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人物描寫的初一作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的人物描寫的初一作文，希望能夠幫助到大家。
人物描寫的初一作文1
她的頭發(fā)又黑又亮，柔順地垂在腦后。她雖然戴著眼鏡，卻遮不住眼里那一抹靈動。不大卻挺拔的鼻子下面那薄唇，開心的時候微微翹起，顯得十分乖巧可愛。清水出芙蓉，天然去雕飾，大概說的就是她了�？伤@貌似乖巧的模樣后面，卻是一副古靈精怪的性子。
性子一：調(diào)皮
“哎呀！”一聲驚呼躥入了我的耳朵，我趕忙朝聲音的來源看去，只見那聲音的主人慢慢地抬起了頭，帶著有些試探的`目光，對我小心翼翼地說：同桌，如果我說我歷史書沒帶，你會怎么辦？”“什么，借去啊，快快快，馬上就要上課了。”我被她嚇得不輕，語無倫次地說，卻絲毫沒有注意到她眼里那抹“狡猾”的光�！拔敝灰娝p笑了幾聲，把在書包里的那只手伸了出來，手里儼然拿著她所謂的沒帶的書。“討厭��！”我朝她撲了過去，抓她腰間的癢癢肉�！皠e別別，我錯了我錯了，別撓��！”她一邊弓著身子向后躲，一邊跟我求饒，兩只眼睛笑成了一對月牙。
性子二：佯怒
上課的時候老師讓討論知識點，四人為一小組�？墒墙M里的兩個同學(xué)一個勁兒看后面，她著急了，用手拍了拍對方的桌子，說：“哎，哎，看哪兒呢！轉(zhuǎn)過來轉(zhuǎn)過來，你又不是他們組的�！蔽铱此菤夤墓牡臉幼樱皇植嬷�，一手拍著桌子，眼睛因為著急比平時瞪大了些，聲音也有些無奈和急切，大有你不轉(zhuǎn)過來我就跟你沒完的架勢。
性子三：認(rèn)真
別看她私下里一副調(diào)皮的樣子，該認(rèn)真時卻一點也不含糊。
自習(xí)課上，她低頭寫著作業(yè)，右手握筆，左手按紙，頭稍稍側(cè)一點，一副嚴(yán)肅的表情。她寫字很快，卻依然很工整，那一個個的字猶如一個個小精靈在她筆下飛舞出來。遇到難題的時候，她眉頭微皺，把筆反過來輕輕敲打著作業(yè)，有時還把題小聲地念一遍。不一會兒，只見她重新拿起筆，剛要寫下去，卻又停在半空中，像是在思索什么，過個一兩秒，才微微點頭把答案寫了上去。
這就是她，一個活潑調(diào)皮卻又認(rèn)真仔細(xì)的女孩，你們猜猜她是誰？
人物描寫的初一作文2
小草悄悄地從土中鉆出來了，軟軟的，綿綿的。雖然她身邊的花兒姹紫嫣紅，但我就是一眼發(fā)現(xiàn)了不起眼的她。她沒有花兒這么艷麗奪目，可就是這小小的身軀，為這春天增添一分生機(jī)。
走出校門，那擁擠的小店出現(xiàn)在我的面前……跨入，五顏六色的'文具呈現(xiàn)在眼前，小店老板笑瞇瞇的樣子也映入眼簾。
他中等身材，成天穿著一件松垮的藍(lán)外衣和一條黑色長褲。每次走進(jìn)小店，都能見他站在冰柜后面，撐著柜面，笑呵呵地和客人們談話。
我，是小店的常客。尺子壞了？換一把。橡皮丟了？買一塊。餓了？選一包面包。渴了？買一瓶水……總之，我認(rèn)為這小店是萬能的，無所不有。
老板好像五十多歲的樣子，細(xì)細(xì)打量，發(fā)現(xiàn)他的臉上布有淺淺的皺紋。他不善言談，當(dāng)學(xué)生們拿著物品問價時，才會回答“一塊”“那個五毛”之類的話語。他是個熱心腸，總是提醒我們“書包拉鏈沒拉好”或“天冷了，衣服扣起來”，讓我心中暖暖的。
