就向周圍的同學開始借彩筆了，可是他們都在畫，沒有人借給我彩筆用，于是我就向身后的姜澤中借了起來，姜澤中說：“等我涂完了我就借給你彩筆用”。我說：“好的'”。我就坐在坐位上開始等了幾分鐘，姜澤中終于用完了，我拿過彩筆就開始畫了起來，一會兒換一枝，我終于畫完了，我把作業(yè)本交給了老師，老師讓我把作業(yè)本交組長，然后我把作業(yè)本給組長，我和姜澤中高興地回到了教室。
現(xiàn)在你們知道是誰幫助我了么？
描寫人物的小學生作文600字 篇36
我有一個同學，名叫張夢涵，她身材微胖，我們都叫她“小熊貓”，她非常的懶惰像熊貓，它的黑眼圈很深，也像熊貓，而且她還笨手笨腳的，這點也像極了熊貓。
懶惰篇
阿熊很懶惰。有一次下課了，阿熊不想起身去書柜拿水杯，但她又很想喝水。于是她就對我說：“阿黃，你能幫我把水杯拿過來嗎？我快渴死了�！蔽衣犃瞬荒蜔┑恼f道：“你怎么這么懶，連水杯都不愿意拿，老師說過，自己的事情自己做�！彼B忙撒嬌說：“阿黃，阿黃你幫幫我，好不好嘛？”我無可奈何，只好把她的水杯拿過來了。結果每節(jié)課下課后，她都是這樣對我撒嬌賣萌，我都快忙得喘不過氣來了！
哎，真希望阿熊以后能自己動手拿水杯呀！
黑眼圈篇
阿熊的黑眼圈很深。有天早上來到教室，第一個看見她的就是那醒目的又大又黑的黑眼圈。于是我急忙跑過去對她說：“熊，怎么黑眼圈又變深了呀？”她唉聲嘆氣的說道：“哎，別提了，說了我心里就難受，還不是因為這次沒考好，爸媽就給我布置了好多作業(yè)。”聽到這里，我就在心里默默地說，哎！阿熊你可真倒霉！
笨手笨腳片篇
阿熊簡直是笨手笨腳的代言人。有一次老師讓她發(fā)飯盒，結果她一下子拿了好多盒，剛跑到一半，她就松手了，結果飯盒灑了一地。
就在昨天，老師讓她把辦公室的花盆拿到班上來。我心想：這種任務交給阿熊，肯定會有驚喜！果然不出我所料，她成功的'把花盆給摔碎了，并且花盆里的土灑到班級里到處都是。哎，整天笨手笨腳的，我可真為她擔心呀！
我的同學張孟晗是不是很像憨厚可愛的大熊貓�。�
描寫人物的小學生作文600字 篇37
他，其貌不揚。皮膚有點黑，雖然有點八字眉，但一雙小小的眼眸卻炯炯有神，嘴巴上面還有一撮撮小小的“胡須”，本來人長得就滑稽可笑，加上一個大大的鼻子，不就天生一個滑稽演員嗎？
教室里，課堂上，我們在非常認真安靜地聽講。忽然，門外的主任把老師叫了出去，教室里一時“群猴無首”。
“我是小豬佩奇，吼！吼！……這是我的`弟弟喬治……”
他趁此搗亂，站起來給我們模仿著《小豬佩奇》里的經典語段，繪聲繪色，活靈活現(xiàn)，只聽聲音，堪比原版！當然他并不滿足于此，伸手、踢腳，夸張地表演著……
我們從“呵呵”笑，到最后“哈哈哈……”，偷得短暫的歡樂。
他不僅是我們眼中的岳云鵬、韋小寶，他還是一個冷靜厲害的“學霸”。
又是一道難題，盧老師在黑板上寫下了一道我們從未見過的難題，“有誰敢上來寫？”老師犀利的目光從左往右掃過我們�！袄蠋�！我！我來！”聽這聲音，便能知道是他，大家都用驚訝的眼光投向高巖博，他自信滿滿地舉起手，舉得高高地，高到快夠著房頂了。
“好！就你！”
于是，他大搖大擺地晃著肩膀，走上講臺。
右手拿起粉筆，在黑板上“唰唰唰”地寫著題，左手托著下巴，還不時摸幾下，嘴里碎碎念著，腳還順著節(jié)奏有序地打著地板，眉頭緊皺著，成一個“川”字……
