精選合作小學(xué)生作文匯編七篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的合作小學(xué)生作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
合作小學(xué)生作文 篇1
分工合作能使人與人之間產(chǎn)生友誼;分工合作能讓我們了解到團(tuán)結(jié)力量大的真諦。共同把海報(bào)完成是合作;共同努力把教室清潔得一干二凈是合作。合作能讓事情盡善盡美,能使事物獲得圓滿的解決。
六年級(jí)上學(xué)期,我和班上七位同學(xué)參加英語(yǔ)比賽。在練習(xí)的過(guò)程中,有些人總是出爾反爾,也因?yàn)閷?duì)表演的動(dòng)作意見分歧而產(chǎn)生口角糾紛。但是最后比賽時(shí),大家都目標(biāo)一致、彼此互相加油打氣,互相提醒對(duì)方不犯小差錯(cuò)。最后我們得到優(yōu)異的成績(jī),欣喜的那一刻,深深烙印我的腦海中。曾經(jīng),音樂(lè)課有項(xiàng)作業(yè)是拍攝短片,我們這組一起編劇、剪接,利用各種程序效果,使這項(xiàng)短片猶如名導(dǎo)演親自指導(dǎo)般,展現(xiàn)出來(lái)的成果,另老師嘖嘖稱奇。
分工合作帶來(lái)美好的.成果,不分工合作,則可能帶來(lái)挫敗或懊悔。曾經(jīng),我和吵著玩電腦,卻因?yàn)橐粫r(shí)貪玩,不互相約定好時(shí)間而大吵一架,最后不僅失去了使用電腦的機(jī)會(huì),也失去了我們之間手足的情感。因此互助合作在人生當(dāng)中,是個(gè)不可或缺的社交細(xì)節(jié)。俗話說(shuō):“三個(gè)臭皮匠,勝過(guò)一個(gè)諸葛亮。”在這個(gè)世界上,一個(gè)人的力量在強(qiáng)大,也無(wú)法戰(zhàn)勝幾個(gè)人團(tuán)結(jié)合作所帶來(lái)的威力。
借由分工的歷程,讓我看見別人的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處;透過(guò)合作機(jī)會(huì),讓我感受到“二人一條心,其力可斷金!闭莆辗止ず献鞯木,人人都可以開創(chuàng)成功的坦途呢!
合作小學(xué)生作文 篇2
1、單絲不成線,獨(dú)木不成林!渍Z(yǔ)
2、三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮!渍Z(yǔ)
3、團(tuán)結(jié)就是力量!V語(yǔ)
4、一堆沙子是松散的,可是它和水泥、石子、水混合后,比花崗巖還堅(jiān)韌!踅
5、人是要有幫助的。荷花雖好,也要綠葉扶持。一個(gè)籬笆打三個(gè)樁,一個(gè)好漢要有三個(gè)幫!獂xx
6、我不應(yīng)把我的作品全歸功于自己的智慧,還應(yīng)歸功于我以外向我提供素材的成千成萬(wàn)的事情和人物。——歌德
7、小學(xué)生收集關(guān)于合作的名言:我們知道個(gè)人是微弱的,但是我們也知道整體就是力量!R克思
8、萬(wàn)人操弓,共射一招,招無(wú)不中。——《呂氏春秋》
9、民齊者強(qiáng)。——荀況
10、唯寬可以容人,唯厚可以載物!π
11、二人同心,其力斷金!兑捉(jīng)》
12、不管努力的目標(biāo)是什么,不管他干什么,他單槍匹馬總是沒(méi)有力量的。合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要!璧
13、上下同欲者勝!獙O武
14、共同的'事業(yè),共同的斗爭(zhēng),可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量!獖W斯特洛夫斯基
15、人們?cè)谝黄鹂梢宰龀鰡为?dú)一個(gè)人所不能做出的事業(yè);智慧+雙手+力量結(jié)合在一起,幾乎是萬(wàn)能的!f伯斯特
16、凡是經(jīng)過(guò)考驗(yàn)的朋友,就應(yīng)該把他們緊緊地團(tuán)結(jié)在你的周圍!勘葋
17、團(tuán)結(jié)就有力量和智慧,沒(méi)有誠(chéng)意實(shí)行平等或平等不充分,就不可能有持久而真誠(chéng)的團(tuán)結(jié)!?dú)W文
18、單個(gè)的人是軟弱無(wú)力的,就像漂流的魯濱遜一樣,只有同別人在一起,他才能完成許多事業(yè)!灞救A
19、聰明人與朋友同行,步調(diào)總是齊一的!▏(guó)諺語(yǔ)
20、一致是強(qiáng)有力的,而紛爭(zhēng)易于被征服。——伊索
合作小學(xué)生作文 篇3
古人說(shuō):“一根籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫”,說(shuō)的是一個(gè)人再有本事,如果能有人和他合作給他幫助,他一定能如虎添翼,把事做的更好。同樣的,如果我們也能學(xué)會(huì)和別人合作,就能在學(xué)習(xí)生活中取得單靠一個(gè)人不能取的成功。
記得三年級(jí)的時(shí)候,老師讓我們合作完成一份手抄報(bào),兩人一組,自由組合。我的心里打起了小算盤,我該和誰(shuí)合作呢?真有點(diǎn)傷腦筋啊。上次老師說(shuō)我做的.報(bào)紙圖畫方面不錯(cuò),文字修飾部分欠缺。誰(shuí)好呢?我腦袋里蹦出一個(gè)名字,鄭拓,上次他的報(bào)紙老師說(shuō)圖畫做的不漂亮,不過(guò)短文寫的挺好,就找他吧,我倆取長(zhǎng)補(bǔ)短,一定可以把這期小報(bào)做成功!于是我課間和他商量,兩人一拍即合,哈哈,搭檔找到了!