“老板，這個多少錢？”我拿起了一個小狗筆記本，舉起問道。
“那個兩塊�！崩习迦匀恍Σ[瞇的，不緊不慢地用方言回答。
我把一張皺成一團(tuán)的十元紙幣遞過去，老板接過去，將紙幣抹平，小心翼翼地將裝錢的鞋盒掀開一條縫，然后再全部打開，瞟了一眼，手指輕車熟路地在盒中翻著，掏出一張嶄新的紫色票子，還有三枚閃亮的硬幣給我。我紅了臉，小聲說了聲“謝謝”，老板點頭示意，將那本可愛的粉色本子遞給我。
我無意中注意到了他的手。那是一雙怎樣的手哇！黑黑的，青筋爬遍雙手，仿佛老槐樹的皮那樣粗糙，手指又粗又短�？删褪沁@雙手，為同學(xué)們提供方便，也為自己撐起了家！
小店老板非常普通。他踏踏實實地工作，守著這小小的文具店，日復(fù)一日，年復(fù)一年。真不敢想象，若是哪一天這小店不在了，大家會是怎樣的不習(xí)慣呀。
草坪上，小草在春風(fēng)中搖曳，默默地為這春天添上一抹綠色，無聲地點綴著繁花。
平凡的人，明亮的心。這，正是我對小店老板的認(rèn)識。
人物描寫的初一作文3
在所有裝載著我美麗回憶的泡泡里，有一個泡泡分外的大且絢麗，泡泡里裝著一個令我印象深刻的人——一位老奶奶。
那是一個陽光明媚的冬日下午。我走在去書店的路上，道路兩旁的行人很多。這時，有一位穿著時髦的青年一邊走一邊吃著蛋糕，隨即飄落下一張蛋糕的包裝紙。那張紙隨著風(fēng)在低空盤旋著。我看了一眼，但沒有去撿，心想“反正不是我仍的，沒關(guān)系�！逼渌艘仓皇翘ь^看著那張紙一點點地落到地面上，沒有去撿的意思。原本清潔的道路上突然多了這么一張廢紙，使它顯得特別顯眼。但我仍自顧自地走進(jìn)了書店。
在選購書籍時，我透過玻璃櫥窗看到那張塑料紙仍隨著風(fēng)一點一點地移動著。這時，從遠(yuǎn)處走來了一位拄著拐杖的老太太，她既艱難地走著，彎著腰，駝著背。風(fēng)把那張紙吹到了她的腳邊。她低頭看了看，又向四周環(huán)視了一下。一番猶豫后，她緩慢地彎下腰，艱難地用手拾起了地上的那張紙；然后用手扶著身旁的.樹，一點一點地重新站了起來，步履蹣跚地走到了垃圾筒旁，將那張皺巴巴的紙小心翼翼地放了垃圾筒里。
隨即，她又若無其事地走了。我站在玻璃前，目送著她離開，那衰老的背影給人一種弱不禁風(fēng)的感覺。待她的身影消失在人海中時，我才發(fā)覺路邊有許多行人同我一樣，愣愣地看著這位頭發(fā)花白的老太太，眼中流露出一種敬佩之情。我捧著書走向付款臺，心中若有所思，我為自己感到羞愧。
生活中時時處處都會有給你留下深刻印象的人或事。一滴水能反映出太陽的光輝。倘若你是個有心人，你就會發(fā)現(xiàn)崇高的思想品質(zhì)，偉大的精神無處不在！
人物描寫的初一作文4
烏黑濃密的卷發(fā)，一對晶瑩的眼睛黑白分明，純凈的像山谷里一泓幽深的清泉，紅潤的小臉上鑲著一個挺直、秀美的鼻子，長得眉清目秀的，臉上總帶著淡淡的微笑。她，就是郝銘佳。
微微低垂那充滿智慧的高挺的腦門兒，雙眉緊鎖，似乎是遇上了什么困難。當(dāng)我走近想一探究竟時，不小心打擾了她，我露出歉意的微笑，她望著我，嘴角微微上揚，露出碎玉般的白牙，眼睛瞇著，好像對我說：沒關(guān)系。然后目光從我臉上又轉(zhuǎn)移到擺在桌子上的作業(yè)，一絲不茍地做著。我才知道原來她在攻克難題。
“坐姿端正，昂首挺胸，目視前方，凝神靜聽”。這個規(guī)則好像就是給她量身定做的，每一節(jié)課她都像一個“紀(jì)律小標(biāo)兵”一樣坐得筆直，也給我這個懶散慣了的人，做了個榜樣！