終于解完這道題，他把粉筆不屑地往盒子里一扔，形成一道完美的弧線，接著大步流星地走下講臺，再接下來就是我們雷鳴般的掌聲和追隨他的羨慕的目光。
他以幽默樂觀的態(tài)度，他以積極進步的精神，影響著我們，帶動著我們！
描寫人物的小學生作文600字 篇38
她，平平凡凡，猶如大海中的一粒沙；但是，經過無數次的磨礪，她終究變成一顆“璀璨”的珍珠，永遠綻放光芒！
她，個子不高，性格比較內向，和我一樣：上課從不發(fā)言，除非老師叫�！吧辍弊中偷哪槪谄咸阉频拇笱劬�，隱約透漏著我們倆深厚的`友誼，不太長的小辮扎在中間，一般般的鼻梁，薄薄的嘴唇，白皙的皮膚，大大的耳朵，有福！
我和她只認識了不到兩年，卻像舊曾相識的老朋友，緣！我們最初的相識是05年9月份，那時剛分了班，大部分同學都不認識，我忘帶了一樣東西，她的座位離我近，我只有向她借。沒想到她竟大方的給了我，我當時想：這個女孩與我素不相識，卻肯慷慨解囊——借給我，真是值得交朋友。漸漸地從我們一起進步，一起做游戲，互相幫助，互相學習，發(fā)展到了“一日不見如隔三秋”。
她最擅長要數繪畫了。每節(jié)美術課，不論是畫畫還是手工，她總是認真對待，一絲不茍。盡管我們已經認為她做到近乎完美了，但是她還是繼續(xù)做到完美。所以，下一節(jié)美術課，她的作品總是讓老師表揚，再向全班同學展覽，換來的，總是嘖嘖稱贊。
她的鋼筆字寫的特別好。橫平豎直，方方正正，而且從來沒有污點，看了之后就像是十分饑餓的人吃上了香甜可口的飯菜。
她總是穿著牛仔裝，給人以清新、俊俏的感覺，一看就是一個運動女孩，顯得十分可愛、調皮。
說到這兒，不用我說，你也知道了吧！她的名字與“璀璨”諧音——崔燦！
�。▋H詩一首獻給敬愛的小崔崔：
歌聲凄，語聲低，無言訴心跡；
一年聚，未相知，今朝遠別離……
六年級馬上要過去了，別讓時間沖開友誼的手你的穎）
描寫人物的小學生作文600字 篇39
似乎就在昨日，我們還在一年級的講堂中瞪大眼睛聽教師講課。而這六年的時刻一晃就過去了，轉眼間，我們已別離，來到了自己的新天地—中學。而在這六年中，我們閱歷了多少風風雨雨？俗話說“一方有難，八方支援”，此話一點不假。每個同學都有自己的知心朋友，而我的朋友便是她了。
說實話，她長得歸于胖的，皮膚烏黑，兩只小手胖乎乎的，看上去傻傻的，可是通過眼睛，卻看到才智的光輝，我們親熱的稱她為“萌萌”
萌萌十分愛幫助人。有一次貴州鬧災荒，人們像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我們校園發(fā)動我們給他們捐東西，或多或少不要緊。剛聽到這個音訊，全班都歡騰了，我們都在火熱的.討論著。第二天，我們光著手來到校園，我們早已把這件工作忘得一塵不染。而只要萌萌，抱著一大箱子的東西氣喘吁吁的走過來，同學們看了，一片嘩然。她把東西放在地上，這些東西登時堆成了一座小山，構成了一個“風景點”，里邊有衣服、書包、書本、錢？就連她那簇新的鉛筆袋也在里邊。我心想：：帶這么多的東西來做什么呢？隨意拿點東西不就行了嗎？想著，我邊走到她面前，不解的問：“帶這么多東西做什么？隨意找點東西交差不就行了嘛？你把你新買的鉛筆袋也拿來了，舍得嗎？”我一連串問了她好幾個問題。她卻輕松的說：“這是我們應該做的，也是僅有能做的。莫非你看著我國同胞遭受痛苦舍得嗎？這東西雖少，但卻能代表我的一片心意。也只要這樣，才會一方有難，八方支援��！”我被她的言語深深的打動了，覺得她好高，我好矮。