找到搭檔后,又一個(gè)難題擺在了我們面前——手抄報(bào)寫什么內(nèi)容好呢?我倆各抒己見,他認(rèn)為這次的主題應(yīng)該是“紅領(lǐng)巾報(bào)”,而我覺(jué)得這個(gè)題目范圍太大了,我們只有兩個(gè)人,可能做不了,該換一個(gè)?伤植煌,還說(shuō)如果我要堅(jiān)持,他就換個(gè)同學(xué)合作。唉,好不容易找來(lái)個(gè)文字的高手,如果不和我合作,這期小報(bào)我肯定又和上次一樣,沒(méi)啥進(jìn)步了。怎么才能說(shuō)服他呢。我想了想,覺(jué)得互相讓一步比較好,繼續(xù)用“紅領(lǐng)巾報(bào)”這個(gè)主題,但是呢,鄭拓的文字方面要配合我的圖畫。終于他對(duì)我這個(gè)方案認(rèn)可了。
接下來(lái)做報(bào)紙我倆就輕車熟路,我畫圖,他配文字。沒(méi)費(fèi)什么功夫,一張令人拍案叫絕的手抄報(bào)便在我們的合作下誕生了?粗瓿傻淖髌,我們倆人都很高興,翻來(lái)覆去看了一遍又一遍。
第二天,不出意料,老師表?yè)P(yáng)了我們。我們心里那個(gè)得意呀,想想當(dāng)初因?yàn)閳?bào)紙題目這樣的小事情,差點(diǎn)沒(méi)搭檔成,真是不成熟啊。
通過(guò)這次做小報(bào)的事情,我學(xué)到了:成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo),合作中遇到不愉快的事情還要努力消除分歧,不要輕易放棄。
合作小學(xué)生作文 篇4
我曾經(jīng)多次見過(guò)螞蟻合作搬運(yùn)食物的過(guò)程,微小的力量凝聚在一起,是巨大的力量;我曾經(jīng)多次與同學(xué)共同攜手解開道道難題,有限的頭腦連接在一起,是無(wú)限的智商,合作。
團(tuán)結(jié)就是力量,合作就是橋梁。每當(dāng)我在窗前看見那個(gè)密密麻麻的“中國(guó)結(jié)”時(shí),總會(huì)想起那個(gè)同窗好友-楊柳。
這是一堂美術(shù)課,學(xué)的是編制中國(guó)結(jié)。真沒(méi)想到,小小的中國(guó)結(jié)里竟會(huì)包涵這么多的技巧。這節(jié)學(xué)習(xí)編制中國(guó)結(jié)的課程,同學(xué)們大都學(xué)得糊里糊涂-太難了!下課了,我與楊柳一起琢磨來(lái)琢磨去,終不得結(jié)果。回家后,我按照書上的步驟做,始終都不成功,小學(xué)生作文《合作》。第二天,我和楊柳打算合作完成,利用幾個(gè)課間,我們行動(dòng)起來(lái)了,下決心一定要把這個(gè)中國(guó)結(jié)做出來(lái)。我們用一個(gè)大的塑料泡膜,一根紅繩,用大頭針固定住,按書上的步驟做著,而書上的步驟圖太復(fù)雜了,我們看得眼花繚亂,仍然沒(méi)有成功,真急死人了,但干著急是解決不了問(wèn)題的.,還是求教于別人吧。于是,楊柳找了兩個(gè)已學(xué)會(huì)了的同學(xué)教我們。他們耐心地教著,我們專心地學(xué)著。忽然,楊柳恍然大悟了“原來(lái)如此,我明白了!”,在楊柳的指導(dǎo)下,我也很快學(xué)會(huì)了。
不久后,就編成了這個(gè)盤長(zhǎng)結(jié),是我和楊柳一起做的,雖然做工遠(yuǎn)不如書本上的樣品,但這卻是我們合作的結(jié)晶。
繁星綴滿夜空,陽(yáng)光沐浴大地。萬(wàn)物的生生息息,宇宙的斗轉(zhuǎn)星移,生物鏈的共存共榮,無(wú)一離不開合作!