這是一節(jié)數(shù)學(xué)課，只見她幾乎每個問題都舉手，我忍不住在心里贊嘆：這么難的題都會，可真是個天才呀！這背后要付出多大的努力呀！
體育課上，她緊挨著我，只見她站得筆直，姿勢端正，就連開場的小細(xì)節(jié)都沒放過，依然認(rèn)認(rèn)真真地完成。這節(jié)課老師教了一節(jié)新操，有時某個動作還要停留幾分鐘來定型。我依稀記得有一個單腿直立的動作特別難，因為我的.平衡不太好，可是她卻像個模特似的站在那里，絲毫不動，微風(fēng)輕輕地吹拂著她的縷縷發(fā)絲……
我都要驚呆了，特別想喊出來，你怎么做到的！時間一分一秒地過去了，頂著炎熱的太陽，大家也都汗流浹背了，累得渾身酸痛酸痛的，總想趁老師不注意，偷偷地休息一會兒，可是她整節(jié)課都沒有怠慢過，總是做得很標(biāo)準(zhǔn)。有時撐不住了就皺皺眉頭，好像在對自己說：再堅持一會兒，加油！下課了，我就問她為什么在課上不貪會兒懶呢，她說：“上課要休息，還要下課干什么呢？”
這么認(rèn)真的同學(xué)，大家怎么會不喜歡她呢？
人物描寫的初一作文5
每一天早晨，我都會聽到一句話，有時是一句問候，有時是一句鼓勵的話。
每每上學(xué)時總會有一個人對我說：“上課認(rèn)真點，作業(yè)要認(rèn)真寫，不要馬馬虎虎�！币苍S在別人的眼里是一句平凡的問候，但是久而久之就會形成一種依賴，怎么說呢，不管是爸爸還是媽媽，他們每天送我到學(xué)校后都會說學(xué)習(xí)或者是什么要照顧好自己，本人認(rèn)為這不足奇乎。
因為每天都聽?wèi)T了，還覺得都是廢話。是的，每一位父母都想要自己的兒女成才，可卻往往不能了解兒女的心思，我和家人也鬧過矛盾，但是不出兩三天又和好了，讀書的苦只有讀過書的人才了解可能父母小時候曾讀過，但是教育程度不同了，作業(yè)是我的煩惱，但是考試更加是，考得不好要挨批，考好了父母有說下次考得更好才是好呢，父母的心思是我們所不懂得，而我們的心父母也不懂，我和我父親很談得來，使得我和他更進(jìn)一步的了解對方，一直有一句話使我無法忘卻——“只有自己付出了，才有所回報�！�
小學(xué)時的我很無知，認(rèn)為自己，完成了老師布置的作業(yè)就是有所付出了，但是我現(xiàn)在是一個初中生了，所有的想法都改變了，時間的緊迫感使我喘不，過氣，往往在早晨我卻出奇的.有精神，很長一段時間我并不明白，但在日常生活中我察覺到了，關(guān)心我學(xué)習(xí)的并不是，只有老師一個，還有我的父母，他們默默的為我付出而我又能怎樣去回報他們呢?也只有用學(xué)習(xí)了，我的任務(wù)是學(xué)習(xí)但是我進(jìn)入初中后又何時記得它是任務(wù)呢?甚至有時與它為伴，感覺是一種享受，enjoy?
也許吧，爸爸媽媽的愛已不能只屬于我了，我有時還會妒忌，那是因為我已離不開這個家了，離不開念念叨叨的言語，離不開所有的一切，父母，為我做的一切有一切我何曾記得有多少件?又何曾記得有那幾幾件?
我愛這個家，雖然有時會發(fā)生爭執(zhí)，但是家就是家，爭執(zhí)會忘卻，吵鬧會淡忘，出生在這個家庭中是我一生最開心的事，我愛我的家!
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