萌萌便是這樣的一個人，不管自己有多少，總是要貢獻，貢獻？
描寫人物的小學生作文600字 篇40
在我們六（3）班，有一個“隱身人”（容易被忽視），她叫趙子淇，但我們更多的是叫她小子淇，因為班里面還有一個趙子琦，就是我啦，為了區(qū)分開來，大家叫我大子琦，否則光聽讀音容易搞混。
小子淇在我們班上很容易被忽視，很多事情她似乎都是在隱身著：發(fā)言也不是很積極，參與活動也不是很多，下課總是默默地躲在別人身后。雖然大家在同一個班，但是混得不是很熟。因此她在班上的存在感低，難免被當成隱身人。
有一次我在發(fā)作業(yè)時，看到了趙子淇的名字，就問了一下身邊的'人：趙子淇坐哪？不問不知道，一問嚇一跳。因為我問的這個人剛好就是趙子淇，因為叫慣了小子淇，突然叫大名一時會意不過來。而她呢，只是悠悠地說了一句“你是看不見我？還是不認識我？我就在你身邊。下次發(fā)作業(yè)注意一點！”說罷便將本子一把搶了去，我倒是在一旁尷尬的要命，硬是愣了半天。
還有一次，吳老師讓我把趙子淇喊到他辦公室去，我就一口答應，跑出了辦公室，一路跑回教室準備叫她過去。但到了教室，我還是沒有發(fā)現(xiàn)趙子淇，就問羅嘉一趙子淇去了哪？結果她說趙子淇剛剛出了教室，興許還和你碰了個對面，你難道剛才沒看到她嗎？我仔細一想，剛剛出門的不就是趙子淇嗎？哎，這真是“對面相逢不相識”，看來這小子淇真是個隱身人。
趙子淇容易被大家忽視，在我看來最重要的原因就是她總是在默默無聞的做事，低調且不張揚，這個隱身人，其實也有高大的一面，令人嘆服！
這就是“隱身人”趙子淇，一個認真、低調的女生！
描寫人物的小學生作文600字 篇41
我的同學周帆是一個幽默風趣的人，也是一個謙讓女生，回答問題積極的同學，想要知道他的詳細資料，就聽我慢慢道來。
說起周帆的相貌嗎！別說，還真不怎么樣。雖說眉毛還有點濃，但眼睛實在是太小了，不笑還好，一笑簡直沒有了。用“濃眉小眼”來形容最恰當不過了。其他部位總的來說，沒有什么特點。
雖然他一不帥，二不酷，三不瀟灑，四不倜儻。但肚子里的墨水還是有幾滴地。有一次，我們的數學老師出了一道很復雜的應用題，讓我們四人一組討論。只見周帆托著下巴，愁眉緊鎖。忽然，他眼珠子一轉，我知道他已經想出了這道題的答案。果不其然，他滔滔不絕的為我們講解起了這道題的解答方法，不一會兒，我們就明白了。后來，老師請他來回答，他竟然答對了。
周帆還有一個優(yōu)點，就是謙讓女生。想起來，他還真可憐。有一次，魯星彤不知怎么的.，心情差到了極點，偏偏周帆心情好到了極點。惹的魯星彤脾氣就來了。她猛的對著周帆就是一拳。周帆：“哦”的叫了一聲，顯的很痛苦的樣子。但只過了一秒鐘，他又恢復了他笑瞇瞇的樣子說：“一點都不疼，力氣太小了�！本褪且驗樗黄圬撆瑢W，所以經常受到女同學的欺負。由周帆看來，謙讓女生不是什么好事。
周帆最大最大的優(yōu)點莫過于他的幽默細胞了。我來給你舉個例子吧。他有一天神秘的對我說：“你信不信我會送你一枝鮮花�！蔽艺f：“我不信�！彼劬σ恍�，用怪異的口氣說：“你還是相信吧，
因為我清明節(jié)送你�！彪S后，引來一陣笑聲。
在這，我就不多夸他了，別讓他太驕傲喲！
描寫人物的小學生作文600字 篇42