合作,繁衍了生命,進(jìn)化了生命;合作,也必將讓世界日新月異!
合作小學(xué)生作文 篇5
在日常生活中,競(jìng)爭(zhēng)隨處可見?梢氤晒,也離不開互信的合作。
在我們班,大家都比著學(xué)習(xí),爭(zhēng)著取得好成績(jī)。這就形成了競(jìng)爭(zhēng)。雖然我是中等生,可和我要好的幾個(gè)小伙伴之間也比著學(xué)習(xí)。每一次考完試后,我們就聚集在一起,嘰嘰喳喳,不停的談?wù)撛嚲砩厦恳坏李}的`答案,有時(shí),意見不統(tǒng)一時(shí)還爭(zhēng)論的面紅耳赤。由此可見我們對(duì)成績(jī)的看重,都希望在競(jìng)爭(zhēng)中取得好成績(jī)。可是離開了平時(shí)的合作,在競(jìng)爭(zhēng)中怎可能取得好成績(jī)呢?所以我們幾個(gè)好朋友之間約定,平時(shí)如果誰(shuí)遇到難題了,我們一定要在一起商量解決。意見實(shí)在統(tǒng)一不了,就去找老師幫忙。這樣,我們幾個(gè)的成績(jī)都有所提高。這不正是合作的神奇力量嗎?
學(xué)習(xí)中,我們只有真誠(chéng)的合作,才能在競(jìng)爭(zhēng)中取得好成績(jī)。希望大家能做到這些。
合作小學(xué)生作文 篇6
合作所指的是人與人之間互相幫忙扶持,合作一直以來(lái)都具有非常大的重要性,俗話說(shuō):”懂得合作的人,永遠(yuǎn)勝過(guò)平常人”就讓我用這篇文章來(lái)告訴你我的”合作”經(jīng)驗(yàn)吧!
在一個(gè)晴空萬(wàn)里的日子,我和家人一起到了河濱籃球場(chǎng)進(jìn)行一場(chǎng)緊張又刺激的籃球賽,有了白云微笑的加持使我投進(jìn)三分彈,這顆三分彈也把爸媽轟得片甲不留,三對(duì)三籃球賽本來(lái)就不是一個(gè)人厲害就可以贏得比賽的,需要靠著隊(duì)員的'合作投進(jìn)每一顆燦爛笑容的球才會(huì)有機(jī)會(huì)獲得勝利。
接著我們?nèi)ヲT協(xié)力車,”協(xié)”這個(gè)字本來(lái)就是在描述很多人一起合作了,當(dāng)我們租到車時(shí),我們分成了兩組,我和哥哥、妹妹一組,爸爸和媽媽一組,我們一開始就 一直輸給爸爸媽媽,后來(lái)才發(fā)現(xiàn)我們的節(jié)奏不太一樣,所以騎起來(lái)十分費(fèi)力,我們就把節(jié)奏調(diào)成一致,才追上爸爸媽媽,我這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)不是自己一個(gè)騎得快就可以 把速度變快,而是要大家一起合作才可以騎得快,如果不合作的話就騎不快而且十分費(fèi)力呢!
我覺(jué)得在我們生活中有許多地方都需要合作,例如:團(tuán)體接力、協(xié)力車、三對(duì)三斗牛賽……等等的事情,因此我們不可以無(wú)視合作的重要,俗話說(shuō):”三個(gè)臭皮匠勝過(guò)一個(gè)諸葛亮”合作才可以把力量發(fā)揮到最大!
合作小學(xué)生作文 篇7
星期天,一個(gè)人在家好無(wú)聊啊,干點(diǎn)什么呢/、畫畫吧,可是一個(gè)人畫好沒(méi)意思啊,要是有人和我一起畫就好了,我們可以合作一下。
這時(shí)有人敲門了,原來(lái)是我的弟弟,我的弟弟叫郭逸晨,小名叫寶寶。我說(shuō)‘咱倆畫畫吧’,寶寶說(shuō)‘好’。我倆就開始忙活起來(lái),找好了畫筆,顏料和紙。我們開始分工,我畫白白的云朵,火紅的太陽(yáng)和嫩嫩的小草,寶寶在畫上添了個(gè)活潑的小男孩在踢足球。不一會(huì)兒媽媽進(jìn)來(lái)了看到我倆在合作畫畫,就說(shuō)‘你們倆合作的真默契啊,真是如虎添翼,看來(lái)雙劍合并的效果就是不一樣,畫的很棒,加油’。經(jīng)過(guò)我們的`努力,一幅漂亮的畫就在我們的手中完成了,我們看著自己的畫心里喜滋滋的。 今天的合作太棒了,下次畫畫還找他。
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