這個學期我新轉了一個學校，在這里我認識了許多的好朋友。他們都特別的友好，和我玩的特別的好。其中有幾個同學讓我的印象特別深刻。讓我印象最深刻的就是曾小怡。給你們說說他吧。
她今年14歲了，她不僅僅是我的同學，還是我的好閨蜜，好朋友。她大大的眼睛，長長的睫毛，眼睛下面有著一個高高的'鼻梁，帶著一副粉色的圓框眼鏡，小小的嘴巴，圓圓的臉蛋。她的臉上長著許多的青春痘。長得可漂亮了。但是我覺得如果她沒有長青春痘，一定像一個天使一樣。
我剛剛認識她的時候一直以為她是一個文文靜靜老實的女孩，可是有一次放學的時候，我看見他和幾個男生在一起打打鬧鬧，有說有笑。一個男生跟他笑著說：“我給你取個外號吧，嗯……我叫你青春豆吧！或者小痘痘，因為你的臉上有許多青春豆。怎么樣？哈哈哈哈！”曾小怡笑了笑，看了看那個男生，對他說：“好��！我也給你取一個外號吧？我叫你豆包，不過你有一點不像，我?guī)湍愀脑煲幌掳��！闭f完，她揉了揉那個男生的臉。捏了幾下，笑著跑走了。
雖然曾小怡她有時候男生打打鬧鬧的，看起來很調皮，但是呢，她的成績也是特別好的，全班也能排進前十名。不論是語文考試還是數學考試，每一次都是90分以上。我十分的佩服她。有次老師給我們出了一道奧數題，讓我們做一做。我想啊想，想啊想，想破了腦袋，抓破了頭，還是想不出來。在本子上寫了一遍又一遍，橡皮擦了一次又一次，本子都快被我擦破了，我還是沒有做出來�？墒窃♀畔肓耸畮追昼�，就知道該怎么把這道題做出來了。我問她應該怎么做？她跟我說了好多，我還是想不明白為什么這么做。哎！要是我像他一樣聰明就好了。
曾小怡有著聰明的腦袋，要是我能有她一半好就心滿意足了。
描寫人物的小學生作文600字 篇43
在我的小學時光里，我擁有許多的玩伴，但令我印象最為深刻的玩伴還是我的徒弟王趙祥。我對他忠誠，他對我忠誠，我喜歡他，他也喜歡我。
我們是什么時候成為朋友的呢？還要從那次我們班語文課選師傅說起。馬老師選出了一部分表現(xiàn)較好的同學站在講臺上，我就是其中一位。另外的一部分同學就從臺上的同學中，選一位來當他的師傅，師傅的徒弟可以不限量。在我們這些可以當師傅的人當中，我并不是很厲害的，我本以為沒有人選，而王趙翔卻選了我。從此以后，我們就變成了形影不離的好朋友。
他身高一米三八，長著一個方臉，茂盛的頭發(fā)，一雙大大的眼睛和一張說話流利的嘴巴，細小的腿和手，瘦小的身子，肯定是因為只吃肉不吃菜的緣故。別看他這么瘦小，弱不禁風的樣子，跑步、掰手腕兒可是數一數二的，我都比不過他。
他喜歡吃燉豬肉、雞翅，漢堡包、蛋撻，豆沙包、可樂、奶茶、冰棍、芒果、草莓。他最喜歡黑色，可能是他覺得黑色很霸氣，符合一個男人的標志吧！巧的.是我也很喜歡黑色，真的是有其師必有其徒啊。
他最擅長數學了，而語文、英語則比較差。雖然我數學不是很好，但我的英語、語文還是很不錯的。我們兩個可以互相彌補對方的缺點，讓我們的成績共同上升。
他十分地愛助人為樂，就拿這幾件事情來說吧。有一次，一個同學不小心撞到了我，搞得我的頭腫起了一個包，我徒弟見狀便扶我去校醫(yī)室了。治療時，他還幫我拿了我的水杯上來給我喝。我發(fā)作業(yè)時，他還主動地來幫我發(fā)。有一次上課，我肚子突然痛了起來。我四處找別人借紙想去上廁所，但他們都不理我，只有王趙翔把自己所有的紙都給了我。這就是我的好玩伴（徒弟）王趙翔，但愿我們的友誼能夠長久地持續(xù)著。
描寫人物的小學生作文600字 篇44
那個高高的女孩是誰呢？是我的同學兼好朋友“倪羽柔”。她有一身烏黑的皮膚，好像是從非洲來的，一雙炯炯有神的大眼睛，額頭上居住著“龐大”的生物一一青春痘家族，潔白的`牙齒“點亮”了整張臉�？雌饋砗苁怯腥�。
倪羽柔皮膚很黑，在我們這“黃人班”中特別突出，所以，那些總愛惹事生非的男生給她取了無數個外號；“黑美門國”呀、“黑美人”等等。不過，你們不要擔心她會被欺負，她的力氣可不是蓋的，倪羽柔二話不說，擼起袖子，握緊拳頭，沖了過去剩下的你們自行補腦。事后，倪羽柔又多了一個外號：“暴烈女”。
其實羽柔本來長得并不丑，因為管不嘴，吃了很多零食，長了“青春美麗疙瘩痘”。后來，又因為看電視，玩手機戴上了眼鏡。這可真是“雪上加霜”，“火上澆油”呀！
倪羽柔在“丑”和“暴力”的外衣下，還隱藏著另外一面。記得有一次，在放學的路上，我們準備一起去小賣部買美術材料，走到一半，我們看到車站前面坐著一個人，正正在小聲地哭泣。我們走上前去一探究竟，那女孩轉過頭來，說道：“嗚嗚，我的5元錢丟了，我家離人這很遠，不能乘車回家了�！庇鹑崧犃�，拿出買美術材料的5元錢給她，說：“這是我剛剛在地上撿到的，是你的嗎？”那女孩好像抓住了救命稻草，感激地說：“謝謝你�！闭f完就乘車走了�？粗囎舆h去的背影，我不禁嘆了口氣，對羽柔涚：“羽柔，你怎么能把5元錢白白給她了呢？”羽柔微笑地說：“沒事，只不過5元錢而已！”夕陽照射著她那潔白的牙齒，變得閃閃發(fā)光，我突然發(fā)現(xiàn)，羽柔變好看了！”
這就是我的同學一一倪羽柔，你們喜歡她嗎？
描寫人物的小學生作文600字 篇45
我們班的副班長小紅是個特別特別愛哭的愛哭鬼，每天至少要嚎啕大哭一次哦。每次都是鬼哭狼嚎的，每一次都會有很多人圍在他的桌子旁邊看熱鬧，有時候甚至會有人牽扯進去，來一次大風波。所以每次我都站在旁邊，因為我可不想被卷入那一次的龍卷風��！
小紅雖然看上去很文靜，但是其實他很兇猛。有一次我取完早餐之后，他絆了我一腳，我差一點兒就摔倒在了他那可怕的“馬蹄”之下了。我狠狠地盯著他，他就嬉皮笑臉的跟個沒發(fā)生什么事一樣，我的臉都快氣歪了，哼，敢絆我，看我今天下課怎么收拾你，下課之后他早就出去了，他早就跟預料到一樣似的飛快地跑了出去。哎呀，這副班長還挺機靈的，下次你就等著瞧吧，有你好看的，敢惹我，下一次讓你有去無回，我冷冷地哼了一聲，嘴角露出一絲壞笑。
今天第三節(jié)課下課，他一鬧了次大的。不知道是誰說小紅應用題錯了，洪老師沒看出來。扣掉應用題的'十分，他就只有88分。他就哭啦，哎呀，真愛哭呀。何子曦站在最前面，小紅因火氣太旺盛，把她的語文本撕掉了��？何子曦哭了，淚水嘩嘩地往外流。“你們走開！你們走�！毙〖t邊哭邊吼道。我飛快地從人群中擠出來，想逃出這個鬧市場，小紅見人不退，便撕掉了數學考試的試卷，還把桌子踢壞了，然后等火氣消了后，還給了何子曦三元的本子，何子曦又連忙把錢還給小紅，他們丟來丟去后，小紅最后還是把錢收了回去。我覺得何子曦做得對，因為每個父母掙錢都不容易呀。
副班長小紅，你什么時候能變成男子漢��？
描寫人物的小學生作文600字 篇46
他叫陳紹端，是我的一位新同學，初見他，給我印象最深的是他的外貌。
一雙大大的，水靈靈的眼睛，和一頭烏黑的斜劉海頭發(fā)，上面還有幾縷彎彎的頭發(fā)，風一吹，就隨風飄動，看上去是多么的隨意、頑皮、活潑。他的臉型就像是一個比圓少一點的圓型，再加上那頭劉海，活像一個紅紅的大蘋果。兩個耳朵小小的，嘴巴上總是掛著笑容，右臉上還有一道“”永久的歲月痕跡”。
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”隨著幾聲清脆的下課鈴聲，同學們如風一般的跑出教室，陳紹端總是第一個跑出來的，來到了學校的大廳里，只見他如一只猴子。一會兒跑，一會兒跳，一會兒爬，一會兒滾……一刻都不停。突然，一位同學一不小心踢到了他的胳膊，只見他疼的在地上打滾，他的表情顯出很痛苦的樣子。幸虧老師發(fā)現(xiàn)的及時，把他送到醫(yī)院，要不然后果更嚴重！
過了好些天，終于他的胳膊好了，可以寫字了，于是課間又見到他像猴子一樣的身影。
上課時他可又是像變成另一個人了，總是認真地聽著老師的課，還時不時的大膽發(fā)言，給老師補充。
這天老師給大家來了個突襲，拿了一摞卷子走進了教室，同學們都略顯緊張，考試中他總摸著他的頭發(fā)上的那兩根“呆毛”，好像是希望那兩根頭發(fā)給他些許的'靈感呢！考完試，只見他那兩只水汪汪的大眼睛里露出了一些擔憂，可是沒過一會兒就又閃露出了自信。果然，課間過后，老師出成績了�！瓣惤B端……”老師的眼神中閃出一道激動的光芒，“100分！”
只見陳紹端可是樂開了花，他頭上的那兩根呆毛隨著圓圓的腦袋一晃一晃的，好像也在為他祝賀，我也在一邊為他鼓掌，表示對他的祝賀。
現(xiàn)在，我們成了最要好的伙伴，總是結伴一起上課，一起下課，一起玩耍。
描寫人物的小學生作文600字 篇47
楊一呈是我的同學，他是我們班的體育委員，大隊長呢！他有一個圓圓的腦袋，好像滿腦全是知識。一雙全班最大的眼睛，炯炯有神，還有筆挺筆挺的鼻子，看上去特別帥氣。他性格開朗、活潑外向，更有樂于助人的優(yōu)點。
有一天上午，我跟他打了一架。下午，我沒有了尖的鉛筆了，我看了一下周圍，都沒有尖鉛筆了。這時，我看到楊一呈有尖鉛筆，我便后悔了，當初就不該與他打架。我想：“他能答應嗎？可能連頭也不會抬一下，更別說借鉛筆給我了�！蔽疫�是壯著膽子慚愧地對楊一呈說：“楊一呈，能借我一支尖鉛筆嗎？”沒想到他卻爽氣地答應了，“沒關系，過去的`事就讓它過去吧，別再內疚了。”
我覺得楊一呈對我太好了，不僅借了我一支尖鉛筆，而且教會我怎樣做人：做人要大度，不要太計較過去，才能擁有夸夸我的同學
要是有人問我，我最敬佩的人是誰，我會毫不猶豫地回答他，當然是我的同學劉敏楠了。
她，高高的個子，一對大大的眼睛猶如兩顆黑寶石一樣，鑲嵌在鼻子的上方，鼻子周圍全是斑點，像星星一樣鋪在臉上，她老是穿著校服，總能看見她忙碌的身影。
一次，季渲皓身體很不舒服，還嘔吐出許多東西來，我們許多同學都站在一旁做出想吐的動作來，還有許多同學在后面說這季渲皓的壞話，有的說：“咦，好惡心��！”有的說：“咦，好臭�。 薄@時只有劉敏楠挺身而出，拿著鐵斗到操場上弄沙子，過了半小時左右，劉敏楠氣喘吁吁地跑回教室了，將沙子倒在了季渲皓吐的東西上在拿來掃把把這些東西倒進了鐵斗里，劉敏楠擦了一把汗，接著，把這里的東西到京了垃圾倉里�？粗鴦⒚糸@么熟練的樣子，就知道劉敏楠一定是個經常幫助同學，熱心腸的好同學。
描寫人物的小學生作文600字 篇48
“砰”一個書包從教室正門里飛了出來，翻過圍桿，越過走道，一個轉身，自由落體在了一樓的草地上。
只聽見一陣“哐當”聲，我們的目光齊刷刷看向他，他又生氣了，眉頭緊緊皺著，破口大罵，眼中仿佛能冒出火花來。
只見他又拿起一個文具盒，盒子也四分五裂，沒東西了，他又拿搬起自己的椅子出氣。不一會兒，椅子竟成了兩半。我們都不敢接近他，而且一向也不敢和他說話�！@已經不是他第一次這樣子了，他經常生氣，而且每次生氣都是一筆不小的“開銷”。
我們一直認為他是個天生的暴脾氣，所有人都小心翼翼遠離著他。直到這一日，我們才終于知曉了真實的原因。
那天早晨，我們大老遠就聽到了他“壯麗”的'哭聲。一大群人正圍著他，老師也站在那兒。
“肯定是又惹事兒了，不然怎么會是這架勢！”幾個人小聲議論起來。你一言，他一語，提出了各種猜測�？勺呓鼤r，我們才發(fā)現(xiàn)，老師異常安靜地站著，氣氛也是異常的奇特。整棟樓仿佛都失去了讀書聲，而只剩下了他一個人的哭聲。
老師用低沉的聲音為我們解答，他爹病重去世了。時光，如同靜止了一般，所有人都被定住了，沒有一個人離開，也沒有一個人說話。我們的疑惑終于解開了，但我們沒有一個人為此高興。心中回想著他那些暴躁時隱忍的表情，更多是釋壓吧，為了讓自己回家能更自然溫和……
那天起，我們開始不再小心翼翼，試著接近他，帶他玩耍。他也漸漸不再發(fā)脾氣，眼神多了幾許柔和。
如今，我們已分別很久了，但每當有人哭泣，我總能在那哭聲中想起那堅強少年。
描寫人物的小學生作文600字 篇49
我們班有一位同學叫朱浩。他留著板寸頭，眉毛像利劍一樣，眼睛像一潭清澈的湖水，鼻子挺的高高的像山峰，嘴巴大大的'。他就是我們班的搞笑大王。
一天上課，燕子老師高興的走進教室，說：“同學們，今天天氣真好，陽光明媚，空氣清新，我們去春游吧！”
“好�！贝蠹引R聲說。
第二天，我們來到了十六潭公園，燕子老師說：“大家開心嗎？”
“不開心�！�
燕子老師想了想說：“那我們去動物園吧！”
下午，我們來到了動物園，大家興奮的玩著。朱浩看見了猴子說：“哇！猴子耶！”
“我們知道�！�
“哇塞，有大象！”
“我們知道。”
“哇塞，松鼠！”
“你是沒見過動物嗎？”有一位同學不耐煩了，說：“你在驚訝什么？“
朱浩撓了撓小腦袋說：“我只在電視上見過�！�
朱浩走著走著，看到了一個擁擠的人潮，他想擠進去看看，看看里面到底是什么？于是他用手扒開人群，可是沒有成功。他又用腳，還是沒成功。第三次，他跟人群里的人說：“麻煩請讓一下，前面是我爹！”
“前面是你爹？”那人驚訝的說道。
“恩！”大家就讓他進去了。
“哇！母雞開花！”朱浩驚訝的說。一旁的張雨媚哈哈大笑說：“那明明是孔雀開屏�！�
“不是，就是母雞開花！不信你去問燕子老師！”
“問就問�！敝旌婆苓^去問燕子老師，“燕子老師，你看你看，是不是母雞開花？”
燕子狠狠的拍了一下朱浩的頭說：“朱浩啊朱浩，叫你平時不多看課外書，這是孔雀開屏！是春天到了，雄孔雀為了吸引雌孔雀而開屏的。你看，你現(xiàn)在出糗了吧。”
經過這件事，朱浩從此認真學習，再也沒有偷懶過。
【描寫人物的小學生作文600字】相關文章：
小學生描寫人物的作文01-29
小學生描寫人物作文11-18
描寫人物的小學生的作文11-19
描寫人物的小學生作文11-12
描寫人物的小學生作文3篇07-19
描寫人物的小學生作文四篇08-03
描寫人物的小學生作文三篇08-16
描寫人物的小學生作文4篇07-09
小學生描寫人物的作文(15篇)08-30
【精選】描寫人物的小學生作文3篇10-04